當稿件被《新教師》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)注明所有作者的姓名，工作單位名稱、所在城市和郵政編碼(中、英文)，并注明第一作者的出生年、性別、籍貫(具體到城市或縣)、最高學歷、職稱、職務、主要研究方向、電子郵箱、詳細通信地址和聯系電話。

(二)本刊對刊發的文章擁有版權，不得擅自轉載、改編。凡轉載、改編務經我刊同意，違者必究。

(三)題目務必言簡意賅，一般不用副標題，字數不超過20個字，中英文題目應一致。

(四)參考文獻按照方括號［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照文獻作者姓氏拼音排序。

(五)“摘要”為文章主要觀點之提煉，應能獨立成文，字數控制在300字左右。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《新教師》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2012年創刊，由海峽出版發行集團主管，福建教育出版社有限責任公司主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：35-1315/G4，國際標準刊號為ISSN：2095-3895。

該刊設置了卷首語、健康快車、教科研前沿、管理智慧、教育敘事、教師家長、域外來風、教師視、角教師讀書俱樂部、教學平臺、微言等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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