《漢語語言學》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中山大學中國語言文學系主辦的教育期刊，2021年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：語言描寫、比較、解釋、研究綜述等。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)文章刊發(fā)時可注明通訊作者。在本刊公開發(fā)表作品，即視為作者同意將作品通過本刊上傳至相關(guān)索引數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)站使用。
(二)第一作者必須注明出生年月、性別、籍貫、職稱、學歷、從事的研究方向或領(lǐng)域；通訊作者必須注明其職稱、學歷以及從事的研究方向或領(lǐng)域。
(三)題名應(yīng)直接體現(xiàn)論文的要旨，必須與論文的內(nèi)容相吻合。為方便讀者檢索，題名還應(yīng)盡可能包含論文的關(guān)鍵詞，以供二次文獻編制題錄、索引。
(四)稿件內(nèi)容包括題目、署名、摘要（300字以內(nèi)）、關(guān)鍵詞（3-6個）、正文、注釋，項目、基金資助論文請在首頁以注釋形式標注，說明項目名稱、編號。文末請注明作者信息（姓名、性別、出生年月、職稱、學位、主要研究方向）和聯(lián)系方式（工作單位、通訊地址、移動電話、電子郵箱等）。
(五)正文應(yīng)盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標題內(nèi)容才列數(shù)字序號（沒有標題的內(nèi)容用自然段形式起始），數(shù)字序號后不用加點，但要空1格。
(六)注釋：對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
(七)文中涉及的量和單位應(yīng)按《中華人民共和國法定計量單位》規(guī)定執(zhí)行，并用規(guī)定縮寫符號表示。每一個組合單位符號中，斜線不得多于1條，如每天每千克體重用藥劑量應(yīng)寫成mg/(kg.d)。
(八)屬于基金資助項目或立項課題的來稿，請注明項目或課題名稱、編號，多項基金項目應(yīng)依次列出。
(九)本刊實行匿名審稿制。審讀者和作者雙向匿名，審讀意見保密，擬用稿件的修改意見由編輯部轉(zhuǎn)達作者。審稿期一般為三個月，審稿期內(nèi)論文請勿投他處。三個月后如果沒有接到編輯部通知，作者可以咨詢編輯部或自行處理。
(十)本刊歡迎漢語、民族語、漢外比較等原創(chuàng)性論文，尤其歡迎語言描寫、比較、解釋、研究綜述等方面的文章。一般稿件篇幅控制在15000字內(nèi)，特別約稿和對重大問題具有深度研究的成果可控制在20000字以內(nèi)。
三、審稿周期
《漢語語言學》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：半年刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《漢語語言學》創(chuàng)刊于2021年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為一本專注于漢語語言學研究的學術(shù)期刊，一直致力于推動漢語語言學領(lǐng)域的學術(shù)進步和創(chuàng)新。為了進一步加強學科的發(fā)展，該刊物將積極加強與國際學術(shù)界的聯(lián)系與合作，吸引更多國際學者的關(guān)注和參與，從而推動漢語語言學及其相關(guān)交叉學科的國際化發(fā)展。
加強與國際學術(shù)界的聯(lián)系與合作，對于雜志來說，意味著更廣泛地獲取國際前沿的學術(shù)信息和研究成果。通過與國際知名學術(shù)期刊、研究機構(gòu)和學者建立合作關(guān)系，該刊物可以及時了解國際漢語語言學領(lǐng)域的最新動態(tài)，引進先進的研究方法和理論，豐富和拓展?jié)h語語言學的研究內(nèi)容和視角。
其次，吸引更多國際學者的關(guān)注和參與，是它推動國際化發(fā)展的重要舉措。通過邀請國際知名學者撰寫論文、舉辦國際學術(shù)會議、參與國際學術(shù)交流等方式，該刊物可以吸引更多國際學者的關(guān)注和參與，提高漢語語言學的國際影響力和知名度。同時，國際學者的加入也將為漢語語言學帶來新的研究思路和方法，促進學科的創(chuàng)新和發(fā)展。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《漢語語言學》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
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