當稿件被《中學語文教學》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)需附400字左右的中、英文摘要，內容必須包括目的、方法、結果（應給出主要數據）、結論四部分，各部分冠以相應的標題。不分段，用第三人稱撰寫。

(二)來稿應反映領域內發展與水平，論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明，具有一定的科學性、實用性、可讀性。

(三)有參考文獻，專著的格式為：主要責任者.題名[文獻類型標志].出版地：出版者，出版年：引文頁碼，文獻的格式為主要責任者.文獻題名[文獻類型標志].連續出版物題名，年，卷（期）：頁碼。

(四)受基金資助產出的文稿應以基金項目作為標志，注明基金項目名稱、編號，放在篇首頁左下腳作者單位之前。

(五)引用資料非來自原始出處時，應注明“轉引自”。轉引文獻時，應先注明原始作品 之相關信息，再注明轉引所據之文獻。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《中學語文教學》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1979年創刊，由北京市教育委員會主管，首都師范大學主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：11-1277/H，國際標準刊號為ISSN：1002-5154。

該刊設置了卷首語、中語視點_聚焦語文真問題_大單元教學的實踐審視、理念·觀點_說文論語、實踐·反思_課堂診斷、實踐·反思_寫作實驗室、實踐·反思_作文指要、備評·設計_文本研讀、備評·設計_創意無限、評價·測試_教考探究、成長·發展_成長之路等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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