《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由陜西師范大學(xué)主辦的教育期刊，1972年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：教法新探、習(xí)題探微、思想方法、高考頻道、學(xué)研堂、短論薈萃。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。

二、內(nèi)容與格式規(guī)范

(一)文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡(jiǎn)介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

(二)參考文獻(xiàn)應(yīng)為公開出版物。引用文獻(xiàn)須按引用的先后，在正文中有關(guān)處用［1］，［2］…標(biāo)明，序號(hào)與全文末的參考文獻(xiàn)必須一致。

(三)基金項(xiàng)目按下列格式：基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱或編號(hào)。

(四)本刊編輯部保留對(duì)來(lái)稿進(jìn)行適當(dāng)刪改的權(quán)利，如作者不同意，請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)聲明。

(五)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

三、審稿周期

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：旬刊，期刊級(jí)別：部級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》創(chuàng)刊于1972年，是由教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。在全國(guó)“中學(xué)數(shù)學(xué)”雜志中，它的創(chuàng)刊時(shí)間雖不是最早，但連續(xù)出刊的時(shí)間最長(zhǎng)。辦刊宗旨：真誠(chéng)地為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化水平提升服務(wù)。內(nèi)容要求：求新（意）、求實(shí)（用）、求特（色）、求識(shí)（見），尤其在當(dāng)前新課程改革中，已成為我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)主流媒體。

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社經(jīng)營(yíng)的旗艦，是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科資源的聚集和優(yōu)化的活水源。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)參考雜志社是一個(gè)繼往開來(lái)的新的經(jīng)營(yíng)實(shí)體，它的經(jīng)營(yíng)是開放的，它的舞臺(tái)是寬廣的，它需要許許多多教學(xué)名師和教研專家的參與和幫攜，他會(huì)為千千萬(wàn)萬(wàn)的教壇新人提供專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，他也必將培養(yǎng)造就出一大批中學(xué)數(shù)學(xué)教育的脊梁和大師。21世紀(jì)是一個(gè)合作的時(shí)代。我們期待所有與《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》志同道合的新老朋友與我們一起互促共建，比肩發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。

該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。

此外，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》期刊還榮獲了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）、中科雙效期刊等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。

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