《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司主辦的教育期刊，1987年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：創(chuàng)新課堂、案例精選、教海探航。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊強(qiáng)調(diào)論文的原創(chuàng)性，嚴(yán)格遵守著作權(quán)法，提倡健康優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，堅(jiān)決杜絕剽竊抄襲行為。
(二)應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性、邏輯性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
(三)參考文獻(xiàn)應(yīng)保持在5條及以上。參考文獻(xiàn)中的作者為1～3位時(shí)應(yīng)全部列出，多于3位時(shí)只寫(xiě)前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號(hào)“,”隔開(kāi)，參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全，順序要規(guī)范。
(四)計(jì)量單位以國(guó)家法定計(jì)量單位為準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的規(guī)定書(shū)寫(xiě)。
(五)本刊編輯有權(quán)對(duì)作者論文作內(nèi)容層次、語(yǔ)言文字和編排規(guī)范方面性修改、刪節(jié)，凡不同意者，但是請(qǐng)事先聲明。
(六)稿件注釋著作類(lèi)包括作者、著作名稱、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)碼；古文獻(xiàn)可在作者前加時(shí)代；譯著可在作者前加國(guó)別；論文類(lèi)包括作者、論文名稱、期刊號(hào)。來(lái)稿請(qǐng)一律采用尾注形式。
(七)來(lái)稿請(qǐng)附上作者簡(jiǎn)歷，包括真實(shí)姓名、性別、民族、出生年月、所在單位、職稱（或?qū)W位）、職務(wù)、詳細(xì)地址、電話（傳真）號(hào)碼、郵政編碼，以及電子郵件信箱。
(八)論文請(qǐng)發(fā)送電子郵件或郵寄至本編輯部。所投稿件將提交資深編輯、專家進(jìn)行審閱，合則選用并通知作者。
(九)論文為科研課題、項(xiàng)目成果的，需注明課題、項(xiàng)目名稱，并在同括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)課題或項(xiàng)目編號(hào)，如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅，以分號(hào)分隔。
(十)文稿必須采用法定計(jì)量單位，物理量符號(hào)用斜體，物理量單位用正體。帶有角標(biāo)（主要是下標(biāo)）的量請(qǐng)注意正確格式，非量的角標(biāo)用正體，如角標(biāo)本身為物理量，則仍為斜體。
三、審稿周期
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：半月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》創(chuàng)刊于1987年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為專為中學(xué)教師打造的交流平臺(tái)，承載著促進(jìn)教師間溝通與學(xué)習(xí)的重要使命。它不僅是教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的窗口，更是他們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的橋梁。雜志的核心理念在于推動(dòng)教師間的交流與合作。在教育的道路上，每一位教師都面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。而它正是這樣一個(gè)集結(jié)了眾多教育智慧的平臺(tái)，它匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，使得每一位讀者都能從中受益，不斷成長(zhǎng)。
雜志的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了廣泛的教育領(lǐng)域。教育心理學(xué)作為研究學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)科，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。雜志通過(guò)解讀心理學(xué)原理，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，雜志提供了大量?jī)?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，讓教師們能夠從中汲取靈感，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。
評(píng)估與反饋是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。雜志通過(guò)分享評(píng)估方法和反饋技巧，幫助教師們更好地掌握這一技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。課堂管理是每個(gè)教師都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，雜志提供了實(shí)用的課堂管理策略，幫助教師們維護(hù)良好的課堂秩序，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》期刊還榮獲了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹(shù)立了良好的口碑。
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