當(dāng)稿件被《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)凡向本出版物投稿的稿件，即視作作者同意獨(dú)家授權(quán)出版其作品，包括但不限于紙質(zhì)圖書(shū)出版權(quán)、電子版信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、無(wú)線增值業(yè)務(wù)權(quán)等權(quán)利。
(二)來(lái)稿一般在1個(gè)月內(nèi)提出處理意見(jiàn)，請(qǐng)不要一稿兩投，若1個(gè)月后仍未收到稿件處理通知，作者有權(quán)自行處理來(lái)稿。
(三)參考文獻(xiàn)僅列出最主要和正式發(fā)表的，按文中出現(xiàn)的次序編號(hào)引錄，并在文章相應(yīng)位置以上角標(biāo)標(biāo)明。
(四)華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》已同意加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版》、萬(wàn)方網(wǎng)、維普網(wǎng)和臺(tái)灣中文電子期刊服務(wù)—思博網(wǎng) (CEPS)。凡在本刊上刊載的稿件，均視為作者同意為上述網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)收入。
(五)正文。來(lái)稿應(yīng)使用規(guī)范的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；數(shù)字書(shū)寫(xiě)和插圖、表格的編排應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。正文中不應(yīng)出現(xiàn)可顯示作者身份的信息。
(六)腳注用宋體小五號(hào)字。中國(guó)年號(hào)、古籍卷數(shù)請(qǐng)用中文數(shù)字。其他如公歷年份、期刊卷期號(hào)、頁(yè)碼等，均請(qǐng)用阿拉伯?dāng)?shù)字。
(七)作者署名。本刊實(shí)行雙向匿名審稿，請(qǐng)將作者本人的相關(guān)信息，包括姓名、工作單位、職務(wù)、研究方向，以及聯(lián)系地址和郵編、電話號(hào)碼、電子郵箱、身份證號(hào)碼（錄用后發(fā)放稿費(fèi)用）等，與英文篇名一起，另頁(yè)附在文末。
(八)摘要應(yīng)為論文主要內(nèi)容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應(yīng)使用諸如“本文認(rèn)為”，‘“筆者認(rèn)為”等評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
(九)基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）；作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年），性別，籍貫，單位，學(xué)位，研究方向。
(十)分圖要有分圖號(hào)和簡(jiǎn)明扼要的分圖題。墨線圖：圖形規(guī)正，墨色黑，線條勻，主、輔線粗細(xì)分明。
綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1983年創(chuàng)刊，由中華人民共和國(guó)教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：31-1007/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1000-5560。
該刊設(shè)置了大學(xué)生學(xué)情、基本理論與基本問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)、職業(yè)教育等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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