緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇化學(xué)材料論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2新材料的開發(fā)

我國在新材料的開發(fā)領(lǐng)域取得了很多亮點(diǎn)，這些新材料的開發(fā)成為分離和反應(yīng)過程的重要基石。一些研究所和大學(xué)正在開發(fā)一種非晶態(tài)的金催化材料,這種材料很有發(fā)展前途，因?yàn)樗哂蟹浅Ｃ黠@的催化特性，而且其催化活性還具有特殊的選擇性，具有顯著的催化活性和特殊的選擇性。對這種材料進(jìn)行流程綜合和技術(shù)集成，可以有助于我國新型石油化工技術(shù)的構(gòu)建。石油化工科學(xué)研究院也開發(fā)出一種新型的鈦硅分子篩催化材料，這種材料具有定向氧化催化作用，可以實(shí)現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)”，使“零排放”工藝成為可能，而且也具備工業(yè)化生產(chǎn)的可能性。而在新材料的分離技術(shù)方面,我國也取得了很大的進(jìn)步，其中南京工業(yè)大學(xué)發(fā)展了以陶瓷膜材料為原料的新單元技術(shù),同時(shí)加強(qiáng)了對集成單元技術(shù)的開發(fā),這些研究不僅使我國陶瓷技術(shù)更加趨于成熟，而且還形成了陶瓷膜新產(chǎn)業(yè),為我國帶來巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

3材料化學(xué)工程技術(shù)的進(jìn)展

材料化學(xué)主要是對產(chǎn)品微結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)控，其主要手段是在加工材料時(shí)，將化學(xué)方法引入進(jìn)去，這樣我們就可以通過宏觀條件來調(diào)控產(chǎn)品的微觀結(jié)構(gòu)，從而為材料的加工和制備提供理論和技術(shù)指導(dǎo)。因此，化學(xué)工程技術(shù)的改進(jìn)將直接促進(jìn)材料化學(xué)工程的發(fā)展。我國在化學(xué)工程技術(shù)改進(jìn)方面已經(jīng)取得了非常大的進(jìn)展。清華大學(xué)在碳納米粉體材料的制備過程中,引入了傳統(tǒng)的流化床技術(shù)，大大降低了生產(chǎn)成本，從而使此生產(chǎn)技術(shù)可以用于工業(yè)化生產(chǎn)，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。北京化工大學(xué)則用超重力場技術(shù)來放大納米材料生產(chǎn)過程中的形貌控制問題,這樣就可以通過調(diào)節(jié)超重力場的強(qiáng)度來調(diào)節(jié)和改變產(chǎn)品的粒徑,。通過這種方法，我國已經(jīng)成功制備出碳酸鋇、碳酸、碳酸鋰、氫氧化鋁和碳酸鍶等納米粉體,并且形成了工業(yè)化生產(chǎn)的技術(shù)體系，為我國帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

4展望

材料化學(xué)工程作為一門交叉學(xué)科，不僅促進(jìn)了材料工業(yè)的發(fā)展，而且也豐富了傳統(tǒng)化學(xué)工程學(xué)科的內(nèi)容，因此，具有非常重大的研究意義。我國材料化學(xué)工程的研究已經(jīng)取得很多可喜的成就，很多成果在世界上都位于領(lǐng)先水平。但是，材料化學(xué)工程中仍然有很多問題需要我們解決，因此，我們需要再接再厲，爭取使材料化學(xué)工程的研究更加深入，使其更好地為人類服務(wù)。

篇（2）

一些樹木的分泌物常會形成樹脂，不過琥珀卻是樹脂的化石，蟲膠雖然也被看成樹脂，但卻是紫膠蟲分泌在樹上的沉積物。由蟲膠制成的蟲膠漆，最初只用作木材的防腐劑，但隨著電機(jī)的發(fā)明又成為最早使用的絕緣漆。然而進(jìn)入20世紀(jì)后，天然產(chǎn)物已無法滿足電氣化的需要，促使人們不得不尋找新的廉價(jià)代用品。

早在1872年德國化學(xué)家拜耳（A．Bayer）首先發(fā)現(xiàn)苯酚與甲醛在酸性條件下加熱時(shí)能迅速結(jié)成紅褐色硬塊或粘稠物，但因它們無法用經(jīng)典方法純化而停止實(shí)驗(yàn)。20世紀(jì)以后，苯酚已經(jīng)能從煤焦油中大量獲得，甲醛也作為防腐劑大量生產(chǎn)，因此二者的反應(yīng)產(chǎn)物更加引人關(guān)注，希望開發(fā)出有用的產(chǎn)品，盡管先后有許多人為之花費(fèi)了巨大勞動，但都沒有達(dá)到預(yù)期結(jié)果。1904年，貝克蘭和他的助手也開展這項(xiàng)研究，最初目的只是希望能制成代替天然樹脂的絕緣漆，經(jīng)過三年的艱苦努力，終于在1907年的夏天，不僅制出了絕緣漆，而且還制出了真正的合成可塑性材料——Bakelite，它就是人們熟知的“電木”、“膠木”或酚醛樹脂。

Bakelite一經(jīng)問世，很快廠商發(fā)現(xiàn)，它不但可以制造多種電絕緣品，而且還能制日用品，愛迪生（T．Edison）用于制造唱片，不久又在廣告中宣稱：已經(jīng)用Bakelite制出上千種產(chǎn)品，于是一時(shí)間把貝克蘭的發(fā)明譽(yù)為20世紀(jì)的“煉金術(shù)”。

以煤焦油為原粒的酚醛樹脂，在1940年以前一直居各種合成樹脂產(chǎn)量之首，每年達(dá)20多萬噸，但此后隨著石油化工的發(fā)展，聚合型的合成樹脂如：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯以及聚苯乙烯的產(chǎn)量也不斷擴(kuò)大，隨著眾多年產(chǎn)這類產(chǎn)品10萬噸以上大型廠的建立，它們已成當(dāng)今產(chǎn)量最多的四類合成樹脂。合成樹脂再加上添加劑，通過各種成型方法即得到塑料制品，到今天塑料的品種有幾十種，世界年產(chǎn)量在1．2億噸左右，我國也在500萬噸以上，它們已經(jīng)成為生產(chǎn)、生活及國防建設(shè)的基礎(chǔ)材料。

二、從天然纖維到合成纖維

人類使用棉、毛、絲、麻等天然纖維的歷史已經(jīng)有幾千年，但由于全球人口的不斷增加和對紡織品質(zhì)量的更高要求，從19世紀(jì)起，人們就為尋求新的紡織品原料而努力。

1846年制成硝化纖維；1857年制成銅氨纖維；1865年制成醋酸纖維；1891年制成粘膠纖維。由于粘膠纖維的原料是來源豐富的木材漿粕、棉短絨及棉紗下腳料等，再加上制成的纖維性能好，以至它的產(chǎn)量到20世紀(jì)50年代已經(jīng)超過羊毛。

盡管上述幾種稱為“纖維素纖維”或“人造纖維”的出現(xiàn)是繼紡織機(jī)械發(fā)明之后的又一次紡織革命，但它仍意味著人只是用化學(xué)方法，對天然植物纖維的再加工，而通過化學(xué)方法，制取全合成的、性能更為優(yōu)異的紡織纖維階段，才迎來了第三次紡織革命。

1928年32歲的美國化學(xué)家卡羅塞斯（W．H．Carothers）博士從大學(xué)崗位上應(yīng)聘到杜邦公司，負(fù)責(zé)對不久前才興起的高分子化學(xué)的基礎(chǔ)研究，他們研究了多種脂肪族二元酸與二醇或二元胺的縮合反應(yīng)，由于保證了反應(yīng)物料的嚴(yán)格配比，從而獲得分子量很高的縮聚物，但大多數(shù)產(chǎn)物的熔點(diǎn)偏低、不耐水，雖然有的可以抽絲，但不適于用做紡織纖維。反復(fù)不斷地失敗使卡羅塞斯在精神上受到很大打擊，以至身上經(jīng)常攜帶著一小瓶準(zhǔn)備自殺的氰化鉀。一直到工作6年后的1934年，終于在合成的數(shù)百種產(chǎn)品中，找到有希望成為優(yōu)良紡織纖維的聚酰胺－66，尼龍（Nylon）是它在投產(chǎn)時(shí)公司使用的商品名。

杜邦公司為了使它工業(yè)化，動員了230多名各方面專家，花費(fèi)2200萬美元，到1939年始正式投產(chǎn)。這一成功不僅是合成纖維的第一次重大突破，也是高分子科學(xué)的重要進(jìn)展。

尼龍投產(chǎn)后，杜邦公司馬上宣布他們生產(chǎn)了比蜘蛛絲還細(xì)，比鋼還結(jié)實(shí)的全新有機(jī)纖維。盡管當(dāng)時(shí)第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)開始，仍然引起各方面關(guān)注。用它織成的女絲襪，銷售第一天就賣出400萬雙，報(bào)紙上還報(bào)道了當(dāng)時(shí)許多銷售店曾引起“尼龍騷動”的場面，可惜的是卡羅塞斯本人卻沒有看到這種情況。41歲的他，雖然知道尼龍的研究已經(jīng)取得突破性進(jìn)展，但卻總感到心力交瘁地被失敗所纏繞，終于在1937年服毒自殺，留下深深的遺憾。

1938年德國研制出聚酰胺－6，即聚己內(nèi)酰胺；1941年英國制出了聚對苯二甲酸乙二醇酯纖維，商品名Dacron、“的確涼”、或滌綸；1939年德國人又研制出聚丙烯腈纖維，但到1949年才在美國投產(chǎn)，商品名Orlon，我國稱腈綸，此又出現(xiàn)多種新型合成纖維，滿足了多種需要，但從應(yīng)用范圍和技術(shù)成熟等方面看，仍以上述幾種為主，其產(chǎn)量約占總量的90％。

三、從天然橡膠到合成橡膠

自然界中雖然含有橡膠的植物很多，但能大量采膠的主要是生長在熱帶雨區(qū)的巴西橡膠樹。從樹中流出的膠乳，經(jīng)過凝膠等工藝制成的生橡膠，最初只用于制造一些防水織物、手套、水壺等，但它受溫度的影響很大，熱時(shí)變粘，冷時(shí)變硬、變脆，因而用途很少。

1839年美國一家小型橡膠廠的廠主古德易（Goodyear）經(jīng)過反復(fù)摸索，發(fā)現(xiàn)生橡膠與硫黃混合加熱后能成為一種彈性好、不發(fā)粘的彈性體，這一發(fā)現(xiàn)推進(jìn)了橡膠工業(yè)迅速發(fā)展。在這之前，橡膠的年產(chǎn)量只有388噸，但到1937年已增加到100萬噸，即100年間增加了2000倍，這在天然物質(zhì)利用史上是十分罕見的，尤其是1920年以后，由于汽車工業(yè)興起，進(jìn)一步擴(kuò)大需求，以致世界各國開始把天然橡膠作為軍用戰(zhàn)略物資加以控制，這就迫使美、德等汽車大國，但卻是天然橡膠的窮國開展合成橡膠的研究，這種研究是以制造與天然橡膠相同物質(zhì)為目的開始的，因?yàn)槿藗円阎怯啥鄠€(gè)異戊二烯分子通過順式加成形成的聚合體。

1914年爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，德國由于受到海上封鎖，開展了強(qiáng)制性的合成橡膠研制和生產(chǎn)，終于實(shí)現(xiàn)了以電石為原料合成甲基橡膠的工作，到終戰(zhàn)的1918年，共生產(chǎn)出2350噸。

戰(zhàn)后，由于暫時(shí)性天然橡膠過剩，使合成橡膠的生產(chǎn)也告中止，但其研究工作仍在進(jìn)行。先后研制成聚硫橡膠（1931年投產(chǎn)）、氯丁橡膠（1932年）、丁苯橡膠（1934年）、丁腈橡膠（1937年）等。

第二次世界大戰(zhàn)期間，尤其是日本偷襲珍珠港、占領(lǐng)東南亞后，美國開始擴(kuò)大合成橡膠生產(chǎn)，并納入國防計(jì)劃，1942年產(chǎn)量達(dá)84．5萬噸，其中丁苯橡膠為70．5萬噸。1950年以后，由于出現(xiàn)了齊格勒納塔催化劑，在這種催化劑的作用下，生產(chǎn)出三種新型的定向聚合橡膠，其中的順丁橡膠，由于它的優(yōu)異性能，到20世紀(jì)80年代產(chǎn)量已上升到僅次于丁苯橡膠的第二位。此后又有熱塑性橡膠、粉末橡膠和液體橡膠等問世，進(jìn)一步滿足了尖端科技發(fā)展的需要。

回顧過去，展望未來，在新世紀(jì)里新技術(shù)將更加迅猛發(fā)展，與此同時(shí)，作為技術(shù)革命物質(zhì)基礎(chǔ)的，以合成高分子為代表的新材料的研制和開發(fā)，也將越來越起著重要作用。

篇（3）

2歷史上有關(guān)于綜合材料內(nèi)容的課程在繪畫教學(xué)和設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

在前面有關(guān)于綜合材料定義的段落中敘述過綜合材料的存在，那么在歷史上繪畫教育和設(shè)計(jì)教育中關(guān)于綜合材料是怎么樣運(yùn)用的也有據(jù)可查。我們從目前的歷史資料來看，即使在美術(shù)史上較早存在的美術(shù)院校中也十分重視與繪畫相關(guān)材料的專業(yè)涉及，甚至我們在目前可以看到的歐洲早期的油畫中就有關(guān)于“繪畫材料內(nèi)容”畫面信息的存在，早期歐洲的油畫大師的工作室甚至有的地方就如同現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室，各種材質(zhì)的顏料與色粉以及各種不同屬性的油脂和研磨工具的存在不是已經(jīng)很好地證明了當(dāng)時(shí)的畫家們已經(jīng)都很重視繪畫材料的運(yùn)用和發(fā)展，從而也就證明了歐洲的繪畫藝術(shù)教育從早期開始就很注重培養(yǎng)畫家的材料運(yùn)用能力。我們中國古代傳統(tǒng)的教育中雖然沒有歐洲那樣相對完整的專門的藝術(shù)學(xué)院，但是在中國古代傳統(tǒng)教育中是將繪畫與傳統(tǒng)文化完整結(jié)合的，并且是從最初的啟蒙教育開始就已經(jīng)為成為畫家奠定了基礎(chǔ)，那就是書法教育的培養(yǎng)。中國傳統(tǒng)教育中的詩、書、畫歷來就為一體，也從另一個(gè)方面說明了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于藝術(shù)教育內(nèi)容從最初就是一個(gè)涉及多方面知識結(jié)構(gòu)的綜合教育。再從設(shè)計(jì)藝術(shù)教育來看，專門的設(shè)計(jì)教育相對繪畫教育來講起步是較晚的。我們現(xiàn)在一般是將20世紀(jì)的包豪斯教育視為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育比較完善的標(biāo)本和起源，那么在包豪斯的整個(gè)有關(guān)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的教育系統(tǒng)中最為注重的就是設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)感和實(shí)用性。具有藝術(shù)感和實(shí)用性的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的產(chǎn)生絕不是設(shè)計(jì)者空想的產(chǎn)物，而是應(yīng)該來自設(shè)計(jì)者的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐而產(chǎn)生的。在這兩方面的培養(yǎng)上包豪斯是極為重視的，學(xué)校有優(yōu)秀的畫家執(zhí)教保證了對學(xué)生的藝術(shù)感的培養(yǎng)，學(xué)校有在當(dāng)時(shí)來說比較完善的藝術(shù)實(shí)踐車間的設(shè)置保證了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)（特別是由于近代科學(xué)的高速發(fā)展而產(chǎn)生的新材料在包豪斯的設(shè)計(jì)車間的大量運(yùn)用）。這種綜合化的素質(zhì)培養(yǎng)和現(xiàn)代材料的實(shí)踐培養(yǎng)也正說明了綜合材料教育內(nèi)容的設(shè)置在其中的重要性。

3現(xiàn)代藝術(shù)教育中綜合材料內(nèi)容的課程在繪畫教學(xué)和設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

篇（4）

 

1.1設(shè)計(jì)粗糙，建設(shè)、監(jiān)理單位工作隨意性大

由于多方面的原因，個(gè)別建設(shè)單位限于自身管理和專業(yè)技術(shù)水平的欠缺，任意變更原設(shè)計(jì)。論文參考網(wǎng)。少數(shù)工程由業(yè)主的內(nèi)部人員組成監(jiān)理機(jī)構(gòu)，監(jiān)理工作失去了獨(dú)立性。隨著建筑市場的規(guī)范，這些問題會逐步得到解決。

1.2施工工藝或現(xiàn)場操作不規(guī)范

A．混凝土生產(chǎn)時(shí)原材料計(jì)量誤差大，尤其外加劑的摻加隨意性大，沒有根據(jù)砂、石料的實(shí)際含水率及時(shí)調(diào)整施工用水量，造成混凝土水灰比增大。在混凝土運(yùn)輸及施工過程中加水的現(xiàn)象也比較普遍。

B．采用整體式鋼模板施工，混凝土澆筑時(shí)不振搗或漏振，混凝土均質(zhì)性差。

C．盲目追求施工進(jìn)度，隨意提前脫模時(shí)間，使低強(qiáng)度混凝土過程承受荷載，破壞了混凝土結(jié)構(gòu)。脫模后沒有進(jìn)行混凝土的潮濕養(yǎng)護(hù)。

D．夏季施工時(shí)砂、石料露天堆放，無切實(shí)有效的降溫措施，混凝土入模溫度高。冬期施工時(shí)采取的防寒保溫措施不力。

1.3原材料質(zhì)量差、配合比設(shè)計(jì)不合理

水泥品種選擇不當(dāng)，安定性不良，不同批次的水泥混用。碎石、砂級配差，含泥量超標(biāo)，碎石中石粉含量大，針、片狀物過多，影響了水泥與骨科的膠結(jié)。

進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)時(shí)，忽視水泥用量增多對混凝土品質(zhì)的影響，錯誤認(rèn)為水泥用量越多，混凝土強(qiáng)度越高。對摻合料和外加劑的選用缺乏專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。

2、常見裂縫問題的處理措施

2.1.化學(xué)反應(yīng)引起的裂縫及預(yù)防

堿骨料反應(yīng)裂縫和鋼筋銹蝕引起的裂縫是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中常見的由于化學(xué)反應(yīng)而引起的裂縫。混凝土拌和后會產(chǎn)生一些堿性離子，這些離子與某些活性骨料產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)并吸收周圍環(huán)境中的水而體積增大，造成混凝土酥松、膨脹開裂。這種裂縫一般出現(xiàn)中混凝土結(jié)構(gòu)使用期間，一旦出現(xiàn)很難補(bǔ)救，因此應(yīng)在施工中采取有效措施進(jìn)行預(yù)防。主要的預(yù)防措施：一是選用堿活性小的砂石骨料。二是選用低堿水泥和低堿或無堿的外加劑:一是選用堿活性小的砂石骨料。二是選用低堿水泥和低堿或無堿的外加劑。三是選用合適的摻和料抑制堿骨料反應(yīng)。由于混凝土澆筑、振搗不良或者是鋼筋保護(hù)層較薄，有害物質(zhì)進(jìn)入混凝土使鋼筋產(chǎn)生銹蝕，銹蝕的鋼筋體積膨脹，導(dǎo)致混凝土脹裂，此種類型的裂縫多為縱向裂縫，沿鋼筋的位置出現(xiàn)。

3、裂縫處理

裂縫的出現(xiàn)不但會影響結(jié)構(gòu)的整體性和剛度，還會引起鋼筋的銹蝕、加速混凝土的碳化、降低混凝土的耐久性和抗疲勞、抗?jié)B能力。因此根據(jù)裂縫的性質(zhì)和具體情況我們要區(qū)別對待、及時(shí)處理，以保證建筑物的混凝土裂縫的修補(bǔ)措施主要有以下一些方法：表面修補(bǔ)法，灌漿、嵌縫封堵法，結(jié)構(gòu)加固法，混凝土置換法，電法學(xué)防護(hù)法以及仿生自愈合法。

3.1表面修補(bǔ)法

表面修補(bǔ)法是一種簡單、常見的修補(bǔ)方法，它主要適用于穩(wěn)定和對結(jié)構(gòu)承載能力沒有影響的表面裂縫以及深進(jìn)裂縫的處理。通常的處理措施是在裂縫的表面涂抹水泥漿、環(huán)氧膠泥或在混凝土表面涂刷油漆、瀝青等防腐材料，在防護(hù)的同時(shí)為了防止混土受各種作用的影響繼續(xù)開裂，通常可以采用在裂縫的表面粘貼玻璃纖維布等措施。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)。

3.2灌漿、嵌縫封堵法

灌漿法主要適用于對結(jié)構(gòu)整體性有影響或有防滲要求的混凝土裂縫的修補(bǔ)，它是利用壓力設(shè)備將膠結(jié)材料壓入混凝土的裂縫中，膠結(jié)材料硬化后與混凝土形成一個(gè)整體，從而起到封堵加固的目的。常用的膠結(jié)材料有水泥漿、環(huán)氧樹脂、甲基丙烯酸酯、聚氨酯等化學(xué)材料。嵌縫法是裂縫封堵中最常用的一種方法，它通常是沿裂縫鑿槽，在槽中嵌填塑性或剛性止水材料，以達(dá)到封閉裂縫的目的。常用的塑性材料有聚氯乙烯膠泥、塑料油膏、丁基橡膠等等;常用的剛性止水材料為聚合物水泥砂漿。

3.3結(jié)構(gòu)加固法

當(dāng)裂縫影響到混凝土結(jié)構(gòu)的性能時(shí)，就要考慮采取加固法對混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行處理。結(jié)構(gòu)加固中常用的主要有以下幾種方法:加大混凝土結(jié)構(gòu)的截面面積，在構(gòu)件的角部外包型鋼、采用預(yù)應(yīng)力法加固、粘貼鋼板加固、增設(shè)支點(diǎn)加固以及噴射混凝土補(bǔ)強(qiáng)加固。

3.4混凝土置換法

混凝土置換法是處理嚴(yán)重?fù)p壞混凝土的一種有效方法，此方法是先將損壞的混凝土剔除，然后再置換入新的混凝土或其他材料。常用的置換材料有:普通混凝土或水泥砂漿、聚合物或改性聚合物混凝土或砂漿。

3.5電化學(xué)防護(hù)法

電化學(xué)防腐是利用施加電場在介質(zhì)中的電化學(xué)作用，改變混凝土或鋼筋混凝土所處的環(huán)境狀態(tài)，鈍化鋼筋，以達(dá)到防腐的目的。陰極防護(hù)法、氯鹽提取法、堿性復(fù)原法是化學(xué)防護(hù)法中常用而有效的三種方法。

3.6仿生自愈合法

仿生自愈合法是一種新的裂縫處理方法，它模仿生物組織對受創(chuàng)傷部位自動分秘某種物質(zhì)，而使創(chuàng)傷部位得到愈合的機(jī)能，在混凝土的傳統(tǒng)組分中加入某些特殊組分（如含粘結(jié)劑的液芯纖維或膠襄），在混凝土內(nèi)部形成智能型仿生自愈合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，當(dāng)混凝土出現(xiàn)裂縫時(shí)分泌出部分液芯纖維可使裂縫重新愈合。

4、結(jié)束語

篇（5）

第二是聞。只要塑料有異味,是絕對不能用來裝食品的,異味一般是制品中添加輔助劑、染料等其他輔料或殘余單體的味道。

第三是摸。裝食物的塑料一般摸起來光滑,如果手感不光滑,尤其是發(fā)黏的,一定不能用來裝食物。

塑料水杯不利健康

塑料杯因其多變的造型、鮮艷的顏色、不怕摔打的特性,受到許多人的喜愛。其實(shí),塑料屬于高分子化學(xué)材料,常含有聚丙乙烯或PVC（聚氯乙烯）等有毒的化學(xué)物質(zhì),用塑料杯裝熱水或開水時(shí),這些有毒的化學(xué)物質(zhì)很容易析入水中。另外,塑料杯易生細(xì)菌,不易洗凈,因?yàn)樗芰媳砻婵此乒饣?實(shí)際它的內(nèi)部微觀構(gòu)造有很多孔隙,易藏留污物。如選用塑料杯,應(yīng)選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的食用級塑料所制的水杯。

當(dāng)心鄰苯二甲酸鹽和酚甲烷

據(jù)美國最新一期《環(huán)境觀察》雜志報(bào)道,一種廣泛存在于塑料玩具、奶瓶和其他塑料消費(fèi)品中的人工合成化學(xué)物質(zhì)――鄰苯二甲酸鹽,可能危害男嬰的生殖器官,影響孩子的性征發(fā)育,甚至引起生殖系統(tǒng)的癌癥。幾乎在同時(shí),一份發(fā)表在《內(nèi)分泌月刊》上的論文指出,酚甲烷也是一種在塑料制品中常用的化學(xué)物質(zhì),可能導(dǎo)致女性患上乳腺癌。

慎選慎用塑料食品袋

有關(guān)專家提醒：在選擇和使用塑料食品袋或一次性餐盒時(shí)要慎選慎用。

購買熟食、點(diǎn)心等直接入口的食物時(shí),最好自帶餐具或標(biāo)準(zhǔn)塑料食品袋。購買標(biāo)準(zhǔn)塑料食品袋,最好到正規(guī)的商場(店)購買知名品牌的產(chǎn)品,產(chǎn)品的外包裝袋上要有中文標(biāo)識,標(biāo)有廠名、廠址和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),并在明顯處注明“食品用”字樣。同時(shí),冰箱里的冷藏、冷凍食品也應(yīng)該用保鮮膜或保鮮袋,不要用普通的塑料袋代替。禁用彩色塑料袋直接盛裝食品。因?yàn)樗芰洗旧念伭蠞B透性較強(qiáng),遇油和遇熱時(shí)容易使顏料中的化學(xué)成分滲出。塑料袋還會釋放有毒氣體,侵入食品當(dāng)中。

如何選用微波爐專用飯盒

篇（6）

第二是聞,只要塑料有異味,是絕對不能裝食品的,異味一般是制品中添加助劑、染料等其他輔料或殘余單體的味道。

第三是摸,裝食物的塑料一般摸起來光滑,如果手感不光滑,尤其是發(fā)黏的,一定不能裝食物。

塑料水杯不利健康

塑料杯因其多變的造型、鮮艷的顏色、不怕摔打的特性,受到許多人的喜愛。其實(shí),塑料屬于高分子化學(xué)材料,常含有聚丙乙烯或PVC聚氯乙烯等有毒的化學(xué)物質(zhì),用塑料杯裝熱水或開水時(shí),這些有毒的化學(xué)物質(zhì)很容易析入水中。另外,塑料杯易生細(xì)菌,不易洗凈,因?yàn)樗芰媳砻婵此乒饣?實(shí)際它的內(nèi)部微觀構(gòu)造有很多孔隙,易藏留污物。如選用塑料杯,應(yīng)選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的食用級塑料所制的水杯。

當(dāng)心鄰苯二甲酸鹽和酚甲烷

據(jù)美國最新一期《環(huán)境觀察》雜志報(bào)道,一種廣泛存在于塑料玩具、奶瓶和其他塑料消費(fèi)品中的人工合成化學(xué)物質(zhì)――鄰苯二甲酸鹽,可能危害男嬰的生殖器官,影響孩子的性征發(fā)育,甚至引起生殖系統(tǒng)的癌癥。幾乎在同時(shí),一份發(fā)表在《內(nèi)分泌月刊》上的論文指出,酚甲烷也是一種在塑料制品中常用的化學(xué)物質(zhì),可能導(dǎo)致女性患上乳腺癌。

慎選慎用塑料食品袋

如何有效降低使用塑料制品的危害,有關(guān)專家提醒廣大消費(fèi)者,在選擇和使用塑料食品袋或一次性餐盒時(shí)要慎選慎用。

購買熟食、點(diǎn)心等直接入口的食物時(shí),最好自帶餐具或標(biāo)準(zhǔn)塑料食品袋。購買標(biāo)準(zhǔn)塑料食品袋,最好到正規(guī)的商場(店)購買知名品牌的產(chǎn)品,產(chǎn)品的外包裝袋上要有中文標(biāo)識,標(biāo)有廠名、廠址和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),并在明顯處注明“食品用”字樣。同時(shí),冰箱里的冷藏、冷凍食品也應(yīng)該用保鮮膜或保鮮袋,不要用普通的塑料袋代替。

禁用彩色塑料袋直接盛裝食品。因?yàn)樗芰洗旧念伭蠞B透性較強(qiáng),遇油和遇熱時(shí)容易使顏料中的化學(xué)成分滲出。塑料袋還會釋放有毒氣體,侵入到食品當(dāng)中。

如何選用微波爐專用飯盒

飯盒的材質(zhì)不盡相同,有的標(biāo)有微波爐專用字樣,但材質(zhì)卻有PP和PP+PS之分;有的則連適用于什么、什么材質(zhì)等都沒有標(biāo)明。

篇（7）

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動的主體，課堂教學(xué)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課內(nèi)滲透社會生活中的化學(xué)，并使其緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度來進(jìn)行，只有這樣才能鞏固課內(nèi)知識，同時(shí)也能及時(shí)拓展課外知識，使課內(nèi)、外知識有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有累贅感，反而覺得所學(xué)知識更豐富，實(shí)用性更強(qiáng)。例如，在“氮和磷”的教學(xué)中，以“我們每時(shí)每刻都在氮?dú)獾陌鼑小钡默F(xiàn)實(shí)場景引入氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)，說明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)而引出氮?dú)獾姆肿咏Y(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。也可以講述在打雷閃電時(shí)氮分子與氧分子分裂為原子，原子重新組合成一氧化氮分子的場景，介紹了后續(xù)幾個(gè)反應(yīng)后，得出諺語——“雷雨發(fā)莊稼”的結(jié)論。在講到NO的毒性時(shí)，補(bǔ)充NO作為信使分子在生命過程中的重要功能，讓學(xué)生帶著驚訝的情緒對NO產(chǎn)生了新的認(rèn)識。

通過緊密結(jié)合教材基礎(chǔ)知識或重點(diǎn)知識的應(yīng)用性知識的補(bǔ)充、討論與交流，一方面可以使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、社會中的化學(xué)問題的意識，另一方面可以提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析和解決簡單問題的能力。

二、進(jìn)行熱點(diǎn)滲透教學(xué)

教學(xué)過程中為學(xué)生提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種情景素材如化學(xué)史料，日常生活中生動的自然現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)等，能夠強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)與生活有關(guān)、對生活有用的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。如現(xiàn)行高中化學(xué)教材中“人類保護(hù)臭氧層的行動”，這既是一個(gè)自然科學(xué)問題，也是一個(gè)“人文意識”問題，圍繞“從電冰箱的普及與換代到臭氧層”開展探究，指導(dǎo)學(xué)生查閱，訪問網(wǎng)站，獲得知識。在講授重金屬汞的性質(zhì)時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際討論其危害，講述汞蒸汽對人體的危害可以使學(xué)生們認(rèn)識到用行動防止汞污染的重要性，例如怎樣清理破碎的水銀溫度計(jì)、如何處理含汞的廢舊電池、廢日光燈管等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這使化學(xué)教學(xué)更貼近于社會實(shí)踐，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中會覺得所學(xué)知識富有時(shí)代感，具有實(shí)用價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生對未來的人文關(guān)懷，將自然科學(xué)融入整個(gè)人類文化的背景中思考和分析。

三、生活與化學(xué)專題教學(xué)

高中化學(xué)專題教學(xué)能有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可拓展學(xué)生的知識面，具體教學(xué)形式可以將生活中的化學(xué)與書本中的化學(xué)的聯(lián)系以專題講座的形式介紹給學(xué)生，介紹化學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來，介紹世界高新技術(shù)發(fā)展的動態(tài)與趨勢，介紹化學(xué)在高新科技領(lǐng)域中的作用，介紹化學(xué)與其它學(xué)科之間的相互滲透，介紹化學(xué)與社會的關(guān)系，如健康、保健、能源、資源、環(huán)境等社會問題。例如可以向?qū)W生講解當(dāng)前化學(xué)合成材料的發(fā)展概況，人類已經(jīng)可以制造出可以替代人體多個(gè)部位的化學(xué)材料。

四、與生活中化學(xué)知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行研究的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的有效途徑，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生從具體的形象思維轉(zhuǎn)入抽象的邏輯思維，從而提高理性認(rèn)識。化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，以貼近生活和發(fā)生在身邊的化學(xué)現(xiàn)象為素材，組織探究實(shí)驗(yàn)活動，既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，又使學(xué)生感受到化學(xué)在國民及生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如選取日常生活的素材可進(jìn)行“鮮果中維生素C的還原性”、“自制肥皂與肥皂的洗滌作用”、“用生活中的材料制作簡易電池”、“溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響”等實(shí)驗(yàn)。選取與化學(xué)有關(guān)的社會問題為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可進(jìn)行“用氧化還原滴定法或電化學(xué)分析法測定污水中的化學(xué)耗氧量”、“用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬保水試驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來解釋和解決日常生活和社會實(shí)際問題，對于拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具有十分重要的意義和價(jià)值。

五、進(jìn)行與生活有關(guān)的寫作教學(xué)

篇（8）

隨著高分子科學(xué)的發(fā)展，高分子材料已滲透到日常生活和工業(yè)的各個(gè)部門，新的高分子聚合反應(yīng)、聚合方法和新的高分子材料層出不窮。高分子化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是學(xué)生深入理解高分子化學(xué)理論課程和進(jìn)行高分子化學(xué)材料研究的必備課程，對加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面有著重要的作用[1-3]。傳統(tǒng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式基本是教師講解、學(xué)生操作、學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師評分等。這種教學(xué)模式下，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程缺乏足夠的重視，往往只是按部就班地操作完，最后實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠拿到合格的成績就足夠了，在實(shí)驗(yàn)過程中缺乏對過程和細(xì)節(jié)的深入思考，因此不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升[4-6]。高分子化學(xué)是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程，高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)一步體現(xiàn)這種發(fā)展趨勢。因此，為了提高學(xué)生對高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的熱情與積極性，采用科研項(xiàng)目與高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科研能力，也為培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新人才添磚加瓦。

1傳統(tǒng)高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題

傳統(tǒng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式一般是固定的，即教師講解理論知識與實(shí)驗(yàn)操作示范、學(xué)生根據(jù)教材的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮屠蠋煹囊筮M(jìn)行程序化操作、學(xué)生課后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并交給老師、教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的優(yōu)劣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告評分等。學(xué)生在這種教學(xué)模式下很少會對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程和細(xì)節(jié)等進(jìn)行思考與討論。對大部分學(xué)生來說，只要最后的實(shí)驗(yàn)考核是合格的就足夠了，因此學(xué)生們往往是抱著完成任務(wù)的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式雖然實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生動手能力的鍛煉，但是難以督促學(xué)生學(xué)以致用，導(dǎo)致理論課和實(shí)驗(yàn)課是完全分離開來的，難以結(jié)合在一起。另外，這種固定模式和程序化的實(shí)驗(yàn)課程，難以鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。高分子化學(xué)的發(fā)展與變化日新月異，高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該進(jìn)一步體現(xiàn)這種變化趨勢，從而使得學(xué)生們更加深入地理解高分子化學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。然而，由于實(shí)驗(yàn)室資源與資金的缺乏，傳統(tǒng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容經(jīng)常是幾年都固定不變的，對學(xué)科的新發(fā)展、新知識、新變化沒有吸收與提升。這種內(nèi)容固定、操作按部就班的實(shí)驗(yàn)課程很難調(diào)動學(xué)生的積極主動性，更難以引起學(xué)生對高分子化學(xué)的熱愛與興趣。

2科研項(xiàng)目與高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

高校教師一般會以自己的研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)，進(jìn)行相關(guān)科研項(xiàng)目的申報(bào)。這些科研項(xiàng)目相對于高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說，都是一些具有前瞻性和創(chuàng)新性的研究。因此，將高校教師的科研項(xiàng)目融入高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，具有重要的意義。

2.1科研項(xiàng)目融入高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的意義

高分子化學(xué)是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程。傳統(tǒng)的高分子化學(xué)主要以傳統(tǒng)高分子材料如塑料、橡膠、纖維素、涂料等為主，相應(yīng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是以合成或改性傳統(tǒng)高分子材料為主。隨著高分子科學(xué)的發(fā)展，高分子化學(xué)領(lǐng)域的新材料層出不窮，這不僅體現(xiàn)在生活、軍事、工業(yè)等領(lǐng)域的新型功能材料。在科研項(xiàng)目中，高分子化學(xué)材料的應(yīng)用也得到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，高分子化學(xué)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目在化學(xué)領(lǐng)域的教師中占有較大的比重。在教師的科研項(xiàng)目中，涉及到的高分子化學(xué)材料通常具有較好的新穎性。因此，將科研項(xiàng)目的內(nèi)容融入高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，不僅能夠豐富高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣和積極主動性，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和科研思維。同時(shí)，教師也可能從學(xué)生們的思考與討論中，獲得新的想法。

2.2科研項(xiàng)目融入高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的方法

高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一般比較長。在等待的過程中，學(xué)生基本是在聊天，有的學(xué)生甚至在打游戲，很少有同學(xué)利用這個(gè)時(shí)間對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考或者討論。這不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且不利于實(shí)驗(yàn)的開展。即使后面實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了問題，學(xué)生也不會花費(fèi)過多的時(shí)間去尋找原因。因此，老師可以利用學(xué)生在等待實(shí)驗(yàn)的過程中，將科研項(xiàng)目中較為簡單且與實(shí)驗(yàn)有聯(lián)系的部分拿出來與學(xué)生討論。首先，將教師科研項(xiàng)目中與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容拿給學(xué)生分組討論，通過與自己的實(shí)驗(yàn)比較分析，并結(jié)合理論課程和實(shí)驗(yàn)課程知識，讓學(xué)生提出問題。進(jìn)一步，根據(jù)提出的問題，讓學(xué)生先自己進(jìn)行分析，得出結(jié)論后與老師進(jìn)行討論。然后，老師根據(jù)學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題的方法。最后，根據(jù)以上討論的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新，并鼓勵感興趣的學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)入教師所在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行深入的探索與研究。例如，傳統(tǒng)高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有一部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是“甲基丙烯酸甲酯的本體聚合”，如果老師的科研項(xiàng)目中有涉及到甲基丙烯酸甲酯或者本體聚合的內(nèi)容，就可以拿出來與學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課堂之外的新思考。通過“提出問題-分析問題-解決問題-創(chuàng)新實(shí)踐”這一過程，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研意識，為將來進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行畢業(yè)論文課題研究或科研項(xiàng)目研究打下良好的基礎(chǔ)。

2.3將科研項(xiàng)目內(nèi)容融入高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般會有多個(gè)老師負(fù)責(zé)。每位老師都有自己的研究領(lǐng)域或?qū)＜继亻L。高分子學(xué)科之所以發(fā)展如此迅速，其中很重要的一個(gè)原因是其具有比較強(qiáng)的應(yīng)用性。因此，根據(jù)帶教老師的研究領(lǐng)域，可以對現(xiàn)有的一些高分子實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。例如，在“雙酚A環(huán)氧樹脂的制備”實(shí)驗(yàn)中，主要內(nèi)容是環(huán)氧樹脂的制備和環(huán)氧值的測定，而沒有涉及到環(huán)氧樹脂的應(yīng)用。如果帶教老師的研究領(lǐng)域和科研項(xiàng)目與環(huán)氧樹脂相關(guān)，可以根據(jù)自己的科研項(xiàng)目內(nèi)容，在與其他帶教老師及實(shí)驗(yàn)中心討論后，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及應(yīng)用。例如，可以增加不同制備時(shí)間下環(huán)氧樹脂的制備實(shí)驗(yàn)，研究不同反應(yīng)時(shí)間對環(huán)氧值的影響。同時(shí)，將具有不同環(huán)氧值的環(huán)氧樹脂進(jìn)行粘結(jié)實(shí)驗(yàn)，研究反應(yīng)時(shí)間對環(huán)氧樹脂粘結(jié)性能的影響。這種將科研項(xiàng)目內(nèi)容與高分子實(shí)驗(yàn)課程相結(jié)合的方式，不僅保留了經(jīng)典高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，同時(shí)豐富了實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容和方式，改變了傳統(tǒng)高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一層不變的局面。此外，這種目的導(dǎo)向性的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，容易引起學(xué)生的思考與興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和創(chuàng)新意識具有重要意義。

2.4將科研項(xiàng)目的資源與高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)共享

由于資金或平臺的限制，大學(xué)生的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程往往只進(jìn)行最基礎(chǔ)的研究，學(xué)生缺少進(jìn)一步深入探索的機(jī)會與平臺。而許多高校教師一般都有自己的科研資源或平臺，因此，可以利用高校教師的實(shí)驗(yàn)室資源和平臺，為那些對課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容感興趣的學(xué)生提供進(jìn)一步研究的機(jī)會。例如，在“線性酚醛樹脂的制備”實(shí)驗(yàn)中，主要內(nèi)容是線性酚醛樹脂的制備和固化，沒有涉及到酚醛樹脂的物理化學(xué)性能。眾所周知，酚醛樹脂的耐熱性、拉伸性能、耐壓性等影響了酚醛樹脂的應(yīng)用。盡管這些性質(zhì)屬于高分子物理領(lǐng)域范疇，但卻是研究酚醛樹脂必不可少的內(nèi)容。因此，該實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后，可以帶領(lǐng)對酚醛樹脂感興趣的同學(xué)，進(jìn)入研究酚醛樹脂教師的實(shí)驗(yàn)室。將學(xué)生實(shí)驗(yàn)得到的產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的分析與研究，并要求學(xué)生提交相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和心得體會。通過這種方式，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解與認(rèn)識、激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣，還能夠幫助對科研感興趣的同學(xué)提前了解和掌握一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與技術(shù)，為將來進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展科研項(xiàng)目工作打下基礎(chǔ)。

2.5鼓勵學(xué)生將高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容拓展為大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目

篇（9）

英美研究人員首次發(fā)現(xiàn)，BPA可能與心臟病和糖尿病有關(guān)聯(lián)。研究結(jié)果發(fā)表于《美國醫(yī)學(xué)會雜志》上。

BPA廣泛應(yīng)用于嬰兒奶瓶、光盤、食品容器等塑料制品，可謂無處不在。此前，已有動物實(shí)驗(yàn)顯示，接觸到BPA的老鼠身上出現(xiàn)乳腺癌、前列腺癌等癌癥發(fā)病征兆，引發(fā)人們對BPA安全性的關(guān)注。

此次，英美研究人員比較分析了美國衛(wèi)生部門2003年和2004年間收集到的1455名美國成年人身體健康狀況資料。研究發(fā)現(xiàn)，90%以上被調(diào)查者的尿液中檢出BPA。在BPA含量最高的一組成年人里，罹患心臟病和糖尿病的人數(shù)比含量最低的一組多出1倍多。美國密蘇里大學(xué)生物學(xué)教授弗雷德里克?馮扎爾說,這是迄今針對BPA人體影響的最大規(guī)模研究,首次指出BPA與心臟病和糖尿病之間可能存在關(guān)聯(lián)。

未定論結(jié)果引爭議

不過，馮扎爾同時(shí)指出,研究未能證明BPA就是導(dǎo)致心臟病和糖尿病的元兇。研究論文作者之一、英國埃克塞特大學(xué)研究員戴維?梅爾澤說,研究未能證明BPA是造成心臟病和糖尿病的唯一可能。雖然其他因素致病可能性不大,但研究人員未能排除。

另一方面，研究人員也無法解釋BPA與心臟病和糖尿病之間的因果關(guān)系。美國達(dá)特茅斯學(xué)院健康政策和臨床實(shí)踐研究所研究員莉薩?施瓦茨說,不能排除被調(diào)查對象原本就患上心臟病或糖尿病、導(dǎo)致身體對BPA抵抗力下降、BPA增多的可能。

研究人員希望通過進(jìn)一步研究,找到BPA致病的直接證據(jù)。“得到更直接證據(jù)將會是件好事。”梅爾澤說。

這份研究報(bào)告遭到美國塑料制品生產(chǎn)商抨擊。他們認(rèn)為,新報(bào)告并不能證明BPA存在危害。代表塑料制造商的美國化學(xué)協(xié)會說,研究過程存在漏洞,結(jié)果也只是指出某種關(guān)聯(lián)。

美國化學(xué)協(xié)會在一份聲明中說：“正如研究作者所說,他們沒有得出BPA引發(fā)健康疾病的結(jié)論，他們只是說明了統(tǒng)計(jì)上的聯(lián)系。”然而，美國塔夫茨大學(xué)研究員安娜?索托認(rèn)為,研究足以引起注意,政府應(yīng)該采取行動限制BPA使用。

“我們不能等到做完更多研究才行動起來保護(hù)人們健康。”索托說。

此前，美國國立衛(wèi)生研究院下屬的國家毒理學(xué)規(guī)劃處已把BPA對胎兒、嬰兒和兒童的潛在危害警示級別定為“適度關(guān)注”，但對成人的危害分級仍為“可以忽略”。如今，美國一些州政府已開始考慮限用BPA。據(jù)美聯(lián)社的報(bào)導(dǎo)，加拿大政府已提案禁止嬰兒奶瓶制造商銷售含有BPA的奶瓶。

美國藥食局出面擺平

美國藥食局（FDA）針對BPA安全問題的聽證結(jié)果。FDA認(rèn)為，目前人們接觸雙酚A的水平并不會對人體造成危害。FDA食品添加劑安全辦公室主任勞拉?塔蘭蒂諾說：“我們暫時(shí)得出的結(jié)論是，它是安全的。我們沒有建議人們改變使用習(xí)慣。”

FDA新聞官米切爾告訴媒體，經(jīng)過多年的試驗(yàn)，F(xiàn)DA確信少量的雙酚A并不會對人體產(chǎn)生危害，F(xiàn)DA支持食品包裝中使用含雙酚A的塑料。米切爾表示，F(xiàn)DA在動物身上進(jìn)行了攝入不同劑量雙酚A的測試，但是并沒有產(chǎn)生相關(guān)論文中提到的“低劑量的這一化學(xué)物質(zhì)就能模擬雌激素、阻礙激素分泌并對實(shí)驗(yàn)室動物造成傷害的結(jié)果，也沒有其他副作用。”

此外，他強(qiáng)調(diào)多次試驗(yàn)表明，如果按照產(chǎn)品使用說明，雙酚A就不會分離出來，不會對嬰兒健康產(chǎn)生危害。但對塑料容器進(jìn)行持續(xù)加熱之后，確實(shí)發(fā)現(xiàn)雙酚A外泄的現(xiàn)象。塔蘭蒂諾則認(rèn)為正確的使用方式是必要的，她說尤其應(yīng)避免用這類容器來加熱食品，因?yàn)楦邷貢谷萜髦械碾p酚A釋放出來。

米切爾同時(shí)承認(rèn)，在儲存食品的罐頭中也發(fā)現(xiàn)極微量的雙酚A外泄的現(xiàn)象，但影響罐頭食品的程度極其微小，“僅有十億分之幾”。FDA的調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，人體內(nèi)的雙酚A水平通常很低，不足以危害健康。

不過，即使FDA得出了最終的結(jié)果，但科學(xué)界人士對這種化學(xué)材料的看法依然各持己見。一些獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)更多支持這種材料的確存在危害性的說法，而在政府層面上，日本和一些歐洲國家也和美國持不同的看法。

前沿鏈接

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1 當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)存在的突出問題

改革開放以來，我國的鋼鐵、水泥產(chǎn)量隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展逐年提升，甚至躍居世界第一。化工、塑料、陶瓷、玻璃、木材、紡織等行業(yè)也隨著室內(nèi)裝飾業(yè)的發(fā)展逐步發(fā)展壯大。但是多年來室內(nèi)設(shè)計(jì)逐步發(fā)展的同時(shí)也顯現(xiàn)出了鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，居室裝修的不安全因素日益增加，以及設(shè)計(jì)方案缺乏遠(yuǎn)景目標(biāo)，造成不必要的重復(fù)投資等問題。室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的資源和能源浪費(fèi)造成的環(huán)境污染和環(huán)境破壞已經(jīng)上升到了關(guān)系未來社會發(fā)展的重要問題。

1.1 鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)普遍存在一種鋪張浪費(fèi)的傾向。無論在裝修材質(zhì)還是裝修風(fēng)格上都在追求高貴奢華，時(shí)尚、新潮、豪奢的裝修主題正在成為裝修熱點(diǎn)。人們普遍追求奢華精致，殊不知奢華不一定是最好的。過度追求富貴奢華會會忽視裝飾最基本的實(shí)用性。尤其是對一些不可再生資源的過度追求會造成資源瀕臨枯竭的嚴(yán)重后果，違背了最基本的可持續(xù)發(fā)展理念。

1.2 化工材料的應(yīng)用造成很大的安全隱患

由于人工合成化學(xué)材料的廣泛應(yīng)用，室內(nèi)裝修的安全性引起了人們的廣泛關(guān)注，“甲醛病”和“新房病”屢屢發(fā)生。據(jù)有關(guān)資料表明，建筑物中存在的一些化學(xué)物質(zhì)會滋生大量細(xì)菌和病菌，而這些病毒會傳染給居住者，導(dǎo)致房主患障礙性貧血病等疾病。這些案例時(shí)時(shí)提醒我們要注意室內(nèi)裝修的安全性。

1.3 室內(nèi)設(shè)計(jì)缺少前瞻性

室內(nèi)設(shè)計(jì)者應(yīng)該有長遠(yuǎn)的眼光，要有發(fā)展的眼光而不是簡單地跟隨潮流。當(dāng)前很多設(shè)計(jì)者往往不具備長遠(yuǎn)的眼光，使室內(nèi)裝修要不斷進(jìn)行更新，但好多材料都不可以重復(fù)利用。所以一旦重新進(jìn)行裝修，不僅浪費(fèi)了財(cái)力物力，更造成了大量的建筑垃圾，成為環(huán)境污染的重要源頭之一。

2 低碳經(jīng)濟(jì)下室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則

2.1 注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)用性

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的深化發(fā)展和延伸。主要內(nèi)容為平面設(shè)計(jì)和空間組織。室內(nèi)設(shè)計(jì)首先要遵循的基本原則就是要給人們創(chuàng)造一個(gè)健康安全而又舒適的生活環(huán)境。房間結(jié)構(gòu)的處理，自然光和照明的應(yīng)用，以及室內(nèi)家具和燈具的造型與設(shè)置等各項(xiàng)環(huán)節(jié)都要遵循經(jīng)濟(jì)適用原則，同時(shí)盡可能地選擇低碳環(huán)保材料為原則。

2.2 注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

要注重氣候因素對空間布局的影響。氣候是影響家居設(shè)計(jì)的重要因素。溫度、濕度、朝向以及通風(fēng)等因素制約著設(shè)計(jì)師的著眼點(diǎn)，要充分解決好這些關(guān)鍵因素才能提供出更為舒適科學(xué)的設(shè)計(jì)方案。

2.3 充分注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性

隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視精神文化方面的享受，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)還要體現(xiàn)出它的藝術(shù)性。既要重視設(shè)計(jì)的藝術(shù)性同時(shí)也要注重低碳和環(huán)保，就必須要抓住色彩這一重要的視覺元素，在設(shè)計(jì)中利用色彩變換的物理效應(yīng)形成色彩的冷暖變化來調(diào)節(jié)空間結(jié)構(gòu)。形成既有色彩的藝術(shù)效果，同時(shí)還有實(shí)際的視覺空間的作用。

3 低碳經(jīng)濟(jì)下室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)保材料的應(yīng)用

我們已經(jīng)說過生態(tài)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是重視人的健康安全，為遵循這一原則，就要在設(shè)計(jì)過程中嚴(yán)格選擇環(huán)保材料。當(dāng)前有很多家具都含有有毒物質(zhì)，這正是我們所反對的。在家具裝飾和選擇中，要盡可能的選擇木質(zhì)及玻璃制品的家居材料，盡量減少含有化學(xué)材料的人造革等產(chǎn)品。家居裝飾不要追求奢華而要追求綠色環(huán)保的健康理念。

在保溫環(huán)節(jié)上，要積極采用單位厚度熱阻值高的產(chǎn)品。如擠塑聚丙乙烯板、玻璃棉等無毒性、無放射性、無污染性等材料，更好地防寒保暖。在隔熱環(huán)節(jié)上，盡量采取自然通風(fēng)、建筑遮陽等措施隔熱。例如目前已經(jīng)研制的太陽能遮光板，在有效阻隔太陽照射的同時(shí)，又能充分利用太陽能，很好地遵循了低碳環(huán)保的設(shè)計(jì)理念。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的光設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，自然充分利用自然采光，盡量減少人工采光。當(dāng)然，自然光并不能完全滿足人們的日常生活需要，還需要采取一定的人工照明。

結(jié)語

本文是筆者結(jié)合多年教學(xué)生活和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對在低碳經(jīng)濟(jì)視角下室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么進(jìn)行作出的思考，并就這一問題進(jìn)行了探討。具體闡述了當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)存在的突出問題，低碳經(jīng)濟(jì)下室內(nèi)設(shè)計(jì)要遵循的基本原則以及低碳經(jīng)濟(jì)下室內(nèi)設(shè)計(jì)的環(huán)保材料的應(yīng)用等問題，并闡述了自己的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，由于各種因素的局限，筆者并不可能對這一問題作出盡善盡美的回答，只希望其中的認(rèn)識和觀點(diǎn)有些許值得大家借鑒的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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出身于浙江海寧的鄭衛(wèi)國,有厚實(shí)廣博的專業(yè)知識,他1989年赴美留學(xué),1994年獲有機(jī)化學(xué)博士學(xué)位后定居美國,先后在麻省理工學(xué)院,哈佛醫(yī)學(xué)院和美國某大型生物儀器公司學(xué)習(xí)和工作,主要從事化學(xué)材料和生物化學(xué)方面的研究。鄭衛(wèi)國設(shè)計(jì)并研發(fā)成剛果紅染料和99mtc標(biāo)記的蛋白質(zhì)多肽復(fù)合物,用于老年性癡呆癥的檢測,該技術(shù)的發(fā)明,使得老年性癡呆癥的定量檢測成為可能。他撰寫的學(xué)術(shù)論文,多次見諸于世界著名科學(xué)刊物。

2006年,無錫“530”計(jì)劃出臺,在陸續(xù)考察了全國許多城市,并經(jīng)過多方比較和篩選后,鄭衛(wèi)國最后選擇在無錫落戶。懷抱豐厚的學(xué)術(shù)成就和遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想,鄭衛(wèi)國由硅谷回國,以一顆拳拳赤子之心,響應(yīng)無錫引智創(chuàng)舉。

創(chuàng)立之初,鄭衛(wèi)國與27名研究生、本科生一起組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),根據(jù)國內(nèi)法醫(yī)DNA檢測試劑廣泛的市場需求,以核酸檢測平臺為核心技術(shù)支撐,開發(fā)一系列核酸檢測試劑產(chǎn)品,他成立的中德美聯(lián)生物技術(shù)有限公司與北京、江蘇、江西等地的公安法醫(yī)部所和親子鑒定機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系,產(chǎn)品應(yīng)用于法醫(yī)、臨床、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等高科技領(lǐng)域。公司所擁有的技術(shù)使中國的核酸檢測技術(shù)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,并已申請發(fā)明專利三項(xiàng),首先在中國法醫(yī)學(xué)DNA鑒定檢測領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用,將有助于國家建立犯罪數(shù)據(jù)庫。由于中國企業(yè)的崛起。國外生物行業(yè)巨鱷瑞士羅氏(ROCHF)、美國應(yīng)用生物系統(tǒng)公司(ABI)獨(dú)霸世界市場的格局因此發(fā)生改變。中德美聯(lián)由此一躍成為中國核酸檢測領(lǐng)域具有自主核心競爭優(yōu)勢的領(lǐng)軍型生物技術(shù)企業(yè)。在當(dāng)?shù)卣懔抠Y金和先進(jìn)設(shè)備的支持下,鄭衛(wèi)國與公司技術(shù)人員經(jīng)過一年多夜以繼日的研制、攻關(guān),于2007年底終于研制成功了國內(nèi)第一個(gè)DNA檢測劑盒,并通過了國家鑒定進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。