緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

學(xué)有榜樣，感有方向。每個人學(xué)習(xí)焦裕祿精神都有不同的體會，每個時代學(xué)習(xí)焦裕祿精神都有不同的重點。學(xué)習(xí)焦裕祿同志，究竟要學(xué)什么？通過一番精神洗禮，我覺得我們廣大的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部需要以焦裕祿精神為尺子，認真踐行黨的群眾路線，永遠扎根于群眾之中。

一、要一心為民，時刻把老百姓放在心上

焦裕祿同志，長期忍受病痛的折磨，風(fēng)里來、雨里去，把老百姓當(dāng)親人，竭盡全力解決老百姓遇到的生產(chǎn)生活困難，雖然只在蘭考工作475天，但去世50年后，老百姓仍然懷念他，這足以說明，焦裕祿是人民的公仆，他的所作所為都是為了人民的利益。

學(xué)習(xí)焦裕祿，就要樹立正確的政績觀，堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，要堅持從群眾中來，到群眾中去，切忌 “拍腦門”、“想當(dāng)然”地貿(mào)然拍板想問題、辦事情、做決策，真正做到問政于民；要把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成作為評價標準，絕不能搞任何不符合群眾利益和實際的“花拳繡腿”、“空架子”，真正做到問需于民；要廣開思路，廣開言路，決不能“一言堂”、“亂指揮”，真正做到問計于民。

二、要腳踏實地，時刻把勤政為民落到實處

為了摸清蘭考“三害”的規(guī)律，焦裕祿帶領(lǐng)干部下鄉(xiāng)走了120多個大隊，與農(nóng)民同吃同住同勞動，白天同滾一身泥，晚上同睡一個炕查風(fēng)向、探水流，終于找到了治理“三害”的辦法。坐著汽車轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，是找不到解決問題的好辦法的。

學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要堅持實事求是、求真務(wù)實的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要“身勤”，經(jīng)常到基層去了解最真實的情況，為群眾排憂解難，督促指導(dǎo)具體工作；要“腦勤”，經(jīng)常充實自己的思想和觀念，善于分析本地的實際情況，不斷總結(jié)好經(jīng)驗好做法，提升自己的執(zhí)政能力；要“嘴勤”，就是要及時傳播黨的路線方針政策、好的決策辦法，取得群眾理解和支持，大興勤政愛民之風(fēng)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

篇（2）

黨的群眾路線沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論。基層干部是黨直接面對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動。

要保障“路線”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務(wù)路線”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生的問題上，切實做到“民困我解、民需我?guī)汀⒚袂笪覒?yīng)”。

必須提高走“發(fā)動路線”的能力，黨的所有工作和一切發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見、建議的新平臺，把群眾組織調(diào)動起來。

篇（3）

隨著素質(zhì)教育的不斷推進與發(fā)展，對學(xué)生的思想品德教育要求越來越高，特別是對小學(xué)階段的品德與社會教學(xué)提出了新的要求。而當(dāng)前的小學(xué)品德和社會教學(xué)實踐中還存在一些問題，阻礙著小學(xué)品德建設(shè)。要切實、有效地創(chuàng)新小學(xué)品德與社會教學(xué)方法，必須從現(xiàn)階段小學(xué)素質(zhì)教育存在的問題出發(fā)，有針對性地進行改革與創(chuàng)新，才能真正突破小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)的瓶頸。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建創(chuàng)新性的教學(xué)情境

相對于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，創(chuàng)新性的教學(xué)情境能激發(fā)學(xué)生的思維，使其更加活躍，更快更深入地接受知識。小學(xué)生更多的是利用各種感官接受信息，教師要從品德與社會課程的特點及學(xué)生接受知識的特性出發(fā)，循序漸進營造出和諧鮮活的課堂氛圍，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造充分互動交流、發(fā)表言論的機會。例如，在學(xué)習(xí)“我們的社區(qū)”這一內(nèi)容時，為了讓學(xué)生了解社會生活的順利進行與個人的辛勤勞動是密不可分的，教師在建立和培養(yǎng)學(xué)生對他人付出的感恩之心的教學(xué)過程中，可以為學(xué)生展示各行各業(yè)的勞動場景，讓學(xué)生更深入地體會工作的辛苦之處；還可以讓學(xué)生進行角色扮演，比如扮演一名小老師，教其他的小朋友學(xué)習(xí)；扮演一位媽媽，照看其他的小朋友，在情境中培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識。并在此過程中詢問學(xué)生的感受，多進行互動，了解學(xué)生的想法。例如向?qū)W生提問：我們的生活為什么少不了他們呢？我們要怎樣向他們表達感激之情呢？學(xué)生通過思考會給出各式創(chuàng)新性的答案，如我們離不開警察叔叔，要給他們寫去感謝信；離不開媽媽，要幫媽媽多做家務(wù)；離不開老師，要幫助老師減輕壓力等，引導(dǎo)他們學(xué)會體諒和感恩他人的付出。在自由的氛圍中，學(xué)生自然而然地會插上想象的翅膀，創(chuàng)新性的想法也會層出不窮。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，注重知行結(jié)合

品德教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德和行為習(xí)慣。教師的責(zé)任不僅僅是將知識與道理教授給學(xué)生，更重要的是教學(xué)生將學(xué)到的知識運用到自身的學(xué)習(xí)生活中，知行結(jié)合，塑造良好的行為習(xí)慣。例如在教學(xué)以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的課時，教師在上課時通過多媒體向?qū)W生播放一些水資源匱乏地區(qū)水資源現(xiàn)狀的紀錄片，學(xué)生看到寸草不生的土地與骨瘦如柴的人時，會更深入地了解水資源與水資源匱乏的內(nèi)涵。同時，規(guī)定學(xué)生一天只能使用一定量的水，模擬水資源匱乏的生活情境，讓學(xué)生切身體會到水資源匱乏對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識與行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從節(jié)約每一滴水做起。教會學(xué)生關(guān)水龍頭要記得擰緊，循環(huán)利用生活用水，在看到其他的同學(xué)沒有擰緊水龍頭的時候提醒他們，在家里看到家人浪費水的時候提醒家人。教師在學(xué)生表現(xiàn)好的時候要鼓勵，及時向他們表達“你做的真棒”，從而達到知行合一的教學(xué)目的。

三、運用多媒體教學(xué)

小學(xué)生缺乏社會經(jīng)歷，一些品德與社會課程內(nèi)容超出他們的理解范圍。興趣是最好的老師。教師根據(jù)小學(xué)生這個年齡階段的學(xué)習(xí)特性，樂于施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會的興趣，才能有效實品德與社會教學(xué)的目的。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，很多的科技手段被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，這極大地方便了品德與社會課的教學(xué)工作，如多媒體的使用，使得枯燥乏味的課堂變得生機勃勃。比如，在學(xué)習(xí)“我們的學(xué)校”時，教師就可以發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，向?qū)W生展示學(xué)校的演變過程，豐富、直觀的圖片自然會激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生理解和接受起來會更加快速、容易。

四、教師積極鼓勵

鼓勵也是一種藝術(shù)，當(dāng)然可以有所側(cè)重，如語言鼓勵、表情鼓勵、動作鼓勵等，只要學(xué)生接受，師生默契配合，都能收到較好的效果，使課堂如沐春風(fēng)。師生交流默契，課堂上充滿會意的微笑，可以使學(xué)生思維積極，發(fā)言大膽、踴躍，學(xué)生自然百聽不厭。當(dāng)然還要加上適宜的評價，評價應(yīng)是一根連綴學(xué)生的紅線，通過評價牽線搭橋，連綴學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)情境能起到推波助瀾的作用。例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“奔騰的江河”內(nèi)容時，就試著讓學(xué)生模擬自己當(dāng)導(dǎo)游，向大家來介紹長江兩岸的名勝古跡，在學(xué)生生動地介紹四川樂山大佛時，采用這樣的評價：謝謝你帶領(lǐng)大家參觀了樂山大佛。在介紹長江入海口的城市上海時，又采用這樣的評價：聽了你的介紹，我真想去上海看一看。評價，應(yīng)該是一束賞識學(xué)生的靈光，充滿了關(guān)愛和呵護，真誠地賞識每一位學(xué)生，延伸了學(xué)習(xí)的熱情，做到情動而辭發(fā)，使學(xué)習(xí)過程和諧一體，其樂融融。但要注意，評價語言不可單一，避免左一個右一個“你真棒”充斥課堂，極易造成學(xué)生聽覺疲勞，應(yīng)注意靈活多樣，隨機應(yīng)變。注意新，學(xué)生就愛聽、想聽。

在小學(xué)的品德和社會教育教學(xué)中，教師要根據(jù)存在的問題，有針對性地進行創(chuàng)新，要求教育方法和形式充分合理，利用信息技術(shù)豐富教學(xué)方式，延伸教學(xué)內(nèi)容，讓原本枯燥的課堂變得生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。并且教師需要鼓勵學(xué)生建立健康的思想道德觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時評價學(xué)生的表現(xiàn)，與學(xué)生相互溝通，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)小學(xué)品德與社會教學(xué)方法的創(chuàng)新，切實達到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

篇（4）

經(jīng)管學(xué)院 熊 昌 芹

自我校黨的群眾路線教育實踐活動集中學(xué)習(xí)活動開展以來，我參與其中，深受感染，受益良多。群眾路線是黨的工作的根本路線，歸納起來就四句話：“一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”。而我作為一名普通的高校輔導(dǎo)員，高校學(xué)生教育和管理工作中最基層的組織者、指導(dǎo)者和實施者，對我而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學(xué)生們，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，我的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

一切為了學(xué)生 一切依靠學(xué)生

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)三年有余，三年中，我在忙碌的工作里體會著什么是責(zé)任意識，我們有責(zé)任把學(xué)生作為工作的第一要務(wù)，一切為了學(xué)生，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。只有學(xué)生認可了我的工作，我的努力才有意義。真心做人，踏實做事，是我擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來感悟到的全部真理。在每年的端午節(jié)、中秋節(jié)看到同學(xué)們領(lǐng)到粽子之后的反應(yīng)，在微博空間里頻頻曬江西理工牌粽子月餅，我知道那是同學(xué)們真心的喜悅。我深知，只要是踏踏實實為同學(xué)們辦好事，辦實事，做到他們的心坎里，給予他們最細微的關(guān)懷，同學(xué)們就會看在眼里，記在心上。關(guān)愛學(xué)生是一切工作的基礎(chǔ)，為了學(xué)生的成長成才是一切工作的出發(fā)點和落腳點，作為他們的輔導(dǎo)員，就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際需要出發(fā)開展工作。針對于不同年級的學(xué)生，我會對于他們的不同階段的需要來做工作，比如大三的學(xué)生，由于面臨考研與找工作的選擇，有相當(dāng)多的人比較困惑，不知道自己的方向究竟在哪里，此時，我會引導(dǎo)他們對自身準確地認知和定位，同時對本專業(yè)的職業(yè)前景有更清楚地了解，讓他們的職業(yè)方向更加明確，使學(xué)生們明確了大學(xué)期間的目標和如何有針對性地準備自己的發(fā)展目標。

胡.錦.濤同志曾指出“青年最具創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力。”我學(xué)生工作的對象正是廣大青年學(xué)生，他們具有創(chuàng)新潛力，我們應(yīng)該堅持“相信學(xué)生自己解放自己，向?qū)W生學(xué)習(xí)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，依靠學(xué)生，并加以正確的引導(dǎo)，（范-文-先-生-網(wǎng)）調(diào)動學(xué)生主體的積極性和主動性。每一次的活動，學(xué)生們都與我同在，每一次的工作，我們都并肩作戰(zhàn)。為了在運動會開幕式上表演出最佳的“千人方陣”效果，我和同學(xué)們一起排練的日子；為了做好2013屆畢業(yè)生8000多份證書的發(fā)放工作，我和同學(xué)們一起點數(shù)、蓋鋼印的日子；為了每一次組織好各項活動，從前期準備到最后活動結(jié)束我和同學(xué)們一起開會討論布置會場的日子……我感謝我的同學(xué)們，感謝他們對我工作的支持，感謝他們的認真負責(zé)。

篇（5）

說，“深學(xué)，就是要組織黨員、干部一點一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，不能大而化之，粗看都知道，細問不明白，沒有觸及靈魂”。

怎么學(xué)習(xí)才能觸及靈魂？要從把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果三方面著手。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要“精、準、實”

深學(xué)焦裕祿精神要在甄選學(xué)習(xí)內(nèi)容上下工夫，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容“精、準、實”，以深刻把握焦裕祿精神的精髓實質(zhì)。

要深學(xué)講話精神，領(lǐng)會精準解讀。2009年4月和2014年3月，先后兩次考察蘭考，均就學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神發(fā)表了重要講話。對焦裕祿精神作出了精準解讀，我們一定要深刻領(lǐng)會、準確把握。

要深學(xué)系列經(jīng)典作品，把握理論結(jié)晶。新華社1966年發(fā)表的通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》、王冀邢導(dǎo)演的電影《焦裕祿》、河南文藝出版社出版的《焦裕祿》等作品，是對焦裕祿精神的經(jīng)典再現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材。

要深學(xué)焦裕祿系列言論，攝取“原味營養(yǎng)”。焦裕祿很多言論如一壺陳年美酒，歷久彌香，學(xué)習(xí)這些言論，對我們準確把握焦裕祿精神有指導(dǎo)意義。

學(xué)習(xí)方式要“新、活、變”

深學(xué)焦裕祿精神，要在豐富學(xué)習(xí)方式上下功夫，確保學(xué)習(xí)方式“新、活、變”，增強黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

集中領(lǐng)學(xué)與靈活補學(xué)相結(jié)合，確保“面”上全覆蓋。領(lǐng)導(dǎo)干部要集中領(lǐng)學(xué)，安排時間先學(xué)一步、學(xué)深一些，為普通黨員干部作表率、立標桿；缺課學(xué)員要靈活補學(xué)，因工作原因無法參加集中學(xué)習(xí)的黨員干部，要靈活利用工作之外時間補課。

集體混學(xué)與分類專學(xué)相結(jié)合，確保“線”上有深度。做好專家學(xué)者講座導(dǎo)學(xué)，邀請對焦裕祿事跡和精神有深入研究的專家學(xué)者，做專題講座；做好行業(yè)先進宣講領(lǐng)學(xué)，邀請踐行焦裕祿精神的行業(yè)先鋒、道德模范、先進典型，開展集中宣講；做好互動交流討論研學(xué)，組織黨員干部，針對自身工作特點，開展研究學(xué)習(xí)。

由內(nèi)自學(xué)與由外助學(xué)相結(jié)合，確保“點”上有特色。做好實地感受觀摩深學(xué)，有條件的可以組織到焦裕祿生前戰(zhàn)斗過的蘭考縣參觀考察，實地參觀焦裕祿同志紀念館，近距離感受焦裕祿精神。做好成果展評激勵促學(xué)，指導(dǎo)黨員干部，在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合自身工作認真思考，撰寫心得體會。

學(xué)習(xí)效果要“固、久、恒”

深學(xué)焦裕祿精神，要在建立長效機制上下功夫，確保學(xué)習(xí)結(jié)果“固、久、恒”，避免“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí)。

建立長效學(xué)習(xí)制度規(guī)范學(xué)習(xí)。要將學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為黨內(nèi)生活重要內(nèi)容，特別是要作為“”中的必學(xué)內(nèi)容。將靈活開展安排與保證總體學(xué)習(xí)時間作為明確要求，以黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度的形式加以固化規(guī)范。

篇（6）

一是增強專業(yè)性培訓(xùn)。檔案管理人員的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的高低，在一定程度上決定著檔案管理工作的水平。要把檔案管理列入相對穩(wěn)定的工作崗位，由專人負責(zé)登記檔案管理工作的同時，需要積極支持檔案員參加檔案現(xiàn)代化管理的理論知識和操作技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高檔案工作人員素質(zhì)。

目前，我市事業(yè)單位登記管理局配備了3名事登干部，具體負責(zé)311個事業(yè)單位的年檢登記、網(wǎng)上辦公、事業(yè)單位登記管理監(jiān)督和檔案管理工作，其工作量大，業(yè)務(wù)繁重，規(guī)范和提高事登檔案管理水平，筆者認為自上而下組織專門培訓(xùn)，增強其專業(yè)性和穩(wěn)定性很有必要。

二是注重基礎(chǔ)性工作。登記檔案資料的完整性和真實性是體現(xiàn)檔案利用價值的關(guān)鍵所在。檔案歸檔的基礎(chǔ)性工作在于各個事業(yè)單位，我們登記管理部門需要從基礎(chǔ)抓起。

就要提高登記檔案管理人員隊伍的整體素質(zhì)，通過舉辦登記檔案管理知識培訓(xùn)班、下發(fā)事業(yè)單位登記檔案標準和范本等形式，提高登記檔案員的檔案歸檔業(yè)務(wù)知識，這樣就從源頭規(guī)范了檔案，提高了檔案標準，便于后期年審、網(wǎng)上辦公、集中進行歸檔等各項工作。

三是發(fā)揮檔案服務(wù)工作。登記檔案最終的目的就是在于“信息”服務(wù)。對內(nèi)在事業(yè)單位管理上，對外在經(jīng)濟社會發(fā)展中都發(fā)揮著極其重要的作用。

要發(fā)揮好登記檔案信息服務(wù)，就必須緊密圍繞機構(gòu)編制工作大局加強檔案管理，抓好檔案管理促進機構(gòu)編制工作大局這個目標，應(yīng)向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)，汲取檔案管理和開發(fā)利用的經(jīng)驗和做法，積極開展信息開發(fā)和檔案資料編研完善工作，以提高登記檔案的利用和服務(wù)價值。

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篇（7）

堅持把加強學(xué)習(xí)教育作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的第一位任務(wù)，通過認真學(xué)習(xí)、黨的十報告、十八屆三中全會精神、系列重要講話精神和相關(guān)專題材料，進一步提高認識、端正態(tài)度，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)投身教育實踐活動，切實加強全局黨員的群眾觀點和黨的群眾路線教育，為推動我局科學(xué)發(fā)展注入正能量。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

中國特色社會主義理論體系；

、黨的十報告和當(dāng)黨的十八屆三中全會精神；

一系列重要講話精神和關(guān)于堅持群眾路線的重要論述；

省委九屆十一次、市委十屆七次、區(qū)委十一屆十次全會精神；

《論群眾路線——重要論述摘編》；

《黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》；

《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》；

對工作和對工作的重要指示以及在、工作期間的重要講話精神；

觀看《焦裕祿》影片，學(xué)習(xí)焦裕祿精神。

三、學(xué)習(xí)時間

2014年4月1日—4月30日

四、學(xué)習(xí)方式

集中學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

1、個人自學(xué)。每人每周自學(xué)不少于2個學(xué)時，做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束每人至少撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會并上交局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、集中學(xué)習(xí)

可采取交流討論、讀書會、個人自學(xué)等方式進行專題學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)要求

篇（8）

3月31日，由農(nóng)場黨委組織的黨的群眾路線教育實踐活動機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子黨員基層支部書記培訓(xùn)班，通過上黨課、現(xiàn)場觀看電影《焦裕祿》，我深深的被焦裕祿同志的生平和先進事跡所感動。

篇（9）

一、強化源頭預(yù)防，引導(dǎo)企業(yè)主動防“患”

新《安全生產(chǎn)法》在強化源頭預(yù)防方面做了許多規(guī)定，這些規(guī)定有很多是在原法律規(guī)定里既有的。比如新法第18-48條始終在明確一件事，那就是一個生產(chǎn)經(jīng)營單位及其主要負責(zé)人，必須依法履行的法定職責(zé)至少包括以下幾項重要內(nèi)容——設(shè)置管理機構(gòu)或配備安全管理人員;保證負責(zé)人和管理人員考核合格并不得隨意更換;保證從業(yè)人員教育培訓(xùn)合格上崗;定期開展隱患排查治理;制定應(yīng)急預(yù)案并定期演練;依法履行“三同時”職責(zé);為員工投保工傷保險等等。

這些規(guī)定無一不是為了落實新法第17條的規(guī)定——“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)具備本法和有關(guān)法律、行政法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準規(guī)定的安全生產(chǎn)條件”。惟其“安全生產(chǎn)條件”合格了，一個單位才可以正常存在，才會有發(fā)展和壯大的機會。筆者以為，這是本法自始至終都在強調(diào)的最重要的“源頭預(yù)防”思想的切實體現(xiàn)。

再比如新法第20條也沿襲了XX版《安全生產(chǎn)法》原有的規(guī)定——“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入，由生產(chǎn)經(jīng)營單位的決策機構(gòu)、主要負責(zé)人或個體經(jīng)營的投資人予以保證”。這就從法律上明確了作為一個生產(chǎn)經(jīng)營單位，只有具備安全生產(chǎn)條件，才能正常生存和發(fā)展，而保證安全生產(chǎn)條件合格的唯一手段，就是需要大量投資去建造或購買大量安全設(shè)施，投資去培訓(xùn)合格的員工，投資去確保生產(chǎn)經(jīng)營場所符合安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章和國家或行業(yè)標準的各項要求。這是確保“源頭預(yù)防”思想得到貫徹執(zhí)行的基本保障。因為只有投入大量資金，才能確保企業(yè)主體責(zé)任落實到位，才能使職工處于安全的生產(chǎn)和經(jīng)營環(huán)境中，才能將各級政府的要求和行業(yè)協(xié)會，以及社會群眾的監(jiān)督意見和建議落到實處。

與此同時，新法在源頭預(yù)防方面做出了許多創(chuàng)新。其中較為明顯的是增加了注冊安全工程師制度、隱患排查治理制度和重大違法信息公告制度。如新法第24條第三款明確規(guī)定了應(yīng)該配備注冊安全工程師的企業(yè)范疇。這類企業(yè)一旦配備了注冊安全師，就能充分發(fā)揮注安師的管理知識和智力優(yōu)勢，幫助這些企業(yè)克服安全管理能力過于薄弱的不足，迅速顯著提升重點企業(yè)的安全管理水平，從而為保障企業(yè)安全生產(chǎn)條件提供可靠的智力和技術(shù)支持。新法38條則對事故隱患排查治理制度有了規(guī)定，這條規(guī)定是將行政規(guī)定上升為法律的明顯體現(xiàn)，該規(guī)定源于國家安監(jiān)總局制定的《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》，上升為法律意志后的新法38條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)建立健全生產(chǎn)安全事故隱患排查治理制度，。。。及時發(fā)現(xiàn)并消除事故隱患，事故隱患排查

治理情況應(yīng)該如實記錄，并向從業(yè)人員通報”。這項規(guī)定旨在通過引導(dǎo)和督促企業(yè)建立健全隱患排查治理制度，最終讓企業(yè)都能學(xué)會加強自身安全管理，定期發(fā)現(xiàn)和清除隱患。只要企業(yè)學(xué)會并做到了自我管理，其在防范事故方面的作用遠比監(jiān)管管理部門一年定期幾次的監(jiān)督執(zhí)法有效得多。這才是源頭預(yù)防的思想的題中應(yīng)有之義。

當(dāng)然，新法的創(chuàng)新遠不止這些。比如為了防止中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在實習(xí)時由于缺乏安全技術(shù)而引發(fā)事故，修正后的《安全生產(chǎn)法》就在第25條中明確要求“應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提供必要的勞動防護用品。學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)營單位對實習(xí)學(xué)生進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)”，這項規(guī)定只要能真正應(yīng)用于實踐中，就能有效避免實習(xí)學(xué)生由于技術(shù)水平和防范技能過差而引發(fā)安全事故，從而起到保護實習(xí)學(xué)生和其他職工的目的。

新《安全生產(chǎn)法》的源頭預(yù)防作用充分體現(xiàn)了“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。只有將這些規(guī)定切實落到實處，才能真正建立起生產(chǎn)經(jīng)營單位、職工、政府、行業(yè)協(xié)會和社會群眾五位一體的安全生產(chǎn)新機制，才能起到引導(dǎo)企業(yè)主動防范先天事故隱患的目的。

二、提高違法成本，重拳推動企業(yè)除“患”

面對《安全生產(chǎn)法》實施XX年來安全生產(chǎn)基礎(chǔ)基層仍然薄弱的現(xiàn)狀，新版《安全生產(chǎn)法》全面體現(xiàn)了亂象須用重典的立法思路。根據(jù)對新《安全生產(chǎn)法》的粗略統(tǒng)計，新版《安全生產(chǎn)法》用了19條的篇幅(占全部法條總篇幅的16.7%)闡述了對生產(chǎn)經(jīng)營單位及其負責(zé)人違法應(yīng)受的處罰，比舊版法律增加達7條之多。而非新增部分除多數(shù)規(guī)定可以在執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)隱患時即“可以”直接處以大額罰款(一般為5萬元或10萬元以下)外，還全部提高了針對逾期未改正隱患的違法行為的罰款幅度——普遍提高1倍以上，有的條款提高的幅度甚至更高。不僅如此，為防止企業(yè)及其相關(guān)人員以各種理由拒不執(zhí)行安全監(jiān)察部門的整改指令，新版法 律擴大了處罰對象的范圍。這一變化明確體現(xiàn)在新法的第94、95、96、98、100、101、102和105條，這些條款體現(xiàn)了“雙罰制”的思想，即如因為生產(chǎn)經(jīng)營單位未按要求整改各類隱患或問題，不僅要對單位處以罰款甚至停產(chǎn)停業(yè)整頓的行政處罰外，還要對“生產(chǎn)經(jīng)營單位直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員”進行罰款的行政處罰(分別處以1萬元以下、1-2萬元或者2-5萬元的罰款)，這種“雙罰制”的規(guī)定對各類企業(yè)及其直接責(zé)任人員絕對是一把利劍，將有效推動企業(yè)及其有關(guān)人員主動除“患”。

當(dāng)然，罰款只是行政處罰中的經(jīng)濟手段，針對那些以各種理由拒不整改重大安全隱患的“老賴”行為，新版《安全生產(chǎn)法》還有更絕的手段——建立了嚴重違法行為公告和通報制度。新法75條明確要求“負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門應(yīng)當(dāng)建立安全生產(chǎn)違法行為信息庫，如實記錄生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)違法行為信息;對違法行為情節(jié)嚴重的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應(yīng)當(dāng)向社會公告，并通報行業(yè)主管部門、投資主管部門、國土資源主管部門、證券監(jiān)督管理部門和有關(guān)金融機構(gòu)”。這是針對實踐中一些企業(yè)特別是上市公司‘不怕罰款怕曝光’而出臺的針對性法律規(guī)定。如果這些企業(yè)仍象以前一樣拒不整改重大違法行為，一旦登上了安監(jiān)部門的“黑名單”，國土、投資、證券監(jiān)管等單位就可以采取聯(lián)合制裁措施，逼著企業(yè)正視自己的違法行為。這條規(guī)定有助于建立安全生產(chǎn)的失信懲戒機制，增加企業(yè)的違法成本，促進企業(yè)嚴格遵守法律法規(guī)。

面對如此嚴厲的法律規(guī)定，只要安監(jiān)部門和其他負有安全監(jiān)管職責(zé)的部門硬起來、嚴起來，將這些法律規(guī)定落到實處，可以想見，過去那種各類單位將監(jiān)管部門的整改指令束之高閣置之不理，或?qū)⒄囊髽O盡拖拉之能事消極對待的現(xiàn)象必將消于無形。這種嚴懲企業(yè)違反安全生產(chǎn)法律法規(guī)違法行為的做法，必將有效推動“安全第一、預(yù)防為主”方針的落實，進而逼迫企業(yè)主動消除各類安全隱患，創(chuàng)造無“患”安全企業(yè)。

三、強化責(zé)任追究,逼迫企業(yè)不敢“出事” 新版《安全生產(chǎn)法》顯著加重了對生產(chǎn)安全事故責(zé)任單位和責(zé)任人的處罰和追究力度。

(一)對生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人面對事故采取何種措施進行了有效約束

新法第106條明確規(guī)定，一旦發(fā)生事故，單位主要負責(zé)人必須在向上級部門或政府報告的同時，立即組織搶救，且不得擅離職守或者逃匿，否則就將面臨降級或撤職處分，并將接受安監(jiān)部門“處上一年年收入百分之六十至百分之一百的罰款”;逃匿的將處以拘留，構(gòu)成犯罪的還將依法追究刑事責(zé)任。這個處罰就到位了。如果再發(fā)生事故時，主要負責(zé)人隱瞞不報或者逃跑的，只要貽誤事故搶救，拘留甚至判刑不說，還要從經(jīng)濟上制裁你!這就是處以主要負責(zé)人上一年度收入的60—100%的罰款。

(二)顯著提高了對事故責(zé)任單位和主要負責(zé)人的罰款和責(zé)任追究力度。

新法第109條明確規(guī)定，發(fā)生一般事故，罰款20萬元至50萬元，較大事故罰50萬元至100萬元，重大事故處100萬元至500萬元罰款，特別重大事故則處罰500萬元至1000萬元;而特別重大事故的情節(jié)特別嚴重的，罰款1000萬元至XX萬元。這個處罰額度在現(xiàn)行的社會法系里，絕對是罰款額度相當(dāng)大的法律規(guī)定之一。

更為值得一提的是，新《安全生產(chǎn)法》對事故單位和個人執(zhí)行的是“雙罰制”。即不僅要對事故單位進行罰款，還要對單位負責(zé)人進行責(zé)任追究和經(jīng)濟處罰。新法91條就有明確規(guī)定“生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人未履行法定安全生產(chǎn)管理職責(zé)的，……,導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的”，不僅“給予撤職處分”，犯罪的將“依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任”。并且“自刑罰執(zhí)行完畢或受處分之日起，五年內(nèi)不得擔(dān)任任何生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人”;對發(fā)生的“重大、特別重大生產(chǎn)安全事故負有責(zé)任的，終身不得擔(dān)任本行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要 負責(zé)人”!這種針對主要負責(zé)人的嚴厲處罰——限制其終身任職的規(guī)定可以說以前是絕無僅有，其嚴厲程度不可謂不重。當(dāng)然，因為不履職而導(dǎo)致發(fā)生事故的，經(jīng)濟處罰也是必然選項，本法第92條就按照事故級別明確了事故單位的主要負責(zé)人應(yīng)當(dāng)接受的經(jīng)濟處罰的幅度——分別處以上一年度年收入30-80%的罰款。這種對事故負有責(zé)任的“雙罰制”在我國其他法律中并不多見，可以稱得上是嚴之又嚴。

上述關(guān)于生產(chǎn)安全事故的懲處性法律規(guī)定只要落實到位，單單是罰款就足以使一個中、小企業(yè)因為資金周轉(zhuǎn)困難而自行滅亡(對大型國企也會起到相當(dāng)大的震懾作用)，更遑論還有針對單位主要負責(zé)人的經(jīng)濟處罰、行政處分甚至刑事處罰了。這些規(guī)定從法律保障上逼迫企業(yè)和其主要負責(zé)人應(yīng)想千方設(shè)百計地去發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，嚴防生產(chǎn)安全事故發(fā)生，以保證企業(yè)生命的正常延續(xù)和發(fā)展，并保證單位主要負責(zé)人的職業(yè)歷程甚至是人身自由不因生產(chǎn)安全事故而受到影響。

總之，此次《安全生產(chǎn)法》的修改，完全不同于XX年那次細枝末節(jié)的縫縫補補，而是在從安全生產(chǎn)方針到機制、從源頭防范、事故應(yīng)急處理和責(zé)任追究等方面進行的一次徹底的大修，這種大修是XX年來安全生產(chǎn)實踐的重要體現(xiàn)，也是期待未來安全生產(chǎn)工作取得重大突破的美好愿景。相信隨著“安全發(fā)展”戰(zhàn)略的深入人心，隨著大修后《安全生產(chǎn)法》的深入實踐，多年來持續(xù)緊張的安全生產(chǎn)形勢必然得到有效緩解，并將最終根本好轉(zhuǎn)，從而為保障群眾生命和國家財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大貢獻。

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篇（10）

大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神心得體會篇

最近公司組織了向生產(chǎn)在一線車間的勞模先進學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們不怕吃苦，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，任勞任怨默默付出的精神，在不同崗位涌現(xiàn)出像董建軍、冀國慶、丁喜和、趙冬等先進個人及先進事跡。就比如焊工車間董建軍董師傅，常年在外工作，夏天烈日酷暑、冬天寒風(fēng)大雪，真是風(fēng)雨無阻，從來不因為自己歲數(shù)大了提出任何要求，還是默默的奉獻著自己的余熱。還有我們的車間丁書記和調(diào)動主任冀主任更是每天全盤操控著車間的運行，真是不管是涉及到車間生產(chǎn)還是車間工人都無小事，每天緊抓安全，環(huán)境質(zhì)量，嚴格要求工人按照操作規(guī)程工作，他們每天以身作則，嚴格要求自己，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著車間每天出現(xiàn)的大小問題，不怕苦不怕累每天心焦腦力、疲憊不堪、任勞任怨的工作著。

最后就是我們托盤車間主任趙冬主任，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤車間以來，他勇于接受新的工作挑戰(zhàn)，由于各煤曠市場需求，帶領(lǐng)他的車間工人們?nèi)找辜影啵詮S為家，他從來沒有因為家中有生病的老媽需要照顧耽誤工作，而是一直起著做公司先鋒的表率。

原來模范就在我們身邊，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興，但對于以后，最重要的還是行動，我們要弘揚勞模精神，讓勞模精神落地生根，盛久不衰。

大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神心得體會篇

勞模精神是什么?新時代下我們還需要勞模精神嗎?勞模精神是否已經(jīng)離我們漸行漸遠?當(dāng)聽完國測一大隊和巴山工務(wù)車間的勞模演講后，這些問題有了答案。

測繪是一項量天測地的艱辛工作，當(dāng)看到戈壁沙灘，雪域高原極端惡劣的環(huán)境時，打破了我對測繪工作的無知，以為就是拿著標桿在馬路上測量基準線。這樣的誤解在三位勞模的講述中慢慢得到澄清，才知道國測一大隊原來是一只具有無私奉獻，艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的隊伍。這支隊伍不畏困難，不怕犧牲，用汗水乃至生命丈量著祖國大地的每寸土地，秦嶺山水，大漠邊疆，雪山珠峰處處留下他們的足跡。當(dāng)年輕的宋澤盛為救下滑的戰(zhàn)友，自己卻墜落幾十米深的懸崖，那年他只有29歲;當(dāng)面臨斷水危機時，吳昭璞把生的希望留給了戰(zhàn)友，把死的絕望給了自己，戰(zhàn)友帶著清水返回時，七尺男兒的驅(qū)殼已經(jīng)縮成不足四尺，身下卻是包裹完好的設(shè)備，而他還沒有聽到孩子親口叫他一聲爸爸。父輩的精神傳承在血液中，鑄造了國測一大隊的奉獻基因，深深種植在年輕工作者的心中，引領(lǐng)他們前赴后繼，無怨無悔的工作。在新時代下，青年工作者銳意進取，懂技術(shù)，肯鉆研，啃下了一個個技術(shù)難題，大雁塔的測繪成績就是他們攻堅克難的成果之一。

測繪工作需要天南海北的流動，而巴山工務(wù)車間則是駐扎在秦巴山區(qū)襄渝鐵路段的堅守者。“干，就要干出個樣子”這是老師傅謝和平的話，“鐵路修到這里，總要有人要養(yǎng)護，我們不來總要有人來，既然來了，來一天就要干好一天”這位陜北老師傅的話簡單直白，卻結(jié)結(jié)實實的告訴我們做人做事的道理，既然到了這里，做了這份工作，就要對得起工作，對得起自己的良心。巴山工務(wù)車間的勞模們稱自己是土專家，靠著實打?qū)嵉膹澭€檢查鐵軌，確保鐵軌安全可靠性。世界這么大，誰不想去看看。巴山地處偏僻，交通不便，青工們又是如何耐得住寂寞和對繁華的向往呢?是責(zé)任，是老一輩養(yǎng)路工的重品行，講奉獻的言傳身教讓他們對這塊土地產(chǎn)生了感情，生出了榮譽感和責(zé)任感。

都說女人是半邊天，讓我動容的是國測一大隊和巴山工務(wù)車間女性工作者及家屬對工作的支持和熱愛。誰不食人煙煙火，又怎會沒有兒女情長。國測一大隊的工作者常年奔波在外，照顧不到家庭，正是有了妻子的理解和包容，才有了他們在外安心的工作。作為母親，誰不想多陪陪孩子，可是工作的性質(zhì)讓巴山工務(wù)車間的女勞模不得不狠下心來撇開女兒伸過的手。聚少離多，在我們新材料也有很多這樣的候鳥夫妻，往返于家和單位的路途中，攢下的火車票已經(jīng)塞滿了一個抽屜，他們是父親，是丈夫，是兒子，她們是母親，是妻子，是女兒，而正是有了家庭大后方的支持，工作才做的有聲有色。

勞模精神是什么呢?是艱苦奮斗、無私奉獻，是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，是勇于創(chuàng)新、淡泊名利，是始終以主人翁意識要求自己，是對工作、對社會、對國家的責(zé)任感和使命感。無論時代怎么發(fā)展，勞模精神都歷久彌新，是我們的精神高地，是我們的行為動力，勞模精神永遠不過時!

大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神心得體會

4月份以來，公司組織廣大干部職工，分兩期共同觀看了《國家記憶》之《永不過時的勞模精神》以及《時代楷模》焦裕祿。這不僅是為了學(xué)習(xí)和弘揚勞模精神，也是為了進一步激發(fā)大家落實“三年建設(shè)”總目標及各項工作任務(wù)的熱情和斗志。

篇（11）

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆蟾鏁男牡皿w會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計劃。

優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù)；要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命。對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿...等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福！班級發(fā)展亦是如此，團結(jié)一心，積極奮進，班級才能健康發(fā)展！

在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的干，齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。

隨后，黃忠春老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”，當(dāng)時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準備好了，請老師和同學(xué)們放心”么，恐怕每個參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些整天把“無聊”、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標：做一名稱職的學(xué)生干部！

歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的！讓我深受鼓舞。所以，我認為我們應(yīng)該：“拒絕一時驚艷

塞滿理想背囊

見證威儀遠航

乘風(fēng)破浪正適時，當(dāng)掛云帆濟滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的！”