《新課程研究·教育管理》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析：
了解期刊信息：
《新課程研究·教育管理》期刊創(chuàng)刊于2007年，是由長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴苋A中師范法學(xué);長江教育研究院長江出版集團(tuán)大家報刊社主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版，擁有國內(nèi)刊號：CN 42-1624/G0及國際刊號：ISSN 1671-0568。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位：
《新課程研究·教育管理》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽(yù)。主要欄目：一家之言、管理方略、校長培訓(xùn)、教師關(guān)懷、學(xué)生成長、教學(xué)科研、文化建設(shè)等，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)本刊實(shí)行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平，來稿須符合學(xué)術(shù)期刊的一般編排規(guī)范要求，來稿將在1個月內(nèi)告知錄用與否，請作者自留底稿，切勿一稿多投。
(二)來稿文責(zé)自負(fù)，要遵守職業(yè)道德，如摘引他人作品，務(wù)請在參考正獻(xiàn)中予以著錄，署名的作者應(yīng)為參與創(chuàng)作、對內(nèi)容負(fù)責(zé)的人。所有署名作者都應(yīng)對該文的署名和順序簽名認(rèn)可，署名不可隨意變更。
(三)參考文獻(xiàn)要求不少于5篇，一般只列入近幾年的最主要的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)：按期刊通用標(biāo)準(zhǔn)格式要求提供參考文獻(xiàn)完整信息：參考文獻(xiàn)序號應(yīng)按文中引用順序排列。
(四)中文題名一般不超過20個漢字，應(yīng)以簡明、具體、確切的詞語，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。
(五)引言應(yīng)簡單介紹論文的背景和目的，相關(guān)領(lǐng)域前人所做工作，存在的問題，引出本研究的主題及特色，注意：引言部分不能有公式、圖表。
(六)引用他人著作應(yīng)依次標(biāo)明作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。第一版的著作無須注明版次。
(七)每篇論文的作者數(shù)最好不超過6位，若超過請投稿時附必要的說明，其他對研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方，多位作者的署名之間應(yīng)用逗號“，”隔開。
(八)來稿請附相關(guān)的內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。內(nèi)容摘要在稿件正文之前，以100—300字為宜，簡介主題范圍、目的方法、內(nèi)容梗概、創(chuàng)新之處、主要結(jié)論。
(九)基金項目：基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目，省(部)級以上重大攻關(guān)項目和開放實(shí)驗室研究項目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。
(十)圖表：論文中每幅圖表分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖(表)題。說明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中，并在注釋中標(biāo)明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。
發(fā)表周期：
采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《新課程研究·教育管理》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù)，可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議：
投稿《新課程研究·教育管理》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴(yán)格遵循雜志社要求，對于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
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