緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班組質(zhì)量文化建設(shè)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

國投河南新能開發(fā)有限公司安全和諧型班組創(chuàng)建是礦井安全文化建設(shè)的重要組成部分，自2010年以來，礦井緊緊圍繞中華全國總工會，國家煤礦安全監(jiān)察局《關(guān)于加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的指導(dǎo)意見》（總工發(fā)【2009】15號）文件精神，堅持關(guān)口前移、重心下移，強化基層班組安全管理，提高班組安全管理水平，進(jìn)一步夯實了班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，促進(jìn)了公司班組安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，健康發(fā)展。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)、形成共識、齊抓共管班組安全文化

國投河南新能開發(fā)有限公司礦井屬立井開采，井深466米，年生產(chǎn)能力120萬噸，位于河南省新鄭市辛店鎮(zhèn)境內(nèi)，距107國道6公里。井下地溫高、壓力大、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、運輸環(huán)節(jié)多，開采條件十分復(fù)雜，安全生產(chǎn)管理難度很大。為減少事故，做到安全生產(chǎn)，過去礦井在安全宣傳教育，安全管理制度，安全管理機構(gòu)等方面動用了不少腦筋，想了很多辦法，但效果仍不理想，安全生產(chǎn)事故時有發(fā)生，安全形勢很不穩(wěn)定。公司領(lǐng)導(dǎo)深深感到：人管人得罪人，制度管人管一陣，文化管人管靈魂。只有抓住班組這一企業(yè)組織、安全、生產(chǎn)、經(jīng)營活動的基本單位，創(chuàng)建班組安全文化，使職工樹立全新的安全理念，從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，人人自覺地搞好安全生產(chǎn)，才能實現(xiàn)安全工作的長治久安。于是，公司把班組安全文化建設(shè)作為一項重要工作來抓，成立了創(chuàng)建班組安全文化領(lǐng)導(dǎo)小組，另文下發(fā)，分別統(tǒng)一培訓(xùn)教育、日常教育、溫情教育、職工工作環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境5個子課題，每個子課題由區(qū)隊班組領(lǐng)導(dǎo)分項負(fù)責(zé)，制定方案，牽頭實施，初步形成了全員培訓(xùn)、日常教育、宣傳輿論、親情幫教、安全警示、安全互保六大班組安全文化體系，打造了具有特色的煤礦班組安全文化。

2、突出載體，豐富內(nèi)容，營造安全文化氛圍

班組安全文化建設(shè)是安全源頭管理的靈魂，二年多來，公司堅持以班組活動為載體，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全文化宣傳教育活動，不斷增強班組成員安全意識，確保安全生產(chǎn)。

1、抓好日常教育，營造安全氛圍。公司礦井的每個班組圍繞礦井每月、每季度的安全活動主題和目標(biāo)，做好安全宣傳教育工作，實施了每日一題、每周一案例、每旬一考問、每月一考試、每季一評比的“五個一”班組安全教育活動。建立和完善了“一唱、二誦、三評、四講、五囑、六誓”的班組安全文化建設(shè)，堅持了周一安全活動日與周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，安全文化長廊醒目整潔，井上下形成了濃厚的班組文化，安全文化氛圍，使職工到處受到安全文化的熏陶。

2、抓好溫情教育，營造溫馨環(huán)境。礦井堅持帶著感情抓安全，以友情、親情、愛情喚起職工的安全責(zé)任感。一是建立職工親情卡片。對班組每個職工的基本情況、個性特點及愛好、家庭狀況、夫妻關(guān)系、電話號碼和住址記錄在冊，對特殊家庭、特殊時間、特殊人員做到心中有數(shù)，重點掌握，及時提醒注意安全。二是組織班組職工家屬來礦探親，到自己丈夫的工作單位，看安全錄像，聽專人講解開專題座談會，讓大家談感想體會，使家屬深受教育，主動承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心親人安全，常吹枕邊安全風(fēng)，讓親人天天上班有個好心情。三是關(guān)愛職工，為一線職工獻(xiàn)愛心，礦井組織機關(guān)、地面及家屬經(jīng)常開展井口“送溫馨、表真情、保安全”活動，共開展“冬送溫暖、夏送清涼”活動16場次，給采掘職工送安全毛巾888條，送鞋墊1693雙，手套936雙，口罩1336個，為職工補工作衣1968件數(shù)，把關(guān)愛、仁愛、親情融入安全教育之中　，使職工感受到職工之家的溫暖，用真情筑起安全的第二道防線。

3、抓好警示教育，做到警鐘長鳴，首先充分利用歷年來全國煤礦的各種重大事故案例，采取多種有效形式開展入心入腦的安全教育，使職工充分認(rèn)識到事故給家庭、個人、企業(yè)、社會帶來的嚴(yán)重危害及后果；其次，邀請了平煤集團通風(fēng)處到礦進(jìn)行煤與瓦斯爆炸模擬演練四場，使職工直觀看到煤與瓦斯爆炸時的威力及危害性；第三，在井口、巷道、工作面、掘進(jìn)頭生產(chǎn)作業(yè)地點懸掛了人性化的安全警示碑，到處都有安全提示，使安全文化延伸到井下班組現(xiàn)場和崗位，為消除人的不安全思想和行為起到了積極作用。

3、強化素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，消除物的不安全因素

加強班組安全文化建設(shè)，職工素質(zhì)是關(guān)鍵，安全環(huán)境是保證，礦井著力與從提高人的文化技術(shù)素質(zhì)入手，不斷改善生產(chǎn)，工作和生活環(huán)境，為班組職工創(chuàng)造良好的安全條件。

1、抓好班組素質(zhì)建設(shè)，提高隊伍文化品味。職工文化素質(zhì)是安全文化的基礎(chǔ)。二年多來，公司把班組職工素質(zhì)教育作為重點來抓，做到三個結(jié)合。一是堅持內(nèi)培與外培相結(jié)合。礦井制定下發(fā)了《全員培訓(xùn)管理辦法》文件，分工種，分層次對班組成員進(jìn)行法律法規(guī)和安全生產(chǎn)技能和知識教育。

篇（2）

中圖分類號：F407.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1 班組安全文化建設(shè)的重要性

1.1 班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層。抓好班組安全文化建設(shè)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，使事故預(yù)防的能力體現(xiàn)在基層，這是電力企業(yè)確立的長效安全生產(chǎn)的工作戰(zhàn)略。員工的安全素質(zhì)決定著電力企業(yè)安全生產(chǎn)的命運，班組的安全生產(chǎn)狀態(tài)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的效果，員工和班組是安全生產(chǎn)管理木桶理論的“最短板”。生產(chǎn)班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的主體，更是杜絕違章操作和重大人身傷亡事故的主體。

1.2加強班組人員對班組安全文化建設(shè)的必要性認(rèn)識

安全文化建設(shè)用通俗話講就是從實際出發(fā)，用優(yōu)化的安全理念去整合既有的安全管理資源。安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感等深層次人的因素，因此它彌補了管理手段的不足。因此，開展安全文化建設(shè)能提高安全生產(chǎn)管理水平具有必要性。作為生產(chǎn)班組人員更應(yīng)該充分認(rèn)識到班組安全文化在班組安全生產(chǎn)中的作用，將安全措施及管理制度變成班組成員自覺行為，養(yǎng)成習(xí)慣，從而營造一種班組安全文化的氣氛，安全管理的研究氛圍，提高整體班組安全生產(chǎn)水平，不斷完善和健全制度，充分調(diào)動班組成員的工作積極性，增強責(zé)任感和榮譽感。

1.3加強班組人員對班組安全文化建設(shè)的重要性認(rèn)識

通過對生產(chǎn)企業(yè)所發(fā)生大量事故資料統(tǒng)計分析，98%的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組，其中80%以上事故的原因直接與班組人員有關(guān)。班組安全生產(chǎn)任務(wù)能否完成，不能只是部分成員有積極性和熱情，因為個別班員，個別工作環(huán)節(jié)上的缺陷和失誤，就會破壞班組安全生產(chǎn)系統(tǒng)；只有班組成員人人樹立“我要安全”觀念，營造班組安全文化，養(yǎng)成安全作業(yè)習(xí)慣，才能做到班組人人安全，完成安全生產(chǎn)任務(wù)，可見，安全文化建設(shè)的重心必須放在班組，功夫必須下在工作現(xiàn)場，措施必須落實在工作中的每一個作業(yè)細(xì)節(jié)。通過班組安全文化建設(shè)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，遏制事故發(fā)生的源頭，這是電力企業(yè)安全生產(chǎn)根本的保障。

2 班組安全文化建設(shè)的重點

2.1 樹立員工安全文化意識

遵守安全規(guī)章制度，既要靠自律，更要靠文化。電力企業(yè)班組安全管理的現(xiàn)狀是：規(guī)章制度很多很全，班組員工機械執(zhí)行、被動服從，出現(xiàn)安全問題沒有自己的思想和主張，遇到“違章”沒有自己的辨識能力，既不知道如何制止，也提不出解決辦法和措施。這正是班組安全文化意識缺失的典型狀態(tài)。在樹立安全文化意識中，以人為本的安全管理在基層班組中有著極其重要的作用。班組只有通過常年堅持學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)員工的安全意識和提高安全技能，盡可能地了解人的思想，重視人的心理需求，尊重人的平等地位，認(rèn)可人的價值存在，才能不斷提升員工安全文化修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變其安全意識和行為。要倡導(dǎo)正確的安全價值觀，培養(yǎng)員工良好的工作心態(tài)。安全，是自己的事，是每天的工作，應(yīng)該從安全做事開始，不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。

2.2 加強班組安全制度建設(shè)

建設(shè)優(yōu)秀的安全制度文化，為深化班組安全管理提供必要的組織保障和科學(xué)引導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；各級部門領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助；班組員工要親身參與，為班組安全文化建設(shè)群策群力。

(1) 從制度上為班組安全文化建設(shè)提供可靠保證，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的政策措施。將安全一票否決制和績效考核掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化建設(shè)工作的良性發(fā)展。

(2) 對班組長要從政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心、教育上優(yōu)先。要建立班組長長效培訓(xùn)教育機制，增強他們抓安全的積極性。要開展優(yōu)秀班組長評選活動，每月對優(yōu)秀班組長進(jìn)行表彰獎勵。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，召集班組長及管理人員參加“安全會”。

(3) 建立班前安全承諾、現(xiàn)場班會制度。班組長帶領(lǐng)員工，在班前進(jìn)行“三交三查”，分析當(dāng)班安全生產(chǎn)情況并完善措施，班后總結(jié)經(jīng)驗找差距；出現(xiàn)事故/事件要分析原因，按照“四不放過”的原則落實相關(guān)措施。

2.3 倡導(dǎo)班組安全誠信建設(shè)

塑造和堅持誠信作為電力企業(yè)安全文化的核心價值觀之一，對形成和促進(jìn)電力企業(yè)安全文化建設(shè)發(fā)展有著巨大作用。安全生產(chǎn)實踐證明，班組安全是相對的，危險是絕對的，但事故是可以控制的。這一理念要在員工中廣泛宣傳。有的員工明明看見違章和隱患，但以為不關(guān)己事，不及時報告，不及時提醒，不及時制止；還有的班組和員工為了小集體和個人的利益，對因自己工作錯誤而產(chǎn)生的不安全因素進(jìn)行隱瞞或掩蓋，從而埋下安全隱患。這些都是典型的不誠信，更是缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)。班組員工要在安全生產(chǎn)工作中以誠實態(tài)度對班組負(fù)責(zé)，不留質(zhì)量問題，不留安全隱患；對自己認(rèn)知的安全隱患要及時上報，不能因為自己不違章就對違章現(xiàn)象和行為視而不見。

3班組安全文化建設(shè)的培育

3.1領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范，培育安全文化習(xí)慣

企業(yè)建立安全文化必須建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制，要落實專人和專門機構(gòu)負(fù)責(zé)安全文化建設(shè)工作，建立健全安全文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)，把安全文化建設(shè)納入企業(yè)文化建設(shè)的范疇，建立黨政牽頭，黨群工作部（黨工團）、紀(jì)檢監(jiān)察部、辦公室（宣傳）、人力資源部（培訓(xùn)）、工程部、技術(shù)質(zhì)量部、設(shè)備物資部以及安全管理等部門和組織共同參與的安全文化建設(shè)齊抓共管制度，明確各部門和組織的工作職責(zé)，提高安全文化建設(shè)的組織化程度。要健全工作機制，將安全文化建設(shè)納入安全工作責(zé)任承包之中，分解落實到各部門、各崗位，列入對基層單位和責(zé)任人的目標(biāo)考核范圍，通過定期檢查等形式進(jìn)行督查，確保安全文化建設(shè)健康開展。要健全保障機制，加大對安全文化建設(shè)的投入力度，在人力、物力、財力上提供保障，把安全文化建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、職工隊伍建設(shè)、思想政治工作等同步規(guī)劃，同步部署，同步考核，同步獎懲，努力形成安全文化建設(shè)的良性運行機制，推進(jìn)安全文化建設(shè)與各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的長期規(guī)劃

加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù),應(yīng)從現(xiàn)在抓起,作出艱苦的努力,因此,班組要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算相結(jié)合。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性,應(yīng)注意加強班組安全管理薄弱環(huán)節(jié)的工作（短板建設(shè)）。

3.3要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來

班組安全文化建設(shè),決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套,而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起,讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化,什么是建筑安全文化建設(shè)及建筑企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容,怎樣加強這方面的建設(shè)。

4班組安全文化建設(shè)的建議

在班組安全文化建設(shè)的過程中，要通過開展各種形式新穎、有挑戰(zhàn)性、生動活潑的活動，不斷提高班員的安全技術(shù)水平、安全責(zé)任感和安全意識。

(1) 開展反“習(xí)慣性違章”的自查活動，讓每位員工經(jīng)常反思自己在日常工作中可能出現(xiàn)的習(xí)慣性違章行為。匯總后組織全體成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，對習(xí)慣性違章的行為和思想進(jìn)行改正。通過比對別人自查出來的違章行為，能更充分地了解和發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷培養(yǎng)和強化自己糾正違章行為的自覺性，消除僥幸心理，達(dá)到“我要安全”的境界。

(2) 積極開展和落實班組安全隱患排查和治理工作，讓每位員工親自參與到隱患排查工作中，找出存在的安全隱患，加以分析并制定糾正措施。通過隱患排查工作，一是消除安全隱患，確保班組安全生產(chǎn)；二是通過員工親身參與，進(jìn)一步增強員工主人翁意識和安全意識。

(3) 堅持每周班組安全活動，做好安全制度學(xué)習(xí)、安全條例學(xué)習(xí)和事故案例學(xué)習(xí)。不定期地邀請經(jīng)驗豐富的老師傅和先進(jìn)模范傳授安全工作的心得和處理事故的經(jīng)驗，講解具體案例的原因、過程和教訓(xùn)，增強了班組成員風(fēng)險意識和自我保護(hù)意識。

(4) 經(jīng)常開展以班組為單位的安全生產(chǎn)知識競賽。比如《電力安全工作規(guī)程》知識競賽、“兩票”及各種技能操作競賽。特別是現(xiàn)場搶答的方式，能很好地營造團結(jié)、競爭、活潑的氣氛，在選手答題和場上與場下互動的過程中，大家精神高度集中，大腦高速運轉(zhuǎn)，安全生產(chǎn)知識很容易“入腦”、“入心”。主動性和學(xué)習(xí)熱情一旦得到激發(fā)，員工安全意識和水平就可以大大提高。

總之，電力企業(yè)堅持以人為本，與時俱進(jìn)，加大對班組安全文化建設(shè)的投入，使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時不斷提高班組成員的思想素質(zhì)水平，用科學(xué)的方法引導(dǎo)人，用文化警示鞭策激勵人，使班組成為電力企業(yè)安全文化建設(shè)的有力執(zhí)行者，“安康杯”、“安全優(yōu)質(zhì)文明樣板工程”、“安全標(biāo)準(zhǔn)化”等一系列的活動將成為有源之水有本之木。

參 考 文 獻(xiàn)

篇（3）

1.“六型”班組建設(shè)的特點

“六型”班組建設(shè)，作為現(xiàn)代班組建設(shè)管理方法，具有更加科學(xué)合理的突出特點，主要表現(xiàn)在：①創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，倡導(dǎo)職工崗位讀書、崗位互學(xué)，創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，通過學(xué)習(xí)改變職工的心智模式，樹立系統(tǒng)思考、終身學(xué)習(xí)的新理念，實現(xiàn)知識共享，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。②創(chuàng)建技能型班組，以技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動為載體，引導(dǎo)職工鉆研技術(shù)，展示職工技能，激發(fā)職工潛能，加快復(fù)合型高技能人才的培養(yǎng)，提升職工的技術(shù)能力與攻關(guān)能力。③創(chuàng)建創(chuàng)新型班組，通過在班組中開展先進(jìn)操作法、絕招絕技活動，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，樹立職工的改革意識和創(chuàng)新意識，提升班組的創(chuàng)新能力。④創(chuàng)建質(zhì)量型班組，加強班組質(zhì)量安全教育，提升班組質(zhì)量安全意識，以質(zhì)量保安全，以安全促生產(chǎn)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。⑤創(chuàng)建精益型班組，開展精益改進(jìn)活動，提高效率、效能、效果和效益。⑥創(chuàng)建和諧型班組，以班務(wù)公開、思想溝通會、班前會等多種民主活動形式為載體，培育講團結(jié)、講民主、講大局，互助、友愛、感恩、快樂的和諧理念，打造和諧班組。“六型”班組建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動、管理機制創(chuàng)新，特別是集團文化建設(shè)的緊密融合，適應(yīng)集團公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和跨越式發(fā)展的需要，促進(jìn)了“六型”班組健康發(fā)展。

2.“六型”班組建設(shè)是集團文化落地的有效載體

“六型”班組建設(shè)之所以成為集團文化的有效載體，這與其建設(shè)工作的科學(xué)定位有關(guān)。“六型”班組建設(shè)的定位是：強化以生產(chǎn)班組為單元的管理工作，提升班組基礎(chǔ)管理水平，構(gòu)建具有本集團文化特色的現(xiàn)代“六型”班組體系。提高職工隊伍整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)企業(yè)未來發(fā)展需求的職工隊伍。創(chuàng)造具有凝聚力、親和力的班組文化。營造快樂學(xué)習(xí)、快樂工作的良好環(huán)境，提升企業(yè)向心力。

“六型”班組建設(shè)，公司制定了企業(yè)、廠、班組三級管理職責(zé)、達(dá)標(biāo)要求與考核檢查、評比獎勵辦法；明確了班組開展“文化素質(zhì)達(dá)標(biāo)、技能水平達(dá)標(biāo)、創(chuàng)新創(chuàng)效達(dá)標(biāo)、質(zhì)量安全達(dá)標(biāo)、精益管理達(dá)標(biāo)、和諧民主達(dá)標(biāo)”的六達(dá)標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，形成了比較完整的工作體系。鑒于上述原因，“六型”班組應(yīng)當(dāng)成為集團文化建設(shè)的有效載體，并能促進(jìn)集團文化直接而有效的落地。

二、只有依托并致力于“六型”班組建設(shè)，才能全面促進(jìn)集團文化落地

集團文化的一切建設(shè)工作離不開班組建設(shè)工作這個基礎(chǔ)，一旦離開了這個基礎(chǔ)，集團文化建設(shè)就成了無本之木、無源之水。集團文化建設(shè)只有緊緊依托“六型”班組建設(shè)活動這個有效載體，才能充滿生機與活力。

（一）強化基礎(chǔ)建設(shè)，確保班組建設(shè)與集團文化建設(shè)同步發(fā)展

1.抓好“三基”建設(shè)，為集團文化落地提供源動力

一是基礎(chǔ)建設(shè)。中航工業(yè)沈飛建立了“六型”班組建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、制度保障體系、考核評價體系，把“六型”班組建設(shè)的目標(biāo)落實到基層；把企業(yè)的各項管理制度、程序、考核納入到班組的基礎(chǔ)管理之中，實行同步實施、同步落實、同步考核、同步推進(jìn)的“四同步”管理手段；以“六型”班組建設(shè)為目標(biāo)，制定了“六型”班組建設(shè)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。

二是基層建設(shè)。企業(yè)的基層單位和班組是“六型”班組建設(shè)的具體實施者。中航工業(yè)沈飛每年制定“六型”班組建設(shè)活動方案，對“六型”班組建設(shè)提出了具體要求。通過加大對班組長的培訓(xùn)力度；指導(dǎo)班組和職工利用班前早會進(jìn)行團隊學(xué)習(xí)、質(zhì)量案例分析、精益改進(jìn)。開展了班組職工論壇、心得演講、溝通交流、技術(shù)比武、合理化建議等活動。營造了班組開放學(xué)習(xí)、知識共享的和諧氛圍，使班組與職工為實現(xiàn)共同愿景持續(xù)改進(jìn)，形成自我設(shè)計、自我提升、自我超越的長效機制。

三是基本功建設(shè)。班組建設(shè)作為企業(yè)的一項系統(tǒng)工程，要不斷研究和探索適應(yīng)本企業(yè)情況的班組建設(shè)方式、方法，并要針對班組建設(shè)中的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

創(chuàng)建“六型”班組，抓好“三基”建設(shè)，從內(nèi)容上看，它詮釋了集團文化要素，豐富的管理內(nèi)涵，體現(xiàn)了獨具特色的集團文化。從建設(shè)元素上看，更體現(xiàn)了時代特征，提升了文化的軟實力，為集團文化建設(shè)提供了源動力。

2在“六型”班組建設(shè)中強化“三個結(jié)合”，為集團文化落地搭建平臺

一是將“六型”班組建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組相結(jié)合，提升班組建設(shè)的整體水平。“六型”班組建設(shè)不是“另搞一套”，是班組建設(shè)的一種全新探索與實踐，重在引導(dǎo)與教育。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的落腳點是提高班組建設(shè)的整體水平，是班組自主管理能力的再提升。“六型”班組建設(shè)也正是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，達(dá)到一種新的境界和高度。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是“六型”班組建設(shè)的基礎(chǔ)，也使集團文化在學(xué)習(xí)型班組中得到延伸。

二是將“六型”班組建設(shè)與職工素質(zhì)工程相結(jié)合，提升班組職工的綜合素質(zhì)。沈飛集團公司大力實施職工素質(zhì)工程品牌建設(shè)，注重培養(yǎng)班組與職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，關(guān)注班組與職工的職業(yè)道德和職業(yè)技能綜合素質(zhì)提升，重視班組與職工的團隊學(xué)習(xí)和知識共享。“六型”班組建設(shè)的終極目的就是要提高職工隊伍綜合素質(zhì)，使其更快、更好地適應(yīng)不斷變化的企業(yè)需求，更好地發(fā)揮工人階級主力軍的作用，從而增強企業(yè)核心競爭力。它倡導(dǎo)職工終身學(xué)習(xí)，增長知識，提高素質(zhì)，是時代對新時期班組建設(shè)的具體要求，也是集團文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。

三是將“六型”班組建設(shè)與創(chuàng)建職工小家相結(jié)合，提升班組的自主管理水平。沈飛集團公司在“六型”班組建設(shè)中，努力暢通民主管理渠道，強化班組職工民主管理意識，將以往單純執(zhí)行性管理“職能”的一維概念，上升到以促進(jìn)并實現(xiàn)“個人全面發(fā)展”為目的的多維概念，更強調(diào)班組管理工作的公開、公正、公平。實現(xiàn)班組建設(shè)與建家活動的有機結(jié)合，有助于優(yōu)化班組的人際關(guān)系，營造“職工之家”的和諧氛圍，讓職工在工作中享受快樂，在快樂中更好工作。

3.在“六型”班組建設(shè)中，強化“三個保障”，為集團文化落地提供支撐

一是建立組織保障機制，實現(xiàn)班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)有力。沈飛集團公司組建了各個層面的“六型”班組建設(shè)指導(dǎo)小組，加強了對“六型”班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會主抓、部門配合的長效機制。在注重對“六型”班組建設(shè)進(jìn)行分類指導(dǎo)的同時，按照“六型”班組建設(shè)工作的總體目標(biāo)，全面開展了創(chuàng)建“六型”班組的競賽活動。制定了相應(yīng)的考評獎勵辦法。成立了“六型”班組長促進(jìn)會。這些組織保障體制的建立，為深化“六型”班組建設(shè)，提供了有力的組織保障。

二是建立制度保障機制，實現(xiàn)班組可視化管理。為了保證“六型”班組建設(shè)活動在企業(yè)全面推進(jìn)，中航工業(yè)沈飛嚴(yán)格制定《“六型”班組建設(shè)的考核標(biāo)準(zhǔn)》，按其考核標(biāo)準(zhǔn)建立了相應(yīng)的考核評價體系。統(tǒng)一制作《創(chuàng)建“六型”班組園地》看板，為職工編印包含學(xué)習(xí)型組織理論、趣味哲學(xué)、案例集錦、經(jīng)典故事等內(nèi)容的《員工學(xué)習(xí)效率手冊》，實現(xiàn)了職工學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。班組每季度要按照《“六型”班組建設(shè)考核檔案》的具體要求進(jìn)行自主管理、自我考核、自我評價。各基層單位每半年，按照“六型”班組評價指標(biāo)對班組進(jìn)行考核、檢查，公司每年度按照“六型”班組考核評價標(biāo)準(zhǔn)對班組進(jìn)行考核驗收，形成了三級網(wǎng)絡(luò)考核評價體系，為深化“六型”班組建設(shè)提供可靠的制度保障。

三是建立了激勵保障機制，實現(xiàn)企業(yè)與職工的共同發(fā)展。中航工業(yè)沈飛為了鼓勵職工成長，推進(jìn)“六型”班組創(chuàng)建活動，加大了獎勵力度，對達(dá)到“六型”班組考核標(biāo)準(zhǔn)的班組進(jìn)行年度獎勵，對于優(yōu)秀班組長和優(yōu)秀職工做到政治上給榮譽，經(jīng)濟上給待遇，成長上給機遇。拓寬了知識型、技能型、專家型人才成長渠道，形成了上下互動的激勵機制，在企業(yè)發(fā)展中讓職工得到實惠，為深化“六型”班組建設(shè)提供了有力的激勵機制保障。

（二）搞好“六型”班組建設(shè)，能全面地實現(xiàn)集團文化建設(shè)目標(biāo)

中航工業(yè)沈飛在“六型”班組建設(shè)的路上走過了一段不平凡的歷程，有開拓的艱辛，也有成功的喜悅。成功之處在于只有班組建設(shè)成為集團文化建設(shè)的重要載體，集團文化才能落地，才能實現(xiàn)集團文化在企業(yè)中的建設(shè)目標(biāo)，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

1.“六型”班組建設(shè)使職工的綜合素質(zhì)不斷提高

幾年來，中航工業(yè)沈飛以“創(chuàng)爭”活動為載體，確立了“素質(zhì)維權(quán)”的工作思路，大力實施職工素質(zhì)工程，提升了班組團隊學(xué)習(xí)力，提高了職工的崗位操作技能。通過創(chuàng)建“六型”班組，企業(yè)、班組和職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力明顯增強，中航工業(yè)沈飛近幾年連續(xù)獲得全國、遼寧省、沈陽市“學(xué)習(xí)型組織標(biāo)兵單位”，并獲全國、遼寧省、沈陽市的“五一勞動獎狀”。把“六型”班組建設(shè)納入到集團戰(zhàn)略管理之中，促進(jìn)集團文化落地、落在班組，為集團戰(zhàn)略實施提供強有力的后勁。

2.“六型”班組建設(shè)使企業(yè)的創(chuàng)新能力顯著提升

篇（4）

二、當(dāng)前基層車間、班組文化建設(shè)的一些主要問題表現(xiàn)

（一）建設(shè)主體頂層化，缺少基層根基

西部重工自2012年總結(jié)提煉了以“精細(xì)創(chuàng)新，誠信奉獻(xiàn)”為主題的西部重工企業(yè)文化理念，各車間、班組開展了一系列文化落地工作。經(jīng)過近年來的實踐，企業(yè)文化落地工作起色較大。但是，我們也應(yīng)該看到，部分車間、班組依然存在企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)，認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)只是企業(yè)文化管理部門的事，頂層策劃沒有真正貫徹落實到車間和班組，沒有員工的積極參與，在基層沒有形成良好的文化氛圍。我們都在談?wù)撐幕涞貑栴}，如何落地，大家都想直接在員工中找到有效的載體，很少把功夫下在企業(yè)的子文化建設(shè)上，也就是基層文化建設(shè)上。基層員工對企業(yè)文化建設(shè)沒有動起來，積極性和創(chuàng)造性沒有發(fā)揮出來，員工們對公司提出的文化理念只是死記硬背，沒有得到真正的基層實踐，結(jié)果是決策層面、管理層面和操作層面各念各的經(jīng)。這種把企業(yè)文化建設(shè)的主體放在企業(yè)的決策層和管理層的做法，造成了頂層與基層文化脫節(jié)的現(xiàn)象，使企業(yè)文化成為無本之木、無源之水。

（二）文化理念表面化，缺少?r值內(nèi)涵

基層文化理念應(yīng)該是對本車間或本班組歷史的回顧、管理的總結(jié)、經(jīng)驗的固化、思想的提升，是一個基層單位在長期工作實踐中的管理智慧的積累和提煉。在西部重工企業(yè)文化落地過程中，對于酒鋼“鐵山精神”母文化和西部重工“精細(xì)創(chuàng)新，誠信奉獻(xiàn)”子文化的傳承進(jìn)行了深入細(xì)致的分析與探討，對于西部重工企業(yè)文化理念進(jìn)行了詮釋，從而形成了具有西部重工特色的酒鋼裝備制造企業(yè)文化。在此基礎(chǔ)上，各車間、班組也積極提煉具有本車間、班組特點的本土文化，但是基于車間、班組在文化建設(shè)方面的基礎(chǔ)理論研究不夠，造成本土文化理念無法提煉，或者有一些車間或班組提煉了本土文化理念，但是文化理念過于形式化、表面化，反映不出本單位的管理特色和價值觀，文化理念的引領(lǐng)作用發(fā)揮不出來。

（三）文化載體活動化，缺少管理融合

企業(yè)文化建設(shè)最好的載體就是企業(yè)的中心工作。2012年，西部重工開展企業(yè)文化提煉，在全公司開展了企業(yè)文化大討論活動。與此同時，西部重工對企業(yè)文化理念進(jìn)行，同時安排部署企業(yè)文化建設(shè)方案。這項活動重點解決了西部重工各基層單位的企業(yè)文化定位問題，同時對企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)文化管理進(jìn)行了深入的融合，用文化解決企業(yè)管理中遇到的各種問題，發(fā)揮了企業(yè)文化的引領(lǐng)作用。但是，西部重工企業(yè)文化建設(shè)過程中依然存在著企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)文化管理的爭論問題。部分車間、班組對于企業(yè)文化載體認(rèn)識不足，總認(rèn)為企業(yè)文化就是口號和展板，就是對職工行為的約束與引導(dǎo)，從而忽視了本車間、班組優(yōu)秀管理經(jīng)驗的提煉。其實在基層實踐中，企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)文化管理是一個問題的兩個方面，它們既是相互獨立的，也是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。二者不可分割，但各自有各自的任務(wù)。優(yōu)秀的管理方法、管理思想、管理方案、管理案例都可以固化為車間、班組的本土文化，成為基層管理工作的優(yōu)勢。

（四）文化成果碎片化，缺少系統(tǒng)研究

自從西部重工企業(yè)文化理念以來，各基層車間、班組圍繞西部重工企業(yè)文化理念開展了大量的工作，展板上墻，手冊進(jìn)兜，基層單位企業(yè)文化亮點紛呈。但是，在基層車間、班組文化建設(shè)中往往忽視了自己本土文化的總結(jié)與提煉，也就是缺少一根主線串起來，“遍地是珍珠，就是形不成一根完美的項鏈”。這種情況的主要原因是對本單位的文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的研究，沒有整體性，想到什么就做什么，很多工作離開了主題。還有些車間看到別人做得很好，也學(xué)著來做，結(jié)果做完了，與自己需要的東西卻結(jié)合不起來。表現(xiàn)為文化自信建立不起來。系統(tǒng)的企業(yè)文化建設(shè)成果，對發(fā)揮文化在基層的作用，提升基層單位文化品位，塑造基層單位形象等方面具有重要作用。

三、基層車間、班組企業(yè)文化落地方法的探索和創(chuàng)新

（一）以人為本，注重文化落地，引領(lǐng)先進(jìn)理念

企業(yè)文化承載著企業(yè)的宗旨、愿景、作風(fēng)、精神和理念，是制度建設(shè)的先決和前提，是提升企業(yè)形象的有力武器，而企業(yè)文化涵蓋的每一個方面，都需要每一個員工切身的參與進(jìn)來。西部重工企業(yè)文化的核心和靈魂是其先進(jìn)的價值理念和制度文化的建設(shè)，這是一個長期的過程，需要遵循企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)律，循序漸進(jìn)，持之以恒，逐步深化推進(jìn)。這一過程需要每一個基層單位，每一個基層員工參與進(jìn)來，需要以人為本，這里所說的人不僅僅是指管理者，也體現(xiàn)于企業(yè)的全體職工。企業(yè)文化建設(shè)中要強調(diào)對人的關(guān)心、尊重、理解和信任。只有員工切身感受到人文關(guān)懷，企業(yè)的全體成員才能有共同的價值觀念，有一致的奮斗目標(biāo)，才能形成向心力，才可能形成企業(yè)團隊意識，才能成為一個具有戰(zhàn)斗力的整體。

持續(xù)開展基層價值理念的提煉與提升。要以開放和發(fā)展的思想對待基層文化理念的提煉和優(yōu)化。一個車間或班組的價值理念不是一成不變的，必須適應(yīng)發(fā)展的需要，不斷開展車間或班組文化理念的再提煉、再優(yōu)化工作，逐步實現(xiàn)價值理念的提升，以更加趨近于符合車間或班組的實際情況。每一個再提煉的過程，都是對車間或班組工作的總結(jié)和反思，都應(yīng)該產(chǎn)生一次較大的思想觀念的飛躍。每一次再優(yōu)化的過程，也都是對車間或班組員工進(jìn)行企業(yè)文化再教育的過程，這個過程比較漫長甚至枯燥，但對于提高基層文化建設(shè)水平至關(guān)重要，應(yīng)該認(rèn)真加以開展并不斷取得實效。文化理念再提煉過程的重要任務(wù)，是突破理念形式化、表面化的束縛，切實找到基層建設(shè)規(guī)律性、本質(zhì)性的東西，形成生動而富有特色的文化內(nèi)涵和話語表達(dá)。

（二）建立學(xué)習(xí)型團隊是企業(yè)文化建設(shè)的根本

西部重工出臺的《企業(yè)文化建設(shè)實施方案》中明確提出，公司企業(yè)文化建設(shè)的實施分為輿論宣傳推廣，制度建設(shè)，執(zhí)行文化建設(shè)，團隊文化建設(shè)和行為文化建設(shè)等幾個方面，形式載體要求以文化實踐活動為主，力求主題鮮明、形式多樣，要富有時代感、表現(xiàn)力強。在推進(jìn)過程中要選樹典型，要有成文的企業(yè)文化培訓(xùn)教材，修訂規(guī)章制度，要充分發(fā)揮企業(yè)文化陣地的群眾組織作用，廣泛宣傳企業(yè)文化內(nèi)涵，使員工從被動接受向自覺遵守轉(zhuǎn)化，從外部灌輸向植根內(nèi)心轉(zhuǎn)化。在整個企業(yè)文化建設(shè)過程中，建立學(xué)習(xí)型團隊是文化建設(shè)進(jìn)程中不可或缺的根本措施。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能真正認(rèn)識到企業(yè)文化的內(nèi)涵，才能確切了解以“精細(xì)、創(chuàng)新、誠信、奉獻(xiàn)”為企業(yè)精神，以“裝備工業(yè)文明，成就員工價值”為企業(yè)使命，以 “嚴(yán)、細(xì)、實、快、恒”為企業(yè)作風(fēng)，以“打造西部地區(qū)一流裝備制造企業(yè)”為企業(yè)目標(biāo)等一系列企業(yè)文化理念。只有深刻的了解了西部重工的企業(yè)文化的本質(zhì)，真正地明白了我們是要建設(shè)什么樣的企業(yè)文化，價值觀的落地才有實現(xiàn)的可能。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷地對企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)程中遇到的問題加以歸納和總結(jié)，才能使這項工作真正地落到實處。所以說，建立學(xué)習(xí)型團隊是企業(yè)文化建設(shè)的根本。

（三）班組文化是企業(yè)文化建設(shè)的核心

如果說企業(yè)文化是班組文化的靈魂的話，那么班組文化就是企業(yè)文化的根基，沒有班組文化建設(shè)，企業(yè)文化只能是空中樓閣，好看而不好用“只有在企業(yè)文化的指導(dǎo)下，切實在班組開展文化建設(shè)，企業(yè)文化才能真正落地”。班組是公司的直接縮影，也是文化建設(shè)的直接參與者和文化建設(shè)成果的最好展示。只有以班組為單位，才能形成企業(yè)文化建設(shè)的有效傳達(dá)。企業(yè)文化的本質(zhì)是強調(diào)以人為本，不僅強調(diào)企業(yè)在經(jīng)營管理過程中對廣大員工的尊重，更強調(diào)發(fā)揮廣大員工的集體智慧以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)文化落地過程中，同樣強調(diào)廣大員工的主體地位。 企業(yè)要想有活力，首先必須班組有活力，企業(yè)要想有生命力，首先必須班組有生命力。把企業(yè)文化拓展到班組，通過開展班組文化建設(shè)，促成企業(yè)文化在班組的生根發(fā)芽，這樣不僅有利于增強班組這個企業(yè)基本細(xì)胞的活力，也有利于企業(yè)文化生命力的增強。班組是企業(yè)文化建設(shè)的最前沿陣地，班組文化建設(shè)不僅豐富了企業(yè)文化建設(shè)的載體和途徑，更重要的是把企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)和拓展到最基層，使占員工人數(shù)大部分的基層員工參與進(jìn)來，有利于企業(yè)文化的落實，也有利于企業(yè)文化為廣大員工所接受和認(rèn)同。

第一，不拘小節(jié)建設(shè)班組和諧文化。從大處著眼，小處著手，用精巧的小手筆做出秀麗的大文章。但要達(dá)到這個目的，班組長必須要下一番功夫。定出小規(guī)矩，規(guī)范班組內(nèi)員工的思想和行動。樹立小楷模，在班組管理和生產(chǎn)作業(yè)中起表率作用。開辟小園地，讓員工在輕松愉快的文化氛圍中升華對和諧班組建設(shè)的認(rèn)識，凝聚智慧和力量。搞好小核算，增強員工的經(jīng)營意識。解決小問題，征納小點子，執(zhí)行小懲罰，促使其加強責(zé)任心，增強責(zé)任感，把各項工作搞好。

第二，培育班組團隊精神。結(jié)合企業(yè)精神以及班組的具體情況，發(fā)動班組成員來提煉班組精神，然后通過班組各項工作任務(wù)的分配與合作、班組內(nèi)部的各種集體活動來培育班組團隊精神，尤其要注意通過創(chuàng)建工人先鋒號活動、學(xué)習(xí)型班組、安全班組、文明班組建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)勞動競賽等活動來樹立先進(jìn)意識、爭創(chuàng)意識和團隊精神，引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，讓班組員工感受到集體精神力的強大，提高班組凝聚力和向心力，班組的團隊精神就可逐步培育而成，作為班組精神來源的企業(yè)精神也就逐漸能獲得員工的認(rèn)同。

第三，搞好班組制度建設(shè)。按照企業(yè)價值理念梳理班組制度，如班組的崗位職責(zé)、工藝制度、操作規(guī)程、安全管理、質(zhì)量管理、考核制度等，保證班組制度的科學(xué)合理性。需要強調(diào)的是，班組制度建設(shè)需要調(diào)動班組成員的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，通過班組員工參與制度建設(shè)來增強組員的全局意識和崗位責(zé)任，使企業(yè)文化落地在制度上真正有保證。

第四，在企業(yè)文化落地過程中，進(jìn)行班組文化建設(shè)的最終目標(biāo)是提高班組成員的素質(zhì)。一是提高班組成員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，讓班組成員認(rèn)識到企業(yè)文化建設(shè)和班組文化建設(shè)的重要性，通過組織員工學(xué)習(xí)文化、管理、法律、創(chuàng)新技巧和新技術(shù)，獲取知識和信息，克服思維定式；二是注重對職工的工作技能的培養(yǎng)，把班組變成提高員工素質(zhì)的訓(xùn)練基地。圍?@生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、節(jié)能減排、降本增效和經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新指標(biāo)，在班組內(nèi)部組織開展專項勞動竟賽、合理化建議等活動，增長班組成員的實際操作技能。三是注重培養(yǎng)班組成員的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，通過把崗位練兵、技術(shù)比武、先進(jìn)操作法、技術(shù)攻關(guān)等團隊的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動，引導(dǎo)組員立足崗位學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、鉆研新本領(lǐng)、創(chuàng)造新技法、推出新產(chǎn)品，使班組成為企業(yè)自主創(chuàng)新的細(xì)胞。

（四）突出基層企業(yè)文化建設(shè)的自身特色

西部重工的文化理念就是在繼承和發(fā)揚酒鋼“鐵山精神”的基礎(chǔ)上，根據(jù)裝備制造業(yè)的特點總結(jié)和提煉的。在西部重工內(nèi)部各基層車間、班組涵蓋不同的專業(yè)，就要根據(jù)自身的特點開展具有自身特色的企業(yè)文化建設(shè)。重型車間針對機械加工行業(yè)特點，在車間開辟能工巧匠園，宣傳最美職工等，初步形成了有機械加工行業(yè)特點的企業(yè)文化宣傳工作，取得了一定的效果。鉚焊車間組織職工以西重精神為主導(dǎo)，積極倡導(dǎo)“七分準(zhǔn)備、三分生產(chǎn)”理念灌輸，鍛熱車間堅持開展每月一個主題教育的活動等。但是這些都僅僅局限于車間層面，基層廣大班組在本班組文化建設(shè)方面幾乎都沒有形成自己的文化特點，只是機械地照搬公司和車間的要求。我們說執(zhí)行公司和車間的要求無可厚非，但是沒有自身的文化特色，談何提升車間、班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因而在企業(yè)文化建設(shè)的過程中，突出基層企業(yè)文化自身特色是非常必要的。根據(jù)自身崗位定位不同，有針對性的建設(shè)自身文化特色是基層單位必須重視和實施的策略。

總之，深入實施基層文化與管理文化的融合實踐，處理好企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)管理關(guān)系的問題，也就解決了企業(yè)文化“虛”的問題。基層文化建設(shè)需要在生產(chǎn)經(jīng)營中把文化理念融入管理實踐，讓看似“虛”的東西變成實的東西，發(fā)揮出文化理念的引領(lǐng)作用。企業(yè)管理者、各級企業(yè)文化管理人員在工作中應(yīng)該注重引導(dǎo)基層車間、班組積極運用企業(yè)核心價值觀、企業(yè)精神、企業(yè)管理理念等，使之體現(xiàn)在基層的各項管理工作之中。在管理工作取得成功的基礎(chǔ)上，要及時進(jìn)行總結(jié)，固化管理經(jīng)驗，使之成為文化理念。

篇（5）

班組作為企業(yè)生產(chǎn)最基本的管理單位，對于企業(yè)管理效率的提高有著重要的作用。目前，各個企業(yè)對于生產(chǎn)安全的重視程度越來越高，而要進(jìn)行企業(yè)整體安全的強化，需要從基礎(chǔ)進(jìn)行勞抓，所以進(jìn)一步的分析班組管理中的安全文化建設(shè)便具有了積極的意義。其實，班組安全文化建設(shè)和企業(yè)安全存在著不可分割的關(guān)系，所以探討二者的相互作用關(guān)系對于提升班組文化建設(shè)和企業(yè)安全都具有積極的意義。

1班組安全文化建設(shè)和企業(yè)安全的關(guān)系

1.1班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全的基礎(chǔ)班組安全文化和企業(yè)安全有著密不可分的關(guān)系，首先體現(xiàn)在班組安全文化是企業(yè)安全的基礎(chǔ)。企業(yè)安全是一個整體性的概念，而要實現(xiàn)這個整體的安全，就需要做好各個環(huán)節(jié)的安全建設(shè)。班組是企業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)管理單位，強化班組的安全文化建設(shè)，實際上就是鞏固企業(yè)的安全基礎(chǔ)，所以說進(jìn)一步的強調(diào)班組安全文化的建設(shè)，可以幫助實現(xiàn)企業(yè)安全基礎(chǔ)的提升。在安全基礎(chǔ)不斷得到強化的前提下，企業(yè)的生產(chǎn)安全會得到進(jìn)一步的提升。

1.2企業(yè)安全推動著班組安全文化的建設(shè)

班組安全文化建設(shè)和企業(yè)安全的關(guān)系還體現(xiàn)在企業(yè)安全會推動安全文化的建設(shè)。班組安全文化是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，但是在企業(yè)安全不斷提升的基礎(chǔ)上，反過來作用于班組安全的建設(shè)，又會提高班組安全文化的建設(shè)水平。比如在企業(yè)安全不斷提升的基礎(chǔ)上，無論是技術(shù)條件還是人員水平都有了明顯的提升，將這些條件應(yīng)用到班組安全文化建設(shè)中時，班組文化建設(shè)的力量空前壯大，其文化建設(shè)的速度明顯的加快，安全建設(shè)的效果也有了顯著的增加。簡而言之，實現(xiàn)了企業(yè)安全的不斷提升，班組安全文化建設(shè)也會獲得持續(xù)的提升。

2強化班組文化建設(shè)和企業(yè)安全的有效措施

2.1在班組文化建設(shè)中強調(diào)對安全的重視

為了進(jìn)行班組安全文化的建設(shè)，需要在班組文化建設(shè)中不斷的進(jìn)行安全的強調(diào)和重視。班組的文化建設(shè)從兩個方面進(jìn)行：第一是內(nèi)容宣傳。內(nèi)容宣傳主要是進(jìn)行一些內(nèi)容的思想內(nèi)涵深入，比如積極性、責(zé)任心等，在進(jìn)行這些內(nèi)容宣傳的時候，積極的灌入安全的常識和理論，這樣，班組成員在消化內(nèi)容思想內(nèi)涵的時候會對安全的嘗試也與理論也有一定的吸收。第二是進(jìn)行氛圍的熏陶。文化建設(shè)需要一個良好的氛圍，營造出一個安全學(xué)習(xí)的氛圍，可以讓較多的人意識到安全的重要性。久而久之，安全的意識會深入到班組成員的思想中，班組安全文化也得到了建立。

2.2在班組生產(chǎn)實踐中進(jìn)行安全的重點規(guī)范

在班組生產(chǎn)實踐當(dāng)中進(jìn)行安全的重點規(guī)范也是強化班組安全文化建設(shè)的有效措施。在實踐活動中進(jìn)行安全的重點規(guī)范，主要目的是培養(yǎng)工作人員的安全習(xí)慣。文化會影響人的實際行動，而實際行動的持續(xù)也會造就出文化現(xiàn)象，所以在實踐中不斷的進(jìn)行安全規(guī)范強化，會讓工作人員在不知不覺中養(yǎng)成安全生產(chǎn)的習(xí)慣，這種習(xí)慣得到保持，安全文化的氛圍便得到了塑造。在安全文化的氛圍當(dāng)中，通過員工的習(xí)慣養(yǎng)成和思維理念的固化，安全文化會成為班組不可或缺的重要文化內(nèi)容，久而久之，班組可以營造出具有突出作用的安全文化氛圍和環(huán)境。

2.3積極強調(diào)企業(yè)內(nèi)部的安全建設(shè)

積極強調(diào)企業(yè)內(nèi)部的安全建設(shè)也是強化企業(yè)安全的重要措施。在企業(yè)安全的強化中，除去安全理念的建設(shè)，還需要重視三個方面的工作：第一是安全管理措施的完善和改進(jìn)。企業(yè)安全需要有相應(yīng)的安全管理進(jìn)行保障，通過管理措施的完善和強化，彌補管理中的安全漏洞，能夠有效的提升企業(yè)安全水平。第二是進(jìn)行安全技術(shù)的革新。在安全管理中，技術(shù)利用意義較為突出，所以積極的進(jìn)行技術(shù)的革新，可以幫助管理提升實效。第三是進(jìn)行管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)可以提高管理人員的綜合素質(zhì)，這樣，管理的效率和質(zhì)量會得到顯著的提升，整個企業(yè)安全會產(chǎn)生明顯的進(jìn)步。結(jié)束語企業(yè)安全是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展中需要重視的一個方面，一方面是現(xiàn)階段企業(yè)生產(chǎn)中造成安全事故的因素越來越多，另一方面是出于企業(yè)管理質(zhì)量化的要求。在企業(yè)安全管理中，班組是具有基礎(chǔ)性的管理單位，強化班組的安全管理可以實現(xiàn)企業(yè)安全基礎(chǔ)的提升，所以積極的進(jìn)行班組安全文化的建設(shè)，可以打造具有更強安全性的企業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，這樣，企業(yè)的安全基礎(chǔ)得到提升，其安全管理的整體效果也會改變。換言之就是在基礎(chǔ)提升的前提下，企業(yè)安全的進(jìn)一步提升得以實現(xiàn)。

作者:王愛君 單位:河北港口集團秦皇島港股份有限公司雜貨港務(wù)分公司

篇（6）

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2012）04-43 -02

班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的基層單位，是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍。企業(yè)文化建設(shè)離開了班組文化建設(shè)，就成了空中樓閣，無法落到實處。企業(yè)的先進(jìn)管理理念、科學(xué)管理制度、合理勞動組織、完善安全措施，都要靠班組去貫徹落實。可以說，班組文化的建設(shè)是企業(yè)文化的細(xì)化，是企業(yè)文化建設(shè)的具體反映。

一、班組成員的素質(zhì)是班組文化建設(shè)的奠基石

班組成員的素質(zhì)體現(xiàn)在班組精神上。一個班組少則幾人，多則十幾人，就是一個小團隊，就應(yīng)該有一個團隊的精、氣、神。班組精神是班組文化的核心，是班組價值觀念、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度的總和，是班組精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是班組內(nèi)部團結(jié)親和的凝聚力和班組發(fā)展的驅(qū)動力。

班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，相互之間的聯(lián)系比較緊密，容易形成共同的價值觀。而這種班組精神又能夠增強班組成員的主人翁意識，使得每個成員的積極性、創(chuàng)造性和主動性得以發(fā)揮，形成“班組命運共同體”。

二、班組長的整體水平是班組文化建設(shè)的推助器

班組長是企業(yè)最前線的指揮官，處于“兵頭將尾”位置，其素質(zhì)的高低直接決定了班組文化建設(shè)工作的好壞。

一個好的班組長應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：要有管理意識和指揮意識，如果沒有一定的管理意識，沒有一定的現(xiàn)場指揮能力，沒有一定組織能力、鼓動能力，是搞不好班組工作的；要以身作則，率先垂范，用行動去影響大家、激勵大家，得到大家的擁護(hù)和信任，建立自己的威信；要熟悉業(yè)務(wù)、技術(shù)過硬，比其他人學(xué)的多一點、深一點才能做到心中有數(shù)，指揮生產(chǎn)得心應(yīng)手；要堅持原則，公正公開，通過獎懲手段的正確使用，使班組員工的價值和作用真正體現(xiàn)出來；要關(guān)心職工，以誠取信，知人善用，人盡其才。

三、班組制度文化建設(shè)是班組文化建設(shè)的指示牌

班組是制度文化建設(shè)的重要元素，員工通過制度執(zhí)行和反饋，會對企業(yè)文化具有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。文化通過制度反映出來，制度是文化的載體之一。

健全完善的班組管理制度，是促進(jìn)班組建設(shè)的有力保證，是搞好企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。首先，營建班組制度文化建設(shè)，可以充分調(diào)動全員的約束性、積極性和主動性，其次，嚴(yán)格的制度化管理，是搞好企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)規(guī)范系統(tǒng)的保障。

四、班組人性化管理是班組文化建設(shè)的劑

班組的人性化管理是指在生產(chǎn)經(jīng)營過程中以人為本，以嚴(yán)格的規(guī)章制度為依據(jù)，將“人情人性”融入管理，把調(diào)動人的積極性放在首位，營造一個尊重人，尊重組員的良好氛圍，人性化管理可以加強員工對公司的忠誠度，加強團隊合作，激發(fā)員工的自信和滿意度，從而使每一項管理目標(biāo)落在實處，提高管理水平和管理效率。

營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要手段。一人有難大家?guī)停蹎T工實際困難，強化班組情感基礎(chǔ)；改善員工作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造良好生產(chǎn)條件；在日常管理中制定規(guī)章制度、細(xì)則盡可能詳盡，做到切實可行。

五、班組的技術(shù)文化建設(shè)是班組文化建設(shè)的提速器

石化行業(yè)屬于高技術(shù)行業(yè)必須提高一線操作工的技術(shù)水平，使其適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。隨著企業(yè)發(fā)展，儀表設(shè)備不斷更新，生產(chǎn)一線崗位已從原來以簡單繁重的體力勞動為主漸漸轉(zhuǎn)變到有科技含量的腦力勞動為主，將來的工作更是要靠技術(shù)支撐的。

科學(xué)地抓好班組的技術(shù)文化建設(shè)，必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動；二是班組質(zhì)量管理活動，發(fā)揮技師工作室的作用;三是勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動。班組內(nèi)部應(yīng)在競賽的深度、廣度和競賽的方式上下功夫。可以結(jié)合本班組的工作自行開展小型的勞動競賽和技術(shù)比武。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，應(yīng)該珍惜每一次參賽的機會，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其他班組成員互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

六、班組的安全文化建設(shè)是班組文化建設(shè)的護(hù)航燈

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全是企業(yè)最大的效益。安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)安全長治久安的強有力支撐。班組安全是企業(yè)安全的基石。

首先是抓思想認(rèn)識。石化企業(yè)長期積累的經(jīng)驗教訓(xùn)證明，絕大部分安全事故都發(fā)生在班組成員安全意識差。因此，班組要提高安全意識，把“進(jìn)入生產(chǎn)裝置人人都是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終，班組安全文化建設(shè)就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進(jìn)的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴(yán)格的安全意識、安全價值觀，營造出良好的班組安全文化氛圍。

其次是抓制度落實。要嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)各項制度和工作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、安全檢查制、安全教育培訓(xùn)制和安全考核獎懲制。通過安全教育和培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次，構(gòu)筑起全方位、寬領(lǐng)域、多層次的安全長城。

第三是抓安全活動。班組的安全活動要有科學(xué)性、針對性、有效性、長期性。安全活動主要有安全生產(chǎn)文件安全通報，及安全操作規(guī)程和技術(shù)知識、“習(xí)慣性違章”糾察預(yù)演、事故預(yù)想與反事故演習(xí)、討論分析事故典型案例，總結(jié)和吸取事故教訓(xùn)，開展防火、防爆、防中毒及自我保護(hù)能力訓(xùn)練，異常情況緊急處理和危險預(yù)知活動等。各班組根據(jù)安全守則制定月度安全活動計劃，規(guī)定活動形式、內(nèi)容和要求，同時結(jié)合各崗位具體情況，制定符合本崗位實際的活動安排，通過安全活動的進(jìn)行，增強安全事故的控制和解決能力將事故消除在萌芽狀態(tài)。

篇（7）

班組安全文化建設(shè)是企業(yè)內(nèi)增凝聚力、外增影響力，提升市場競爭力的重要法寶，也是個人和班組集體價值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，它決定著班組安全管理上的認(rèn)識、工作作風(fēng)和精通程度。安全文化建設(shè)就是將安全管理的主動權(quán)下放到班組，從可視、可查、可問、可控四個方面入手，對安全氛圍的營造、班組規(guī)章制度的建立、危險源點的監(jiān)控、事故隱患的檢查和整改等各方面進(jìn)行系統(tǒng)管理，實現(xiàn)用文化之力激活班組安全力，增強安全生產(chǎn)的凝聚力。安全文化建設(shè)是企業(yè)班組安全管理最重要的手段。班組安全文化建設(shè)就是通過整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢，用先進(jìn)的思維理念、實踐技能去影響每一個個體，進(jìn)而推進(jìn)班組職工隊伍素質(zhì)的整體提高。班組每個成員保證自身安全工作了，也就保障了班組整體安全生產(chǎn)，每個班組實現(xiàn)安全生產(chǎn)了，整個企業(yè)的安全就有保障了。所以，只有班組全體成員達(dá)到安全文化的標(biāo)準(zhǔn)要求，才能形成“一級抓一級、一級保一級”的齊抓共保安全責(zé)任體系，實現(xiàn)班組的本質(zhì)安全。安全文化建設(shè)是把安全價值觀上升到班組成員的自我實現(xiàn)需要。安全班組建設(shè)就是通過班組自我訂立規(guī)章制度，建立獎懲規(guī)定，將法制約束和經(jīng)濟約束延伸到每名班組成員，并通過班組自我培訓(xùn)，形成班組共同安全目標(biāo)，將安全生產(chǎn)化為班組每名成員的自主意識。其中，安全培訓(xùn)是通過教育幫助和引導(dǎo)班組職工遵守各項規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)的不二法門，法治約束和經(jīng)濟約束均須以安全文化作為支點，才能充分發(fā)揮作用，沒有安全文化這個支點，法制約束和經(jīng)濟約束的功能就難以得到有效發(fā)揮。

班組安全文化建設(shè)要從六個維度展開

所謂“班組安全文化”，就是企業(yè)安全價值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和，是班組為了安全生活和安全生產(chǎn)所創(chuàng)造的文化，體現(xiàn)為班組職工對安全的態(tài)度、認(rèn)識程度及采取的行動方式，是企業(yè)推進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，可分為“德、理、情、法、制、術(shù)”六個維度。“德”即道德，包括企業(yè)職工的思想道德、職業(yè)道德和行為規(guī)范等；“理”即理論，包括黨和國家關(guān)于安全生產(chǎn)的重要會議紀(jì)要，我國歷史積淀形成的豐富的安全生產(chǎn)理論等；“情”即情感，其內(nèi)涵是運用情感來促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，包括親情、友情等；“法”即法律，包括國家和地方政府通過一定程序出臺的治理企業(yè)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、條例、辦法等；“制”即制度，包括企業(yè)依照法律、法規(guī)，按照黨和國家現(xiàn)行的路線、方針、政策的要求，在實際工作中形成的涵蓋企業(yè)法治理念、法治精神、法治思維和法治實踐的法治文化體系；“術(shù)”即技術(shù)，包括人類創(chuàng)造的一切能夠促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理方法等。推進(jìn)班組安全文化建設(shè)，是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提，建設(shè)企業(yè)文化必須大力加強班組安全文化建設(shè)。

篇（8）

1.品牌活動豐富多彩。永煤鐵運處按照“季度主題，月度活動”的要求，全力打造安全文化品牌。先后有針對性得組織開展了“安全警示教育日”、“安全愛孝”、“送清涼、囑安全”親情慰問、“我和家人到一線”家屬跟班體驗、“安全標(biāo)兵”評比等系列活動，開展全員簽訂安全承諾書活動，加大安全誠信建設(shè)活動，建立員工安全誠信績效檔案500余個。開展“群監(jiān)員”、“青安崗”、“黨員身邊無三違”等群安活動。通過這些寓教于樂的活動，讓職工和家屬明白了“抓安全為了誰，出了事故害了誰，抓好安全利于誰”的真正內(nèi)涵，也理解我們嚴(yán)抓安全的良苦用心，讓員工自主保平安，家屬成為筑牢安全的第二道防線。

2.自主活動形式多樣。永煤鐵運處積極發(fā)揮站段和班組的潛力和積極性，讓站段和班組成為文化建設(shè)的“主力軍”。緊密結(jié)合四個文化品牌開展了行之有效的活動。分別開展了“看案例、聽宣講、談感受、想預(yù)知”、“算算安全經(jīng)濟帳、把好安全生產(chǎn)關(guān)”“敘親情，夫妻共建平安路”、“安全辯論賽”、“班組練練看”、“安全宣講進(jìn)工區(qū)”等系列安全文化建設(shè)活動，擴大了職工參與面。全力打造班組安全文化陣地，為每個班組設(shè)立專門的會議室，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和管理，配備了投影儀、電腦和相關(guān)書籍、報紙等，方便班組開展安全文化活動，結(jié)合自身特色開展安全教育。加大對站段和班組的指導(dǎo)，形成黨政工團齊抓共管的局面。

二、夯實安全文化根基，形成鐵運特色文化機制

安全文化建設(shè)不是一朝一夕可以完成的，需要長期一以貫之。永煤鐵運處積極探索安全文化建設(shè)方法，形成有效機制持之以恒抓好此項重點工作。

1.努力形成安全文化建設(shè)制度化。永煤鐵運處在安全文化方面堅持制度夯基。對照安全文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行制度梳理，建立健全所需各項規(guī)章制度，先后完善了安全操作規(guī)程、安全應(yīng)急預(yù)案、安全檢查、安全績效考核、危險源辨識、職業(yè)健康保障等制度100余項。

2.精心開展“雙基”和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。永煤鐵運處安全管理上走“精細(xì)化、動態(tài)化、常態(tài)化、專業(yè)化和責(zé)任化”的“五化”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、“雙基”建設(shè)考核管理之路，夯實基層與基礎(chǔ)，及時消除了現(xiàn)場隱患。我處也連續(xù)多年被河南省工信廳評為“河南省質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一級單位”。

3.大力實施現(xiàn)場“6S”管理。永煤鐵運處開展以“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”為要素的6S管理.加大對道口、車站進(jìn)行改造，優(yōu)化現(xiàn)場環(huán)境。加強員工培訓(xùn)和應(yīng)急演練工作，促使員工養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，提高工作效率，提升安全系數(shù)。

篇（9）

 

這是一個以個人名字命名的班組，該班組不斷創(chuàng)新班組安全文化建設(shè)新途徑，結(jié)合實際，在強化班組制度建設(shè)上下功夫，在推行科學(xué)化管理上花力氣，在落實安全教育和創(chuàng)新上做文章，有力的促進(jìn)了班組安全文化建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。截止今年9月，已連續(xù)7年保持了零事故的安全紀(jì)錄，連續(xù)多年被蔚州公司及單侯礦評為“安全生產(chǎn)先進(jìn)班組”、“安全文化示范班組”等榮譽稱號。它就是蔚州礦業(yè)公司單侯礦綜掘一隊生產(chǎn)班——“劉學(xué)國班組”，班長劉學(xué)國。

一、強化制度建設(shè)

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善的管理制度是加強班組安全管理的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮班組作用。

為了培育先進(jìn)的班組文化，劉學(xué)國班組以制度建設(shè)為抓手，力促班組形成良好習(xí)慣。圍繞班組安全理念、團結(jié)精神、責(zé)任意識、行為規(guī)范以及執(zhí)行力的培育，在制度建設(shè)上實現(xiàn)了“雙結(jié)合創(chuàng)修”。即：結(jié)合班組職工實際創(chuàng)建制定了《班組學(xué)習(xí)制度》、《班組質(zhì)量考核辦法》、《三違人員管理規(guī)定》；結(jié)合班組工作實際，重新修訂了《班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》、《班組激勵機制》、《三違人員培訓(xùn)要點》，通過建立健全以上班組制度，促進(jìn)了班組成員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使班組向創(chuàng)建安全文化示范班組的目標(biāo)進(jìn)一步邁進(jìn)。

同時，該班組在完善各項制度、培育良好班組安全文化的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善準(zhǔn)軍事化班前會、安全會、員工集體上下井、現(xiàn)場交接班、崗位雙述、安全確認(rèn)、安全風(fēng)險管控制度。依據(jù)安全班組建設(shè)、安全先進(jìn)班組培育過程中積累的經(jīng)驗，形成并構(gòu)建了安全思想教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、安全制度管理、重點人員包保、班組長管理、利益考核驅(qū)動“六位一體”的班組安全建設(shè)管理體系，通過組織系統(tǒng)大力推進(jìn)安全工作落地生根。

二、推行科學(xué)管理

劉學(xué)國生產(chǎn)班共有員工13名，但在安全生產(chǎn)中井然有序，這與班組科學(xué)管理是分不開的。在日常工作中，合理統(tǒng)籌與安排，科學(xué)組織與管理，是這個年輕的班組潮氣蓬勃的不竭動力。

為了使班組內(nèi)員工整體工作效率得以大幅提升，劉學(xué)國班組立足科學(xué)管理，結(jié)合實際對《生產(chǎn)責(zé)任區(qū)制度》進(jìn)行了細(xì)化與落實，使全班進(jìn)尺效率得到大幅度提升。圍繞“安全風(fēng)險管控”工作，班組制定了《安全風(fēng)險管控制度》與《崗位安全責(zé)任制度》。并以安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化"三位一體"工作要求為指導(dǎo)，建立了對發(fā)現(xiàn)隱患者給予褒獎的激勵機制；創(chuàng)建了定期向后進(jìn)員工提要求、交任務(wù)、壓擔(dān)子的工作辦法，促使他們擺正位置，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，伏下身子，真抓實干。通過各項制度的建立與落實，劉學(xué)國班組不僅在進(jìn)尺效率得到了大幅度提升，同時質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化合格率也達(dá)到一級水平，還有效降低了事故發(fā)生概率，實現(xiàn)了班組“三違”人數(shù)達(dá)全區(qū)隊最低值的良好記錄。

并且，該班組以親情融入為渠道，宣貫班組安全文化。該班組注重探索新的科學(xué)管理方式方法培育班組安全文化，使其更好融入職工群眾，培育過程更接地氣。一是開展崗前小班前會，由負(fù)責(zé)班長在員工開始操作前進(jìn)行家長式再叮囑，注意操作規(guī)范，對可能出現(xiàn)的不安全隱患提前做出怎樣的預(yù)防，確保班組小家天天安全。二是針對以前班組安全教育方式簡單，員工互動性低的情況，該班組開展了“員工全家福征集展示”活動，引起了班組員工很大反響，這種方式既親民，又很容易接受，提升了班組安全教育效果。

同時，該班組還以先進(jìn)典型為榜樣，弘揚班組安全文化。在班組安全文化建設(shè)中，該班組注重利用先進(jìn)典型的力量，作為不斷激勵班組員工砥礪前行的動力。每季度通過民主評議的形式積極選樹安全先進(jìn)個人，并通過班組小班前會、微信群等宣傳平臺大力進(jìn)行宣傳報道，讓其它員工學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，進(jìn)而有力確保了班組安全生產(chǎn)穩(wěn)定。

三、注重安全教育

劉學(xué)國班組以安全理念培育為引領(lǐng)，深化班組安全文化。該班組以班前會和安全活動日教育為陣地大力開展理念學(xué)習(xí)培育，提升安全認(rèn)知，做到理念內(nèi)容內(nèi)化。同時認(rèn)真開展班組員工安全承諾述職活動，每月班組員工針對當(dāng)月的安全生產(chǎn)做承諾，月末針對履職盡責(zé)情況進(jìn)行述職，班組長進(jìn)行點評，及時糾正班組職工安全工作中出現(xiàn)的偏差。從而在班組安全教育中形成閉合的自我參與、自我約束體系，將以往“要我安全”的傳統(tǒng)定式轉(zhuǎn)化為“我要安全、我能安全”自主行為，以自己的安全愿景驅(qū)動員工安全行為的固化，為班組安全文化整體建設(shè)提供有力的支撐。

四、力求創(chuàng)新實踐

在班組建設(shè)的過程中，劉學(xué)國班組深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新是班組走向先進(jìn)、確保安全的不竭動力。班組在做好本職工作的前提下，穩(wěn)中求勝，力爭創(chuàng)新，勇于實踐，各項成績顯著提升。

篇（10）

創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長效機制，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強有力的精神動力和思想保證。通過創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化氛圍，建立和完善安全文化管理機制，努力創(chuàng)造安全環(huán)境，在正確的安全理念和價值觀的引導(dǎo)下，塑造本質(zhì)型安全人，真正實現(xiàn)以人為本、安全文明生產(chǎn)的目標(biāo)。

1 安全文化建設(shè)，基礎(chǔ)在理念培育

煤礦企業(yè)安全文化是社會文化與企業(yè)安全生產(chǎn)長期結(jié)合形成的一種特有的文化產(chǎn)物，是在煤礦企業(yè)生產(chǎn)實踐過程中形成的安全理念、管理制度、群體意識和行為規(guī)范的綜合反映，是以全體煤礦職工為對象，運用科學(xué)的理念、方法，對職工的思想和行為加以影響和規(guī)范，是廣大職工在安全生產(chǎn)實踐中形成的共同的價值觀念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，是以人為本的安全管理。因此，煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，基礎(chǔ)在于理念的培育。

安全文化理念的培育，它的形成和提練主要來自兩個方面。

一是煤礦企業(yè)職工在長期的安全生產(chǎn)實踐中總結(jié)的。如不安全，不生產(chǎn)，搞好安全再生產(chǎn)；要想多掙錢，必須講安全；安全自主管，別人來管不放心；安安全全上班來，平平安安回家去等。

二是發(fā)生安全事故吸取的血的教訓(xùn)。如安全是煤礦的命根子；所有事故和隱患，都是可以預(yù)防和避免的；瓦斯超限就是事故；安全靠質(zhì)量和素質(zhì)來控制；不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害等。

以上這些理念，是從安全生產(chǎn)實踐中總結(jié)提練、從安全事故中教訓(xùn)的吸取，是對安全的認(rèn)識理解和定位，是在長期實踐中逐漸培育和塑造的安全價值觀。這些帶血的教訓(xùn)或是安全價值觀，是建立安全文化的基礎(chǔ)，是指導(dǎo)安全生產(chǎn)的最直接、最通俗、最直觀、最有價值的理念，同時又是安全教育的最好的教材。

2 安全文化建設(shè)，關(guān)鍵在安全教育

安全教育是提高人的安全素質(zhì)的重要手段之一，系統(tǒng)的安全教育包括安全知識、安全技能和安全態(tài)度三部分，缺一不可。安全知識教育的目的在于“知”，安全技能掌握的目的在于“會”，安全態(tài)度正不正的目的在于“行”，三者的有機統(tǒng)一是緊緊圍繞安全生產(chǎn)實際，營造濃郁安全文化氛圍的關(guān)鍵。

一個人的安全素質(zhì)，是一個人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。提高每個職工的安全素質(zhì)，是安全文化建設(shè)的重要的問題。筆者認(rèn)為，文化與教育具有不可分割的聯(lián)系。文化只有通過宣傳和教育才能傳播、繼承、積累和發(fā)展，才能發(fā)揚光大。而教育又依賴文化來啟發(fā)、激勵，開發(fā)人的頭腦，增長人的知識和技能，從而實現(xiàn)教育的目的。

企業(yè)要建立以人為本的安全文化氣氛，形成“安全第一，預(yù)防為主”是生產(chǎn)、生活活動的根本思維準(zhǔn)則，使職工在總結(jié)出來帶血的價值觀指導(dǎo)下，自覺地去履行對安全生產(chǎn)的職責(zé)與義務(wù)。而這一切的建立與形成，都要通過安全教育的媒介和手段來達(dá)到。實際上，通過安全教育手段，才能使企業(yè)安全文化與安全生產(chǎn)更緊密地結(jié)合在一起。

職工獲取安全文化科技知識，一靠安全教育培訓(xùn)，二靠生產(chǎn)實踐積累。而生產(chǎn)實踐是一個漫長的并且要付出很大代價（甚至生命）的過程，安全教育則能夠用較短的時間，最小的代價使職工獲得系統(tǒng)的、全面的安全生產(chǎn)知識和經(jīng)驗，使職工的安全意識、安全思維、安全技能、安全習(xí)俗等整體安全文化素質(zhì)達(dá)到與生產(chǎn)相適應(yīng)的水平。由此可見，安全教育的重要性和必要性。

因此，培育和建設(shè)安全文化，樹立和認(rèn)同正確的安全價值觀和科學(xué)的安全行為準(zhǔn)則，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)。加強企業(yè)職工的安全教育工作，又是形成、完善企業(yè)安全文化的重要途徑。

3 安全文化建設(shè)，重點在制度建設(shè)

安全文化建設(shè)靠的是制度作保證。

一是在安全管理工作中，制定強制性安全教育培訓(xùn)制度。就是通過強制手段開展“一日一題”班前安全知識和技能教育和“一周一案”的事故案例的教育，促使職工對安全知識和安全技能的掌握，提高職工的安全文化素質(zhì)。

二是采取激勵機制，也是一種行之有效的方式。例如，評選先進(jìn)、樹立安全標(biāo)兵、黨員安全衛(wèi)士、創(chuàng)建安全合格班組的活動，對“三違”者曝光、以至待崗學(xué)習(xí)、解除勞動合同等等，但獎和懲兩種激勵方法都有其自身的特點及不同的使用效果。筆者認(rèn)為，應(yīng)該突出重獎重罰，獎罰分明。對安全生產(chǎn)做出重大貢獻(xiàn)者，長期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組或個人，就應(yīng)該得到重獎，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片。而對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給予嚴(yán)肅處罰。

4 安全文化建設(shè)，扎根在基層班組

據(jù)有關(guān)資料顯示，三分之二的事故是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律即“三違”所造成的，更是人的不良習(xí)慣、不規(guī)范行為、不正確的作業(yè)方式導(dǎo)致的。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和作業(yè)單元，各項安全生產(chǎn)任務(wù)靠班組具體完成，但同時各種機械事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此，開展和加強班組安全文化建設(shè)，搞好企業(yè)的班組安全管理，是煤礦企業(yè)的一項重要的基礎(chǔ)工作，也是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長是班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，是班組的安全管理、完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，這就決定了班組長在管好生產(chǎn)的同時，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責(zé)任是不可推卸的。安全文化建設(shè)在基層扎根，關(guān)健點在于兵頭將尾的班組長，生產(chǎn)任務(wù)靠他落實，安全知識和技能靠他先掌握，班前教育靠他來進(jìn)行，班組長是直接的生產(chǎn)者，又是現(xiàn)場安全的管理者。因此，班組長應(yīng)具備必要的安全管理能力，以實現(xiàn)班組的安全自主管理。

一是能參與編寫和講授突出安全知識的“一日一題”課和“一周一案”事故案例，并能對職工進(jìn)行本工種本專業(yè)的實際操作的技能培訓(xùn)。這是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)，就是要求班組長能夠具有教育身邊職工的能力。

二是能自主開展反“三違”活動，建立健全本班組的崗位責(zé)任制，能制止“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，并能對本班組出現(xiàn)的事故和“三違”進(jìn)行剖析，及時吸取教訓(xùn)。

三是能自主建立和制定本班隊的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化制度和措施，熟知和掌握施工技術(shù)參數(shù)，具備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的自檢能力，并能要求本班組職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場落實。

四是能參與規(guī)程措施的編制、復(fù)審，并能對規(guī)程措施進(jìn)行貫徹，使本班組職工能夠熟練掌握，保證規(guī)程措施的現(xiàn)場落實。

通過班組長的自主管理，形成班組成員思想一致、目標(biāo)一致，行動一致，人人安全意識強，人人各有其責(zé)，人人各負(fù)其責(zé)，班組的安全基礎(chǔ)就能夯實，班組的安全工作就會從根本上得到保（下轉(zhuǎn)第322頁）（上接第283頁）障，安全文化建設(shè)也才能在基層班組扎根。

安全生產(chǎn)的主體是人，安全文化建設(shè)的核心就在于教育人、培養(yǎng)人，提高人的安全文化素質(zhì)。安全文化建設(shè)是引導(dǎo)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展方向的一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工程，弘揚和倡導(dǎo)安全文化，是具有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義的新舉措，需要長期抓、反復(fù)抓，必須作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容來認(rèn)識、來抓好，以此促進(jìn)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)健康持續(xù)高效發(fā)展。

篇（11）

中圖分類號：C29文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基層的組織單元，是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的前沿陣地。隨著國企改革的不斷深入、現(xiàn)代企業(yè)制度和人員的不斷變化，西方各種思潮的不斷涌入、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中各種利益的調(diào)整，員工的心理模式和行為模式也隨之不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以“物”為核心的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。班組文化作為一種新興的柔性管理模式，具有靈活性、快捷性和助推性，加強班組建設(shè)有利于活化企業(yè)細(xì)胞，增強企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力，如何加強新形勢下班組文化建設(shè)，以此助推企業(yè)實現(xiàn)業(yè)科學(xué)、和諧發(fā)展是一個值得企業(yè)深入探討和研究的重要課題。

一、加強班組文化理念建設(shè) 提升精神引領(lǐng)作用

理念是一面旗幟，具有昭示和引領(lǐng)的作用。一個沒有文化的班組就像一個沒有個性、沒有活力的人。而班組文化理念就像是人的精神，統(tǒng)領(lǐng)著整個班組的價值觀和行為方式。可以說班組的文化理念不僅決定著班組的發(fā)展方向，也決定著企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。加強班組文化建設(shè)首先要從班組文化理念提煉入手。所謂理念，簡單地說就是觀念、信念，是指純粹的理性的概念。在班組文化理念的提煉過程中，要正確把握好兩個問題。一是班組文化和企業(yè)文化是目與綱的關(guān)系，企業(yè)文化對班組文化有指導(dǎo)作用，班組文化是對企業(yè)文化內(nèi)容的豐富和發(fā)展；二是班組文化要隨企業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。一要根據(jù)行業(yè)和崗位特點、時展要求，班組全員參與提煉。提煉的內(nèi)容要體現(xiàn)班組的個性、符合行業(yè)和崗位的發(fā)展趨勢、能夠凝聚班組員工意志、體現(xiàn)班組共同愿景，讓班組成員成為班組文化建設(shè)的主角；二要做到與時俱進(jìn)。班組員工要不斷汲取新的文化營養(yǎng)，不斷充實班組文化的內(nèi)涵，傾力培植，持續(xù)為班組文化注入新的生機和活力。

二、加強班組制度文化建設(shè) 提升員工責(zé)任意識

英國文化人類學(xué)家馬林諾夫斯基說：文化的真正關(guān)鍵要素是制度。班組制度文化是班組人與人、人與物、人與班組、班組與企業(yè)間聯(lián)系的紐帶，是規(guī)范員工行為的標(biāo)尺，是保證生產(chǎn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是企業(yè)文化落地的關(guān)鍵。班組一方面要落實上級的各項規(guī)章制度；另一方面還要結(jié)合實際工作需要制定出班長、安全員、現(xiàn)場員等負(fù)有一定安全責(zé)任人員的落實方法，即班組制度。如崗位職責(zé)、工藝制度、安全管理制度、質(zhì)量管理制度、操作規(guī)程等，要保證班組制度的合理性，逐步形成組織管理規(guī)范化、記錄標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確化的班組文化。“需要強調(diào)的是，班組制度建設(shè)需要調(diào)動班組成員的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，通過班組員工參與制度建設(shè)來增強組員的全局意識和崗位責(zé)任，使企業(yè)文化落地在制度上，真正有保證”。

三、加強班組形象文化建設(shè) 提升員工內(nèi)在動力

人改變環(huán)境，環(huán)境塑造人。良好的班組環(huán)境不僅能夠陶冶人的情操，還能夠提升團隊的凝聚力、員工的創(chuàng)造力。加強班組形象文化建設(shè)，第一，要從治理班組環(huán)境入手，打造企業(yè)外在形象。通過開展班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理活動，創(chuàng)建全員參與的廠區(qū)環(huán)境清、車間班組清、設(shè)備本體清；無油污、無垃圾、無灰塵、無坑洼；原始記錄準(zhǔn)的“三清”、“四無”、“一準(zhǔn)”班組，讓員工在和諧優(yōu)美、舒心舒適的環(huán)境中工作，使員工在緊張忙碌的工作中調(diào)整心態(tài)，釋放壓力。

第二，要開展班組創(chuàng)新活動，激發(fā)員工創(chuàng)造張力。創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的階梯。以開展“五小”競賽、QC小組活動為載體，組織班組圍繞生產(chǎn)中遇到的難點問題和熱點問題開展創(chuàng)新。一是要確立與時俱進(jìn)的創(chuàng)新觀念，為班組創(chuàng)新提供精神動力。激發(fā)員工的首創(chuàng)精神，鼓勵班組創(chuàng)新的意愿，提高班組創(chuàng)新的能力，使班組員工形成“時時創(chuàng)新”的思維定勢，想創(chuàng)新、能創(chuàng)新的習(xí)慣。二是要積極探索新形勢下創(chuàng)新的模式。管理人員要參與技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)人員也要參與管理創(chuàng)新，集思廣益，推進(jìn)班組在創(chuàng)新中實現(xiàn)民主，在民主管理中激發(fā)創(chuàng)新潛能。三是要構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新機制。要求企業(yè)把握創(chuàng)新目標(biāo)的主流導(dǎo)向，適時開展表彰活動，積極營造促進(jìn)班組創(chuàng)新的氛圍，讓班組成員分享創(chuàng)新的快樂。同時，通過創(chuàng)新活動把創(chuàng)新成果應(yīng)用到企業(yè)的實際工作之中，推動企業(yè)健康和可持續(xù)發(fā)展。

第三要以開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動為依托，塑造班組內(nèi)在氣質(zhì)之美。一是定期組織開展“學(xué)文化、學(xué)技術(shù)”讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情；二是以建設(shè)“學(xué)習(xí)型企業(yè)”為平臺，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體，滿足員工學(xué)習(xí)的需求；三是以企業(yè)共同愿景為目標(biāo)，努力使員工與企業(yè)形成利益共同體，提升員工學(xué)習(xí)的動力；四是以班組共同學(xué)習(xí)和對個體培訓(xùn)形式相結(jié)合，提升員工的學(xué)習(xí)質(zhì)量。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型 ”班組是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的基礎(chǔ)，是一項具有長遠(yuǎn)意義的系統(tǒng)工程，是時代賦予班組建設(shè)的重要任務(wù)，只有樹立全員學(xué)習(xí)的理念，才能使企業(yè)保持不竭的動力。

第四要以小型文娛活動為載體，增強班組凝聚力。廣大員工長年在一線工作，處于一種封閉或半封閉的狀態(tài)中，特別是長期從事機械加工等單機作業(yè)的員工，在長期獨立操作狀態(tài)下，缺少與外界溝通。小型文娛活動以娛樂為主，一般技術(shù)難度不大，人人都能參與，同時又有一定的競技性和娛樂性，員工在參與的同時不但緊張的情緒能夠得到有效的釋放，而且還能夠激發(fā)員工密切配合、刺激起參與者的集體意識和競爭意識。在人們互相鼓勁加油中，冷漠得到了釋放，熱情得到了回歸，情緒得到了調(diào)整，班組的凝聚力也會得到加強。

四、以人為本 深入推進(jìn)精益生產(chǎn)和精細(xì)化管理活動

企業(yè)“加強基礎(chǔ)管理工作的落腳點主要在班組，看企業(yè)有沒有競爭力，關(guān)鍵要看班組、看崗位”。目前，一些國有企業(yè)的班組精益化生產(chǎn)和精細(xì)化管理的意識不強，管理方法陳舊，不能適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要；合理化建議等活動由于種種原因時抓時放，創(chuàng)新的氛圍和機制沒有完全形成，員工參與企業(yè)管理、關(guān)心企業(yè)發(fā)展意識淡薄，主觀能動性得不到充分發(fā)揮，極大地影響了班組精細(xì)化建設(shè)進(jìn)程。以班組為單位開展精益生產(chǎn)和精細(xì)化管理活動對企業(yè)夯實管理基礎(chǔ)、提升管理水平，實現(xiàn)科技創(chuàng)新、安全生產(chǎn)、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)等都具有至關(guān)重要的作用。要大力倡導(dǎo)精細(xì)理念，創(chuàng)新精細(xì)方法，建立精細(xì)機制，加大檢查考核力度，嚴(yán)格執(zhí)行過程，用文化塑造企業(yè)形象、用文化打造企業(yè)發(fā)展之魂，用文化凝聚力量；號召全體員工“精細(xì)每一處，節(jié)約每一分”，從大處著眼，小處入手，在精細(xì)化管理上做文章，在精益執(zhí)行上做文章、在節(jié)約挖潛上做文章，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向、規(guī)范、凝聚、激勵和塑形功能，使企業(yè)制度不斷完善、員工精細(xì)文化自覺意識不斷增強，企業(yè)不斷實現(xiàn)更高目標(biāo)。

在生產(chǎn)作業(yè)過程中，要督促班組員工嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，準(zhǔn)確完整地記錄各種信息，及時開展產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)據(jù)分析，隨時進(jìn)行設(shè)備養(yǎng)護(hù)、安全排查、安全防火和危險因素辨認(rèn)，逐步養(yǎng)成過程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果完美的文化習(xí)慣，“班組是我家，我的提升為大家”的濃郁班組文化氛圍定能逐漸形成。

綜上所述，班組文化建設(shè)關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)、產(chǎn)品品質(zhì)、效率效益，關(guān)系到企業(yè)未來發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，是一項長期的、系統(tǒng)的、與時俱進(jìn)的工程，是企業(yè)文化繁榮發(fā)展的根基。其建設(shè)形式和方法沒有固定的模式，我們只有從工作實際出發(fā)，在工作實踐中不斷地探索，既不能排斥傳統(tǒng)，又要努力創(chuàng)新，才能使班組文化逐步滿足于企業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要、滿足于員工日益增長的文化需求。