《漢江師范學院學報》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由漢江師范學院主辦的教育期刊，1980年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：道教與武當文化研究、語言學研究、文學研究、政治與經(jīng)濟學研究、新時代中國特色社會主義思想研究、中國共產(chǎn)黨成立100周年專欄、新聞與傳播研究、教育與教學研究。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)選題要新，與時俱進。突出前沿問題、難點問題、熱點問題、重點問題，注重理論聯(lián)系實際，強化現(xiàn)實針對性。
(二)鼓勵首發(fā)，反對抄襲、剽竊等侵犯他人著作權(quán)的行為。由此給本刊造成不良后果的，本刊將追究責任。
(三)參考文獻是作者撰寫文章時所參考的已公開發(fā)表的文獻書目，在文章內(nèi)無需加注上腳標．一律按照尾注的方式標注在文稿的正文之后，并用數(shù)字加方括號表示，如［1］，［2］，［3］，…。
(四)對文章標題層次編號采用阿拉伯數(shù)字。不同層次的數(shù)字之間加小圓點隔開，小圓點加在數(shù)字的右下角如“1.1”、“1.2”。
(五)引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
(六)注釋是對文章標題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明。注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數(shù)字表示；注釋位置在正文結(jié)束之后，參考文獻之前。
(七)論文組成：包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、第一作者簡介、正文、參考文獻等。
(八)需附400字左右的中、英文摘要，內(nèi)容必須包括目的、方法、結(jié)果（應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標題。不分段，用第三人稱撰寫。
(九)論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內(nèi)填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應(yīng)依次列卅，以分號分隔。
三、審稿周期
《漢江師范學院學報》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《漢江師范學院學報》創(chuàng)刊于1980年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《漢江師范學院學報》是由漢江師范學院主辦的學術(shù)期刊，旨在推動教育領(lǐng)域的學術(shù)研究與教學實踐相結(jié)合，促進知識交流和學術(shù)創(chuàng)新。該雜志是漢江師范學院教學科研的重要窗口，為廣大教育從業(yè)者和研究人員提供了一個發(fā)表研究成果和交流學術(shù)思想的平臺。
該雜志涵蓋了各個教育領(lǐng)域的學術(shù)研究。它刊登了教育學、心理學、教育技術(shù)學、教育經(jīng)濟學等學科領(lǐng)域的研究成果和論文，包括對教育理論、教育政策、教育實踐等方面的深入探索和分析。讀者可以了解到教育領(lǐng)域的最新研究動態(tài)、理論框架和實踐經(jīng)驗，為教學和教育改革提供理論支持和實踐指導。
其次，該雜志鼓勵教學實踐的分享與交流。它提供了教育教學案例、教育教學方法論、課程設(shè)計等方面的文章，展示了教師們在實際教育教學過程中的創(chuàng)新實踐和經(jīng)驗總結(jié)。讀者可以從這些實踐案例中獲取到教育教學的靈感和啟示，豐富自己的教學方法和教育觀念。
此外，雜志注重學術(shù)嚴謹性與實用性的結(jié)合。它要求投稿的研究成果具備學術(shù)嚴謹性，包括研究方法的科學性、數(shù)據(jù)的可靠性以及論證的邏輯性等方面。同時，雜志也關(guān)注研究成果的實際應(yīng)用價值，希望能夠促進教育教學的改善和實踐的有效推廣。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《漢江師范學院學報》期刊還榮獲了Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、RCCSE學術(shù)期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
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