當稿件被《教師教育論壇》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)文稿應具有科學性、先進性和實用性，資料真實、數據準確、論點明確、重點突出、結構嚴謹、邏輯嚴密、文字精煉、通順。

(二)中文關鍵詞盡量從《中國分類主題詞表》(第二版)選取，也可選用自由詞，3～8個為宜。

(三)論文作者姓名按照作者承諾簽署順序列舉于題名下方通欄居中排列。多個單位的作者用逗號分隔，通過姓名右上角數字在篇首頁腳中標識各自所屬單位。

(四)參考文獻是文章引文的出處或參閱的書刊資料，文獻項目和要素須集中列在文末。

(五)各級基金項目應在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……)”，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《教師教育論壇》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1987年創刊，由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，為雙月刊，國內統一刊號為CN：42-1846/G4，國際標準刊號為ISSN：2095-5995。

該刊設置了課程教學、來稿精擷、專業發展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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