《語文教學研究》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由全國語文教育研究中心主辦的教育期刊，2006年創刊，本刊主要欄目有：考試研究、教學探究、課例品讀、他山之石、文本解讀。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)本刊實行雙向匿名評審制度，對來稿一律進行詳細登記，并及時送審。

(二)為保證本刊的原創性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在1個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

(三)引用的圖表必須注明資料來源，格式參照參考文獻的格式。詳情見《GB/T 7714-2015信息與文獻 參考文獻著錄規則》。

(四)標題使用小二號字，宋體，加粗顯示；正文使用五號字，宋體；圖題、圖注、表格、標注、參考文獻使用小五號字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據其在文中所處位置選用相應字號。

(五)引征應能體現所援用文獻、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻、資料等相區別；（2）能說明該文獻、資料等的相關來源，方便讀者查找。

(六)來稿的注釋均為腳注形式，每頁單獨編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例，對于具有較高學術價值的論文，字數要求可以適當放寬。

(七)多位作者不同單位時，請在作者姓名右上角用數字與作者單位一一對應，一名作者跨多個單位時，作者姓名右上角的數字間用逗號間隔。

(八)稿件需為原創，要求數據完整、可靠，結論明確。文章須由關鍵詞3—5個，內容摘要300字以內。

(九)基金項目：所涉及的課題請在文中注明，如“基金項目：××基金資助項目 （注明基金編號）”，并附基金證書復印件（掃描件）。

(十)同一篇文章有無圖序須統一。圖序和圖題用5號黑體，圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格，圖題末尾不加標點，居中位于圖下方。

三、審稿周期

《語文教學研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《語文教學研究》創刊于2006年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

《語文教學研究》雜志是一本專注于語文教育研究與教學實踐的期刊，通過刊發研究論文、教學案例和教材評析等內容，為語文教師和研究人員提供了一個廣泛的學術交流平臺，促進了語文教育理論的創新和語文教學實踐的改進。對于關注語文教育領域的專業人士和語文教師，閱讀該雜志能夠獲取到最新的研究成果和教學經驗，提升自身的教學水平和教育教學素養。

該雜志主要關注語文教育領域的研究成果和教學實踐，以推動語文教學改革和提高教育教學質量為目標。它的內容涵蓋了語文教學理論、教學模式、教材評析、教學案例、教育實驗研究等多個方面，旨在促進語文教師專業發展和教學科研的深入交流。它刊發了大量的語文教育研究論文，涉及語文教學的各個層面和領域。這些論文覆蓋了語文教學的理論、方法、實踐和評估，包括課堂教學研究、教材改革研究、閱讀與寫作教學研究、評價與考試研究等。

雜志還提供了大量的語文教學案例和經驗分享，這些案例包括教師教學設計、課堂實施和教學反思等。這些實際案例的分享，對于語文教師提供了寶貴的教學參考和借鑒，幫助他們在實踐中不斷完善教學方法和策略。它還對當前的語文教材和教輔進行評析，對教材的設計思路、教材內容和教輔使用等方面進行專業分析和評論。這些評析有助于教師選擇合適的教材和教輔，提升語文教學的質量和效果。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

本文內容整理自網絡公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯系。