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三、注意事項:在投稿前,務(wù)必仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
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(三)作者簡介,包括作者姓名、性別,學(xué)歷,職務(wù)職稱,研究方向,電話,郵箱等信息。
(四)參考文獻應(yīng)該盡量選用近年公開發(fā)表的文獻,應(yīng)在正文中加以標(biāo)注,并按正文引用順序著錄。
(五)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目資助,應(yīng)腳注于文題頁左下方,如“基金項目:××基金資助項目(基金編號××××)”,并附證書復(fù)印件。
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綜上所述,向《教育與裝備研究》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應(yīng)仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《教育與裝備研究》期刊是一本在我國教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實踐經(jīng)驗,創(chuàng)刊于1984年,是由中華人民共和國教育部主管,教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,國際刊號:2096-1766,國內(nèi)刊號:10-1415/G4。
教育與裝備研究發(fā)表范例
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自制教具架起“教學(xué)做合一”過程中師生情感的橋梁
作者:江寧
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自制綜合媒材在培智學(xué)校美術(shù)課中的探索研究
作者:柯楚玲
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大數(shù)據(jù)時代下科學(xué)實驗課學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)之徑
作者:鄭曉萬
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氮的氧化還原反應(yīng)實驗改進
作者:李堅毅
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鋅與硫酸反應(yīng)速率測量裝置的再改進
作者:李共桂
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探究宣紙制作中“紙藥”濃度對紙漿纖維懸浮度影響的學(xué)習(xí)實踐
作者:應(yīng)佳彥; 孫瀟睿; 李怡嫻; 應(yīng)發(fā)寶(指導(dǎo)); 李守良(指導(dǎo))
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讓“做”與“思”的因子在“共生”之音中構(gòu)建——“做思共生”理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐探索
作者:楊友樂; 顧長明
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項目任務(wù)導(dǎo)學(xué)案中巧用教具學(xué)具落實學(xué)科核心素養(yǎng)的基本原則
作者:沈晶晶
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正確解讀教師用書提高備課的有效性
作者:黃友誼
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應(yīng)用問題化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生圖樣表達素養(yǎng)的策略
作者:賴麗娟
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