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從當前休閑體育產業在世界范圍內發展的情況來看，中國在此方面的發展較為滯后。西方國家百年之前便開始對休閑體育進行研究，且一些歐美國家的高等教育中也設立了休閑體育這一專業，經過多年發展，這些國家的休閑體育專業學科體系建設已十分完備，教學水平在世界上處于領先地位。我國的此專業發展基礎相對較弱，發展建設的過程中有一些問題有待解決。

一、我國休閑體育專業發展現狀分析

1.基礎理論研究不足

現階段，我國對休閑體育專業有關人才基礎理論的研究力度比較小，且關于休閑體育專業基礎理論的研究嚴重不足。大多數對休閑體育專業人才基礎理論的研究停留在對“休閑”的哲學思考上，缺乏對專業理論基礎的研究，對專業基礎理論的闡述很少，大多描述具體的現象。以人民體育出版社出版的關于休閑體育方面的著述為例，只有《體育休閑與經濟社會發展的作用研究》從理論方面闡述了休閑體育，其他著述均在介紹和評判具體項目。近些年來，《休閑體育本質的哲學思考》以及《論休閑體育與體育休閑》等同休閑體育內容相關的學術論文的發表，引起了對休閑體育基礎理論的重視，但重視度還不夠。

2.高等教育培養目標不定性

目前休閑體育不斷發展壯大，保持著良好的發展狀態，涉及音樂舞蹈、生命救援、經營管理等相關領域，因而不同高校的培養目標出現了差異，有的定位于培養復合型人才，有的則定位于培養應用型人才，導致對高等教育培養目標的誤解。

3.課程設置有待進一步科學化

休閑體育產業的快速發展，帶來了休閑體育專業的發展，但是高校的課程設置缺乏科學性。

（1）教師資源的重新配置。為了適應休閑體育產業的發展，高校課程設置在體育學的基礎上加入了休閑體育管理、休閑體育經營與休閑體育旅游等內容。但與此同時，需要重新配置休閑體育專業的教師，體育學教師不懂經營管理與旅游，懂管理、旅游的教師不懂體育學，兩者無法很好地融合。

（2）課程體系漏洞多。休閑體育把實踐課程設置視為重中之重，卻忽略了與之對應的文化課程，造成實踐與理論脫節。

（3）課程內容陳舊。課程內容的設置跟不上休閑體育產業發展的步伐，無法為社會提供專業人才，一是由于休閑體育發展太快，二是由于高校課程的審核時間過長。

二、解決休閑體育專業發展問題的對策

1.加強對基礎理論的研究

高校必須加大對休閑體育基礎理論的研究力度，不僅要搞好教學實踐，更要抓好理論教學，做到理論與實踐雙管齊下。理論建設的關鍵就是要抓好教材的編寫，盡管此專業開設時間短、缺乏理論支持，依然要做好教材編寫。一方面集合國內專家學者的力量組成權威的教材編寫委員會，另一方面要充分利用好國外的休閑體育著述，加強對相應理論基礎問題的研究，從理論出發切實落實休閑體育教學。

2.正確定位培養目標

盡管休閑體育產業發展迅速，但從市場對人才的需求可以看出，休閑體育產業更青睞熟知基礎理論、擅長經營管理以及具備過硬的專業技能的人才。因而，高校要以此為突破口，定好培養目標，為社會輸送高層次的專業人才。目標作為教學的基本方向，指引著教育單位的教學思想和教學方法。

3.科學設置課程

針對休閑體育專業面臨的問題，高校課程設置應加強以下幾個方面：首先，加強休閑體育特色建設。抓住休閑體育的特征，將休閑體育從傳統的體育中分割出來，形成獨具特色的一個專業，加強休閑體育的獨立性。其次，合理安排休閑體育課程的學科分配。合理安排好各個課程的分配比例，注重培養學生的專業素養。最后，實現理論與實踐有機結合。做好休閑體育實踐的同時，加強理論建設，加大對理論建設的投入，高校要逐步做好對理論建設的研究。

總體來講，目前我國各高校的休閑體育專業分布不合理，中部地區和西部地區休閑體育專業的數量偏少、規模偏小，有待進一步發展。面對此種情況，我國相關部門一定要緊抓建設工作，促進休閑體育專業的良好發展。

參考文獻：

[1]馮蘊中，賈文彤.休閑視野下我國休閑體育專業建設的思考[J].河北體育學院學報，2011（3）：38-42.

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培養現狀

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）05―0110―03

1 社會體育專業發展背景與培養目標分析

1.1 社會體育專業的發展背景

隨著我國經濟快速增長，人們生活水平改善，消費結構優化，參與健身逐漸成為一種人們較為普遍的行為，人們對社會體育人才開始關注并提出要求。國內一些高校注意到這一變化，為滿足社會的需求，開始調整專業設置、探索創辦社會體育專業和培養社會體育人才的路子。

天津體育學院于1993年成立社會體育專業并招收該專業專科生，1994年升為本科學制。繼天津體育學院之后，國內其他一些體育院校、師范院校（體育系）和一些綜合大學都及理工類院校、農業類院校、財經類院校都相繼籌辦社會體育專業。1998年教育部將社會體育作為新增專業列入《普通高等學校本科專業目錄》，社會體育專業成為體育學的5個基本專業之一。社會體育專業起步晚但是發展迅速，在短短的十幾年里，社會體育專業在招生范圍和招生人數上已經發展成為僅次于體育教育專業的第二大專業。

1.2 社會體育專業培養目標分析

培養目標決定了人才培養的方向和人才的規格，社會體育專業的設置是源于社會對群眾體育人才的需求，這就決定了社會體育專業是面向群眾體育的應用型人才。不少學者認為社會體育專業培養目標和專業方向不夠明確，并且成為制約該專業發展的主要問題。有學者認為：我們很難界定社會體育專業培養出來的人到底是干什么的、是社會活動的組織者、管理者、經營者、教學者還是科研者？似乎都不是，而是要培養組織、管理、教學、科研的全才。社會體育專業負責人問卷調查結果表明：社會體育專業培養目標指導下進行專業方向的細化，代表當前一種潮流，社會體育專業方向超過16個。方向過多不利于專業核心目標的形成，無所不包會導致專業“空心化”。

1998年國家教育部《普通高等學校本科專業介紹》中規定的社會體育專業培養目標是：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專業人才。由此不難看出，社會體育專業培養的就是社會體育領域中從事群眾性體育活動的綜合型專門人才，“群眾性體育活動”明確了專業的培養方向，“組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研”說的就是人才培養的類型與規格，因此筆者認為，社會體育專業的培養目標領域是比較明確的，但是對于如何實現人才培養目標，也就是人才的培養方式卻是靈活多樣的。

2 社會體育專業的發展過程中存在的問題

經過十幾年的發展，我國社會體育專業建設已經取得長足進步，并且有一定規模，為全民健身事業提供了人才支持，但社會體育專業在發展過程中亦暴露出一些問題。

2.1 專業需求與社會體育專業就業現實存在巨大差異

目前，我國正處于經濟體制、社會結構和社會形態全面轉變的社會轉型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發生明顯的變化，競技體育的中心地位正逐漸讓渡于群眾體育，而在社會體育內部，體育運動參與正由社會精英向更大范圍的大眾化體育發展。根據《全民健身綱要》第二期工程的要求，到2005年全國社會體育指導員人數要達到35萬人，到2010年要達到65萬人，而根據我國學者李樹怡等人的調查，目前我國每20398人中擁有1名社會體育指導員，每7000多名參加體育鍛煉的人只能得到1名社會體育指導員的指導，這與《全民健身計劃綱要》第二期工程計劃的“全國城市平均每千名參加鍛煉者有1名體育指導員，農村平均每個鄉（鎮）有1名社會體育員”的要求存在著較大的差距。國家體育總局頒布的《2001―2010年體育改革與發展剛要》中規定、“10年內，大眾體育普及程度明顯提高、體育人口達總人口40%左右。”

根據《中華人民共和國勞動法》，社會體育指導員從2001年8月開始進入中國職業分類體系，說明從事社會體育工作已不是業余和兼職，而是一份職業。但是從社會體育專業就業情況來看，就業率呈現逐年下降的趨勢。

2.2 社會體育專業發展速度過快且招生規模過大

社會體育作為一個專業僅有十幾年的時間，任何一個專業的發展成熟都離不開歷史的積淀，然而社會體育專業在短短的時間內如雨后春筍般發展起來。據統計，截止到2004年底，全國共有108所高等院校經教育部備案或批準設置社會體育本科專業。

雖然我國群眾性社會體育人才需求量很大，但是人才的培養不能一蹴而就，畢竟我們的社會體育專業人才不同于工業產品，簡單的大規模生產會帶來許多負面影響。同時由于我國國情的制約，社會的接受能力難以承受過多的專門設立專業社會體育指導員崗位，即使在群眾體育發達的國家，如日本、德國等國家，社會體育指導員大多是由兼職或業余志愿者隊伍組成。

2.3 社會體育專業的課程設置

由于我國幅員遼闊，人口眾多，民族的、地域的差異，城鄉的、社區的差異，活動人群的差異以及經濟發展的差異導致社會體育專業學生的服務對象的復雜化和多元化，學生具備一定的實際操作能力，他們的服務對象差異很大。根據教育部《普通高等學校本科專業目錄》的規定，社會體育專業的課程，大多是圍繞教育部規定的“體育學、社會學、公共管理學”三大主干學科，以“社會體育概論、社會體育管理學、健身概念、中華養身學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法”五門主要課程為基礎，分為公共基礎課、專業基礎課、專業必修課和任意必修課四大類來設置的，因此，課程設置還是比較單一，特別是在技術技能培養的課程上，難以培養一專多能技能型的體育人才。

2.4 社會體育專業的實習實踐

社會體育專業屬于應用性較強的專業，這要求高校在培養過程中應重視與企業、社會的緊密聯系。為學生提供一些社會實踐機會，讓他們多參與一些社會調查、組辦賽事社區指導等體育活動，將課堂教學、實踐教學中的所得運用到實際工作中接受社會的檢驗。但是目前，社會體育專業普遍存在實習時間太短，實習基地建設不夠完善等問題。

3 “技能指導應用型”社會體育專業人才培養對策

3.1 體育專業技能能力的培養

社會體育專業的專業技能能力主要是指體育健身咨詢指導能力。體育健身咨詢指導能力包括：咨詢，即介紹與解答常用健身方法的特點與作用；講解，即講解專項動作、方法、作用、特點與原理、動作方法與要領注意事項。組織聯系與觀察指導、保護幫助與調整。要培養以上能力學校可以通過開設健身概論、田徑、球類、武術、體操、健美操、藝術體操、體育舞蹈、健身氣功、運動處方、保健學、運動醫學、體育測量與評價等課程來進行。這些課程本身就是體育教育專業學生的主要是課程。在這些課程的開設中，師資力量、場地器械、實驗設備方面，完全可以與體育教育專業學生資源共享。這既節省了人力、物力，同時有利于兩個專業學生的相互溝通，對學生的社會交往能力與知識面的擴展都有很大的幫助。

3.2 競賽組織能力的培養

競賽組織是各術科的教學內容。體育系術科教學的教師大都是體育教育專業和運動訓練專業的畢業生。他們對本學科的競賽組織是非常專業的，因為競賽組織是教學的一部分，同時教學之余，他們要參與競技體育的組織和裁判工作以及群眾性體育活動的組織、編排，他們有非常豐富的實踐經驗和理論基礎。在這樣的教學環境下對學生競賽組織能力的培養有很大幫助。在另一個方面，學生體育活動的組織、編排、裁判工作都是由體育系承擔，這就給學生很好的實習機會。除校內的活動以外，校外也有很多競技體育比賽和群眾性體育活動，如市區級中小學田徑運動會、籃球賽、市直機關及各系統的田徑運動會、籃球賽，以及各部門、企業的小型賽事，這些都需要組織者。

3.3 健身指導能力的培養

通過運動解剖學的學習，學生可以了解人體結構，以及運動系統的機械運動規律，可以結合體育鍛煉，了解體育鍛煉對人體結構和形態的影響。如關節運動幅度和肌肉發力的關系；機械力對骨組織的影響；運動訓練對肌肉血管形態變化的影響；運動對肌原纖維增生的影響；以及旋轉和直線加速運動對平衡器官的影響等。通過運動生理學的學習，學生可以了解人體對運動的反應和適應。在正確認識人體機能活動基本規律的基礎上，進一步探討體育鍛煉對人體機能發展變化的影響；了解運動過程的生理學原理；掌握不同年齡、性別，不同運動項目和不同身體狀況的生理特點，從而科學地組織、指導體育鍛煉，更好地為體育實踐服務。通過這些理論知識的學習，再加上專業素質課的練習，使學生不僅掌握了鍛煉身體的運動動作，同時還掌握了體育科學知識，懂得體育過程中的健身原理，提高了學生的健身指導能力。

3.4 運動損傷處理能力

在運動人體解剖學、運動生理學的基礎上，通過運動醫學的學習，以掌握運動損傷的處理方法。因為運動醫學的主要內容包括：醫務監督、運動損傷、運動性疾病、運動衛生、運動按摩和醫療體育幾個部分。運動醫學的主要任務是：研究體育運動參與者的身體發育、健康狀況和訓練水平，為體育教學、體育訓練和比賽的組織和方法是否符合體育運動參加者的身體特點進行醫學指導；研究影響體育參加者健康的各種外界因素，并制定相應的衛生措施；研究運動性傷病的發生規律和防治方法。

3.5 其他能力的培養

當今社會對社會體育人才的需求是多樣化的，為了適應社會發展，就應該具備多方面的能力，在具有以上能力的基礎上，還要擴大學生的知識面，提高學生的社會適應能力如，計算機操作能力、語言交流能力、社會交往能力都是社會對社會體育專業人才需求的必備能力。對于這些能力的培養，學校可以通過基礎課的教學和參加社會實踐活動，使學生多方位地接觸社會，使理論與實踐相結合，提高學生的綜合能力。

4 結論與建議

4.1 結論

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當今世界,英語是國際講壇上通用程度最高的一門國際語言,英語教學也成為國內高校開設最多的外語教學專業。而德語和英語同屬印歐語系,在過去很長時間被作為專業學習的國人人并不多,現在情況發生了較大的改變。據教育部專業教學指導委員會(以下簡稱外指委)德語分委員會2008年的統計顯示,目前全國已開設德語專業的高等學校達80余所。進入2009年以來,這個數字呈上升趨勢。①高等教育的目標是培養合格的人才,使其更好地為社會服務。因此,教育質量的提高比規模的擴大更為重要。而要提高辦學質量,教師的專業化發展不容忽視。優秀的青年德語教師是德語專業發展的未來和希望,是專業創新和發展的生力軍,但現實中他們還是一個弱勢群體,正處于事業的起步階段,其自我專業化發展意識比較薄弱。因此,加強高校青年德語教師自我專業化發展意識,對加速其自身成長和促進德語專業發展具有雙重的重要意義。

一、教師專業化發展的內涵和目標

教師職業具有雙專業特性,即學科專業和教育專業的融合,優秀的德語教師應是德語學科專家和教育能手的結合。對青年教師來說,專業化發展不僅僅是對學科專業知識的學習,還是在職業生活中不斷增強自己的專業意識,更新自己的教育觀念;提升自己的專業水平,拓展自己的專業領地;完善自己的專業行為,適應新的教師角色的過程。這一發展過程具有多層次、多領域的特點,既包括了知識的積累、技能的嫻熟、能力的提高,又涵蓋了教學態度的改進、對教學職業和學生的熱愛等。

確認教師職業的專業性,推進教師的專業化發展,一直是各國政府和教育組織努力發展的目標,也是世界各先進國家教育戰略中的共同措施。1986年美國卡內基教育和經濟論壇“教育作為一個專門職業”工作組,在引起世界廣泛注意的《國家為培養21世紀的教師作準備》的報告中,人們看到美國作為一個發達國家為提高教育質量,促進經濟發展,對提高教育職業專門化和提高教師專業水平的強烈愿望,以及對如何提高教育的專業化水準的積極建議。德國對教師職業要求同樣非常高,主要體現在:教育培養規格高,從教資格要求高,師資隊伍素質高等方面。中國的束定芳、戴曼純等學者也對外語教師應具備的素質及發展目標提出了明確要求,他們認為,合格的教師應該具備系統、扎實的本體性知識(專業知識),深厚、細致的條件性知識(教育學、心理學、學科教學法),廣博、厚實的文化知識(本學科之外的深厚文化積淀),較強的交往能力、組織管理能力、教育研究能力、語言表達能力、處理教材的能力、課程資源開發能力、自我監控能力及良好的人格修養等。②

二、我國高校德語青年教師的綜合情況分析

1.自身素質和能力。

德語青年教師具有許多顯著的優勢:他們朝氣蓬勃、精力充沛,具有較高的工作熱情;積極進取、思維活躍,有較強的創新意識和接受能力,善于利用現代教育技術;親和力強,善于與學生溝通,有助于提升課堂教學效果。目前高校德語青年教師大部分都擁有德語語言文學碩士及以上學歷,其中有不少在德國留學多年,因而總體上具備良好的專業素質;此外,德語教師們受到了理性、嚴謹的德國民族性格的熏陶,在教學中也體現了嚴謹求實、一絲不茍的作風。

但是,青年教師在能力和素質方面也存在著種種不足。例如忽視或缺乏對教學論與教學法的研究,缺乏普遍的、系統的教學法及其相關的教育學、心理學等方面的培訓過程就走上講臺;強調“在干中學”,單純模仿前輩教師的做法;認為專業水平高就意味著教學水平高,或者將教學經驗與教學水平相提并論,認為有了一定的教齡和實踐經驗之后便可以不變應萬變;片面理解“大學生學習主要靠自己”,忽視教師必要的指導作用;科研意識比較淡薄,科研能力不強;缺少理論的思考,更談不上在實踐中去運用“自己”的理論,也不善于在實踐中進行理論反思,或者根據理性自覺的調整自己的教學實踐行為。這些缺點成為阻礙青年教師發展的桎梏。③

2.外部壓力。

近幾年來,國內大學,尤其是綜合性大學和民辦學院開辦德語專業的勢頭有增無減。2009年參加德語專業四級考試的學校為73所,參加考試學生人數為4245人,與2003年的23所參考學校和677名考生相比,增幅顯著。④與突飛猛進的辦學規模不相適應的是德語專業的師資力量的發展相對滯后,師資隊伍在人員和知識結構上出現跟進不力的薄弱狀態,部分高校的德語教師配置尚不齊整,建設符合要求的學術梯隊更是無從談起。根據外指委德語組2004年對北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、同濟大學、復旦大學、廣東外語外貿大學、武漢大學、南京大學等28所高校德語專業的“專業建設狀況調研報告”,從中發現年齡段在20-30歲的德語教師為108名,占總人數的30.2%。⑤老牌德語專業的師資隊伍尚且如此年輕,新辦專業教師隊伍的年輕化程度就更加明顯。2009年7月,筆者參加了在蘭州大學舉辦的教育部外指委德分委年會,主題是“各校德語專業特色介紹”,通過各德語專業關于師資情況的介紹與交流,大家看到,人員配置齊整,年齡結構合理的德語專業寥寥可數。一些新辦專業點只有數名年輕教師,卻承擔著繁重的德語本科、二外教學和科研任務,甚至還擔負著專業發展和學科建設的重任。

德語專業的大好招生形勢可謂是一把雙刃劍。一方面,青年德語教師得到了執教于高校講臺的機會,年紀尚輕,就被委以重任。另一方面,青年教師處于多重壓力之下,根本談不上個人進修深造乃至專業化發展的理念思考。根據《當代中國德語專業教育研究報告》中的調查數據顯示,德語教師的課時量較1992年有了大幅度提高,增加了38.66%。教師授課時數(不包括各類計劃外辦班),最多可以達到18節/周。⑥青年教師的授課時數目前暫時沒有統計數據,不過不難想象,在這樣嚴重超負荷的招生背景下,青年教師的教學壓力也是非常大的。以至于許多年輕教師已經變成了教學機器,無暇顧及自身專業化發展,對前途也是一片迷茫。另一方面,許多綜合性大學,尤其是理工科院校雖然開設了德語專業,但是從財政支持和管理力度上卻與工科專業乃至相鄰的英語專業存在距離。此外,我國當前的教師專業化發展雖然在某種程度上體現了教育內部發展的要求,但更多時候,尤其是具體的專業性發展程序、內容和目標都是依靠自上而下的行政力量的推動,由教師個人掌控專業化發展的空間非常狹小。隨著教育改革的不斷深化,各種教育理念、模式層出不窮,教學任務和教學目標游離不定,使教師在具體的專業行為中無所適從,也使得青年教師專業化自主發展受到了鉗制。

三、促進德語青年教師專業化發展的途徑

德語青年教師實現自身專業化發展的途徑有多種,如學歷提升、參加進修和培訓,以及基于日常教學的自我提高等。在此分述如下:

1.提高學歷。

有相當一部分青年教師在自身專業化發展方面首選的是提高自己的學歷。比如具有本科學歷的教師攻讀碩士學位,具有碩士學歷的教師攻讀博士學位。有的教師選擇在國內繼續攻讀,有的則選擇赴國外深造。一般來說,大部分青年德語教師在提高學歷方面繼續選擇德語專業,但是也有一部分教師選擇法律或者經濟管理專業等,以期成為復合型教育人才。近年來,一批具有學術實力的學者在相鄰學科(如“外國語言學與應用語言學”和中文學科下的“比較文學與應用語言學”)下招收德語語言文學博士生,在一定程度上緩解了博士考生多而招生人數少的情況。

2.參加德語專業青年教師培訓班。

從上世紀80年代起,歌德學院為德語青年教師的培訓起了功不可沒的作用。到90年代末,有90%的青年教師都參加過歌德學院在德國或者北京舉辦的青年教師培訓班。1995至1997年的三屆培訓班只招收30歲以下德語青年教師。1998年,歌德學院更是從各個高校選拔出一批教師,把他們培養成教學法培訓人員。經過數年的籌備,外指委從2006年起開辦“全國德語專業青年教師培訓班”,對來自全國各地的德語青年教師進行培訓,至今已成功舉辦了四屆,德語青年教師的培養工作獲得了難得的機遇。

3.進行反思性教學。

近年來,反思性教學被廣泛應用于英語教學,這一教學理念同樣可以作為促進德語青年教師專業化發展的有效途徑。反思性教學是指教師在具體的教學環境中設計活動、觀察過程、收集數據,根據得出的結論對自己的教學實踐和教育教學理論進行內省或批判性反思的過程。在這個過程中,教師不斷優化和完善自身的教學理念、方法和策略,從而加深對教學活動規律的認識和理解。在教學實踐中進行反思性教學的手段有很多,如:寫教學日志、回顧課堂錄像、觀摩實踐、與同事交流等。⑦據筆者了解,一些高校德語系引進了“說課”制度,要求授課教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,即在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,然后由聽者評說,達到互相交流、共同提高的目的,這是一個進行反思性教學的切實可行的方法。

4.明確專業發展目標,樹立終身學習的理念。

在教學任務日益復雜化、教學目標多元化、教學手段多樣化的教學背景下,無論是受內在還是外部動機的驅動,德語青年教師都應樹立終身學習理念,明確專業發展目標并制定具體計劃逐步付諸實施。隨著任務型教學法、交際法等強調培養學生語言交際能力為目標的教學方法逐漸走進德語課堂,新的教學目標和教學方法對德語教師語言駕馭能力的要求不斷提高。因此,德語青年教師應該保持清醒的認識,并在日常教學中通過不斷學習來提高自我的語言技巧和交際能力。而基于日常教學開展科研活動,不僅可以使教師通過理論學習和實踐反思深入了解如何有效地進行課堂教學,而且可以幫助教師對各種教育教學理論保持理性和思辯的態度,促進自身教學實踐經驗的提煉和升華,提高教師的職業判斷能力。在培訓、進修或提升學歷條件不充分的情況下,德語青年教師應堅持自我進修,提高德語語言水平和學科理論水平,如堅持收聽德語廣播,堅持閱讀德語原版書籍和報刊雜志,堅持德語寫作,自覺參與口、筆譯實踐;大量閱讀有關學科理論和教學研究的科研雜志,以便及時了解本學科的科研動態,培養科研能力。

5.融入教學團隊,取長補短。

個人的理論視野和創新能力總是有限的,德語青年教師可以自發地組織一些教師學習共同體,這不僅有利于教師教育監控能力的發展,而且有利于教師間的密切交往、互相學習和良好的人際關系保持的,從而有益于青年教師的身心健康和專業提升。德語界的一些年會、論壇、研討會和外指委組織的一些青年教師研討會也是德語青年教師相互交流和合作的重要途徑和機會。

當然,在一些德語專業歷史悠久、師資力量較強且結構較合理的院校,青年教師可以直接向德高望重的老教授虛心學習,這無疑是他們實現自身專業化發展的重要途徑,也可謂捷徑。

四、結語

總而言之,教師專業化發展是教師不斷接受新知識,增強專業能力的過程。青年教師要成為成熟的專業人員,需要通過不斷地學習與探究歷程來拓展專業內涵,提高專業水平,從而達到專業成熟的境界。目前德語專業發展勢頭強勁,不斷有高校在申報新的德語專業點,但國內尚缺乏有效促進德語教師專業化發展長遠機制。德語青年教師肩負重任,提升自身素質、促進自我發展迫在眉睫。筆者嘗試性地提出了當前我國德語青年教師專業化發展的一些途徑和方法,希望能有利于推動德語青年教師的成長和德語教學事業的發展。

注釋:

①黃克琴,徐林峰.2009年全國德語專業青年教師培訓在同濟大學舉行[J].德國研究,2009,(2):44.

②束定芳,莊智象.現代外語教學[M].上海:上海外語教育出版社,1996:110-112.

③錢敏汝,衛茂平,魏育青,孔德明(教育部高等學校外語專業教學指導委員會德語組).當代中國德語專業教育研究報告[M].上海:上海外語教育出版社,2007:25.

④王魯男.外國語言文學及相關學科發展報告2008[M].重慶:重慶出版社,2009:109.

⑤同③P71.

⑥同③P124.

⑦高越.大學英語教師專業化發展現狀分析和對策[J].北方工業大學學報,2008,(4):29.

參考文獻:

[1]黃克琴,徐林峰.2009年全國德語專業青年教師培訓在同濟大學舉行[J].德國研究,2009,(2).

[2]束定芳,莊智象.現代外語教學[M].上海:上海外語教育出版社,1996.

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2008-2009年喀什地區專業合作社有74個，占新疆專業合作社總數的6.9％；和田地區33個，占新疆的3.1％。喀什地區合作社成員總數8123人，占新疆的7.2％；和田地區成員數572人，占新疆的0.51％。勞動非成員農戶總數兩地區分別為42623戶和1930戶，占新疆的20.85％和0.94％。資產總額分別為260萬元和2499.8萬元，占新疆資產總額的0.73％和6.99％。喀什、和田地區盈余額分別為763萬元和519.4萬元，占新疆盈余額的3.96％和2.69％。2008年喀什和田地區財政扶持基金總額分別為29萬元和20萬元，占新疆財政扶持基金的0.64％和0.44％。

2　喀什、和田地區農民專業合作社發展模式及特點

2.1　“企業十農戶”型

這類農民專業合作社圍繞企業需求，緊密連接農戶，在產前、產中和產后之間起到很好的紐帶作用。這類合作社規模大，發展快，帶動非成員數量多，效果明顯，服務功能較強，例如和田市孜艾達爾農產品購銷合作社、英吉沙縣艾古斯鄉查子加工合作社，就是這類合作社代表。

2.2　“村干部+農戶”型

有很多村干部面對新形勢，轉變傳統的“管人、管錢、管事”工作模式，創新服務機制，積極指導和領辦各種有當地特色行業和產品的農民專業合作社。這類合作社具有區域性強、指導示范直接、影響力大、帶動性和組織化程度強等特點，對帶領農民致富，增強農村基層組織的凝聚力和戰斗力起著積極有益的作用。如墨玉縣芒來鄉藥材生產及購銷合作社，伽師縣江巴孜鄉查產銷合作社。

2.3　“能人+農戶”型

農村中的經紀人、創業能人、科技帶頭人等，充分發揮自己頭腦活、信息靈、關系廣、渠道多的特點，牽頭領辦農民專業合作社。通過訂單保護價收購等形式，引導農民生產營銷農產品，活躍市場，增加收入。像于闐縣藍形葡萄專業合作社、岳普湖縣鐵力木鄉吾斯曼領辦的專業合作社。

2.4　“協會+農戶”型

利用各行各業協會和產品協會，以支柱產業和品牌為核心，對當地的自然資源和優勢產品試點規范，積極借鑒國內外先進經驗，解決農民專業合作社規范化、標準化生產問題，提高產品質量安全。著力加強品牌化建設，提高市場競爭力。此類農民專業合作社經營規模大、參與農戶多、服務能力強、民主管理水平高，通過創建示范村，提高廣大農民的合作意識，推進該地區的農業結構調整，發展農業產業化經營，對促進農民增收起著重要作用。如和田縣巴格其鎮牡丹地毯農民專業合作社、英吉沙縣英吉沙鎮英吉沙小刀生產農民專業合作社。

2.5　“基地+專業合作組織+農戶”型

以某類農產品生產為主，連接分散農戶形成基地帶動的運作形式。這類合作社可以擴大生產經營規模，大力發展商，充分發揮本地資源優勢，發展本地支柱產業。如墨玉縣芒來鄉藥材生產購銷農民專業合作社，和田縣核桃生產及購銷農民專業合作社。3喀什、和田地區農民專業合作社建設和發展中存在的問題

(1)政府部門對發展農民專業合作社的認識不夠，宣傳培訓不到位。在260位農民問卷調查中不了解專業合作社的占58％，了解專業合作社的農民占39％，沒有聽說過的占3％。一些政府部門沒有把專業合作社發展擺在應有的位置，只管建立不管發展，以部門的利益來考慮，存在管理不順、關系不協調等問題。

(2)合作社組織化程度不高，服務功能不全面，帶動性作用有限。大多數農民專業合作社還沒有建立章程，而建立章程的，大多也只是為了便于注冊登記而制定。理事會、監事會處于虛置狀態，缺乏對組織內部的經營管理和利益分配的決策。多數專業輕合作社處于合作的初級階段，產銷鏈接不夠緊密，重盈利、輕服務，重分配、輕積累，成員之間合作關系不明確。吸收的成員不多，分布范圍有限，對市場影響力有限，市場風險能力較差，還沒有形成帶動當地農產品市場的作用。

(3)利益分配機制不健全。多數專業合作社與農戶的關系僅停留在松散的技術服務或單純的市場交換關系上，還沒有真正意義上實行二次分配，按股分紅的專業合作社。

(4)政策和資金扶持不到位，缺乏高素質人才。喀什、和田地區各級財政扶持資金占新疆財政扶持資金總額的3.1％和2.2％。目前還處于探索階段，生存和發展環境并不寬松，自身難以壯大。金融部門缺乏信貸支持政策，并且數額也有限，在260位農民問卷調查中貸款容易的農民占35％，貸款不容易的農民占55.4％，不知道的占9.6％。專業合作社帶頭人基本上是農民，文化水平、生產技術、市場意識比較薄弱，缺乏綜合開拓能力，很大程度上制約了專業合作社的創新和發展。

4　促進喀什、和田地區農民專業合作社發展的對策及建議

4.1　堅持“自愿、民主、平等、互利”和“民辦、民管、民受益”的原則

堅持以民辦為核心，以利益為紐帶，以協商為基礎，以章程為依據。一是合作和經營方式都要尊重合作社成員的意愿；二是不管誰牽頭組建都必須帶動農戶，以農戶為主體；三是要保證合作社成員獲得主體地位和經濟利益。

4.2　消除農民專業合作社發展的制約因素

(1)加大宣傳和培訓力度。讓農民普遍了解合作社的作用和運作方式，引導和調動農民自發成立合作社、加人合作社，提高他們經營合作社的積極性。對基層干部、農民合作社負責人進行合作社經營管理、市場營銷、財務核算、經濟合同等方面的培訓，學習先進經驗，全面提高農民開拓市場的能力。

(2)注重示范引導，全面推進。對已有一定規模和影響力的專業合作社進行重點關注，給予扶持，引導他們規范組織章程和財務管理制度，抓好示范項目建設，并注意總結經驗，堅持典型引導，示范帶動。

(3)加大扶持力度，完善財政金融政策支持。各級政府在財政支農資金中安排一定比例用于支持和發展合作社。金融部門要積極給予信貸支持，提供各種低息或無息周轉金貸款，解決合作社貸款難的問題。給予合作社稅收、用地、用電、用水和運輸等方面的政策優惠，支持合作社發展壯大。

4.3　培育農民專業合作社自我發展能力

4.3.1　合作領域要縱深化

農民專業合作社農業生產經營逐步向加工業、特色產業以及庫存流通領域拓展，擴大經營范圍，實現內部積累，加強發展后勁。

4.3.2　合作方式要緊密化

篇（5）

隨著經濟全球化的不斷發展，電氣自動化專業，作為培養高科技人才的高端專業在社會經濟發展中的地位變得越來越重要，發展前景大，就業形勢好。從我國目前經濟的發展現狀來看，科技型、創新性人才的培養更是我國經濟發展中的重中之重。高職電氣自動化專業作為高新技術產業的重要組成部分，它主要應用于工業、農業、國防等領域，在國民經濟發展中扮演著越來越重要的角色。因此，深入分析其現狀，找到其進一步發展的方向非常有必要。

一高職電氣自動化專業的內涵特征

電氣自動化專業是主要研究電能的產生、傳輸、轉換、控制、儲存和運用，兼顧研究利用電能處理信息的一門學科。它涉及范圍廣，包括與電氣工程有關及與計算機應用有關的等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，也是電氣信息領域的一門新興學科。電氣自動化專業具有多學科交叉的特點、突出的方法論特點和系統、集成的特點。

高職電氣自動化專業是高等院校開設的一門工科類的專業，目的是培養掌握自動化控制基本理論，掌握自動化控制系統的分析和常用生產控制系統的設計方法，具備電氣設備的安裝、調試、運行和維修能力的技能型和應用型的高級職業技術人才。

二高職電氣自動化專業的現狀分析

1電氣自動化專業的教育現狀分析

電氣自動化專業人員是當今社會經濟市場上的高需求人才，電氣自動化專業也是我國鼓勵高職院校發展的重要專業之一。目前，我國高職的電氣自動化專業發展狀況較好，已成為新型技術專業。隨著高職電氣自動化專業的發展前景越來越好，報讀此專業的學生也越來越多。

隨著社會經濟的不斷發展，高職院校對電氣自動化專業的重視程度越來越高，不斷加強師資力量，促進專業的發展壯大。但是現實情況是電氣自動化專業中缺少專業教學人才，不利于其快速高效的發展。另外，高職自動化專業的教學內容很多專業課程設置不合理，甚至沒有開設，這也影響到學生綜合素質的提高。

2高職電氣自動化專業的就業現狀分析

隨著國家對高等教育重視程度的不斷提升，高校招生政策的不斷調整，每年流入社會的高校畢業生基數很大導致就業壓力很大。但是高端技術人才數量所占就業人口總數的比例卻不大，電氣自動化專業技術人才尤為缺少。電氣自動化專業技術人才的供不應求，使得這一專業就業前景好，發展空間大。因此，大力培養電氣自動化專業就業人員的數量，是社會發展、個人成長的需要。

三高職電氣自動化專業的發展前景

科技是第一生產力，在知識經濟高速發展的今天，科學技術對社會經濟發展的影響越來越大，越來越明顯，只有科學技術飛速發展，社會經濟的發展才會不斷向前。作為高精尖行業領域的電氣自動化專業體現著先進的科學技術，其發展前景廣闊，就業形勢良好。

3.1電氣自動化專業的教育發展前景分析

3.1.1發展方向的定位

工業強國，走新工業發展的道路需要不斷發展我國的信息化教育、培養高科技人才，這就要求高職電氣自動化專業實行“全才”教育，自動化專業發展要按學科辦專業，應該是達到理論與實踐的有機結合。

3.1.2培養目標的定位

現代新興產業知識密集型與勞動密集型并存的現狀，以及東西部經濟發展不平衡長期存在的現實也需要我們高職電氣自動化專業教育要符合經濟和企業發展的規律。大力培養研究型人才、工程型人才、技能型人才等專業人才，使高職電氣自動化專業的人才培養呈現多樣化的發展趨勢。

3.1.3改革思路的定位

電氣自動化專業課程體系的設置既要符合自動化學科知識結構體系和研究層次的特點又要與當前的社會需求相結合。

2電氣自動化專業的就業前景分析

2.1電氣自動化是信息產業的組成部分，發展速度快、人才需求量大、福利待遇高是信息產業的優勢所在。所以，自動化專業的發展前景廣闊。

2.2電氣自動化專業的應用廣泛，幾乎能滲透到所有的工業部門，除此之外，他與我國現代化的農業、國防都密切相連。因而導致了電氣自動化專業的人才缺乏、供不應求的現狀。

2.3電氣自動化專業對于個人的成長與發展意義重大。

結束語：

總之，電氣自動化專業對我國的經濟和社會發展起著極為重要的作用，是一個極具發展前景的朝陽專業。重視和發展我國的電氣自動化專業，才能培養出更多的電氣自動化專業的專業人才，從而研發出更多的高端科技產品，為我國社會經濟的發展提供強大的動力，不斷促使我國社會經濟的飛速發展。毋庸置疑，電氣自動化專業的發展道路寬廣、前景輝煌，同時我們堅信，電氣自動化專業必將為我國社會經濟的騰飛提供強有力的支持。

參考文獻：

[1]朱清時.21 世紀高等教育改革與發展――國外部分大學本科教育改革與課程設置[M]. 北京：高等教育出版社，2002.

[2]未來幾年熱門專業[N].生活時報.2002-07-04

篇（6）

1.前言

進入21世紀以后我國的經濟獲得了快速而穩定的發展，國家和社會的各個方面都發生了深刻的變革和進步。當然我國的教育也取得了長足的發展，教育教學的方式和方法等問題也在不斷的進行改革，尤其是近幾年，黨和國家帶領我們對教育系統進行了革命性的變革，為了提高我國教育的整體水平，提高人民的整體素質，我們的教育改革在高等教育方面不斷重視，很多的學科教學方式和教學模式都發生了改變，這些改革有效的促進了相關學科的發展。但是國內仍然有些學科在教學和發展方面任然存在一些問題，物理電子技術專業就是這樣一個專業，由于該專業的前沿性和創新性造成很多學校物理電子技術專業的發展現狀不容樂觀。

2.物理電子技術專業的現狀分析

2.1 專業設置還不夠系統完善

物理電子技術專業是一個專業性十分強的學科，目前國內設置改專業的高等院校還是不是很多，最初設置改專業的學校有華北的北京（清華大學）、華東的南京（東南大學）和杭州（浙江大學）、西北的西安（西安交通大學）、華南的廣州（華南理工大學）及西南的成都（電子科技大學），設置該專業的高校都是國內一流的高校，由此可見物理電子技術專業的局限性和設置難度。隨著教育的發展除了這些高校外又有很多的高校也在逐漸的設置物理電子技術專業中相關的子專業，但是由于該學科自身的特點、教師的限制、教學資源和教學條件等方面的限制，目前國內物理電子技術專業的發展尚不成熟，專業的設置還是不夠完善和科學，有待進一步的提高和完善。

2.2 專業的創新性、前沿性有待提高

物理電子技術專業是一個與時俱進的專業，其涉及的范圍之廣、內容之多是我們無法描述的，尤其是該專業的創新性和前沿性方面仍然存在巨大的問題和挑戰。由于該專業涉及到的知識有很多仍然處在不斷的發展和探索的階段，而且這些技術都是直接推動社會生產力發展的直接動因，有著很強的應用性和實踐性，涉及到科技前沿的方面比較多，我國在物理電子技術專業方面還缺乏相應的創新性、前沿性研究。

2.3 高校對該專業發展的重視和引導還不夠

我國社會的各個方面都進行了相關的改革，為了發展經濟，提高人民的生活水平，黨和國家進行了很多努力，其中最重要的原因就是我國實行了社會主義市場經濟體制，在這種經濟體制的引導下，大家更多的是關注眼前的經濟利益。在高校的改革中也存在這樣的問題，高校更多的注重自己學校的財政問題，更注重發展那些低成本、高回報的學科，對于物理電子技術專業這樣專業性很強的學科，很多高校缺乏資金上政策上的支持和引導，沒有發現物理電子技術專業的重要意義。

2.4 教學的方式還存在問題

由于物理電子技術專業是一個專業性和學科性很強的專業，其內容復雜而且一直處于知識的革命階段，因此，我國高校在物理電子技術專業的教學方面還存在很多的問題。首先，教師水平無法適應一直更新的知識體系；其次，教學方法陳舊落后，無法滿足學生學習的需要；最后，由于資金等方面的問題，我國物理電子技術專業的實踐教學資源和條件嚴重缺乏，造成學生只能紙上談兵。

3.物理電子技術專業的發展對策

3.1 優化完善物理電子技術專業的專業設置

教育部門要充分的認識目前我國高校中物理電子技術專業在專業設置方面的缺陷和不足，相關部門要引起足夠的重視并采取有效的措施對目前我國的物理電子技術專業的專業設置進行有效的重塑，要實現真空物理、薄膜物理與技術、陰極電子學、氣體放電與物理、表面物理與科學、電子光學與儀器、微波器件、光電顯示器件、聲學物理與器件、電光源等技術領域的全面覆蓋，而且要實現物理電子技術專業設置的廣泛化，應該讓更多的學生有機會接受物理電子技術專業學習機會，只有這樣我國的物理電子技術專業才能取得長足的發展和進步。

3.2 提高物理電子技術專業的創新性、前沿性

改革創新是我國現階段發展的直接動力，也是我國改革開放30年來總結出來的促進我國發展的基本經驗。同樣學科或者專業的發展也需要改革創新作為支撐其進步的不懈動力。因此，我們在進行物理電子技術專業的探索中要注重改革的力量，要重視創新思維，我們只有運用創新思維打開禁錮我們思想的繩索，不斷的對物理電子技術專業的發展進行探索，不斷的去揭示物理電子技術專業的發展前沿，保持一種對于新知識的渴望才能實現我國物理電子技術專業的不斷完善。

3.3 高校要重視對于物理電子技術專業發展的引導

物理電子技術專業要想實現自身的發展必須依賴高校的引導和重視，相關的高校應該給與一定的政策傾斜和資金支持，以此來促進物理電子技術專業的學科建設，完善物理電子技術專業的學科設置。只有高校對物理電子技術專業有了足夠的重視才能制定出更加有效的發展方式來促進物理電子技術專業的不斷進步。

3.4 改革現有的物理電子技術專業教學現狀

物理電子技術專業的發展歸根結底需要依賴學校組織的教學活動推動其發展，因此，我們必須改變物理電子技術專業現階段的教學現狀。首先，高校應該充分的重視物理電子技術專業優秀教師隊伍的打造，提高其整體素質；其次，高校要不斷的改革和創新教學方法，實現教學方式的逐步優化；最后，高校和有關部門要加大資金支持力度，逐步完善物理電子技術專業實踐教學的場地和基礎設施，以此來滿足物理電子技術專業的實踐教學。

4.結論

物理電子技術專業對于促進社會進步，提高社會生產力有著很重要的作用和意義，我們社會的發展對其有很大的依賴作用，因此我們要充分的重視物理電子技術專業的發展。本文在對我國物理電子技術專業的發展現狀進行分析的基礎上提出了一些促進該學科發展的對策，希望對于該學科的發展起到積極的作用。

篇（7）

作者簡介：翁國慶（1977-），男，浙江衢州人，浙江工業大學信息學院電氣與自動化系副主任，副教授；黃飛騰（1984-），男，浙江溫州人，浙江工業大學信息工程學院，實驗師。（浙江 杭州 310023）

基金項目：本文系浙江工業大學優秀課程建設項目（項目編號：YX1206）、院教改項目“以科研優勢為依托的特色新興專業建設”的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0035-02

由于與國民經濟發展的緊密關聯性，電氣工程專業的教育和科研在我國高校中一直占據十分重要的地位。一方面，電氣學科和行業發展迅猛，信息化、智能化和新能源的廣泛應用已成為未來電氣工程領域的發展趨勢；另一方面，未來高等教育的核心任務是培養適應社會需求、綜合能力強的高層次專業人才。據統計，全國大約共有320多所本科院校開設電氣工程相關專業，其發展層次和水平、服務行業和區域各異，如何進行科學合理的專業規劃、量身定制其專業發展和人才培養目標成為具有重要意義和迫在眉睫的問題。

一、專業人才培養目標和成長規律

電氣工程是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合、機電結合、軟硬件結合。本專業培養的人才是具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子、系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力，學生能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作，是寬口徑“復合型”高級工程技術人才。本專業良好的就業和發展前景對高考考生有很強的吸引力，屬于熱門專業。目前，電氣工程領域面臨兩大新的發展趨勢：信息化、智能化將成為未來電氣工程專業發展趨勢；[1]新能源的廣泛應用將成為未來電氣工程領域的熱點。這兩個領域對高水平人才的需求很大，未來人才缺口將更加凸顯。

但是，事實證明并非每個學生都可以很好成才。隨著新的科學技術不斷涌現以及社會需求不斷變化，經濟社會發展、產業轉型升級對電氣專業人才培養帶來了新的影響與要求。要想成為專業精英人才，需要在以下幾個方面進行提升：[2]

（1）全面的綜合素質。需要具有扎實的數學、物理基礎、較強的外語綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運用專業知識做準備。

（2）良好的動手實踐能力。非常重視實驗、課外科技競賽、項目研究、生產實習、專業實習等各種實踐環節，培養利用所學知識解決實際問題的動手能力。

（3）強烈的創新欲望。積極參與學校各種相關課外創新活動、學科老師的課題研究，培養自己的創新思維，積累解決問題的創新能力。

（4）開闊、前沿的知識視野。積極關注本領域科技前沿新技術、新設備、新機制，選修和自修相關特色選修課以及交叉課程，開闊自己的視野，了解當今科技前沿。

（5）充分考慮自己的興趣，找到最適合自己發展的方向和方式。

二、國內外專業發展現狀及趨勢

1.國外高校專業發展現狀

根據調研，一般而言國外名校（如劍橋大學、麻省理工大學、普林斯頓大學、悉尼大學等）電氣工程相關專業具有以下特點：[3，4]

（1）學院、專業和學位設置：研究方向很寬泛， 與信息工程、計算機科學間交叉滲透程度很高。

（2）寬口徑的基礎平臺教育。

（3）人才培養模式多樣化。

（4）培養目標以教學、科研與社會服務并重，更務實。

（5）專業課程教學具有以下特點：課程分類細、學時少；實驗學時多， 重視實踐能力的培養；規定教輔材料， 強調學生自學能力的培養；注重課堂練習和輔導， 根據課堂練習或實驗情況確定平時成績；強調實驗規范和各種能力的培養；具有網絡支持， 每門課設置課程輔導員通過網絡上載與課程有關材料；強調計算機操作和計算機應用能力，強調使用CAD工具。

2.國內高校本專業發展現狀

根據教育部提供的資料，全國1100余所本科高校中開設有4年制全日制本科電氣工程相關專業的本科學校有320多所。根據不同的發展水平和定位，各學校對專業人才的培養目標基本可概括為3個層次：具有國際視野的高素質創新人才和未來行業領導者；寬口徑“復合型”高級工程技術人才和管理人才；高級應用型工程技術人才。

自2008年開始，教育部、財政部分批（1～6批）在全國高等學校中立項總共有51所電氣工程特色專業建設點。專業排名靠前或得到教育部重點建設的學校中，主要可分幾種類型：

（1）專業整體實力超強型。具有國家重點實驗室、一級重點學科、一級學科博士學位授予權等高水平學科平臺；覆蓋電機與電器、電力系統及其自動化、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術、高電壓與絕緣技術等全系列學科方向；列入國家 “211”和“985”工程重點建設項目；其目標是培養具有創新精神和國際視野的高素質創新人才和行業未來領導者；以高層次的教學建設項目和教學成果為支撐，具有很高的教學質量；非常重視學生的研究和創新實踐能力，著力培養精英人才，開設系列研究型和創新實踐課程，設立國家級人才培養模式創新實驗區，參與卓越工程師教育培養計劃。

（2）行業或地區背景型。如有些高校本身與電力行業、與某行業密切相關。它們將學科建設、專業教育與地方緊缺、優勢行業緊密結合，重點發展，在科研項目、人才培養、學生就業等諸多方面均有較大的偏向性。

（3）具有明顯特色方向型。如西安交通大學的高壓絕緣方向、西南交通大學的電氣化鐵路方向、合肥工業大學的太陽能應用方向等在課程設置、專業教育、人才培養等多方面緊密結合其特色方向，形成獨特的特色和優勢方向。

三、浙江省屬高校電氣專業發展策略探索

1.省屬高校專業發展現狀

經調查統計，除浙江大學外，目前設置有電氣工程及其自動化（或電氣工程與自動化）專業的浙江省內高校共有10余所。根據2009年公布的《浙江省已有本科重點專業及國家特色專業學科專業分布情況表》及《浙江省本科重點專業建設項目立項名單》，截至2009年浙江省屬高校中電氣工程相關專業為浙江省重點（建設）專業的共有4所，分別是寧波大學、杭州電子科技大學、嘉興學院和浙江海洋學院。其中，寧波大學、嘉興學院和海洋學院重點方向基本為電氣傳動控制、工業自動化、電氣裝備及其自動化、檢測和智能儀器等，基本不涉及電力系統領域，尚無強勢學科和科研項目支撐。杭州電子科技大學設有電氣工程與自動化、電氣信息工程兩個相關專業，專業課程設置覆蓋面較全，包括一般電氣自動化、電力系統及其自動化、新能源技術等多領域。

筆者任職的浙江工業大學是浙江省首個獲批省部共建的省屬重點高校，雖然電氣專業發展較晚（始建于2000年），但由于學校大力支持、教師團隊發奮圖強及突出的生源質量，近年來取得了快速的發展。目前，已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點學科，并成為全校具有“三位一體”自主招生資格的少數專業之一，已在浙江省屬院校同類專業中處于領先地位，得到社會的廣泛認可和良好評價。

2.專業發展存在問題和差距

通過與國內外電氣相關專業名牌高校多方面詳細調研分析，可以發現浙江省省屬高校電氣專業存在的一些問題和差距：

（1）除浙江大學外，浙江省省屬高校電氣專業的整體實力與國外內超強型學校對比，在師資力量、學科支撐、教學平臺、就業質量等多方面均有很大的差距。

（2）大部分高校電氣專業成立時間較晚，在很多方面均處于較落后位置，亟待學校在專業建設、學科建設，特別是平臺建設上進一步進行大力建設。

（3）即使是已獲批省重點（建設）專業的幾所院校，也大部分歸因于建設較早、學校重點發展、行業特點等因素，整體實際實力并不高。

（4）近年，國家電網等優質用人單位對招聘對象進行了嚴格限制，規定原則上只招收985、211工程院校電工類專業畢業生，對省屬高校（即使省部共建）優秀學生的就業選擇帶來一定影響。

3.專業未來發展策略

浙江省是電氣行業傳統強省，具有龐大、完善的產業鏈，擁有眾多知名電氣企業。隨著國家向七大新興產業轉型，新能源以及智能電網技術得到了國家的大力扶持，被人們高度重視并得到快速發展，是電氣行業和產業領域今后重點發展的方向。浙江省在信息化、新能源、海洋經濟等產業領域具有得天獨厚的優勢和扎實的基礎。

《浙江省教育廳關于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學質量的實施意見》明確提出要根據浙江省產業集群發展需要，對于戰略性新興產業相關的急需緊缺專業要大力培育和建設300個省級新興特色專業，新能源產業名列其中。因此，浙江省屬高校電氣專業未來發展策略應該是在鞏固原有傳統電氣控制領域教育的基礎上積極響應電氣行業在新能源、智能電網等新的發展趨勢，緊密聯系浙江省的經濟特色和產業集群，根據各學校本專業的發展情況和歷史傳承，調整和規劃專業內涵，凝練并努力建設特色新興方向。

4.示例：浙江工業大學

作為浙江省省部共建的排頭兵，浙江工業大學電氣工程及其自動化專業密切結合行業發展趨勢和社會重大需求，瞄準新能源應用、智能電網等非常具有產業前景的新興技術，大力培育和建設“新能源與智能電網”這一新形勢下的新興特色方向，并將以此作為我校本專業進一步快速發展的突破口和發展策略。

目前，學校已經從學科支撐、教師培養、課程設置、實驗室建設、就業引導等多個方面展開了方向培育和建設，并已經在以下幾個方面形成明顯的優勢：

（1）課程設置：專業課程結構體系中已構建適應新能源與智能電網方向的豐富的課程群體系。

（2）突出的學科支撐：專業已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點學科，并繼續依托信息處理和自動化技術省“重中之重”強勢學科，擁有強大的師資力量，非常有利于智能電網對電氣工程、信息工程、計算機科學等多學科之間緊密交叉滲透的內在需求。

（3）特色方向教師隊伍：新能源及智能電網是本專業教師的強勢研究領域，并且組建了“智能電網”創新團隊。目前已在太陽能應用理論及產品開發、智能微電網、電動汽車V2G技術、電能質量智能監測、新能源發電系統及節能控制設備研制等方向形成了具有鮮明特色的教研梯隊。近年來，專業教師已在新能源與智能電網領域取得了突出的學術成果。

（4）實驗室建設：目前，學校在原有整套電力系統自動化實驗室基礎上另投資100多萬元建設較大規模的含多種分布式發電電源，集測量、分析、控制、保護為一體的智能微電網實驗室，兼顧該方向的研究和教學實驗。

四、結論

為適應電氣學科和行業中信息化、新能源廣泛應用的未來發展趨勢，培養出適應社會需求、綜合能力強的高層次專業人才，各高校需根據其發展層次和水平、服務行業和區域各異進行科學合理的專業規劃，量身定制發展策略。本文首先對電氣工程專業概況、學科發展趨勢及專業人才的成長規律進行分析，接著對國外高校電氣工程相關專業的主要特點進行總結，并將國內電氣專業發展水平較高的高校歸納為3大類：專業整體實力超強型、行業或地區背景型、具有明顯特色方向型。以此為基礎，進一步對浙江省屬高校電氣相關專業發展進行了認真的現狀分析，找出其問題和差距，提出“鞏固原有傳統優勢，明確學科未來發展趨勢，緊密結合浙江經濟特色，積極調整和規劃專業內涵，凝練并努力建設特色新興方向”的發展策略，并以浙江工業大學為例進行該策略的具體闡述。

參考文獻：

[1]周渝慧，王立德，朱潔琳.電氣信息化將成為未來電氣工程專業發展趨勢[A].第六屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業教學改革研討會論文集《下冊》[C].2009：930-932.

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汽車作為人類文明發展的標志，從1886年發明至今，已有100多年的歷史。如今汽車已變成機、電、液一體的高科技集成產品，汽車制造工業涉及眾多的工業門類，是代表一個國家工業水平的重要標志。汽車產銷量的快速發展及汽車市場需求的變化為汽車服務業的發展奠定了良好的產業基礎；同時隨著我國私人汽車保有量的持續增長，汽車售后服務市場的發展空間將日益擴大。隨著汽車保有量的高速增長，與之配套的汽車售后市場也將成為一個龐大的“黃金”市場。 在此社會背景下，若培養出一批真正懂理論、懂技術的汽車專業人才，則要以科學發展觀的理念對學生加以引導，把理論和實踐相結合，用科學發展觀的要求培養出適應我國汽車市場的后續人才。因此為更好適應高等教育發展的新形勢和北京市通州區經濟社會發展和產業結構調整對各專業發展的實際需求，進一步關注行業和企業需要，從而全面了解用人單位對畢業生知識、能力、素質結構的要求，我院機電工程系組織有關教師按照2010學年教學工作要點的要求，結合汽車專業的實際情況，將培養適應汽車產業發展的人才為切入點，對汽車運用技術專業的現狀與發展進行了全面的調研。

1 我汽車行業總體發展現狀

近年來，我國機動車產銷量和保有量增長迅速，中國汽車市場規模不斷擴大。2000年產量突破200萬輛，產銷量分別達到206.9萬輛、208.6萬輛；2002年突破300萬輛，產銷量分別為328.68萬輛、327.15萬輛；2003年我國已經成為世界上第四大汽車生產國和第三大汽車消費國，汽車產量達445萬輛，保有量2421萬輛。在2002年我國汽車快速增長38％的基礎上，2003年我國汽車和轎車產量分別增長36％和80％。2004年我國汽車產銷量分別達到507.05萬輛、507.1萬輛，在2003年的基礎上繼續以14%的速度增長。2005年中國汽車產銷量分別達到了570.77萬輛、575.8萬輛，產銷增長率分別達到12.56%、13.54%。2006年，我國汽車產量727.97萬輛，比上年增長27.6%，居世界第三位，僅次于美國和日本。同年汽車消費量721.6萬輛，比上年增長25.1%，居世界第二位，僅次于美國。2008年，汽車產銷分別達到934.51萬輛和938.05萬輛，同比分別增長5.21%和6.70%。與此相對應的汽車行業每年正以40%的速度遞增。2010年，中國汽車產銷量歷史性地突破了1800萬輛，繼2009年后，再次超越美國成為世界最大汽車市場（圖1），從2001年到2010年，中國汽車產量增加了約8.9倍。

圖1近十年來中國汽車產量增長狀況

2008年，我國進入汽車服務市場一個快速增長期，汽車服務產業已經進入中國國民經濟主流，成為一個戰略性支柱行業。目前中國市場汽車服務業的發展尚處于起步階段，但城市有車族群對汽車服務的需求將持續旺盛。2010年我國將形成規模達1～1.5億萬元龐大的汽車服務市場。如國內汽車租賃市場到2007年已擁有5000多家租賃企業；我國汽車保險業已經穩居產險業第一大險種；全國4S店發展迅猛，到2008年上半年已經達到7644家（圖2），如此數量在世界首屈一指，并且每年正以1.5%的數量遞增。

單位：家

圖22005年和2008年上半年我國汽車4S店數量對比情況

(摘自中商情報網: 2009-2010年中國汽車4S店市場深度分析及戰略咨詢報告)

根據上汽集團統計數據預計到2015年，中國汽車工業2015年總值預測為14 620億人民幣，其中整車廠占63%，批發占5%，儲運占1%，零售占7%，舊車銷售占4%，零件占3%，大修占5%，快修占3%，租賃占5%，融資占4%。汽車售后服務業合計約占汽車工業總產值的1/3強，約有5400億元的市場規模，汽車服務業的成長性良好。

根據國務院發展研究中心《中國汽車產業的增長潛力與外部發展環境問題研究》報告，基于2003年中國汽車市場增長趨勢，對中國未來10年中，汽車市場需求的增長狀況預測如表1所示。

表1 基于2003年汽車市場增長狀況的預測結果(單位：需求量/萬輛、增長率%)

年份

家用轎車保有量

家用轎車需求量

家用轎車需求增長率

轎車總保有量

轎車總需求量

轎車需求增長率

汽車總保有量

汽車總需求量

汽車需求量增長率

2010

2344

501

14

3039

589

13

5938

937

9

2015

5020

913

12

5998

1030

11

9633

1352

7

2020

9476

1584

12

10804

1727

10

14509

1890

7

北京作為國內最早啟動私家車消費的城市，在過去10年間，北京汽車保有量急劇增長。在2003年8月、2007年5月和2009年12月，北京汽車保有量相繼突破200萬、300萬和400萬輛大關，百萬級的增長用時分別為6年半、3年零9個月和兩年半。目前北京地區機動車保有量截至2010年底，已突破480萬輛，2011年，預計達到500萬輛?，見圖3。北京千人汽車保有量為229.33輛，已經達到中等發達國家水平，與此相對應的汽車服務業每年正以40%的速度遞增。

圖3近幾年北京汽車保有量增長狀況（來自中國汽車工業協會的數據）

2 汽車運用技術專業學生就業與需求分析

2.1 近年來我院汽車運用技術專業就業情況

為更好的了解我院汽車運用技術專業畢業生的就業狀況，采用調查問卷的形式對我院汽車運用技術專業2009屆、2010屆畢業生共計120余人進行了調查，共發放問卷120份，收回問卷108份。具體狀況分布見圖3至圖7所示。

2.1.1 學生畢業后去向分布

學生畢業后去向分布情況見圖4所示。從圖中看出，就業率（包括自己創業與繼續上學深造）已到達96.3%。

圖4 學生畢業后去向分布情況

2.1.2 學生找工作的途徑分布

學生找工作的途徑分布見圖5所示。從圖中可以看出約有51.9%的學生是通過學校專場招聘會找到的工作，所以我們應該進一步加大學校專場招聘會的力度。

圖5學生找工作的途徑分布圖

2.1.3 學生的后續專業分布

在5.6%的創業學生中，對他們的后續專業進行了調查，見圖6所示。

從圖中看出發現與自己所學專業毫無關系占14% ，在教學過程還應注意拓寬學生的知識面，以備學生有更廣闊的就業前景。

A. 有直接關系B. 有間接關系 C. 毫無關系

圖6創業學生后續專業與所學專業的關系分布圖

在16.7%的繼續上學深造學生中，對他們的后續專業進行了調查，見圖7所示。

從圖中看出發現與自己所學專業有關系占95% ，在教學過程還應注意加強專業課及其相關課程的學習，以備學生有更深遠的學習潛力。

圖7繼續上學深造學生的后續專業與所學專業的關系分布圖

2.1.4 學生就業崗位分布

圖8為機電系兩屆畢業生在企業中就業崗位的調研。

從圖中可以看出 ，從事汽車銷售的學生最多，占31.7%；其次是從事其他管理類，占27%；從事機電維修的學生占到比例25.5%，從事汽車保險的學生占到13%。

圖8機電系兩屆畢業生就業崗位分布圖

2.2 汽車行業對畢業生的能力需求

現代汽車是機、電、液一體的高科技集成產物，且種類繁多，技術更新快，企業對畢業生從業人員的要求越來越高。在調研畢業生就業狀況中也同時感受到了汽車行業對畢業生的能力需求：

2.2.1 掌握必備專業知識

其中主要包括：電工電子技術；計算機控制技術；機械基礎及汽車運行材料；汽車構造與維修；汽車電子控制技術汽車故障診斷檢測；汽車使用性能；汽車維修檢測設備；環境保護；相關法律法規；職業道德規范等。

2.2.2 具有較強的專業基本技能和與生產過程相關的基本能力

其中主要包括：汽車維修通用基本技術；特定車型維修技術；專業英語與獲取信息的能力；組織協調能力；繼續學習的能力等。

2.2.3 具有良好的職業態度

其中主要包括:熱愛專業，不斷鉆研提高；自覺遵守企業規章制度；自覺遵守職業道德規范；自覺遵守國家相關法律法規；對客戶誠實、守信、熱情等。

3 我院汽車運用技術專業后期建設設想

在我院調研了北京聯合大學、北京現代汽車職業技術學院等多家辦學單位，與各學校專業教學指導委員會的專家，針對汽車運用技術專業的發展以及人才需求狀況進行了認真的研討的基礎上，結合本次汽車專業建設調研，提出了以下幾個方面為我院汽車運用技術專業后期建設的設想。

3.1 進行教育教學改革

進行教育教學改革首先要以企業需求為導向， 以“雙證”為核心，制定培養計劃，加強校企結合，開展“訂單式”培養模式。

“訂單式” 人才培養模式就是在“模擬工業環境”中，根據專業的能力培養要求，由“雙師型”素質教師指導，運用“雙師型”教材，讓學生作為主體主動參與教學活動，邊學習專業理論邊學習技能，師生雙方邊教、邊學、邊做，來完成某個教學目標和教學任務，融理論教學、實踐教學和生產、技術服務于過程的人才培養模式。

3.2 實驗室設備、儀器、場地等實訓條件應進一步加強

隨著近幾年招生量的增加，學生人均實訓學時、場地面積與前幾年相比，有了一定幅度的提高。但是作為機、電、液整體控制的汽車，技術越來越先進，要不斷引進新型、新儀器。同時，大量學生進行實訓，正常消耗、損耗也隨之增加。所以，應不斷加強汽車專業實驗室建設投資力度。

3.3 積極推進“雙師型”教師隊伍建設

加強教師解決實際問題能力的培養和技能水平的提高，積極推進“雙師型”教師隊伍建設。沒有高水平的指導教師就不可能培養出高水平的技能人才。要不斷的選派一定數量具有相當基礎的教師到一線迸行學習、鍛煉。同時，要經常邀請行業知名專家來學校講課，拓寬教師的知識面，與行業接軌，緊跟時展。

4 結論

通過以上對汽車售后服務市場調研和人才需求分析，可以看出汽車運用技術專業有著廣闊的發展前景，對汽車運用技術專業的前途充滿了信心。我們有必要進一步對該專業進行剖析，從教學方法、實訓條件、教學團隊等各個方面進行深層次的探討與改進，為培養高質量的汽車售后服務人才、繁榮我國汽車服務市場、提升行業人才素質做出我們應有的貢獻。

參考文獻

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改革開放以來，我國專業報發展迅速。據不完全統計，至今我國現有1938種正式報紙，其中行業報1129種，數量大大超過了美國。而以醫學衛生專業報為例，全國就有近50家，競爭之激烈可想而知。最近幾年，隨著報業市場競爭的加劇，專業報遇到的困難也越來越多，除少數幾家專業報適應性較強，仍保持良好的發展勢頭外，大多數專業報面臨著嚴重危機，分析原因主要有：

⒈辦報體制的羈絆

專業報大多是在計劃經濟體制下創立的，大部分隸屬于與專業有關的廳、局等衍生主管部門，屬公費辦報。這種辦報模式有正負雙面影響，其中“旱澇保收”小康式生存環境一定程度上束縛了辦報人手腳，部分專業報仍由上級行政領導任總編，使報紙缺乏獨立操作的環境及能力。其實，隨著社會的發展，改革進一步深入，這種舊的體制模式很快會消失，如果專業報不謀求發展之策略，辦報人思想不轉變，認識不到形勢的嚴峻，那么無論對上級主管單位還是報社自身均無好處，一旦“斷奶”，淘汰將成為必然。

⒉專業報之間競爭加劇

從大環境來看，專業報面臨的不光是自己省內的競爭，全國范圍也有對手，更何況境外爭奪也在步步逼緊。從小氣候來說，各專業報雖然內容、對象等方面有所側重，但“你中有我，我中有你”現象的存在，客觀上加劇了競爭。有的專業報通過行政干涉手段來爭取發行量，但此乃下策，強拉硬塞的結果反而使自己失去競爭力。

⒊綜合性報紙爭奪讀者

綜合性報紙為了自身的發展及社會需求，紛紛擴展內容，扮演起“專業”角色，與專業報搶稿件。不少綜合性報紙加大了經濟、衛生、科技、法律、維權等內容的版面，造成對衛生、法律、科技等專業報的壓力，而綜合性報紙有著影響面廣、大眾易接受等優勢，這是眾所周知的。

⒋專業報自身因素限制

作為自己本行業興辦的專業報，不同程度帶有行業封閉性色彩，在編發稿件中往往首先滿足部門自身的宣傳，因此，帶有明顯的行業部門機關特征，從而降低了社會影響力，限制了讀者覆蓋面。行業的需要不一定就是老百姓需要，版面上文件、報告太多，會引起讀者反感，失去讀者對報紙的親和力。

二、 我國專業報發展的前景

盡管我國專業報的發展面臨一定的困難，但在報業日趨激烈的競爭中專業報以其行業特色和知識性，仍有其獨特的競爭優勢和廣闊的發展前景。主要體現在以下幾個方面：

⒈行業宣傳的需要

專業報的產生是各行業自我宣傳的需要。改革開放后，我國政治、經濟、文化生活都進入了一個比較穩定的時期，社會各個行業的發展使專業報有了明確的辦報主體，辦報經費得以保證，專業報主管部門經濟、政治等方面實力越雄厚對專業報的扶植也越得力，成為專業報得以生存的主要支柱。這也是近幾年部分專業報發展較快的主要因素。

⒉滿足群眾多方面閱讀需求

隨著社會進步，人們的生活質量日益發生變化，他們對不同種類及層次的信息感知愈來愈迫切，過去那種單一的宣傳方式及大報一統天下的局面已很難滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。因此，高品位、有特色、有個性、耐人讀的專業報越來越受人青睞。

⒊發行市場依然很大

專業報發行問題一直困擾著專業報前進，有人認為受專業性質限制發行量很難突破，其實不然。就拿醫學衛生專業報為例，在專業報中一直以“大戶”身份獨領，浙江省公開發行的有：《生活與健康》，周二報（10萬份），醫學會主辦；《當代家庭報》，周一報（12萬份），計劃生育委員會主辦；未公開發行的有《浙江老年報》及《浙江衛生報》，粗略估算，此4份報紙有30萬份總發行量，按浙江省138.44萬戶（4446.86萬人口）計，每46戶才擁有一份，況且《生活與健康》為全國發行，可見市場之大。

三、 我國專業報發展的市場競爭力分析

報紙雖然是一種精神產品，但它仍然是一種商品，作為商品就必然經受市場考驗，同時也必然遵循市場經濟的一般規律，如平等競爭、自主選擇、優勝劣汰等。處于逆水行舟不進則退之境況的專業報，如何在瞬息萬變的市場經濟中立住腳，并勇敢地迎接挑戰呢？筆者認為專業報在激烈的市場競爭中明確自己的核心競爭力所在，從而更好地發揮自身優勢，實現良性循環的發展。對專業報而言，其核心競爭力包括以下幾個因素：

⒈報紙的定位

每種報紙一般都有一個定位問題。報紙的定位是指報紙面對何種群體，主要傳遞何種信息，為誰服務，如何爭取廣告客戶等等。特別對專業報而言，由于其專業性較強，準確的定位和明確的發展策略尤其重要。例如《平安時報》的定位是公安干警、交通行業、駕駛員、社區工作者；《農村信息報》的定位是農村及農村科技工作者；《浙江市場導報》的定位是宣傳浙江經濟、個私經濟和浙江市場的新成就、新情況，為浙江創業者引路，為中國民營經濟代言；做最好的財富周報。

不同的報紙定位不同，報紙閱讀的對象就不同，其發展思路、營銷策略都有所不同。例如省級行業報的定位是：讀者以本行業人士為主，信息主要是關于行業的，這種報紙發行量不是很大，但必須及時宣傳新科技、新思維，以滿足讀者群對新知識的渴望，穩定讀者群。專業報發展中就必須根據讀者群的需要明確自己的辦報宗旨，為讀者群提供更及時有效的信息服務和專業知識指導，同時還要及時準確地反映相關群體的呼聲與觀點，形成特色鮮明、內容豐富的辦報風格，才能穩定讀者群、發展讀者群。

⒉報紙的發行模式

報紙的發行模式不同，對報紙的經營運作有重大影響。對專業報來說，讀者更多的是通過自費訂閱來獲取報紙，因此，發行方式更多的是投遞而不是零售。對于報紙的傳遞速度，報紙發行上流行“出好報不如出早報”，早和快是發行制勝的一對法寶，發行的時效牽涉到好多環節：編輯部能否按時交版？印刷廠的設備是否先進，能否在最短的時間內把報紙印出來交給發行部門？發行部門如何盡快分發好，在最短時間內送到發行站？發行站能否及時組織人員，以最快的速度把報紙送到讀者手中？這是一個接力賽，任何一個環節一旦“卡殼”，都會影響發行的時效，因此這“一條龍”要有明確的規范，分清責任。所以，必須選擇投遞及時、準確、服務質量好的發行模式。

此外，不同報紙的讀者地域分布有所不同，其發行模式也相應發生變化。如《農村信息報》，該報的讀者主要分布在農村地區，中心城市讀者較少，發行量也少。所以，采用郵局發行模式，以爭取更多的中心城市讀者，提高中心城市的發行量，從而吸引廣告客戶。而《浙江市場導報》的讀者主要是經營者、企業家、主要分布在市場及城鎮，因此，采取自辦發行模式較為合適。

⒊報紙定價與資金運作

報紙的定價與報紙的發行方式、成本核算、競爭對手的報價，廣告收入的預期、讀者心理等有關。一般而言，大多數面向市場的市民報，以盡可能低的價格獲得盡可能大的發行量，再用盡可能大的發行量吸引盡可能多的廣告，以廣告費彌補報紙發行的虧損，報紙最終獲取利潤，國外報業經營者把這種發行量與廣告收入的關系稱為“發行螺旋”。這種策略使發行收入無法抵消紙張成本，發一份虧一份，成本核算就是關鍵問題。低價報紙成本負擔很高，廣告是否能填滿這個洞？何時能填滿這個洞？而報紙的定價高，發行收入高，成本消化快，又擔心發行量上不去。因此，如何準確平衡定價、發行成本、發行量和廣告收入的關系，形成資金運作的良性循環必然是專業報發展的一個核心環節。

當然，解決問題的關鍵還是專業報內容的豐富多彩以及讀者群體和廣告廠商的市場肯定。例如《浙江市場導報》在緊抓工商系統這條已建立多年的發行主渠道的同時向外延伸，借助行業信息員推廣宣傳報紙，從市場到城市，從個體戶到大企業、到浙商，走出了一條逆向行駛發行之路，正因為實施的是“市場包圍城市”的戰略，在群眾中根深葉茂。不少普通讀者就因為手中有了一份《浙江市場導報》，在經營、生活中遭到困難，就在第一時間想到向《浙江市場導報》求助，而導報記者通過媒體優勢，一次次誠心幫助他們排憂解難，給導報帶來社會效益的同時，這些讀者對導報的感情更深厚了，從而促進了發行。對報紙來說，如果質量是根本，發行量則是保障，保障報紙有一個不斷自我發展的后盾。發行量越大，報紙實力越強，有助于提高報紙質量，而質量的提高又能拓展發行空間，由此形成報紙運作的良性循環，促使報紙越辦越紅火。

四、 對專業報發展的建議

當前專業報的發展已經從計劃體制走向市場機制。我國大量專業報能否在市場競爭中生存下來，并尋求更大的發展，是值得深思的問題。筆者認為專業報可以從以下幾個方面拓寬發展思路、提高辦報能力。

⒈更新觀念適應市場，盡快轉變體制

隨著生存環境的改變，有些專業報思想轉變快，他們大膽擺脫來自上下左右的種種束縛，自尋出路，在戰略和戰術上勝人一籌，堅決從過去陳舊的窠臼中走出來，走向普通人的生活，走向色彩斑斕的市場中，報紙得以較快發展。但也有一些專業報市場適應性差，觀念陳舊、缺乏競爭意識，以不變應萬變，任報紙萎縮或處于維持狀態，這樣難免遭受停刊、出讓刊號等結局。《醫藥時報》便是一例。

在適應市場競爭環境的同時，專業報在內部管理體制上也需要加快改革的步伐。一張好報紙需要一個優秀的辦報群體、一個相對自由寬松的辦報空間、一個有激勵機制的良好氛圍、一個正確的辦報理念，而報人應是有理想、有能力、有活力、與時代合拍的新人。所有這些均需以轉變體制為前提，政策寬松、人才可以流動，體制活了，報紙也就更活了。

⒉準確定位讀者群，不草率擴大“領地”

專業報必須立足本行業，從內涵中開掘，外延中拓展為主導思想，定位于相應的讀者群。如發行量較大的《科學時報》定位于高層次知識分子，該報紙改版后組稿思路清晰，文章內容吸引人，受到廣大中青年知識界讀者的歡迎。

與此同時，專業報需要堅守專業色彩，不草率擴大“領地”。行業報的專業特色是伴隨著它的誕生、成長過程而逐漸形成的。個性是專業報的生存基礎，失去專業特色就會失去生存的條件。綜合性報紙所設的專版專欄有不少局限。所以專業報在不藐視綜合性報紙專版專欄的同時不必過分畏懼他們帶來的壓力。堅守專業陣地并深度切入專業，發揚自己優勢仍是一條通往光明的捷徑。

⒊抓好發行工作，整合發行模式

發行工作在報紙發展過程中一直起重要作用，報紙起落與發行量關系密切。發行工作所有報紙都在做，但看誰做得巧做得妙。一張報紙要脫穎而出首先得使它引人矚目，報紙同屬商品，同樣需要自我推銷、自我宣傳。人們如果不了解有這么一份專業報，那么何從談起喜歡它、訂閱它。杭州日報社主辦的《都市快報》從發行第一天起就在街頭巷尾設點或請人流動叫賣，效果很好，一方面讓更多讀者了解《都市快報》，另一方面也方便群眾買報。專業報也可以嘗試走這條路，如經濟類報紙完全可以在市場、商街等地方設攤或流動賣報，讓經營者、消費者抽空讀一點專業和維權方面的知識。至于在其他媒體做廣告也有相當效果。

在發行模式方面，專業報可以建立水平式發行體系。水平式發行體系是指郵局發行與自辦發行并重，即兩條腿走路。這一模式是最適合專業報發行的。它的特點是報社可以根據讀者分布的地域特點，把郵發和自發結合起來，利用郵發的收訂、運輸、處理、投遞四大網絡可以使得外埠邊遠地區的讀者能順利地見到報紙，這遠比自身在省外各地建立一支龐大的發行隊伍合算。同時，發揮自辦發行的優勢，通過自己的發行網絡在本埠或在離報紙所在地不太遠的地區發行報紙，可以保證迅速快捷地把報紙送到讀者手中，這對一城多報的城市報來說極為重要。誰的報紙能在第一時間與讀者見面，誰就贏得了讀者。因為讀者接觸信息時總是先睹為快，對于同質化問題較嚴重的我國報紙來說，最先讓讀者接觸到自己的報紙是發行的首要任務。自辦發行能較好地做到這一點。把郵發和自辦發行整合起來，還可以牽制郵局，使其不斷改進發行質量使自己從中獲得好處。

⒋克服文件化傾向，滿足讀者多種需要

專業報應竭盡全力擷取、開掘、提煉本行業有價值的新聞，而不應專門刊登給人帶去沉悶感的大塊頭理論性文章。平時注重讀者的心理需求，多刊登一些讀者喜讀，可操作的實用性文章。《浙江市場導報》“新浙商”、“新消費運動”、“維權”等欄目，免費為讀者服務，且誠心誠意，得到了讀者一致好評。想讀者之想，為讀者服務也是專業報一大法寶。

此外，報紙以它的耐久性、收藏性成為電視臺、電臺不可比擬的媒體。故牢牢抓住讀者這種珍藏心理很有必要。經常采編一些有收藏價值的文章以饗讀者不失為良策。在設置欄目，刊登系列連載文章時不妨先考慮讀者是否感興趣，合不合他們胃口，其實用性、知識性等是否已達到讀者愿意收藏的境界。其實專業報在這方面有得天獨厚的優勢。

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中圖分類號：F276 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）02-0011-04

珍珠是一種古老的有機寶石，產在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內，由于內分泌作用而生成的含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。據《中國藥典》記載，珍珠具有安神定驚、明目去翳、解毒生肌等功效，現代研究還表明，珍珠在提高人體免疫力、延緩衰老、祛斑美白、補充鈣質等方面都具有獨特的作用。廣西北海市是我國南海珍珠的重要產地之一，廣西珍珠源遠流長，距今已有3000余年的發展歷史。自改革開放以來，我國對海水珍珠養殖非常重視，廣西珍珠產業在政府支持下也得到了迅猛的發展。目前，我區已形成了以北海市鐵山港區和防城港市防城區為重點的珍珠主產區，產業鏈基本完善，每年珍珠產量占全國海水珍珠一半以上。廣西現有珍珠綜合加工利用企業18家，產品包括藥品、食品、化妝品和工藝品等。以珍珠貝為原料開發生產的系列副產品年產值3億多元，占全國海水珍珠綜合開發利用產值的90%以上。雖然廣西擁有雄厚的海洋珍珠養殖基礎，但是珍珠價值的開發仍以傳統的裝飾品、工藝品為主，在藥用、保健等新興產業方面的專利技術較少。目前許多疑難雜癥長期未找到理想的治療藥物，傳統的新藥研發手段已無法滿足社會的需要，因此大力海洋生物醫藥新興產業是解決當下難題的有效途徑之一。

1 中國海洋珍珠產業技術領域發明專利申請現狀分析

海洋珍珠領域專利技術的發展水平代表了該技術領域的自主創新能力和科技水平。而專利分析則是基于專利數據，即對專利說明書、專利公報中大量零碎的專利信息進行分析，并利用統計學方法和技巧使這些信息轉化為具有總攬全局功能的專利情報，為相關產業的技術產品開發提供決策參考，從而在市場競爭中贏得主動，搶占先機。因此，基于專利分析技術手段對中國海洋珍珠產業現狀進行分析對比，找出我區產業發展中存在的問題并探討解決相應問題的對策，對我區海洋珍珠產業的快速、可持續發展具有重大意義。

本文以國家重點產業專利信息服務平臺（http：//.cn/）中國專利數據庫為檢索對象，對我國珍珠產業技術領域2002～2011年公布的中國發明專利進行檢索，共檢出中國相關專利728件，其中廣西專利28件，占申請總數的3.8%。

1.1 珍珠系列專利申請趨勢分析

圖1 珍珠產業中國專利申請趨勢圖

我國首件公開珍珠系列專利出現在2002年，從發明專利申請量來看，我國有關珍珠專利申請可分為兩個階段：第一階段為2002～2009年，隨著海洋新興產業的興起，海洋珍珠在藥用、保健方面的價值越來越受到重視，其相關專利申請量呈現直線上升趨勢，在2009年達到頂峰，共申請了110件發明專利。第二階段是2009年以后，由于受到資金和市場限制，再加上后續的研發機構和研發人才發展后勁不足，專利申請量和專利公開量處于一個發展瓶頸狀態，需進一步加強創新能力建設和產業結構升級，詳細情況如圖1所示。

1.2 珍珠系列專利申請人分析

通過對珍珠系列專利申請數量前十位申請人分析得出，前十位申請人共計申請專利180件，其中企業申請87件，占總數的48.3%；高校申請42件，占總數的23.3%；個人申請數為51件，占總數的28.4%。海洋珍珠系列發明專利申請數量最多的是海南某公司，擁有39件海洋珍珠系列發明專利，排在第二和第三的是由個人申請和廣東某高校申請，分別擁有發明專利數量37件和24件。

1.3 珍珠系列專利申請地域分析

在相關海洋珍珠專利申請地域分布方面，排名前十的分別為浙江、廣東、江蘇、海南、上海、湖南、山東、廣西、北京、天津。浙江省以175件發明專利位列第一，廣東省排名第二，擁有83件專利。浙江海洋資源豐富、基礎雄厚，其相關產業暫時領先于國內其他省份。廣西相關專利申請量暫處于第八位，共有28件發明專利，僅次于山東的29件。湖南處于內陸地區，周圍無臨近海域，但在珍珠方面的專利申請量卻高于我區，達到30件，其主要原因是該省另辟蹊徑大力發展洞庭湖淡水珍珠養殖，帶動了相關新興產業的發展。詳見圖2：

圖2 珍珠系列專利地區分布圖

我區共擁有28件海洋珍珠系列的發明專利，從專利權人分析看，其中個人專利17件，企業專利7件，研究機構專利4件；從申請的專利技術領域分布看，其中關于珍珠養殖方法專利技術6件，珍珠加工專利技術7件，珍珠醫藥專利技術4件，珍珠保健、食品專利技術10件，其他專利技術1件。

1.4 珍珠系列IPC分析

我國海洋珍珠系列的專利研究主要集中在生物醫藥制品方面，包括治療消化道或消化系統疾病的藥物38件、治療皮膚疾病的藥物36件和治療代謝疾病的藥物32件，同時含有其他不明結構的原材料或其反應產物的醫用配制品154件、以特殊物理形狀為特征的醫藥配制品66件、含有機有效成分的醫藥配制品41件等醫藥配制品方面也具備一定的研發能力。除此之外，醫藥保健食品類應用擁有75件發明專利。

2 廣西海洋珍珠產業發展面臨的主要問題分析

2.1 自主創新能力提升放緩，行業發展后勁不足

廣西的海洋產業仍處于初級階段，海洋經濟主要以傳統的科技含量低的海洋漁業、海洋油氣和濱海旅游為主，海洋新興產業處于起步階段，海洋生物醫藥、海洋港口海運和臨港工業的發展優勢尚未得到有效發揮，產業結構優化度低，海洋產業結構也不甚合理。在產業布局上，著力打造北部灣海洋戰略性新興產業集聚區，科學統籌海岸帶、近海海域、深海海域三大海洋保護開發帶，推進形成海陸聯動、特色突出、布局合理的“一區三帶”的發展格局。

從中國海洋珍珠產業相關專利申請來看，2002～2009年是該產業自主創新能力提升的高速發展期，專利申請量呈直線上升趨勢。2009年以后，全國相關專利申請步入平緩階段，整個行業創新發展明顯后勁不足。廣西北部灣是我國唯一養殖海水珍珠的海域，“南珠”以其凝重結實、渾圓瑩潤、光澤綺麗、形態優美而美名遠揚。膾炙人口的歷史典故“珠還合浦”，更使合浦成為中國乃至世界海水珍珠的“圣地”。受行業大環境影響，廣西海洋珍珠產業在經歷高速發展后，近年來南珠養殖在廣西持續萎縮，家庭式養殖逐漸消失，轉入大公司主導的階段。目前，北海市南珠年產量不足歷史頂峰期的1/10，防城港市之“珍珠灣”養珠數量和質量也在下降。

2.2 海洋珍珠產量與相關專利產出不成比例

據文獻報道，多年來，廣西珍珠產量最多，且占全國海水珍珠總量的一半以上。而在檢索時間范圍內，檢出的相關專利數量廣西28件，排名第八。主要原因是因為廣西在海洋珍珠產業發展過程中短期行為突出，重“量”不重“質”，資金多用于擴大傳統產業的規模，而少投入原始創新。特別是珍珠藥物、化妝品、保健食品開發等新興技術領域創新投入嚴重不足，職務發明數量與我區海洋珍珠產量規模不成比例。

2.3 專業研發機構和研發人才匱乏

由于廣西海洋研究所和北海市珍珠總公司的改制以及在自然條件的影響下珍珠養殖業逐漸萎縮，原有的珍珠研究機構大多已撤銷，專業領域研發機構缺乏，科技投入與產出嚴重不足。缺少專業科研機構，不但難以開展系統的珍珠深加工產業研發工作，更缺少了與國內外珍珠科研機構交流和合作的機會，國內外一些先進的技術不能直接被“引進來”和被“再創新”。另外，新技術開發不足而導致無法獲得足夠的國家項目資金支持，科技人員培養不足，加上原有的科技人員有些轉業或者外流，嚴重影響了廣西海洋珍珠產業的健康發展。據中國海洋統計年鑒數據顯示，2011年廣西從事海洋科技活動的人員有120人，其中研究生數量6人，暫時沒有從事海洋科技研究的博士人才；大學生的數量73人，大專生31人，其他人員10人，是沿海各省區市人數最少的地區，而且層次較低，這直接導致了廣西海洋科技力量薄弱，海洋開發能力不足，創新能力不高，第三產業發展嚴重滯后。

3 基于專利視角分析廣西海洋珍珠產業發展對策

3.1 盡快出臺產業發展規劃

在“十二五”期間，我國將繼續進行海洋資源的綜合利用和技術革新，加快以海洋資源為依托的海洋新興產業發展。廣西作為臨海大省，占據著明顯的地理優勢，但在海洋新興產業相關領域并未有突出成就。目前，廣西珍珠產業急需一個完善的、科學的產業發展規劃，以帶動和促進廣西珍珠產業持續健康發展。在國際新形勢下，應根據廣西社會經濟文化形勢發展需要，重新審視廣西珍珠產業，明確廣西珍珠的商品定位和產業定位，出臺科學合理的產業發展目標、重大項目和政策措施。新規劃應增加創新資金投入與產出，大力發展高附加值的下游珍珠深加工業，打破傳統的粗放型養殖方式，提高珍珠質量和產業品牌效應。

3.2 加大創新投入，增加專利技術產出

首先，增加財政投入，設立珍珠產業專項基金。從自治區財政預算中專門安排一定比例的資金支持珍珠產業技術創新。資金通過財政、科技、水產等政府部門以項目的方式資助給有技術、會創新的企業和科研機構，引導其開展珍珠養殖、加工和綜合利用等方面的技術開發和成果轉化，扶持企業做強做大。其次，出臺優惠獎勵政策，增加專利申請量。目前中小企業，特別是科技型中小企業普遍存在資金短缺、融資困難等問題，急需在政府補貼、生產流動資金貸款、稅收等方面獲得政策優惠扶持。另外，對于珍珠產業專利申請過程中所產生的的費用給予減免，并且對已獲授權的專利給予一次性獎勵，以刺激更多研發機構或者個人開展專利申請，提升自主創新能力。

3.3 成立專業研發機構，培養科技型研發人才

當前我區海洋領域專業研發機構和研發人才缺口較大，嚴重制約了海洋珍珠產業的發展。我區應借鑒浙江、廣東等省份的先進經驗，在海洋新興產業發展布局上，應以大學和相關科研機構為依托，建立新型海洋科技人才激勵機制，構造引進和培養海洋科技重點人才的良性環境，形成以人為本的人才梯隊，以盡快縮小海洋科技水平與海洋經濟發展需要的差距。從我國海洋珍珠產業專利申請情況來看，一方面產業相關技術不夠成熟，缺乏科研技術的支撐，產品科技含量相對較低；另一方面大學與科研機構的相關專利苦于缺少將專利成果進行產業成果轉化的渠道，導致相關專利發明壽命普遍較短。因此，加強大學-產業之間的合作研發，以促進專利成果產業化，推進我區海洋開發形成高新技術產業，以高新技術產業進一步推動海洋經濟的發展。

3.4 加強海洋珍珠在醫藥、保健方面的應用研究

目前傳統的珍珠養殖和簡單加工產業發展模式受各方面限制已難以為繼，開發新興海洋珍珠醫藥、保健產業增長極是解決當前我區海洋產業發展瓶頸的有效方法之一。現代醫學研究表明，珍珠在抑制脂褐素、清除自由基、防衰老、抗腫瘤方面有明確的藥理作用，從檢索的專利來看，目前對相關方面的研究較少，特別是以珍珠有效成分為分子模型進行合成或半合成，開發高效低毒的海洋藥物的相關專利。現階段是發展海洋新興產業的黃金時期，我區應抓住歷史機遇，加強和引導海洋珍珠在醫藥、保健方面的應用開發，開展知識產權戰略部署，避免知識產權糾紛。

總之，增強開發海洋資源的意識，制定海洋資源開發利用政策、法規和發展規劃，以名牌產業“合浦珍珠”為依托，建設國家級海洋珍珠開發利用綜合示范區和產業化基地，強化海洋資源開發利用裝備研發和生產基礎，培育具有自主知識產權的海洋珍珠產業技術、裝備和產品體系，是推動我區海洋戰略性新興產業經濟和技術跨越發展的重要保障。

參考文獻

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篇（11）

中國分類號：G718.5

近年來，隨著國家對動漫產業發展的重視，各地區動漫節、動漫創意產業園、動漫專業越來越熱。科技手段日新月異的發展，促進動漫的制作技術日趨成熟，提升動漫產品表現能力；市場經濟的不斷發展與深化改革完善動漫產業的產業鏈條，動漫作為一種新興的勞動密集型、智力密集型、資金密集型、科技密集型的朝陽文化產業，具有巨大的發展潛力。各地方院校緊隨大勢，開設動漫課程，招收動漫專業學生，正式將培養動漫人才納入學院的人才發展規劃中。

以我院為例，我院藝術學院2010年開始開設動漫專業，首次招生100名，情況比較樂觀，2011年招生人次33人，2012年招生7人次，2013年招生6人次，招生數量逐年減少，學生就業情況不甚樂觀。動漫產業專業人員的緊缺與學院招生及就業率低之間矛盾，使我們必須反思我們專業建設上的缺陷與問題，面對院校開設動漫專業招不到學生、招到學生得不到就業的尷尬處境，我們嘗試分析存在的四個問題：

（一） 動漫觀念陳舊，認知存在誤區

在中國，普通大眾對于動漫的定義就是動畫片，對于動畫片的定義就是給小孩子看的小短片，這樣的動漫作品做出來的毫無新意，說教傾向過于明顯，內容幼稚。這種認知的誤區，很大程度上阻礙了中國動漫產業的發展，直接導致受眾群體范圍過小、固化，十年如一日的中國動畫片也接受了作為小孩子娛樂時間的消遣，固步不前。我們有一些動漫專業的學生在認知上也存在這樣的認識，成為限制他們理解動漫的一個重要因素。

（二） 動漫環境閉塞，基礎薄弱

安陽作為一個內陸城市，整個動漫環境落后，沒有良好的動漫氛圍，動漫文化節、動漫文化產業園等動漫文化欠缺，以動漫為核心的文化企業稀少，動漫產業鏈條不完整，雖然有大量的動漫產品消費，卻沒有完整的動漫文化產業鏈條，導致動漫文化基礎薄弱。

（三） 專業課程設置不合理

在課程設置上，由于我們高職院校的更多的強調技術的競爭，所以我們學院的課程向學生在電腦制圖技術上傾斜，大部分的課程是與美術、制圖、技術等相關的技術類學習，這樣的定位符合技術類院校對學生的基本要求，但缺乏理論基礎的技術，并不能推陳出新，使學生缺少了不斷創新的能力。

（四） 師資力量不足

這是困擾高職院校開設動漫專業的最重要的限制之一。動漫作為一種高度凝合智力、財力、時間的勞動產品，需要大量的人力物力作為保障。具有深厚理論基礎又懂技術創作的優秀人才是我院在動漫人才引進中急需解決的；先進的設備是制作動漫作品的工具，欲先攻其事，必先利其器，功能齊全的計算機設備是完成動漫作品制作的基本保障。

（五） 學生實踐能力欠缺

高職類院校更加注重學生實踐能力，傾向于培養學生的專業技能，注重在短時間內完成技藝的學習，但由于本地的動漫文化基礎薄弱，專門從事動漫作品制作的企業極少，同學能夠實踐的機會也很少。職業院校畢業沒有畢業作品的硬性要求，所以學生即使掌握熟練的電腦技術，實踐能力卻依然欠缺。

如何能夠走出目前動漫專業這種培養人才的困境，我們可以有以下五方面入手：

（一）培養正確的動漫意識

轉變學生對于動漫的認知誤區。動漫不只屬于孩子，也屬于成年人，制作精良的日本動漫在全球擁有相當數量的成人受眾；不只是說教，也有傳承文化、大眾娛樂等功能。動漫觀念的培養與糾正，不僅能豐富學生的動漫作品內容，也會改變學生的動漫選擇題材。縱觀美國動漫作品，因為受眾的分級與定位清晰，使動漫作品能有深刻的內容與廣泛的選材。

（二）創造良好的動漫環境

良好的動漫環境是長期發展動漫產業的必備條件之一，動漫文化基礎薄弱、環境閉塞不是短時間內能夠改變的，也不是一個學院能夠改變的，但我們可以走出去，親自去看看大城市的動漫文化節、動漫文化產業園，或者帶回來影像資料、圖片資料、實物資料豐富學生們的見識，在小范圍內為他們創造良好的學習環境，使他們愛上自己所學習的專業，能夠體會動漫文化核心價值觀中積極向上的文化內涵。

（三）加深專業理論學習

加強專業理論完整與深入學習，深厚的理論能夠完整的表達動漫作品的內容，能夠拓展動漫作品的表達形式，是動漫作品不斷創新內容與形式的重要手段，也是提高動漫作品質量的有效途徑。系統完整的動漫理論學習不只是動漫技能的理論，還包括世界各地動漫發展史、動漫產業發展模式、動漫內容創意產業等內容的學習，動漫理論的學習能夠促進動漫技術手段的不斷創新與發展。

（四）增強師資力量

增強師資力量的發展是發展我院動漫專業的重要途徑。不斷的引進優秀的動漫人才，在理論、技能方面具有突出優勢的學院派人才與具有豐富的社會實踐經驗的實戰派人才都是我院發展動漫專業急需的；加強與專業院校的教師交流交換，能夠學習先進院校的先進教育經驗；引進客座教授等社會的優秀人才，為學生從不同的視角看動漫專業的不同發展方向，拓寬學生的就業途徑。

（五）注重培養學生的創新能力

動漫的生命力在于不斷的創新。動漫產業作為創意產業，深刻的詮釋了動漫的核心價值所在，一部好的動漫作品將傳統的內容進行創意組合，呈現出完全不一樣的作品形式與作品內容，吸引廣大的受眾。注重傳統文化的學習，將傳統文化不斷的與國際文化相結合；注重創新型思維的培養，刻意的將傳統故事顛覆，換成新的講故事形式；注重生活小細節的觀察，培養學生細微的觀察能力，通過良好思維習慣的培養，不斷提高學生的創新能力。

2014年的冷門專業中動漫專業名列其中，作為一種新興的專業，作為國家大力支持發展的專業，它的困境是暫時的，通過學院不斷的加強學科建設，通過改革與創新，相信我們的動漫專業一定可以走的更長遠，為國家的動漫產業發展培養更多的優秀人才，促進動漫產業的健康快速發展。

參考文獻：