《杭州教育學(xué)院學(xué)報》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由杭州教育學(xué)院主辦的教育期刊，1996年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)和歷史學(xué)。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)凡本刊錄用的文章，其與本刊相關(guān)的匯編出版、網(wǎng)上傳播、電子和錄音錄像作品制作等權(quán)利即視為由本刊獲得。如有特殊要求，請在投稿時說明。
(二)本刊嚴(yán)格審核所有收稿作品，作品皆需作者本人原創(chuàng)，如有抄襲等侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的或者內(nèi)容侵犯他人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人格權(quán)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消作者的投稿資格，由投稿者承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，本刊概不負(fù)責(zé)。
(三)參考文獻(xiàn)要求所有稿件必須有參考文獻(xiàn)，應(yīng)以作者親自閱讀的近5年公開發(fā)表的文獻(xiàn)為準(zhǔn)，論著的參考文獻(xiàn)一般10～15條，綜述20～30條。文中參考文獻(xiàn)的注碼用方括號準(zhǔn)確地標(biāo)在有關(guān)文字的右上角。
(四)題目：力求簡明、醒目，能準(zhǔn)確反映文章主題。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符和代號等，如必須使用，應(yīng)在文中第一次出現(xiàn)時，對其作出通俗易懂的說明。
(五)正文按“前言、資料(對象)與方法、結(jié)果、討論”的順序書寫，為一級標(biāo)題；以下各級小標(biāo)題按照：一、(一)、１．安排序號。
(六)腳注中的外文參考文獻(xiàn)要用外文原文，作者、書名、雜志名字體一致采用Times New Roman，書名、雜志名等用斜體，其余采用正體。
(七)請另附單頁提供：作者簡介（包括出生年份、籍貫、工作單位、職稱、職務(wù)、學(xué)位、研究方向、電子郵箱、聯(lián)系電話）。
(八)來稿應(yīng)附3～8個關(guān)鍵詞。請附400字左右的結(jié)構(gòu)式摘要（理論研究論文無需結(jié)構(gòu)式摘要），內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論；同時附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關(guān)鍵詞。
(九)基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復(fù)印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。
(十)表、圖要準(zhǔn)確、清晰，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，表題居中放在表的上面，圖題居中放在圖的下面；表、圖必須隨文排，文中應(yīng)注明“見表1、圖1”、“如表1、圖1所示”等字樣，再排相應(yīng)表、圖。
三、審稿周期
《杭州教育學(xué)院學(xué)報》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《學(xué)苑創(chuàng)造·3-6年級閱讀》創(chuàng)刊于2003年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。它是一份備受關(guān)注的教育學(xué)術(shù)期刊，其主要讀者群體包括教育科研工作者、教育政策制定者、高校教師和研究生等。這份期刊不僅在教育領(lǐng)域具有很高的影響力，同時也吸引了廣大讀者的關(guān)注。該學(xué)報的辦刊宗旨明確，以推動教育科學(xué)研究、服務(wù)教育實踐為己任。它致力于發(fā)表具有原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性和前瞻性的教育研究論文，為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的理論支持和實踐指導(dǎo)。這種辦刊理念使得它在教育學(xué)術(shù)界具有很高的聲譽(yù)和影響力。
其次，該學(xué)報的內(nèi)容質(zhì)量得到了廣大讀者的認(rèn)可。它所發(fā)表的論文涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多個領(lǐng)域，涉及教育政策、教育改革、教育發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等多個方面。這些論文不僅具有很高的學(xué)術(shù)價值，同時也能夠為教育實踐提供有益的指導(dǎo)和啟示。這使得該學(xué)報成為了廣大讀者在學(xué)術(shù)研究、教學(xué)工作和政策制定中的重要參考。該學(xué)報的影響力和傳播力也不斷擴(kuò)大。它不僅在國內(nèi)具有很高的知名度，同時也受到了國際學(xué)術(shù)界的關(guān)注。這得益于該學(xué)報嚴(yán)格的審稿制度、高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量要求以及廣泛的讀者群體。該學(xué)報的引用率、下載量和影響因子等指標(biāo)也在逐年攀升，表明其學(xué)術(shù)價值和影響力在不斷提高。
除了學(xué)術(shù)價值之外，它還具有很高的社會價值。它為教育政策制定者提供了有益的參考，為高校教師和研究生的學(xué)術(shù)研究提供了平臺，同時也為廣大讀者提供了了解教育領(lǐng)域前沿研究成果的渠道。這種社會價值使得《杭州教育學(xué)院學(xué)報》在推動教育事業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量方面發(fā)揮了積極的作用。此外，它還注重與國際接軌，開展國際學(xué)術(shù)交流與合作。它與國外一些知名的教育學(xué)術(shù)期刊建立了合作關(guān)系，共同舉辦國際學(xué)術(shù)會議、開展聯(lián)合研究等活動。這種國際化的視野和合作進(jìn)一步提升了該學(xué)報的學(xué)術(shù)水平和國際影響力，為我國教育學(xué)界在國際舞臺上贏得了更多的發(fā)言權(quán)。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《杭州教育學(xué)院學(xué)報》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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