緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

體育消費是指人們購買或使用體育有形產(chǎn)品與無形的體育勞務(wù)用品以滿足自身體育需求的活動。大學(xué)生體育消費是指在校的大學(xué)生為了滿足自身的生活和健身需要而耗費的體育物質(zhì)產(chǎn)品、體育勞務(wù)產(chǎn)品和體育信息產(chǎn)品。

    一、西部大學(xué)生體育消費意識 

    調(diào)查表明西部大學(xué)生對體育消費這種社會文化現(xiàn)象具有廣泛的認同性，有89%的大學(xué)生認為健康投資有必要其中有56%的大學(xué)生認為非常必要這說明大學(xué)生對體育參與、體育鍛煉有了比較深刻的認識和理解體育消費觀念有所增強。總體而言大學(xué)生體育消費行為的動機比較單純。大學(xué)生對體育消費功能的認識基本正確在體育消費過程中除了滿足健身需求，還注重追求快樂的心理體驗。這也與一直以來學(xué)校對學(xué)生傳統(tǒng)體育知識的傳授有關(guān)，大學(xué)生體育消費的最大動機是消遣娛樂與大學(xué)生的個性特征和價值理念相對應(yīng)反映了大學(xué)生體育消費的主流方向。

    二、西部大學(xué)生體育消費的水平 

    體育消費水平是指按人口平均的體育實物或勞務(wù)消費資料的消費數(shù)額是用消費的貨幣數(shù)額來衡量。從調(diào)查的情況看西部地區(qū)大學(xué)生2009年參加過體育消費的人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的90%這說明絕大多數(shù)西部大學(xué)生在日常生活費中存在著體育消費的支出體育消費觀念已普遍被當代大學(xué)生所接受。調(diào)查顯示西部大學(xué)生每年體育消費支出多在10。元一30。元之間其中男大學(xué)生每年體育消費在100元以下的占8%,  100元一20。元的占42%,  200元一300元的占26%,  300元以上的占24%;西部女大學(xué)生每年體育消費支出在10。元以下的占20%,  10元一20。元的占58%,  200元一300元的占12%,  300元以上的占10%。 

    通過調(diào)查得知在西部地區(qū)有94%的大學(xué)生的日常生活費用是由其父母或家庭提供，大學(xué)生生活費用的依賴性就決定了其體育消費行為的非獨立性。隨著大學(xué)生家庭提供的生活費金額數(shù)且的增加和自身在校期間創(chuàng)業(yè)能力的增強體育消費支出的比重會呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢但支出總量基本上保持穩(wěn)中有升的趨勢。調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生的體育消費水平還不高，雖然人們的生活水平在不斷的提高但大學(xué)生一個純粹的“消費者”還沒有什么經(jīng)濟基礎(chǔ).所以也就沒有那么多的錢用在除了生活外的其他的消費上。由于經(jīng)濟原因目前大學(xué)生的體育消費能力還比較有限.但相對已經(jīng)發(fā)生的消費水平還有一定的提升空間。 

   三、西部大學(xué)生體育消費的結(jié)構(gòu) 

    所謂體育消費結(jié)構(gòu).是一定體育意識和消費層面的具體反映。體育消費結(jié)構(gòu)的劃分方式是將其劃分為物質(zhì)性消費和勞務(wù)消費。

  實物型體育消費主要是指大學(xué)生在參與體育活動中所消耗的實物產(chǎn)品運動參與型體育消費主要是指大學(xué)生為了增強體質(zhì)、增進健康、休閑娛樂、提升自我綜合素質(zhì)而參加體育協(xié)會、體育俱樂部、體育培訓(xùn)班等各種體育實踐活動所支付的費用;休閑觀賞型體育消費主要是指大學(xué)生為了觀看、欣賞體育比賽、體育表演、電視轉(zhuǎn)播等而支付的門票費用閱讀型體育消費主要是指大學(xué)生為了學(xué)習(xí)與掌握體育知識或獲取體育賽事、體育明星、知名球隊等背景材料或信息所購買的體育書刊、報紙、雜志及音像制品等消費。從調(diào)查結(jié)果顯示西部大學(xué)生體育實物消費所占比例最高，達到so%，與收入成正相關(guān);健身消費和體育信息消費比例相對較低分別為12%和9%。  

    四、影響西部大學(xué)生體育消費的主要因素 

    1.經(jīng)濟因素。經(jīng)濟是消費的基礎(chǔ)經(jīng)濟水平?jīng)Q定消費水平。大學(xué)生的經(jīng)濟收入來源主要靠家庭供給，消費承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化。大學(xué)生的體育消費受其可支配收入決定西部地區(qū)大學(xué)生的支出主要由其家庭提供，所以大學(xué)生的體育消費獨立性差整體水平偏低。 

    2.興趣愛好。消費者在體育消費需求形成過程中表現(xiàn)出來的差異反映了消費者對體育不同的價值取向而消費者的價值取向除受到不同個體差異影響外，還受到社會文化背景的影響，從而影響到體育消費結(jié)構(gòu)的選擇。調(diào)查了解到普通大學(xué)生中對某些體育運動有濃厚興趣和運動技術(shù)水平高的大學(xué)生的體育消費意識較強品牌要求相對較高消費水平明顯高于其他大學(xué)生，消費結(jié)構(gòu)趨于合理體育專業(yè)大學(xué)生的體育消費意識、品牌要求最強，消費水平也最高，消費結(jié)構(gòu)合理。體育鍛煉習(xí)慣是影響體育消費結(jié)構(gòu)的顯著因素。 

    3.缺乏體育消費的環(huán)境。體育設(shè)施對大學(xué)生提供的體育項目、服務(wù)價格、服務(wù)環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量等是影響大學(xué)生進行體育消費不可忽視的因素。選擇該因素的男大學(xué)生為40%女大學(xué)生為45%體育場地器材設(shè)備和指導(dǎo)力量等條件不足、體育消費價格過高、也是制約西部大學(xué)生參與體育消費;受傳統(tǒng)文化的影響雖然可支配收入增加了，但體育消費的資金比重仍然很少。 

篇（2）

大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上反映出當代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當代大學(xué)生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費群體。本文針對大學(xué)生的消費現(xiàn)狀進行分析，以便使當代大學(xué)生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當代大學(xué)生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機抽樣的方法，對河北工程大學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生進行了大學(xué)生消費狀況的問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學(xué)生的消費來源于父母，只有少數(shù)的大學(xué)生利用課余時間靠勤工助學(xué)、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學(xué)生靠貸款、助學(xué)金和補助。由此可以看出，目前大學(xué)生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不提倡較早的踏入社會，使得學(xué)生不能較早的獨立。

(2)有的學(xué)生想找家教掙生活費，迫于專業(yè)的限制（因為很多家長喜歡找?guī)煼对盒５膶W(xué)生做家教），很多學(xué)生被拒之門外。

(3)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結(jié)構(gòu)

目前大學(xué)生的消費構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學(xué)習(xí)消費和時尚消費。由調(diào)查問卷顯示：基本的生活消費呈現(xiàn)下降的趨勢，而學(xué)習(xí)型消費和時尚消費呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴招以來，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學(xué)生不得不充實自己，在學(xué)習(xí)方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語

四、六級考試，計算機考試等。

(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學(xué)生考取各種證書的培訓(xùn)費在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學(xué)生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。

(3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當今大學(xué)生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學(xué)生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學(xué)習(xí)型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機、MP4、數(shù)碼相機等高檔消費品不斷涌入大學(xué)生的手中。

3.消費存在的誤區(qū)

根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學(xué)生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學(xué)生跨入大學(xué)校門，就開始了獨立理財?shù)碾A段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現(xiàn)象。例如:大學(xué)生在選擇消費品時，用在學(xué)習(xí)、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習(xí)慣。

(2)前衛(wèi)性。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費、畢業(yè)宴會等已納入到大學(xué)生的正常消費范圍之內(nèi)。如今大學(xué)生的消費已超越生存型消費，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。

(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當今大學(xué)生自我認識能力差，自信心不足，虛榮心又較強，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學(xué)做比較，導(dǎo)致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學(xué)看到身邊的同學(xué)買了一件名牌衣服，用著一部手機，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。

(4)過渡性。如今的大學(xué)生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學(xué)校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學(xué)生的經(jīng)濟承受能力。

從消費結(jié)構(gòu)可以看出，總體來說大學(xué)生的消費方式是健康、積極、科學(xué)的，但是也有一些大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當代大學(xué)生還沒有正確的消費觀念，還需進一步教育和引導(dǎo)。

二、構(gòu)建當代大學(xué)生消費文化

(1)培養(yǎng)當代大學(xué)生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導(dǎo)消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務(wù)的。對于當代大學(xué)生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當今社會競爭越來越激烈，大學(xué)生要想將來有所作為，目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是過度的追求物質(zhì)生活的消費。針對現(xiàn)代大學(xué)生的狀況，我們要強調(diào)合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強調(diào)合理性消費，反對非合理性消費。新晨

(2)建立合理消費結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費行為。在當今信息社會和知識經(jīng)濟時代，消費時尚瞬息萬變，大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu)，提倡科學(xué)、合理、發(fā)展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學(xué)生應(yīng)該在保證食物消費的前提下，增加學(xué)習(xí)型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務(wù)個人發(fā)展的項目，使大學(xué)生能夠理性消費。對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學(xué)校、社會和家庭都應(yīng)該全力的幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀。

參考文獻:

篇（3）

一、引言

體育消費作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的晴雨表，已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活中不可缺少的一個重要組成部分。體育消費的研究不但涉及到實際的經(jīng)濟效應(yīng)，而且還有利于體育市場的良性運行。它一方面可以使商家更深入地了解體育消費者和體育市場，另一方面又可以提升廣大消費者的成熟度，從而促使消費者進行健康、理性的消費行為。另外，體育消費的研究也有助于國家制定宏觀的體育政策和法規(guī)，有利于國家政府機構(gòu)對體育市場進行宏觀調(diào)控。

大學(xué)生是我國的高素質(zhì)人才，近年來他們的數(shù)量在逐年的增大。從體育市場的角度講，他們既是巨大的消費群體，又是體育市場的巨大的潛在消費群體。大學(xué)生的一個顯著特征就是腦力勞動繁重與興趣愛好廣泛并存，無論從減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)的角度還是從興趣愛好的角度，他們都有可能訴諸于體育消費。中國高校比較多，有著巨大的大學(xué)生消費群體，所以大學(xué)生體育消費的研究具有十分重要的意義。

二、大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀

根據(jù)馬斯洛需要層次理論與恩格爾系數(shù)的相關(guān)原理可知，人們的消費結(jié)構(gòu)是在不斷變化的。當人們的消費水平較低時實物型消費要占主體地位；隨著人們收入的增加消費水平逐漸提高，消費結(jié)構(gòu)也會相應(yīng)的發(fā)生變化。下面我們就根據(jù)相關(guān)文獻資料來論述一下大學(xué)生消費群體的體育消費水平與體育消費結(jié)構(gòu)的問題。

1.大學(xué)生體育消費水平

消費水平有狹義和廣義之分。狹義的消費水平也就是我們通常所說的消費水平，是指按人口平均的消費品（包括勞務(wù)）的數(shù)量，反映人們物質(zhì)文化需要實際滿足的程度。廣義的消費水平，不僅包括消費品的數(shù)量，而且包括消費品的質(zhì)量。更廣義的消費水平，不僅包括消費品的數(shù)量和質(zhì)量，而且包括消費質(zhì)量在內(nèi)。消費質(zhì)量就是消費過程中消費主體、消費客體和消費環(huán)境設(shè)想結(jié)合所產(chǎn)生的質(zhì)的規(guī)定性，它反映消費需要的滿足程度。消費質(zhì)量越高，反映消費水平達到了更高的層次。

有關(guān)調(diào)查表明:目前我國大學(xué)生的體育消費水平較低，體育實物消費水平高于體育勞務(wù)消費水平，購買水平多集中在100元～300元之間，而且是以耐用品為主；不同性別、不同生源和不同省份高校學(xué)生的體育消費水平具有一定的差異；近些年，隨著一些體育項目的普及與開展，以及大學(xué)生體育技術(shù)水平的提高，大學(xué)生體育消費群體對器材、服裝、鞋類的要求越來越高，消費層次有所遞增。

就目前檢索到的有關(guān)大學(xué)生體育消費水平理論的文獻而言，大多數(shù)論文僅僅從消費者支出的一項指標來反映大學(xué)生體育消費水平的問題，事實上這是遠遠不夠的。因為，體育消費水平不僅包括體育消費品的數(shù)量和質(zhì)量，而且還包括體育消費的質(zhì)量。我們要用許多不同的相關(guān)指標才能真實地反映這個問題。至此，本文認為關(guān)于大學(xué)生體育消費水平的問題，還仍然有許多尚待研究的領(lǐng)域。

2.大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)

我們在研究大學(xué)生體育消費市場時大學(xué)生的體育消費結(jié)構(gòu)是我們所要研究的一個重要領(lǐng)域，因為只有具備了合理的體育消費結(jié)構(gòu)，大學(xué)生體育消費市場才能得到蓬勃、健康的發(fā)展，這是大學(xué)生體育市場完善的一個前提條件。根據(jù)鮑明曉、左新榮等人的研究成果，大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)概括起來主要有下面幾種劃分方法：第一種：直接性體育消費與間接性體育消費。直接性體育消費結(jié)構(gòu)的特征為經(jīng)濟上的投入。其中主要包括運動服裝鞋襪的消費、去多功能場館、參加健身輔導(dǎo)班、買體育明星畫像與體育書刊。間接性體育消費結(jié)構(gòu)的主要特征為情感上的投入。其中包括看電視、聽廣播、看報刊和書刊、觀賞班級比賽等[3]。第二種：概括起來基本上將體育消費結(jié)構(gòu)分為下面兩個方面，三個層次。第一類實物型體育消費。第二類，非實物型體育消費，包括觀賞型體育消費和參與型體育消費。本文傾向于第二種分類標準，因為在體育產(chǎn)業(yè)研究中，體育消費種類主要是根據(jù)個人有支付能力的、可以從體育市場中購得的體育消費資料的不同來劃分。而且這種劃分方法界限比較明晰、通俗易懂。

眾多的調(diào)查研究表明，全國大學(xué)生的實物型體育消費明顯高于勞務(wù)型體育消費。而且隨著經(jīng)濟水平的提高，勞務(wù)型體育消費的支出呈現(xiàn)出消費傾向遞增的規(guī)律。在何敏學(xué)對遼寧省大連市普通高校所做的調(diào)查中表明，在大學(xué)生的體育消費總額中，體育實物消費占66.4%多。體育勞務(wù)消費占19.3%.這說明大學(xué)生的體育消費以實物型體育消費為主。在黃小波對《大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的研究》中表明：大學(xué)生在體育消費時，所選擇主要內(nèi)容為，體育服裝、鞋類，觀看比賽，體育器材，體育書籍、報刊，租用體育場地，旅游，運動保健。并且男女生在消費內(nèi)容的比例上存在著顯著差異，男生在體育消費總額上高于女生。許多的調(diào)查結(jié)果顯示全國大學(xué)生體育實物型消費與體育勞務(wù)型消費的比例明顯存在失衡現(xiàn)象。這種結(jié)果主要受大學(xué)生的自身主觀因素和外部客觀條件兩方面因素的影響。另外，有關(guān)調(diào)查表明大學(xué)生在目前經(jīng)濟狀況下的體育消費選擇與經(jīng)濟狀況許可時的體育消費選擇存在著顯著差異。針對這一現(xiàn)狀我們可以進一步對怎樣提高體育勞務(wù)消費份額的問題，以及怎樣開發(fā)女生體育市場的問題進行研究。盡管在我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展水平上實物型體育消費應(yīng)該占主流，但是體育勞務(wù)消費卻有很大的發(fā)展空間即體育勞務(wù)消費的比例可以加大。

三、大學(xué)生體育消費的主要影響因素

根據(jù)消費者行為學(xué)、消費心理學(xué)，以及體育產(chǎn)業(yè)學(xué)理論，影響體育消費的因素可以概括為體育消費環(huán)境，體育消費品價格，消費者的興趣、閑暇時間和收入水平等幾個方面。

1.大學(xué)生體育消費的環(huán)境

消費的環(huán)境包括消費自然環(huán)境、消費的社會環(huán)境、消費的文化環(huán)境。下面我們就目前體育消費環(huán)境中的有利因素和不利因素現(xiàn)狀分別探討一下。（1）有利因素：首先，有關(guān)政府部門逐漸關(guān)注高校的體育工作。在這種宏觀環(huán)境下將有利于大學(xué)生進行體育消費。其次，體育教學(xué)在某種程度上促進了體育消費的發(fā)展，為大學(xué)生體育的“終身化”打下堅實的基礎(chǔ)。再其次，校內(nèi)體育消費以福利體育為主，商業(yè)體育為輔。利于大學(xué)生體育消費意識的培養(yǎng)。最后，體育消費對象的相對穩(wěn)定性特征。（2）不利因素：首先，大學(xué)生體育消費的場館設(shè)施比較差，完整的服務(wù)體系沒有建立起來，體育設(shè)施不足。由于現(xiàn)在各個高校學(xué)生的人數(shù)的大量增加而學(xué)校場館的數(shù)量增幅較小，場館數(shù)量與人數(shù)的不協(xié)調(diào)造成學(xué)生參加運動的人數(shù)相對下降，特別是一些對場館要求比較高的項目――如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳等，而過于單純的體育鍛煉，不能滿足學(xué)生各種體育項目的愛好，所以高校體育基礎(chǔ)設(shè)施不足制約了高校大學(xué)生進行體育消費。其次，體育市場缺乏完整有效的體育法規(guī)政策體系，實施力度不夠。再次，許多公共場館管理機構(gòu)臃腫，缺乏既懂體育又懂經(jīng)濟的專業(yè)人才，從而導(dǎo)致公共場館的各項指標都很差，很難滿足廣大消費者的要求。再其次，校內(nèi)和校外的體育文化環(huán)境都很差，必要的體育消費氛圍沒有形成。另外，目前體育消費市場內(nèi)的服務(wù)意識體系還沒建立起來，市場主體的營銷意識不薄弱，缺乏戰(zhàn)略眼光。最后，信息不暢（宣傳力度不夠）。學(xué)生普遍反映，對體育旅游、體育比賽等都較有興趣，但由于未能及時得到信息，從而抑制了消費欲望。

2.體育消費品價格與大學(xué)生經(jīng)濟來源

體育消費品價格也是影響體育消費水平的一個重要因素。目前，對體育消費價格高低的認定，主要取決于兩方面因素：一是學(xué)生的經(jīng)濟承受能力；二是體育消費品本身的問題。質(zhì)量好的價格高，價格便宜的質(zhì)量又低劣，這使學(xué)生處于兩難境地。若要改變這種現(xiàn)狀，必須考慮學(xué)生經(jīng)濟承受能力的前提下制造出物美價廉的體育商品。此外，在健身領(lǐng)域和競賽表演市場領(lǐng)域也存在著同樣的問題，學(xué)生興趣較大的體育項目費用較高，如：網(wǎng)球、保齡球、高爾夫等。學(xué)生喜歡看的關(guān)鍵賽事，門票又十分昂貴。這非常不利于巨大潛在消費群體（大學(xué)生）興趣的培養(yǎng)。經(jīng)濟來源少是大學(xué)生進行體育消費的又一障礙。針對大學(xué)生這樣一個特殊群體，調(diào)查中了解到大學(xué)生在讀書階段的經(jīng)濟來源主要是依靠父母的資助，他們的體育消費水平在很大程度上取決于父母的收入和體育消費觀念。學(xué)生在經(jīng)濟來源受限制時是很難進行體育消費的。從上述的調(diào)查結(jié)果可知，體育消費品價格與大學(xué)生的經(jīng)濟來源是呈負相關(guān)的，這兩者之間的矛盾嚴重阻礙了大學(xué)生體育消費市場的發(fā)展。從體育市場營銷學(xué)的理論我們可知，目前大部分體育產(chǎn)品都打差異化戰(zhàn)略（品牌戰(zhàn)略），價格定的較高（價格與成本并不成比例）。大部分體育市場具有某種程度的壟斷的性質(zhì)。這種狀態(tài)是否有利于大學(xué)生體育市場的發(fā)展是一個值得進一步研究的問題。

3.大學(xué)生體育興趣與閑暇時間

體育興趣是影響體育消費水平的一個重要因素。興趣是人對事物的一種特殊的認識傾向，這種認識傾向必須帶有肯定的情緒和積極的態(tài)度。興趣的產(chǎn)生和提高是以需要為基礎(chǔ)的，當消費者對某一商品或勞務(wù)產(chǎn)生需要時便會對該商品或勞務(wù)產(chǎn)生興趣。當人們對體育感興趣時，就會表現(xiàn)出對體育運動的強烈關(guān)心，具體表現(xiàn)在對體育信息較為敏感、喜歡收看體育節(jié)目等方面。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，體育興趣濃的學(xué)生，其體育消費除購買體育磁帶外，各項指標均挺高，在報刊雜志、體育彩票兩項消費上體現(xiàn)尤為突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)普通大學(xué)生體育消費存在這樣兩個極端：一方面，體育興趣濃厚的學(xué)生人均消費額遠遠超過平均水平；學(xué)生對喜歡的服裝、運動項目，以及其他體育商品等，能夠不考慮其他因素，而積極選擇，有時還愿意花高價、甚至借錢進行體育消費。這說明大學(xué)生體育消費偏好程度有較大彈性。另一方面，體育興趣不高的學(xué)生人均消費額遠遠低于平均水平。

體育消費時間少是影響大學(xué)生體育消費的另一因素。當學(xué)生進入高校后，受學(xué)校環(huán)境的影響，以及就業(yè)壓力的增大，他們不得不把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，參加社會實踐和考研上，這樣學(xué)生真正用于體育鍛煉方面的時間就會相對的減少。有關(guān)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)80%以上的學(xué)生把課余時間都用于上網(wǎng)看新聞、與朋友交流甚至逛街。這樣造成真正在課余時間參加體育鍛煉的人還不到10%。一些調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生的閑暇時間要比其他一些社會群體多一些。然而，他們的體育消費時間卻很少，這進一步說明了大學(xué)生體育消費意識非常薄弱的問題。我們要想發(fā)展大學(xué)生體育消費市場，必須首先解決大學(xué)生體育消費意識不強的問題。

四、提高大學(xué)生體育消費水平的對策

目前對大學(xué)生體育消費的對策研究主要集中在主體、客體、環(huán)境三個方面。從主體角度提出的對策。首先，充分了解大學(xué)生體育消費心理和消費方式，從而做到對癥下藥，有的放矢。其次，加強對大學(xué)生進行健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育消費觀念。第三，大學(xué)體育教師不僅要技術(shù)全面，而且要及時地向?qū)W生傳授各種基本的體育運動技能、技巧，以提高學(xué)生對體育的興趣。最后，充分利用高校宣傳媒體傳播體育信息和體育鍛煉的科學(xué)常識等，激發(fā)起大學(xué)生對體育消費的需要，進而產(chǎn)生體育消費的動機。

從客體與環(huán)境角度提出的對策。首先，細分體育市場，注重開發(fā)的層次性。其次，改善高校的體育設(shè)施，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項目，使大學(xué)生有更多的健身場所。再其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把體育設(shè)施及配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)和發(fā)展的規(guī)劃中，切實改善學(xué)校體育設(shè)施和配套服務(wù)，真正為大學(xué)生著想，創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)和鍛煉氛圍。第四，大力發(fā)展國民經(jīng)濟，從整體上提高我國居民的收入水平，提高家庭對子女的教育消費和體育消費投入。第五，加快高校體育課程的改革，使高校體育課同大學(xué)生的體育消費有機地結(jié)合起來。這里主要探討了通過開展俱樂部型的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)和課外活動互補，同時對發(fā)展學(xué)生的體育消費起到促進作用。另外，學(xué)校可以用月卡或健身登記卡、俱樂部會員卡的形式適當收費。以解決學(xué)生經(jīng)濟來源少與進行體育消費的矛盾。第六，提高體育消費品的質(zhì)量和水平。

目前有關(guān)對策研究的理論很多，但是成體系的、實踐性強的卻很少。我們在提出一些對策的時候不僅要考慮到中國的現(xiàn)實國情與不同地區(qū)的具體特點，而且還要考慮到大學(xué)生本身的現(xiàn)實情況。適合于一切領(lǐng)域與時空的對策是不存在的，這樣的對策也是沒有意義的。所以，我們在對策的研究中一定要注意到對策的完整性與實用性。

五、結(jié)語

目前有關(guān)高校大學(xué)生體育消費的研究較多，大多數(shù)論文主要針對大學(xué)生體育消費的水平、結(jié)構(gòu)、影響因素以及對策等方面進行了研究。論文中主要采用文獻資料分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、特爾斐法等幾種研究方法。從總體上看，關(guān)于大學(xué)生體育消費研究的涉及面較廣，但一些文章研究深度不夠，提出的對策缺乏針對性和可行性。這一領(lǐng)域仍有許多尚待研究之處。

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篇（4）

中圖分類號：F014.5　文獻標志碼：A　文章編號：1673-291X(2008)12-0228-02

一、消費和消費結(jié)構(gòu)

消費是一個人所共知的概念，廣義的消費包括生產(chǎn)消費和生活消費。本論文要討論的是生活消費。傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)一般認為，消費由三個部分構(gòu)成：用于維持生存的(如吃、穿、住，行)的消費――物質(zhì)消費；用于滿足休閑享受的(如參與各種娛樂活動)的消費――娛樂性消費；用于促進自身提高發(fā)展(如讀書學(xué)習(xí)，進行各種專業(yè)訓(xùn)練)的消費――發(fā)展性消費。后兩者我們又通稱為精神消費。因此，本論文引用傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的劃分方法，將大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)分為物質(zhì)消費和精神消費(娛樂性消費和發(fā)展性消費)。

二、大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)存在的問題

當前，大學(xué)生在消費中存在著短視和不成熟的現(xiàn)象。由于交往消費、高檔消費品消費費用的增多，加上消費的無計劃性，必然導(dǎo)致大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題。

大學(xué)生消費支出中的基本生活方面的消費支出仍占較大比重，其他方面的消費狀況呈現(xiàn)多元化趨勢。其消費結(jié)構(gòu)有兩個失衡之處：一是物質(zhì)消費飛速地向高檔次發(fā)展，精神消費則呈現(xiàn)滯后狀態(tài)；二是在精神消費中又是重娛樂消遣，發(fā)展性消費嚴重落后。具體表現(xiàn)：電腦、手機等高檔消費品在大學(xué)生的消費比例中占有很大一部分；文體娛樂和旅游、應(yīng)酬交際等消費支出在各種消費水平的大學(xué)生中都占一定比例；書籍、教學(xué)資料、培訓(xùn)費用的支出卻很少。種種現(xiàn)象表明，大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)存在明顯的失衡現(xiàn)象。

三、內(nèi)隱社會認知與消費

(一)內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT)的介紹

內(nèi)隱聯(lián)想測驗(Implicit Association Test，簡稱IAT)是Greenwald等于1998年提出的一種新的內(nèi)隱社會認知的研究方法，其采用的是一種計算機化的辨別分類任務(wù)，以反應(yīng)時為指標，通過對概念詞和屬性詞之間的自動化聯(lián)系的評估進而來對個體的內(nèi)隱態(tài)度等進行間接測量。

內(nèi)隱聯(lián)想測驗是通過一系列的選擇反應(yīng)任務(wù)來測量概念間的聯(lián)系的。內(nèi)隱聯(lián)想測驗中有兩個維度的概念(目標概念和屬性概念)，每個維度上都應(yīng)該根據(jù)明確的標準分成兩個相對的概念。對每個概念選取一定數(shù)量的樣例用做刺激材料。概念詞和屬性詞可能是相容的，也可能是不相容的。所謂相容，就是說目標詞和屬性詞之間的聯(lián)系和被試的內(nèi)隱態(tài)度一致；而不相容就是說，二者之間的聯(lián)系和被試的內(nèi)隱態(tài)度不一致。當概念詞和屬性詞相容的時候，被試的內(nèi)隱態(tài)度和目標詞、屬性詞之間的聯(lián)系一致，此時，被試的反應(yīng)方式是自動加工的方式，反應(yīng)時比較短。而當，被試的內(nèi)隱態(tài)度和二者的關(guān)系不相容的時候，就會導(dǎo)致被試的認知沖突，于是，其反應(yīng)時就較長。兩種不同情況下的反應(yīng)時之差即為內(nèi)隱態(tài)度的指標。

(二)內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT)在消費行為研究中的應(yīng)用

1　IAT對消費者內(nèi)隱態(tài)度的測量

在IAT出現(xiàn)之前，內(nèi)隱態(tài)度的測量多采用投射測驗的方式進行。以消費心理學(xué)領(lǐng)域?qū)οM者的內(nèi)隱態(tài)度測量為例，比如說人格化和動物化的測量，要求被試將呈現(xiàn)的商標圖片想像成人或者動物。研究結(jié)果顯示，在商標比較強勢的情況下，被試會將該商標想像成一個人。以類似實驗為依據(jù)，研究者可以推斷出消費者的選擇在無意識領(lǐng)域的一些影響因素。但這種投射測驗在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域由于客觀性和準確性的不足，使得其難以成為有效的研究手段。而內(nèi)隱聯(lián)想測驗技術(shù)的出現(xiàn)，為內(nèi)隱態(tài)度的測量給予了新的思考。

2　IAT對消費行為的預(yù)測

近期的一系列研究發(fā)現(xiàn)，IAT的測量結(jié)果對于預(yù)測消費行為，確實是有效的。消費者的外顯態(tài)度和IAT測得的內(nèi)隱態(tài)度都可以有效地對消費行為進行預(yù)測。但是，內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度對消費者消費行為的預(yù)測模式是不一樣的。Wanke等人的研究發(fā)現(xiàn)，當消費者有充足的時間作出選擇時，外顯態(tài)度的預(yù)測效果是顯著的；而當時間很緊迫時，消費者的內(nèi)隱態(tài)度對其消費行為的預(yù)測效果是顯著的。

四、大學(xué)生內(nèi)隱消費結(jié)構(gòu)研究的實驗設(shè)計構(gòu)思

本實驗構(gòu)想擬采用內(nèi)隱社會認知的研究范式，通過小樣本實驗進行研究，從內(nèi)隱社會認知的角度，對大學(xué)生對精神消費(發(fā)展性消費和娛樂性消費)和物質(zhì)消費這兩種消費形式的內(nèi)隱態(tài)度的測量、對大學(xué)生的消費行為的預(yù)測做出一系列的實驗構(gòu)想。

(一)基本實驗構(gòu)想

實驗一：研究一是為了驗證大學(xué)生基本消費結(jié)構(gòu)，即在精神消費和物質(zhì)消費中是否存在IAT效應(yīng)以及了解大學(xué)生消費的內(nèi)隱傾向性。擬使用一個IAT程序?qū)Ρ辉嚨膬?nèi)隱消費態(tài)度進行測量。外顯維度的測量使用消費結(jié)構(gòu)調(diào)查問卷進行。取得實驗數(shù)據(jù)后，將itSg各個變量間的相關(guān)關(guān)系，并使用回歸分析，檢驗內(nèi)隱消費態(tài)度對消費行為預(yù)測的有效性。(1)概念詞。我：自我，我的，俺的，本人，本我，自己，自身，我們。非我：他的，她的，別人，旁人，他人，他們，她們，你的。(2)屬性詞。精神消費：書籍，上網(wǎng)，電影，培訓(xùn)，旅游，K歌，u盤，MP3。物質(zhì)消費：服裝，零食，飾品，乘車，化妝品，鞋帽，自行車，煙酒。

實驗二：研究二是為了驗證精神消費的兩個基本結(jié)構(gòu)。即在娛樂性消費和發(fā)展性消費中是否存在IAT效應(yīng)以及了解大學(xué)生精神消費的傾向性。擬使用一個IAT程序?qū)Ρ辉嚨膬?nèi)隱精神消費的態(tài)度進行測量。(1)概念詞。我：自我，我的，俺的，本人，本我，自己，自身，我們。非我：他的，她的，別人，旁人，他人，他們，她們，你的。(2)屬性詞。娛樂性消費，電影。上網(wǎng)聊天，跳舞，旅游，CD，K歌。游戲，蹦迪。發(fā)展性消費：書籍，培訓(xùn)，u盤，電子詞典，打印，調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，考試。

(二)實驗步驟

1　練習(xí)對目標概念的反應(yīng)方式

這是一個簡單的選擇反應(yīng)任務(wù)，計算機每次隨機地呈現(xiàn)一個刺激，它屬于兩個目標概念中的一個，被試需要根據(jù)指導(dǎo)語的要求，盡量快速準確地作出反應(yīng)，如按“E”鍵或按“I”鍵。如被試在出現(xiàn)代表“我”的刺激時左手按“E”鍵，出現(xiàn)代表“非我”的刺激時右手按“I”鍵。

2　練習(xí)對屬性概念的反應(yīng)方式

這個任務(wù)與第一步基本相同，只是刺激材料屬于屬性概念，被試要按的反應(yīng)鍵還是原來的兩個。如出現(xiàn)代表“精神消費”的刺激時被試左手按“E”鍵，出現(xiàn)代表“物質(zhì)消費”的刺激時右手按“I”鍵。

3　進行第一項聯(lián)合任務(wù)的練習(xí)

聯(lián)合任務(wù)可能是相容任務(wù)，也可能是不相容任務(wù)，它們出現(xiàn)在第三步的可能性是隨機的，而且和前兩步存在對應(yīng)關(guān)系：第一步和第二步相當于分別對本步驟要進行的任務(wù)進行分解練習(xí)。本步驟中，出現(xiàn)的刺激可能屬于目標概念，也可能屬于屬性概念，不論屬于哪一個維度，被試都要按下相應(yīng)的按鍵進行反應(yīng)。如出現(xiàn)代表“我”或“精神消費”被試左手按“E”鍵。出現(xiàn)代表“非我”或“物質(zhì)消費”的刺激時右手按“I”鍵。

4　重復(fù)第三個步驟

5　用相反的方式對目標概念進行反應(yīng)

本步驟和步驟I基本相同，唯一的差別是，兩個目標概念所對應(yīng)的正確反應(yīng)恰好和步驟I相反。如出現(xiàn)代表“非我”的刺激時左手按“E”鍵，出現(xiàn)“我”的刺激時右手按“I”鍵。

6　第二項聯(lián)合任務(wù)練習(xí)

其中的聯(lián)合任務(wù)相當于步驟2和步驟4的組合，其相容性和步驟3中的聯(lián)合任務(wù)相反。除此之外，其他方面和步驟3相同。如出現(xiàn)代表“非我”或“物質(zhì)消費”的刺激時被試左手按“E”鍵，出現(xiàn)代表“我”或“精神消費”的刺激時右手按“I”鍵。

在以上所有的步驟中，刺激材料的呈現(xiàn)一直延續(xù)到被試作出按鍵反應(yīng)為止。當按鍵結(jié)束后間隔一定時間，下一個刺激材料才出現(xiàn)在屏幕上。材料的顯示次序是隨機的，每個刺激在各步驟中分別呈現(xiàn)若干次。當被試作出錯誤反應(yīng)時，程序會給予反饋，直到按正確反應(yīng)鍵程序才能繼續(xù)進行。

每一個步驟的開始由被試自己掌握，按“空格”鍵開始，一旦開始，一個步驟之內(nèi)的所有刺激都會逐一隨機呈現(xiàn)完，此間不容被試自己決定呈現(xiàn)的速度和次序，待全部刺激呈現(xiàn)完且被試反應(yīng)完畢，進入下一個步驟。在每個步驟結(jié)束時，都會把該步驟的正確率和平均反應(yīng)時反饋給被試。相鄰兩步驟之間允許被試稍作休息。

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中圖分類號:C913.3文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2010)12-0088-01

一、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及分析

(一)大學(xué)生消費來源

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當今大學(xué)生的消費來源呈多樣化趨勢,但仍以家庭為主,統(tǒng)計顯示選擇家庭為主要消費來源的學(xué)生占70%。統(tǒng)計同時也顯示大學(xué)生的自主獨立性越來越強,調(diào)查中20%的大學(xué)生通過勤工助學(xué)或兼職來獲取生活費。

(二)大學(xué)生主要消費結(jié)構(gòu)

1、基礎(chǔ)消費

主要包括:(1)生活消費,這種消費在大學(xué)生所有消費中占的比例最高。調(diào)查中大學(xué)生月伙食費支出占月總消費支出近50%,月購買衣物費用支出占近10%。(2)學(xué)習(xí)消費,主要包括學(xué)雜費、打印復(fù)印等費用。

2、人際交往和休閑娛樂消費

主要包括:(1)交際消費。隨著生活水平的提高、通訊手段的便捷,大學(xué)生的社交活動越來越多,范圍越來越廣。調(diào)查中月交際費50-100元占23%,100-200元占27%,200元以上占11%。(2)網(wǎng)絡(luò)消費。在信息化時代,隨著電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)消費成為大學(xué)生消費的重要內(nèi)容。因校園網(wǎng)資費較低,本科生和研究生上網(wǎng)的費用不是很高,月上網(wǎng)費用30元以下占62%,30元以上占28%。(3)通訊消費。隨著手機的普及,智能手機上網(wǎng)功能的出現(xiàn),大學(xué)生的通訊消費水平越來越高。月消費30元以下占6%,30元-50元占55%,50元-100元占32%,100元以上占7%。(4)休閑娛樂消費。其中KTV是大學(xué)生最熱衷的休閑娛樂活動,月花費在30元左右的占65%。

3、發(fā)展消費

(1)考證消費。隨著就業(yè)競爭形勢日趨激烈,各種考試證書成為找工作的“敲門磚”。調(diào)查顯示大學(xué)生平均每學(xué)期考證的費用在50-200元的高達48%的比例。(2)發(fā)論文消費。這是發(fā)展消費中興起的一種新的表現(xiàn)形式。調(diào)查的200名學(xué)生中,有29%的本科生和90%的研究生。在這90%研究生中,每學(xué)期費用800-1000元占32%;1000-1500元占6%;1500元以上占15%。(3)找工作消費。大學(xué)生為了找工作參加各地大型招聘會和各種考試所花費的報名費、交通住宿費等占據(jù)了大學(xué)生消費中很大的比例。

(三)大學(xué)生消費水平分析

大學(xué)生消費水平總體適中、合理,以中低消費為主。調(diào)查中42%的同學(xué)的消費方式是“能省則省”,40%的同學(xué)是“事先做好消費計劃再花錢”。500元以下占24%, 500-800 元占47%。由此可見當前大學(xué)生大部分消費是現(xiàn)實、合理的。“就整體情況而言,你是如何看待周邊同學(xué)當前的消費狀況的?”,調(diào)查顯示:沒有人認為過高,20%的同學(xué)認為比較高,74%的同學(xué)認為比較符合實際,5%的同學(xué)認為比較節(jié)儉。

二、大學(xué)生的消費特點及引導(dǎo)

(一) 大學(xué)生消費特點

(1) 大學(xué)生在消費商品時,吸引他們消費的主要因素是價格和質(zhì)量(即性價比)。調(diào)查顯示購買商品時首要考慮因素是價格、質(zhì)量的同學(xué)占83%,注重外形美觀的占12%,注重品牌的僅占5%。這是因為上文提到的大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是家庭,即使是20%的通過勤工儉學(xué)或者兼職獲取生活來源的同學(xué),他們每月可以支配的錢是有限和固定的。時尚(即外形美觀)在我們的調(diào)查中,只是位于為大學(xué)生消費的第二因素,這說明大學(xué)生消費還是理性的,盲目的追求時尚并沒有成為大學(xué)生的普遍行為。

(2)消費結(jié)構(gòu)存在不合理的因素。消費結(jié)構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在高職院校的學(xué)生中,他們用在購買學(xué)習(xí)資料上花費的比例和用在上網(wǎng)的花費上的比例嚴重失衡。

(3)沒有合理的理財觀念,儲蓄意識淡薄。調(diào)查中18%的同學(xué)的消費方式是“毫不在乎,想花就花”。在“當你拿到一個時期的生活費時,你基本會有怎樣的安排”的問題上,選擇“沒什么安排,想到用什么就用什么”占40%;5%的同學(xué)選擇“馬上去買或馬上想去買自己想要的東西”。在“你所熱衷的方面,你會不會控制不住自己而大肆花錢”,36%的同學(xué)選擇“會”。在“你認為自己的理財能力如何”,14%大學(xué)生認為較差,無計劃;78%的大學(xué)生認為很一般;僅有8%的同學(xué)認為自己有較強的理財能力。

篇（6）

一、大學(xué)生消費行為及特點分析

消費心理與行為是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動與外在表現(xiàn)，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應(yīng)，滲透于社會生活的方方面面。作為一個特殊的消費群體，大學(xué)生消費心理與行為日益受到關(guān)注。

在校大學(xué)生作為同一群體，身心發(fā)展處于同一階段，消費心理有很多共同點。首先，當代大學(xué)生的主體為80后、90后，他們成長在思想觀念多元化的社會轉(zhuǎn)型期，具有較高的抱負與追求，面臨更多機遇與挑戰(zhàn)，也承受更大的心理壓力與沖突，其消費觀呈現(xiàn)日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。其次，盡管大學(xué)生的消費觀主流是理性、科學(xué)的，然而由于大學(xué)生處于人生心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，學(xué)業(yè)、情感、人際關(guān)系的壓力，自我探索中的迷失、人格發(fā)展的不成熟性、以及未來的不確定性均可能影響大學(xué)生消費心理與行為，盲目攀比、沖動消費、過分追求時尚、享樂、虛榮等種種問題也時有出現(xiàn)。最后，作為一類特殊的消費者，大學(xué)生無固定收入來源，其消費來源主要為家庭，大學(xué)生消費者具有心理獨立但經(jīng)濟未完全獨立的特點，其消費行為在具有自主性的同時，又對家庭具有依存性。

然而，僅從共性的角度去探索大學(xué)生消費心理與行為是不夠的，大學(xué)生的消費心理與行為因性別、年級、生源地、專業(yè)、家庭收入水平等因素的不同，在消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費特征等方面均存在個體差異。將大學(xué)生看做無差別群體將不利于消費心理教育的深入開展，關(guān)注大學(xué)生消費個體差異有利于有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，對大學(xué)生的成長成才和高校教育具有一定的現(xiàn)實意義。

二、大學(xué)生消費行為的個體差異研究

1、性別差異

性別是影響大學(xué)生消費心理與行為的重要因素，它會影響大學(xué)生消費的總水平、消費結(jié)構(gòu)以及消費心理與行為特征。

關(guān)于消費總水平的性別差異，近年來研究結(jié)果顯示出兩種不同的觀點。一部分研究結(jié)果表明男生的總體消費水平高于女生，具體表現(xiàn)為男生的伙食、通訊和交通費較多（周麗，2007；王寶狀等，2007）。而另一些更多的研究表明總消費并不存在性別差異，男女大學(xué)生在具體消費結(jié)構(gòu)上有所不同。例如，陳玉珍（2007）發(fā)現(xiàn)男生上網(wǎng)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲消費支出較多，女生日用品、服裝支出較多，交往支出男女生無差異；余文盛（2005）對西部大學(xué)生的研究結(jié)果表明在校外聚餐、假日游玩、參加函授、自考等方面，男生花費高于女生；女生在上網(wǎng)聊天、個人形象設(shè)計等方面的花銷高于男生；王嘉毅等人（2008）也發(fā)現(xiàn)男女生的生活費沒有差異，服裝、手機等消費上女生多于男生；童玉英（2006）研究同樣未發(fā)現(xiàn)男女生月消費額的差異，但男生在伙食消費、煙酒消費較多，而女生在衣服鞋帽消費和化妝品消費方面高于男生。

在消費心理與行為特征方面，大多數(shù)研究都證實了性別差異的存在。吳琪（2009）發(fā)現(xiàn)男生在消費計劃性方面明顯不如女生，男生網(wǎng)購、超前消費行為的比例也高于女生，而在選擇名牌、追求時尚方面，女生比例則高于男生。蘇創(chuàng)等（2010）發(fā)現(xiàn)在喜新厭舊的心理上，女生對某一種物品更容易喜新厭舊。余文盛（2005）發(fā)現(xiàn)在西部大學(xué)生中，女生獨立意識和希望打工掙錢、減輕父母負擔(dān)的愿望比男生強。王嘉毅等人（2008）研究表明男生的炫耀度顯著高于女生。

2、年級差異

隨著年級增高，大學(xué)生的身心發(fā)展水平、社會化程度等逐漸提高，就業(yè)與升學(xué)的壓力日漸突出，綜合先前研究的結(jié)果，年級與消費心理與行為之間的關(guān)系可以歸納如下。

首先，各個年級大學(xué)生消費總水平差異不大，但由于各年級面臨任務(wù)與挑戰(zhàn)不同，具體消費結(jié)構(gòu)存在差異。大多數(shù)研究表明各年級大學(xué)生日常生活消費不存在明顯差距（如陳玉珍，2007），但低年級學(xué)生的通訊費高于高年級學(xué)生（周麗，2007），高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和交際方面的消費明顯高于低年級學(xué)生（王寶狀等，2007）。

其次，隨著年級的增長，大學(xué)生消費心理總體更加理性成熟，消費心理有向健康理性發(fā)展的趨勢。隨著年級的增長，喜新厭舊心理在學(xué)生中的表現(xiàn)越少（蘇創(chuàng)，2010），低年級學(xué)生消費不理智，易沖動，攀比心理更為嚴重（余文盛，2005）。然而也有研究表明高年級學(xué)生有超前消費行為的比例高于低年級學(xué)生（吳琪，2009），這可能主要與高年級學(xué)生面臨畢業(yè)與求職的挑戰(zhàn)有關(guān)。

3、地域差異

大學(xué)生消費行為的地域差異研究主要集中于城鄉(xiāng)差異的研究。首先，總體看來，來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生整體消費水平明顯高于來自農(nóng)村的大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生消費更為謹慎（陳玉珍，2007；周麗，2007；王寶狀2007；王嘉毅等，2008），對于沒有固定收入的大學(xué)生群體而言，這種差異其實反映出當前城鄉(xiāng)家庭收入水平的差異。其次，在消費結(jié)構(gòu)方面城鄉(xiāng)大學(xué)生也存在差異。城鎮(zhèn)學(xué)生在手機、戀愛、聚餐、假日旅游、上網(wǎng)、個人形象設(shè)計等方面的費用較高，而用于函授、自考、抽煙等方面的費用則比農(nóng)村學(xué)生低（余文盛，2005）。最后，在消費特征方面，不同生源地大學(xué)生存在顯著差異。農(nóng)村籍大學(xué)生在消費計劃性方面明顯好于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生，城鎮(zhèn)籍大學(xué)生選擇名牌、追求時尚、超前消費等的比例更高吳琪（2009）。農(nóng)村學(xué)生的打工愿望和替父母分憂愿望強于城鎮(zhèn)學(xué)生（余文盛，2005）。

除了城鄉(xiāng)差異外，學(xué)生來源地的發(fā)達程度也會影響學(xué)生的消費心理與行為。蘇創(chuàng)等人（2010）發(fā)現(xiàn)來自發(fā)達地區(qū)的學(xué)生在消費時更注重時尚新鮮、更加盲目從眾、攀比炫耀、沖動發(fā)泄、喜新厭舊，來自不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生更看重價廉實用。

4、專業(yè)差異

與性別、地域等其他方面的差異相比，文科生與理科生消費水平差異較小（周麗，2007；王嘉毅，2008），但其消費心理與行為的具體內(nèi)容與形式仍然表現(xiàn)出不同的模式。相比較而言，文科生在社會交往、游玩、注重外在形象等消費高于理科生（余文盛，2005）；文科生攀比炫耀心理也更突出，更容易非理性消費（蘇創(chuàng)，2010）。

5、家庭收入水平的差異

月消費水平也與消費模式存在關(guān)聯(lián)，不同消費能力學(xué)生的消費特征存在差異。發(fā)現(xiàn)月消費能力高的學(xué)生的時尚新鮮、攀比炫耀、沖動發(fā)泄、喜新厭舊等心理更加明顯（蘇創(chuàng)，2010）；家庭收入越高，用于交際、生活等方面的支出就越多（王寶狀，2007）。總體看來，來自中高收入水平家庭的大學(xué)生消費總水平也相應(yīng)較高（王嘉毅，2008），但學(xué)習(xí)等剛性消費差異較小，差異主要表現(xiàn)在交際消費以及非理性消費等方面。

此外，研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消費水平不僅與家庭收入總水平有關(guān)，也與大學(xué)生對家庭經(jīng)濟承受能力的認識和判斷有關(guān)。認為家庭經(jīng)濟承受能力較低的學(xué)生消費水平明顯低于其他學(xué)生。可見，相當多的大學(xué)生的消費是比較理智的，會根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況合理確定消費水平（童玉英，2006）。

三、基于個體差異的教育思路

當代大學(xué)生消費心理與行為表現(xiàn)出個體差異性的特點。由于家庭環(huán)境、學(xué)校類型、專業(yè)、年級、性別等的不同，其消費心理與行為，如消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費習(xí)慣、消費價值觀等方面均存在差異性，不同群體大學(xué)生消費水平及結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了分化。

對大學(xué)生開展消費心理教育，在看到大學(xué)生總體共同點的同時，更需看到不同群體的差異性，不能完全采取“一刀切”的方式，應(yīng)在細分的基礎(chǔ)上采取有針對性的教育策略。例如，對于女生要避免其過度追求時尚、盲目消費，對于男生要關(guān)注其網(wǎng)絡(luò)尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲消費，幫助他們做到有節(jié)有度；將教育重點放在低年級尤其是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生群體上，做到及時引導(dǎo)，防患于未然；對于高年級的學(xué)生要采取多種方式對其升學(xué)、求職、就業(yè)消費加以輔導(dǎo)；對于文科生、家庭收入水平較高的學(xué)生及來自于城市或發(fā)達地區(qū)的學(xué)生要警惕其非理性消費的傾向，加大家庭“感恩”教育的力度，等等。

總之，只有充分考慮到大學(xué)生消費心理的個體差異，才能提出具有針對性與時效性的教育對策，才能真正幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的消費觀，實現(xiàn)發(fā)展與成長。

【參考文獻】

［1］ 陳玉珍.大學(xué)生消費調(diào)查分析［J］.統(tǒng)計與信息論壇，2007(11).

［2］ 吳琪.大學(xué)生消費狀況的調(diào)查研究［J］.山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高教版)，2009(1).

［3］ 蘇創(chuàng)，張吉剛.湖北大學(xué)生消費心理成因及分布趨勢研究［J］.科技創(chuàng)業(yè)， 2010(10).

［4］ 余文盛.西部邊遠地區(qū)高校大學(xué)生個人消費問題調(diào)查研究［J］.渝西學(xué)院學(xué)報(社科版)，2005(3).

［5］ 周麗.影響大學(xué)生消費的因素分析［J］.統(tǒng)計與決策，2007(22).

篇（7）

( )教師科研項目的子課題;( √ )學(xué)生科研課題;

( √ )指導(dǎo)教師提供;( )自擬;( )其它

2、畢業(yè)論文(設(shè)計)選題類型：

( √ )論文;( )畢業(yè)設(shè)計;( )其它畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)

二、選題的背景及意義

1.選題背景

當今世界經(jīng)濟格局一體化，綜合國力成為國家立足于殘酷競爭現(xiàn)實的主要武器，國民經(jīng)濟的發(fā)展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內(nèi)為外廣泛的關(guān)注。消費是生產(chǎn)和在生產(chǎn)的目的和條件，刺激消費更是國家干預(yù)經(jīng)濟的重要手段。在我國大學(xué)生是國家未來的接班人，更是社會的“準勞動力”，從經(jīng)濟發(fā)展的角度看，大學(xué)生更是消費群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態(tài)，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節(jié)，表現(xiàn)出難以適應(yīng)當經(jīng)濟生活的種種跡象：

1)缺乏日常生活的消費經(jīng)驗;作為一個特殊的消費群體“衣來伸手飯來張口”的消費模式，致使他們無法體會從生產(chǎn)到消費的整個鏈條，造成其消費經(jīng)驗的缺乏。

2)沒有正確的消費觀;由于外來文化的沖擊，在消費方面享樂主義充斥著當代大學(xué)生的生活，“預(yù)購”“分期付款”此類超前消費方式成為他們主要的消費形式。

3)缺乏消費的實踐;盡管如今大學(xué)生的消費方式多樣化，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形成多元化的消費模式，在日常消費中大部分學(xué)生更喜歡，“明碼標價”伸手就拿的方式，毫無討價還價的觀念，并不能將消費當成是一種再生產(chǎn)的過程。

2.選題目的

對于大學(xué)生消費的優(yōu)點和弊端，國內(nèi)外諸多專家學(xué)者都著手研究和應(yīng)用，試圖經(jīng)過調(diào)查經(jīng)過調(diào)研、論述的方式揭示當代大學(xué)生消費的內(nèi)在因素，但是由于經(jīng)費、人力、還有調(diào)研對象客觀存在的問題，致使調(diào)研的范圍產(chǎn)生局限性，數(shù)據(jù)的單一性和研究內(nèi)容的重復(fù)性的種種問題，選此課題的主要目的也是為了，通過自身的努力，掌握大學(xué)生的消費模式，根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對當代大學(xué)生消費所存在的問題進行準確的歸因。

三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標

摘要：大學(xué)生、消費、

一、大學(xué)生消費的概述

1、大學(xué)生消費的現(xiàn)象

2、大學(xué)生消費的弊端闡述

3、大學(xué)生消費數(shù)據(jù)的分析

預(yù)期目標：希望通過此次調(diào)研豐富對大學(xué)生消費生活的調(diào)研內(nèi)容，了解大學(xué)生消費的主模式，指導(dǎo)自己、廣大學(xué)生樹立正確的消費觀，為自己今后踏入社會生活打好夯實的基礎(chǔ)。為廣大的大學(xué)生群體提供可行性的建議。

二、當代大學(xué)生消費的調(diào)研現(xiàn)狀與應(yīng)用

1、國內(nèi)專家學(xué)者對大學(xué)生消費的調(diào)研與應(yīng)用

2、國外專家學(xué)者對大學(xué)生消費的調(diào)研與應(yīng)用

3、總結(jié)分析國內(nèi)外專家對大學(xué)生消費的調(diào)研數(shù)據(jù)，找出調(diào)研現(xiàn)狀所存在的問題和對大學(xué)生消費弊端的根本歸因

四、擬采用的方法與步驟

1) 問卷調(diào)查法：設(shè)計調(diào)查問卷，進行實地調(diào)研對相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。

2) 文獻檢索法：通過論文、期刊等多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻，做好資料準備，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外當代大學(xué)生消費的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。

3)研究的步驟：根據(jù)文獻和調(diào)查問卷分析當代大學(xué)生大學(xué)生消費行為存在什么問題?

4)根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)分析并找出影響當代大學(xué)生消費行為的主要因素。

5)對當代大學(xué)生消費現(xiàn)狀所存在的主要弊端提出自己合理的見解。

五、總體安排與工作進度

1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。

2.2019年8月1日--8月10日，完成論文開題報告。

3.2019年9月30日，參加論文開題報告會。

4.2019年1月5日---1月10日，寫出論文初稿。

5.2019年3月3日---29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認可后定稿。

6.2019年4月9日、10日，準備論文答辯稿，并進行論文答辯。

六、參考文獻

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[9]李俊,蔡濤. 當代大學(xué)生文化消費現(xiàn)狀分析[J]. 中國商貿(mào). 2019

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[13] 周麗. 影響大學(xué)生消費的因素分析[J]. 統(tǒng)計與決策. 2019

七、導(dǎo)師對開題報告的可行性提出意見

導(dǎo)師簽名：

導(dǎo)師單位名稱：

年 月 日

八、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審批意見

學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任(簽名)：

篇（8）

大學(xué)生作為一個獨特的消費群體，在這一社會浪潮的背景下，其消費也顯示出了很多新特征。大學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，及時對其消費加以引導(dǎo)，對大學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要，影響其順利成長為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。論文采用問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，選取蒙古族大學(xué)生相對集中的內(nèi)蒙古師范大學(xué)為主要調(diào)查地點，設(shè)計發(fā)放蒙、漢大學(xué)生問卷各500份，共1000份，回收986份，得到有效問卷920份，回收率98.6%，有效回收率92%，具有統(tǒng)計意義。調(diào)查對象中大一至大四的本科生比例分別為：28%、26%、25%、21%。有效問卷中男生比例為42%，農(nóng)村戶口大學(xué)生比例為63%。調(diào)查內(nèi)容涵蓋了衣、食、住、行、文化、人情、戀愛、通訊等方面的消費情況。調(diào)查主要涉及大學(xué)生生活費消費基本情況，消費結(jié)構(gòu)圖表中不包括大學(xué)生向?qū)W校繳納的學(xué)費、課本費等費用，也不包括學(xué)生用于購買手機、電腦的費用。因為大部分問卷發(fā)放的對象是盛樂校區(qū)（位于郊區(qū)）的大學(xué)生，約占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70%，所以調(diào)查的結(jié)果在蒙、漢大學(xué)生消費特征的整體代表性上可能有所偏差。

一、當代大學(xué)生消費特征分析

（一）大學(xué)生消費總體較為合理，但也存在攀比消費等不良消費行為

通過圖表可以看出：大部分大學(xué)生的月均消費總額集中在500～1200元之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的72.6%。從數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生的月均消費額總體在合理區(qū)間。當代大學(xué)生以“80末”、“90后”居多，在消費觀念上抵制西方消費主義、享樂主義等思想沖擊已經(jīng)有較長時間，對于合理控制自身的消費有了一定的意識，大部分大學(xué)生在校期間消費較為合理。但由于大學(xué)生消費心理并不成熟，攀比消費等不合理消費普遍存在。大學(xué)生熱衷于追逐購買當下流行的商品，如品牌服裝，iphone手機、品牌電腦等。一些貧困大學(xué)生為了不被同學(xué)看不起，會集中部分生活費甚至借錢購買一些流行的品牌產(chǎn)品，這種攀比消費使得生活費用本就緊張的貧困大學(xué)生產(chǎn)生了畸形消費現(xiàn)象。

（二）消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化

改革開放以來，伴隨我國由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，社會生產(chǎn)日益發(fā)達，大學(xué)生消費內(nèi)容不斷豐富，消費結(jié)構(gòu)向多元化發(fā)展。網(wǎng)上購物、電子支付等新興消費方式使消費變得越來越便捷。大學(xué)生在良好的經(jīng)濟條件下，敢于和樂于消費，并把消費作為彰顯自我個性的方式，消費結(jié)構(gòu)不斷拓展。

從表1可以看出，大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)多元化趨勢明顯。與以前有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)相比，生存資料在消費支出中的比重逐步下降，發(fā)展資料和享受資料的比重大幅上升。具體表現(xiàn)為當代大學(xué)生基本生活消費的比重逐步降低，消費不再僅限于飲食、服裝和學(xué)習(xí)三方面，用于其它方面的消費比重逐步增大，如戀愛、通訊、娛樂、旅游等消費已占有一定比例。馬洛斯需求理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，由較低層次到較高層次依次排列。按照馬洛斯需求理論分析，改革開放前，受經(jīng)濟條件的制約，大學(xué)生的消費主要用于滿足生理需求和安全需求，消費主要用于衣食住行方面。進入新世紀，大學(xué)生的消費條件有了很大改善，消費在滿足生理和安全需求的基礎(chǔ)上，大幅度向社交和尊重需求拓展，并有部分滿足自我實現(xiàn)需求的消費。主要表現(xiàn)為大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)不斷拓展，除衣食住行等基本消費外，人情消費、文化消費等的比重逐年增大，參加各種技能培訓(xùn)的消費也在擴大。

（三） 不同民族大學(xué)生消費行為趨同化

如表2所示，蒙、漢大學(xué)生除飲食、服裝、旅游等方面消費比例有一定差別外，其他方面的消費比例基本一致，消費內(nèi)容基本相同。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，大眾消費品逐步走向統(tǒng)一化模式，大學(xué)生日常接觸到的商品及服務(wù)基本相同，這為大學(xué)生消費行為的趨同趨勢提供了市場基礎(chǔ)。信息傳播的快捷和廣泛化，使大學(xué)生受媒體廣告的影響越來越大，消費方式及心理逐步趨同，這也加速了大學(xué)生消費行為的趨同化。

（四）家庭收入是影響大學(xué)生個人消費水平的重要因素

伴隨全國經(jīng)濟發(fā)展的大好形勢，各地區(qū)經(jīng)濟都有了較快發(fā)展，城鎮(zhèn)居民可支配收入和農(nóng)牧民人均收入都獲得了較大增長，為當代大學(xué)生寬裕的消費條件打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

由圖2可以看出，當代大學(xué)生的消費水平基本與其家庭人均年收入成正比，家庭收入低的大學(xué)生消費水平較低，隨著家庭收入的增多，大學(xué)生消費總額也呈上升趨勢。統(tǒng)計顯示，與農(nóng)村戶口的大學(xué)生相比，城鎮(zhèn)戶口大學(xué)生的家庭收入普遍較高，消費水平也較高。家庭經(jīng)濟條件好的大學(xué)生往往可以得到家庭提供的充裕經(jīng)濟支持，加之家庭消費中養(yǎng)成的高消費習(xí)慣，在校期間的消費水平也較高。而家庭收入較低的大學(xué)生從家庭獲得的生活費較少，只能節(jié)儉消費，消費水平相對較低。

（五）網(wǎng)上購物在大學(xué)生中逐步流行

與實體店相比，網(wǎng)店里的商品種類繁多、款式齊全、價格低廉，網(wǎng)上購物可以節(jié)省很多逛實體店花費的時間和交通費用，這些優(yōu)點被具有敏銳觀察力和超前接受能力的大學(xué)生所關(guān)注，網(wǎng)上購物這一新興消費方式已經(jīng)成為校園消費的一種重要手段。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的方式主要是B2C和C2C。B2C是指商業(yè)企業(yè)對消費者的商務(wù)模式，企業(yè)直接通過網(wǎng)站把商品和服務(wù)售賣給消費者的方式；B2C的企業(yè)有當當網(wǎng)、亞馬遜書店、京東商城和凡客誠品等。C2C是通過網(wǎng)絡(luò)中間商，消費者個人與個人之間進行買賣交易的方式。C2C主要有淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)和拍拍網(wǎng)等。調(diào)查顯示有一半以上的大學(xué)生有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，蒙漢大學(xué)生有網(wǎng)購經(jīng)歷的比例分別為53%和55%。由此可以看出，蒙、漢大學(xué)生對網(wǎng)購的接受程度基本相同，網(wǎng)購在大學(xué)生中逐步流行。

二、蒙、漢大學(xué)生消費特征比較分析

（一）蒙古族傳統(tǒng)文化與消費習(xí)俗具有較大影響力

蒙古族擁有燦爛的游牧文化傳統(tǒng)，游牧文化也為蒙古族的消費特征打下了深深的烙印。古代游牧民族的蒙古人過著逐水草而居的游牧生活，蒙古族養(yǎng)成了熱情好客的習(xí)俗，并且待客豐盛。這些民族習(xí)俗對當代蒙古族大學(xué)生的消費依然有一定影響。蒙古族大學(xué)生經(jīng)常結(jié)伴去蒙餐館聚餐，奶茶、馬奶酒、牛羊肉、奶制品等傳統(tǒng)民族特色食品是蒙古族大學(xué)生最喜愛的食品。在慶典、節(jié)日等特殊時間，蒙古族大學(xué)生會到具有民族特色的商店定制或購買民族服飾，尤其是女同學(xué)對于傳統(tǒng)民族服飾的喜愛更加明顯，穿戴民族服飾成為大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。民族特產(chǎn)店是蒙古族大學(xué)生喜愛出入的地方，購買民族特色的商品是蒙古族大學(xué)生日常消費必不可少的一部分。傳統(tǒng)文化與消費習(xí)俗對于當代蒙古族大學(xué)生依然展現(xiàn)著較大的影響力。

（二）蒙、漢大學(xué)生消費整體有趨同趨勢，但由于受民族文化的深刻影響，在具體消費項目上存在不同的消費特征

1.飲食消費。調(diào)查顯示，蒙、漢大學(xué)生在校內(nèi)食堂飲食方面消費大體一致；漢族大學(xué)生用于購買零食的費用比蒙古族大學(xué)生高；蒙古族大學(xué)生在校外飲食方面的消費高于漢族大學(xué)生，在蒙餐館消費的比例較高。每月請客吃飯費用在200元以下的人數(shù)比例，蒙、漢大學(xué)生分別為84.5%，和83%；其中該費用在100～200元區(qū)間的人數(shù)比例，蒙古族大學(xué)生為37%，比漢族大學(xué)生26%高11%。蒙古族大學(xué)生平均每學(xué)期請客吃飯的次數(shù)為4次，比漢族大學(xué)生的3.8次略高。這說明蒙古族大學(xué)生用于請客吃飯的花費總體比漢族大學(xué)生高，請客吃飯的頻率也略高。由于地理氣候、歷史傳統(tǒng)等原因，蒙古族大都有飲酒的習(xí)俗，蒙古族大學(xué)生普遍喜歡飲酒且酒量比較大。在蒙古族大學(xué)生交往的過程中往往以對方是否喜歡飲酒作為衡量友情的一條重要標準，并通過頻繁的請客吃飯來維系和加深感情。

2.娛樂消費。在包括看電影、KTV等娛樂消費方面，月均消費在50元以上的學(xué)生比例，蒙、漢大學(xué)生分別為40.3%和30.8%，可看出蒙古族大學(xué)生娛樂消費較漢族大學(xué)生偏高。大學(xué)生正值心理走向成熟的關(guān)鍵時期，社會中不合理的人情消費行為極大的影響了大學(xué)生，使其在日常消費中極力模仿長輩的人情消費行為，以此來證明自己的成熟，在這種心理的驅(qū)使下人情消費變得十分普遍。蒙古族自古就是一個熱情好客的民族，很多熱情待客的傳統(tǒng)習(xí)俗在蒙古族大學(xué)生處理人際關(guān)系的活動中得到傳承和演化，“人情消費”更加突出。

3.服裝消費。服裝消費在蒙古族大學(xué)生總消費中占有較高比例。蒙古族大學(xué)生尤其是女大學(xué)生都買有一套或幾套傳統(tǒng)民族服飾，而蒙古族傳統(tǒng)民族服飾的價格都比較高；同時，蒙古族大學(xué)生對于當下流行的服裝的追求熱情也很高，這就造成了蒙古族大學(xué)生服裝消費較高的現(xiàn)狀。漢族大學(xué)生則主要追逐流行的服裝款式，相對蒙古族大學(xué)生此項消費低一些，但在自身消費結(jié)構(gòu)中仍占有較大比例。

4.學(xué)習(xí)消費。學(xué)習(xí)消費方面（包括參考書、文具、輔導(dǎo)班費用等），蒙、漢大學(xué)生上過課外輔導(dǎo)班的比例分別為56.9%和60.1%，消費金額的比例基本一致。受社會就業(yè)壓力的影響，大學(xué)生對于大學(xué)期間參加培訓(xùn)班考取技能證書及參加考研學(xué)習(xí)的熱情比較高，對于學(xué)習(xí)的重要性都有較深入的認識，但從整個生活費用的比重來看，用于學(xué)習(xí)方面的消費所占比重仍然較小。蒙、漢大學(xué)生在購買文具方面的消費大體一致。蒙古族大學(xué)生購買書籍的費用比漢族大學(xué)生高，這使得蒙古族大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)消費比例較高。很多蒙古族大學(xué)生使用雙語（蒙語和漢語）學(xué)習(xí)，在購買書籍時會同時購買兩種語言的相關(guān)書籍參照學(xué)習(xí)，因而在購買書籍方面消費高。

5.戀愛消費。戀愛是大學(xué)生中很普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生心理沒有完全成熟，受享樂主義題材電視、電影等的影響，在戀愛過程中追求高消費帶來的浪漫和享受，無計劃的大手筆消費大量存在。大學(xué)生的自我約束力不強，因而在戀愛方面消費較高。戀愛消費在消費結(jié)構(gòu)中的比例蒙古族大學(xué)生相比漢族大學(xué)生小2%，漢族大學(xué)生在戀愛中的受“面子”影響更大，戀愛中有很多不必要的高消費。

6.通訊消費。蒙、漢大學(xué)生手機通訊費情況基本相同。蒙、漢大學(xué)生手機擁有率分別為96.9%和98.7%，絕大部分同學(xué)都擁有手機。蒙、漢大學(xué)生平均每月的手機通訊費在50元以上的比例分別為63%和58.8%。與親朋好友聯(lián)系、戀愛通訊、網(wǎng)絡(luò)流量套餐費是大學(xué)生手機通訊費的主要項目，通訊消費的無計劃性導(dǎo)致當代大學(xué)生在手機通訊方面產(chǎn)生了高消費現(xiàn)象。

三、小結(jié)與討論

從消費總額來看，蒙、漢大學(xué)生消費大部分都在合理的區(qū)間。蒙、漢大學(xué)生在消費的各個方面整體有趨同趨勢，但蒙古族傳統(tǒng)文化對于當代蒙古族大學(xué)生的消費仍然產(chǎn)生著較大的影響，因此在具體的消費方面蒙古族大學(xué)生有著不同的消費特征，蒙古族大學(xué)生對于本民族特色的商品情有獨鐘。蒙、漢大學(xué)生在消費方面普遍存在一些不足之處，如攀比消費嚴重，消費比例中用于戀愛、請客吃飯、娛樂、贈送禮物、手機通訊等方面的消費較高，用于學(xué)習(xí)方面的費用比例較小等問題。要培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的消費觀，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，需要多方面的共同努力加以引導(dǎo)。

（1）倡導(dǎo)良好的社會消費風(fēng)氣。隨著國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平不斷提高，當代大學(xué)生的經(jīng)濟條件得到了家庭的大力支持。大學(xué)生不再滿足于中學(xué)時代較為單一的消費，開始追逐社會消費的流行時尚。媒體廣告對大學(xué)生的消費起著主要的導(dǎo)向作用，尚未真正成熟的大學(xué)生通常爭相模仿廣告塑造的形象進行消費。因此，端正人們的消費價值導(dǎo)向，應(yīng)當加強廣告宣傳的管理工作，為大學(xué)生塑造一個健康向上的消費風(fēng)向標。國家應(yīng)當加強法制建設(shè)，嚴厲打擊不法銷售行為，查處假冒偽劣產(chǎn)品。全社會要積極營造良好的消費氛圍，為大學(xué)生健康合理消費提供優(yōu)良的大環(huán)境。（2）加強家庭理財教育。有近四分之一的大學(xué)生認為家庭狀況及家庭教育對自己的消費行為產(chǎn)生了首要的影響。大部分大學(xué)生在家庭環(huán)境中沒有受到理財方面的教育，生活用品幾乎都由家長購買，嚴重缺乏消費實踐。因此，在家庭生活中，家長應(yīng)當積極鍛煉孩子的理財能力，傳授理財知識，使大學(xué)生在日常生活中參與消費實踐，學(xué)會有計劃地消費。同時，家長在給大學(xué)生提供生活費的時候要把握適度原則，不能因為擔(dān)心孩子吃苦而給予過多的生活費。大多數(shù)大學(xué)生表示對于家長提供的生活費往往給多少花多少，過多的生活費容易養(yǎng)成大學(xué)生花錢大手大腳的習(xí)慣。（3）學(xué)校應(yīng)當積極實施教育引導(dǎo)工作。解決大學(xué)生消費中存在的問題，學(xué)校可以增設(shè)理財方面的選修或必修課程，以取得學(xué)分的形式鼓勵大學(xué)生積極學(xué)習(xí)消費及理財知識；舉辦理財方面的講座，以較權(quán)威的教授講解消費理財方面的知識，更容易獲得學(xué)生的認可和興趣；將理財教育納入學(xué)生開學(xué)教育的內(nèi)容中，讓大學(xué)生在入學(xué)時就能夠提醒自己科學(xué)合理理財，并獲得相關(guān)的知識；此外，充分利用學(xué)生會和各種社團組織貼近大學(xué)生的優(yōu)勢，更加全面的做好校園消費風(fēng)尚的引導(dǎo)工作。針對傳統(tǒng)文化對蒙古族大學(xué)生消費的影響，學(xué)校應(yīng)當做好針對傳統(tǒng)文化的宣傳教育工作，使蒙古族大學(xué)生能夠認真、全面地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族文化，正確認識民族文化對消費產(chǎn)生的影響，做到在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷完善自身的消費特點。（4）發(fā)揮大學(xué)生自身的力量。能否充分發(fā)揮自身的主觀能動性，是解決消費中存在問題的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)當主動學(xué)習(xí)合理消費的相關(guān)知識，培養(yǎng)自身的理財能力，以健康的消費觀指引自身消費。在日常消費中做到不攀比、不浪費、科學(xué)消費，做一個積極向上的新世紀合格大學(xué)生。

只有綜合學(xué)校、家庭、社會和學(xué)生自身的共同努力，積極營造良好的消費風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的理財消費能力，才能使當代大學(xué)生樹立健康的消費觀，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

參 考 文 獻

篇（9）

消費方式。本文主要針對大學(xué)生的日常購物方式進行調(diào)研。在對購物方式調(diào)查的題目中，有86．9％的同學(xué)同時選擇了外出購物和網(wǎng)上購物。并且，調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)購商品種類涉及大學(xué)生日常生活的各個方面，從衣、帽、鞋、襪、飾品、零食到學(xué)習(xí)用品，甚至各類電子產(chǎn)品。由此可見，隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，網(wǎng)購已經(jīng)成為90后大學(xué)生主要的消費方式之一。

90后大學(xué)生消費狀況評價與存在問題

受近年來物價水平不斷上漲的影響，90后大學(xué)生的消費水平亦表現(xiàn)出不斷上升的態(tài)勢。從消費結(jié)構(gòu)來看，表現(xiàn)出多元化的特征，以飲食消費為主體，交通通訊、電子消費等消費項目所占比重有所上升。從消費方式來看，電子消費方式深受90后大學(xué)生的青睞，成為其主要的消費方式之一。從收入來源來看，仍然以家庭供給為主，與消費結(jié)構(gòu)的多樣性相比，其收入來源則相對單一。整體而言，上海高校在校大學(xué)生的消費水平相對較高，但從上海市城鎮(zhèn)居民的平均消費水平和消費環(huán)境來看，其消費水平基本適當。然而，通過問卷調(diào)查和深入訪談發(fā)現(xiàn)，當前在校大學(xué)生在消費行為、消費習(xí)慣等方面尚存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在如下方面：

1．飲食消費健康意識淡漠。問卷調(diào)查顯示，飲食消費雖然在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中占較大的比重，但通過對其飲食消費細目的具體分析可以看出，90后大學(xué)生在飲食消費上隨意性較大、健康意識淡漠。

1．1校外就餐現(xiàn)象較為普遍，飲食安全存在隱患。在對每周校外就餐多少次的調(diào)查題目中，選擇3次以上的學(xué)生占比32．6％，甚至一些高年級學(xué)生經(jīng)常性地在校外就餐，學(xué)校周邊的小餐館、小吃攤生意異常火爆。然而，如上就餐場所在原材料采購、餐具使用衛(wèi)生等方面存在嚴重的食品安全隱患。

1．2膳食結(jié)構(gòu)不合理，營養(yǎng)知識匱乏。調(diào)查問卷顯示，3成以上的學(xué)生不經(jīng)常吃早餐或早餐營養(yǎng)價值不高。在被問及日常飲食首先考慮的是什么時，76．8％的學(xué)生選擇的是菜品的口味，而非營養(yǎng)均衡，多數(shù)學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)不合理。并且，不少學(xué)生喜歡油炸食品和重口味食品，而蔬菜、水果和粗糧的攝入量不足。

1．3零食、飲料消費過度。大學(xué)生吃零食的現(xiàn)象非常普遍，尤其是女生更加偏愛零食。調(diào)查問卷顯示，8成以上的學(xué)生有吃零食的習(xí)慣，零食消費平均占大學(xué)生飲食消費總額的26．9％，這也是大學(xué)生平均飲食消費較高的原因之一。并且，部分學(xué)生經(jīng)常以零食代替正餐。另外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的日常飲水量不足，沒有養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣，甚至有部分學(xué)生經(jīng)常以飲料代替白開水。

2．電子消費追趕時尚｀，娛樂化傾向明顯。近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子消費作為新興消費產(chǎn)業(yè)，持續(xù)保持快速增長的勢頭。從隨身聽、游戲機、智能手機到平板電腦，電子消費日益成為大學(xué)生的重要開支。然而，值得注意的是當前大學(xué)生在電子消費中普遍存在如下不良現(xiàn)象：

2．1求新求變心理突出。調(diào)查問卷顯示，73．5％的大學(xué)生在購買電子產(chǎn)品時首先考慮的是時尚和品牌，而非實用性。新外觀、新款式、新功能的電子產(chǎn)品通常更受大學(xué)生的“青睞”。不少同學(xué)坦言，在電子產(chǎn)品消費中喜歡追趕潮流，“更新?lián)Q代”較為頻繁。這一方面與大學(xué)生自身的年齡特點相關(guān)，另一方面也反映出其消費行為的非理性化傾向。

2．2電子產(chǎn)品娛樂化。當前大學(xué)生在電子產(chǎn)品的使用上，娛樂功能所占的比重遠高于其他功能。調(diào)查顯示，78．6％的學(xué)生表示，除了基本的通訊功能外，他們經(jīng)常用手機玩游戲、上網(wǎng)等。同時，70％以上的受訪學(xué)生表示，除了畢業(yè)寫論文和找工作，平時真正用電腦處理文檔、查閱資料的時間并不多，遠遠低于用來玩游戲、看視頻等娛樂的時間。甚至一些學(xué)生對電子產(chǎn)品有成癮性依賴癥，習(xí)慣性地在課堂上玩手機、電腦等，使正常的學(xué)習(xí)生活受到影響。

3．缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，沖動消費、從眾消費行為突出。

3．1缺乏財務(wù)規(guī)劃。調(diào)查顯示，65．4％的大學(xué)生對于每月的消費開支沒有明確的規(guī)劃，95．7％的學(xué)生沒有記、賬習(xí)慣，76．3％的學(xué)生認為自己的財務(wù)管理能力較差。在對月消費額較高的學(xué)生進行訪談時了解到，不少學(xué)生持有“有錢就多花，沒錢就少花”的消費觀念，以至于出現(xiàn)“月初富翁、月底負翁”的境況。雖然月消費額處于中間水平的大學(xué)生會對日常生活以外的開支，如去娛樂場所消費、買高檔化妝品和服裝等有較為理性的節(jié)制，但他們也表示，對于每月的開支很少有明確的財務(wù)目標和規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)生屬于“跟著感覺走”。僅有少部分學(xué)生有較為明確的消費計劃，特別是月消費額較低的學(xué)生，除飲食、通訊費、交通費等必不可少的花銷外，額外支出較少，消費相對理性，屬于“精打細算”型。

3．2沖動消費、從眾消費現(xiàn)象突出。由于缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，大學(xué)生的沖動消費現(xiàn)象也較為突出。調(diào)查顯示，78．2％的大學(xué)生會受商場的促銷、打折等宣傳活動影響而購買當時可能并不需要的商品，比如衣服、食品等。由此可以看出，多數(shù)大學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強。另外，值得注意的是大學(xué)生消費中的羊群效應(yīng)。調(diào)查顯示，無論是衣服、鞋帽、飾品，還是各類電子產(chǎn)品，大學(xué)生的消費行為很容易受到周圍同伴的影響。72．9％的大學(xué)生表示，其在商品的購買過程中最信任的信息媒介渠道是同學(xué)或朋友的經(jīng)驗傳授。這一方面與大學(xué)生活高度的聚群性有關(guān)，另一方面也反映出大學(xué)生在消費中的從眾心理。甚至有些學(xué)生通過其消費行為的趨同性，以保持自己與群體的一致性和自我認同感。

引導(dǎo)科學(xué)消費行為，加強高校理財文化建構(gòu)

消費行為和消費習(xí)慣對理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成起著至關(guān)重要的作用，而理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成又直接影響著大學(xué)生的消費行為和消費習(xí)慣。針對當前90后大學(xué)生消費中存在的問題，積極引導(dǎo)其科學(xué)的消費行為，加強高校理財文化建構(gòu)有著重要的現(xiàn)實意義。

1．加強飲食健康教育，引導(dǎo)科學(xué)飲食消費行為。

當前不少大學(xué)生營養(yǎng)知識缺乏，健康飲食意識淡漠，飲食消費行為隨意。因此，大學(xué)生飲食消費干預(yù)措施和飲食健康教育亟需“跟進”。

1．1提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量，減少學(xué)生外出就餐機會。其一，豐富學(xué)校食堂菜品種類，增加特色小吃、點心，盡量滿足不同學(xué)生的飲食需求；其二，深化特色化經(jīng)營模式，適當增加特色餐廳，以滿足學(xué)生生日、節(jié)日等特殊就餐需求；其四，積極采取各種措施縮短采購鏈條，大力推進平價菜制度，提高學(xué)生飲食消費的“性價比”。

1．2普及營養(yǎng)健康常識，培養(yǎng)科學(xué)的飲食態(tài)度和消費習(xí)慣。其一，充分發(fā)揮高校社團作用，定期開展營養(yǎng)知識和食品安全知識講座，普及食品營養(yǎng)和安全的基本常識；其二，從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣入手，培養(yǎng)其科學(xué)的飲食態(tài)度，尤其要培養(yǎng)大學(xué)生按時吃早餐和科學(xué)消費零食的習(xí)慣；其三，對大學(xué)生的營養(yǎng)狀況實行積極的干預(yù)措施，根據(jù)中國居民膳食指南，制定合理的膳食結(jié)構(gòu)，大力推廣營養(yǎng)餐。

2．引導(dǎo)大學(xué)生電子消費行為回歸理性。

2．1加強大學(xué)生電子產(chǎn)品消費觀念教育。引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實際經(jīng)濟情況和現(xiàn)實需要購買電子產(chǎn)品，并充分考慮其實用，而不是盲目跟風(fēng)、攀比或者過分追求時尚和品牌，從而使大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費趨于理性化。同時，應(yīng)充分取得學(xué)生家長的理解、支持和配合。因為電子產(chǎn)品消費開支金額相對較大，通常是由家長“買單”，因此家長應(yīng)從經(jīng)濟源頭上控制孩子對電子產(chǎn)品的過度消費。

2．2嚴格加強高校課堂紀律管理，減少電子產(chǎn)品娛樂化的不良影響。如今，大學(xué)課堂上玩手機、玩平板電腦已成為一種普遍現(xiàn)象，視電子產(chǎn)品為玩具的學(xué)生不在少數(shù)。雖然有些高校對此也出臺過一些相應(yīng)的制度規(guī)定，但在實際執(zhí)行過程中卻流于形式。一方面是由于部分大學(xué)生的自覺性和自控力相對較弱，另一方面也與課堂紀律管理不嚴格有關(guān)。因此，高校應(yīng)進一步加強課堂紀律管理，使電子產(chǎn)品對大學(xué)生正常課堂教學(xué)秩序的負面影響盡量弱化。

3．加強理財教育，建構(gòu)理財文化。

消費與理財之間存在著密不可分、相輔相成的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理的消費行為，加強理財教育、建構(gòu)理財文化必不可少。理財專家指出，大學(xué)時期是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生“智商”和“情商”的同時，增強其“財商”的培養(yǎng)，在大學(xué)校園建構(gòu)和諧的消費、理財文化，有著重要的意義和價值。

3．1培養(yǎng)理財觀念。大學(xué)階段是理財觀念和理財習(xí)慣的形成階段。然而，調(diào)查問卷結(jié)果顯示，62．6％的同學(xué)認為自己尚未步入社會，除家庭外沒有穩(wěn)定的收入來源，所以“沒財可理”。還有學(xué)生認為“財是賺出來的，不是理出來的”、“理財是富人的事，和自己關(guān)系不大”。并且，通過深入訪談了解到，不少在校大學(xué)生將理財?shù)韧谕顿Y，認為理財就是炒股票、買基金等。由此可見，當前在校大學(xué)生對理財還存在著一定的偏見和誤區(qū)。“你不理財，財不理你”。因此，應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成良好的理財習(xí)慣。

篇（10）

體育消費市場是體育經(jīng)濟的基礎(chǔ),是體育經(jīng)濟順利運行的基本條件和動力。消費者的角度看,進行體育消費的產(chǎn)生客觀上必需滿足三個條件:一是要有為健康投資的消費觀念;二是要有滿足體育消費的實際支付能力;三是要有充裕的余暇時間,三種因素缺一不可。而大學(xué)生活躍的思維和較強的接受新事物能力使其成為體消費群體中重要的組成部分,因而在一定程度引領(lǐng)體育消費的潮流和消費趨勢。本文以江蘇省為例,對江蘇省暑期民辦高校大學(xué)生的體育消費傾向性分析,試為提升和補充體育消費能力提供理論支持。

一、研究對象與方法

1.研究對象

本研究以江蘇8所民辦高校在校大學(xué)生為研究對象。(三江學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院、揚州大學(xué)廣陵學(xué)院、宿遷學(xué)院、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、蘇州大學(xué)文正學(xué)院、南京大學(xué)金陵學(xué)院)

2.研究方法

文獻資料、邏輯歸納、訪談、數(shù)理統(tǒng)計、問卷調(diào)查等研究方法。在江蘇省8所高校中發(fā)放問卷1040份,回收985份,回收率為94.71%。其中有效問卷965份,有效率為97.96%。調(diào)查對象基本情況男生為504人,女生為461人。一、二年級學(xué)生511人,三、四年級學(xué)生454人。

二、結(jié)果與分析

1.被調(diào)查對象的體育消費結(jié)構(gòu)與分析

筆者根據(jù)大學(xué)生最常參與的體育消費的途徑、類型,將其分為以下五種:(1)用于購買運動服裝,小型體育用品、器材等的費用。即實物類消費;(2)用于購買體育鍛煉卡,參加各類體育培訓(xùn)班、俱樂部和租用體育場館等的費用。即參與性消費;(3)用于購買體育書刊、報紙、雜志、畫報、音像品、體育信息查詢等的費用。即信息類消費;(4)用于觀看體育比賽,體育表演、電視轉(zhuǎn)播等的相關(guān)費用。即欣賞類消費;(5)用于購買體育彩票等相關(guān)費用。即博弈類消費。

調(diào)查結(jié)果表明:暑期民辦高校大學(xué)生體育消費以參與性消費和實物性消費為主。在參與性消費和實物方面,男女生的選擇比例都比較高,幾乎沒有差異。且表現(xiàn)出參與性體育消費為民辦大學(xué)生暑期第一消費內(nèi)容,其次是實物消費。

2.被調(diào)查對象的生源地與消費結(jié)構(gòu)

被調(diào)查對象的生源地分布如下圖所示:其中城市的482人,縣城的320人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的163人。

數(shù)據(jù)表明:不同生源地的大學(xué)生暑期體育消費的內(nèi)容呈現(xiàn)一定的差異性。主要表現(xiàn)在:來自城市和縣城的大學(xué)生暑期體育消費內(nèi)容與來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生體育消費內(nèi)容呈現(xiàn)出較大的差異性,而城市大學(xué)生和縣城的大學(xué)生體育消費內(nèi)容沒有明顯的差異。這可能主要由于一方面鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有建立相對健全的體育消費環(huán)境,不能充分激發(fā)學(xué)生的體育消費潛能;另一方面來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生可能受體育價值觀和體育消費的經(jīng)濟條件限制,參與體育消費能力相對被弱化。

3.被調(diào)查對象的年級與體育消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系

數(shù)據(jù)表明:大學(xué)生的年級與參與類體育消費和實物類消費呈現(xiàn)出顯著性差異。在實物消費方面,大一大二學(xué)生的體育消費要比大三大四學(xué)生的體育消費大的多。在參與類消費方面,大三大四學(xué)生的體育消費要比大一大二學(xué)生的體育消費大的多。這可能是由于受大學(xué)體育課程的影響大三大四掌握了更多的體育技能,在鍛煉中的選擇性和興趣性更大、更廣。另外,在信息類消費;欣賞類消費;博弈類消費方面的差異性并不明顯。

4.影響暑期民辦高校大學(xué)生體育消費的因素分析

影響消費者進行體育消費的因素主要有三大類:消費者自身的因素、環(huán)境因素和企業(yè)市場營銷因素[3]。每個影響因素都包含著若干個子因素,經(jīng)過研究大量的文獻資料,筆者把影響暑期民辦高校大學(xué)生的因素進行了歸納分析為:自身因素(體育興趣,體育價值觀,體育意識,經(jīng)濟條件);環(huán)境因素(相關(guān)群體,消費環(huán)境,體育場館、項目)。

調(diào)查結(jié)果顯示:在消費者自身因素方面;有83.10%的大學(xué)生認為對某項體育項目的興趣會影響其進行體育消費。它影響著大學(xué)生參與具體活動的方向和強度,所以體育興趣是影響暑期民辦高校大學(xué)生進行體育消費的一個重要因素;體育價值觀是指消費者對體育對于人類社會的進步、人類的健康、教育等方面價值的認識、評價或態(tài)度。有46.32%的大學(xué)生認為體育價值觀會影響到其進行體育消費;體育消費觀是引起大學(xué)生進行體育消費的直接因素,調(diào)查了解民辦高校大學(xué)生中有76.25%認為體育消費觀對其進行體育消費存在著影響。

結(jié)果顯示:暑期民辦高校學(xué)生進行體育消費受影響最大的環(huán)境因素為群體環(huán)境,占總數(shù)的72.24%。相關(guān)群體是指能夠直接或是間接相互影響態(tài)度、行為的人的集合。消費環(huán)境因素成為影響民辦高校大學(xué)生進行體育消費的又一項重要因素,占總體人數(shù)的34.12%。體育場館、項目在一定程度上也影響著體育消費,占總?cè)藬?shù)的44.20%。綜上所述,影響民辦高校大學(xué)生參與體育消費的環(huán)境因素也是多方面的,其中相關(guān)群體是最主要的影響因素。

三、結(jié)論與建議

1.暑期民辦高校大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)趨于多元化,并呈現(xiàn)出相對健康的體育消費觀念。反映出民辦高校大學(xué)生是一個巨大的潛在的體育消費群體。

2.大力發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟,增加家庭收入,提高學(xué)生的可支配收入水平。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市化進程,大力里搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的收入水平。不斷加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育消費軟、硬環(huán)境的建設(shè)。這不僅要改善微觀環(huán)境,還要改善其宏觀環(huán)境,從整體上來提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生的體育消費水平。

3.努力培養(yǎng)大學(xué)生體育消費觀念、提高其體育消費意識。體育消費意識是影響大學(xué)生體育消費的重要主觀因素。只要我們從實際出發(fā),加大體育宣傳的力度,充分利用學(xué)校報刊、廣播、宣傳欄、校園風(fēng)格等形式,讓學(xué)生明確德智體美全面和諧發(fā)展的重要意義,提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)。大力宣傳體育消費的社會與經(jīng)濟效益,以促進大學(xué)生的體育消費行為。體育行為是一種消費、一種投資,因而要承擔(dān)一定的成本。體育消費意識的培養(yǎng),關(guān)系體育運動的長期發(fā)展,關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

4.提高體育消費品質(zhì)量、提高學(xué)生的合法維權(quán)意識。體育消費品質(zhì)量是影響大學(xué)生體育消費行為的重要因素,高質(zhì)量的體育消費品是大學(xué)生體育消費的物質(zhì)基礎(chǔ);同時,較強的合法維權(quán)意識對促進體育消費品質(zhì)量的提高、提高大學(xué)生體育消費效用意義重大。

參考文獻:

1.胡學(xué)蓮,成協(xié)祥,歐陽柳青.我國居民體育消費的經(jīng)濟學(xué)分析[J].體育學(xué)刊,2(X)2,9(5):42~44

2.汪現(xiàn)義.廣西高校大學(xué)生體育消費行為現(xiàn)狀與分析[D].廣西師范大學(xué).2007屆碩士碩士畢業(yè)論文

3.駱秉全.體育經(jīng)濟學(xué)概論[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2006.5.1

4.韓雪.論體育消費心理文化[J].上海體育學(xué)院學(xué)報.2001.35(5):20~21.

5.胡立君.體育營銷[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005:49

篇（11）

首先，在學(xué)習(xí)方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業(yè)后容易尋求工作。其次，積極參與學(xué)生會工作、社團活動，以及校外兼職工作，欲積累一定經(jīng)驗，因此這就保證了商家利用學(xué)生會大搞校內(nèi)宣傳，并充分利用兼職的高質(zhì)量廉價勞動力成為可能。

㈡通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學(xué)生消費有其不理性的一面

大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔(dān)不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

⒉大學(xué)生對品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。

⒊大學(xué)生更側(cè)重時尚性消費

學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威，同時利用學(xué)生追求物美價廉的心理，推出學(xué)生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。

㈢給商家的一些建議：

⒈為避免各大院校統(tǒng)一購書亂收費之嫌，國家2001年明文規(guī)定，不強制學(xué)生通過學(xué)校渠道來統(tǒng)一購書，因此，絕大多數(shù)學(xué)生通過班級集體在外書店訂購，價格按8.5折。我認為這便為書商、網(wǎng)絡(luò)書店提供了良機，如果在開學(xué)之際，書商能夠去各大院校通過學(xué)生會主動聯(lián)系采購，并且能夠折價更低一些，勢必會贏利不菲并能最終實現(xiàn)學(xué)生、商家互利互惠。同樣，各大網(wǎng)絡(luò)書店在這方面也尚需改進，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴重阻礙銷售。