緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇溫室效應產生的危害范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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1 溫室效應的定義

溫室效應是指透射陽光的的密閉空間由于與外界缺乏熱交換而形成的保溫效應，具體到地球上就是太陽的短波輻射可以透過大氣層射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質吸收，從而產生的大氣變暖的效應。而大氣中也存在著一些能夠吸收長波輻射的物質如水汽、CO2、CH3、N2O、SO2、O3、CFCS、微塵等。通常將這些氣體稱之為溫室氣體，其中CO2的全球變暖潛能最小，但是其含量卻遠遠超過了其他氣體，因此是主要的溫室效應貢獻者。

2 溫室效應的來源及危害

自歐洲工業革命以來，大量的森林燃燒、火山爆發、汽車尾氣的排放等使得大氣中的CO2的濃度持續攀升，這是“溫室效應”加劇的主要原因。而化石類礦物質燃料的燃燒排放的CO2占了較大的比例，在歐洲工業革命之前的1000年，大氣中的CO2濃度一直維持在280mL/m3，工業革命后大氣中的CO2含量迅速增加，到1995年大氣中的CO2濃度已經達到358mL/m3。自十八世紀以來大氣中的CO2濃度已經增加了30%，而且還在以每年0.5%的速度增加。由此導致了許多嚴重的后果：全球氣溫持續升高，據聯合國氣候變化專門委員會（IPCC）的結果，目前全球平均溫度比1000年前上升了0.3℃到0.6℃。而在此前地球的平均溫度變化不超過2℃。聯合國還預測到2050年全球CO2排放量繼續增加，全球平均氣溫可能上升1.5℃到4.5℃，將大大超過以往一萬年的速度；冰川融化，海平面上升，由于全球氣候變暖直接導致了兩級冰川消融，海水受熱膨脹，從而海平面上升，據世界氣象組織預測如果地球溫度照現在的速度繼續升高，到2050年南北極冰山將大幅融化，上海、東京、紐約和悉尼等沿海城市將被淹沒；加重區域性自然災害，IPCC 第四次評估報告指出， 未來全球地表溫度將繼續升高， 極端天氣氣候事件與氣象災害的頻率和強度繼續增大。同時地球的生命系統和生態環境也將面臨嚴重的考驗。

3 溫室效應的防治

溫室氣體的罪魁禍首是CO2，想要合理控制溫室效應關鍵在于控制CO2向大氣的排放量。然而溫室效應具有區域性、特殊性和全球性的特點，雖然全國都在想了很多辦法來控制自己區域內的溫室效應，但是僅僅依靠一個或幾個國家是遠遠不夠的，必須加強全世界各國的合作才能真正解決溫室效應這個世界難題。

針對這個問題，我覺得應該采取長期加短期的治理模式，即長期大范圍調控加短期針對性應對的方式來逐步解決溫室效應問題。

3.1 長期治理機制

3.1.1 加強世界各國間的合作。溫室效應作為人類可持續發展中面臨的重大挑戰，正受到國際社會越來越廣泛的關注。加強國際間的合作不僅能夠使環保理念在更廣的范圍內得到傳播和發展，而且能夠創造出更加先進的技術來治理溫室效應。通過制定協議等方式更能有效的制約各國的行為以及實現逐步解決溫室效應的目標，例如在1997年149個國家通過的的《京東協議書》使人們減排的任務更加明確。

3.1.2 將環保問題納入施政綱領。溫室效應是在工業化發展過程中產生的副產物，要發展就會產生溫室氣體。以前，西方各國多采用先污染后治理的方式，結果產生了許多嚴重的后果：安第斯山脈延續在秘魯境內的著名山峰胡阿斯卡魯，山上冰雪已經融化了1280公頃，冰山覆蓋率僅為30年前的40%；智利的奧希金斯冰山100年來“縮水”了15公里；阿根廷的烏帕薩拉冰山正以每年14米的速度消失。在哥倫比亞，冰山較之1850年消失了80%，而厄瓜多爾的主要冰山在20年間損失一半。 為此需要不斷完善法制政策，由“末端治理”向“重在預防”轉變；由經濟與環境兼顧向可持續發展優先轉變：由“被動治污”向“主動治污”轉變：推動環境革命，建設“低能耗、二氧化碳低排放型城市”

3.1.3 開發新能源、調整能源結構。在我國，電力行業是溫室氣體排放的主要部門之一。而在我國的電力裝機容量中，火電（主要是煤電）占絕對統治地位，這是因為我國的煤炭資源豐富且成本較低，并且煤電的投資建設周期較短，能夠很快的滿足國內經濟發展對電力的需求。這樣國情下以煤為主的能源消費結構必將導致大量的溫室氣體排放，而煤作為化石能源具有不可再生的特點，過分的依賴煤炭資源不僅對我們的環境產生惡劣的影響而且對我國未來的發展也會產生一定的威脅，因此開發新能源就顯得特別重要，而隨著科技的進步，水能、風能、太陽能、核能等新能源的開發和利用正在一步步成為可能。水力發電是目前在我國技術應用最廣泛的新能源，水能發電具有成本低廉、技術成熟輸出穩定等諸多優點；風能發電是繼水電之后比較成熟的可再生能源發電技術，我國風能資源總技術可開發量至少為10億千瓦，是目前主要的替代能源之一；太陽能是最清潔的能源之一，我國目前已有建筑屋頂總面積約100億平方米，可安裝約20億平方米的太陽能熱水器。

3.2 短期治理機制

3.2.1 嚴格執行減排標準。眾所周知，環境保護與經濟發展是一種相互制約的關系，一些地方政府片面的追求GDP的發展而忽視對對環境的重視，對那些產生環境污染而應該受到相應處罰的單位采取寬容的處理方式，從而使環境問題一步步惡化起來，為社會經濟發展埋下了重大隱患。因此對執法者加強教育，使之真正認識到環境問題的重要性從而加大執法力度，打消一部分人的僥幸心理，進而實現減排目標。

3.2.2 采用經濟手段加以調控。加大對新能源的開發力度、培養人才，為實現清潔生產奠定基礎，鼓勵使用新技術、新設備淘汰落后的生產設備來實現節能減排，逐步建立碳排放權的交易制度，通過政策補貼、適當提高碳稅來使廠家認識到節能減排帶來的利益問題，從而使廠家越來越重視節能減排。

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“地球日網絡”是“地球日”活動發起者成立的線上組織，在其主頁上的一段話發人深省：“我們能為‘世界地球日’做什么？可以在屋頂安裝太陽能，在社區組織環保活動，綠化社區花園，改變不良習慣。做一些善待地球之舉，并從中獲得樂趣，結識朋友。”

即將進入夏季，對于國內民眾來說，用上一臺環保節能的空調，可幫助延緩溫室效應。這也是地球日環保行動的一種。

制冷劑也是溫室效應殺手

我們都知道空調制冷劑里面的氟利昂會破壞臭氧層。臭氧層的破壞和全球氣候變化是全球面臨的主要環境問題。大氣中的臭氧曾是地球的天然屏障，可以過濾掉有害的紫外線，然而空調制冷劑中人工合成的含鹽氯、溴的化學物質可以與臭氧發生反應使之變成氧分子，這樣更多的紫外線會到達地球。

其實制冷劑還可以通過溫室效應讓全球變暖。近年來，世界各國出現了幾百年來歷史上最熱的天氣，厄爾尼諾現象也頻繁發生，給各國造成了巨大經濟損失。按現在的一些發展趨勢，科學家預測有可能出現的影響和危害有：海平面上升，全球氣溫和降雨形態迅速變化，農業和自然生態系統受影響，洪澇、干旱加劇及其他氣象災害發生，并影響人類健康。

空調中使用的制冷劑如氯氟烴、氫氯氟烴以及氫氟烴等都被認為是溫室氣體，在使用空調時，制冷劑會泄漏到空氣里，加速地球的溫室效應。其中有兩個對應的指標來衡量制冷劑對環境的影響，分別為ODP值和GWP值。其中，ODP值表示消耗臭氧潛能值，越大對臭氧層破壞程度越大，而GWP值表示全球變暖潛能值，越大表示制冷劑直接產生的溫室效應越強。

“很多化學物質都具有溫室效應，例如二氧化碳和甲烷，可以換算成等量的GWP。例如制冷劑GWP值為1700，相當于一公斤制冷劑泄露在空氣中會產生1700kg當量二氧化碳的溫室效應。”瑞士Top10節能中心技術部主任胡波解釋道，“像澳洲等新型畜牧業國家也有用這個值來衡量畜牧業對溫室效應的影響，這里還會考慮到動物放屁的影響。”

看制冷劑選環保空調

據胡波介紹，目前中國市場上的定頻空調主要使用的制冷劑為R22，而變頻空調使用的是R410a。

對此，浙江省制冷學會理事田國慶曾撰文指出，R22的基本性能較好，但其ODP=0.034，GWP=1900，仍屬于過渡性替代物質。

“變頻空調R410a使用的這種新型環保制冷劑的ODP值是0，沒有直接對臭氧有害的物質。但是GWP值和R22的差不多，為1730。”胡波說道。

1987年，《關于消耗臭氧層的蒙特利爾議定書》對消耗臭氧層的物質進行具體控制的全球性協定通過，向各國開放簽字，于1989年1月1日生效。

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一、CDM概述

清潔發展機制,簡稱CDM (Clean Development Mechanism)，是《京都議定書》中引入的三個靈活履約機制之一。根據“共同但有區別的責任”原則，已完成工業革命的發達國家應對全球變暖承擔更多的歷史責任，因此《京都議定書》只給發達國家制定了減排任務，但沒有對發展中國家作出要求。按其規定，發達國家締約方為實現溫室氣體減排義務，從2005年開始至2012年必須將溫室氣體排放水平在1990年的基礎上平均減少5.2％，由于發達國家減排溫室氣體的成本是發展中國家的幾倍甚至幾十倍,發達國家通過在發展中國家實施具有溫室氣體減排效果的項目，把項目所產生的溫室氣體減少的排放量作為履行京都議定書所規定的一部分義務。一方面，對發達國家而言，給予其一些履約的靈活性，使其得以較低成本履行義務；另一方面，對發展中國家而言，協助發達國家利用減排成本低的優勢從發達國家獲得資金和技術，促進其可持續發展,對世界而言，可以使全球在實現共同減排目標的前提下減少總的減排成本。因此，CDM是一種雙贏（Win-Win）的選擇。中國是溫室氣體減排潛力較大的發展中國家之一, 加之具有良好的投資環境, 開展CDM合作的市場前景廣闊, 為主要的發達國家所看好，2004年5月31日, 中國國家發改委、科技部和外交部聯合了《清潔發展機制項目運行管理暫行辦法》, 已于2004 年6月30日開始實施。

二、生產工藝

1.N2O的性質

一氧化二氮，是一種無色有甜味的氣體，又稱笑氣,是一種氧化劑，化學式N2O，在室溫下穩定，有輕微麻醉作用，并能致人發笑，能溶于水、乙醇、乙醚及濃硫酸中。該氣體早期被用于牙科手術的麻醉，是人類最早應用于醫療的麻醉劑之一。它可由NH4NO3在微熱條件下分解產生，產物除N2O外還有H2O，此反應的化學方程式為：NH4NO3====N2O+2H2O；等電子體理論認為N2O與CO2分子具有相似的結構（包括電子式），其空間構型是直線型，N2O為極性分子。

N2O的Lewis電子式

2.N2O 的產生和危害

本裝置生產的硝酸采用雙加壓法,其簡易流程見下圖：

硝酸生產的簡易流程圖

氨氣與一次空氣混合后進入氧化爐發生化學反應，在這一過程中，氨氣經過氧化轉變成一氧化氮、氮氣以及氧化亞氮，具體反應見如下反應式。

4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O (1)

4NH3 + 3O2 2N2 + 6H2O(2)

4NH3 + 4O2 2N2O + 6H2O (3)

反應中生成的N2O是一種惰性氣體,在硝酸裝置正常生產操作條件下不能被轉化為有用的N2O ,也不能被水吸收,而是直接排入大氣，給環境帶來負面影響。近年來隨著研究的深入,發現N2O是一種極強的溫室效應氣體,同單位比CO2的溫室效應破壞力要強大310倍,對臭氧層的破壞作用比氟里昂更甚,能在大氣中存留150~170年,一旦形成便不容易消失。N2O造成的溫室效應占總的溫室效應的6%,是一種危害極大的有害氣體 。

3.N2O的減排

在生產硝酸的過程中,大約每生產一噸100%的硝酸就會產生2~22千克的N2O,因此考慮到N2O給氣候變化帶來的影響,硝酸生成過程應采取N2O減排措施。N2O催化降解技術是在氨氧化爐中剛剛形成的N2O在催化劑的催化降解作用下分解成N2和O2， 2N2O 2N2 + O2。降解催化劑采用BASF(巴斯夫公司)的催化劑。此方法簡單有效,無需對已有的硝酸生產裝置做重大改變,運行成本比較經濟合理,對N2O分解率也較高。在生產裝置運行過程中利用氣體分析儀以及氣體體積流量計對尾氣中N2O濃度以及尾氣體積流量進行測量，從而計算產生的減排量。本裝置中N2O會被催化降解為N2以及O2，這兩種氣體不會影響空氣質量,固體廢棄物主要是更換后的廢棄催化劑,該廢棄物會在適當的條件下被有資質的固體廢物處理中心進行安全處理，不會對當地環境造成危害,此外，不會造成額外的能源以及原材料（氨氣，空氣，水）的消耗,也不會直接或間接產生額外的溫室氣體排放。作為CDM項目,硝酸裝置N2O減排成本低 ,投資回報率高,是可實現環境效益和經濟效益雙贏的項目。

三、結語

該項目是一個新型的領域,時效性很強, 一方面可為公司爭取到良好的經濟效益;另一方面又可極大的改善公司周邊環境,為公司帶來良好的社會效益,為世界環境保護作出應有的貢獻。

參考文獻：

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一、以 “硫及其化合物”知識的學習，引出“酸雨”的形成及危害的拓展

酸雨的成分：硫酸（H2SO4 ），硝酸（HNO3 ），有機酸等。

酸雨形成：含硫、氮燃料的燃燒，化工生產中廢氣的任意排放。

酸雨危害：40年代英國工業城市倫敦的“酸雨”，50年代美國某工業城市的“酸雨”。80年代以來我國南方重慶、貴陽等工業城市大面積的“酸雨”以及1994年重慶市連續的四嘲黑雨”。“酸雨”可以使工業機械銹蝕，壽命縮短；可以使河流、湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出，從而進入魚、貝體中，這些有毒的重金屬元素通過食物鏈而危害人類的健康；可以使土壤酸化，造成農作物的大幅度減產；可以使一些價值很高的古文物腐蝕。

消除措施：①減少污染源，采用低硫的煤，或者對含硫燃料進行加工脫硫。②開辟新能源，如太陽能、原子能的開發利用。③優化產業結構，對工業廢氣進行綜合處理，提高回收利用率，化害為益。

在學生深刻地認識化學與環境的關系，了解環境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護環境，改善環境的首理，深入淺出地闡明環保工作的重要意義。

二、以“烴、石油、煤”知識學習，進行“溫室效應”的形成及危害拓展

產生“溫室效應”的氣體，我們稱為“溫室氣體”。引起“溫室效應”的氣體主要是二氧化碳，增長速度最快的是氟氯代烷。

形成：含碳燃料（如石油煤）的燃燒，動物的呼吸，有機物的氧化、分解，工業生產中廢氣的任意排放。更重要的是森林的大面積毀壞，綠色植物的減少，破壞了人與自然界及生態系統之間的固有平衡，導致二氧化碳過剩并不斷增加。

危害：由于“溫室氣體”阻礙了地球上能量的擴散，使地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發速度加快，大氣環流紊亂，造成旱、澇等自然災害的頻繁發生。溫室環境使害蟲、老鼠的繁殖速度加快，嚴重地危害人類的健康和植物的生長。有資料報道，由于地表溫度的升高，極地及高山的冰川和冰冠開始融化，加之溫度的升高引起海水體積的膨脹，可能導致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹沒，土地減少，引起世界性的人口流動，增大了社會的不安定因素。

消除措施：最簡單、最實在的措施首先是大力發展綠色植物，植樹造林，還地球山青水秀的本來面目，恢復生態系統之間的固有平衡。其次，控制污染源，減少含碳燃料的燃燒，尋找新的、無污染的燃料，開辟新能源。

三、在教學的具體活動環節，開展環境教育滲透與拓展

《化學教學大綱》明確指書：在教學過程中要結合實際，以使學生更好控制所學的知識和技巧，以及這些知識和技巧在工農業生產、第三產業、科學技術和日常生活的利用。

可見，環境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯實際和基礎知識面的擴散上。要以地球化學知識為基礎，講解空氣，水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態小環境和污染嚴重區的對比，簡明介紹當今世界關注的環境問題，以講座、競賽等情勢讓學生提高認識，使學生深切地感到環境化學就在自己身邊。

初中化學教材，涉及環保知識的內容很多。如：空氣、氧氣、水、二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、金屬的冶煉、煤、石油等。怎樣能將這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來，就應做到適時，適當。在教學過程，當講到涉及環保知識的內容時，就應及時向學生進行環保教育，強調環境與人類生活親密相關，使學生明確，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。

在學氧化碳的知識后，引導學生剖析“溫室效應”，使學生了放到由于大氣層中二氧化碳濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分――地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應”，使地球表面升溫，冰川溶化，直接影響著現代文明社會發展以提高對控制“溫室效應”等生態問題的認識。學生通過討論剖析得出結論：人類必須控制戰爭和固體廢物燃燒，開發，使用清潔能源，代替化石燃料，積極植樹造林，改善生態環境。在學習“愛護水資源”時讓學生收集地球上，我國各地區、包括瓊海的水資源，水污染情況，在課堂上由同窗們自己來講述。

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關鍵詞：

低碳經濟；煤化工產業；若干問題

由于煤化工產業的主要原料是煤炭，所以生產過程中會產生大量的二氧化碳，不僅會加重溫室效應，還會對低碳經濟的發展造成嚴重影響。所以必須要控制煤化工產業的二氧化碳排放量，并采取措施對排放的二氧化碳進行處理，以達到減緩溫室效應的目的。

1低碳經濟及其特征

1.1低碳經濟

低碳經濟是指以可持續發展為核心，通過各種方式來減少對碳含量較高能源的使用，從而達到減少溫室氣體的排放量，實現社會經濟發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。低碳經濟是目前國際上普遍認同的經濟發展模式，對于資源逐漸枯竭，環境條件逐漸惡化的現狀，發展低碳經濟能使其得到有效的緩解。

1.2特征

1.2.1低能耗。

低碳經濟要求以減少能源的使用實現經濟的發展，所以提高能源的使用效率，減少能源消耗是其特點。

1.2.2低排放。

低碳經濟對污染物的排放要求較高，所有破壞環境的排放物都必須得到控制。

1.2.3綠色能源。

在低碳經濟中，要求選擇對環境無害的太陽能、風能等可再生綠色資源。

1.2.4針對所有溫室氣體。

從名稱上可以看出低碳經濟是針對溫室氣體的經濟模式，其中不僅包含了二氧化碳，還包含其他引起溫室效應的氣體。

2煤化工在低碳經濟中的重要性

煤化工產業會排放大量的二氧化碳，違背了低碳經濟的根本原則，所以煤化工產業一直為社會所詬病。而實際上我國二氧化碳排放量的前三個行業是火電、冶金、建材，煤化工產業的碳排放量排在第四，但人們針對的卻是煤化工行業的二氧化碳排放。主要是因為我國的電能主要來自火力發電，短時間內不可能改變這種情況；而冶金行業是為了滿足社會發展的需要，必須進行生產；建材在我國社會的重要性更是不言而喻，也是不可能在短時間內改變的。排放量前三的行業都無法改變，所以排在第四的煤化工產業成為被針對的對象。對于低碳經濟而言，我國的各行業中目前能改變的是煤化工產業，所以煤化工產業在低碳經濟中占有絕對的主導作用。

3排放二氧化碳的危害

3.1溫室效應導致海平面上升

溫室效應會導致南北兩極和高山的冰雪融化速度加快，海平面會因此而升高。對于沿海的低海拔城市，海平面升高會導致低洼地區被淹沒、土地鹽堿化加重、海水倒灌等。目前，一些國家和地區已經出現沿海低洼地區被淹沒的情況，人們可以通過土壤回填來緩解這個問題。但是，隨著溫室氣體排放量的增加，溫室效應將會越來越嚴重，簡單的填海工程將失去作用。

3.2溫室效應導致氣候帶移動

對于地勢較高的內陸地區，溫室效應帶來的影響目前并不明顯。但隨著時間的推移，溫室效應將會導致氣候帶向高緯度地區移動，高緯度地區的降水會因此而改變。氣候的變化會引起動植物的生存環境變化，一些動植物可能會因此而滅絕，人們的生產養殖也會受到影響。

4節能降耗

節能降耗是減少二氧化碳排放量的有效措施，能從根本上解決二氧化碳的排放問題。目前，各國都采取了相應的措施來減少經濟發展中的二氧化碳排放量，主要是通過提高能源的利用率來減少資源的使用。對于我國而言，國家從宏觀上制定了可持續發展戰略方針，并出臺各種規定用于控制二氧化碳的排放量。但從長遠來看，我國必須加快能源使用的轉型，大力發展太陽能、風能、地熱等綠色能源的使用，盡快脫離對煤炭的依賴。對于煤化工產業，需要研發先進技術，提高煤炭的使用率，對生產過程中的廢棄物進行回收利用等。

5處理二氧化碳

5.1埋存

對于工業上產生的二氧化碳，可以將其進行深埋處理。對于我國而言，地下埋存目前還沒有被證實安全可靠，是一種有待研究的埋存方式。海底埋存是實現二氧化碳大規模長期埋存的理想方式，但海底埋存需要先進的技術和大量的資金投入，目前不能大規模開展。

5.2設施農業吸碳

可以將工業生產排放的二氧化碳用于大棚種植，利用植物的光合作用吸收二氧化碳。這種方式是實現低碳經濟的最佳辦法，目前已有一些地區開始實施。隨著設施農業的發展，這種方式勢必會成為消除二氧化碳的主要方式。

5.3植樹造林

目前大氣中含有的二氧化碳主要是森林和綠地在吸收，但隨著人口的增加和人們對木材的需求量增大，森林遭到嚴重破壞。對于通過植樹來吸收二氧化碳的方式，由于其成本較大而難以實施，所以需要長時間開展。

6結語

對于社會的可持續發展，低碳經濟是最好的經濟發展方式。但目前的實際情況是無法立即實現低碳經濟，所以需要長時間堅持低碳經濟的發展模式。

作者：劉永澤 單位：云南能源職業技術學院

參考文獻：

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2大氣污染日益嚴重的主要原因

2.1工業污染物排放

環境污染的主要來源大部分都是工業污染物的排放。工業生產，尤其是化工領域，容易產生污染物。工業廢氣的排放直接導致了空氣的污染，工業燃煤會產生大量的二氧化碳。由于長期以來工業企業都主抓生產，以盈利作為發展目標，對于環境保護的意識不足，對于污染物都是直接進行排放，缺乏一定的環保措施。長此以往，就造成了環境的污染。大量的工業廢氣未經過處理就直接排放到空氣當中，形成了嚴重的大氣污染[2]。

2.2能源的燃燒

冬季取暖要燃燒煤，煤炭的集中性的燃燒會產生大量的二氧化碳，而二氧化碳正是引起溫室效應的主要原因。另外，當前的燃煤質量存在缺陷，燃燒時除了會產生二氧化碳之外，還會產生一氧化碳以及硫化物等污染性氣體，這些氣體都是直接排放到空氣當中，另外，機動車的燃油會產生尾氣，尾氣當中也存在著大量的有害氣體和粉塵顆粒，同樣會對環境造成污染。

3大氣污染的防治技術

面對嚴峻的環境形勢，必須采取有效的措施予以應對。大氣污染的防治要從多方面入手，采取針對性的措施。包括改善能源結構，控制機動車尾氣加強工業的污染物排放管理，制定相關法律法規，對任意進行污染物排放的行為進行嚴懲。加強生態建設，有效的改善環境，這些都是大氣污染治理的有效辦法。但是為了使這些辦法行之有效，就要從防控大氣污染的化學技術入手，來加強大氣污染的治理。

3.1煙氣脫硫

煙氣脫硫主要針對于能源的燃燒。煙氣脫硫根據脫硫劑的區別主要分為干法、濕法和半干法三種。干法脫硫主要應用活性炭、活性氧化錳作為脫硫劑，利用催化氧化、催化還原的方式來進行脫硫；濕法脫硫則是應用雙堿法、氨法等方法將當中的硫化物氣體除去；半干法兼用干法脫硫與濕法脫硫的技術特點，將濕態的脫硫劑在干態環境下進行脫硫，是效率較高的一種煙氣脫硫辦法，并得到了廣泛的應用[3]。

3.2機動車尾氣處理技術

由于機動車尾氣所產生的污染是當前對嚴重的污染源之一，對于機動車尾氣的凈化就變得尤為重要。機動車尾氣處理技術辦法有很多，但是應用最廣泛的有效凈化辦法是對尾氣當中NOx、CO以及HC進行催化氧化消除。機動車尾氣當中HC以及CO的產生，主要原因是燃油組分的影響。燃油燃燒，形成的煙氣仍然有未完全燃燒的組分，這是導致污染物產生的主要原因。在尾氣排放系統當中安裝高效催化轉化器，并向尾氣當中輸送O2。在催化劑作用下，對HC以及CO氣體進行氧化，生成水和CO2，該辦法能夠有效消除尾氣當中有害的氣體[4]。當前，在防治大氣污染化工技術開始著力于脫硫脫硝一體化的研究。脫硫脫硝一體化技術已經成為新的研究方向，實現在脫硫的同時，并能夠對氮氧化合物進行消除。

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2、潛在危害

SF6氣體化學性質穩定，在空氣中不燃燒，不助燃，與水、強堿、氨、鹽酸、硫酸等不反應；具有優異的絕緣，滅弧性能，外型優美，電氣性能良好，體積較小，無需另設消防設備。所以SF6斷路器在電力行業得到了廣泛的應用。但是SF6氣體在大功率電弧、火花放電和電暈放電作用下產生有毒氣體。有毒氣體的來源主要從5個方面：產品不純；SF6氣體在高溫電弧發生作用時而產生的某些有毒產物；SF6氣體分解物與其內的水分發生化學反應而生成某些有毒產物；SF6氣體及分解物與電極及金屬材料反應而生成某些有毒產物，SF6氣體及分解物與絕緣材料反應而生成某些有毒的產物。這些有毒氣體對人體和環境有很大的危害，其中在人體表現在乏力、記憶力差、打噴嚏，嗆咳，咽部干燥，咽痛，有燒灼感，呼吸不暢，胸悶氣短，吞咽困難，皮膚瘙癢，頭痛，嚴重時呼吸困難，喉頭水腫、潰爛，昏迷以及甚至致死亡。另外，SF6氣體暴露在空氣中對溫室效應具有潛在的危害。據資料調查，現在全球每年生產的大約8500tSF6氣體中，約有40%用于高壓開關設備。因此，SF6氣體的使用和管理必須引起重視，減少排放量，加大治理力度，做好SF6氣體防護和回收是管理人員和執行層需要重點落實的工作。

3、存在的問題

3.1安全意識淡薄

SF6斷路器在日常運行、維護、檢修工作中，多數注重機構本體、操作機構的機械性能和電氣性能，而往往忽略了主觸頭斷弧能力的介質所產生的危害，當遇到各種氣體排放故障和漏氣異常時，急于搶修卻忘記穿防護服，氣體回收處理不當造成對大氣排放污染，操作不講究檢修工藝，工作安全措施執行不到位，一些員工明知道其危害性確在無人監督的情況下圖省事，忽略了自我防護意識和環境保護意識，在不具備條件的情況下完成任務等現象。產生以上原因根源在于管理層安全意識淡薄，員工安全意識模糊的集中體現。

3.2 環境意識淡薄

SF6斷路器釋放出的氣體對環境產生的影響和危害在一些員工缺乏認識，對環境保護知識缺乏教育，只想到釋放的氣體對大氣來說微乎其微，缺乏全球意識和累加效應。近年來，大氣的溫室效應對全球的氣候影響提到了日程上，SF6氣體是產生溫室效應的氣體之一，對氣候產生致命的影響。由于使用者的環境意識淡薄，在生產使用和管理各個環節存在著漏洞，造成氣體回收不到位，處理不當。

3.3回收處理不到位

篇（8）

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）18-085-1

新的物理課程標準也對環境教育提出了新的要求，更加關注這些比較重大的社會問題，環境保護自然也成了必不可少的內容。作為一名物理教師可以在教學中穿插環保教育，讓學生不僅從中學到有關的物理知識，同時又受到了環保教育，既增加了學生的學習興趣，又使學生增強了環保意識和責任感。因此，加強環保教育也就成了物理教育自身發展的需要，也是構建和諧社會的需要。

一、培養環保意識，重視環保教育

當今世界，人類面臨著日益嚴重的環境、人口、資源、糧食等諸多問題的挑戰，而這些問題的核心是環境問題。要想對學生進行環保教育，首先要培養學生的環保意識，讓學生了解環境保護的重要性、迫切性和責任性。因此在課堂教學中，教師可以通過教材提供的素材，在充分把握教學目標的基礎上，結合學生所熟知的一些問題，對學生進行教育。

在中學物理教學過程中，教師要有意識地對學生進行環境保護的教育，倡導學生從我做起、從小事做起，自覺保護自然生態環境。同時，向學生灌輸可持續發展觀點，讓他們知道保護環境其實就是發展人類自身。

例如，在教學“溫室效應”的問題時，通過學生自己閱讀材料明白溫室效應產生的原因以及它給人類生活和生產帶來的危害，如果任其發展將會使全球的氣溫升高，海平面上升，引發一系列問題。而學生很容易感受到溫度升高所帶來的危害，這樣可以進一步加深他們的關注度，使其更好地意識到控制溫室效應的重要性和緊迫性。同時教師可以適時適當地加以介紹當前人類為了限制和改善溫室效應所作出的努力，增強學生的責任感。再如：在講述“人眼看不見的光”中的紫外線與臭氧層時，讓學生明白臭氧層對地球的保護作用。如果遭到破壞那么它將帶來怎樣的后果，而臭氧層的破壞也正是由于人們用空調中的氟利昂，甚至美發用的發膠摩絲也會帶來這樣的惡果，這樣會使學生更加認識到這一個個小的問題也可能造成許多不利的后果。同時這樣也使他們感受到環保更加與他們息息相關，更加貼近他們的生活。只有這樣才能更好地建立對環境保護的責任感，他們才會有興趣，而這樣的教育才會收到良好的效果。

二、充分利用教材，進行環保教育

在初中物理教材中，涉及環保知識的內容很多，如噪聲、光污染、溫室效應、水污染等。在課堂教學這個主陣地中，教師要牢固樹立對學生進行環境保護教育的觀點，把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來，就應做到適時、適當。

例如在《噪聲的危害和控制》一節中，教師先要讓學生知道從環保角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起著干擾作用的聲音，都屬于噪聲；在明確噪聲含義基礎上，引導學生分析噪聲來源：工廠、企業的機器設備在生產過程中產生的噪聲、汽車等交通工具帶來的噪聲、音箱、喇叭等社會生活噪聲、混凝土攪拌機等建筑工地上的噪聲；然后問學生：我們教室里令人心煩的噪聲有哪些？學生會回答到：有的人隨意講話，有的人隨便談天等等，都妨礙了老師和學生的正常工作和學習。教師總結：這不僅僅是紀律問題，也是噪聲污染問題。接著教師介紹噪聲危害：如果長期生活在噪聲環境中，會嚴重影響聽力，引起神經衰弱、頭痛、血壓升高等疾病，嚴重時會導致聽力的喪失。在充分認識噪聲危害基礎上，引導學生展開討論：為保護我們周圍環境，我們該怎樣做？學生們都認識到：在別人工作和學習時不應大聲說話、放聲大笑，或者開大收音機、錄音機、或電視機的音量，以免干擾他人的生活。不要讓自己成為令人討厭的聲音的制造者，這也是一個有教養的人應自覺注意的。當然，初中物理教材并非只能通過以上這些知識進行環保教育，只要善于發現，在教學過程中，我們可以不失時機地對學生進行環保教育。

三、開展實踐活動，加強環保教育

環保教育具有較強的實踐性和社會性，環保教育的重要目的是使學生能夠理論聯系實際，培養環保意識，積極參與環保活動。因此，進行環保教育的一個有效途徑是開展豐富多彩的各類活動。在這些活動中，教師要十分注意提供人人參與的機會，從而讓學生在言行中自覺、主動地關心自己周圍的環境問題，養成良好的有利環保的行為習慣，使學生更好地理解所學知識，掌握一定的物理技能和環保技能，增強環保意識，做到“環境保護從我做起，從現在做起。”

篇（9）

摘要：城市的工業發展程度是城市文明的重要評價指標，但是，在人們享受著物質生活的同時，卻要承受著由于過度的能源消耗和快速工業發展所造成的生態環境污染。其中氣候的變化嚴重地影響了人們的生活質量。“溫室效應”是目前受到嚴重污染的城市普遍存在的，要采取有針對性的措施加以解決，就要從科學的角度將產生溫室效應的原因查找出來，并制定有效的措施減緩溫室效應對氣候的影響，將溫室效應對城市的損害降到最低。

關鍵詞 ：城市進化程度；溫室效應；可持續發展

中圖分類號：X16文獻標識碼：A文章編號：1008－9500（2015）01－0046－06

城市記載了人類社會的發展進程。每一座城市都經歷過繁榮，其繁榮是因為處于最佳的地理位置，占據著較好的區位優勢。城市的發展過程，也是城市進化的過程，書寫城市歷史的過程。從城市初建，到走向沒落，只要我們翻開書寫城市歷史的篇章，就會從中尋找到城市所經歷的各種故事，與人類的文明進程并肩而行，相互照應。這就意味著，尋找城市的足跡，也就是在從人類文明的視角審視城市進化的腳步。城市在發展著，發展的過程也是進化的過程。城市遵循著“揚棄”的進化規律，將適合于自然發展規律的部分保存了下來，而妨礙城市前行的元素被淹沒在歷史的長河。人類乃萬物之靈，是因為人類不僅能夠很好地適應自然規律生產，更重要的是人類能夠改造自然，以改善生活質量。城市的現代化就是人類的創造，堪稱為人類文明的標志，但是，過度的自然資源耗費，以及向自然環境中所釋放的各種污染物，已經嚴重地干擾了生態環境，同時對人類的生活也造成了威脅。

城市的溫室效應就是城市進化的過程中所出現的副作用，也是人類文明中的“陰暗角落”。從城市進化的角度研究溫室效應已成為目前諸多研究領域的重點研究課題。

1溫室效應

1.1溫室效應的概念

溫室效應是大氣保溫效應的俗稱，所以通常又被稱為“花房效應”。人類經歷了工業革命后，導致了二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體被大量地排入到大氣中去，引起了全球氣候變暖。隨著大氣溫室效應的不斷增強，就使地球表面與低層大氣的溫度不斷地增高。這種“溫室效應”與栽培農作物的溫室大棚有相似之處。當太陽向地球表面照射的時候，就會有太陽短波輻射隨著光線被放射了出來，而大氣的作用，就是能夠幫助這種太陽短波輻射達到地面。但是，如果整個地球表面出現了溫室效應，由地表向外放出的長波熱輻射線也同時被大氣所吸收。

從城市進化的角度理解溫室效應，主要是由工業污染物的大量排放所造成的。加之城市人口的短時間劇增，導致大量的自然資源消耗而無法在短期內恢復。自然生態環境原有的自然規律失衡，而資源耗費還在持續著，就導致了一系列溫室效應凸顯出來。此時，人們開始意識到溫室效應的后果將是非常嚴重的。如果不采取行動制止，就會導致更嚴重的危害。

1.2關注溫室效應，提高城市生態保護意識

多年以來，全球的溫室效應就備受關注。但是，一旦付諸到行動，就會涉及到低消耗、控制消耗，而沒有尋找到一個具有成效的方法來解決這個問題。讓自然環境保持在可以自我循環的狀態。可是，對于已經被破壞掉的生態環境如何才能夠對其加以恢復，還有待使用科學的方法加以解決。

在城市的發展進程中，要恢復原有的城市自然生態，控制消耗，倡導低消耗，是生態環境保護中所采取的必要措施，其目的是將遭到破壞的城市生態環境重新恢復并實現新的平衡。做好“保護”是首要的條件，更重要的是要采取必要的措施讓生態平衡的狀態循環下去。以此為前提，讓城市的自然生態可持續地發展。這才是真正地實現生態環境可持續發展的意義所在。

目前，全球氣候變暖等環境問題在一定程度上已經得到了緩解，但是，日益嚴重的趨勢還在繼續著。現在，幾乎有一點環境保護常識的人都已經意識到，溫室氣體的大量排放是導致全球變暖的重要原因。如何才能夠在保證人類消耗的前提條件下，讓溫室氣體少量排放的同時，又能夠遏制住全球變暖的趨勢，避免未來自然災害的發生，已經成為了科學界的一個攻堅難題。

綠化城市成為了調節城市生態環境，改善城市上空大氣質量的關鍵，當然也是人類目前所能夠想到的一個比較具有實際意義的措施。更重要的是，采用綠化的措施，主要在于樹木具有很高的成活率，而且繁衍比較快。根據環境特征保護好城市中易于生長的樹木，還可以因地制宜地栽種各種樹木。伴隨著樹木成長的各種植被以及微生物繁殖出來，這些都是對生態環境不斷自主完善的過程。城市是人類居住的地方，同時也是自然生態實現良好循環狀態的地方。在推進人文社會歷史文化的同時，也通過植物的自然生長實現了城市的進化。

1.3關注自然災害，認識溫室效應的危害

基于近些年來各種災害性自然災害的發生，不得不讓人們逐步地認識到自己存在于自然中，就要對自然現象負責的道理。人類應該靜下心來反思，自己的貪婪滿足了自己貪欲的同時，也在為向自然的大量索取而付出代價。雖然我們所能夠了解到的都是大型的自然災害，如龍卷風、海嘯、火山噴發等等，都屬于是人類無法抗拒的自然災害。但是，人類在承受這些災害所帶來的痛苦的同時，事實上自己卻是間接的罪魁禍首。

厄爾尼諾現象的頻繁發生，與人類之間存在著必然的聯系。在人類活動導致全球變暖的同時，讓地球上的氣候出現了一些不符合自然規律的變化。厄爾尼諾現象由于地球溫室效應逐漸變得更加猖獗起來。針對厄爾尼諾現象，有專家提出了自己的看法，即人類正在用自己的雙手創造自己的財富，同時，又在為自己制造著更大的災難。也就是說，人類是厄爾尼諾現象頻繁的推動者。

所謂的“頻繁的推動者”，就是對厄爾尼諾現象的出現，主要還是地球本身的原因。從一些科學數據顯示，在20世紀的50年代以前，地球的自轉的平均速度幾乎是在每10年變化一次，可是，在50年代以后，這個規律就被打破了，地球在自轉的過程中，一些周期性的變化頻率出現了加速現象。它已經不再遵循過去那樣的運轉規律，而是發生了很大的變化。地球自轉的平均加速度平均每4年到5年就會出現一次波動。也就是說，地球自轉的變化周期已經由10年縮短到了4年至5年的時間，變化的頻率加快導致了地球上出現了一系列令人難以預料的自然現象發生。

1.4實施城市生態保護，抵御溫室效應

人類要生存下去，就要消耗地球上的各種自然資源和能源。但是如果消耗的程度不超越到自然資源自我恢復的程度，就說明人類的消耗是維持在一個合理的范圍之內的。隨著城市人口不斷地增多，城市中有效的各項資源耗費連年遞增，同時還沒有采取更有效的措施來彌補所耗費的資源。隨著城市上空中的大氣中二氧化碳排放量越來越多，地球上的溫室效應就會日益加重，這也是導致全球變暖的重要原因之一，當然也是城市進化過程中所存在的一個最為令人擔憂的問題。目前普遍倡導城市居民減少各種資源的消耗，為城市的自然恢復留有余地，同時，還不斷地將一些自然生態保護區建設起來，以促進城市自然生態的平衡。

《京都議定書》的審議通過，說明了有關部門對環境生態保護意識已經提升到了一個更高的層次。加強森林的可持續經營和植被的恢復以及保護，就已經認可了森林會對減緩氣候變暖起到一定的作用。

從人類生存的角度而言，城市中的各種自然資源和能源也應該被列入到保護范疇。但是如果城市資源所消耗的程度已經遠遠地超越到自然資源自我恢復的程度，就意味著城市居民所消耗的資源超出了維持城市進化的合理的范圍。隨著城市人口不斷地增多，城市各項資源的耗費連年遞增，與此同時，還沒有采取行之有效的措施來彌補。此時，城市居民所能夠做到的就是在減少自然消耗的同時，要不斷地將一些自然生態保護區建設好。否則，隨著大氣中的二氧化碳排放量越來越多，地球上的溫室效應就會日益加重。全球變暖問題已經成為了一個最為令人擔憂的問題。

也許在常人看來，維護城市進化過程中，實施城市生態保護就是采取多種綠化。實際并非如此，城市生態保護是一個復雜的系統性過程。它需要遵循生態保護規劃，而同時還要具有城市發展的前瞻性。此外，生態保護行為并不是一朝一夕、一蹴而就的，而是需要比較漫長的過程。少則幾年的時間，多則十幾年或者幾十年，甚至于上百年的時間來完成。所以，城市生態保護關乎到城市的進化，而在城市發展的過程中，溫室效應是亟待解決的問題。

生態保護所涵蓋的問題極其廣泛，并存在著一定的區域性。根據各個地區的氣候環境、地理特點以及城市人文理念等等各種因素來定位如何來治理城市的生態環境以獲得顯著的成效。但是，根據生態功能以及生態敏感區域的分布特點，可以總結出一些主導生態的功能，比如土壤、水源、生物的多樣性保護、蓄洪防風固沙，這些都屬于是自然環境保護。還有一些是人類的生活區域，這就需要考慮到城市的建設以及城市未來發展狀況，并將其納入到優先考慮的范圍。

2改善城市溫室效應的建議

2.1建立綠色基礎設施

科技的發展，人類生態環境保護意識的增強，出現了“生態足跡”的概念。從概念本身而言，“生態足跡”是用每個人平均所需的陸地和海洋面積，來衡量并表示人類所消耗地球資源的量。這個概念的提出，從側面在提示人類，生態保護已經被列入到了科學研究的領域，而“生態足跡”，就是衡量人類資源消耗量的一種標準。人類所生活的城市空間就是人工生態系統。人類正在通過高科技的工具和手段，充分發揮自己的智慧，創造出了高產低消耗的新產品，以改善自己的生活方式。“綠色基礎設施”就是改善城市生活環境的一個重要內容。

我國的一些城市每到干旱季節，就會受到氣候的影響而刮起沙塵暴。沙塵暴是受到空氣不穩定時熱力條件下形成的。沙塵暴很容易發生的環境條件，是低層空氣處于不穩定狀態下，受到對流的影響而使沙塵卷揚得很高。當然，如果低層空氣相對比較穩定，就不會將沙塵卷揚得很高，此時，就不容易引發沙塵暴。為了改善沙塵暴的污染程度，一些城市采用了種植植物的方法，可以將氣流與沙塵之間的傳遞減少，以分散地面上的風動量，并阻止土壤、沙塵等的運動。沙塵暴的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象這些由于人口膨脹而導致的負面效應有著一定的關系。作為特定的自然環境條件下的產物，由于風與沙的相互作用，導致災害性天氣現象形成。加強生態環境的保護，是抑制沙塵暴的一種措施，在城市建設中綠化環境，減少污染物排放，會讓城市的環境更為理想。

有效解決城市中的污染問題，建立綠色基礎設施是非常必要的。所謂的“綠色基礎設施”，就是指由各種敞開空間和自然區域組成的綠色空間網絡，使包括綠道、濕地、雨水花園、森林、鄉土植被等要素相互聯系、有機統一。在城市中，充分地發揮綠色基礎設施的功能，可以自然地管理暴雨，調控自身所需，并根據自身的需要索取資源，杜絕浪費。這些具備自動功能的網絡系統，不但可以節約城市管理成本，而且還可以改善水的質量，減少洪水的危害。“綠色基礎設施”所模仿的是自然生態系統，其中的系統和元素都發揮著類似于自然過程與功能的作用。所以，其在本質上是城市系統所依賴的生態基礎設施。作為整體性的“綠地結構”，其中包括植被、土地和水體所產生的水系和微氣候系統。在城市中，林地、開放空間、草地與公園以及河流廊道等，是“綠色基礎設施”中最常見的內容。可以說，這里已經被設計成了具有滲水性地表和能夠支持植物生長的土壤的場地。通過“綠色基礎設施”，空氣質量、水質、微氣候以及管理能量資源等功能可以得到自動的調節，這些自然及人工系統和元素組成的基礎設施在城市中充分地發揮著調節的作用。

2.2建立新的城市發展模式

當城市中的居民在借助先進的科學技術力量享受城市生活的時候，也面臨著城市中科學技術帶來的弊端。大量自然資源耗費導致溫室效應，造成城市資源不足、環境污染等，都已經成為了高科技的副產品。隨之而來的，就是這些城市不良狀況導致的居民焦躁不安，社會矛盾突出加劇，安全隱患頻頻出現，從而制約了城市的進化發展。如何讓城市中的居民與環境和諧相處，這就是解決溫室效應，打造智慧城市的基本目的，帶給城市居民未來理想生活的美好愿望。建立新型的城市發展模式成為了一種必然，在實現城市的可持續發展的基礎上繁榮經濟，智慧城市成為了一個發展主題。

一位知識系統專家在其所著《知識城市》中提出了自己對知識城市的一些看法。他認為，知識城市是那些通過研發，技術，智慧創造新產值來推動經濟的城市。由此可見，智慧城市是一個不斷演進的發展主題，要發展成為智慧城市，需要一個不斷演進的過程。因為智慧城市是一個信息技術發展到一定階段的產物。隨著科學技術、經濟和社會的發展不斷完善及科學的治理城市，才能夠使城市趨于合理的發展。以新的技術作為強大的驅動力，在城市科學的指導下，并結合城市的區位優勢，實現建設智慧城市的主要目的。

目前，對于智慧城市的界定，還有很多理解上的偏差，認為利用現代的科學技術來運轉城市，就是智慧城市的表現。一些城市使用現代通訊技術，應用高科技的傳感技術，運用信息技術來促進和提升城市化建設，可是，這也不過是構成智慧城市所需要的少部分元素。智慧城市，是要通過各種途徑和機制匯聚智慧、發揮智慧，為經濟社會的發展提供強大的支持。

具體來講，智慧城市是一種根據現代的高科技發展水平而設計的，面向未來發展的全新的城市形態。新的生活方式、新的產業發展、新的社會管理等模式，都是建立在新的城市理念基礎之上的。利用城市中所具備的各種先進科學技術的優勢，發達的信息通信產業，領先的無線射頻識別技術，還有一些快捷的電信業務以及優良的信息化基礎設施等，都是構建城市發展的智慧環境的先進技術。

城市要實行科學的發展規劃，人才是最為重要的。在城市中匯聚更多的人才，建立更好的意見表達機制，城市才能夠合理地發展。此外，智慧城市還有很多種的核心技術，這要根據城市的基礎及發展目標而定。智慧城市是建立在知識城市的基礎之上的。如果說知識城市是一個有目的地鼓勵培育知識的城市，那么，通過在戰略上執行一項有目的鼓勵知識培育、技術創新、科學研究和提升創造力，來推動知識經濟和社會發展的進程。

智慧城市不是單純的數字城市的簡單升級，而是建立在城市信息化的基礎之上，以民生需求為核心的，城鄉一體化可持續發展的過程。通過網絡化管理，將先進的信息技術與先進的城市經營服務理念進行有效融合，將城市中的基礎設施、基礎環境以及與城市中的居民的生活息息相關的產業通過多方位的數字化、信息化技術進行實時處理和充分利用，使城市的治理與運營更為簡捷、高效、靈活。創新技術的應用與安全、環保的服務模式，讓現代城市更安全、健康地向未來發展。

2.3豐富城市的內涵

城市因為有內容，才會發展；城市要有內涵，才能夠進化。要實現城市的可持續發展，就要豐富城市的內涵，打造宜居城市，建立在城市經濟繁榮的基礎之上可持續發展的城市。

作為區域經濟的組織、管理和協調中心，城市是各種非農產業活動的載體。在城市中，經濟要素高度聚集，為宜居城市的物質設施建設提供了保證。城市本身只有具備雄厚的經濟實力，具有先進的產業結構和強大的潛力發展空間，才能夠解決城市中的其他相關的問題。如城市中的居民就業問題，是居民生活水平的一項重要指標。如果城市居民就業匱乏，那么，城市的經濟發展也無法被很好地帶動起來，同時也從側面證明了城市的工業經濟基礎還比較薄弱。

城市的進化程度要以公共安全度作為衡量指標。人的生命、健康和公私財產的安全，被稱之為公共安全。公共安全的內容包含有很多，如公共衛生安全、食品安全、信息安全、公眾出行安全、人員疏散的場地安全、城市生命線安全、建筑安全等等。城市中，為了提高居民對于各種安全行為的意識，就需要使用公共安全標志來規范每個人的安全行為。

公共安全度，是指城市抵御重大自然災害和人為災害的能力。對于一些不可抵抗的自然災害，如洪水、地震、雪崩；對于疾病防御方面的災害，如瘟疫，各種流行病；人為的災害，如暴亂、示威游行、恐怖襲擊等各種突發的事件。如何防御和及時調度、應急處理，成為了城市安全的重要指標，也是考驗城市確保居民的生命和個人以及公共財產安全的能力依據。其中的自然災害，就是溫室效應的直接反應，而各種人為災害則是溫室效應作用下對人的間接危害。人的生理健康狀況以及思維意識在一定程度上會受到生存環境的影響，惡劣的生存環境，必然會導致自制力不夠而造成各種突發事件。作為宜居城市建設的前提條件之一，城市安全度提升，才能夠實現城市安全感，才能夠讓城市中的居民安居樂業。

另外，城市社會的安全，也是構成宜居城市最關鍵的因素。如果一座城市中，社會秩序令人堪憂，不但妨礙了城市經濟的良性發展，而且也會給城市中居住的市民帶來心理上的負擔。如果城市缺乏安全感，會使居民整日惶惶不安地生活。

城市，作為一個人文景觀與自然景觀的復合體，要成為宜居城市，就要具備兩方面的條件：一方面是自然條件。城市中要空氣清新，道路清潔、水源充足而潔凈。另一方面是人文條件。對于城市中的居民來講，城市就是自己的家園，自己是城市的主人。城市中具有一個人性化的環境，到處都充滿了人情味，才能讓人有一種歸屬感。

人類是物質文明和精神文明的創造者。在物質文明相對充足的情況下，充分發揮自己的精神文明的創造力，同時，良好的社會道德氛圍也建立了起來。創造一座宜居城市，有3點重要的因素是缺一不可的，除了城市的綠化和生態環境是“生態宜居”的基礎和前提以外，社會人文環境也是必不可少的。社會安全穩定，生態功能健全，設施結構完善，至少要將人類給城市帶來的環境污染限制到可以實現環境的自我調節和凈化功能，這才是比較健康的生活方式。

2.4加大自然生態保護力度

城市的溫室效應治理，不應該僅僅局限于城市本身，而要從自然生態系統的宏觀角度審視問題，并采取強有力的保護措施。與大自然相比，人類的生命顯得格外的短暫。這就需要解決溫室效應問題具有遠見性，將生態保護意識推廣到宏觀的自然生態系統保護。如果世界上的每一個人都會想到自然生態保護其實是在為地球的未來發展而努力，那么我們的地球就會成為一個幸福的家園。

環保主義者和生態學家以及一些環境系統分析人員，都在為地球的生態環境而努力。他們在研究地球資源的同時，也在倡導人類要為地球的未來發展承擔起自己應盡的責任。與此同時，他們也提醒人們，自然生態的未來發展趨勢會直接影響到人類生存的未來。如果人類向大自然的索取依然沒有節制，那么人類在未來將付出嚴重代價。所以，從今天起，我們就要努力以積極的方式來減緩資源枯竭大災難的到來。對于自然生態環境的保護方面，可以通過建立自然生態保護區的方式來保持自然資源以及生物物種的多樣性。而且生物的良性循環也會給人類帶來取之不盡用之不竭的利益。而人類消耗自然資源的速度，已經遠遠超過了大自然再造資源的速度。可想而知，在地球上所生存的其它生物的生存空間不斷地被壓縮。所以，生態保護的前提是人類對于自然資源的消耗要控制在一定的范圍內。特別是要以不侵害到野生生物的生存空間，讓生物在為人類所利用的同時，還可以自我恢復為底線，以實現地球生物物種的可持續發展。

3結束語

綜上所述，城市的進化與人類的發展相協同，才能夠促進自然生態與人文環境的可持續性。然而，目前的溫室效應已經成為了亟待解決的問題，特別是對城市環境的影響巨大。城市是物質的家園，也是精神的歸宿。只有居民安居樂業，才能夠有閑暇享受現代豐富多彩的城市生活。已經集中化了的城市，實質上是一個龐大而復雜的系統，由于溫室效應而導致的城市生態平衡遭到破壞，加之公共設施以及人口過于密化，導致了城市變得比較脆弱起來，任何的自然災害和人為的破壞，都有可能導致整個城市的癱瘓。那么，就要積極打造宜居城市，讓城市無論是自然環境，還是人文環境，都更符合人類生存的需求。作為城市的主體，城市居民要提高生態環境保護意識。

雖然人類的文明，對城市的生態平衡產生了一定的積極作用，但是隨著城市人口的增多，城市資源過分地開發和利用，導致城市的自然資源的耗費量不斷地加大。造成了生物圈的物質循環速度加快。社會的和諧穩定，依賴于宜居城市的塑造，并以此為前提條件，采取行之有效的措施拯救城市已經失去的自然物質，減緩溫室效應。此外，溫室效應不僅是城市問題，更是整個地球的問題。人類已經開始發起拯救地球的行動，抵制溫室效應。一些行之有效的措施已經明顯見效，從各種向好的方面發展的自然變化中，就能夠體會到人類正在為自然的生態平衡做出自己的努力。我們只有一個地球，我們人類作為地球上的一份子，有義務讓地球的未來更美好。

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篇（10）

龍卷風的強大吸力能把一部汽車吸上半空，所以，其力量足以拉動大量發電機。廖意民認為，此系統必須先解決近十個微小的自然動力學問題，缺少一個都行不通或沒有經濟效益。自然空氣動力發電系統首先要依地勢和山勢鋪設一條管身密封的特別設計管道，利用高空無窮無盡的強大低壓，抽吸低處的高壓高溫空氣，通過日夜不停地產生強大和不斷的氣流在管道內拉動大量的發電機發電。這項系統不但無需任何燃料，不會造成任何污染，還可在發電的同時抽走工廠或其他建筑物甚至地底礦坑的廢熱和毒氣，從而達到經濟、環保的雙重效用。

篇（11）

2、中學化學教材中潛在環境教育的因素很多化學與環境有著密切的關系，在某些情況下，環境污染主要是由化學污染造成的，很多環境問題的解決都要依靠化學的方法，化學課堂是一個很好的、很直接的環保教育基地。當講到涉及環境保護的相關知識時，可結合課程內容適當補充一些環境污染的實例來讓學生深刻地認識化學與環境的密切關系，了解環境污染的原因、可能造成的危害以及防治的措施。例如，講到“空氣”時，讓學生收集本地的空氣質量日報，初步了解空氣污染；學習“二氧化碳”時，向學生介紹“溫室效應”的成因、危害及消除措施……這樣將環境保護的知識滲透在課堂教學中，既拓展了課堂教學內容，又提高了學生的學習興趣，還培養了學生的環境保護意識。

3、通過課堂教育可把環保作為自覺行動我國公民環保意識普遍較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的，要提高全民的環保意識，使保護環境成為每個公民的自覺行動，就要從學生抓起，從課堂做起。當學生在做CO、SO2、H2S等氣體實驗時，應強調氣密性檢查、藥品用量（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）以及尾氣處理的裝置等。每次實驗完成后，應將廢液集中處理，可回收的盡量回收，以養成保護環境的良好習慣。

4、通過實驗開展環境化學知識教育中學化學涉及環保知識的內容不少，在教學中涉及環保問題的知識時，應利用所學知識引導學生認真分析，找出原因，設計改進措施，將危害降到最低。在講“氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、石油”等內容時，就應適度向學生進行環保教育，結合二氧化硫和氮的氧化物的回收處理，可以提出一些問題讓學生思考。如，在生產和實驗過程中可能產生的硫化氫，二氧化硫、一氧化氮等廢氣，為了不使它們擴散到大氣中去，你用什么方法將它們分別除去？又怎樣利用這些廢氣制得有用的化工產品？最后歸納為：對于酸性物質，一般可用堿溶液吸收或制成相應的化工產品（如SO2、NO2等可用NaOH溶液吸收）。某些有毒物可使它轉化為沉淀或可溶物（如H2S可通入CuSO4溶液中，轉化為CuS沉淀）等等。這樣使學生掌握消除或減輕環境污染之外，還可以結合平時作業、單元練習、單元測驗，在不偏離教材和大綱要求的前提下，穿插安排除雜質氣體，提純溶液和消除環境污染等方面的思考題、習題，以便鞏固保護環境的知識。

二、理論聯系實際，促進學生學習環保知識

1、針對溫室效應引導學生分析環境問題引導分析“溫室效應”，使學生了解到由于大氣層二氧化碳濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分———地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現代文明社會發展的情況，以提高對控制“溫室效應”等生態問題的認識。還應讓學生通過討論分析得出人類必須控制戰爭和固體廢物燃燒、大力發展森林等結論，以利于生態環境的改善。

2、結合現有法律法規的宣傳，加深學生對環保意義的認識組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用植樹節、世界無煙日、世界環境日等紀念日，設計生態環境教育的主題活動。如，結合“限塑令”討論：為什么要禁止使用塑料袋？日常生活中哪些地方還在使用？當你看到你的家人還在使用不可降解的塑料袋時進行勸解了嗎？現在世界各國都在關注二氧化碳的排放量，提倡低碳生活。針對這些話題，取得當地環保部門的支持，讓學生在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，以提高學生在環境管理、環境文化方面的認識，對自己的生活習慣進行反思，想想自己和家人低碳的生活習慣，還有哪些需要改進。

3、結合第二課堂教學，提高學生的環保意識課外科技活動的形式多種多樣，內容豐富多彩，能激發學生學習的興趣，提高投身生態環保實踐的自覺性，維護和提升生態環境教育的信度。利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區和環境污染區等實地考察，使他們認識到環境保護的重要性。還可以通過現場對比，結合已學的知識，開展環保護知識問答。例如，酸雨是怎樣形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑有哪些？以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環保基礎，結合有關時事生態信息，升華環保意識。比如，日本福島核污染事件及我國出現的“碘鹽荒”，幫助學生分析事件的原因、機理及危害，填補知識空白，幫助學生樹立正確的觀點，不盲從。