《中小學教材教學》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由人民教育出版社主辦的教育期刊，2015年創刊，本刊主要欄目有：卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學|學科_學科教學、教學|學科_能力培養、教學|學科_學科融合、教研|教師_教學探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)第一作者信息：姓名、出生年份、性別、籍貫、職稱、學位、工作單位（高校等大單位注明院系等二級單位）、通訊地址、郵編、固定和移動電話、電子郵箱（請勿遺漏，以便及時通知審稿結果和其他事項）。

(二)多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

(三)來稿應嚴謹遵守學術規范，內容表述清晰，語言流暢通達，邏輯嚴密。

(四)文獻必須標明類型，文獻作者最多標三個，超過三個標前三個，后面用“等”表示。

(五)文稿摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、準確地記述文獻重要內容的短文。

三、審稿周期

《中小學教材教學》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

中小學教材教學雜志（月刊）創刊于2015年，郵發代碼為82-282，是人民教育出版社主辦，中國教育出版傳媒集團主管的學術性刊物，雜志幫助廣大教師明確新課程、新大綱、新教材的指導思想和編寫意圖，樹立新的教育教學理念，掌握新的教學方法，從而提高教學效率。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《中小學教材教學》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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