《教師教育研究與評(píng)論》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由浙江省高師師資培訓(xùn)中心;浙江師范大學(xué);全國(guó)高校師資培訓(xùn)研究會(huì)主辦的教育期刊，本刊主要欄目有：現(xiàn)代教師學(xué)、主題研討、多維視野中的師資培訓(xùn)、新課程改革與教師成長(zhǎng)研究、教師教育新視野、教育管理、外國(guó)教育、教師教育、師訓(xùn)隨想、師資培訓(xùn)策略、一線教師研究報(bào)告、教育熱點(diǎn)研究綜述。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊采用雙向匿名審稿制，自投稿之日起，三個(gè)月未接到用稿通知，可另投他刊。
(二)被錄用的文章將以多種媒體形式發(fā)表且稿件一經(jīng)采用，本刊擁有轉(zhuǎn)載許可權(quán)。為擴(kuò)大本刊及作者知識(shí)信息交流渠道，如作者不同意，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)向本刊聲明，本刊將做適當(dāng)處理。
(三)參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制，按照正文中出現(xiàn)次序列于文后。以參考文獻(xiàn)：(左頂格)作為標(biāo)識(shí)；序號(hào)（左頂格）用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示；每一條目的最后均以實(shí)心點(diǎn)結(jié)束。
(四)稿件篇名（題目）應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個(gè)字以內(nèi)。
(五)引文引完整的一段話，引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引不完整的一段話，即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引，句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。
(六)注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，列于當(dāng)頁(yè)腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）
(七)投稿時(shí)請(qǐng)附第一作者及通信作者簡(jiǎn)介，包括姓名、性別、出生年、籍貫、學(xué)位、職稱、主要研究方向、電子信箱等。
(八)需附400字左右的中、英文摘要，內(nèi)容必須包括目的、方法、結(jié)果（應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。不分段，用第三人稱撰寫(xiě)。
(九)得到各類基金項(xiàng)目資助的論文，應(yīng)在論文首頁(yè)標(biāo)注（基金名稱、編號(hào)），并請(qǐng)?zhí)峁┯嘘P(guān)批準(zhǔn)文件的復(fù)印件一份。
(十)插圖（照片及線圖）要求高分辨率，線圖分辨率不低于600dpi，單幅圖片在2Mb以上，插圖不要插入正文，請(qǐng)單獨(dú)建立文件夾，圖片說(shuō)明在正文合適位置標(biāo)出，并嚴(yán)格與插圖圖號(hào)對(duì)應(yīng)。
三、審稿周期
《教師教育研究與評(píng)論》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。
《教師教育研究與評(píng)論》辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《教師教育研究與評(píng)論》雜志是一本專注于教師教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進(jìn)教師教育的研究和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。其關(guān)注點(diǎn)主要集中在教師教育與發(fā)展的各個(gè)方面，包括教師專業(yè)發(fā)展、教師教育政策與實(shí)踐、教師教育課程與方法等。它的內(nèi)容包括教師教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究論文、案例研究、綜述、評(píng)論等。該雜志鼓勵(lì)教師教育領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)人員提交具有創(chuàng)新性和實(shí)踐可行性的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，以推動(dòng)教師教育的持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。
該雜志的審稿流程嚴(yán)格，所有稿件都經(jīng)過(guò)匿名評(píng)審。該雜志的專家評(píng)審團(tuán)隊(duì)由教師教育領(lǐng)域的知名學(xué)者和研究人員組成，以確保論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。審稿人注重論文的理論基礎(chǔ)、方法可行性和實(shí)踐意義，以推動(dòng)教師教育研究的深入和實(shí)踐的優(yōu)化。雜志與國(guó)內(nèi)外多個(gè)教師教育機(jī)構(gòu)和研究團(tuán)隊(duì)保持合作關(guān)系，定期舉辦教師教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。這為作者和讀者提供了一個(gè)分享研究成果、交流經(jīng)驗(yàn)和合作的平臺(tái)。
通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，該雜志為教師教育研究者和從業(yè)人員提供了一個(gè)重要的學(xué)術(shù)資源和交流平臺(tái)，促進(jìn)教師教育的提高和教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。
該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
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