《小學生作文輔導·作文與閱讀版》作為一本教育領域的學術期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析：

了解期刊信息：

《小學生作文輔導·作文與閱讀版》期刊創刊于1985年，是由吉林出版集團有限責任公司主管北方婦女兒童出版社主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版，擁有國內刊號：CN 22-1048/G4及國際刊號：ISSN 1671-1726。旨在成為教育領域的先鋒，及時反映教育改革與發展的最新成果，深入探索教育規律，助力教育事業的繁榮。通過高質量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術交流與合作，推動教育創新與進步。

期刊級別與定位：

《小學生作文輔導·作文與閱讀版》 期刊被知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數據庫收錄。主要欄目：悅讀紀_幻空間、悅讀紀_精讀經典、悅讀紀_閱讀題吧、悅讀紀_智慧點滴、悅讀紀_快樂連載、校園制造_名作改寫、校園制造_生活物語、校園制造_校園涂鴉等，注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。

投稿須知：

(一)在稿件的修改過程中，若超過稿件修改時限30日，編輯部將以作者返回修改稿日期作為投稿日期；超過30日，編輯部有權對稿件做出退稿處理。

(二)范圍：包括但不限于作文技巧與輔導、優秀作文展示、閱讀推薦與解析、閱讀方法與技巧、文學知識與文學鑒賞等方面。

(三)文題：應以簡明、確切的詞語反映文章中最特定的內容，避免使用非公知、公認的縮寫詞。文題一般不超過20字，必要時可加副標題。

(四)正文一級標題采用漢字數字“一、二、三……”形式排序；正文二級標題采用漢字數字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標題采用阿拉伯數字“1、2、3……”形式排序，正文四級標題采用阿拉伯數字“①、②、③……”形式排序。

(五)摘要與關鍵詞論著類稿件要寫出100～200字的結構式摘要(由“目的、方法、結果、結論”四部分構成)，其他類稿件要編寫50～100字的指示性摘要。

(六)使用圖、表應簡潔明了，圖和表中的文字請設定為可修改狀態，圖片請盡量提供300dpi以上的清晰大圖，圖、表請注明名稱、來源。

(七)作者姓名、工作單位全稱、所在省市及郵編（多個作者之間用逗號隔開；若工作單位不同，則在其名字的右上角標注數字，相同的單位數字相同；單位之間分號相隔）。

(八)注釋：解釋題名、作者及某些內容，均可使用注釋。能在文章內用括號注釋的，盡量不單獨列出；不隨文列出的注釋，標注符號應注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

(九)一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，需表明引文具體出處，可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規則》（GB/T7714）。

(十)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：基金資助（編號）”，并附基金證書及復印件。

發表周期：

采用三審制（初審、復審、終審），《小學生作文輔導·作文與閱讀版》期刊預計審稿時間：1個月內，如果超過預計的審稿時間仍未收到回復，可以主動聯系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協助可咨詢在線客服。

投稿建議：

投稿《小學生作文輔導·作文與閱讀版》期刊需注重選題創新性與格式規范性。建議投稿前充分研讀近期刊發文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術實力的作者來說，是一個相對好投且發表周期較短的期刊選擇。

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