當(dāng)稿件被《教學(xué)與管理·理論版》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)論文應(yīng)具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和學(xué)術(shù)價(jià)值，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
(二)論文篇幅一般在3000-8000字之間，具體要求請(qǐng)參照《教學(xué)與管理》雜志投稿指南。
(三)請(qǐng)?zhí)峁┳髡咝彰挝弧⒙殑?wù)、聯(lián)系方式等信息，以便我們與您取得聯(lián)系。
(四)文稿須附中文摘要，中文須內(nèi)容一致。中文摘要字?jǐn)?shù)控制在100~150字，英文摘要字?jǐn)?shù)少于100字。摘要中不得引用參考文獻(xiàn)。
(五)引文引完整的一段話，引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引不完整的一段話，即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引，句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。
(六)注釋是對(duì)文章標(biāo)題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。注釋序號(hào)用帶圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示；注釋位置在正文結(jié)束之后，參考文獻(xiàn)之前。
(七)摘要應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域中常識(shí)性內(nèi)容，引言中出現(xiàn)的內(nèi)容不宜寫入摘要；不對(duì)論文的內(nèi)容作自我評(píng)價(jià)；不要簡(jiǎn)單重復(fù)題目中已有的信息；不出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、插圖和表格，不引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)序號(hào)。
(八)基金項(xiàng)目：名稱及編號(hào)；作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或?qū)W位、主要從事專業(yè)及郵箱等，在首頁(yè)以頁(yè)下注形式寫明。
(九)經(jīng)過(guò)專家評(píng)審后，我們將根據(jù)論文質(zhì)量和期刊需求決定是否錄用。錄用論文將進(jìn)行排版、校對(duì)和編輯，最終確定發(fā)表。
(十)參考文獻(xiàn)在文內(nèi)采用[1] [2] [3]……上標(biāo)格式順序標(biāo)識(shí)，按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，并在文后統(tǒng)一著錄文獻(xiàn)詳細(xì)信息。
綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《教學(xué)與管理·理論版》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1984年創(chuàng)刊，由太原師范學(xué)院主管，太原師范學(xué)院主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：14-1024/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1004-5872。
該刊設(shè)置了基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化、教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容與方法、教育與教學(xué)評(píng)價(jià)等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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