緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇新教育圖書館工作計(jì)劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、工作目標(biāo)：

1．積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作

2．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。上好圖書館資源利用課。

3．做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

4．加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

6．報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

7．做好各項(xiàng)日常性工作。當(dāng)日工作當(dāng)日畢，決不拖到第二天。

8．加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

三、工作重點(diǎn)：

1．對(duì)圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。

2．開拓創(chuàng)新，讀書活動(dòng)力求有特色，以豐富多彩的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。

四、具體措施：

1．強(qiáng)化制度規(guī)范管理。要進(jìn)一步規(guī)范借還制度；到歸還日期未還的，要主動(dòng)催還。對(duì)損壞或遺失的圖書，要按規(guī)定進(jìn)行賠償。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要全面清理藏書，并將情況上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2．組織學(xué)生參與管理。繼續(xù)在中高年級(jí)中挑選一批責(zé)任性強(qiáng)、愛讀課外書的學(xué)生組成管理隊(duì)伍，通過培訓(xùn)指導(dǎo)，參與閱覽室以及借閱圖書的管理工作，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)與管理等能力，激發(fā)他們愛讀書、讀好書的熱情。

3．提高素質(zhì)精通管理。圖書管理員要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的培訓(xùn)班，不斷更新知識(shí)、掌握技能；到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，開闊視野；請(qǐng)市電教館領(lǐng)導(dǎo)行家來校，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，在市圖書館論文評(píng)比中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。通過提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加精通圖書館管理，更好地為師生、為教育教學(xué)服務(wù)。

五、主要安排：

九月份

1．制定工作計(jì)劃，管理者明確分工。

2．召開管理員會(huì)議。學(xué)生管理員制定工作計(jì)劃。

3．整理假期的報(bào)刊。

4．為新生辦理借閱證。

十月份

1．新書編目。

2．召開一次管理員會(huì)議。總結(jié)上月工作。

十一月份

1．新書編目。

2．做好新書宣傳。

3．召開一次管理員會(huì)議。

十二月份

1．舉行一次圖書知識(shí)講座。

2．新書編目。

3．將圖書進(jìn)行排架，上架。

4．召開一次管理員會(huì)議。

5．新書宣傳。

一月份

1．總結(jié)本學(xué)期工作。

2．全校師生歸還所借圖書。

篇（2）

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。在以往圖書館對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)教育，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)行綜合教育及對(duì)讀者利用文獻(xiàn)提供方法指導(dǎo)，進(jìn)行書目教育的基礎(chǔ)上，圖書館拓展服務(wù)領(lǐng)域，提供個(gè)性化服務(wù)，是高校圖書館發(fā)展的新趨向。

一、突出專業(yè)特點(diǎn)，搜集多種類型的信息資料

注意搜集與學(xué)校發(fā)展方向有關(guān)的重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)核心書刊，并把這部分文獻(xiàn)的保障放在重要地位。在信息時(shí)代，信息的載體已從以往單一的印刷型轉(zhuǎn)向了多種類型，因此，信息工作已經(jīng)不能僅限于印刷型文獻(xiàn)的搜集，還應(yīng)包括錄音、錄像、計(jì)算機(jī)軟盤、光盤等在內(nèi)的聲像資料、電子資料。圖書館適應(yīng)文獻(xiàn)載體多元化發(fā)展趨勢(shì)，積極爭(zhēng)取設(shè)備資源，開放電子閱覽室、聲像資料室，注重館藏書資料的整理，將磁帶、光盤等資料有序化，并搭建相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)，提供便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教學(xué)科研提供更豐富的資料。

1　專業(yè)圖書的收藏

在圖書館藏書建設(shè)中，側(cè)重專業(yè)教學(xué)資料的收藏和補(bǔ)充，為了保證專業(yè)藏書的數(shù)量和結(jié)構(gòu)的合理，圖書館在集中購(gòu)書時(shí)，各系根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，每年制定一個(gè)圖書采購(gòu)計(jì)劃報(bào)給圖書館，圖書館再根據(jù)資金、購(gòu)書種類、復(fù)本量綜合協(xié)調(diào)制定全年的購(gòu)書比例計(jì)劃，然后組織實(shí)施。

2　報(bào)刊資料的收藏

報(bào)刊資料具有出版及時(shí)、內(nèi)容新穎、信息量大等特點(diǎn)，在為教學(xué)、科研服務(wù)中發(fā)揮重要的作用，也是圖書館館藏建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分，在期刊訂購(gòu)中，注重收藏參考價(jià)值較大的中文核心期刊、人大復(fù)印資料、檢索性期刊；收藏學(xué)生喜歡閱讀的有益于開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的、提高素質(zhì)的優(yōu)秀期刊。在期刊訂購(gòu)中，我們認(rèn)真聽取系里專業(yè)教師的意見和建議，使期刊收藏能更好地滿足教學(xué)和科研工作。

3　電子文獻(xiàn)的收藏

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)信息出版的特點(diǎn)，高校圖書館都采購(gòu)了電子圖書和各種期刊數(shù)據(jù)庫，其中中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源、重慶維普資源是目前國(guó)內(nèi)比較知名的期刊全文數(shù)據(jù)庫。在數(shù)據(jù)庫的采購(gòu)和使用中，教師是使用各種電子文獻(xiàn)的重要的讀者群，因此，圖書館在采購(gòu)電子文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該十分重視教師的意見和建議。

二、圍繞教學(xué)實(shí)踐，提供全方位的信息服務(wù)

高校圖書館的館藏與學(xué)校的戰(zhàn)略定位有很大關(guān)系。合理的館藏保證，必須要有強(qiáng)有力的科研工作支撐，如果僅僅是完成教育任務(wù)，那么以中文為主的館藏就能滿足大部分需要。隨著創(chuàng)新教育的倡導(dǎo)，圍繞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提供多方面的信息已經(jīng)成為高校圖書館職能拓展的新領(lǐng)域。

1　及時(shí)為教學(xué)及課余活動(dòng)的組織者提供情報(bào)信息

這種信息，應(yīng)當(dāng)有歷史的，即各種實(shí)踐教育活動(dòng)的源流，也有現(xiàn)實(shí)的，即實(shí)踐教育的現(xiàn)狀；即有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)外的，這種服務(wù)，應(yīng)當(dāng)對(duì)搜集到的資料有歸納、整理，分門別類地概括出特點(diǎn)，梳理出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于有關(guān)管理者與組織者開闊視野，繼承創(chuàng)新。特別是搜集、整理的國(guó)外實(shí)踐教育宏觀情況的信息資料，將影響學(xué)校的教育決策，關(guān)系實(shí)踐教育活動(dòng)能否受到重視，關(guān)系教學(xué)改革的力度與深度，直接涉及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要高度重視和注重加強(qiáng)這方面的工作，積極開展情報(bào)調(diào)研，定題跟蹤服務(wù)，以及多種形式的信息編譯渠道，提供各種內(nèi)部信息、動(dòng)態(tài)信息，編寫具有一定水平的信息綜述、分析報(bào)告、專題文摘等。

2　為具體開展實(shí)踐教育活動(dòng)提供信息

諸如為百科知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、咨詢活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、影視展評(píng)等活動(dòng)的開展，為學(xué)生社團(tuán)刊物、系報(bào)系刊，以及各種簡(jiǎn)報(bào)的編輯，為職業(yè)技能素質(zhì)的培訓(xùn)與考核提供全面的服務(wù)。

3　組織好音像制品的采用學(xué)習(xí)

隨著音像資料大量進(jìn)入高校圖書館，結(jié)合學(xué)生課余活動(dòng)的深入開展，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，積極配合校、系組織學(xué)生認(rèn)真觀看音像制品，以深化他們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)他們對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握，推動(dòng)其綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)提高。

4　信息、專題服務(wù)

對(duì)館藏文獻(xiàn)信息進(jìn)行主動(dòng)宣傳，包括新書、新刊的專題報(bào)道，主動(dòng)圍繞學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和課題研究，開發(fā)館藏文獻(xiàn)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，強(qiáng)化圖書館信息服務(wù)功能和手段。積極尋求對(duì)外合作服務(wù)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)資源共享和聯(lián)合服務(wù)。

5　數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織與服務(wù)

目前，圖書館對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取和擁有的能力和水平，也是圖書館藏書建設(shè)和信息服務(wù)的一個(gè)組成部分，也是今后圖書館開展信息服務(wù)的一個(gè)方向，我們應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的需要，在觀念、技術(shù)設(shè)備、組織和人員等方面做好充分的準(zhǔn)備，為開展網(wǎng)絡(luò)信息資源的整理與服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

6　圖書館與各系資料室合作開展信息服務(wù)

系資料室對(duì)本系課題比較了解，圖書館應(yīng)該積極地和系資料員進(jìn)行溝通，掌握各系課題情況，并進(jìn)一步和課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，主動(dòng)開展課題服務(wù)，發(fā)揮圖書館的文獻(xiàn)信息中心的作用。

三、區(qū)分讀者對(duì)象，全方位分層次提供服務(wù)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館必須要有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、同時(shí)掌握利用現(xiàn)代信息資源和書本式參考工具，并且有良好的與學(xué)校發(fā)展方向相適應(yīng)的專業(yè)背景的高素質(zhì)的工作人員來從事工作。要從事深層次的信息工作，僅僅具有文獻(xiàn)的專業(yè)背景是不夠的，還必須加大力度補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，圖書館的人員配置應(yīng)該考慮綜合化，由文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)背景、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)和各種學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型人才組成，形成各部分人員的知識(shí)融合，加強(qiáng)在職人員的針對(duì)性培訓(xùn)，造就一批能與現(xiàn)代化圖書館建設(shè)相適應(yīng)的圖書館館員，從而提高現(xiàn)代化高校圖書館的信息服務(wù)能力。

圖書館和各系資料室，既要分工，又要合作，主動(dòng)積極地共同為實(shí)踐教育提供高質(zhì)量、高水平的服務(wù)。作為第一層次，高校圖書館應(yīng)側(cè)重于滿足全校各專業(yè)共同的需求。作為第二層次，系資料室以教師和研究生、本科生為主要服務(wù)對(duì)象，則應(yīng)當(dāng)著重為所在單位的專業(yè)、學(xué)科、課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)提供必要的資料。這一層次的服務(wù)，專業(yè)特點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，比第一個(gè)層次的服務(wù)更加專門化。具體舉措是：

1　教師參與圖書館藏書建設(shè)

各系教師參與選書，能更好地把握本專業(yè)的圖書出版動(dòng)態(tài)和出版質(zhì)量等問題，更貼近教師和學(xué)生的需求。不僅使圖書館藏書結(jié)構(gòu)和層次更科學(xué)、合理，同時(shí)也體現(xiàn)了圖書館為教學(xué)服務(wù)的思想。

2　為教師利用圖書館提供方便條件、優(yōu)惠措施

教師是學(xué)院辦學(xué)的核心力量，圖書館應(yīng)該想方設(shè)法地在讀者服務(wù)工作上向教師傾斜。高校圖書館不僅要設(shè)立教師資料室、專題閱覽室等，同時(shí)要對(duì)教師借閱圖書的冊(cè)數(shù)、期限都適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行增加和延長(zhǎng)，以滿足教學(xué)、科研對(duì)文獻(xiàn)的需求。尤其是對(duì)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、特長(zhǎng)生、導(dǎo)師等提供更加優(yōu)惠的借書政策。

篇（3）

現(xiàn)階段我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度很慢，主要存在以下問題：第一，在教師資源上，大部分高校缺少足夠的創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)教師。創(chuàng)業(yè)教育為教師提出了更高的要求，不僅要擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而在高校中同時(shí)兼?zhèn)溥@兩種素質(zhì)的教師很少。第二，從當(dāng)前高校教育體系來看，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，教育側(cè)重點(diǎn)主要放在創(chuàng)業(yè)大賽與就業(yè)指導(dǎo)上。第三，由于很多高校創(chuàng)業(yè)教育還剛起步，未建立起有效的運(yùn)行機(jī)制，也缺乏健全的創(chuàng)業(yè)教育支持保障體系與評(píng)價(jià)體系。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀來看，管理機(jī)制也有待進(jìn)一步規(guī)范。如此一來，高校在創(chuàng)業(yè)教育定位上，普遍認(rèn)為是經(jīng)商教育、就業(yè)指導(dǎo)和挫折指導(dǎo)等，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)特點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)，也不清楚創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)。

鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了是高校教學(xué)任務(wù)以外，在健全創(chuàng)業(yè)教育體制的過程中，還需要得到國(guó)家政策扶持、高校與企業(yè)的合作以及社會(huì)各行業(yè)的參與等。高校圖書館承擔(dān)著保障高校教學(xué)教研順利開展的重任，要切實(shí)發(fā)揮出在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育上的作用，這既是高校圖書館作為服務(wù)性單位的義務(wù)，還是高校大集體的教化機(jī)構(gòu)必須承擔(dān)的責(zé)任。因此，高校圖書館除了要為教學(xué)科研服務(wù)以外，還要營(yíng)造良好的創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)能力。

二、圖書館服務(wù)獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

（一）館藏文獻(xiàn)資源豐富。從高校圖書館館藏文獻(xiàn)資源來看，以紙質(zhì)文獻(xiàn)資源為主，書籍、期刊、報(bào)紙等文獻(xiàn)資料越來越豐富。在這里面，有很多與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的文獻(xiàn)信息資源，高校師生可以閱讀學(xué)習(xí)。在創(chuàng)業(yè)教育逐步深入到我國(guó)高校的過程中，創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的文獻(xiàn)資源將日益增多，既可以為教師開展創(chuàng)業(yè)教育工作提供參考，還能夠供學(xué)生閱讀和使用。高校圖書館可以從高校創(chuàng)業(yè)教育各階段出發(fā)，將館內(nèi)相應(yīng)的文獻(xiàn)資源整理出來，讓每位大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)需求都能得到滿足。

（二）人員素質(zhì)較高。高校圖書館象征著文明與智慧，是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，為進(jìn)一步推動(dòng)高校教育和圖書館事業(yè)的發(fā)展，大部分高校都重視圖書館人力資源建設(shè)，培養(yǎng)一些素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才。如此一來，很多高學(xué)歷的優(yōu)秀年輕人才充實(shí)到圖書館隊(duì)伍中，讓高校圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展有了可靠人才保障。現(xiàn)階段高校圖書館人才隊(duì)伍發(fā)展得越來越學(xué)科化、信息化和年輕化，即很多館員都具備一定的科技信息、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語能力以及圖情知識(shí)，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。高校圖書館通過加強(qiáng)人力資源建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

（三）學(xué)科館員專業(yè)性強(qiáng)。對(duì)高校圖書館來說，在信息劇增的過程中，需要知識(shí)的管理與組織更加有序，而館員以其豐富的專業(yè)知識(shí)和熟練的檢索技巧，可以發(fā)揮出在幫助用戶組織、傳播、導(dǎo)航信息上的導(dǎo)向作用。當(dāng)前，很多高校都進(jìn)一步加快了圖書館學(xué)科館員的建設(shè)步伐，不僅在高校師生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和科研中提供了幫助，還為各科大學(xué)畢業(yè)生提供參謀，將最新的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息提供給大學(xué)生。這樣大學(xué)生可以選擇更加合理的創(chuàng)業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育水平，這是未來高校圖書館學(xué)科館員的主要發(fā)展趨勢(shì)。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源豐富。在高校圖書館中，擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源，除了可以為全校師生專業(yè)課教學(xué)提供幫助以外，還能讓圖書館組織各種形式的創(chuàng)業(yè)教育有可靠的技術(shù)保證。圖書館收藏了大量的光盤、多媒體等現(xiàn)代文獻(xiàn)載體，在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字化技術(shù)支持下，可以組織各種形式的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，同時(shí)通過打造現(xiàn)代化技術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)圖書館創(chuàng)業(yè)教育更好開展。高校圖書館以一流的網(wǎng)絡(luò)速度、越來越豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，專門特色鮮明的各種信息資源，以及最新的創(chuàng)新信息、高素質(zhì)館員等，可以讓高校圖書館的創(chuàng)業(yè)教育有可靠的技術(shù)保障。

三、圖書館服務(wù)獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略

（一）強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，鞏固創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。長(zhǎng)時(shí)間以來，我國(guó)大多數(shù)高校以培養(yǎng)傳統(tǒng)就業(yè)型人才為主，創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，面對(duì)日益復(fù)雜和充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)環(huán)境中，很難有效開拓事業(yè)。這是由于大學(xué)時(shí)缺少豐富的專業(yè)知識(shí)，只能勉強(qiáng)應(yīng)付工作崗位，無法成為創(chuàng)業(yè)型人才。創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科課程是創(chuàng)業(yè)教育中的重要內(nèi)容，若是缺乏足夠的專業(yè)知識(shí)，則創(chuàng)業(yè)必然會(huì)失敗。對(duì)此，高校圖書館應(yīng)主動(dòng)參與大學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，除了要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系以外，還應(yīng)為其提供最新教學(xué)參考資料，提升為學(xué)生服務(wù)的主動(dòng)性，讓學(xué)生可以得到更多學(xué)習(xí)資料。

為提升專業(yè)教育的專業(yè)化程度，要將全體大學(xué)生作為主體，建立“專業(yè)+職業(yè)”課程體系，打造“文師+武師”的教師隊(duì)伍，采取“體驗(yàn)+嘗試”的教學(xué)方法，并建立“校內(nèi)+校外”的實(shí)踐基地和“外在+內(nèi)化”的校園環(huán)境，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到增強(qiáng)，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的提升，從而真正成為開拓型與創(chuàng)新型的人才。要想充分發(fā)揮出這種方法的效果，需要高校圖書館重視館員能力的培養(yǎng)，掌握更多的圖情知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、外語知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及科技信息，這樣才能更好地協(xié)助高校開展專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教育。在高校圖書館的創(chuàng)業(yè)教育中，重點(diǎn)是幫助學(xué)生積累更多的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生的就業(yè)能力與生存能力都得到提升。這樣學(xué)生的?糲氬拍蓯迪鄭?并真正勝任今后的工作崗位。

（二）找?是腥氳悖?提供精細(xì)化服務(wù)。從當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多高校圖書館現(xiàn)狀來看，以傳授知識(shí)為主，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)來說，圖書館應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)換自身功能，提升服務(wù)質(zhì)量，（下轉(zhuǎn)第52頁）（上接第50頁）從而更好地挖掘并應(yīng)用知識(shí)。在轉(zhuǎn)換的時(shí)候，高校圖書館做出全面的診斷，從而找準(zhǔn)切入點(diǎn)。通常來說，主要由高校自身組織的診斷、委托外部機(jī)構(gòu)診斷以及內(nèi)外聯(lián)合診斷。不管選擇哪種診斷方式，最終目的是讓高校圖書館在資源建設(shè)、服務(wù)內(nèi)容特色、服務(wù)組織與提供、服務(wù)方式上，與學(xué)科、教學(xué)以及師生更加貼近，從而為高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。不僅如此，還要有針對(duì)性的建設(shè)學(xué)科館員隊(duì)伍，為高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供對(duì)接服務(wù)。要加大對(duì)現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，確保將更加便捷、精準(zhǔn)的信息服務(wù)提供給全體師生，同時(shí)逐步擴(kuò)大與學(xué)科、師生發(fā)展的對(duì)界面，以此保證知識(shí)交流、知識(shí)創(chuàng)造和能力鍛煉更加順利進(jìn)行。高校圖書館要利用有一定創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向性的問題，將現(xiàn)有資源整合起來，妥善解決創(chuàng)業(yè)問題，讓圖書館服務(wù)的吸引力得到增強(qiáng)，促進(jìn)與高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的融合。此外，針對(duì)高校師生在科研、教學(xué)中普遍存在的問題，高校圖書館要提供相應(yīng)的圖書資源與信息服務(wù)，同時(shí)提升服務(wù)的精細(xì)化水平，幫助全體師生提升能力，將更多的師生吸引進(jìn)來。

（三）完善決策組織，建立特色機(jī)制。隨著高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的開展，圖書館要結(jié)合不同專業(yè)和個(gè)體的實(shí)際創(chuàng)業(yè)需求，盡快建立有著較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力的決策組織。對(duì)此，要充分考慮到高校的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，需要高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負(fù)責(zé)人、大學(xué)生代表、校外相關(guān)合作伙伴等參與進(jìn)來，成立圖書館綜合決策與協(xié)調(diào)委員會(huì)。主要負(fù)責(zé)制定圖書館資源和能力建設(shè)、圖書館與各職能部門、各人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的工作計(jì)劃，要在加快圖書館資源與能力建設(shè)過程中，不斷提升高校各職能部門、各機(jī)構(gòu)在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作中的協(xié)調(diào)性和互動(dòng)性。此外，高校圖書館還應(yīng)在資源與服務(wù)的特色上下功夫，尤其是要注重將各種圖書資源與信息資源利用起來，如電子文獻(xiàn)與信息、館藏文獻(xiàn)等，并充分借助現(xiàn)代化信息設(shè)備，按需服務(wù)，建立具備較強(qiáng)能動(dòng)性的組織。此外，圖書館還要將工作融入到高校科研活動(dòng)、日常教學(xué)等方面，從而真正實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。高校圖書館要將已有的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更具順利開展。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，主要目的是將自身的價(jià)值體現(xiàn)出來，但是若是缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，則很難將自身價(jià)值體現(xiàn)出來。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，關(guān)鍵在于應(yīng)具備一定的創(chuàng)業(yè)能力。所謂創(chuàng)業(yè)能力，即可以順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的能力，主要有解決實(shí)際問題的能力、把握機(jī)會(huì)與創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力以及專業(yè)技術(shù)能力等。為掌握這些能力，需要掌握足夠的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)獲取所需信息。

創(chuàng)業(yè)能力可以視為一種信息能力，其大小對(duì)創(chuàng)業(yè)能力影響很大。分析創(chuàng)業(yè)成功的人可知，都對(duì)信息非常靈敏，并具備捕捉、分析、加工以及利用信息的能力。高校圖書館要將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)利用起來，盡快打造創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，加大創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)力度，為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)信息，同時(shí)借助圖書館網(wǎng)頁與館內(nèi)的電子屏、宣傳欄等媒介，為大學(xué)生宣傳創(chuàng)業(yè)理念，展示創(chuàng)業(yè)信息，內(nèi)容可以為國(guó)內(nèi)外著名創(chuàng)業(yè)典范或大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的實(shí)例等。如此一來，可以在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提升其創(chuàng)業(yè)能力。

篇（4）

1 高校圖書館與圖書管理工作的重要性

早在1919年，同志就指出：“現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不是藏書的地方，而為教育的機(jī)關(guān)。”可見圖書館與圖書管理工作的重要性

1.1高校圖書館是一個(gè)有機(jī)的整體，少則幾十個(gè)人，多則上百個(gè)人在共同工作著。其中圖書館的工作復(fù)雜，程序繁多。面對(duì)這一個(gè)系統(tǒng)工程，有序的運(yùn)作非常重要。

1.2 高校圖書館的文獻(xiàn)資料日益增加，21世紀(jì)的讀者需求也日益多樣化。高校圖書館所面臨信息量增加的問題為圖書館的管理留下了重大的考驗(yàn)：文獻(xiàn)增加，信息污染嚴(yán)重等等。因此，要迅速的對(duì)高校圖書館工作合理安排及組織。

1.3 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)廣泛的運(yùn)用，要嚴(yán)密的組織，規(guī)范化操作才能正常有序的進(jìn)行。所以說，科學(xué)管理是高校圖書館現(xiàn)代化要求的基本保證。

2 高校圖書館的管理現(xiàn)狀

2.1我國(guó)的高校圖書館界先后采用不同的管理方法以對(duì)提高圖書館的質(zhì)量。但是從整體來看，其管理問題還存在著很多問題：

第一，在高校圖書館的藏書上，大部分的圖書館書目數(shù)量有限，經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致設(shè)備落后及藏書有限，經(jīng)常性閱讀的書目藏書較少。

第二，高校圖書館的電子整合信息不夠完善，網(wǎng)上歸類資源只是簡(jiǎn)單的對(duì)相關(guān)幾個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，在一定程度上造成讀者的查找困難。對(duì)相關(guān)網(wǎng)上書目的查詢閱讀存在不全，全文數(shù)據(jù)庫很少，開發(fā)的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及圖書館館藏。用于電子版閱讀的書目較少，存在印刷型書目較多。

第三，很多高校圖書館館藏存在傳統(tǒng)圖書館的傳統(tǒng)觀念，傳統(tǒng)圖書館以書為本，以藏為主，重藏輕用。管理的信息載體單一。在評(píng)價(jià)圖書館上，藏書為第一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致重藏輕用現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第四，高校圖書館管理員素質(zhì)問題。隨著高校圖書館管理的升級(jí)，高校圖書管理員的自身素質(zhì)需有待提高。今社會(huì)就業(yè)問題嚴(yán)峻存在，導(dǎo)致高校圖書館成為“領(lǐng)導(dǎo)親屬專屬”，這在很大程度上對(duì)圖書館人員安排造成文化程度層次不齊。而且部分圖書管理人員存在綜合意識(shí)，信息意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)等等都有待提高。

第五，技術(shù)問題。在紙質(zhì)出版物轉(zhuǎn)化為電子版時(shí)出現(xiàn)掃描的文獻(xiàn)內(nèi)容不完整，字跡相反或字跡模糊等現(xiàn)象。造成對(duì)讀者的閱讀困難。

2.2現(xiàn)代高校圖書館的管理本質(zhì)在于創(chuàng)新

總書記曾在一次全國(guó)科學(xué)會(huì)議的報(bào)告中指出：“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”他又說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”這有效地闡述了創(chuàng)新的歷史意義也提出了創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)要求。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。

獲得2001年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的埃里克康爾在對(duì)中國(guó)聽眾談?wù)摗俺晒茖W(xué)家什么最重要”時(shí)候說：“要成為一名成功的科學(xué)家，首先要學(xué)會(huì)的是創(chuàng)新。”創(chuàng)新是人類活動(dòng)中的一種普遍行為，存在于人類生活的每一個(gè)領(lǐng)域中著名管理學(xué)家彼得.杜拉克指出：“管理學(xué)及其在實(shí)踐中的一個(gè)重要的進(jìn)步是他們現(xiàn)在都包含人們的精神和創(chuàng)新。所以說，創(chuàng)新是圖書館管理更好的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的管理方式有著太多的規(guī)則，期間存在不合理現(xiàn)象，在一定程度上遏制了新生事物的發(fā)展，創(chuàng)新難以在圖書館管理中實(shí)施，直接導(dǎo)致管理形式的老化。高校圖書館需要更好的生存與發(fā)展，就必須對(duì)傳統(tǒng)管理理念進(jìn)行“揚(yáng)棄”。

3 圖書館管理制度的設(shè)置

比爾蓋茨在1997年6月12日出席西雅圖召開的美國(guó)專門圖書館學(xué)會(huì)弟88屆年會(huì)上，對(duì)圖書館員在新的時(shí)期的作用做出了高度評(píng)價(jià)：“圖書館貯藏有重要的信息資源，它在信息時(shí)代將發(fā)揮出前所未有的中心作用”。圖書館管理的設(shè)置的目的就是最大的發(fā)揮圖書館的價(jià)值。只有實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，才能更好的體現(xiàn)其存在的意義。圖書管理的根本任務(wù)就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要，按照事物發(fā)展的規(guī)律，從全局出發(fā)，合理有效地組織圖書館文獻(xiàn)資料，最大限度搞好文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用，同時(shí)激發(fā)管理者的積極性和創(chuàng)造性，取得更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。有人做過統(tǒng)計(jì)，科技信息有70%是由圖書館提供的，其作用是任何一個(gè)機(jī)構(gòu)都無法比擬的。

為發(fā)揮高校圖書館的存在價(jià)值，必須做到以下幾點(diǎn)：

3.1 在高校圖書館館藏購(gòu)置問題上。總得來說，要符合讀者的需要，以人為本，結(jié)合實(shí)際，在購(gòu)置方面科學(xué)實(shí)施，比例科學(xué)，比如教材，參考書等經(jīng)常性閱讀的讀物可適合買印刷型的，即可方便借閱，又可隨身攜帶。因?yàn)榇祟悤m用于借閱，消遣。又如學(xué)術(shù)圖書，學(xué)術(shù)期刊，工具書，專利，文獻(xiàn)索引等一些查詢量不大的文獻(xiàn)，用于查詢的文獻(xiàn)適合買電子版的，不用紙質(zhì)文檔。因?yàn)榇祟愋偷奈墨I(xiàn)適用于查詢，而且使用方便，用于多次重復(fù)使用。

隨著改革開放，存在很多信息文化受到污染，圖書館在選擇文獻(xiàn)種類時(shí)，既要顧及讀者大量的閱讀量，載體類型的文獻(xiàn)多樣化，又要在質(zhì)量上保證，精切挑選各種信息閱讀。還要合理安排文獻(xiàn)圖書的比例。所以，種種對(duì)圖書館工作的要求，以及對(duì)工作的大量組織工作。圖書館管理再次存在著重任。

3.2 隨著科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，高校圖書館也在同時(shí)廣泛應(yīng)用。高校圖書館的重要特點(diǎn)是館藏多樣化，工作標(biāo)準(zhǔn)化，技術(shù)自動(dòng)化，貯存數(shù)字化，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，組織管理網(wǎng)絡(luò)化等等。傳統(tǒng)的高校圖書館不僅在操作上單一死板，而且管理方法也相對(duì)比較不健全。所以必須運(yùn)用科學(xué)的現(xiàn)代管理方法，適用現(xiàn)代科技手段。在高校圖書館其管理的理念也要有所改變。思維方式必須從機(jī)械論的線性思維轉(zhuǎn)向整體論的系統(tǒng)思維或復(fù)雜系統(tǒng)思維。復(fù)雜性思維方式的形成必將對(duì)新時(shí)代的創(chuàng)新產(chǎn)生深刻影響。要開發(fā)利用豐富的館藏資源，必須運(yùn)用現(xiàn)代科技，可通過資源共享的協(xié)作方式，提高文獻(xiàn)利用率。對(duì)此，圖書館的管理模式存在極大地挑戰(zhàn)。

3.3 當(dāng)今世界，文獻(xiàn)的數(shù)字化，決定了高校圖書館管理員是一個(gè)信息的組織者，再造者，也是知識(shí)創(chuàng)新的推動(dòng)者。但是現(xiàn)當(dāng)代圖書管理員的素質(zhì)跟需要對(duì)比相差甚遠(yuǎn)。其中存在的現(xiàn)象為：計(jì)算機(jī)，外語能力水平較低，在進(jìn)行管理時(shí)存在一定的困難，出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)盲，外語盲”的情況呈大比例。在圖書館招收新的管理人員的時(shí)候，要嚴(yán)抓質(zhì)量，最好選擇復(fù)合型人才，以至于彌補(bǔ)人員結(jié)構(gòu)的不合理。對(duì)現(xiàn)有的高校圖書管理人員要進(jìn)行有計(jì)劃有目的的培訓(xùn)，培訓(xùn)其外語，計(jì)算機(jī)及專業(yè)知識(shí)。為確保高質(zhì)量的人才保證，高校圖書館業(yè)應(yīng)實(shí)行持有資格證上崗。在人事管理上，應(yīng)合理分配資源，在高校圖書館的經(jīng)費(fèi)問題上。合理地使用人力和經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮圖書館的各種設(shè)備等，達(dá)到利用最優(yōu)化。總之，高校圖書館只有通過科學(xué)的管理，制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃，才能是高校圖書館的工作取得事半功倍的效果。

4 結(jié)語

當(dāng)今和以后更長(zhǎng)的時(shí)間里，高校圖書館在社會(huì)中的地位將越來越重要。高校圖書館不僅是知識(shí)交流中心，而且是人類文化層次的象征。圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，在最大程度上充分實(shí)現(xiàn)圖書館的價(jià)值。促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展由為重要。

高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，將會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起促進(jìn)作用，使社會(huì)的精神文明，社會(huì)文明發(fā)展有極大地變化和進(jìn)步。高校圖書館管理人員需同時(shí)樹立創(chuàng)新觀念，改變其傳統(tǒng)意識(shí)，勇于探索，勤于思考。時(shí)代的前進(jìn)要求圖書館管理不斷創(chuàng)新，促進(jìn)其不斷發(fā)展。高校圖書館同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有工作存在的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)重新整合各種資源和服務(wù)功能，建立完整的的創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)各要素的最優(yōu)功能，形成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)

參考文獻(xiàn)

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篇（5）

1.建設(shè)書香校園是時(shí)代的要求

21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)和智慧開啟未來的時(shí)代，更是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。總理于2009年2月在中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)直播室與億萬網(wǎng)民在線交流時(shí)說：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”

2.建設(shè)書香校園是實(shí)施素質(zhì)教育的需要

學(xué)校教育最重要的就是教會(huì)學(xué)生閱讀。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”加強(qiáng)學(xué)生閱讀工作，使學(xué)生“愛讀書、多讀書、會(huì)讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

3.建設(shè)書香校園是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”校園文化體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、特色、風(fēng)格和氛圍，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。開展書香校園活動(dòng)有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，能全面提升學(xué)校教育的內(nèi)涵。

4.建設(shè)書香校園是提升師生精神境界的要求

朱永新教授說過，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，也說過“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不寂寞，沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不知所措。建設(shè)書香校園就是要用濃郁的文化氛圍來引導(dǎo)人、感化人、塑造人，使人真正成為“人”。

二、書香校園建設(shè)中圖書館的定位

1.建設(shè)書香校園，學(xué)校圖書館不可缺位

書香校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，具有層次性、具體性和全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，全員參與。圖書館作為學(xué)校文化的“集散地”，具有課堂教學(xué)無法涵蓋的博大精深，也發(fā)揮著現(xiàn)代媒體無法替代的職能與作用，理應(yīng)在“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”上承擔(dān)起重要的責(zé)任。

2.參與書香校園建設(shè)，是學(xué)校圖書館發(fā)展的必由之路

作為學(xué)校教育體系的職能部門，圖書館擔(dān)負(fù)著不可替代的重要使命。等“客”上門，圖書館的功效無疑會(huì)大打折扣；唯有走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，切實(shí)加入到書香校園的建設(shè)過程中，學(xué)校圖書館的作用才能得到最大限度的發(fā)揮。

三、我校圖書館在書香校園建設(shè)中的實(shí)踐

如同應(yīng)試教育以考試作為載體一樣，素質(zhì)教育也需要有活動(dòng)作為載體。書香校園建設(shè)作為素質(zhì)教育的有力抓手，組織形式多樣的活動(dòng)必不可少。一些活動(dòng)需要多部門協(xié)調(diào)，也有一些活動(dòng)學(xué)校圖書館可以單獨(dú)組織。對(duì)于前者，學(xué)校圖書館應(yīng)該積極參與；對(duì)于后者，學(xué)校圖書館應(yīng)該精心組織。下面談?wù)勎倚D書館的一些實(shí)踐。

1.創(chuàng)設(shè)物質(zhì)載體

(1)圖書館建設(shè)

建筑是“凝固的音樂”，是“石頭寫的史書”，它不僅具有物質(zhì)功能，更具有精神功能，其本身就是一種文化。我校圖書館是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，三面落地的玻璃幕墻如翻開的書籍伸向樂群湖，可以說集學(xué)校最美風(fēng)景于斯處。館藏資源豐富，既有門類齊全的紙制圖書，也有相當(dāng)數(shù)量的電子圖書；既有歷年來的報(bào)刊合訂本，也有相當(dāng)數(shù)量的視聽音像資料；圖書館古籍庫還收藏有《四庫備要》《萬有文庫》及《大英百科全書》(學(xué)者版)等珍貴文獻(xiàn)。

(2)設(shè)立校園書店

2009年11月9日，無錫新華書店匡園書屋正式在我校開業(yè)。該書屋位于學(xué)校教學(xué)樓一層大廳，秉承著“讓圖書接近學(xué)生和讓學(xué)生親近閱讀”的宗旨，書屋建設(shè)兼顧購(gòu)書和閱讀智能，學(xué)生即便課間休息也有機(jī)會(huì)品味逛書店和勤閱讀的樂趣。匡園書屋的設(shè)立，不僅是新華書店集團(tuán)服務(wù)我校師生的舉措，更是我校校園文化建設(shè)的重要組成部分，它將使有著百年辦學(xué)歷史、從歲月深處飄來的幽幽書香在新校園中更為濃郁、更加芬芳！

(3)設(shè)立“閱讀島”

為豐富我校師生的課余文化生活，營(yíng)造良好的書香校園氛圍，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)樓一樓大廳設(shè)立“閱讀島”。“閱讀島”與匡園書屋實(shí)行差別化服務(wù)，這里主要提供報(bào)刊閱覽，凡我校師生均可在課余時(shí)間自由進(jìn)入閱覽，里面的報(bào)刊亦可帶回教室閱覽，但需及時(shí)歸還。

(4)各班教室設(shè)立小書房

學(xué)校在各班教室設(shè)立“班級(jí)小書房”，統(tǒng)一裝修并配置書桌、椅子及書架等設(shè)備，小書房圖書一部分由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置，一部分由班級(jí)學(xué)生自行捐贈(zèng)，圖書保有量均超過200本。在管理上，每班設(shè)2名學(xué)生志愿者具體負(fù)責(zé)小書房的日常管理工作，學(xué)校圖書館負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)期考核，考核成績(jī)納入紅旗班評(píng)比。

以學(xué)校圖書館為中心，以匡園書屋和“閱讀島”為兩翼，以“班級(jí)小書房”為觸須，我們努力營(yíng)造書香校園的文化環(huán)境，力求讓學(xué)生有“人在書中、書在人旁”的美好意境，從而實(shí)現(xiàn)海德格爾所謂“詩意的棲居”。

2.優(yōu)化館藏資源

(1)以紙質(zhì)資源建設(shè)為基礎(chǔ)

①保證經(jīng)費(fèi)投入：圖書采購(gòu)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校每年的財(cái)政預(yù)算，做到專款專用。

②固定采購(gòu)團(tuán)隊(duì)：圖書館成立采書專家組，由各教研組選派一人組成，人員相對(duì)固定，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館每學(xué)期一次的大宗圖書采購(gòu)工作。

③強(qiáng)化校店聯(lián)系：加強(qiáng)學(xué)校圖書館與市新華書店的聯(lián)系，及時(shí)溝通信息。

④加快流通速度：集中人力進(jìn)行新書編目加工，及時(shí)上架流通，同時(shí)多渠道做好新書宣傳推薦工作。

(2)以數(shù)字資源建設(shè)為補(bǔ)充

①北大Apabi數(shù)字圖書館：學(xué)校非常重視數(shù)字圖書館建設(shè)，撥專款購(gòu)入北大方正的Apabi數(shù)字圖書館管理平臺(tái)，并已陸續(xù)購(gòu)置126個(gè)圖書包，共計(jì)10 290冊(cè)。

②中國(guó)知網(wǎng)全文期刊庫：2009年，學(xué)校又斥資購(gòu)入中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫含1994年至今的各學(xué)科、各類別期刊2 000余種，為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了豐富的資料。

中學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“用”字，不管是紙質(zhì)資源抑或數(shù)字資源，都以是否便于師生利用為出發(fā)點(diǎn)。紙質(zhì)資源采購(gòu)上堅(jiān)持“種多冊(cè)少”，管理上堅(jiān)持“全開放、全開架、全接待”。數(shù)字資源保證校內(nèi)每網(wǎng)計(jì)算機(jī)都可無障礙訪問、下載和閱讀。

3.組織讀書活動(dòng)

(1)針對(duì)教師—“百萬百卷讀書行動(dòng)”

2010年10月10日是一個(gè)十全十美的好日子，在這天，學(xué)校舉行了一項(xiàng)意義重大的活動(dòng)——“百萬百卷讀書行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。該活動(dòng)的具體目標(biāo)是：在5年內(nèi)，學(xué)校投入100萬元經(jīng)費(fèi)用于滿足教師的讀書需求，使5年內(nèi)每位教師人均閱讀圖書數(shù)量達(dá)到100本。年均閱讀20本。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，首先要讓教師成為閱讀者。

(2)針對(duì)學(xué)生—組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)

近年來，學(xué)校在營(yíng)造讀書氛圍、打造書香校園方面做了大量的工作，如不斷補(bǔ)充圖書館藏書、改建匡園書屋、舉辦讀書征文活動(dòng)、邀請(qǐng)名家大師來校講學(xué)等。

①“讀書月”活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與。2010年11月15日，我校首屆“讀書月”啟動(dòng)，全校各年級(jí)學(xué)生積極參與。“讀書月”活動(dòng)包括“國(guó)旗下的講話”“圖書漂流”“書簽設(shè)計(jì)”“朗誦會(huì)”“我來推薦一本書”“黑板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比”等多種活動(dòng)。可以說這一活動(dòng)的啟動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了校園的讀書氛圍，讓學(xué)生在快樂閱讀中拓展了生命的長(zhǎng)度和寬度。

②匡園講壇邀請(qǐng)名家進(jìn)校園。讓學(xué)生聆聽大家的至理名言，感受名師的精神風(fēng)采，與他們進(jìn)行智慧的對(duì)話、心靈的溝通，是學(xué)校教育的夢(mèng)想。為此，學(xué)校成立了以圖書館為中心的匡園大講堂活動(dòng)辦公室，專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的開展。截至目前，已有曹文軒、周國(guó)平、康震、劉強(qiáng)等多位名家走入匡園，撒播文化。

③閱讀課進(jìn)入正式課表。我校從20世紀(jì)90年代開始即將語文閱讀納入課程系列，語文閱讀課兩節(jié)連排進(jìn)入正式課表。語文閱讀課在圖書館閱覽室進(jìn)行，以語文教師為主、圖書館教師為輔，共同承擔(dān)。

④激勵(lì)形式圖書化。學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比及競(jìng)賽活動(dòng)，除必要的獎(jiǎng)狀證書外，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)均是購(gòu)書券(可在校園書店直接消費(fèi))或圖書，這在無形中促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、我校圖書館在建設(shè)書香校園中的思考

學(xué)校圖書館積極參與書香校園的建設(shè)，發(fā)揮著自己獨(dú)到的作用。結(jié)合我校實(shí)踐，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

1.多方協(xié)作很重要

書香校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校圖書館的力量顯然無法實(shí)現(xiàn)。因此，成立學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相對(duì)完善的組織體系，制定相關(guān)工作計(jì)劃和規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)各部門的力量就顯得至關(guān)重要。我校書香校園建設(shè)由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，由一位主管校長(zhǎng)牽頭，以學(xué)校圖書館為基地，學(xué)校相關(guān)處室(如課程教學(xué)處、學(xué)生工作處、教師發(fā)展處、后勤服務(wù)處)和各級(jí)部通力合作，有效地保證了該項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2.活動(dòng)策劃求細(xì)致

活動(dòng)的策劃是活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵，一個(gè)主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)的策劃書是活動(dòng)開展的基石。在建設(shè)書香校園的過程中，我校圖書館根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求，認(rèn)真做好每次活動(dòng)的策劃書。策劃力求細(xì)致、詳盡，盡可能描繪出活動(dòng)的宏觀圖景。比如，我們

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將活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備、過程追蹤、結(jié)束匯總等階段，在過程追蹤中又要求強(qiáng)化重點(diǎn)，兼顧其他。

3.活動(dòng)宣傳需到位

學(xué)校圖書館要采用多種方式做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作，在校園內(nèi)營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍。我校圖書館在閱讀活動(dòng)開展的過程中，積極利用校內(nèi)資源，包括校報(bào)、校刊以及學(xué)校網(wǎng)站，廣泛開展宣傳活動(dòng)。同時(shí)，我們還利用圖書館自有的宣傳欄，制作親近學(xué)生的海報(bào)、宣傳畫等進(jìn)行宣傳。通過多措并舉，不但擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力和輻射力，吸引更多學(xué)生參與活動(dòng)，更重要的是提升了圖書館在學(xué)生心目中的地位。

4.活動(dòng)實(shí)施要給力

書香校園建設(shè)要有諸多活動(dòng)作為支撐，而活動(dòng)效果的達(dá)成依賴于活動(dòng)實(shí)施的力度。因此，學(xué)校圖書館在創(chuàng)新讀書活動(dòng)、推廣閱讀的過程中，必須樹立“集中力量辦大事”的思想。以我校圖書館為例，閱讀活動(dòng)的策劃涉及諸多項(xiàng)目，如果要面面俱到，以圖書館的現(xiàn)有資源，結(jié)果必將面面俱“倒”。所以，我們每次確定將2～3個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)，集中精力將其打造成品牌活動(dòng)。另外，對(duì)于業(yè)已確定的活動(dòng)，我們實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，并簽署責(zé)任狀，做到責(zé)任具體到人。

五、結(jié)束語

辯證唯物主義認(rèn)為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”因此，積極開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。在此背景下，學(xué)校圖書館應(yīng)將書香校園建設(shè)視為圖書館的使命，努力探索構(gòu)建書香校園的有效方式和途徑，積極投身于書香校園建設(shè)工作之中，并借此提升學(xué)校圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1] 閻雅玲,陳紅.最是書香能致遠(yuǎn)：以區(qū)域大閱讀推動(dòng)中小學(xué)圖書館建設(shè)的實(shí)踐與研究[J].教育實(shí)踐與研究(A),2011(3):15-17.

[2] 陳淑貞.創(chuàng)建書香校園，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展[J].福建論壇:社科教育版,2011(1):28-29,30.

[3] 李中英.營(yíng)造書香校園，提升文化品位：淺談學(xué)校文化建設(shè)的基本點(diǎn)[J].教師,2010(32).

篇（6）

圖書館管理員年終總結(jié)

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動(dòng)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動(dòng)中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對(duì)讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對(duì)圖書館2020年工作做如下總結(jié)：

一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購(gòu)新書2014冊(cè)，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊(cè)數(shù)77705冊(cè)。采購(gòu)中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯(cuò)。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國(guó)新書目》訂購(gòu)新書外也經(jīng)過網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對(duì)于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會(huì)為需求而購(gòu)買。

作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、超星32萬電子圖書以及數(shù)據(jù)庫個(gè)人用戶版的使用。本年度購(gòu)買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫，購(gòu)買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。

2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購(gòu)圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊(cè)。

3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購(gòu)，盡量滿足讀者對(duì)報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購(gòu)2014年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購(gòu)較往年有所減少。各科室2014年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過刊673冊(cè)，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊(cè)數(shù)為8909冊(cè)，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。

4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。

二、讀者服務(wù)工作

1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡量延長(zhǎng)開放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)及教師開展教科研活動(dòng)。2014年，經(jīng)過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊(cè)次，歸還圖書11478冊(cè)次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。

2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開放，開展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級(jí)借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評(píng)薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。

3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對(duì)于長(zhǎng)期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，長(zhǎng)期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。

三、讀者教育工作

圖書館對(duì)讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對(duì)學(xué)生起著教育作用。

1、經(jīng)過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對(duì)性地對(duì)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識(shí)的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺(tái)檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問題。

2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評(píng)、心得體會(huì)等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一次書香班級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過每月班級(jí)借閱排行，班級(jí)學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級(jí)學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2014-2014學(xué)年選出10個(gè)書香班級(jí)，評(píng)出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、配合學(xué)校宣傳活動(dòng)，圖書館及時(shí)購(gòu)買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識(shí)與文化、我的祖國(guó)、_屆五中全會(huì)及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國(guó)恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、道德意識(shí)具有必須的幫忙。

5、組織藍(lán)圖書迷會(huì)，定期開展讀書交流活動(dòng)。6月份組織部分學(xué)生去博庫書城現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書;世博會(huì)結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會(huì)成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對(duì)”的對(duì)聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，開闊了眼界，也使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們?cè)趫D書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。

四、科學(xué)管理工作

圖書館的管理不僅僅指對(duì)人員的管理，還有對(duì)館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫以及讀者的管理。

1、讀者庫管理。為10級(jí)新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級(jí)信息的調(diào)整，確保讀者庫信息的完整與準(zhǔn)確。

2、學(xué)生圖書信息員管理。2014年學(xué)生圖書信息員工作更加規(guī)范，定期召開信息員會(huì)議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評(píng)選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級(jí)新生中選出18名信息員，給予圖書館知識(shí)的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來圖書館參與流通管理。

3、賬冊(cè)管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊(cè)的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯(cuò)。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個(gè)月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。

4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜巍雾?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級(jí)借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。

五、圖書館協(xié)會(huì)活動(dòng)

我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。參加了4月份在余杭召開的館長(zhǎng)會(huì)議、12月份的圖書館年會(huì)、世博知識(shí)講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績(jī)，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，毛筆書法教師組獲得二等獎(jiǎng)。在參加活動(dòng)的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

圖書館管理員年終總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個(gè)學(xué)期，新增加了200冊(cè)書，并都已經(jīng)編號(hào)入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會(huì)課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個(gè)班級(jí)一個(gè)圖書管理員，四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。

這個(gè)學(xué)期，我們還大力開展讀書活動(dòng)，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等級(jí)30名，在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。

以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識(shí)，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。

在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識(shí)面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會(huì)的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，而不再是幾年前的社會(huì)實(shí)際。

圖書館管理員年終總結(jié)

2020年即將過去了，圖書館的工作有時(shí)簡(jiǎn)便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。

按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。

1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。

2、按照黨委部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問題。按照上級(jí)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開了民主生活會(huì)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評(píng)與自我批評(píng)。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績(jī)，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。

二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長(zhǎng)辦公會(huì)議或黨政聯(lián)席會(huì)議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺(tái)撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。

三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。

班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動(dòng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。

四.本年度完成的主要工作

1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。

根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對(duì)流動(dòng)性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個(gè)人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。

2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。

不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。

3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，

4、扎實(shí)開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級(jí)和學(xué)校開展的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級(jí)的民主行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開情景令人滿意。

5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問題。

根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長(zhǎng)以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對(duì)中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。

6、完成了多批次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。

7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。

8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

篇（7）

中文分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

1引言

“軟件工程”作為計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的核心教學(xué)內(nèi)容之一,其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握求解軟件的基本思想、工具、技術(shù)、過程和方法,為后續(xù)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及今后所從事的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、測(cè)試與維護(hù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。因此,軟件工程課程教學(xué)過程在很大程度上要求既強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的掌握、分析、理解,又強(qiáng)調(diào)理論與軟件開發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合以達(dá)到教學(xué)最佳效果。

電大系統(tǒng)在1999年開設(shè)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)之初就設(shè)置了軟件工程課程,進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講授與測(cè)評(píng)。隨著該課程教學(xué)實(shí)踐的深入,課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、測(cè)評(píng)方式配置上某些深層次問題開始逐漸顯現(xiàn)。為切實(shí)提高軟件工程課程教學(xué)效果,本文基于電大學(xué)生的特點(diǎn),通過不斷實(shí)踐摸索更好的教學(xué)方法,在教學(xué)方法、考核等兩大方面進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,總結(jié)出一套適合電大學(xué)生軟件工程課程學(xué)習(xí)的新教學(xué)模式。

2教學(xué)現(xiàn)狀分析

廣播電視大學(xué)的教學(xué)方式是以遠(yuǎn)程教育為主,輔以面授輔導(dǎo)、教師答疑、自測(cè)與練習(xí)、課程實(shí)踐等其他形式。這種教學(xué)方式有利有弊,利是學(xué)生可以突破地域、時(shí)間限制,隨時(shí)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),弊是對(duì)于工程實(shí)踐性較強(qiáng)的課程必須通過加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和課程實(shí)踐方能確保教學(xué)成效。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)課程往往包含較多實(shí)踐性內(nèi)容,因此大多數(shù)課程較多采取加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的方法以提高教學(xué)效果。在以往的教學(xué)過程中,普遍存在如下幾個(gè)問題:

第一,廣播電視大學(xué)的學(xué)生大多為成人在職學(xué)習(xí),學(xué)生的基礎(chǔ)較差,工學(xué)的矛盾使學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。如何利用有限的時(shí)間使學(xué)生盡快地掌握教學(xué)內(nèi)容,并應(yīng)用于實(shí)際工作,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,成為電大教師一直研究的問題。

第二,計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程多數(shù)應(yīng)以實(shí)踐課為主,學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),也是教師需要考慮的問題。

第三,軟件工程課程作為計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的一門傳統(tǒng)課程,與該課程相關(guān)的教材往往理論性很強(qiáng),容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中誤把它當(dāng)作文科類課程來學(xué)習(xí),靠記憶課本上的一些基本理論來通過考試。而實(shí)際卻恰恰相反,軟件工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,其教學(xué)目的要求教師在教學(xué)的過程中,應(yīng)以實(shí)踐為主,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程化的思想來解決問題。

針對(duì)上述的一些問題,本文對(duì)軟件工程課程的教學(xué)方式和方法作一探討,并進(jìn)行摸索性的改革,總結(jié)了如下的一些方法。

3軟件工程課程的教學(xué)改革與探索

3.1教學(xué)方法改革

3.1.1案例教學(xué)法

由于軟件工程具有較強(qiáng)的工程和項(xiàng)目背景,學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握該課程的內(nèi)容上常常感覺抽象、空洞,遇到具體項(xiàng)目時(shí)無法下手。因此,有必要研究軟件工程案例教學(xué),研究通過案例進(jìn)行軟件工程教學(xué),不僅可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)軟件工程的思想、方法和技術(shù),而且還能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)。

案例教學(xué)興起于20世紀(jì)70年代,已經(jīng)被廣大教師所熟知。案例教學(xué)法得到廣泛運(yùn)用,也讓廣大教師嘗到了案例教學(xué)的甜頭。在我國(guó),案例教學(xué)已被越來越多的人所接受,并在法學(xué)、工商管理、師范教育等專業(yè)獲得成功運(yùn)用,以案例教學(xué)為核心的MBA課程也得到廣泛的認(rèn)同。

軟件工程案例教學(xué)通過對(duì)企事業(yè)單位中的實(shí)際項(xiàng)目或從中抽取出的模擬項(xiàng)目為研討核心,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)仿真環(huán)境,使其在課堂上就能接觸到實(shí)際問題和環(huán)境,從而學(xué)會(huì)在復(fù)雜條件下利用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。

3.1.2同一案例貫穿整個(gè)教學(xué)過程

案例教學(xué)一方面為教學(xué)過程提供了良好的學(xué)習(xí)、研討環(huán)境,另一方面對(duì)教材也提出新的更高要求。為了更好地適合學(xué)生的學(xué)習(xí),電大專門組織軟件工程領(lǐng)域?qū)＜抑匦戮帉懴嚓P(guān)教材。課程大綱也對(duì)實(shí)踐部分作以增強(qiáng),包括軟件工程概述、可行性研究、結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試和維護(hù)等內(nèi)容。教材以一個(gè)圖書館信息管理系統(tǒng)為分析案例,貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。例如,在結(jié)構(gòu)化的分析的章節(jié)中使用圖書館信息管理系統(tǒng)為例來進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的分析,在結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)階段也同樣使用這個(gè)系統(tǒng);在面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)中使用這個(gè)圖書館信息管理系統(tǒng);在軟件測(cè)試和維護(hù)等章節(jié)中也是同樣使用這個(gè)系統(tǒng)。采用這種案例式的教學(xué)方法,并且是從同一個(gè)管理系統(tǒng)入手,將其剖析清晰、講明精義,可達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。同時(shí),同一案例教學(xué)涵蓋從分析到設(shè)計(jì)全過程,從結(jié)構(gòu)化的方法到面向?qū)ο蟮姆椒?會(huì)加深學(xué)生對(duì)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的理解,并對(duì)結(jié)構(gòu)化的方法和面向?qū)ο蟮姆椒▽?duì)比有清晰概念。例如,圖1為結(jié)構(gòu)化分析的圖書館管理系統(tǒng),圖2為面向?qū)ο蠓治鰣D書館管理系統(tǒng)。在進(jìn)行軟件維護(hù)和測(cè)試的時(shí)候再次使用這個(gè)系統(tǒng),可以使學(xué)生理解軟件工程的真諦,即用工程化的思想來解決問題,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)工程。

圖1結(jié)構(gòu)化分析圖書館信息管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流程圖

3.2考核方法的改革

根據(jù)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的需要,電大軟件工程課程的任務(wù)是通過講述軟件的工程化開發(fā)方法和相關(guān)的開發(fā)工具、開發(fā)過程、開發(fā)規(guī)范,使學(xué)生了解軟件工程的本質(zhì),掌握常用的開發(fā)方法,并且能夠自覺地將軟件工程靈

圖2面向?qū)ο蠓治鰣D書館信息管理系統(tǒng)分析類圖

活地運(yùn)用于實(shí)際的軟件開發(fā)和維護(hù)過程中,提高學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)。基于以上的課程任務(wù)目標(biāo),我們?cè)诳己朔矫嬉策M(jìn)行了細(xì)致的探討和研究,采取了如下方式方法。

3.2.1形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式

課程采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。其中形成性考核包括平時(shí)作業(yè)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)兩種形式,占課程總成績(jī)的30%;終考采用閉卷筆試的形式,占課程總成績(jī)的70%。形成性考核共安排3次平時(shí)作業(yè),占總成績(jī)的10%,上機(jī)實(shí)驗(yàn),占總成績(jī)的20%。在實(shí)驗(yàn)過程中我們采取的是小組考核法。這種考核方法不僅僅關(guān)注同一標(biāo)準(zhǔn)下每個(gè)人的考試成績(jī),而且把眼光放在團(tuán)隊(duì)總體任務(wù)的完成情況和每個(gè)人的表現(xiàn)上。引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí)要重視團(tuán)隊(duì)的成績(jī)以及個(gè)人的努力。

3.2.2小組考核法

軟件的生產(chǎn)開發(fā)不是一個(gè)人能完成的,需要項(xiàng)目組的所有人員共同合作完成,因此在軟件工程的形成性考核中采用小組考核的方式。將4個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組,一個(gè)小組即是一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理得法,會(huì)使得集體的業(yè)績(jī)大于個(gè)人業(yè)績(jī)的總和,即1+1>2的效果。但如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中存在問題,將直接導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗。因此,這種方法也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是計(jì)算機(jī)專業(yè)所有畢業(yè)生都必須具備的基本素質(zhì)。以下以一個(gè)項(xiàng)目為例:

實(shí)驗(yàn)題目:結(jié)構(gòu)化需求分析―大學(xué)圖書館圖書信息管理系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:(略)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(略)

實(shí)驗(yàn)要求:

4人一組,分工如下:1名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)整個(gè)小組的人員安排,工作計(jì)劃,文檔質(zhì)量,整體項(xiàng)目的協(xié)調(diào)等工作;2名系統(tǒng)分析員,專門負(fù)責(zé)需求分析,1名分析員,專門負(fù)責(zé)系統(tǒng)的驗(yàn)收測(cè)試用例。雖然各有分工,但大家必須協(xié)同工作。

各種圖表使用VISO工具軟件。

各種說明書使用Word軟件。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果包括:

1) 項(xiàng)目工作計(jì)劃書。包括項(xiàng)目階段劃分、任務(wù)分解、時(shí)間和人員安排、階段工作成果等。

2) 系統(tǒng)流程圖和軟硬件設(shè)備清單表。

3) 細(xì)化的數(shù)據(jù)流程圖和圖解說明。

4) 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典和IPO圖。

5) 系統(tǒng)的ER圖。

6) 一份用于系統(tǒng)驗(yàn)收的測(cè)試用例說明書。

7) 需求說明規(guī)格說明書。

成績(jī)?cè)u(píng)定:

組長(zhǎng)給小組內(nèi)每名成員評(píng)分,小組的成績(jī)由指導(dǎo)教師和設(shè)計(jì)小組分別給出,其中指導(dǎo)教師占60%,設(shè)計(jì)小組40%,總成績(jī)作為本實(shí)驗(yàn)小組的最終成績(jī),也是組長(zhǎng)的成績(jī),每名成員的成績(jī)=(組長(zhǎng)評(píng)分+小組最終成績(jī))/2

4實(shí)踐與結(jié)論

目前,軟件工程課程通過上述教學(xué)的改革以及一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué),已取得好良好的教學(xué)效果。第一,受到地方電大老師的歡迎,老師反映教學(xué)過程不枯燥,教學(xué)效果好。第二,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其此次改革的兩個(gè)重要方面(案例教學(xué)、考核方式改革)得到了學(xué)生普遍歡迎。實(shí)踐表明,案例教學(xué)提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,小組考核提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)造性,兩個(gè)方法的綜合運(yùn)用會(huì)大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)軟件工程項(xiàng)目開發(fā)理論和方法的理解、掌握能力。整個(gè)課程改革在電大的成功實(shí)踐也達(dá)到了我們最初制定的“以學(xué)生為本,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”這一根本教學(xué)改革目的。

參考文獻(xiàn):

[1] 葉俊民,胡金柱. 軟件工程案例教學(xué)[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2007(14).

篇（8）

二、工作思路：

1、切實(shí)引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育觀念，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生差異發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生持續(xù)發(fā)展，在全校營(yíng)造素質(zhì)教育的良好氛圍。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊規(guī)定課程，采取切實(shí)有效的措施督促教師上足規(guī)定課時(shí)，上好規(guī)定學(xué)科，杜絕隨意刪減課程、增加課時(shí)、擠占課時(shí)、應(yīng)付課時(shí)的現(xiàn)象。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)及教師教學(xué)規(guī)范管理，抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，定期與突擊相結(jié)合組織好各項(xiàng)常規(guī)檢查，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題，強(qiáng)化對(duì)各學(xué)科教學(xué)工作的過程管理，狠抓落實(shí)。

4、大力監(jiān)控，加強(qiáng)落實(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，倡導(dǎo)精練高效。本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)作業(yè)的批改，評(píng)語要堅(jiān)持正面性、激勵(lì)性、發(fā)展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規(guī)范，充分發(fā)揮作業(yè)批改的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

5、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。在學(xué)生的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理方面嚴(yán)格把關(guān)。并做好宣傳工作，真正維護(hù)學(xué)籍管理秩序。

篇（9）

教育技術(shù)裝備建設(shè)是教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。在建校之初，學(xué)校就成立了教育技術(shù)裝備領(lǐng)導(dǎo)小組和教育技術(shù)裝備工作小組，把裝備工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，專用實(shí)驗(yàn)室、圖書館、信息中心由專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期開展2次以上對(duì)學(xué)校裝備工作的全面檢查評(píng)估。學(xué)校還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的變化，每學(xué)年適時(shí)調(diào)整小組成員。

高標(biāo)準(zhǔn)，促保障，優(yōu)化裝備教育環(huán)境

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的育人環(huán)境，是做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校在籌建初期，對(duì)照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專用室場(chǎng)。學(xué)校目前有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2間，科學(xué)準(zhǔn)備室、科學(xué)儀器室、科學(xué)探究室各1間，勞技實(shí)驗(yàn)室2間，48座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間，42座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間，40座電子閱覽室1間，校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)一應(yīng)俱全，學(xué)校生機(jī)比2.61:1。籃球場(chǎng)3片、足球場(chǎng)2片、排球場(chǎng)2片，生均活動(dòng)場(chǎng)地面積21.78 ㎡，圖書館藏書室124 ㎡，學(xué)生閱覽室面積248 ㎡。美術(shù)、音樂教室各2間，舞蹈房1間，室外體操區(qū)1片，音樂器材室、美術(shù)準(zhǔn)備室各1間，書法專用教室1間，書法室外練習(xí)平臺(tái)1間。

合理配置，建設(shè)學(xué)校基本設(shè)施

學(xué)校面積有限，因此專用室場(chǎng)的建設(shè)學(xué)校盡量做到一室多能，在有限空間內(nèi)，最大限度地提供多元化的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。科學(xué)教室不但用以進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，還可以進(jìn)行科學(xué)探究、興趣活動(dòng)；勞技教室可以是手工制作、金工、木工、船模、航模、機(jī)器人、陶藝、棋類等的教學(xué)場(chǎng)所，也是學(xué)生作品的展示場(chǎng)所；音樂、舞蹈教室除了用以教學(xué)，還可以進(jìn)行小型排練、高品質(zhì)音樂欣賞；美術(shù)教室可以成為寫生、素描、油畫、國(guó)畫、雕塑、雕刻的多功能廳，演播室既是校園電視臺(tái)，也是教師剖析課堂教學(xué)的技術(shù)平臺(tái)，還是公開課教室、視聽欣賞室、文娛活動(dòng)室；圖書館還是小型會(huì)議室、報(bào)告廳。通過合理配置，優(yōu)化了學(xué)校專用室場(chǎng)的建設(shè)。

加強(qiáng)培訓(xùn)，提升裝備應(yīng)用管理水平

現(xiàn)代教育技術(shù)需要高水平的教師去掌握應(yīng)用。提高教師素質(zhì)，是推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的關(guān)鍵。學(xué)校加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，促進(jìn)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、更新教育觀念、補(bǔ)充新知識(shí)，正確掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的方法和技能，積極鼓勵(lì)各學(xué)科教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，提高教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和效益。

學(xué)校擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，朝氣蓬勃，好學(xué)上進(jìn)，開拓創(chuàng)新，具有做好新時(shí)期教育技術(shù)工作的師資優(yōu)勢(shì)。學(xué)校對(duì)從事實(shí)驗(yàn)室工作的人員、圖書管理員、各功能教室管理員、校園網(wǎng)管理員等人員逐步實(shí)行職業(yè)化、專業(yè)培訓(xùn)與管理，全面提高教育技術(shù)裝備人員素質(zhì)，從而建設(shè)了一支與教育現(xiàn)代化、信息化相適應(yīng)的隊(duì)伍，全面提升教育技術(shù)裝備管理水平。

健全規(guī)章，規(guī)范室場(chǎng)使用行為

學(xué)校總務(wù)處將各專用室場(chǎng)規(guī)章制度統(tǒng)一制作，并在室場(chǎng)醒目位置張貼，規(guī)范專用室場(chǎng)的使用要求，并統(tǒng)一印制了專用室場(chǎng)使用記錄，要求教師使用后必須登記，教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)使用記錄進(jìn)行檢查，提升了專用室場(chǎng)裝備的使用效率，也便于裝備工作小組及時(shí)了解裝備的現(xiàn)狀，為裝備的維修和更換提供了依據(jù)。

注重培育提升教師信息化素質(zhì)

學(xué)校在每年暑假會(huì)對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，其中信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)是其中重要的一項(xiàng)，另外學(xué)校還通過請(qǐng)相關(guān)專家到學(xué)校來進(jìn)行專題培訓(xùn)、講座，參加蘇州市網(wǎng)上教師培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，對(duì)裝備工作小組的教師和實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高裝備隊(duì)伍的整體水平。

篇（10）

近年來，錫山區(qū)教育局始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務(wù)新課程改革、服務(wù)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搭建合理有效的教育技術(shù)裝備工作平臺(tái)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 錫山區(qū)十分重視教育技術(shù)裝備工作，早在2000年就在區(qū)教育局設(shè)立了“現(xiàn)代教育技術(shù)中心”，作為獨(dú)立設(shè)置的中層科室，并明確1名分管副局長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。新課改啟動(dòng)后，區(qū)教技中心與區(qū)教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術(shù)”三位一體的大教研格局，承擔(dān)教育教學(xué)裝備建設(shè)及教育信息化的規(guī)劃、規(guī)范、協(xié)調(diào)、服務(wù)和監(jiān)督等職能。

健全隊(duì)伍 目前，區(qū)教研室教育技術(shù)裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)體育、藝術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科的教研員在負(fù)責(zé)教學(xué)科研的同時(shí)，還兼職負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備的科研管理工作，形成了結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教學(xué)發(fā)展實(shí)際需要的教育技術(shù)裝備工作隊(duì)伍。

完善規(guī)劃 區(qū)教育局堅(jiān)持將裝備工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，每年有教育裝備工作計(jì)劃和總結(jié)。每學(xué)期召開現(xiàn)代教育技術(shù)工作會(huì)議，總結(jié)部署相關(guān)工作，定期表彰教育技術(shù)方面先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

2 加大投入，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備配建水平

近年來，全區(qū)通過省中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達(dá)標(biāo)工程、相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升工程、義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建等工作，加大教育投入，全力改善并優(yōu)化設(shè)施設(shè)備。

依托優(yōu)質(zhì)校優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合，通過市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，有效引導(dǎo)和促進(jìn)各鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優(yōu)化設(shè)備管理與使用。目前，全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校（含6所村小）全部建成市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，所有學(xué)校符合《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，校際之間生均辦學(xué)條件大致相當(dāng)。

通過專項(xiàng)工程優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、強(qiáng)化督政、推動(dòng)落實(shí)”原則，先后實(shí)施了中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達(dá)標(biāo)工程等，并將義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)納入?yún)^(qū)政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，全面完善中小學(xué)信息技術(shù)、文化藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育等裝備設(shè)施。目前，全區(qū)所有學(xué)校教育裝備建設(shè)水平均達(dá)到省Ⅱ類及以上標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)學(xué)校全部建成數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。中學(xué)和小學(xué)的生機(jī)比分別達(dá)到6：1和8：1，師機(jī)比達(dá)1：1。各專用教室、教學(xué)器材均達(dá)到或超過省定標(biāo)準(zhǔn)，充分滿足教學(xué)和活動(dòng)需要。

堅(jiān)持填谷補(bǔ)短優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持教育均衡理念，積極引導(dǎo)和扶持義務(wù)教育相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升。區(qū)政府將薄弱學(xué)校改造工程列入為民辦實(shí)事工程，分期分批實(shí)施易地新建或改擴(kuò)建工程。近3年，共計(jì)投入薄弱學(xué)校改造資金3億元，有效提升了全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件均衡化水平。

3 強(qiáng)化管理，全面提升教育技術(shù)裝備應(yīng)用能力

規(guī)范管理 錫山區(qū)自2001年起先后下發(fā)《關(guān)于在我區(qū)中小學(xué)、幼兒園實(shí)行教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于集中公開招標(biāo)活動(dòng)的通知》等一系列文件，推進(jìn)全區(qū)教育用品統(tǒng)一采購(gòu)的公開、透明、廉潔。出臺(tái)《錫山區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》《錫山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》等文件，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

加強(qiáng)培訓(xùn) 早在2003年，錫山區(qū)就制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)錫山區(qū)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意見（試行）》和《錫山區(qū)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)意見（試行）的通知》，明確了“實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)”和“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館（室）工作人員素質(zhì)”的要求。2011年，成立由16名相關(guān)崗位的專職人員組成的區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書中心組，并于2014年進(jìn)行了換屆。四年多來，區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書中心組積極組織開展實(shí)驗(yàn)室和圖書館管理人員區(qū)級(jí)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期培訓(xùn)一次，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、培訓(xùn)形式多樣、培訓(xùn)考核嚴(yán)格。有近700人次參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，獲得相應(yīng)證書，做到全員持證上崗。

活動(dòng)引領(lǐng) 區(qū)教研室每年圍繞裝備管理使用開展實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比、實(shí)驗(yàn)操作技能大賽等各級(jí)各類活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。厚橋中學(xué)教師李強(qiáng)獲省農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽展演第一名。倉下中學(xué)金德榮、天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校張波和港下中學(xué)張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。2012年8月，天一中學(xué)物理學(xué)科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選二等獎(jiǎng)。

4 落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好教育裝備督導(dǎo)考核

完善區(qū)級(jí)考核機(jī)制 區(qū)委區(qū)政府建立健全鎮(zhèn)（街道）黨政干部年度工作目標(biāo)考核體系，將教育改革發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)納入其中，有力地推動(dòng)了各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育裝備保障責(zé)任。2007年，農(nóng)村中小學(xué)“四配套”建設(shè)工作列入?yún)^(qū)政府對(duì)鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核的重要內(nèi)容。2012年，“教育裝備達(dá)省Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)”列入鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核體系。

落實(shí)專項(xiàng)督查機(jī)制 區(qū)政府教育督導(dǎo)室建立鎮(zhèn)（街道）教育保障任務(wù)專項(xiàng)督查制度，2010年起，每年會(huì)同區(qū)人大、政協(xié)、區(qū)委組織部和區(qū)教育、財(cái)政、人事等部門，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育保障任務(wù)情況開展專項(xiàng)督查，督查結(jié)果向區(qū)政府專題報(bào)告。2010年9月，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)區(qū)政府年初下達(dá)的“義務(wù)教育學(xué)校改薄工作任務(wù)書”和教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)等情況進(jìn)行了聯(lián)合督導(dǎo)檢查，確保了年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)改薄等目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。其他年份的專項(xiàng)督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。

強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任 錫山區(qū)在學(xué)校三年發(fā)展性規(guī)劃綜合督導(dǎo)、素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評(píng)估中，將改善學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作納入評(píng)估體系，督導(dǎo)結(jié)果向鎮(zhèn)（街道）通報(bào)，以督促屬地政府落實(shí)教育民生責(zé)任，切實(shí)加大教育投入。此外，區(qū)教研室每年均對(duì)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用與管理情況進(jìn)行考核，督促學(xué)校正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)管好、用好教育儀器設(shè)備，加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)和維修，提高完好率，延長(zhǎng)使用壽命，充分發(fā)揮裝備的使用效益。

篇（11）

一、建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，提升教師綜合素質(zhì)

1、學(xué)校重視課題研究和課題教學(xué)相結(jié)合，定期組織各教研組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研理論和教改、教科研的先進(jìn)材料，開闊了廣大教師的眼界，提高了他們的理論水平和教科研水平。課題《實(shí)用性教學(xué)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的實(shí)踐研究》獲區(qū)級(jí)立項(xiàng),課題《角色扮演在城鄉(xiāng)結(jié)合部初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題,課題《高中學(xué)段基于學(xué)業(yè)診斷數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)策略研究》參與福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題申報(bào)。

2、近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提出學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色方面初見成效，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園文化生活豐富多彩形成自己特色，學(xué)校規(guī)定每月最少一次以上的校行政會(huì)是專題研究教學(xué)工作，教務(wù)處在每周的教研組長(zhǎng)例會(huì)上都對(duì)教學(xué)工作給予布置，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年段、教研組、班級(jí)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，并及時(shí)給予通報(bào)總結(jié)。學(xué)校建立了“學(xué)校----教務(wù)處、教科室---教研組---集備組”四級(jí)管理體系，為教育教學(xué)工作的順利開展提供有力的保障。

3、為了更真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范考試制度。近年來我校致力于建立良好規(guī)范的考試制度，所有校級(jí)以上考試都能做到考場(chǎng)秩序良好，每位監(jiān)考老師都能按規(guī)定填寫考場(chǎng)情況登記表，文明考試已經(jīng)形成。并堅(jiān)持公平、公正的原則，統(tǒng)一集體流水閱卷。今年我校開設(shè)高中會(huì)考和初中中考的考場(chǎng)，順利地完成市會(huì)考和市中招辦布置的考試工作，并都得到上級(jí)巡視人員的好評(píng)。心理健康工作和素質(zhì)教育工作取得成果。

4、在實(shí)驗(yàn)室、電教室、電腦室、圖書館管理指導(dǎo)工作中，我們按省達(dá)標(biāo)校要求健全，充實(shí)了各類規(guī)章制度，物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)100%，生物學(xué)科也基本完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。本學(xué)年舉行教研組長(zhǎng)例會(huì)20次，布置各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，促使學(xué)校的教學(xué)、教研工作走上正常的軌道。加強(qiáng)我校省級(jí)圖書館達(dá)標(biāo)建設(shè)，堅(jiān)持開設(shè)閱讀課，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，規(guī)定每學(xué)期每個(gè)學(xué)生借10本書，并開展讀書月活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各處環(huán)節(jié)，并取得較好的成效。加強(qiáng)為教學(xué)服務(wù)的職能部門的管理，學(xué)校圖書館、閱覽室、多媒體教室能按規(guī)定時(shí)間向師生開放，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5、進(jìn)行了初一、初二、高一、高二全體學(xué)生身體健康檢查和高三的高考體檢。為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師專業(yè)發(fā)展，了解新教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，我校繼續(xù)執(zhí)行培養(yǎng)青年教師的一、三、六、九的培青計(jì)劃，即：青年教師一年適應(yīng)、三年過關(guān)、六年成才、九年以后爭(zhēng)取成名。三年一周期、一滾動(dòng)，有計(jì)劃地培養(yǎng)引導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。我校教師積極參與一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)，取得較好地成績(jī)。

二、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展

1、2018年5月30日，我校成功舉辦了2017—2018學(xué)年科藝節(jié)活動(dòng). 2017年5月6-19日舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校學(xué)生除畢業(yè)班外參與率100%，取得良好效果。學(xué)生參與熱情高，場(chǎng)面宏大、熱烈，形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而且提高我校的科技教育水平。其中，政治組的跳蚤市場(chǎng)學(xué)生參與面廣，場(chǎng)面宏大熱烈，成為我校科藝節(jié)的亮點(diǎn)。政治、物理、化學(xué)學(xué)科的趣味實(shí)驗(yàn)也吸引了大批學(xué)生，并受到參與活動(dòng)學(xué)生的一致好評(píng)。其它學(xué)科也各具特色，既突出了本學(xué)科的特點(diǎn)，又能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出豐富多彩節(jié)目，收到良好的效果。

2、我校廣泛開展豐富多彩的課外活動(dòng)，其中校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)每周定時(shí)開展活動(dòng)，各學(xué)科老師根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，開展學(xué)生興趣的具體本學(xué)科特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)一些有特長(zhǎng)的學(xué)生參加各學(xué)科競(jìng)賽。為一些有特長(zhǎng)的同學(xué)提供展示自我個(gè)性的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，為培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、2017年9月29日-30日舉辦第24屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，近50%的學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。2017年10月，我校組織學(xué)生參加2017年福州市第二屆校園足球文化節(jié)暨第十屆啦啦操錦標(biāo)賽，喜獲福州市二等獎(jiǎng)。2017年11月份，組織學(xué)生參加倉山區(qū)第48屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。2017年11月22日-26日，市54屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)召開，我校運(yùn)動(dòng)員成績(jī)喜人。2017年12月1日，在我校校園內(nèi)舉行了陽光體育第十一屆冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)起跑儀式。校初中足球隊(duì)參加市級(jí)聯(lián)賽順利打入第二輪比賽。

4、2018年5月30日，“放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)起航”為主題的科藝節(jié)和研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。 為展示健康、向上的校園生活,初二、高二年段開展“班班有美展”活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員到班檢查評(píng)比。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高工作成效

1、我們今年實(shí)施了初中各學(xué)科校本教材的匯編工作，形成具有我校特色的初中校本系列教材，各教研組結(jié)合課堂教學(xué)，加強(qiáng)廣大教師間的相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，規(guī)定每學(xué)年每個(gè)教師舉行2次的校內(nèi)公開課，同組老師間或不同組老師間開展相互聽課、評(píng)課，取得較好的效果。為了加強(qiáng)教研、集備活動(dòng)的正常開展，我們對(duì)教研組長(zhǎng)和集備組長(zhǎng)的職責(zé)都做了詳細(xì)的規(guī)定，各教研組都能按《達(dá)標(biāo)教研組常規(guī)目標(biāo)管理評(píng)估細(xì)則》認(rèn)真開展教研活動(dòng)，各教研組都把教研、集備活動(dòng)時(shí)間上報(bào)教務(wù)處，以備抽查。加強(qiáng)集備活動(dòng)，對(duì)集備活動(dòng)的內(nèi)容、形式都做具體的規(guī)定，提高集備效率，充分發(fā)揮集備組的集體力量，提高教學(xué)質(zhì)量。各集備組基本都能克服各種困難堅(jiān)持集備活動(dòng)，做好集備記錄。廣大教師通過教研、集備的有效開展，提高了自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。我校定期分別召開了初、高中六個(gè)年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)更好的加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓老師和家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

2017年12月4日-5日，教務(wù)處組織12位教師開展“送教周寧十中”教學(xué)觀摩活動(dòng)，效果較好。2017年12月25日——12月29日，開展市級(jí)教學(xué)開放周活動(dòng)。效果較好，得到聽課專家、同行高度評(píng)價(jià)

2017年12月我校榮獲福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校，確立從“立足生本學(xué)習(xí)”、“深化校本研訓(xùn)”、“激發(fā)精準(zhǔn)教學(xué)”三個(gè)維度出發(fā)，深入進(jìn)行教與學(xué)改革和研究，以期能夠大面積有效提高教學(xué)成績(jī)，為倉山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升探索一條切合實(shí)際之路。

2、加強(qiáng)語言文字規(guī)范工作。各位老師在教學(xué)與工作中應(yīng)帶頭講普通話，寫規(guī)范字。教務(wù)處定期以聽課、檢查教案、作業(yè)、召開學(xué)生座談會(huì)的形式檢查講普通話寫規(guī)范字的執(zhí)行情況，并在全校開展全國(guó)推普周活動(dòng)。

3、認(rèn)真執(zhí)行省頒2017-2018學(xué)年初中、高中課程計(jì)劃，特別是開設(shè)好高中的研究性課和各年段的音樂、美術(shù)、勞技、健康教育等課，能運(yùn)用電教手段開展健康教育，取得較好效果。生物、物理、化學(xué)、勞技等技能考試及格率達(dá)100%。強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，做好教學(xué)日常常規(guī)工作，取得一定成效。在教務(wù)處期中、期末教學(xué)常規(guī)普查中，教案、作業(yè)合格率在100%以上，不少教師在教案中注意體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，教案有課后反思，體現(xiàn)教改精神。