緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇督導(dǎo)室教師工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

近年來，全市上下按照“社會事業(yè)，教育為先”的思路，堅持把教育事業(yè)作為推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工程，深化教育改革，加大投入力度，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全市教育事業(yè)取得顯著成績。特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費機制保障改革工作的順利推行，為全市156萬人（次）農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生落實“兩免一補”資金2.12億元，全市“兩基”工作得到進一步鞏固提高。繼1998年我市通過省級“兩基”驗收后，先后有10個縣市區(qū)通過省“兩基”的復(fù)查驗收，三原、武功2個縣先后被省政府授予“教育強縣”稱號，教育整體水平邁上了一個新臺階。但實事求是地講，全市的教育工作仍然面臨著不少困難和問題，特別是在去年省政府電視電話會議之后，我們按照要求，及時成立了迎接國家評估驗收領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，召開會議，下發(fā)文件，加強專項檢查。通過檢查，對照國家驗收標準和省上的要求，查找出了我市“兩基”工作存在的一些問題和差距，主要是：城鄉(xiāng)之間、縣市區(qū)之間、校與校之間發(fā)展不夠均衡；教育基礎(chǔ)設(shè)施有待進一步改善，全市還有40萬平方米危漏校舍亟需改造；“控輟”任務(wù)比較艱巨，教育教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的要求還有較大差距等。對于這些問題，我們要高度重視，盡快予以解決。

今年上半年，國家將組織對全省“兩基”工作進行評估驗收，這對我們既是壓力，更是機遇。各縣市區(qū)和有關(guān)部門要高度重視，突出重點，精心準備，抓好落實，確保順利通過國家“兩基”評估驗收。

一要落實責(zé)任，形成合力。各縣市區(qū)和有關(guān)部門要由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，全面落實工作責(zé)任，認真研究解決經(jīng)費投入、危漏校舍改造等困難和問題，推動工作順利開展。要進一步健全工作機制，細化分解任務(wù)，明確獎罰措施，形成政府主導(dǎo)，教育部門牽頭，各部門共同參與，職責(zé)分明、齊抓共管的工作格局。把“兩基”迎驗工作納入目標責(zé)任制考核，對工作措施不力，影響全市“兩基”復(fù)查驗收的縣市區(qū)，要嚴格追究責(zé)任。

二要突出重點，切實整改。這次國家“兩基”評估驗收，既檢查“兩基”工作各項指標具體達標情況，也檢查義務(wù)教育法律法規(guī)和政策的貫徹落實情況，標準高，要求嚴，是一次全面的考核。各縣市區(qū)要按照“查漏補缺、填平補平、鞏固提高”的原則，嚴格對照國家復(fù)查驗收標準，組織專門力量，對轄區(qū)“兩基”工作進行一次全面檢查，及時整改，做到縣不漏鄉(xiāng)、鄉(xiāng)不漏校、校不漏項。要將義務(wù)教育普及程度、經(jīng)費投入、中小學(xué)教師隊伍歸口管理、辦學(xué)條件、掃盲工作等五個方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題作為整改的重點。具體講，義務(wù)教育普及程度方面，全市不得發(fā)生小學(xué)生輟學(xué)問題，初中輟學(xué)率不得高于3%。義務(wù)教育經(jīng)費投入方面，對2004年到*年以來“三個增長”、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費等7個方面經(jīng)費投入不到位的，有關(guān)縣市區(qū)要按照省上要求，必須在3月10日前補撥到位，并向市政府寫出自查整改專項報告。中小學(xué)教師歸口管理方面，要按照教育法律法規(guī)和政策規(guī)定要求，于3月底前落實到位，真正實行中小學(xué)校長選拔、任命和教師的招考、聘任、調(diào)動、培訓(xùn)、職稱評定等由教育行政部門歸口管理。辦學(xué)條件方面，要以消除D級危漏校舍為重點，加快工作進度，確保按期達標。同時，要全面推進素質(zhì)教育，切實加強掃盲工作，提高農(nóng)村勞動者的文化和科學(xué)素質(zhì)。

三要加強督查，全面推進。市政府督查室、市教育局、財政局、教育督導(dǎo)室要組成聯(lián)合督查組，深入各縣市區(qū)進行督促檢查，指導(dǎo)工作開展。對檢查出的問題，要提出明確要求，限期整改；對領(lǐng)導(dǎo)不重視，措施不力，不能按期達到要求的縣市區(qū)，要進行通報批評。市政府將在3月底到4月初，由市級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，對全市“兩基”迎驗工作進行全面檢查，確保達到標準要求。

二、全面啟動“雙高”普九工作，推進教育均衡發(fā)展

目前，我市“兩基”工作雖然基本達到普及程度，但總體還是低水平的，發(fā)展不夠均衡。各縣市區(qū)要從落實科學(xué)發(fā)展觀，維護社會公平，促進和諧社會建設(shè)的高度，充分認識促進教育均衡發(fā)展的重要性，以迎接國家“兩基”驗收為契機，全面啟動“雙高普九”工作，加快建設(shè)西部教育強市。

一要加大財力投入，提供資金保障。發(fā)展教育事業(yè)，經(jīng)費投入是保障。各縣市區(qū)要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，把教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，專戶管理，足額預(yù)算，足額撥付，切實做到財政性教育經(jīng)費支出的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，在校學(xué)生人均平均教育經(jīng)費逐年增長，學(xué)生生均公用經(jīng)費逐步增長,確保新增財力的20%以上用于教育，教育經(jīng)費占地方財政支出的比例比上年至少提高0.5到1個百分點。要進一步健全教育資金管理制度，加大審計監(jiān)督力度，切實加強教育經(jīng)費投入及使用情況的監(jiān)管，做到規(guī)范管理，規(guī)范使用，杜絕截留、挪用、克扣、浪費教育經(jīng)費的現(xiàn)象發(fā)生。

二要加快建設(shè)步伐，完善基礎(chǔ)設(shè)施。要抓住中、省加大對教育事業(yè)支持投入力度的機遇，把中小學(xué)危漏校舍改造作為教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點，與中小學(xué)布點調(diào)整相結(jié)合，與薄弱學(xué)校改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，加強組織協(xié)調(diào)，落實配套資金，嚴格項目管理，確保工程質(zhì)量，加快建設(shè)進度，年底前全面完成中小學(xué)D級危房改造任務(wù)。要切實抓好新一輪薄弱學(xué)校改造，力爭建設(shè)寄宿制學(xué)校10所。加強高中內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)，提高高中標準化建設(shè)水平，不斷改善教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件。

三要優(yōu)化資源配置，促進均衡發(fā)展。在繼續(xù)抓好現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用的同時，以中小學(xué)計算機教室為支點，以校園網(wǎng)絡(luò)為紐帶，加快全市教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以教育信息化帶動教育加快發(fā)展。要充分發(fā)揮城區(qū)及優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，實施城鄉(xiāng)學(xué)校、優(yōu)勢學(xué)校與薄弱學(xué)校對口幫扶計劃，開展城鎮(zhèn)教師和農(nóng)村教師定期交流。加快實施城區(qū)教育資源整合方案，以實驗中學(xué)新校區(qū)建設(shè)為重點，新建改建一批城區(qū)中小學(xué)，緩解城區(qū)教育資源緊張的局面。統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育、成人教育、職業(yè)教育，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

四要加強教師隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量。有好的教師，才有好的教育。全市各級各有關(guān)部門要把教師隊伍建設(shè)作為提升教育質(zhì)量的根本，認真做好教師的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)工作，加大對外交流力度，加強與西安等發(fā)達地區(qū)和國內(nèi)外友好城市學(xué)校的合作交流，形成長效機制。加強素質(zhì)教育，搞好中小學(xué)課程改革，切實減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持從嚴治校，加強校風(fēng)校紀建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量。

三、加強教育督導(dǎo)工作，為建設(shè)西部教育強市提供體制保障

教育督導(dǎo)是我國一項基本教育制度，是現(xiàn)代教育管理的重要環(huán)節(jié)。近年來，我市教育督導(dǎo)工作機制不斷健全，工作制度日益規(guī)范，工作重點逐步突出，初步形成了一支專業(yè)化教育督導(dǎo)工作隊伍，有力促進了全市教育健康快速發(fā)展。各縣市區(qū)及有關(guān)部門要充分認識教育督導(dǎo)工作的重要地位和作用，采取有效措施，健全工作機制，加強隊伍建設(shè)，加大經(jīng)費投入，增強督導(dǎo)工作的實效性，提高教育工作水平。

一要健全教育督導(dǎo)工作機制。各縣市區(qū)要按照省政府64號令和袁省長講話要求，進一步建立健全與教育督導(dǎo)職責(zé)相適應(yīng)的教育督導(dǎo)機構(gòu)，明確其代表本級政府履行督政、督學(xué)的雙重職能。要切實從人員、經(jīng)費等方面予以保障，認真解決人員配備不足、經(jīng)費短缺、工作條件落后等問題，為教育督導(dǎo)部門發(fā)揮監(jiān)督作用創(chuàng)造條件。

篇（2）

1．負責(zé)組織學(xué)院教育教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究工作；

2．負責(zé)骨干課程、主體內(nèi)容設(shè)置的研究；

3．協(xié)作各系進行觀摩教學(xué)、教學(xué)巡查及教學(xué)督導(dǎo)等工作；

4．全校教學(xué)工作秩序監(jiān)督與分析；

5．課堂教學(xué)質(zhì)量和實踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與分析；

6．教學(xué)人員教學(xué)文件的檢查；

7．教學(xué)計劃執(zhí)行情況的檢查與分析；

8．聽取學(xué)生的對教學(xué)工作的反饋意見；

9．考試過程的監(jiān)督與試題、試卷分析；

10．全院各級教學(xué)工作計劃落實情況的督察；

11．全院年度教學(xué)工作綜合評價和建議；

12．對學(xué)院教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)查、了解、評估、指導(dǎo)，將有關(guān)的信息上報院領(lǐng)導(dǎo)并反饋給教師和院、系教學(xué)管理部門，從而發(fā)揮監(jiān)管、指導(dǎo)作用，以促進我院教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、督導(dǎo)室主任工作職責(zé)

1．在教學(xué)副院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)督導(dǎo)室各項工作組織和安排；

2．負責(zé)制定教學(xué)督導(dǎo)室的學(xué)期、年度工作計劃，完成學(xué)期、年度工作總結(jié)；

3．負責(zé)定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)工作，提出督導(dǎo)建議，當好領(lǐng)導(dǎo)的參謀；

4．負責(zé)參加學(xué)院的教學(xué)例會，及時向有關(guān)單位通報督導(dǎo)結(jié)果和督導(dǎo)意見；

5．負責(zé)制定和完善學(xué)院教學(xué)工作檢查的標準和教學(xué)質(zhì)量評價體系；

6．負責(zé)完成督導(dǎo)室的行政管理職能，做好督導(dǎo)人員的思想政治工作；

7．負責(zé)了解國內(nèi)外督導(dǎo)信息，收集、消化、借鑒先進的督導(dǎo)經(jīng)驗；

篇（3）

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（一）

根據(jù)學(xué)校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項工作，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導(dǎo)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強校”的質(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學(xué)工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標

1、完善學(xué)校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學(xué)校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對各年級督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)水平與常規(guī)管理更上新臺階。

2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。

3、強化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個臺階。

三、主要工作

教學(xué)方面：

1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。

2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負擔(dān)，把自習(xí)時間歸還學(xué)生。這就要求促進教師提高教育教學(xué)效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學(xué)的“聽”與“評”。

第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學(xué)、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。

第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。

3、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學(xué)生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。

4、為了加強學(xué)生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學(xué)科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。

5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個學(xué)期我們將舉行校級的競賽活動（包括學(xué)科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學(xué)生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學(xué)生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎品。

常規(guī)方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，展示我校校園風(fēng)貌，各年級每天組織相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導(dǎo)處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關(guān)人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。

2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學(xué)習(xí)的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對早讀課、正課時間對學(xué)生紀律進行抽查。

3、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

4、加強與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要切實體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧的教師隊伍。

5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導(dǎo)工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（二）

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進課程改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，將督導(dǎo)工作重點轉(zhuǎn)向督學(xué)，服務(wù)基層，扎實開展有效督導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)水平。

二、主要工作

1、積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、按照《溆浦縣義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃操作辦法》要求，切實督促學(xué)校辦好這項惠民的民生工程，讓全體學(xué)生和廣大家長共享改革開放之成果。

3認真組織學(xué)習(xí)《溆浦縣20xx年中小學(xué)績效目標管理責(zé)任書》，落實各項措施，完成各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。并在做好學(xué)?？冃繕丝己说馁Y料整理和歸檔工作。

4、有效開展對學(xué)校安全、德育、教學(xué)、教研、體藝21活動的督導(dǎo)工作，

三、主要措施

1、進一步加強學(xué)校教育督導(dǎo)自身建設(shè)。認真學(xué)習(xí)溆浦縣人民政府教育督導(dǎo)室編寫的《教育督導(dǎo)工作手冊》，理解掌握教育督導(dǎo)的相關(guān)理論知識，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責(zé)，熟悉相關(guān)教育政策文件精神，

通過學(xué)習(xí)努力提高自身的督導(dǎo)水平，并積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、做好各項大型檢查的牽頭、指導(dǎo)工作。本年主要是兩項工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項評估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項評估”市檢做好準備。二是認真落實完成《溆浦縣20xx年中小學(xué)績效目標管理責(zé)任書》的各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。

3、積極探索教育督導(dǎo)工作新模式。教育督導(dǎo)工作要緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個方面研究解決教學(xué)中存在的問題，并切實為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。特別是要圍繞學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求科任教師平時測試后到教務(wù)員處進行小考登記，并隨時抽查學(xué)科測試試卷。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽一個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導(dǎo)以提高。教師隊伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況?？傊ㄟ^對教學(xué)工作的指導(dǎo)，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)、階段測評質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導(dǎo)，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學(xué)嚴謹?shù)亩綄?dǎo)制度，保證學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進行。

4、開展教學(xué)研究，為學(xué)校加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，充分發(fā)揮智囊作用。督導(dǎo)室成員要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，開展教學(xué)研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。及時反饋教學(xué)督導(dǎo)工作信息。督導(dǎo)室成員還應(yīng)將自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)見解撰成文章，在學(xué)校交流，供全校教師學(xué)習(xí)和借鑒。

5、積極督導(dǎo)學(xué)校活動的開展。一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開展體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等多個大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有實效性，具有可操作性，考慮要細致、全面。尤其是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的開展是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺。要真正使這些活動落到實處，使之收到實效。

6、學(xué)校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校近幾年來積極組織學(xué)生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”的育人理念，學(xué)校督導(dǎo)室必須繼續(xù)督促該活動的有效開展，特別是三月份的寢室整頓必須督促到位，登記到位，以收到明顯實效。

7、加強安全工作杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

8、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的前提條件，更是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。因此學(xué)校督導(dǎo)室要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據(jù)。

9、加強與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導(dǎo)過程中始終堅持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)以及對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，及時向任課教師和學(xué)校各部門反饋，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。

10、協(xié)助學(xué)校開展學(xué)期初、中、末為主的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。

11、認真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

12、按時上報學(xué)校教育督導(dǎo)信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。

13、完成學(xué)校臨時委托的各項工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（三）

一、 指導(dǎo)思想

以打造**十大工程和創(chuàng)建省五星級學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導(dǎo)室工作的指導(dǎo)思想。配合教務(wù)處、教科處等各職能部門，圍繞學(xué)校的各項教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學(xué)工作。促進教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、 工作目標

1、教育本處室人員認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)政策，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。

2、對學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進行督導(dǎo)和檢查，提出意見和建議。定期對教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務(wù)處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。

3、 規(guī)范教師的教學(xué)過程，促進教風(fēng)好轉(zhuǎn)，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

4 、促進教師的教學(xué)工作事業(yè)心、責(zé)任心的增強，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項教學(xué)工作順利實施。

5、 根據(jù)學(xué)校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。

6、在工作過程中服務(wù)于各級領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

7、接受縣教育局的委派，及時檢查各部門的工作質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時解決，及時提出合理化建議。

8、按校黨委和校長室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導(dǎo)，及時提出建議和意見，供有關(guān)部門參考。

三、 措施方法

1、 多渠道、全方位

在未來的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開。體現(xiàn)在教學(xué)過程的各個方面，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課內(nèi)、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得準確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、 緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學(xué)檢查督促的基礎(chǔ)上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協(xié)助。

3、 監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學(xué)監(jiān)督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規(guī)范教學(xué)過程。

4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導(dǎo)室工作的基礎(chǔ)。做好任何一項工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo)室工作涉及各個教學(xué)部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項教學(xué)工作。

5、 深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)全過程。督導(dǎo)室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線，了解各個教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。

6、 加強督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和實踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業(yè)心和責(zé)任感，公平公正、盡職盡責(zé)。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

四、人員分工

鄧克剛：負責(zé)督導(dǎo)室的全面工作；制定督導(dǎo)室的工作計劃；及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)情況 ，聯(lián)系校長室、校黨委，結(jié)合高三年級部和英語組。

胡冰：聯(lián)系教務(wù)處，結(jié)合高一年級部和化學(xué)組。

王大浪：聯(lián)系教科處，結(jié)合高三年級部和數(shù)學(xué)組。

曹迎春：聯(lián)系校工會，結(jié)合高二年級部和語文組。

畢士武：聯(lián)系校長辦，結(jié)合高一年級部音體美組。

張瓊林：聯(lián)系德育處，結(jié)合高三年級部和物理組。

王為民：聯(lián)系電教處，結(jié)合高二年級部、生物組和信息組。

吳成：聯(lián)系團委，結(jié)合高二年級部和歷史組。

張娜：聯(lián)系總務(wù)處，結(jié)合高一年級部和政治組、地理組。

本學(xué)期開展的主要工作

1. 對期末考試中成績滯后的老師和班級進行跟蹤視導(dǎo)。

2. 督導(dǎo)室由畢士武主任負責(zé)成立書畫社團。

3. 對高一、高二、高三年級老師教學(xué)常規(guī)進行不定期檢查。

4. 配合高三年級部繼續(xù)對高三老師面批情況進行檢查。

5. 陪同市縣教研室對高三年級進行教學(xué)視導(dǎo)。

6. 督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個或多個教研組，及時督查了解教研組開展教學(xué)教研工作情況。

7. 督導(dǎo)室全體成員本學(xué)期全部參與年級部分工和年級部管理。

8.及時按要求每兩周一次向縣局上報督學(xué)工作情況信息表。

9. 定時督查學(xué)校對上級工作布置的執(zhí)行情況，督查了解傳達學(xué)習(xí)上級會議精神情況。

篇（4）

同志們：

上午好！按照會議安排，首先由我通報全區(qū)第一季度道路交通和消防安全事故情況，然后對第一季度道路交通和消防安全工作落實情況進行總結(jié)和對第二季度道路交通。消防安全工作進行具體部署。

一、道路交通、消防安全事故情況通報

道路交通安全方面：

。。。

。。。

消防安全方面：第一季度，共接警9起（搶險救援6起，一般性火情3起），搶救被困人員1人，警情同比去年第一季度下降30%，轄區(qū)沒有發(fā)生一起火災(zāi)事故，無人員傷亡，消防安全形勢持續(xù)安全穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、第一季度道路交通、消防安全工作落實情況

第一季度，通過認真履行職責(zé)，狠抓措施到位，道路交通和消防安全管理工作成效明顯，切實保障了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

（一）消防工作方面

一是以專項整治為抓手，嚴格落實重大節(jié)日檢查機制。

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)和文件要求，區(qū)消安委制定了《五桂山電動自行車消防安全治理方案的通知》、《五桂山開展違規(guī)住人場所消防安全專項整治行動工作方案》和《五桂山“四類群體”消防安全宣傳教育培訓(xùn)工作方案》等工作方案，結(jié)合第一季度重大節(jié)日的工作部署，區(qū)消安委組織相關(guān)部門對轄區(qū)公眾聚集場所、煙花爆竹和在建工地、校園、廠企、出租屋、三小場所、易燃易爆場所、物流倉儲場所等開展消防專項檢查，按照共出動檢查人員150人次，檢查單位場所500家，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患90宗，落實整改措施80宗，責(zé)令限期整改10家,有效消除各類消防安全隱患。

二是是強化消防宣傳教育，提升社會消防安全意識。

按照《關(guān)于推進消防宣傳“七進”工作的通知》，區(qū)消安委組織相關(guān)部門、社區(qū)及消防志愿者深入開展消防宣傳“七進”活動。在1月10日和3月29日組織相關(guān)部門工作人員及消防志愿者開展消防安全宣傳活動，通過向群眾派發(fā)消防安全宣傳單張、海報、小冊子等形式宣傳消防安全常識。第一季度，區(qū)消安委共組織專職消防隊及相關(guān)部門開展滅火自己疏散演練1次，舉辦大型消防宣傳活動2次，舉辦消防培訓(xùn)3次，通過深入開展消防安全宣傳教育活動，不斷提高轄區(qū)群眾的消防安全意識，營造消防安全人人參與的良好氛圍。

三是強化消防安全“網(wǎng)格化”管理工作。

落實消防安全“網(wǎng)格化”管理制度，有效排查、整改火災(zāi)隱患，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，第一季度我區(qū)消防安全“網(wǎng)格化”巡查任務(wù)完成率為99%，隱患排查率96.3%，隱患整改率為95.7%，各項指標保持高位運行。

（二）道路交通工作方面

。。。

。。。

三、存在問題

（一）消防工作方面

一是網(wǎng)格化監(jiān)管不到位。

部分場所未納入消防安全網(wǎng)格化監(jiān)管范圍，單位監(jiān)管分工不明，導(dǎo)致出現(xiàn)漏管現(xiàn)象，各部門要迅速開展排查，在5月底前，將未納入網(wǎng)格化監(jiān)管的單位場所全部錄入中山市消防安全網(wǎng)格化管理系統(tǒng)。

二是一般隱患重復(fù)出現(xiàn)率較高，被檢場所消防安全責(zé)任意識有待加強。

部分場所的消防安全隱患均為滅火器過期、應(yīng)急疏散指示標志損壞，消火栓被遮擋等一般消防安全隱患。此類隱患重復(fù)出現(xiàn)率較高，體現(xiàn)出監(jiān)管部門巡查員巡查工作不細致深入，復(fù)查整改不及時，單位消防巡查職責(zé)不落實；社會單位消防安全主體責(zé)任不落實，未認真開展火災(zāi)隱患自查自糾工作的問題。

（二）道路交通工作方面

。。。

。。。

四、下季度工作計劃

（一）消防工作方面

一是繼續(xù)加強“三小”場所、出租屋、人員密集場所等各類場所的隱患的排查力度。

按照網(wǎng)格化工作劃分，各相關(guān)部門、村（居）務(wù)必按照辦事處工作部署落實好轄區(qū)各類場所火災(zāi)隱患排查工作，做到排查一家，登記一家，整治一家，驗收一家，確保排查整治不留死角、不留盲區(qū)。

二是加強部門聯(lián)動，開展聯(lián)合執(zhí)法。

各有關(guān)部門、村（居）要嚴格整治標準、及時協(xié)調(diào)，落實責(zé)任，建立健全信息互通機制，及時研究解決整治工作中遇到的困難和問題，及時開展聯(lián)合執(zhí)法，嚴肅查處消防違法違規(guī)行為，形成執(zhí)法合力。

（二）道路交通工作方面

。。。

篇（5）

二、檢查時間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對象

全縣各學(xué)校。

四、檢查內(nèi)容

1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準備到位，重點關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級科學(xué)教材在起始年級的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標準；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實驗室、圖書室、閱覽室、微機房、實訓(xùn)室、音樂室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開學(xué)氛圍營造、校園文化建設(shè)是否到位。

2．師生報到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時到崗，有無漏報、瞞報或新發(fā)生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時上班但沒有繼續(xù)履行請假手續(xù)問題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書公示情況；詳細了解各學(xué)校學(xué)生報到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費情況：是否按收費文件要求執(zhí)行收（免）費政策，收費項目、標準是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒有統(tǒng)一發(fā)放《告家長書》，征求家長意見，有無搭車收費或搭售教輔用書、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無保險公司進校設(shè)點推銷商業(yè)保險現(xiàn)象；貧困生資助情況。

4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計劃、部門工作計劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認真落實情況；課職務(wù)分工是否已落實，學(xué)?？?cè)照n表、作息時間表、學(xué)生課外活動表是否上墻、上網(wǎng)；開學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽課、評課；校長對開學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對暑假作業(yè)、社會實踐活動進行檢查、總結(jié)、評比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評選；開學(xué)工作“六個一”落實情況；是否認真落實《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動。

5．安全工作落實情況：校園安全保衛(wèi)落實情況；是否開展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無未消除的安全隱患，對師生安全教育和安全責(zé)任是否落實到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實；有無學(xué)生乘坐“三無”車輛上學(xué)，有無未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購臺賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護校情況，有無財產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀違法事件發(fā)生。

五、檢查要求

1．對照檢查內(nèi)容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查?？?，察看校園環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽，聽取學(xué)校負責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費、管理、設(shè)備維護和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評，評議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計劃等方面的工作，量化積分，橫比評出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團按校區(qū)平行單列評分，實施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過檢查學(xué)校總數(shù)的三分之一。

篇（6）

二、檢查時間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對象

全縣各學(xué)校。

四、檢查內(nèi)容

1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準備到位，重點關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級科學(xué)教材在起始年級的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標準；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實驗室、圖書室、閱覽室、微機房、實訓(xùn)室、音樂室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開學(xué)氛圍營造、校園文化建設(shè)是否到位。

2．師生報到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時到崗，有無漏報、瞞報或新發(fā)生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時上班但沒有繼續(xù)履行請假手續(xù)問題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書公示情況；詳細了解各學(xué)校學(xué)生報到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費情況：是否按收費文件要求執(zhí)行收（免）費政策，收費項目、標準是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒有統(tǒng)一發(fā)放《告家長書》，征求家長意見，有無搭車收費或搭售教輔用書、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無保險公司進校設(shè)點推銷商業(yè)保險現(xiàn)象；貧困生資助情況。

4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計劃、部門工作計劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認真落實情況；課職務(wù)分工是否已落實，學(xué)?？?cè)照n表、作息時間表、學(xué)生課外活動表是否上墻、上網(wǎng)；開學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽課、評課；校長對開學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對暑假作業(yè)、社會實踐活動進行檢查、總結(jié)、評比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評選；開學(xué)工作“六個一”落實情況；是否認真落實《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動。

5．安全工作落實情況：校園安全保衛(wèi)落實情況；是否開展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無未消除的安全隱患，對師生安全教育和安全責(zé)任是否落實到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實；有無學(xué)生乘坐“三無”車輛上學(xué)，有無未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購臺賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護校情況，有無財產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀違法事件發(fā)生。

五、檢查要求

1．對照檢查內(nèi)容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查?？矗炜葱@環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽，聽取學(xué)校負責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費、管理、設(shè)備維護和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評，評議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計劃等方面的工作，量化積分，橫比評出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團按校區(qū)平行單列評分，實施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過檢查學(xué)?？倲?shù)的三分之一。

篇（7）

2健全三項督導(dǎo)制度

教學(xué)過程管理是確保教育質(zhì)量,實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標最核心、最重要的環(huán)節(jié)。通過健全三項制度建立完善的教學(xué)過程控制系統(tǒng)是確保教學(xué)質(zhì)量控制體系有效運作的關(guān)鍵。建立健全教學(xué)督導(dǎo)工作例會制度。每學(xué)期初,召開由學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作委員會和系部督導(dǎo)組參加的教學(xué)督導(dǎo)工作例會,參加的教學(xué)督導(dǎo)工作例會,制訂學(xué)年、學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃,總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作,掌握教學(xué)督導(dǎo)工作流程,加強督導(dǎo)工作考核,研究、處理教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的突出問題,并提出工作要求。學(xué)期中和學(xué)期末召開兩次督導(dǎo)工作會議,通報上階段督導(dǎo)工作中存在的問題及改進措施,布置教學(xué)檢查、評教評學(xué)等活動。完善教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度。依據(jù)《教學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)院相關(guān)文件的要求,建立和完善了教學(xué)文件資料檢查、聽課、評教評學(xué)、日常教學(xué)秩序檢查、教學(xué)質(zhì)量綜合檢查周、教學(xué)質(zhì)量信息反饋及整改等教學(xué)常規(guī)管理制度和督導(dǎo)制度,對教學(xué)質(zhì)量進行全過程監(jiān)控。如校系二級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)及教研室主任的檢查性聽課和教師的同伴互聽課,校系二級日常教學(xué)秩序檢查;學(xué)期初、中、末全校性教學(xué)質(zhì)量檢查周活動和一次全校綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查活動等確保督導(dǎo)工作對教學(xué)常規(guī)管理的有效監(jiān)控和督導(dǎo)制度有效實施。健全教學(xué)督導(dǎo)信息平臺有效運行制度。學(xué)校通過學(xué)生信息員、日常督導(dǎo)檢查、校-系-教研室三級檢查性聽課、學(xué)期初中末的綜合性教學(xué)檢查、評教評學(xué)評管活動、各類考試考查成績及試卷分析、督導(dǎo)信箱等多層次立體式進行教學(xué)信息收集渠道,保證了教學(xué)質(zhì)量信息的真實性、有效性和及時性。督導(dǎo)室在學(xué)校圖文信息中心的配合下,建立了學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng),推進教學(xué)督導(dǎo)的規(guī)范化、標準化、科學(xué)化和現(xiàn)代化水平。通過每天的不定時的檢查、每周工作動態(tài)、每月督導(dǎo)簡報、學(xué)期的評教評學(xué)活動及重點工作的督查通報等有效發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)信息平臺的功能。

3開展三項督導(dǎo)活動

開展評教、評學(xué)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動有利于引導(dǎo)教育教學(xué)行為,形成教學(xué)管理長效機制,有利于提高廣大教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為,促進學(xué)校形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。開展評教活動。學(xué)生評教,是開發(fā)學(xué)校管理資源的重要途徑,是提高教師服務(wù)意識的有效載體,是促進教師專業(yè)成長的必要手段。為提高全校教師的師德水平和教育教學(xué)能力,每學(xué)期學(xué)校都開展學(xué)生評教活動,評價內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)水平、工作態(tài)度、作業(yè)布置與批改、課堂紀律、教學(xué)效果等。科學(xué)地開展好學(xué)生評教工作。評教結(jié)果及時匯報至校長室,并通報到相關(guān)處室和系部。對名列前20名的老師通過校園網(wǎng)等渠道公布給予表揚,對得分偏低的老師及時與相關(guān)系部及管理部門溝通,了解相關(guān)情況,提出整改意見。作為教師考核的一項常規(guī)工作,學(xué)生評教能讓教師客觀地看待自己的教學(xué)工作,針對問題適時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,及時轉(zhuǎn)變教學(xué)作風(fēng),有效改進教育教學(xué)方法,這對學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進作用。開展評學(xué)活動。為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、勤奮刻苦,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為全面、客觀、公正地分析評價學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)狀況等提供依據(jù),學(xué)校每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展教師評學(xué)活動。每個老師對自己本學(xué)期任教的班級進行評價。評價內(nèi)容涉及班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等各方面。督導(dǎo)室及時將結(jié)果通報到學(xué)生管理部門,作為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù),也促進學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)。開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動。加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是學(xué)校人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識,是教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容,也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要舉措。為全面推進教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校督導(dǎo)室牽頭,教務(wù)處、學(xué)工處、教科研處、基礎(chǔ)部、護康系、檢藥系共同參與,在全校開展“改進教風(fēng)、學(xué)風(fēng),我們在行動”系列活動。通過開展學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查,班級、教研室、系部為單位學(xué)風(fēng)教風(fēng)問題的查擺、專家引領(lǐng)等,最后由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室提出加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與改進教學(xué)工作的意見,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。以此加強教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo),建立和諧師生關(guān)系,促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

篇（8）

作為監(jiān)督教育行政部門工作的專門機構(gòu)，教育督導(dǎo)部門與教育行政部門共同成為政府管理教育工作的左右手，只有兩只手協(xié)調(diào)發(fā)展，才能保證教育管理系統(tǒng)中“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相統(tǒng)一。因此，創(chuàng)新教育督導(dǎo)體制，構(gòu)建“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互制約的現(xiàn)代管理體制，是轉(zhuǎn)變政府職能，實現(xiàn)黨的十八屆三中全會提出的改革行政管理體制的必然要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展，為教育改革與發(fā)展保駕護航的迫切需要。

湖南省自2009年開始實施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，各地積極探索建立規(guī)范的評估機制、科學(xué)的反饋機制和有力的保障機制，不斷改進和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作流程，促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量。但從實際情況來看，教育行政管理的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)都在教育行政部門，監(jiān)督指導(dǎo)權(quán)限雖屬教育督導(dǎo)部門，但必須經(jīng)本級人民政府或同級教育行政部門的委托或授權(quán)，才能對下級政府的教育工作、下級教育行政部門和學(xué)校的工作進行督導(dǎo)，與教育決策和執(zhí)行相比，教育監(jiān)督則相對薄弱和滯后，從而導(dǎo)致許多重要的教育決策落實不徹底，執(zhí)行不到位。因此，只靠“決策”和“執(zhí)行”兩個系統(tǒng)，缺少“監(jiān)督”系統(tǒng)，組織的目標難以全面實現(xiàn)。為此，我們提出構(gòu)建“三位一體”立體督導(dǎo)模式，成立學(xué)校督導(dǎo)室，推行“家長督學(xué)制”，引入第三方力量監(jiān)督學(xué)校管理，這是在督學(xué)責(zé)任區(qū)的基礎(chǔ)上一次大膽探索和嘗試。

“三位一體”立體督導(dǎo)模式一改學(xué)校過去由校委會決策、各處室執(zhí)行、校長或分管副校長檢查評價的做法。在督導(dǎo)深度上是一次延伸，在廣度上是一種全覆蓋，在方式方法上對督學(xué)責(zé)任區(qū)是一種有益補充和完善。

二、“三位一體”督導(dǎo)模式的實踐過程

（一）構(gòu)建“三位一體”督導(dǎo)模式

一是建立督學(xué)責(zé)任區(qū)。2013年，區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合出臺了《關(guān)于進一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)的通知》，根據(jù)學(xué)校布局，將轄區(qū)內(nèi)學(xué)校劃分成3個督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個督學(xué)責(zé)任區(qū)由2名德高望重、具有豐富管理經(jīng)驗且責(zé)任感強的退休（或退二線）老同志、1名主要業(yè)務(wù)股室的骨干、1名督導(dǎo)室人員、1名學(xué)校督導(dǎo)室主任組成，負責(zé)對責(zé)任區(qū)學(xué)校進行近距離的監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)。

二是成立學(xué)校督導(dǎo)室。為建立自我診斷和約束機制，推動全區(qū)中小學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，作為學(xué)校的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，各校均配備了專技類兼職督學(xué)，負責(zé)對本校教育教學(xué)工作實施經(jīng)常性督導(dǎo)。目前，全區(qū)31所中小學(xué)校均成立了督導(dǎo)室，由3至5名中層干部或骨干教師組成，共落實學(xué)校督導(dǎo)人員129名。

三是組建社會力量教育督導(dǎo)團。采用本人自薦、學(xué)校和社會推薦相結(jié)合的方式，由學(xué)生家長、“兩代表一委員”、社區(qū)工作者等各界人士組成，每屆聘期為兩年。社會力量教育督導(dǎo)團采用現(xiàn)場察看、聽課、參與活動等方式，對學(xué)校辦學(xué)行為、師德師風(fēng)、辦學(xué)特色、家長關(guān)注的熱點和難點等進行督評。社會力量教育督導(dǎo)團的督評結(jié)果將納入中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估以及中小學(xué)績效管理考核中。

（二）加強“三位一體”督導(dǎo)隊伍建沒

一是認真挑選責(zé)任區(qū)督學(xué)。區(qū)政府教育督導(dǎo)室采取志愿報名、公開競聘、專兼結(jié)合的方式，在教育系統(tǒng)在職教師或退休人員中為每個責(zé)任區(qū)挑選督學(xué)。全區(qū)3個督學(xué)責(zé)任區(qū)共挑選136名專兼督學(xué)，主要通過聽課評課、師生訪談、實地調(diào)查、專題研討等方式，對學(xué)校教育教學(xué)工作開展經(jīng)常性督導(dǎo)。

二是充分發(fā)揮社會力量督導(dǎo)團作用。長時期以來，學(xué)校基本處于“關(guān)門辦學(xué)、單向育人”的封閉狀態(tài)，缺乏與社會深入接觸。而學(xué)校教育是社會化工作，社會是學(xué)校教育的延續(xù)。為此，我們將家庭、社會納入學(xué)校管理的框架中，積極推行“家長督學(xué)制度”、“‘兩代表一委員’督學(xué)制度”，通過與家長委員會、家長學(xué)校、家長開放日等平臺，進一步發(fā)揮家長的作用，建立學(xué)校和社會、家庭雙向溝通的機制，提高學(xué)校教育的公信度，努力實踐“辦社會滿意，家長放心，學(xué)生高興”的學(xué)校教育。

三是改善責(zé)任區(qū)督學(xué)待遇。實施專職督學(xué)分類管理，行政管理類督學(xué)設(shè)正副科級督學(xué)，專技類督學(xué)納入教育系統(tǒng)教學(xué)類進行職稱評聘，為責(zé)任區(qū)督學(xué)提供專業(yè)發(fā)展空間。區(qū)財政每年下?lián)?2萬元，每月為每位責(zé)任區(qū)督學(xué)發(fā)放200元工作津貼。確保責(zé)任區(qū)督學(xué)各項工作順利開展。

（三）明確“三位一體”督導(dǎo)職責(zé)

一是明確責(zé)任區(qū)督學(xué)職責(zé)。全面深入地掌握責(zé)任區(qū)學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況，教育教學(xué)水平和教育教學(xué)管理等工作情況，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及運轉(zhuǎn)情況，教師資格、職務(wù)、聘任等管理制度建設(shè)和執(zhí)行情況，招生、學(xué)籍等管理情況，學(xué)校的安全、衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備的配備和使用等辦學(xué)條件的保障情況。教育投入的管理和使用情況；義務(wù)教育普及水平和均衡發(fā)展情況，各級各類教育的規(guī)劃布局、協(xié)調(diào)發(fā)展情況：落實規(guī)范辦學(xué)要求情況：教育局文件、會議精神的落實情況，法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育政策的執(zhí)行情況等。

二是明確學(xué)校督導(dǎo)員職責(zé)。在督導(dǎo)室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好督導(dǎo)室的日常管理工作：有計劃地開展聽課評課：參與教學(xué)過程中的常規(guī)檢查及教學(xué)質(zhì)量評價工作：負責(zé)全校教學(xué)督導(dǎo)資料的收集、整理，分析學(xué)校教學(xué)中存在的問題并提出改進建議；負責(zé)定期匯總督導(dǎo)情況，及時向教學(xué)相關(guān)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育督導(dǎo)提供督導(dǎo)信息；切實履行督導(dǎo)的導(dǎo)向職能，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平；完成督導(dǎo)室主任交辦的其他任務(wù)。

三是明確“家長制督學(xué)”職責(zé)。積極參加學(xué)校組織的相關(guān)活動，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，參與學(xué)校管理，反映學(xué)生、家長、社會對學(xué)校工作的意見、建議和要求，共同為辦好人民滿意學(xué)校出謀劃策。

（四）完善“三位一體”督導(dǎo)工作制度

一是工作規(guī)程制度。印發(fā)《蘇仙區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作規(guī)程》，從指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)評估的目的與原則、主要職責(zé)、工作程序、工作內(nèi)容、基本要求、結(jié)果運用等8個方面，對責(zé)任區(qū)督學(xué)提出了明確具體的工作要求。

二是督導(dǎo)記載制度。印發(fā)《蘇仙區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作手冊》，對督學(xué)責(zé)任區(qū)年度工作要點、每期工作計劃、督導(dǎo)記錄、聽課記錄、訪談記錄、約談記錄、整改通知書等文書格式做出統(tǒng)一規(guī)定，強化督學(xué)記載。

三是通報整改制度。針對每次督導(dǎo)巾發(fā)現(xiàn)的突出問題，下發(fā)通報整改書，提出整改要求和整改時限。對整改不力的單位，進行問責(zé)追究，直至問題得到解決。

四是考核獎懲制度。下發(fā)了《蘇仙區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作考核辦法》，對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作進行考核。凡考核結(jié)果為優(yōu)秀的責(zé)任區(qū)督學(xué)，由區(qū)教育局和區(qū)人民政府督導(dǎo)室進行表彰獎勵；凡考核為不稱職者，或群眾反映責(zé)任區(qū)督學(xué)有違規(guī)行為，一經(jīng)查實，撤銷其責(zé)任區(qū)督學(xué)資格，不再予以聘任。

三、“三位一體”督導(dǎo)模式的效果評價

（一）提高了群眾對學(xué)校的滿意度

區(qū)政府教育督導(dǎo)室按照權(quán)責(zé)明晰的原則，正確處理好督學(xué)與校長雙方的職責(zé)。督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，既有督學(xué)的“督導(dǎo)”責(zé)任，又要有學(xué)校的“執(zhí)行”責(zé)任。在明確責(zé)任區(qū)督學(xué)職責(zé)的同時，著重抓了學(xué)校層面執(zhí)行“責(zé)任”的落實，對無故不執(zhí)行督學(xué)提出的合理化督導(dǎo)意見或拒絕督學(xué)依法行使職權(quán)的，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校主要負責(zé)人和相關(guān)當事人給予通報批評或行政處分，受到通報的校長取消當年全部先進評選資格。這樣，責(zé)任區(qū)督學(xué)經(jīng)常性收集群眾的意見和建議，及時反饋給區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室和相關(guān)學(xué)校，使群眾對學(xué)校教育的意見和建議能夠快捷地傳達到?jīng)Q策層、執(zhí)行層和監(jiān)督層。隨著今年蘇仙區(qū)中考7A人數(shù)和高考上線人數(shù)攀升，群眾對教育的滿意度明顯提高。

（二）牢固樹立了教學(xué)工作的中心地位

郴州市二中、湘南中學(xué)、郴州市一完小等學(xué)校率先成立了督導(dǎo)室，堅持以教學(xué)為中心，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升。如郴州市一完小推行的課堂教學(xué)達標活動，參加對象是2010年后調(diào)入學(xué)校的教師，實施方法有：一是教師自選課題，學(xué)校制定上課安排表，校督課小組對參加者實施一次公開課考核，對于未達標教師，學(xué)校將進一步深入課堂跟蹤聽課、評課指導(dǎo)，并進行二次考核，直至達標。二是授課結(jié)束，當即對執(zhí)教者的備課、作業(yè)批改等日常教學(xué)常規(guī)資料進行全面檢查，各有關(guān)單項指標均應(yīng)達到合格以上等級。三是學(xué)校督課小組每周統(tǒng)計督課得分，客觀、真實記錄督導(dǎo)課的優(yōu)點與建議，寫出一周小結(jié)并在每周教師例會或QQ群反饋。

（三）構(gòu)建了和諧的育人環(huán)境

在推行家長督學(xué)的過程中，郴州市四完小校長謝風(fēng)華說：“學(xué)校推行‘家長督學(xué)制’，就是讓家長走進校門，對學(xué)校活動進行了解、參與、監(jiān)督與評價：化解家校之間的不和諧，建立家長與老師、家長與學(xué)校的相互信任與理解?！痹撔Ｇ袑嵶龅健叭齻€度”：一是調(diào)動家長督學(xué)積極態(tài)度，消除家長顧慮。督學(xué)制度是讓家長了解學(xué)校、參與學(xué)校、提升學(xué)校，增進面對面的溝通，營造更利于學(xué)生的成長環(huán)境，因此是共贏。二是明確教師激勵制度，消除教師疑慮。家長委員會督學(xué)制度可以讓家長更理解教師的辛苦與付出。三是促進學(xué)校協(xié)商調(diào)度，善意解決各種分歧。處理家校分歧時，要求教師首先要勇于面對問題，真誠給予回應(yīng)，做到回應(yīng)不回擊，對話不對立，凡事先從自身找原因，體現(xiàn)一位教師“三省吾身”的自省與自律、寬容與大度。學(xué)?？吹搅硕嗝襟w在教學(xué)改革中的巨大作用，希望能讓孩子們早日用上多媒體設(shè)備，但經(jīng)費問題一時難以解決。家長督學(xué)了解這一情況后。積極動員家長捐款購買多媒體。幾位家長督學(xué)說：“錢既不是給校長，也不是給老師，而是為了我們的孩子！”不久，郴州市四完小的學(xué)生率先用上了多媒體。

（四）促進了學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范

責(zé)任區(qū)督學(xué)堅持“兩走一貼近”，走進學(xué)校，走進課堂，貼近師生，通過推門聽課、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查和校園巡視等方式“明察暗訪”，及時糾正學(xué)校不規(guī)范的辦學(xué)行為。如城區(qū)督導(dǎo)組在郴州市一完小學(xué)雜費收取上實行動態(tài)管控，對于其他項目收費，充分介入，堅決杜絕亂收費、多收費等現(xiàn)象，定期對學(xué)校各部門和年級部開展賬目清查，對不合理的收費行為堅決予以查處。同時，全程參與學(xué)?；?、大宗物資采購、教輔教材訂購、大額開支、招生工作、教師任課安排等工作，近年來群眾對學(xué)校的投訴明顯減少。

篇（9）

堅持以人為本，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為主線，以國家示范標準為底線。狠抓黨員干部隊伍建設(shè)，強化班主任隊伍建設(shè)，加強"雙師型"教學(xué)隊伍建設(shè)，著重督導(dǎo)，細化常規(guī)管理。充分調(diào)動教師的工作積極性，發(fā)揮全體教師在改革教學(xué)模式、改革評價模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育信息化等方面工作的主觀能動性，改革評價手段和方法，加強教育教學(xué)過程監(jiān)控，推動學(xué)校建設(shè)與教育教學(xué)改革持續(xù)前進。鞏固國家示范成果，彰顯學(xué)校示范形象，提升示范拓展價值，實現(xiàn)縣委"職中做強"的規(guī)劃目標。

三、主要工作目標及措施

（二）抓創(chuàng)建，提升學(xué)校運行效率。一是加強黨建、工會、共青團、婦女、計劃生育等各方面的工作，繼續(xù)創(chuàng)建市級文明窗口單位。二是加強師資隊伍建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)永遠在路上的態(tài)度，狠抓師德師風(fēng)和干部隊伍建設(shè)。三是創(chuàng)新運用新媒體加強校園文化建設(shè)，提煉校園精神文化，營造師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所的文化氛圍，確保學(xué)校有序高效、和諧穩(wěn)定。

（三）抓項目，提高學(xué)校辦學(xué)品位。一是持續(xù)推進二校區(qū)建設(shè)，學(xué)校國家示范標準是建立在新校區(qū)的基礎(chǔ)之上，只有完成新校區(qū)的建設(shè)，才能從根本上改善教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)、師生生活條件，才能夯實學(xué)校長期發(fā)展基礎(chǔ)。今年預(yù)計投資1000萬元，完成運動場地、現(xiàn)代農(nóng)藝等四個重點建設(shè)專業(yè)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，四月底之前完成一期工程后期建設(shè)，五一假以后，部分專業(yè)搬入新校區(qū)。二是努力爭取政策支持，適時啟動教師小區(qū)建設(shè)，徹底解決教師住房窄小、破舊、潮濕陰冷的難題。三是推進省級示范性特色專業(yè)群、校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地、中高職銜接試點以及教育信息化等重點項目建設(shè)，將重點項目建設(shè)工作融入到常規(guī)的教育教學(xué)工作中。逐步形成規(guī)范機制，確保學(xué)校有教師在各級行政部門舉辦的競技活動（如湖南省首屆微課大賽、全國信息化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)比武）等項目中榮獲獎勵。四是主動協(xié)調(diào)關(guān)系，積極創(chuàng)造條件，配合縣教育局和縣人民政府在年度內(nèi)創(chuàng)建全國農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。

（四）抓改革，扎實推進深度課改?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出：校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。一是加強校企合作，成立校企合作教材開發(fā)研究室，共同開發(fā)課程和創(chuàng)新教材，二是強力推行與企業(yè)崗位工作任務(wù)接軌的教學(xué)模式，實施項目和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式。三是規(guī)范"工學(xué)交替"培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，四是拓展就業(yè)渠道，著力提高就業(yè)檔次，確保畢業(yè)生對口就業(yè)率達86%、滿意率達95%以上。

（五）抓質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為職業(yè)學(xué)校必須重視學(xué)生技能培養(yǎng)。一是逐步推行"以賽代考",力爭在技能大賽、科技創(chuàng)新大賽、黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等大型項目中獲取優(yōu)異成績。二是確保在專業(yè)技能抽考、職業(yè)能力考試等項目中達到國家示范標準。三是嚴格高三管理，加強高考研究，重視高考信息，力爭2015年對口高考本科上線人超過60人，?？粕暇€率達100%.

（六）抓法治，提升學(xué)校治理水平。推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育發(fā)展的根本保障和客觀需要，學(xué)校的發(fā)展也離不開法治。一是加強法治教育，積極開展法治教育培訓(xùn)，進一步強化安全教育和周邊環(huán)境整治工作，全力打造"文明、和諧、平安"校園，確保校園安全事故率為0.二是依法治教，堅持"法無授權(quán)不可為"、"法定職責(zé)必須為"的原則，依法規(guī)范教與學(xué)的主體責(zé)權(quán)利。三是依法治校，學(xué)校章程是依法治校的基石，組織精干力量擬定《湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校章程》，以此引領(lǐng)學(xué)校制度體系建設(shè)。厘清學(xué)校處室（專業(yè)科）職責(zé)權(quán)限，公布權(quán)力和責(zé)任清單，完善決策執(zhí)行與監(jiān)督機制，創(chuàng)建省級"依法治校示范校".

（七）抓規(guī)模，提高學(xué)校辦學(xué)效益。一是創(chuàng)新工作方法，拓展招生網(wǎng)絡(luò)，完善招生制度，確保學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達到國家示范標準，完成全日制學(xué)歷教育招收新生1500人。二是組織精干力量，集思廣益做好培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。力爭完成新型職業(yè)農(nóng)民培育工程800人；就業(yè)技能培訓(xùn)500人；其他培訓(xùn)1000人。

（八）抓服務(wù)，提升師生幸福指數(shù)。一是加強校產(chǎn)管理，杜絕一切浪費現(xiàn)象。二是降低服務(wù)性經(jīng)費支出，在2014年的基礎(chǔ)上降低10%.三是增強服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，確保師生滿意率達85%,提升全校師生的幸福指數(shù)。

（九）抓謀劃，攜手共繪學(xué)校藍圖。2015年是全面完成學(xué)校"十二五"發(fā)展規(guī)劃的收官之年，也是謀劃好"十三五"建設(shè)與發(fā)展路徑的關(guān)鍵之年。一是認真學(xué)習(xí)文件與政策，深入市場調(diào)研，明確規(guī)劃編制目的；二是深入了解規(guī)劃背景，全面總結(jié)學(xué)校"十二五"發(fā)展中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，堅定轉(zhuǎn)型發(fā)展定位；三是建立咨詢論證制度，廣泛征求各方意見；四是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織專門力量，各部門通力協(xié)作編制學(xué)?！堵』芈殬I(yè)中專"十三五"發(fā)展規(guī)劃》工作，為學(xué)校后示范時代的發(fā)展設(shè)好計、描好圖。

四、具體工作考核評價

1、由督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中?？记诜桨浮方y(tǒng)籌全校教職員工的出勤考核，并落實懲處。

2、由專業(yè)科協(xié)助教務(wù)處根據(jù)《隆回職業(yè)中專教師教學(xué)質(zhì)量方案》負責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管控。

3、由專業(yè)科、教務(wù)處、總務(wù)處協(xié)助政教處根據(jù)《隆回職業(yè)中專班務(wù)工作評價方案》負責(zé)全校各班管理評價。

4、由督導(dǎo)室協(xié)助紀檢室根據(jù)《隆回職業(yè)中專專業(yè)科處室評價方案》負責(zé)全校職能部門評價。

5、由教務(wù)處、政教處協(xié)助督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中專晉級評價方案》負責(zé)全校教職員工的職評工作。

6、由教務(wù)處、政教處協(xié)助督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中專年終考核方案》落實年終考核。

7、由教務(wù)處、政教處、專業(yè)科、督導(dǎo)室等協(xié)助總務(wù)處根據(jù)《隆回職業(yè)中專教工績酬分配方案》落實全校績酬分配。

考核實行"曬績"與"賽績"相結(jié)合，責(zé)權(quán)利公布上墻，曬于眾人面前。每月進行考核公布與評比，把經(jīng)常考核、定期考核和年度考核有機結(jié)合起來，綜合評分，獎優(yōu)罰劣。

五、具體工作月份安排表

具體安排見《隆回職業(yè)中專業(yè)2015年工作計劃主要工作月份安排表》，見第7、8頁。

月份

序號

主要工作

責(zé)任部門

備注

三

月

份

1

落實各項規(guī)章制度，組織精干力量撰寫學(xué)校章程。

校長室

長效工作

2

學(xué)生學(xué)雜費在開學(xué)后十天內(nèi)全部到位。

總務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

3

做好保學(xué)控流工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，將學(xué)生流失率控制在6%以下。

專業(yè)科、教務(wù)處、政教處

長效工作

4

技能大賽項目工作。

教務(wù)處、專業(yè)科

上學(xué)期工作

5

創(chuàng)新環(huán)境，企業(yè)文化、廉政文化進校園。

辦公室

長效工作

6

新校區(qū)第一期工程竣工驗收。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

7

充實實習(xí)設(shè)備，改善實習(xí)條件。

總務(wù)處、教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

8

加強信息化建設(shè)，確?！叭ā逼脚_有效運行。

信息中心、教務(wù)處

長效工作

9

課程改革推進分析。

教務(wù)處、專業(yè)科

長效工作

10

實施與完善“三心教育”。加強學(xué)生干部培訓(xùn)，實行學(xué)生自治。

政教處、團委

長效、期內(nèi)結(jié)合

11

開展校園周邊環(huán)境集中整治活動。

政教處

長效工作

12

引入企業(yè)進校園，推進“校企合作”。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

長效工作

13

組織常規(guī)工會活動，確保師生身心健康。

工會

長效工作

14

規(guī)劃課題的準備與申報。

教務(wù)處

長效、期內(nèi)結(jié)合

15

認真做好服務(wù)部工作，確保師生滿意率達90%以上。

服務(wù)部

長效、期內(nèi)結(jié)合

16

處室（專業(yè)科）工作狀態(tài)分析。

督導(dǎo)室

長效、期內(nèi)結(jié)合

17

財務(wù)會審。

工會、紀檢、總務(wù)、服務(wù)部

期內(nèi)工作

四

月

份

1

評估課改推進狀況，制訂課改“攻堅”計劃，向“深水區(qū)”推進。

教務(wù)處

長效工作

2

抓好就業(yè)工作，學(xué)生就業(yè)率達100%，月薪三千以上。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

3

做好招生的各種準備工作。

招生就業(yè)處

期內(nèi)工作

4

技能競賽市賽、會計證考試。

教務(wù)處、專業(yè)科

長效、期內(nèi)結(jié)合

5

重點項目申報準備。

信息中心

長效、期內(nèi)結(jié)合

五

月

份

1

服務(wù)部工作測評與整改。

校長室

長效、期內(nèi)結(jié)合

2

組建招生團隊，做好招生宣傳工作。

招生就業(yè)處

期內(nèi)工作

4

掌控第二校區(qū)建設(shè)進度，確保五一勞動節(jié)前能投入使用。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

5

工學(xué)交替安排。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

月份

序號

主要工作

責(zé)任部門

備注

六

月

份

1

修訂完善人才培養(yǎng)方案、實施多元化評價。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

2

完成招生宣傳掃尾工作。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

3

決戰(zhàn)高考，確保2015年高考本科上線60人，?？粕暇€率100%。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

4

“課程包”檢查與評比。

教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

七

月

份

1

選送教師參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)，安排教師下企業(yè)實踐。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

2

新生錄取工作，組織新生交費、報名。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、教務(wù)處、總務(wù)處

期內(nèi)工作

3

組織學(xué)生參加社會實踐。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

4

制訂職業(yè)培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)金額突破100萬元的任務(wù)。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

八

月

份

1

實行中層干部調(diào)整，實施全員聘任。

校長室

期內(nèi)工作

2

校產(chǎn)維護與維修。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

4

組織新生、高三入校，完成全日制學(xué)歷教育1500人的招生任務(wù)。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、教務(wù)處

期內(nèi)工作

九

月

份

1

“十三五”規(guī)劃撰寫組織。

校長室

長效工作

2

二年級開學(xué)，保學(xué)控流。

教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

3

各種經(jīng)費清查。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

4

黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽籌備與申報。

團委

期內(nèi)工作

5

做好新生注冊工作

教務(wù)處

期內(nèi)工作

十、

十一

月

份

1

重點項目建設(shè)進展督查與分析。

信息中心

期內(nèi)工作

2

學(xué)校教育教學(xué)與常規(guī)管理評估。

教務(wù)處、政教處

期內(nèi)工作

3

專業(yè)課教師說課比賽及專業(yè)帶頭人評選。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

4

教師業(yè)務(wù)考核與校本培訓(xùn)。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

十二

月

份

1

強化計劃生育措施，確保計劃生育工作萬無一失。

婦委會、工會

長效、期內(nèi)結(jié)合

2

做好迎檢準備，確保年終目標管理總分排分穩(wěn)居第一。

辦公室、督導(dǎo)室

期內(nèi)工作

3

專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)等項目評比。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

元

月

份

1

做好年終決算工作。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

2

做好績效文明考核等迎檢工作。

辦公室

期內(nèi)工作

3

篇（10）

2、明確工作職責(zé)，形成掃盲合力。各有關(guān)部門要明確分工，密切配合，積極參與，責(zé)任到人，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同做好掃盲工作，努力形成全區(qū)上下共同參與掃盲工作的有效機制。

3、健全掃盲工作檔案，落實掃盲工作任務(wù)。今年我區(qū)掃盲工作的主要任務(wù)是掃除文盲350人。各街道要將掃盲工作納入街道年度工作計劃，召開掃盲工作會議，部署掃盲工作，督促所轄各社區(qū)保質(zhì)保量完成掃盲任務(wù)。同時，要在2008年開展文盲調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，于5月份前建立健全轄區(qū)文盲檔案。

4、健全掃盲隊伍，落實掃盲經(jīng)費。要進一步加強掃盲教育工作的管理、組織和教學(xué)三支隊伍建設(shè)。各街道要配備專（兼）職掃盲干部，要有負責(zé)掃盲工作的領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要有承擔(dān)掃盲教學(xué)任務(wù)需要的教師。全區(qū)各有關(guān)單位均要有配齊一定的掃盲教育經(jīng)費。

5、加強掃盲師資培訓(xùn)，開展掃盲教學(xué)研究。區(qū)教育局將《省掃盲課本》免費下發(fā)到各街道，各街道要跟蹤、了解掃盲教材的使用情況，確保掃盲教材分發(fā)到掃盲對象手上。要建立定期培訓(xùn)制度，不斷提高掃盲管理干部、教師隊伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平。區(qū)教師進修學(xué)校要針對成年人學(xué)習(xí)的特點，進行掃盲課程和教學(xué)改革研究，提高我區(qū)掃盲教育的實效性。

篇（11）

安定區(qū)現(xiàn)有各級各類學(xué)校254所，其中義務(wù)教育階段224所，包括51所普通初中（城區(qū)2所、農(nóng)村49所），173所小學(xué)（城區(qū)7所、農(nóng)村完小82所），另有教學(xué)點84個。按照《全區(qū)推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2013—2017年）》，目前，全區(qū)規(guī)劃完成標準化建設(shè)達標的學(xué)校只有31所，占義務(wù)教育階段學(xué)校的13.8%。不達標的學(xué)校主要存在以下問題：一是大部分學(xué)校辦學(xué)條件差，學(xué)校占地面積和建筑面積不達標；體育運動場地不達標，有的學(xué)校甚至沒有操場；大多數(shù)學(xué)校計算機配置不達標，信息化水平較低；學(xué)校衛(wèi)生室、心理健康教育設(shè)施簡陋。二是城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象十分嚴重，而農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模太小，學(xué)生擇?，F(xiàn)象嚴重，城鄉(xiāng)生源矛盾十分突出。三是教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出，總量超編和專業(yè)教師短缺現(xiàn)象并存，特別是農(nóng)村學(xué)校教師總量超編，但音美專業(yè)教師嚴重短缺。

面對突出的矛盾和問題，今后要不斷健全機制，認真履行職責(zé)，加強隊伍建設(shè)，積極探索綜合督導(dǎo)評估的新方法，創(chuàng)新督導(dǎo)形式，提高督導(dǎo)水平，加大督政督學(xué)力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

1 建立督政、督學(xué)、監(jiān)測體系

區(qū)人民政府督導(dǎo)室要適應(yīng)教育督導(dǎo)全覆蓋的新要求，按照省級督導(dǎo)評估指標，結(jié)合當?shù)貙嶋H完善學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系，創(chuàng)新督導(dǎo)評估方法，形成科學(xué)完善符合當?shù)貙嶋H的學(xué)校督導(dǎo)評估體系。督促和引導(dǎo)各相關(guān)職能部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）履行支持教育發(fā)展的職責(zé)，規(guī)范教育行政部門、中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，切實強化義務(wù)教育監(jiān)測工作，嚴格操作程序，認真分析監(jiān)測結(jié)果，充分發(fā)揮監(jiān)測實效，為政府及時提供義務(wù)教育整體情況，特別是對一些熱點、難點問題進行跟蹤監(jiān)測，使區(qū)政府及時掌握義務(wù)教育的動態(tài)信息，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，預(yù)測發(fā)展趨勢，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。加強對學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)測，統(tǒng)籌推進課堂教學(xué)改革，探索促進各級各類教育科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量評價體系，為改進教育教學(xué)、完善政策措施提供依據(jù)。

2 不斷壯大督導(dǎo)隊伍

目前督導(dǎo)室共有專職督學(xué)5名、兼職督學(xué)35名，人員數(shù)量遠遠不能適應(yīng)督導(dǎo)工作全覆蓋的需求，加之部分兼職督學(xué)還身兼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，很少有時間深入其他學(xué)校開展督導(dǎo)工作，導(dǎo)致督導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性，督導(dǎo)數(shù)據(jù)不能客觀反映教育教學(xué)。今后，區(qū)要成立教育督導(dǎo)委員會，由區(qū)政府區(qū)長任主任，政府分管教育副區(qū)長任副主任，各相關(guān)部門負責(zé)人擔(dān)任委員會委員。為有效落實督學(xué)責(zé)任區(qū)工作制度，還需不斷壯大督導(dǎo)隊伍，將即將達到退休年齡、擔(dān)任過學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、思想具有前瞻性的優(yōu)秀教師聘任到督學(xué)隊伍中來，切實提高督導(dǎo)隊伍的層次和水平，在學(xué)區(qū)（校、園）設(shè)立督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員，努力建設(shè)一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化督導(dǎo)隊伍，全面提升教育督導(dǎo)水平。

3 不斷完善教育督導(dǎo)制度

建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度 區(qū)委、區(qū)政府要始終把教育事業(yè)作為經(jīng)濟社會發(fā)展的一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。因此，首先要建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)要按照行政區(qū)劃和學(xué)校分布，聯(lián)系學(xué)區(qū)、聯(lián)系學(xué)校，并出臺加強教育督導(dǎo)工作的指導(dǎo)性文件，進一步規(guī)范對教育督導(dǎo)工作的要求，完善督導(dǎo)評估制度。

建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度 區(qū)政府教育督導(dǎo)室要按照專兼職督學(xué)隊伍的狀況，劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)，落實責(zé)任，實施教育目標責(zé)任制，每年圍繞區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)建教育強區(qū)的目標和區(qū)教育局確定的年度教育工作總體思路，研究制定《全區(qū)教育工作目標任務(wù)書》，把全區(qū)的教育工作任務(wù)分解細化到相應(yīng)的學(xué)校，由督學(xué)對責(zé)任區(qū)各級各類學(xué)校工作情況進行經(jīng)常性的檢查和隨機督查，形成過程性督導(dǎo)與集中督導(dǎo)相結(jié)合的教育督導(dǎo)工作機制，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為。

建立機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部包片聯(lián)校制度 教育主管部門機關(guān)工作人員要切實加強對學(xué)校工作的管理和指導(dǎo)，將工作重心下移，建立包片聯(lián)校制度，切實履行“一崗雙責(zé)”制，定期或不定期深入各學(xué)校，全面掌握所聯(lián)系學(xué)校情況，督促、檢查、指導(dǎo)并聯(lián)系協(xié)調(diào)解決學(xué)校存在的實際問題，及時發(fā)現(xiàn)和處理教育教學(xué)過程中的新情況、新問題，并建立獎懲機制，聯(lián)校工作要與機關(guān)工作人員的年度考核掛鉤，提高督導(dǎo)工作的積極性和主動性。

建立限期整改、督導(dǎo)報告制度 每次專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束后，督導(dǎo)組都要按規(guī)定程序反饋督導(dǎo)評估結(jié)果，向督導(dǎo)室提交督導(dǎo)報告，督導(dǎo)室及時下發(fā)督導(dǎo)通報，在一定區(qū)域、范圍內(nèi)予以公告和通報。被督導(dǎo)評估單位要嚴格按照督導(dǎo)評估意見和建議進行整改，并在規(guī)定期限內(nèi)對整改情況向區(qū)政府教育督導(dǎo)室報告。區(qū)政府教育督導(dǎo)室應(yīng)及時組織回訪或復(fù)查，切實促進整改落實。對整改不力、落實不到位的嚴格實施問責(zé)。

4 創(chuàng)新督導(dǎo)評估機制

認真開展中小學(xué)校綜合督導(dǎo)評估 為全面了解全區(qū)教育的整體運行情況，要結(jié)合貫徹執(zhí)行《甘肅省普通中小學(xué)綜合評估督導(dǎo)方案》，制訂適合縣域特點的綜合督導(dǎo)評估工作方案，成立由專兼職督學(xué)組成的督導(dǎo)評估組，按照聽匯報、查看校容校貌和設(shè)施設(shè)備、觀看大課間活動、隨機聽課、組織學(xué)生和家長調(diào)查問卷、開展教職工個別訪談、查看學(xué)校臺賬資料等多種形式對學(xué)校發(fā)展情況進行全面督導(dǎo)和了解，督導(dǎo)工作結(jié)束后，對所評估的每一所學(xué)校情況要進行充分的討論和評議，并分校下發(fā)督導(dǎo)報告及整改通知，全面提升全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校的教育質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展水平。

穩(wěn)步推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè) 認真對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估細則（試行）》，采取現(xiàn)場評估、現(xiàn)場認定、現(xiàn)場反饋的方式，對各學(xué)校的標準化創(chuàng)建情況從組織領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)條件、教師隊伍、質(zhì)量與管理等四個方面進行仔細的督導(dǎo)檢查，認真細致地指導(dǎo)學(xué)校進一步找出工作差距，提出初步整改意見。督導(dǎo)評估結(jié)束后，督導(dǎo)組經(jīng)過綜合評議，分校下發(fā)督導(dǎo)評估反饋意見，幫助學(xué)校梳理存在的薄弱環(huán)節(jié)，并提出具體整改建議，分步整改。

扎實推進過程性督導(dǎo) 要按照省、市總體安排和區(qū)教育督導(dǎo)委員會的工作部署，結(jié)合落實教育督導(dǎo)工作計劃，扎實開展過程性督導(dǎo)。每學(xué)期開學(xué)制訂督導(dǎo)方案，組織人員對學(xué)生入學(xué)以及學(xué)校各項開學(xué)準備情況進行一次全面督導(dǎo)檢查，抓好控輟保學(xué)工作。定期不定期深入學(xué)校督查學(xué)校常規(guī)工作，深入課堂了解課堂教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)水平。還要結(jié)合階段重點工作開展學(xué)校安全、食堂食品衛(wèi)生、校園周邊環(huán)境綜合治理等工作，不斷強化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

總之，縣（區(qū)）級政府要將教育督導(dǎo)納入重要議事日程，研究解決教育督導(dǎo)工作中的重大問題，不斷創(chuàng)新督導(dǎo)方式，努力構(gòu)建適合區(qū)域特點的督導(dǎo)體系，促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。