當稿件被《雙語學習》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)基金項目：如為基金項目，請注明基金項目名稱和項目編號

(二)作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權法》有關規定，本刊可對來稿做文字修改、刪節。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。

(三)參考文獻采用尾注方根據國家標準《文后參考文獻著錄規則》（GB/T7714-87）的要求在稿件中進行標注，并采用順序編碼標注制，各篇文獻要按正文部分標注的順序依次列出。

(四)每篇稿件須有不超過200字的摘要，客觀陳述全文的中心內容，不進行評論。摘要中避免出現“本文”、“作者”等字樣。

(五)注釋是對論文中某一特定內容的解釋或補充說明，用帶圈數字注于當頁頁腳。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《雙語學習》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2003年創刊，由中國出版集團主管，中國對外翻譯出版公司主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：11-4802/G4，國際標準刊號為ISSN：1671-6280。

該刊設置了教育理論、學校管理、帥資建設、德育研究、敦育創新、學科教育、心理健康等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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