緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的1篇高等院校校園文化建設探究范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

1高等院校學生社團的概念和特征

高校學生社團是在高等院校內為實現共同愿望，高校學生自愿組成的群眾性學生組織。高校學生社團堅持立德樹人，按照黨的教育方針團結凝聚大學生，通過健康有益、豐富多彩的主題活動繁榮校園文化，提升大學生創新精神和實踐能力，促進大學生全面成長。高等院校學生社團具有自己明顯的特征，一是學生社團成員具有廣泛性。大學生以自發的形式參與學生社團，依靠興趣來進行聯系。二是高校學生社團具有心理相容性。學生社團內的成員興趣相似，年齡相仿，在興趣、愛好、特長上具有高度的一致性，使學生社團活動有了很強的目的性。在學生社團內部成員之間的心理高度融洽，促進了學生社團協調統一。三是高校學生社團具有自主性和自發性，學生社團獨立組成、自主管理。管理自主性調動了成員的主動性和積極性，使大學生通過自發的活動發揮作用。四是學生社團的活動具有多樣性和開放性。高校學生社團種類繁多，活動的開展豐富多彩，通過開放的運作，實現優勢互補，學生社團間的交流合作促進了學生社團的自身發展，增強了學生社團的凝聚力和影響力。

2高等院校學生社團對校園文化建設的重要作用

2.1有利于培育大學生核心價值觀

高校學生社團活動能夠充分發揮教化功能，通過豐富多彩的活動，引領校園風尚，展現學生風采。在活動中凸顯社會主義核心價值觀體系的主導地位，能夠起到潤物細無聲的作用，增強影響力和感染力，使學生社團能夠充分發揮核心價值觀的導向功能。學生社團能夠啟發、動員、教育大學生，通過導向功能的發揮，引導大學生正確的思想和行為，實現對大學生的社會化改造。通過典型的促進和激勵，結合社會主義核心價值體系內容，在校園內宣揚榜樣人物和典型事跡，能夠推動大學生價值觀的改造，在現實中塑造核心價值觀標準。另外，學生社團活動能夠內化大學生的行為模式，社團文化的自律功能，能夠告訴學生哪些行為被允許，哪些行為被禁止，在學生社團組織的影響和感染下，大學生能夠用健康的價值觀行為模式，促進大學精神文化氛圍的培養，使大學生在參與社團活動中形成和錘煉核心價值觀。

2.2有利于營造積極向上的校園文化氛圍

通過各具特色的學生社團活動，能夠促進校園文化的豐富多彩。高校學生社團活動重要的實踐形式也是大學生展現自我的有效載體，具有特色的學生社團通過品牌特色活動，發揮校園文化建設的作用，促進通過校園特色的品牌社團文化豐富高校的文化生活。通過自主管理的方式能夠強化健康向上的校園文化，學生社團文化建設是以營造良好氛圍、陶冶學生情操為目的，按照學生社團的章程，大學生依據自己的愛好加入學生社團，在學生社團中發揮主動性和積極性。通過自主管理，能夠使責任意識、民主意識、團隊意識增強，在創造性的發揮過程中，能夠有力地提升責任心，進行完善自我和發展自我。

2.3有利于校園文化的繁榮與創新發展

學生社團是溝通校園文化和社會文化的橋梁，學生對社會有新奇感，社團活動能夠提供學生了解社會的平臺，使大學生在校園內能夠與社會溝通。尤其是社會實踐活動能夠增強大學生的社會認知和社會意識，能夠使課堂所學知識與社會實踐相結合，在步入社會之前對社會有正確的評判。同時，學生社團活動能夠形成校園文化的新增長點。眾多學生社團是針對時尚化、網絡化、全球化的潮流組建而成，推動了校園文化的多樣性變遷。這種類型的學生社團是校園文化建設中的新生力量，為校園文化注入新的內容，形成校園文化新生長點。另外，學生社團能夠為校園文化建設增添活力，高校學生社團在文化建設中堅持特色與發展、傳承與創新，進一步豐富了活動的形式和內容，在創新與傳承中豐富校園文化活動，增添了校園文化的活力。

3高等院校學生社團活動與校園文化傳承創新職能的途徑

3.1強化社會主義核心價值觀的理論引導

高校學生社團活動在建設校園文化進程中，要做到尊重、培養大學生，以正確的社團文化增強大學生的歸屬感和社團的凝聚力，要以培養大學生的全面發展為目標，使社團文化的育人作用充分發揮。作為關鍵陣地，學生社團要肩負提升大學生素質的任務，促進大學生綜合素質提升，健全大學生人格。引導大學生發展的目標要以樹立社會主義核心價值觀為主要內容，發揮社團文化的育人功能。在學生社團活動中，社會主義核心價值體系貫徹始終，過濾不良風氣和負面非主流思想。在尊重大學生多元個性和差異的基礎上，樹立社會主義核心價值觀的主導地位。通過日常活動，引導大學生踐行社會主義核心價值，促進大學生塑造主流思想。學生社團文化要強化大學生個人品德建設，通過生動活潑、形式多樣的活動進行思想教育，促進大學生思想品格的塑造。在社團活動中，還要堅持可持續發展的思想，通過社團間的聯合協調，促進社團文化與大學校園文化形成持續發展的態勢。學生社團文化的和諧重點放在精神文化上，在學生社團活動中調動大學生的主動性和積極性，促進大學生綜合素質的提升，以及增強大學生自我教育、自我學習、自主管理的能力。

3.2優化高校學生社團管理模式與支持體系

我國高校學生社團有著自身的特點，但要在規章制度、管理體制上予以完善和優化，促進社團文化與校園文化的創新發展。一是要建立科學的社團管理體制，堅持制度化和科學化的原則。在制度建設中，關注大學生的自主性，調動學生的積極性，在兩者之間做出協調。具體實踐活動中，應該采用宏觀管理，合理掌握學生社團管理制度，使大學生在社團活動中能夠有空間自由發揮。二是要進一步完善指導教師遴選和激勵機制。高校學生社團采用的是自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的方式，但還需專業教師的管理和指導。指導教師可以細化指導任務，針對不同類型的高校學生社團，安排具有專業知識的指導教師進行分類指導，對大學生活動的開展以及人生價值觀的形成進行引導。在尊重學生社團成員主體地位的同時發揮教師的引導作用，避免學生社團商業化，背離社團活動的主題。要形成獎勵機制，根據指導教師的業績來給予一定的報酬，調動指導教師的積極性，使教師能夠主動投身到學生社團的管理發展和創新中。三是要進一步健全學生社團干部的培養和選拔。要制定明確的選拔制度，在換屆選舉過程中，老師進行全程監督，學生可以毛遂自薦，確保務實肯干、德才兼備的大學生能進入到社團干部當中，奠定學生社團發展的基礎。要進一步完善培養學生社團干部的機制，在日常運行中健全考核的流程，通過培訓教育，提升學生社團干部的素質，打造出符合學生社團活動要求的社團干部隊伍。

3.3營造高校校園文化傳承創新的文化氛圍

要在校園內營造出良好的氛圍，為大學生提供服務。重點在理論學習、科技學術、文體娛樂等學生社團中強化社團的文化發展，促進校園文化的繁榮。一是強化理論學習類學生社團建設。重視理論學習型學生社團在大學生思想政治工作中的作用，把這種類型的學生社團建設成大學生理論交流、討論時事的平臺和基地，促進大學生樹立正確的政治立場和觀點，引導社團活動與社會主義核心價值觀相融合，促進校園內形成和諧發展的校園文化。二是抓好學術科研類學生社團發展?？茖W研究是大學的主要功能，抓好學術科研類學生社團，能夠有效地促進教學質量提升，增強學校的科研水平，大學生科研素質增強，提升他們的創新能力。三是指導文體娛樂學生社團建設。要堅持滿足大學生娛樂需要的原則，進一步豐富大學生的業余生活，使學生在學習之余能夠勞逸結合，愉悅身心，為大學生提供一個娛樂身心、展現自我的平臺。組織學生社團活動把握尺度，文體娛樂型學生社團不能過度娛樂化，要對文體娛樂型學生社團進行正確引導，使活動緊跟學生社團宗旨和目標。成立這種類型學生社團時要嚴格把關，對規模小、活動類型相近的學生社團可以合并管理，要明確學生社團目標和宗旨，提升學生社團活動的層次，增強大學生團結協作的精神。

3.4發揮高校學生社團傳承民族文化的作用

文化是民族的血脈，我國幾千年的文明發展形成了自強不息、緊密團結的中華文化。高校學生社團建設中，要促進文化軟實力的提升，搶占文化發展的制高點，通過學生社團活動來進一步弘揚中華傳統文化。在社團活動中，通過創建新型文化學生社團，將學生社團文化建設充分融入傳統文化。新時代物質文明高速發展，大學生已經處于物質較為豐富的狀況，這就需要為大學生提供精神食糧。在藝術、歷史等人文氣息濃重的活動中，增強校園人文氣息，提升學生人文素養，推動中國傳統文化發展，為在校園內推廣和創造民族文化提供良好的氛圍和環境。要拓寬校園文化活動，組織多種形式的學生社團活動，在實踐活動中鍛煉大學生，增強大學生的集體責任感，提升適應社會的能力，在社會實踐活動中升華自我，實現個人發展。

4結束語

高校學生社團在日常建設中應該突出學生主體地位和教育娛樂陣地的作用，在高校校園文化建設中承擔教育引導的職責，彌補第一課堂的不足，增強學生的綜合素質，充分發揮在高等院校校園文化建設中的重要地位和作用。