《教學月刊·中學版外語教學》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由浙江外國語學院主辦的教育期刊，1979年創刊，本刊主要欄目有：課改前沿、教學探微、備課參考、教學案例、教師發展。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)來稿文責自負。根據《著作權法》，結合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。修改稿逾期不返回者，按自動退稿處理。

(二)來稿需包括文章名、內容提要、關鍵詞。內容提要需能簡明扼要、客觀準確地體現出論文的主要觀點；關鍵詞要以分號分隔并列。

(三)文中參考文獻序號用帶方括號的阿拉伯數字表示，如[1]。一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示。

(四)標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。

(五)正文段落層次號一律使用阿拉伯數字（不出現前言、引言等之內的層次），頂行書寫，層次號后空一格，一級標題前空一行。

(六).注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄，要詳細注明節略原文。

(七)征稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻。

(八)關鍵詞是表述論文中心內容且具有實質意義的詞匯，一般為3~8個，以分號分隔．盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業豐題詞表提供的規范詞。

(九)基金項目：名稱及編號；作者簡介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或學位、主要從事專業及郵箱等，在首頁以頁下注形式寫明。

(十)表、圖要跟在文字之后。采用三線表，表序、表題應在表的上方；圖的大小要適中(寬60～130mm)，圖的下方打印圖號、圖題及圖注。

三、審稿周期

《教學月刊·中學版外語教學》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《教學月刊·中學版外語教學》創刊于1979年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它是一本專門為中學外語教師打造的專業期刊，它集結了眾多優秀的教育工作者和研究者，共同為提升中學外語教學質量和學生學習效果而努力。該期刊以服務于廣大中學外語教師為宗旨，提供有關教學法、教學資源、教育技術和教育研究的最新信息和實用建議。

該期刊在內容上具有非常廣泛的主題覆蓋范圍。除了常規的教學方法、教學策略和課程設計等傳統教學問題之外，還涉及到評估和測試、學習資源、教材評介、教育技術以及跨文化交際等眾多方面。這些主題都是當前外語教學中最為關注和重要的議題，對于提升教學質量和學生學習效果具有關鍵作用。該期刊強調實踐性和實用性。它不僅僅關注理論方面的探討，更注重將這些理論應用到實際教學中。每一期的文章都由經驗豐富的教師和教育專家撰寫，他們結合自己的實踐經驗，為讀者提供了很多切實可行的建議和案例。這些建議和案例既包括針對不同年級和不同水平學生的教學方法和策略，也包括如何有效地利用各種教學資源和技術來提升教學效果的方法。

此外，該期刊還非常注重教育技術和跨文化交際方面的內容。隨著科技的不斷發展，教育技術和跨文化交際已經成為現代外語教學中不可或缺的一部分。該期刊邀請了眾多在教育技術和跨文化交際方面有著豐富經驗和深入研究的專家學者，為讀者提供了很多有關這兩方面的最新研究成果和實用建議。這些文章不僅可以幫助教師更好地理解和應用各種教育技術，還可以幫助他們更好地培養學生的跨文化交際能力。該期刊還為讀者提供了很多實用的資源和平臺。例如，每一期都會推出一些優秀的教材和教輔資料，這些資料都是由資深教師和教育專家精心挑選和推薦的，對于提高教學質量和學生學習效果非常有幫助。此外，該期刊還定期組織線上和線下的學術交流和培訓活動，為廣大教師提供了一個互動交流和專業成長的平臺。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《教學月刊·中學版外語教學》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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