當(dāng)稿件被《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)作者署名應(yīng)限于參加研究工作并可解答論文有關(guān)問題者,所有作者均須注明所在單位、城市及郵編。
(二)中文摘要:字?jǐn)?shù)為150-200字。中文關(guān)鍵詞:選取3-5個文章核心術(shù)語。
(三)標(biāo)題層次標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,標(biāo)題層次劃分一般不超過4級。一級標(biāo)題為1,二級標(biāo)題為1.1,三級標(biāo)題為1.1.1,四級標(biāo)題為1.1.1.1。
(四)參考文獻(xiàn)的序號左頂格,并用數(shù)字加方括號表示,與正文中的引文標(biāo)示一致,如[1],[2]……。每一條參考文獻(xiàn)著錄均以“.”結(jié)束。
(五)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目,需注明,如:基金項(xiàng)目:×××基金(編號)。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2001年創(chuàng)刊,由柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管,柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,為雙月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:45-1290/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1671-1084。
該刊設(shè)置了高等教育研究、語言文學(xué)研究、理工科研究、思想政治教育研究、高職教育教學(xué)過程管理、高教課程研究、語言·文學(xué)研究、柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、高職課程研究、政治與法律研究、法律研究、政治·經(jīng)濟(jì)·法律研究、法律·經(jīng)濟(jì)·文化研究、公共行政·經(jīng)濟(jì)管理研究等等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例
-
接受理論視角下的微課學(xué)習(xí)者心理過程探析
作者:黎華
-
教育科學(xué)研究方法教材之比較研究
作者:谷小莉
-
高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下旅游管理類教材建設(shè)研究
作者:黃龍
-
基于AHP的高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究
作者:沈晚笑; 滕憶希
-
任務(wù)驅(qū)動下“物流信息技術(shù)應(yīng)用”課程混合式教學(xué)探討
作者:陳美華
-
試論“V了等于沒V”的構(gòu)式義及其語用功能
作者:呂佩; 呂俊
-
“反而”的詞匯化與關(guān)聯(lián)化及動因機(jī)制分析
作者:王思逸
-
“所謂”的區(qū)別詞詞性辨析
作者:馬寧
-
衛(wèi)宗武詩文中的佛道思想探究
作者:劉麗莎
-
從符號學(xué)角度看蘇軾詩詞中的鴻雁意象
作者:何倩怡
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。