緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的1篇談古琴如何融入現代音樂教學范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

在大學音樂課程教學中，教授的內容主要以現代音樂教學為主，但是隨著這些年來社會主流的發展，在現在的大學音樂教育中，教師開始逐漸將古琴這一中國特色文化，融合進入現代音樂教學中，從而通過課程的教學，讓學生能夠形成一定的古琴觀念。然而在實際的學校課程教學中，教師在對學生進行課程教學的時候，為了達到更好的教學效果，教師就需要對古琴融入課堂教學的方式，展開思考，從而選擇合適的教學方式，來推動整體課堂教學的進程。因此，本文將結合大學音樂課程教學中的相關事例，分析古琴融入現代音樂教學中的思考。

一、融入古琴教學的作用

在大學音樂課程教學中，教師想要將古琴融入現代音樂課程教學中，就需要明確知道在現代音樂課程教學中，融入古琴教學有什么意義和作用，從而教師才能夠在實際的課程教學中，選擇合適的教學方式，來實現古琴與現代音樂教育之間的融合。

（一）有利于提高學生的欣賞品味

第一，在大學音樂課程教學中，教師在對學生進行現代音樂課程教學的過程中，融入古琴教學，有利于提高學生的欣賞品味。對于音樂課程教學來說，其中最為主要的就是能夠促進學生素質內涵和欣賞水平的發展。在課本教學的內容，其中所涉及到的教學內涵，是與古琴中所蘊含的內涵不一樣的。對于古琴來說，它是經過我國幾千年文化的積累和沉淀而形成的，它相對于現代音樂來說，整體顯得更加的厚重，更加的有韻味。通過將現代音樂與古琴文化結合起來，能夠在一定的程度上，促進學生欣賞水平的提升。

（二）有利于實現文化的傳承

第二，在大學音樂課程教學中，教師在對學生進行現代音樂課程教學中，加入古琴文化，實際上是實現了文化的傳承。對于我們國家本身來說，是一個具有悠久歷史文化底蘊的國家，在時間的演變中，其中有許多文化內涵一直到現在都依舊適用。而作為一名教育工作者，教師所需要做到的不僅僅是將學生教好，更重要的是需要實現文化的薪火相傳。而古琴文化作為我國傳統文化中，具有代表性和意義的一環，教師則更需要選擇合適的教學方式，來將其進行應用，從而實現古琴的發展。

二、融入古琴教學的方式

正是因為在大學音樂課程教學中，教師在對學生進行現代音樂教學的過程中，融入古琴教學有著如此重要的意義和作用，所以教師在教學的過程中，更應該要選擇合適的形式和路徑，將古琴與現代音樂教學融合起來，從而推動學生和古琴文化的共同發展。

（一）通過案例分析，讓學生了解古琴文化

首先，在大學音樂課程教學中，教師為了將古琴與現代音樂結合起來，可以通過案例分析的方式，讓學生了解古琴文化，從而為古琴與課程教學的融合，奠定基礎條件。對于學生來說，古琴和他們之間的年齡上實在是呈現著比較大的差距，因此，很多學生對于古琴的知之甚少，更不用說將古琴與現代音樂教學相融合。所以，教師為了順利推進古琴與現代音樂教育之間的融合進度，教師需要讓學生形成對于古琴文化的了解，讓學生形成一定的文化理念基礎。例如，教師在對學生進行課程教學的過程中，可以運用多媒體教學技術，通過在網絡資源，給學生尋找一定的古琴文化宣傳短片的講解，并在課堂教學的過程中，通過視頻播放的形式，讓學生觀看。通過這樣的方式，可以通過一種淺顯易懂的方式，讓學生知道古琴到底是什么，它為什么能夠與現代音樂之間形成融合，從而為后續的課程知識教學奠定基礎。

（二）通過實踐，讓學生進行融合應用

其次，在大學音樂課程教學中，教師在進行古琴與現代音樂教育融合的過程中，可以通過實踐的方式，讓學生進行融合的應用。對于大學階段的學生來說，這一時期的學生身心發展都十分的成熟，所以對于音樂也有著自己的看法。這時教師為了達到更好的教學效果，便可以讓學生自己嘗試進行古琴與現代音樂之間的融合，從而來加強學生的記憶，促進學生知識水平的發展。例如，教師可以給學生一定的古琴音樂，讓學生將這段古琴音樂與學生自己所喜歡或者是熟悉的現代音樂結合起來。換句話說，就是讓學生嘗試著自己進行新的音樂編曲。其中教師為讓學生明顯編曲的形式，可以給學生舉幾個例子。讓學生先從模仿的角度開始，展開相應的實踐訓練，促進學生對于知識的立即與感受。

三、結語

總而言之，在大學音樂課程教學中，教師在對學生進行課程教學的過程中，僅僅給學生進行現代音樂的教學是不夠的，教師需要通過一定的教學方式將我國獨有的古琴與課程教學結合起來，從而推動學生對音樂的感受，達到更好的課堂教學。

參考文獻

[1]唐詩思.對古琴融入現代音樂教育中的思考[J].中國民族博覽,2017,05:39-40.

[2]張計.古琴音樂文化以及對現代音樂教育的啟示[D].湖南師范大學,2005.

作者:李妮萊 單位:四川音樂學院