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在網絡應用方面，校園信息化建設表現在管理、教學、服務、科研等公共領域，確保其正常運轉。隨著信息技術的進步和發展，使人們在獲取信息以及在日常生活方面呈現出數字化、網絡化，逐步實現電子檔案庫、電子教學資源庫，甚至是虛擬電子校園、虛擬校園社區等。

一、如何加強校園信息化建設

(一)明確校園信息化建設的總體規劃

隨著信息技術的發展，網絡技術已經覆蓋人們生活的方方面面。建設完善合理的校園信息化，必須先明確其總體規劃。應用管理服務系統、基礎網絡平臺、信息技術人才培養等都是規劃中要考慮的因素。同時，還需要根據信息技術的發展而提高校園信息化建設的目標以及完善各項基礎設施。近幾年，根據教育部要求，建設校園信息化，創建高水平應用型大學至關重要。

(二)加強應用系統開發規范和總體要求的研制

應用系統開發規范和總體要求包括制定共享數據公共接口;統一開發工具、數據庫、開發環境;具有建設應用系統的全局觀念以及確定用戶的唯一身份等。校園信息化直接關系著教師教學和學生學習，需要各個相關部門的配合。因此，只有加強應用系統開發規范和總體要求的研制，保障相關職能部門的有效銜接和配合，才能實現完美的校園信息化建設。

(三)形成專業的信息化建設管理隊伍

擁有專業化強、技術力量雄厚、職責明確的管理隊伍，是實現校園信息化建設的基礎。隨著信息技術的不斷進步，高等院校網絡傳輸、信息化設施正在逐漸完善，而開發、維護、管理等工作還不成熟。因此，培養、成立專業的信息化建設管理隊伍刻不容緩。在成立信息化建設管理隊伍方面，可以借鑒國外高校或大型企業的做法，設立首席信息官席位，嚴格篩選、考察首席信息官人選，并賦予一定的權利，包括參與學校戰略規劃制定的權力、參與信息技術業務決策會議的權力、參與信息技術財務預算的權力以及決定信息技術投資的權力，使其在信息化建設中發揮重要的作用。

二、高等院校信息化建設研究的保障條件及內容

隨著科技的進步和人類生活的發展，信息化已普遍應用于實際教學中。完整的信息化平臺包括軟件系統和硬件設備。信息化建設是通過計算機網絡技術以及多媒體技術，利用先進的網絡設施，對教學內容進行存儲、加工、生產、傳播、應用，幫助教師更好、更快地完成教學工作，實現高等院校的科學規范管理，進而提高學校的教學、科研效率以及管理水平。從硬件的構成來講，信息化建設是在計算機網絡上開展的教學工作。針對信息的構成，由教與學組成，包括靜態的教學資源以及動態的學習檔案。簡單來說，實現教學信息化就是以學生為主體，接受來自于教師傳播的知識和技能，然后對教與學工作中的重要信息(包括教學行為以及學習狀態)，進行傳播、記錄、存儲，并在實際教學中進行加工應用，呈現出合理化、科學化、高效性的教學工作。因此，對于高等院校來說，需要具備信息化的教學平臺，或者使用網絡軟件系統，加大信息化平臺建設，從而實現信息化教學。

(一)軟件環境

1．教學系統平臺。教學系統平臺的使用包括管理、應用、開發，目的是為了進行一系列教學活動。教學系統平臺支持學生個性化學習，符合學生使用習慣。教師可以利用教學系統平臺完成備課以及教學任務。例如設計課程、根據教學內容制作相關課件、引導學生學習、記錄學生學習狀態以及批改學生作業等;此外，學生所用的各種學習資料也可以從教學系統平臺獲得，例如不同學科的專業資料，涉及學科本身或其中事件、人物的背景資料等。但是目前，隨著教學需要的更新，教學系統平臺還不夠完善。

2．信息化標準。在具體實施過程中，信息標準化被各種因素制約。高等院校信息標準化屬于一項系統工程，其首要工作是對高等院校的信息資源情況進行調查，對各類信息的處理流程有一個清晰的了解。對于有參照標準的可以直接引用，而無參照標準的需要按照信息系統分類。信息系統標準體系能在一定時期內保持相對穩定，具有前瞻性和科學性;也能適應不同的環境，其系統結構具有兼容性和開放性。

3．管理環境。任何程序的正常運行都離不開技術和管理。在各項制度建設中，包括技術類規范、信息服務類規范以及管理類規范。其中建立各類信息的管理規范，保障系統正常運行，是信息化建設中至關重要的工作。

4．建立安全保障體系。在高等院校進行信息化教學中，信息化環境安全保障體系的建立是至關重要的事。因為校園信息化環境服務人群眾多，利用龐大的計算機網絡，任何人都可以訪問學校公開的官方網站，如果沒有有效、安全的保護措施，那么病毒、黑客的入侵將會輕而易舉，甚至被傳播一些不利于學生健康發展的信息。

(二)硬件環境建設

1．建設高性能校園網絡。計算機網絡在實際教學中的普遍應用取決于其所蘊含的四種特性，包括教育性、知識性、實用性以及便利性。作為社會科技水平先進程度的標志，計算機網絡應用在廣度與深度方面不斷加深，在這種情況下，高等院校建設高性能校園網絡刻不容緩。需要注意的是，校園網絡建設不能僅局限于教學樓，方便教師教學，也應該增大覆蓋面積，方便學生網上學習或查找資料，例如圖書館、自習室、宿舍樓等地方。建立校園有線無線網絡全覆蓋，讓學生們能便捷地進行知識交流。

2．完善多媒體教學設施。多媒體教學設施是學生獲得信息化教學資源的設備，對信息化教學的實施至關重要。多媒體教學環境和虛擬實驗環境是科技時代下的產物，更是傳播教學資源的終端。在實際教學過程中，多媒體教學環境和計算機網絡可以連接教師用的計算機和學生用的計算機，讓教師用的主計算機控制學生用的子計算機，或者讓單獨的子計算機的信息展示在每臺計算機上，達到快速傳播信息與信息實時分享的作用，實現資源共享。也可以通過多媒體設施讓學生自主學習，同時教師可以一對一解答學生遇到的問題，提高學生學習效率。

3．建設校園廣播教學系統。通過廣播教學，可以讓學生時時刻刻都能學到知識，從而豐富學生的生活。在大部分學生沉迷于網絡的現在，學生借助現代媒體傳播知識，能提高學生的接受程度，在潛移默化中將知識灌輸于學生的腦海。校園廣播教學系統由校園無線調頻外語廣播以及校園廣播網兩部分組成。此外學校除建設共享校園網絡、完善多媒體教學設施以及建設校園廣播教學系統之外，還需具備專門的存儲設備，對教學材料以及包括各種服務器和存儲設備在內的東西進行保存和存放。

三、結語

針對高等院校信息化建設，實現有效信息化教學，包括教學系統平臺、信息標準化系統工程、信息管理環境和安全保障體系等軟件環境建設以及校園網絡、多媒體教學設施、校園廣播教學系統等硬件環境建設必不可少。