緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇財務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

6、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的配合下完成了我臺工作人員的社會保障工作。在今年我人事制度改革后，實行了全員聘用制。為配合人改的不斷完善，按中心及所屬地的相關(guān)要求，我臺在人員經(jīng)費比較緊張的情況下為職工辦理了住房公積金、醫(yī)療保險等社會保障工作。我們?yōu)槊恳幻毠ぴO(shè)立了各項基金賬戶，做到人員基礎(chǔ)資料詳實、基數(shù)提取核對準(zhǔn)確，按不同業(yè)務(wù)設(shè)立備查賬，做到存款準(zhǔn)確、對賬及時。

5、 積極參加中心及省里組織的各種財務(wù)培訓(xùn)班，6、 努力學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)，7、 使我們的財務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范，同8、 時也提高了工作效率。 我財務(wù)人員在中心舉辦的財務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了審計基礎(chǔ)知識、零余額賬

戶的核算管理、政府采購、4、加強二級庫房的管理，建全出入庫的手續(xù)。改變以往二級庫房單方出入庫，而財務(wù)手續(xù)短缺的情況。起到了專人管理、財務(wù)監(jiān)督的作用。

5、為配合工會開展工作，我們申請開立工會賬戶，按月及時提取工會經(jīng)費，實行獨立核算，并制定相關(guān)的工會財務(wù)管理制度，為工會正常開展工作提供了資金保障。

6、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的配合下完成了我臺工作人員的社會保障工作。在今年我人事制度改革后，實行了全員聘用制。為配合人改的不斷完善，按中心及所屬地的相關(guān)要求，我臺在人員經(jīng)費比較緊張的情況下為職工辦理了住房公積金、醫(yī)療保險等社會保障工作。我們?yōu)槊恳幻毠ぴO(shè)立了各項基金賬戶，做到人員基礎(chǔ)資料詳實、基數(shù)提取核對準(zhǔn)確，按不同業(yè)務(wù)設(shè)立備查賬，做到存款準(zhǔn)確、對賬及時。

5、 積極參加中心及省里組織的各種財務(wù)培訓(xùn)班，6、 努力學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)，7、 使我們的財務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范，同8、 時也提高了工作效率。 我財務(wù)人員在中心舉辦的財務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了審計基礎(chǔ)知識、零余額賬

戶的核算管理、政府采購、財務(wù)工作基礎(chǔ)知識。之后，我們認(rèn)真歸納總結(jié)了所學(xué)的內(nèi)容，在工作之余進行消化理解。通過這次學(xué)習(xí)，不僅豐富了我們的基礎(chǔ)理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經(jīng)法律意識。

2、認(rèn)真完成省財務(wù)人員后續(xù)教育的學(xué)習(xí)以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需要。

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，財務(wù)會計工作的側(cè)重點和基本點也在改變，在為經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)的同時也為黨和國家的路線方針政策的制定提供依據(jù)。因此財務(wù)會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應(yīng)不斷更新知識，不斷提高理論水平。結(jié)合本行業(yè)財務(wù)工作的特點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，保證財務(wù)基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確、及時、完整，為領(lǐng)導(dǎo)及時、準(zhǔn)確、完整的提供財務(wù)信息。

3、拓展知識領(lǐng)域，學(xué)習(xí)監(jiān)測業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識，以適應(yīng)人事改革的需要。

按照機房安排的學(xué)習(xí)時間，我們進行了業(yè)務(wù)、計算機、電工原理的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)加深了對業(yè)務(wù)的理解和認(rèn)識，提高了計算機操作水平。

4、我們在不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時按照黨委的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大”及“三個代表”重要思想，并做到理論聯(lián)系實際，以其指導(dǎo)自己的實際工作。在“強化兩個素質(zhì)、加強兩個文明、確定一個目標(biāo)”的工作方針指導(dǎo)下，我們努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，使我們的財務(wù)管理工作跨上一個新臺階。財務(wù)工作基礎(chǔ)知識。之后，我們認(rèn)真歸納總結(jié)了所學(xué)的內(nèi)容，在工作之余進行消化理解。通過這次學(xué)習(xí)，不僅豐富了我們的基礎(chǔ)理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經(jīng)法律意識。

2、認(rèn)真完成省財務(wù)人員后續(xù)教育的學(xué)習(xí)以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需要。

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，財務(wù)會計工作的側(cè)重點和基本點也在改變，在為經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)的同時也為黨和國家的路線方針政策的制定提供依據(jù)。因此財務(wù)會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應(yīng)不斷更新知識，不斷提高理論水平。結(jié)合本行業(yè)財務(wù)工作的特點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，保證財務(wù)基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確、及時、完整，為領(lǐng)導(dǎo)及時、準(zhǔn)確、完整的提供財務(wù)信息。

篇（2）

6、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的配合下完成了我臺工作人員的社會保障工作。在今年我人事制度改革后，實行了全員聘用制。為配合人改的不斷完善，按中心及所屬地的相關(guān)要求，我臺在人員經(jīng)費比較緊張的情況下為職工辦理了住房公積金、醫(yī)療保險等社會保障工作。我們?yōu)槊恳幻毠ぴO(shè)立了各項基金賬戶，做到人員基礎(chǔ)資料詳實、基數(shù)提取核對準(zhǔn)確，按不同業(yè)務(wù)設(shè)立備查賬，做到存款準(zhǔn)確、對賬及時。

5、 積極參加中心及省里組織的各種財務(wù)培訓(xùn)班，6、 努力學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)，7、 使我們的財務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范，同8、 時也提高了工作效率。 我財務(wù)人員在中心舉辦的財務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了審計基礎(chǔ)知識、零余額賬

戶的核算管理、政府采購、財務(wù)工作基礎(chǔ)知識。之后，我們認(rèn)真歸納總結(jié)了所學(xué)的內(nèi)容，在工作之余進行消化理解。通過這次學(xué)習(xí)，不僅豐富了我們的基礎(chǔ)理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經(jīng)法律意識。

2、認(rèn)真完成省財務(wù)人員后續(xù)教育的學(xué)習(xí)以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需要。

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，財務(wù)會計工作的側(cè)重點和基本點也在改變，在為經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)的同時也為黨和國家的路線方針政策的制定提供依據(jù)。因此財務(wù)會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應(yīng)不斷更新知識，不斷提高理論水平。結(jié)合本行業(yè)財務(wù)工作的特點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，保證財務(wù)基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確、及時、完整，為領(lǐng)導(dǎo)及時、準(zhǔn)確、完整的提供財務(wù)信息。

篇（3）

財務(wù)管理不僅是會計電算化專業(yè)的核心課程，也是其他會計與財務(wù)類專業(yè)的核心課程，之所以要先對其進行課程標(biāo)準(zhǔn)定位是因為它是教學(xué)內(nèi)容和方法的前提，它是指在遵守國家的相關(guān)金融法律法規(guī)的基礎(chǔ)上根據(jù)金融規(guī)律對企業(yè)的資金活動進行管理來提高資金的運作效率，合理地處理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中與利益產(chǎn)生矛盾的財務(wù)。

在明確財務(wù)管理課程的定位上，由于其涉及到的內(nèi)容較多，除了基本的財務(wù)與管理外還要有投資、統(tǒng)計、風(fēng)險方面的知識，這些知識較為繁雜，必須在有一定財務(wù)知識基礎(chǔ)之上進行學(xué)習(xí)。所以財務(wù)管理課程設(shè)計上首先要在管理學(xué)、基礎(chǔ)會計實務(wù)、籌劃、成本會計等基礎(chǔ)課程上下功夫，讓學(xué)生在了解一些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行進一步的訓(xùn)練，如審計、沙盤對抗、會計綜合事務(wù)，很顯然這些課程都是偏向于鍛煉學(xué)生的實踐能力，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)更多了一些能力上的訓(xùn)練。而基于目前的就業(yè)形勢，課程的定位也要在就業(yè)的基礎(chǔ)上進行設(shè)計，以企業(yè)財務(wù)管理的職業(yè)需求為導(dǎo)向進行設(shè)計，貼近企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際。在確定且要的能力崗位要求之后，就要進行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和任務(wù)的完成中實現(xiàn)對于理論知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2構(gòu)建基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程內(nèi)容

基于目前的就業(yè)環(huán)境，財務(wù)管理的最終目的還是以就業(yè)為導(dǎo)向的，這就要求其課程內(nèi)容應(yīng)該滿足企業(yè)崗位要求，其實踐能力能和職業(yè)能力相對接。所以在課程內(nèi)容的設(shè)計上，我們以分層項目化來從最基礎(chǔ)的財務(wù)管理基礎(chǔ)知識學(xué)起，進一步達(dá)到投資管理、財務(wù)分析和控制等高級會計等高級知識，要嚴(yán)格按照培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)必備的技能和知識為主線來構(gòu)建一個項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、理實一體的課程內(nèi)容體系。這種課程內(nèi)容體系根據(jù)企業(yè)崗位所需人才的需求將財務(wù)相關(guān)的知識和技能進行打散重組，按照不同的職位要求進行知識的選擇，在進行基礎(chǔ)知識的傳授中也要將職業(yè)道德融入其中，來培養(yǎng)綜合方面的人才。

篇（4）

二、進一步加強日常財務(wù)工作的管理，完善財務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財務(wù)報賬流程。按照縣計生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財務(wù)印鑒的管理制度》、《會計檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進行自查、自檢工作，逐步完善計生辦的財務(wù)管理體系。

三、在專項經(jīng)費的支出上，認(rèn)真領(lǐng)會計生委的相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不擠占、不挪用，保正?？顚Ｓ?。每月底定時做帳，編制上報專項經(jīng)費決算報表，為領(lǐng)導(dǎo)做出相關(guān)決策及時提供了財務(wù)信息。

四、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的配合下認(rèn)真、及時完成了縣計生委下達(dá)的各項工作任務(wù)。錄入從 年到現(xiàn)在的社會撫養(yǎng)費信息五百多條，上價社會撫養(yǎng)費46萬。與去年同期比較節(jié)約資金近20萬。

篇（5）

二、進一步加強日常財務(wù)工作的管理，完善財務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財務(wù)報賬流程。按照縣計生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財務(wù)印鑒的管理制度》、《會計檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進行自查、自檢工作，逐步完善計生辦的財務(wù)管理體系。

篇（6）

二、進一步加強日常財務(wù)工作的管理，完善財務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財務(wù)報賬流程。按照縣計生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財務(wù)印鑒的管理制度》、《會計檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進行自查、自檢工作，逐步完善計生辦的財務(wù)管理體系。

篇（7）

二、進一步加強日常財務(wù)工作的管理，完善財務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財務(wù)報賬流程。按照縣計生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財務(wù)印鑒的管理制度》、《會計檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進行自查、自檢工作，逐步完善計生辦的財務(wù)管理體系。

篇（8）

在企業(yè)管理實務(wù)中，基于ERP的信息化系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用，以ERP系統(tǒng)為平臺的會計信息化為企業(yè)管理帶來了革命性的變化，從而也推動了ERP相關(guān)課程在院校內(nèi)的設(shè)置?？墒?，盡管在高職財會專業(yè)領(lǐng)域一般將ERP財會相關(guān)課程作為專業(yè)骨干課程，但各院校的課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求等大相徑庭，因此筆者以多年從事本課程教學(xué)的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)同，探討本課程的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，以期起到拋磚引玉的作用，共同推動本課程教學(xué)質(zhì)量的提高。下文將展示筆者對《ERP財務(wù)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的主要內(nèi)容。

一、《ERP財務(wù)管理》課程性質(zhì)、設(shè)計思路與目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)

《ERP財務(wù)管理》課程是財務(wù)管理專業(yè)、會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，本課程主要針對ERP技術(shù)在會計核算、財務(wù)管理等領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)，主要包括ERP財務(wù)管理的基本原理、ERP財務(wù)模塊對各項會計業(yè)務(wù)的核算及企業(yè)管理信息化等內(nèi)容。本課程主要用于解決企業(yè)運用ERP財務(wù)模塊的理論與實務(wù)問題，因此需要在ERP技術(shù)的基礎(chǔ)上對企業(yè)會計業(yè)務(wù)進行模擬，以理實一體化的方式提高學(xué)生運用ERP財務(wù)管理模塊解決會計核算與財務(wù)管理信息化的技能。

（二）課程設(shè)計思路

本課程根據(jù)高職教育對素質(zhì)和技能的要求，確定了以“就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的課程設(shè)計理念，基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)實踐能力的宗旨，結(jié)合ERP財務(wù)管理信息化職業(yè)資格證書的知識與能力要求，強調(diào)理論聯(lián)系實際，采用項目式教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容突出工作領(lǐng)域中的知識與技能要求，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。

（三）課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)企事業(yè)單位的實際業(yè)務(wù)，建立賬套，正確運用ERP財務(wù)管理模塊解決會計核算業(yè)務(wù)，提高企事業(yè)單位ERP信息化管理的水平（見表1）。

二、《ERP財務(wù)管理》課程內(nèi)容設(shè)計（見表2）

三、《ERP財務(wù)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議

（一）教材選用

應(yīng)根據(jù)高職高專教育的要求與特點，選用教材時應(yīng)注重應(yīng)用性和實踐性，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，應(yīng)將ERP財務(wù)管理基礎(chǔ)知識與操作技能合為一體，采用項目式教材將有助于提高教學(xué)效果。

（二）教學(xué)建議

1.本課程不僅注重ERP基礎(chǔ)知識與理論的教學(xué)，同樣注重學(xué)生對ERP軟件的操作技能，因此，本課程應(yīng)盡量采用理實一體化的教學(xué)模式。

2.組織教學(xué)活動時，需充分利用ERP教學(xué)軟件與課件，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過演示與講授，讓學(xué)生既懂理論又懂操作，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.注重項目教學(xué)的效果，根據(jù)學(xué)生形成實踐能力的客觀規(guī)律，要精講多練，讓學(xué)生廣泛參與實際經(jīng)濟活動，實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，學(xué)做結(jié)合。

（三）課時建議（見表3）

（四）教學(xué)條件

（1）配備機房、ERP軟件。

（2）理實一體化的高職高專規(guī)劃教材。

（3）制定符合教學(xué)要求的教學(xué)大綱、授課計劃、多媒體課件、教學(xué)日志、題庫、實訓(xùn)項目等資料。

（五）課程資源

本課程的教學(xué)資源可以包括：教材；教學(xué)大綱、授課計劃、PPT課件；備課筆記；試題庫；辦公軟件；各級政府統(tǒng)計機構(gòu)網(wǎng)站等。

（六）教學(xué)評價

運用多種考核方法，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建議將完成項目任務(wù)的過程和項目實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)的質(zhì)量納入期末總評成績考核。

（1）課程總評成績采用百分制，60分為及格。

（2）期末考試命題應(yīng)以課程的大綱為依據(jù)，重點考查基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。

（3）評分結(jié)構(gòu)（見表4）。

（七）其它說明

（1）授課前應(yīng)確ERP軟件運行正常。

（2）教師可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序。

四、小結(jié)

本課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過為期多年的實踐運行與探索，取得了較好的成效。當(dāng)然也存在一定的問題，主要體現(xiàn)為如何進一步提高學(xué)生對目式訓(xùn)練的興趣、如何更好的總評期末成績等，相信通過今后的努力，定能得到進一步的完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉鷗.實施ERP對企業(yè)財務(wù)管理的影響[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2011（09）.

篇（9）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員中很多人的專業(yè)都和財會專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，盡管他們自身的專業(yè)知識能夠為創(chuàng)業(yè)提供各種創(chuàng)意和技術(shù)方面的支持，但是創(chuàng)業(yè)項目的成功運行還需要財務(wù)管理知識的輔助，只有這樣才能實現(xiàn)資金的合理配置，從而使有限的資金發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益，提高資金的利用效率，避免因為財務(wù)管理知識的缺乏而造成資金不必要的浪費。但是很多大學(xué)生在這方面并沒有足夠的專業(yè)知識，很容易在創(chuàng)業(yè)的過程中因為財務(wù)管理的不善而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)規(guī)劃意識薄弱

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的最初階段由于其在規(guī)模和業(yè)務(wù)方面都較小，而且職員也很少，所以他們在財務(wù)管理方面的負(fù)擔(dān)也較小，這就容易導(dǎo)致一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員忽視財務(wù)規(guī)劃的重要性，而只是一味地把創(chuàng)業(yè)的重心放在生產(chǎn)、銷售等方面，而忽視建立一個完善的財務(wù)管理系統(tǒng)，在財務(wù)管理方面沒有樹立科學(xué)的管理理念和思想，從而可能導(dǎo)致后來財務(wù)工作管理的混亂，忽略了公司在成本控制、風(fēng)險控制和預(yù)算管理等方面的積極應(yīng)對。嚴(yán)重的甚至?xí)斐善髽I(yè)發(fā)展過程中的嚴(yán)重虧損、甚至出現(xiàn)財務(wù)危機而最后導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

3.財務(wù)管理工作不規(guī)范

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中很多企業(yè)由于資金的限制而導(dǎo)致缺乏高素質(zhì)的財務(wù)專員，或者有的財務(wù)人員要身兼數(shù)職，有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員都是自己來進行財務(wù)管理，或者找朋友幫助處理。所以在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中都沒有建立完整系統(tǒng)的財務(wù)管理體系，也就導(dǎo)致財務(wù)管理工作不規(guī)范成為了一種常態(tài)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中融資能力較弱

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中融資問題是一個困擾企業(yè)發(fā)展的核心要素之一，他們?nèi)谫Y能力較弱主要是受到以下因素的影響：首先是缺乏廣泛的社會關(guān)系，大學(xué)生在上學(xué)期間，其主要的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就只局限于大學(xué)的師生之間，而這種關(guān)系在短時間內(nèi)很難為它們提供資金上的支持，而且大學(xué)生在進入社會時很難與銀行、政府和其他企業(yè)等建立良好的關(guān)系，從而影響他們從這些方面獲得融資。其次是缺乏對政策的了解，盡管國家在鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面有很多優(yōu)惠政策出臺，但是由于宣傳等各方面的因素，很多大學(xué)生并未能及時獲知這些信息，從而造成了國家政策資源的浪費。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資過程中缺乏科學(xué)性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資管理的合理與否會影響到企業(yè)的預(yù)期收益，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙狡髽I(yè)的正常運營。主要是有些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項目的投資前未進行充分的可行性分析，而且很多大學(xué)生在投資的過程中風(fēng)險意識淡薄，在財務(wù)管理方面也未形成風(fēng)險控制體系。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中財務(wù)規(guī)劃的策略

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要加強財務(wù)管理有關(guān)基礎(chǔ)知識方面的學(xué)習(xí)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就要做好充分的準(zhǔn)備，在財務(wù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方面下足功夫，知道如何進行財務(wù)管理，充分了解企業(yè)運營過程中財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)，才能在財務(wù)管理方面對企業(yè)的成長和發(fā)展做出合理的指導(dǎo)和規(guī)劃。當(dāng)前很多高校在這方面有很多不同形式的培訓(xùn)活動，那些需要對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)可以積極參加，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要樹立財務(wù)規(guī)劃意識

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員要在思想方面樹立重視財務(wù)管理的意識，并在企業(yè)的發(fā)展過程中充分重視企業(yè)財務(wù)管理的問題，以建立完善的財務(wù)管理制度。其次大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中還需要將對財務(wù)管理重視的理念融入到其他的工作人員中，對相關(guān)人員組織定期或不定期的培訓(xùn)，促進全員對財務(wù)規(guī)劃的重視。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要規(guī)范財務(wù)基礎(chǔ)工作

財務(wù)基礎(chǔ)工作的規(guī)范是做好企業(yè)財務(wù)工作的前提和基礎(chǔ)，沒有規(guī)范的財務(wù)基礎(chǔ)工作在此基礎(chǔ)上的任何工作的實施都缺乏一個堅實的基礎(chǔ)。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員在這方面要規(guī)范收集保管原始憑證的工作，完善編制記賬憑證的工作和編報審核財務(wù)報表的工作，這些工作都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理中重要的基礎(chǔ)，對這些工作做好規(guī)范有利于實現(xiàn)企業(yè)財務(wù)規(guī)劃的有序?qū)崿F(xiàn)。所以為了加強這方面的工作企業(yè)可以聘請相關(guān)的專業(yè)人員進行財務(wù)管理，雖然這樣做會增加企業(yè)的相關(guān)支出，但是卻能為企業(yè)提供較為專業(yè)的財務(wù)管理工作，保證企業(yè)財務(wù)管理工作的規(guī)范。除此之外相關(guān)企業(yè)還要建立必要的監(jiān)督制度，加強對財務(wù)管理工作和其基礎(chǔ)工作執(zhí)行的監(jiān)督，以避免因管理不善而造成較大的風(fēng)險。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需提高融資能力

國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺了一些的優(yōu)惠政策，所以為了擴大相關(guān)政策的認(rèn)知度國家要加大在這方面的宣傳工作，以使學(xué)生更好地了解相關(guān)政策的實施，同時作為創(chuàng)業(yè)主體的大學(xué)生們也需要在尋找政策支持方面提高自己的主動性和積極性。除此之外為建立較為多元的融資環(huán)境，政府也需要給銀行做好溝通，積極推動銀行在大學(xué)生融資方面的作用，可使以銀行推出簡易的小額貸款以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，并在稅息等方面給予一定的優(yōu)惠。

篇（10）

企業(yè)各部門根據(jù)培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容，結(jié)合部門培訓(xùn)目標(biāo)以及部門年度發(fā)展計劃制定出本部門的年度培訓(xùn)計劃，上報到企業(yè)人力資源管理部門，再由企業(yè)人力資源管理部門結(jié)合企業(yè)年度發(fā)展計劃以及企業(yè)培訓(xùn)總體目標(biāo)制定整個物業(yè)公司的物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃。

2、計劃內(nèi)容

為保證物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃工作按時、按質(zhì)地實施，物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)控制、培訓(xùn)評估等五個方面的內(nèi)容。

（1）培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)是指通過培訓(xùn)工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業(yè)所要求達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果。培訓(xùn)目標(biāo)是制定物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)，物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃目標(biāo)決定了培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等一系列的內(nèi)容。同時，培訓(xùn)目標(biāo)又是培訓(xùn)考核和培訓(xùn)評估的依據(jù)。所以，物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃目標(biāo)的制定應(yīng)該準(zhǔn)確、細(xì)致并具有可測量性。

（2）課程設(shè)置

物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃課程包括了培訓(xùn)課程的名稱、培訓(xùn)的時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)教員簡介、針對培訓(xùn)課程的培訓(xùn)要求等內(nèi)容。明確的培訓(xùn)要求有利于員工提前對所培訓(xùn)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備和有所側(cè)重，有利于提高培訓(xùn)效果。

（3）培訓(xùn)方式

根據(jù)物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃內(nèi)容以及培訓(xùn)對象的不同，可采用不同的物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃方式。常用的培訓(xùn)方式包括講授法、學(xué)徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩范例法。

①講授法。講授法是最常用的一種教學(xué)方法，通常是讓一位教員向?qū)W員直接傳授某方面的知識。這種方法的優(yōu)點是節(jié)約經(jīng)費、教授對象多，可同時面對多名學(xué)員，一次教學(xué)可讓很多學(xué)員同時受益。

②學(xué)徒制。學(xué)徒制是最古老的教學(xué)方法，但至今為止仍然是企業(yè)培訓(xùn)新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經(jīng)驗豐富的老師傅，負(fù)責(zé)幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示范、練習(xí)、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學(xué)徒制較適合物業(yè)管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術(shù)性工種。

③小島討論法。員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前（也稱“小島”），對特定的話題或主題進行討論。指導(dǎo)老師控制培訓(xùn)的時間和進程。每一位員工都可以自由地發(fā)表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導(dǎo)老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當(dāng)大家將自己的想法全部講完后，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，員工對每一種意見進行評價，最后選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導(dǎo)員工自己解決管理問題的有效方法。

④角色扮演法。角色扮演法是讓培訓(xùn)對象假想自己是公司的某一角色，并以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓(xùn)對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習(xí)慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業(yè)主要求提供相應(yīng)的服務(wù)，以提高員工的服務(wù)意識；讓工作習(xí)慣不好的員工與上司角色轉(zhuǎn)換以達(dá)到改變工作習(xí)慣的目的。

⑤管理游戲法。這種方法寓教于游戲中，通過完成事先設(shè)計好的精妙游戲，讓培訓(xùn)對象領(lǐng)悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業(yè)管理事件進行辯論，在辯論中提高認(rèn)識。

⑥觀摩范例法。通過組織實地參觀考察，運用電視機、錄像機、幻燈機、投影機、收錄機、放映機等設(shè)備來向?qū)W生呈現(xiàn)有關(guān)資料、信息，讓員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進工作。

3、培訓(xùn)控制

培訓(xùn)控制的目的是為了監(jiān)視培訓(xùn)活動以保證培訓(xùn)活動按計劃進行并糾正培訓(xùn)過程中的偏差?？刹捎门嘤?xùn)簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓(xùn)結(jié)束時對物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃進行考核，并將考核成績納入績效考評，與員工的待遇掛鉤。

4、培訓(xùn)評估

每次物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃結(jié)束后可通過員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進行評估，以便在今后的培訓(xùn)中采取更好的培訓(xùn)措施。

六、培訓(xùn)組織實施

培訓(xùn)組織實施是物業(yè)管理培訓(xùn)工作的核心，它包括了培訓(xùn)工作做什么，培訓(xùn)工作如何做，培訓(xùn)工作由誰來做的問題。

（一）人力資源管理部門的職能和任務(wù)

物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃是物業(yè)人力資源管理部門的主要工作內(nèi)容之一，其主要職能包括計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等內(nèi)容。具體職能和任務(wù)包括：

1、確定各級人員的培訓(xùn)要求，聽取各部門的培訓(xùn)需求，依據(jù)培訓(xùn)需求制定物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃；

2、組織執(zhí)行物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃；

3、定期向上級匯報培訓(xùn)費用開支情況；

4、組織實施各種培訓(xùn)課程與活動；

5、做好員工的培訓(xùn)檔案管理工作；

6、做好收集培訓(xùn)資料，編制符合企業(yè)經(jīng)營管理特點的基礎(chǔ)教材；

7、維護培訓(xùn)設(shè)施與場地，充分開發(fā)與利用各類培訓(xùn)資源。

（二）培訓(xùn)分類及實施要點

分類是為了建立一個立體的培訓(xùn)模式，以便有針對性地組織實施物業(yè)管理公司培訓(xùn)計劃工作，培訓(xùn)分類可根據(jù)培訓(xùn)的對象、階段、內(nèi)容、類型不同來劃分。

1、以培訓(xùn)對象的不同層次分類

（1）高層管理者

①培訓(xùn)目的精通企業(yè)管理相關(guān)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。

②培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類管理基本職能、組織文化建設(shè)、決策、戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計、人力資源管理、變革與創(chuàng)新管理、組織行為學(xué)、員工激勵、溝通與人際交往、控制系統(tǒng)、品牌策劃、公共關(guān)系。

B、物業(yè)管理類房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機電設(shè)備維護保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類公司法及相關(guān)法規(guī)、消費者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)、會計法及相關(guān)法規(guī)。

D、財務(wù)知識類學(xué)會閱讀會計報表、了解基本會計科目、了解財務(wù)管理基本指標(biāo)。

③培訓(xùn)方式專題講授、參觀考察、短期脫崗學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷教育。

④組織實施由公司人力資源管理部門直接組織實施。

⑤培訓(xùn)評估每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可通過面談法對培訓(xùn)工作的效果進行評估，以便在以后的培訓(xùn)中更好地采取培訓(xùn)措施。

（2）中層管理者

①培訓(xùn)目的掌握企業(yè)管理相關(guān)知識，精通物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。

②培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類管理學(xué)基礎(chǔ)知識、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、決策學(xué)、組織行為學(xué)、員工激勵技巧、溝通與人際交往技巧、控制方法、公共關(guān)系學(xué)。

B、物業(yè)管理類房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機電設(shè)備維護保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、消費者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。

③培訓(xùn)方式專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。

④組織實施基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業(yè)課由人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實施。

⑤培訓(xùn)評估每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告對培訓(xùn)工作的效果進行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。

（3）基層管理者

①培訓(xùn)目的了解企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識。

②培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類管理基本職能、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、員工激勵、溝通與人際交往、公共關(guān)系。

B、物業(yè)管理類物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機電設(shè)備維護保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生管理相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。

③培訓(xùn)方式專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。

④組織實施基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業(yè)課由人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實施。

⑤培訓(xùn)評估每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。

（4）基層操作人員培訓(xùn)，該類培訓(xùn)的目的是為了讓基層操作人員熟練掌握基本操作規(guī)程，可由各部門具體組織實施。

2、以實施培訓(xùn)的不同階段分

（1）崗前培訓(xùn)

①培訓(xùn)目的為新聘員工提供基本的任職知識和技能進行的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)認(rèn)定其上崗資格。

②培訓(xùn)內(nèi)容

公司的歷史、公司的組織結(jié)構(gòu)、各部門的工作職責(zé)和權(quán)限、對待顧客和員工的管理理念、公司的產(chǎn)品與服務(wù)、對員工的期望、公司的人力資源政策。

③組織實施由公司人力資源部門組織實施。

④培訓(xùn)評估考核合格后上崗。

（2）在崗培訓(xùn)為在崗人員提供學(xué)習(xí)履行職務(wù)所必須的知識和技能進行的培訓(xùn)。

（3）轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為在職人員崗位輪換之前進行的培訓(xùn)，目的是讓輪崗人員熟悉新崗位所應(yīng)具備的知識和技能。

3、以培訓(xùn)的不同類型分

（1）學(xué)歷教育是成人繼續(xù)教育的一種方式，公司應(yīng)在工作時間上積極給予支持，如條件允許還可在經(jīng)濟上給予一定的支持。學(xué)歷教育的主要方式有夜校、函授等方式。

（2）職業(yè)技能培訓(xùn)根據(jù)國家勞動社會保障部的有關(guān)規(guī)定，物業(yè)管理、電工等技術(shù)性工種必須持有技術(shù)資格證方能上崗，凡從事這些工作的人員應(yīng)參加相應(yīng)的培訓(xùn)并通過鑒定后取證。此類培訓(xùn)一般是委托勞動部門批準(zhǔn)的培訓(xùn)機構(gòu)來進行。

（3）專項培訓(xùn)為提高員工某方面的專業(yè)技能而進行的培訓(xùn)。此類培訓(xùn)一般是通過專題講座的方式來進行。例如：為提高員工公文寫作能力而進行的寫作培訓(xùn)；為提高員工服務(wù)水平而進行的禮節(jié)、禮儀培訓(xùn)等。

篇（11）

二、財務(wù)管理專業(yè)人才的市場需求特點分析

為了更好的優(yōu)化財務(wù)管理專業(yè)教師知識體系，我們首先要更好地了解市場對財務(wù)管理人才的需求特點，知道現(xiàn)行的社會對應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才需要掌握的知識技能有哪些，從而我們才能優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)出社會所需要的人才，文章從智聯(lián)招聘、英才網(wǎng)、中國人才網(wǎng)等招聘網(wǎng)站把所有和財務(wù)管理崗位有關(guān)的招聘信息進行分類，比如財務(wù)經(jīng)理、投資分析員、融資專員、財務(wù)分析師等，選取招聘信息300條，對招聘中對人才的需求進行歸納分析，統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。橫向來看，從表中我們可以看出，不管哪一具體崗位最重要的能力就是專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握，據(jù)調(diào)查，ACCA認(rèn)為專業(yè)的財務(wù)人員必須掌握的重要技能包括：（1）財務(wù)信息處理與分析；（2）企業(yè)分析與評價；（3）稅務(wù)管理；（4）審計；（5）資產(chǎn)管理；（6）內(nèi)部評估與咨詢；（7）企業(yè)增長與發(fā)展管理；（8）管理信息系統(tǒng)；（9）管理能力。而在我們的課程設(shè)置中至多只涉及前5項技能的部分要求，并沒有全部考慮到所有這些重要技能的要求。縱向來看財務(wù)總監(jiān)各方面知識和能力的要求特別是領(lǐng)導(dǎo)能力遠(yuǎn)高于其他職位，此外，融資專員對表達(dá)能力有較為突出的要求，財務(wù)分析員對外語水平和計算機水平相比其他職位有較高要求。對表1的統(tǒng)計結(jié)果進行綜合分析，現(xiàn)行社會對財務(wù)管理人員的能力需求已經(jīng)發(fā)生了變化，財務(wù)管理人員僅具備專業(yè)知識已無法滿足社會的需求，對學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、外語能力、計算機能力都有著越來越高的要求，社會在迅速發(fā)展，知識在不斷更新，對學(xué)生的要求高也意味著對教師的知識構(gòu)成不斷提出新要求。因此本科應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)具備的知識能力如下：1.扎實的基本業(yè)務(wù)能力：目前企業(yè)認(rèn)為財務(wù)人員最重要技能依次是：（1）為管理者收集財務(wù)信息；（2）編制財務(wù)報表；（3）處理財務(wù)信息；（4）投資決策分析能力；（5）融資能力；（6）預(yù)決策能力；（7）內(nèi)控設(shè)計與實施能力；（8）業(yè)績評價與管理能力；（9）財務(wù)分析與稅務(wù)籌劃能力等。2.協(xié)調(diào)溝通能力：包括組織能力，與各部門協(xié)調(diào)溝通能力，與工商稅務(wù)部門溝通能力等。3.應(yīng)變能力：各種環(huán)境下的適應(yīng)能力，自主學(xué)習(xí)能力。4.外語溝通能力：外語聽、說、讀、寫的能力。5.計算機能力：一般計算機應(yīng)用能力、會計電算化及ERP系統(tǒng)操作能力、SPSS統(tǒng)計分析的應(yīng)用能力以及運用Excel進行財務(wù)建模的能力等。6.創(chuàng)造能力及財務(wù)拓展能力：不拘泥于現(xiàn)行財務(wù)制度和體系，預(yù)測未來財務(wù)發(fā)展趨勢，創(chuàng)造性地提出合理的財務(wù)預(yù)決策方法的能力。

三、財務(wù)管理專業(yè)教務(wù)知識構(gòu)成優(yōu)化

根據(jù)前面對財務(wù)管理專業(yè)教師知識構(gòu)成現(xiàn)狀與財務(wù)管理專業(yè)人才需求特點（包括專業(yè)知識、能力與綜合素質(zhì)）的綜合分析，筆者認(rèn)為應(yīng)用型財務(wù)管理教師專業(yè)知識必須在原來只注重傳統(tǒng)財務(wù)管理理論基礎(chǔ)上進行完善，擴展為五項知識模塊，包括公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專業(yè)選修課模塊和專業(yè)實踐課模塊。

（一）知識構(gòu)成一：公共基礎(chǔ)知識公共基礎(chǔ)課指毛概、鄧論、英語、高數(shù)、計算機等，一般由學(xué)校的基礎(chǔ)部、人文學(xué)院教師勝任，對于財務(wù)管理專業(yè)教師來說，我們要求學(xué)生審度國際國內(nèi)形勢，將財務(wù)與管理相結(jié)合，每個老師也必須不斷完善公共基礎(chǔ)知識，特別是外語和計算機。

（二）知識構(gòu)成二：專業(yè)基礎(chǔ)知識要使應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生兼具宏觀的視野、中觀的意識、微觀的能力，教師必須涵蓋經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)與商學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)等與財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)或相近的基礎(chǔ)知識。

（三）知識構(gòu)成三：專業(yè)知識現(xiàn)代財務(wù)管理人才需要具備多元性和立體化的知識結(jié)構(gòu)。據(jù)此財務(wù)管理教學(xué)團隊在師資配備上，應(yīng)突破校院行政隸屬，實施教師資源內(nèi)外整合。團隊成員中，除與財務(wù)管理課程直接相關(guān)的師資外，為強化學(xué)生的財務(wù)理論與方法基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)和掌握資本市場、證券市場的財務(wù)理論與方法，盡量吸收會計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等方面的師資。另外教師要及時了解市場對財務(wù)管理專業(yè)人才的需求情況，以及對財會人士的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求。在條件成熟時，建議采用ACCA課程大綱作為教學(xué)內(nèi)容的參考。因為ACCA是全球最具規(guī)模的國際專業(yè)會計師組織，ACCA會員資格在國際上得到廣泛認(rèn)可，其課程安排知識面廣，并隨經(jīng)濟的需要而及時更新，完全值得我們借鑒和應(yīng)用，不能僅僅就教材論教材。