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物理，是高中學習中的重要科目，尤其是對于理科生來說，更是高考必考的科目之一。盡管在初中時我們已經學習了兩年的物理知識，不少同學甚至對于初中物理的學習效果非常好。然而，到了高中不少同學卻發現物理并非初中物理一樣，延用初中物理學習和復習的方法已經無法更好的提高物理成績。因此，為了更好的使物理學習的效果提高，作為高中生的我們來說應該了解并掌握一些復習的策略，進而促進物理學習事半功倍。

一、夯實基礎知識

對于任何一門學科學習來說，基礎知識都是學好該科目的根基。因此，要做好高中物理的復習，首先且最為重要的就是要夯實基礎知識。基于此，作為高中生的我們，要學好物理，做好復習，就要把學習過的基本概念、基本規律以及基礎知識結構進行溫習和強化，對所學過的基礎知識進行歸納。要對教材中每個章節中的知識點弄清楚，了解這些知識點在高考中通常會有哪些考點，熟知基本規律的來源，進而在對這些基礎知識點進行梳理和歸納的基礎上，形成知識脈絡，構建成知識樹，而熟記于心。

二、充分利用錯題本

正如老師常說的好記性不如爛筆頭。在物理學習中我們常常會遇到各種各樣的問題和錯誤，這時，單單的憑借我們自己的頭腦很難真正的將其弄明白，有時候即使當時把錯誤的弄會了，一轉眼可能也忘了。這時，我們就需要應用到錯題本，發揮錯題本在復習時的功能，進而真正的提高復習的效果。因此，我們在復習的過程中，就應該將平時測試以及練習中那些做過的錯題與不會的題進行整理歸納，對錯誤的原因進行認真的分析，弄明白到底是自己的計算上的問題，還是一時的大意，還是基礎掌握的不牢等等，并在錯題旁做好標記，同時將正確的題寫在下面，便于后面進行查看和復習。

三、學會用思維導圖進行復習

要做好物理復習，掌握良好的復習方法是必不可少的，而思維導圖則是我們進行物理復習的重要方法。高中物理知識和初中相比，具有更強的邏輯性，導致我們很多時候無法真正的有效提升學習效果，因此面臨較大的困難和壓力，在很多時候雖然聽完了老師的講解，有時卻很難真正弄透，依然一知半解，因此在進行物理綜合復習時，我們就可以應用思維導圖的方法，通過思維導圖來增強我們對物理知識和規律之間的聯系性，輔助和提升我們學習的成績和能力。基于此，在復習時，我們可以把老師所講過的典型的例題以及做題時遇到的難題用思維導圖的方式構建相應的知識體系，依照思維導圖標記出復習時所遇到的重難點，進而做到有針對性的復習，防止復習時遇到遺留的問題不知道該如何著手，從而增強復習的效果，為復習質量的提高打下堅實的基礎。

四、重視結合實際進行復習

物理學科是一門具有較強應用型和實驗性的科目，如果我們在復習的過程中一味的死記硬背，不能與實際相聯系，則無法真正的對其更好的掌握，也無法真正的將其所用，而只能是紙上談兵。所以，我們在物理學習，物理復習時，應該尤其的重視和實際相聯系，重視物理實驗的學習，弄清楚到底是什么問題、什么現象，所得出的是什么結果。要做到對生活中的各種物理現象進行仔細觀察，思考和教材中的內容之間的聯系，進而加深對所學內容的理解，增強對物理的學習興趣，也使所學知識在今后可以真正做到實際應用。

五、通過掌握遷移的方法提高復習的效果

通過幾年的物理學習，經歷無數次物理測驗，我們會發現，老師所講解過的物理基礎，教材中所列出的基本規律，在考試時并非直接進行測試，而是會進行變形，這時有的同學就開始發懵，不知道該怎樣對變形題進行解答，這實際上就是有的同學缺少遷移的能力，而導致出現我們課堂上聽懂了，考試時卻未必會做題的現象。因此，對于我們來說，掌握遷移的學習方法非常的重要。我們要多做一些基礎之上的變形題，多給自己練習的機會，比如我們在進行加速度實驗復習時，用儀器進行打點計時時，通常都是通過速度———時間或是逐差的方法來求解加速度。但是盡管我們對于這種方法進行了無數次的練習，卻并沒有真正提高自己的學習能力，這就表明我們受到了思維定勢的影響，只會對老師所講授的方法進行套用，而不會變通，所以，我們一定要多進行創新性題目的練習，并做好此類題型的總結，掌握遷移的練習方法。

六、養成良好的審題習慣，對解題的思路有所掌握

很多時候，我們在做題的時候總是有些自以為是，結果發現本應該正確的題卻沒有得分，這其中有一部分原因就是沒有養成好的審題習慣。因此，在復習的過程中，我們要養成良好的審題習慣，從所給的題目中進行分析，找到題目真正所要考查的內容，一字一句的對題目進行閱讀，弄清題目的含義，對其中隱含的條件進行挖掘，進而將其轉化成自己所熟悉的學過的物理知識和情境后進行解答。此外，對于不同類型的題我們還應該掌握不同的解題思路，這樣在做題時才能夠更有針對性，也會更加有效，準確的解題，起到事半功倍的作用。