《小學科學·教師版》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由長春出版社主辦的教育期刊，2010年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：科學探究、發(fā)展?jié)B透、教學研究、校長論壇、學海拾貝、學科支持、學前教海。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。

二、內容與格式規(guī)范

(一)中文標題力求簡明、醒目，能準確反映出文章的主題，一般不超過20個漢字，必要時可加副標題，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。

(二)文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續(xù)編碼，序號外加方括號。

(三)前言應充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻,全面評述相關研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國內同行的工作。

(四)摘要應反映論文的目的、方法及主要結果、結論，并充分反映論文的創(chuàng)新點，表達簡明、語義確切，以100 ～300 字為宜。

(五)正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標題位于圖的下方，表的標題位于表的上方，并注明數據和資料來源。如有補充說明，應以“注：”的形式進行說明。

(六)文稿標題（中英文）下，署作者姓名。文稿結尾處，附作者單位名稱所在省、市及郵政編碼和第一作者簡介，包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱\學位\研究方向或從事專業(yè)。

(七)采用順序編碼制著錄。文獻數論著不超過15篇，綜述不超過30篇。盡量引用近2年登載論文作參考文獻，內部資料和尚未發(fā)表者請勿列入。

(八)論文中的注釋全部使用腳注。使用序號123…在文中上標“123…”，同時在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻出處的，都歸入參考文獻。

(九)來稿若為課題研究成果，則凡被省級以上單位正式立項的課題，應在文中標明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。

(十)來稿一律文責自負。依照《著作權法》有關規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，編輯人員會提請作者考慮。修改稿逾期1個月不寄回（反饋）者，視作自動撤稿。

三、審稿周期

《小學科學·教師版》期刊預計審稿時間：1個月內，發(fā)行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。

《小學科學·教師版》創(chuàng)刊于2010年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內有一定的影響。

該雜志是一本專為小學科學教師設計的教育期刊，旨在幫助教師提升教學技能，提高教學質量，同時也為教師提供了一個交流和學習的平臺。雜志的內容涵蓋了小學科學的各個方面，包括自然科學、社會科學、數學科學等。每一期都會有專題報道，對當前的熱點問題進行深入的探討和分析，幫助教師了解最新的科學動態(tài)和教育理念。同時，雜志還會定期發(fā)布教學案例和教學方法，供教師參考和借鑒。雜志注重實用性和操作性，每一篇文章都是圍繞實際的教學問題進行討論，提供的解決方案也都是經過實踐檢驗的，具有很高的參考價值。雜志還設有教師互動環(huán)節(jié)，鼓勵教師分享自己的教學經驗和心得，形成了一個活躍的教師社區(qū)。該雜志的語言通俗易懂，內容深入淺出，適合各個層次的小學科學教師閱讀，無論是剛剛步入教育行業(yè)的新手，還是有著豐富教學經驗的老教師，都可以在這本雜志中找到對自己有用的信息和啟示。雜志不僅關注教師的教學技能，也關注教師的專業(yè)發(fā)展。同時，它也為教師提供了一個交流和學習的平臺，幫助教師實現專業(yè)發(fā)展，提升自己的教育水平。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《小學科學·教師版》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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