緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的1篇高職院校機械設計教學探析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

一、機械設計發展概況

現階段機械設計發展速度可以說是相當迅猛，傳統的機械設計已經逐步實現向計算機輔助設計的轉換。在傳統的機械設計中，設備條件以及技術水平都對機械設計造成一定的限制。在這種設計過程當中，設計者的水平、經驗以及其他個人因素都會對設計過程造成較為直接的影響，因此其隨意性較大，設計結果的不合理之處相當明顯，還有效率較低以及精度較差等問題存在其中。在計算機技術大力發展的推動之下，計算機輔助技術對機械設計發展與變革起到的作用不可替代，不僅可實現對傳統機械設計技術的不斷深化，同時也可促使機械設計得到進一步發展。電子技術、數學計算以及數學模型建立等充分融合才能實現對計算機輔助機械設計的充分獲取。原本的計算機設置會逐步實現向動態化以及精確化方向進步。機械設計是高等教育不可缺少的組成部分，同時也在其中占據重要位置。職業教育必須提高對機械設計的重視程度，并實現與其他相關課程的教學過程的充分融合。

二、計算機輔助技術在機械設計中應用的必然性

（一）有利于提高產品質量與性能

計算機輔助設計從本質上來說是一種綜合技術，其中主要涉及到電子技術、數學計算以及數學模型等內容，與傳統機械設計相比，具有相當明顯的優勢。靜止化、簡單化以及經驗化是傳統機械設計所呈現出的明顯缺陷，計算機輔助設計，可對其進行不斷改善，幫助機械設計逐步實現精確化以及動態化的目標。在這一過程當中，不僅可實現對實際應用問題的徹底解決，同時也對產品應用性能的提高有重要作用。

（二）有利于產品的多樣化、個性化

在滿足設計要求方面，我們可對計算機輔助設計進行使用。這是產品輕松實現多樣化設計以及個性化設計目標的有效途徑。產品功能在此種情況下得到較為有效的滿足，在多元化以及個性化方面也占據一定優勢，為后續銷售以及推廣工作的順利開展打下堅實基礎。

（三）實現零部件的在線維護和更改

模擬機器零部件的工作過程需要在計算機輔助技術的支撐下實現，各部件的工作狀態以及損耗情況都可在這一過程中得到較為真實的反映。通過對計算機輔助技術的優化，零部件設計工作也得以不斷完善，從而最大限度降低零部件損耗問題出現的概率。

（四）縮短設計時間

我們可通過應用計算機輔助設計實現對設計成本的有效降低。組裝以及設計是機械零部件必須進行的工序，在此過程當中使用的數據資源庫可最大限度地減少重復性工作，進而真正意義上提高工作效率。多樣化以及個性化是零部件所必須滿足的條件，利用計算機輔助設計技術可對上述要求進行滿足，同時實現對設計成本的有效壓縮。

三、計算機輔助技術在高職院校機械

設計教學中的應用實踐高職院校機械設計教學會涉及到相當多的內容，典型機械設備以及零部件設計過程等都在其中，這需要我們充分融合教學過程簡單地總結機械設計、計算機輔助設計情況。在實際針對機械設計開展教育教學活動過程當中，需要考慮到多方面的因素。剪切機設計作為一個較為傳統的教學案例存在于機械設計教學當中。首先，剪切機是一種連桿傳統機械裝置，在對其進行計算機輔助設計訓練時，可將工程力學作為主要依據。學生在這一過程當中可逐步實現對自身技能的有效提高。其次，剪切機在連桿類機械裝置的涵蓋范圍之內，其構造以及組成是學習的最主要內容。在連接各部件關系的基礎上可利用簡化模型實現對參數化建模設計工作的順利開展。在針對剪切機零部件進行建模時，我們需要利用三維CAD軟件，在此基礎上虛擬裝配三維零部件，最后完成剪切及運動仿真工作。分析CAD工程可行性過程當中需要使用計算機輔助設計軟件，這也是最后設計定稿完成工作所必須滿足的條件。簡單易懂是連桿類結構的明顯特征，加之實物模型的輔助，學生可實現對畏難畏學情緒的有效克服，在計算機輔助設計中樹立自信。最后，可借助連桿結構的仿真設計幫助學生實現對各部件運行狀況以及干涉狀況的直接觀察。工程分析部分的教學學習需要在熟練掌握連桿結構基礎上進行，其中還會涉及到一系列的虛擬仿真設計。在此過程當中，學生可教為客觀地分析各個參數設計所發生的變化，這對產品優化目標的順利實現有積極作用。除此之外，在教學過程當中一定要注意詳細處理教學內容的主次，重點把握計算機輔助設計，然后針對工程分析部分內容進行不斷的拓展與深化，幫助學生實現對優化設計思想的全面熟悉與掌握。此外，在深入過程當中不能操之過急，需要利用循序漸進的方法引導學生進行學習。