當稿件被《小學教學研究》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)注釋采用頁末注，用數字加圓圈標引（①②③……）。

(二)關鍵詞：關鍵詞一般為2至5個，應該在摘要下標引，以便讀者索引。

(三)作者簡介：應包括姓名、出生年月、性別、民族、職稱或學位、工作單位等內容；請一并附上作者的通訊地址、郵政編碼、E-mail、聯系電話等，并列于文末。

(四)基金項目：基金項目名稱及編號。

(五)正文內參考文獻按引用文獻出現先后的順序，用阿拉伯數字連續編碼加方括號標注。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《小學教學研究》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1980年創刊，由江西省新聞出版局（總社）主管，江西教育出版社主辦，為旬刊，國內統一刊號為CN：36-1052/G4，國際標準刊號為ISSN：1006-284X。

該刊設置了課程改革、專題研究、百家爭鳴、解題方法、案例精選、教材分析、走進名家、熱點傳遞等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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