《情感讀本》作為一本社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《情感讀本》期刊創(chuàng)刊于2006年,是由湖北省新聞出版局主管湖北省期刊協(xié)會(huì)主辦的社會(huì)類旬刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 42-1774/C及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1674-4047。旨在成為社會(huì)領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映社會(huì)改革與發(fā)展的最新成果,深入探索社會(huì)規(guī)律,助力社會(huì)事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為社會(huì)工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《情感讀本》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:藝術(shù)教育、卷首語、心理學(xué)研究、素質(zhì)教育、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、教學(xué)研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是社會(huì)工作者、社會(huì)研究者、社會(huì)政策制定者以及對(duì)社會(huì)領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)作者簡(jiǎn)介,內(nèi)容包括:姓名、出生年月、性別、籍貫、技術(shù)職稱、最高學(xué)歷、主要研究方向以及第一作者通迅地址、聯(lián)系電話及E-mail。
(二)內(nèi)容要新,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。題材符合本刊覆蓋范圍,突出新理念、新視角、新架構(gòu)、新觀點(diǎn),具有原創(chuàng)性。
(三)題名要求簡(jiǎn)明扼要,中文題名不超過20個(gè)字。
(四)參考文獻(xiàn)著錄必要的、在正式出版物上發(fā)表的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)按在文中引用的先后順序排列,并在文中引用處標(biāo)注文獻(xiàn)列表的序號(hào)。
(五)中文摘要一般不超過400個(gè)漢字,英文摘要為250個(gè)實(shí)詞左右。中、英文摘要內(nèi)容要對(duì)應(yīng),力求用詞、語法、拼寫、含意和邏輯正確。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《情感讀本》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《情感讀本》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
情感讀本發(fā)表范例
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走進(jìn)孩子的“心”傾聽孩子的“聲”
作者:朱晨蘭
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情感教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的融合
作者:陳娟娟
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“情感”——滋潤(rùn)文學(xué)土壤的養(yǎng)料——初中語文情感教育的應(yīng)用探索
作者:陸玉
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小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐探微
作者:包海雪
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淺談德育教育在中職學(xué)校課堂教學(xué)中的滲透
作者:崔小麗
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小學(xué)英語課堂中對(duì)“立德樹人”的思考
作者:張玉
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游戲化操前律動(dòng)適宜性的淺議
作者:萬嬌
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基于鄉(xiāng)村兒童土地道德培養(yǎng)的田園語文教學(xué)策略研究——在語文課堂中培養(yǎng)小學(xué)生田園情懷
作者:尚坤
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淺析幼兒發(fā)展適宜性特色課程中的運(yùn)用
作者:莊云
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基于核心素養(yǎng)的政治課堂深度教學(xué)實(shí)施策略——以“政府:國(guó)家行政機(jī)關(guān)”為例
作者:王霞
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