《教學月刊·中學版教學管理》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由浙江外國語學院主辦的教育期刊，1978年創刊，本刊主要欄目有：信息廣角、特別關注_義務教育優質均衡發展：浙江省海鹽縣的實踐、督導視窗_“現代化學校（普通高中）的創建與督導評估”專欄。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)自投稿之日起，如稿件在1個月內未獲用稿通知，即可自行處理，請勿一稿多投。一經錄用，編輯部有權出于版面需要對稿件進行必要的修改。

(二)投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現順序分別編號（圖1、圖2……），以jpg文件格式保存，并將圖版編號標于文中相應位置；文末另請標明圖版序號和圖釋說明。

(三)參考文獻：本刊要求所有參考文獻按照在文中出現的先后順序做實引，在引用處用上角標的形式標注，如“[1]”、“[2]”等。

(四)題名應簡明、具體、確切，能準確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞和分類號。

(五)前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數據和結論。避免和摘要雷同。

(六)腳注中的外文參考文獻要用外文原文，作者、書名、雜志名字體一致采用Times New Roman，書名、雜志名等用斜體，其余采用正體。

(七)作者姓名、職稱及工作單位，負責與編輯部聯系的通訊作者的姓名及其詳細通訊地址、郵編、電話、手機、傳真和Email。

(八)摘要應反映論文的目的、方法及主要結果、結論，并充分反映論文的創新點，表達簡明、語義確切，以100 ～300 字為宜。

(九)論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應依次列卅，以分號分隔。

(十)來稿文責自負。根據《著作權法》，結合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。

三、審稿周期

《教學月刊·中學版教學管理》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《教學月刊·中學版教學管理》創刊于1978年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它是一本致力于為中學教育管理者提供政策參考和實踐指導的專業期刊。該期刊關注教育政策與制度對中學教學管理的影響和引導作用，深入報道和分析教育改革政策，介紹各地教育管理經驗和優秀案例，為中學教育管理者提供全方位、多角度的政策解讀和實踐指導。

該期刊關注教育政策與制度對中學教學管理的影響和引導作用。隨著國家對教育事業越來越重視，教育政策與制度的制定與實施對中學教學管理產生了深遠的影響。期刊深入報道國家及各地區教育改革政策，分析政策背景、目標和實施方案，為中學教育管理者提供政策解讀和參考。同時，期刊還關注教育政策與制度的發展趨勢和方向，為讀者提供前瞻性的指導和建議。該期刊介紹各地教育管理經驗和優秀案例。我國地域遼闊，各地區教育發展水平存在差異，但也有很多值得分享的管理經驗和優秀案例。期刊邀請各地優秀的教育管理者和專家撰寫文章，介紹他們的管理經驗和成功案例，為中學教育管理者提供實踐指導和啟示。這些經驗和案例既包括學校層面的教學管理實踐，也包括區域層面的教育行政經驗，具有很強的實用性和參考價值。

此外，該期刊還注重教學管理理論和實踐的結合。理論是指導實踐的燈塔，實踐則是檢驗理論的試金石。期刊不僅關注教育管理的理論探討，更注重將這些理論應用到實踐中去。每一期的文章都由經驗豐富的教育管理者和專家撰寫，他們結合自己的實踐經驗，為讀者提供了很多切實可行的建議和思考。這些建議和思考既包括針對不同年級和不同水平學生的教學管理方法和策略，也包括如何有效地協調教師、學生和家長之間的關系等現實問題。它還為讀者提供了很多實用的資源和平臺。例如，每一期都會推出一些優秀的教材和教輔資料，這些資料都是由資深教師和教育專家精心挑選和推薦的，對于提高教學質量和學生學習效果非常有幫助。此外，該期刊還定期組織線上和線下的學術交流和培訓活動，為廣大教育管理者提供了一個互動交流和專業成長的平臺。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《教學月刊·中學版教學管理》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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