《山西電教》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由山西省電化教育館主辦的教育期刊，1979年創刊，本刊主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)文稿應具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據充分、數據可靠、結論準確、層次分明、文字精練通順。

(二)作者應對稿件內容負責，對署名無異議。稿件內容如有抄襲、剽竊、侵權行為，責任自負，我刊將在合法前提下予以公開批評，今后將不再刊登該作者來稿。

(三)每篇參考文獻，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻名及文獻出處三個部分。

(四)標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。

(五)引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期 ；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

(六)論文所引文獻的注釋必須規范，準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標示，每頁單獨排序。

(七)來稿請注明作者、單位、職稱或職務、聯系方式及郵寄地址。合著稿件署名時須征得其他作者同意，確定先后次序。

(八)文章摘要應具有獨立性和自明性，內容一般包括研究目的、方法及主要結果與結論，應是一篇完整的短文，字數100-200字；提供3個以上關鍵詞。

(九)基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

(十)作者投至我刊的文圖稿件均被視為自動承認其稿件系作者本人原創，無抄襲行為，并不包含任何與現行法律相抵觸的內容。

三、審稿周期

《山西電教》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：季刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《山西電教》創刊于1979年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。以交流科技成果為宗旨，自創刊以來，一直以選題新奇、報道廣度和理論高度出名，受到業界和廣大讀者的高度關注和好評。

作為一本電教領域的刊物，致力于推動教育科技的創新發展和應用，不斷探索教育信息化與教育教學的融合。該雜志特別注重報道和研究電子教育技術、網絡教育模式、教學軟件和硬件設備、教育信息化管理等方面的最新成果和應用案例，為廣大教育工作者和科研人員提供了一個交流和學習的平臺。該雜志選擇的選題既關注電教領域的前沿熱點問題，如人工智能教育、虛擬現實技術在教育中的應用等，也涵蓋了電教技術和方法在不同教育層次和領域的實踐案例，如基礎教育、職業教育、成人教育等，使讀者可以獲取到全面而深入的信息。

雜志編輯團隊實力強大，由教育科技領域的知名專家學者組成，他們具備深厚的學術背景和豐富的實踐經驗，確保了雜志的學術水平和專業性。每一期的山西電教都經過精心策劃和編輯，力求提供具有前瞻性和實用性的內容，為讀者帶來新的思考和啟示。山西電教在推動電教事業發展方面扮演了重要角色，它不僅是教育科技研究的重要刊物，也是教育實踐和政策制定的參考依據。通過刊發一系列的學術論文、實踐報告、案例分析、技術評測等內容，該雜志為電教領域的專業人士提供了一個交流思想、分享經驗的平臺，推動了電教事業的發展和創新。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《山西電教》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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