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社團化的管理模式是通過對學生進行科學合理的指導，來進行學生的日常管理。在本文中，筆者對于目前的我國高職院校中以社團化模式進行學生管理工作的現狀進行了分析，主要發現了在實行中的一些問題，并且針對這些問題，我們提供了相關的建議。

社團化的管理模式是指通過社團的形式，將學生聯系起來，實現一種具有明確組織的學生管理模式。高職院校的學生都是一些學習專業技能知識的學生，未來就業目標比較明確，專業劃分詳細，但是這些學生由于來源都是一些學習成績比較差的學生，因此在目前的高職院校管理中，還需要我們尋找到更合適的手段，來適應學生的不斷變化。高職院校的學生也呈現一種社團化的傾向，通過這種現象，我們可以利用社團化模式來進行管理。

一、當前我國高職院校社團化模式引領下的學生管理現狀

我國的高職院校在近些年來的管理方面都是有一些問題的，社會的發展、學生思想的轉變都是日新月異的，這就要求我們不斷轉變策略。在本文中，筆者對于我國的高職院校學生管理現狀進行了一定的分析，并且發現了一些相關的問題，總結了如下幾點。

（一）缺少良好有序的管理體系

目前的高職院校缺少良好有序的管理體系，這是高職院校進行管理時比較重要的一個缺陷。管理體系是每個部門和單位，每個個人都要遵循的一個管理體系，只有有了明確的管理體系，才能保證學校的每個學生都能夠按照這個管理體系更好的進行學習生活和遵守紀律。但是目前我國的很多高職院校在管理方面沒有一個良好有序的管理體系，這就導致學校的很多部門在工作時缺少工作的時效性，工作內容和程序比較雜亂，要做一件程序上的事都是非常麻煩的事情，再加上大部分高職學校的學生在學習方面意識淡薄，學習能力較差，再加上學校的各方面管理有時候并不是很配合，缺少良好有序的管理體系就更加使得我們高職院校的學生管理不當。因此，加強高職院校的管理體系建設，是刻不容緩的事情。

（二）教育管理的時效性較低

在高職院校的管理中，目前的一個形勢還有管理中心的時效性較低。在當前的管理中心，其實很多的高職院校還都抱著一個試試看的心態，由于各位領導老師也都知道孩子們處于叛逆期，還屬于比較自我的一個年齡階段，就放松了對他們的管理，沒有將管理工作落到實處，只是停留于表面。在管理上大多數都是以班級為一個單位，傳統的管理模式導致了很多問題，一個班級中的學生不一定有著共同的興趣，在學習以及日常生活中都會有很多的摩擦和不愉快，因此，在管理時更是方法過于傳統，基本都是依靠一些傳統的工作經驗，沒有進行及時的更新和學習，這就會出現很多問題，導致管理方面不到位，缺少創新性，容易出現管理漏洞等情況，不利于我國高職院校學生的發展以及學校未來的發展。

（三）管理模式呈現“一刀切”

在管理的模式上，學校管理部門容易出現“一刀切”的狀況，也就是說面對所有的學生，都采取一樣的管理模式。這樣的管理模式是有很大缺陷的，現在的孩子都是有自己主見和個性的，而且高職院校的學生都處于青春叛逆期，很多事情都想自己做主，面對學校的管理，不愿意服從，或者有抗拒的心理傾向，如果面對這種情況還采取“一刀切”的模式，那將會不利于學生管理工作的積極開展。目前的高職院校總是采取一種比較強制的方式，讓學生去服從學校的“命令”。比如，學校針對晚自習上課這一模式，強制學生在規定時間去上課，請假手續復雜，很多學生在有其他事情的時候需要請假，但是請假手續復雜，不請假學校有嚴重懲罰，這樣的管理就缺少一些人性化，對于這樣的情況，學校應該再人性化一點。

二、社團化模式下的高職院校學生管理研究

社團化的管理模式是近幾年來高職院校漸漸使用的一種管理方法，這種管理方法是一種將學生按照興趣和一些其他方面的相同點，劃分到一個組織中，然后進行有效管理的方式，這種方式是現代管理方式的一種有效手段，是與之前傳統的管理模式所不同的一種方式，是一種創新和更新。社團化的管理能夠讓興趣相同的學生聚到一起，形成一個小組織，這個組織能夠將學生結合起來，因為有著共同的特點或者興趣，能夠在管理過程中產生一種更加團結的氛圍，面對學校的各種要求和規范，也都能減少學生的抵觸心理，增強學生在社團模式影響下，不斷打開心扉，適應學校的管理，增強和其他學生之間的交流，推動學生素質的發展和學校管理水平的提高。

（一）不斷加強教育和管理部門聯系，加強深化合作

要想加強高職院校學生管理工作的不斷開展，就要增強教育部門和管理部門之間的聯系。學生在高職院校中不僅是接受教育，在這個同時也在接受著管理，學校的教育和管理是兩個相互聯系相互影響的方面，兩方面的工作不能脫節，當前很多高職院校的管理部門在管理中只是單純的進行管理，沒有著重考慮到學生的教育和管理工作是脫不開關系的。因此，我們要解決教育和管理之間的關系，才能更好地進行學生管理。教育中運用了良好的教育方法，進行了深刻的教育，會更加有利于管理工作的開展，反過來管理工作也能進一步促進學生教育工作的提高，管理好了學生有了更好的規范，會更有利于教學工作的開展。因此，在目前的高職院校管理中，要加強管理部門和教育部門之間的聯系，更好的促進管理工作合理有序開展。

（二）提高教育管理的人性化和實效性

社團化的模式最根本的就是要求人性化和實效性，這是社團化管理中的必要手段。在學生的管理工作中，采取社團化的管理模式，就要加強高職院校的人文素養的建設，創設良好的人性化氛圍，營造積極健康的學習空間，讓學生充滿興趣。比如，教師在管理時可以在學校中經常開展一些人性化的活動，開展“文明禮儀月”“書香會”籃球賽等一系列比較接近學生興趣的活動，通過這些活動吸引學生的社團組合興趣，加強人文素養建設，通過這些活動，提高學生的參與感和主人翁意識，避免過去傳統的管理模式給學生培養的反抗抵觸心理，這樣的方式更能有效激發學生參與管理、接受管理的心理，給學生提供了良好的平臺展示自己，可以定期開展相應的講座活動，不斷陶冶學生的內心，享受文化的洗禮。這些方式都是社團化模式下比較有效的促進管理的有效方式。

（三）加強社團化管理模式，不斷完善管理機制

學生進行社團化的分組，能夠讓學生按照自己的學習興趣和其他的愛好組成一些有效的活動群體，這一群體由于這些相同的愛好和興趣，凝聚成一個有組織的群體，能夠更加團結。社團的活動都是符合學生發展的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，通過這些共同的興趣，學生們能夠更好地團結起來，豐富學校的校園文化活動，還能在這些社團中不斷提高自己的能力，因此，這一群體能夠有利于學生的發展，保證學生在充滿興趣的環境之下學到有利于自己的東西，充分提高接受管理的能力。在目前的高職院校中，社團活動已經成為一個非常重要的趨勢，很多學生都在社團中找到了自己的興趣和愛好，高職院校的教師要充分重視這一點，通過社團這一群體，不斷將學生融合到一起，從而不斷增強學生的管理水平，加強學生接受管理的能力，促進學生發展。

（四）社團化管理模式的有效性

社團化的管理模式對于學生的發展是非常有用的，社團是目前的高職院校中必不可少的組織，而且這一組織通常能夠讓學生非常有凝聚力，他們通過一些相同的興趣和愛好組合到一起，為了共同的愛好而不斷鉆研，當前的高職院校要不斷增強自己的管理能力，借助社團這一有效的群體。經過筆者的研究和調查，當前很多高職院校已經慢慢意識到了這一點，并且在不斷尋找新的方式，促進社團化的有效管理。

三、總結與展望

利用社團化進行管理的模式是當前我國高職院校管理的有效手段，這種模式之下的學生能夠相互學習，相互幫助，學生對于學校一些事情的參與意識能夠得到提高，通過這種模式還能夠增強學生之間的有效管理，和學生的自我控制能力，高職院校要好好利用這一有利條件，增強管理手段的不斷創新。

參考文獻

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作者:宋靈 單位:蘇州工藝美術職業技術學院