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當代大學生作為我國傳統文化的重要繼承群體，加強對其開展傳統文化教學，能夠有效地引導其樹立正確的思想價值觀，在思政教學過程中，如果脫離了傳統文化，將變成了一個空泛的盲目教學。所以，為了豐富大學生的思想政治教學內容，提高教學效果，培養學生養成獨立自主的精神，培養學生健全的人格，加強茶文化建設和大學生思想政治教育的深度契合顯得十分重要。

1茶文化內容解讀

茶是世界三大飲料之一，茶的歷史在我國已經有五千多年，隨著茶在我國人們生活中的滲透，也逐漸形成了茶文化體系，成為了我國中華文明的重要組成部分。我國茶文化具有非常多的表現方式，比如茶詩、茶歌、茶畫、茶藝、茶道等，從我國的歷史資料以及經典古籍中都能夠了解我國的茶文化內容以及茶工藝的精神。我國茶文化在發展過程中具有很強的包容性，吸收了許多大家的優秀思想，如加強茶文化和儒家思想、道家思想、佛家思想等思想的融合，在發展過程中，也逐漸地吸收了其中的優秀思想，如儒家的仁禮思想、道家的天人合一思想，佛家的禪思想等。茶文化蘊含著豐富的思想哲學，從孔孟思想到荀子思想再到今天，儒家思想對于茶文化的影響極深，其中儒家思想中的仁禮思想對于茶文化的影響更為突出。儒家在形成發展過程中，提倡以人為本，人與人之間和諧相處，通過加強和茶文化的結合，從而形成了獨特的茶道精神。儒家思想中的“禮”對于茶文化的影響也是極深，茶文化也十分講究禮儀，從沖茶和品茶中則可以看出禮儀的滲透，比如在給人遞茶時，需要雙手奉上?！办o”也是當前茶文化的核心思想，茶文化能夠起到修身養性的作用，能夠平靜人們的心情，讓人們能夠平靜和諧地相處。

2加強茶文化建設與大學生思想政治教育深度契合的意義分析

2.1培養大學生的人文精神

加強茶文化建設與大學生思想政治教育結合，可以很好地培養大學生的人文精神，在教學過程中，加強對教育模式的新應用，在思想政治教育中注入茶文化知識，提高當代大學生對于傳統文化的認識。在教學過程中，教師不僅要注重對大學生的理論知識教學，更是要注重對大學生人文精神的培養。隨著社會的發展，對于大學生的思想政治要求也越來越高，為了更好地培養大學生的人文品質，在思想政治教育過程中，應當加強對學生開展傳統文化的教學，加強民族精神和文化在大學生群體中的傳揚，提高大學生的思想水平，培養學生成為德才兼備的人才。

2.2培養大學生獨立自主的精神

加強茶文化建設與大學生思想政治教育的結合，還有利于培養學生養成獨立自主的精神，提高當代大學生獨立思考的能力，更好地提高大學生追求問題真相的精神。加強對大學生開展茶文化教學，更多是為了促進大學生養成獨立自主的能力，讓大學生在為人處世以及與人相處過程中，能夠進行獨立思考，勇于表達自己不同的意見，提高學生的獨立思考能力，更好地提高大學生思想政治教學效果。加強茶文化在思想政治教育中的應用，對現代的教學也起著重要的借鑒作用，通過融入傳統的茶文化知識，有利于提高師生之間的良好溝通。

2.3培養大學生形成健全的人格

加強大學生思政教育與茶文化兩者之間的結合，有利于培養學生養成更加健全的人格，培養學生樹立正確的思想價值觀。茶文化在發展過程中包容了我國許多優秀的思想，加強對學生開展茶文化教學，可以提高學生的思想水平，健全學生的人格，讓學生在處理人生問題時，能夠獨立解決。加強對大學生傳統茶文化的教學，可以提高學生的品質修養水平，讓學生養成全面的人格。

3加強茶文化建設與大學生思想政治教育深度契合的措施分析

3.1加強思政引導

茶文化所蘊含的優秀文化和優秀思想對于當代大學生的發展起著重要的影響作用，所以在進行兩者結合教學時，教師要注重對大學生的思政引導，引導學生樹立正確的三觀以及思想。首先，我國傳統茶文化蘊含著豐富的茶道精神，比如蘊含著“靜”思想，學習茶文化的“靜”思想，可以讓大學生在學習和生活中養成平靜的心態，在為人處世過程中，都能夠保持著平靜地心態去處理問題和與人相處，特別是隨著社會壓力的增大，大學生的心理壓力日益增大，保持平靜的心態有利于大學生進行思想政治的學習，更好地提高學生的思想政治水平。其次，茶文化中所蘊含的茶道精神和價值觀念，對于人們的行為規范也起著約束的作用，通過提高大學生對于茶文化思想的認識，可以讓學生在面對問題時，不逃避，而是積極面對，獨立思考解決對策，提高自身解決問題的能力。第三，茶文化與思政教育的融合可以豐富當前大學生思想政治教育的內容，還可以借助茶文化所包含的文化典故來對大學生開展思想政治教育，對借助典故來對大學生進行啟示教育，幫助大學生養成更加全面正確的價值觀。

3.2加強文化學習

茶文化蘊含著豐富的文化內涵，值得我們去認真深刻地學習，比如茶文化包含著經濟、政治、、建筑、人文、民族等多個方面的知識，加強對這些知識的學習，不僅可以豐富大學生的知識體系，更能擴展大學生的視野。為了加強茶文化建設和大學生思想政治教育的深度契合，提高當代大學生對于茶文化的認識，提高大學生的思想政治水平，在思想政治課堂上，教師就要加強學生對于茶文化知識的學習。首先，茶文化包含著我國優秀的思想價值體系，比如儒家思想、道家思想、佛家思想等，這些優秀的思想價值體系對于大學生的行為規范都起著積極的影響。在傳統的思想政治教學過程中，教師更多注重的是對學生的課本理論知識教學，大部分的理論知識教學都比較空泛，無法對學生起到實質性的教學。通過加強茶文化在思想政治教育中的滲透，在豐富教學內容的同時，還能借助茶文化來作為一個契機，加強大學生對于我國傳統文化的學習，提高對于傳統文化的認識。通過加強茶文化建設和大學生思想政治教學的結合，更好地激發學生對于我國傳統文化的學習興趣，進而更有利于我國傳統文化在大學生群體中的繼承和發揚。

3.3加強價值觀的培養

在大學生的思想政治教學中，教師過分注重對學生理論知識的教學，缺乏對大學生實際思想狀態的重視。為了加強茶文化建設和大學生思想政治教學的結合，發揮茶文化在思想政治教學中的輔助作用，在教學過程中，教師就要注重對學生價值觀的培養。在大學階段，學生的價值觀已經基本形成，所以為了保證大學生養成正確的價值觀，加強茶文化中所蘊含的價值觀在思想政治教育中的滲透非常重要。首先，加強茶文化的滲透教學，可以讓學生學習和領悟茶文化蘊含的優秀品質，幫助學生更好地發展個人品格，引導學生重新樹立正確的價值觀。其次，茶文化蘊含著我國傳統優秀的思想價值觀念，對于當代的大學生起著重要的影響，更有利于引導學生養成健康的價值觀體系，更有利于大學生今后的發展。

4結束語

總的來說，茶文化是我國傳統文化的重要構成內容，也是我國傳統文化的核心內容，加強兩者的結合教學，加強茶文化的滲透教學，不僅可以提高當代大學生對于茶文化具體內涵的認識和剖析，加強對我國傳統優秀文化的繼承和發揚，還能對大學生的生活和學習提供重要的思想幫助。茶文化作為我國優秀的精神文明，能夠為當代大學生提供正確的思想指引，加強茶文化和思想政治教育的結合，能夠有效地提高大學生的思想政治修養。茶文化所蘊含著的“和”、“靜”、“禮”、“仁”思想，能夠有效地推動當前思想政治的教育質量。為了更好地加深當代大學生對于傳統茶文化的認識，提高大學生思想政治教育的時效性，加強茶文化建設與大學生思想政治教育的深度契合非常重要。