緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇談?wù)劼殬I(yè)道德的重要性范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

0.引言

近年來，我國的會計改革與會計工作取得了很大進展，會計人員的整體素質(zhì)也得到了顯著提高。但是，會計職業(yè)道德建設(shè)還有許多不如人意的地方，加劇了國有資產(chǎn)流失和經(jīng)濟建設(shè)的浪費，因此，現(xiàn)階段，加強會計道德建設(shè)刻不容緩。本文就加強會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性進行深入探討。

1.會計職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

1.1會計信息失真嚴(yán)重

會計人員提供不真實、不完善的會計信息,在賬簿上做文章,不按規(guī)定設(shè)置賬簿或設(shè)置多套賬等等,這些都是會計信息失真的表現(xiàn),這些會計信息的“制作過程”無一不經(jīng)會計人員之手。某些單位為了吸引客戶,擴大業(yè)務(wù),在開具發(fā)票時不遵守財務(wù)制度,不嚴(yán)格如實反映發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù),而按照采購人員的要求虛開發(fā)票,甚至在沒有發(fā)生任何業(yè)務(wù)的情況下也給開具發(fā)票。這就導(dǎo)致大量假票據(jù)出現(xiàn),會計人員根據(jù)這些不真實的原始發(fā)票進行業(yè)務(wù)處理,必然造成會計信息失真,進而影響決策者的決策。

1.2會計人員知識結(jié)構(gòu)參差不齊

我國高層次會計人才匱乏，而低學(xué)歷或無學(xué)歷的會計人員還占有相當(dāng)大的比率，中專類及中專以下會計人員明顯偏多,中專以上偏少。有的甚至沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，但是對于快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢和新的會計制度及相關(guān)準(zhǔn)則的實施，使一些會計人員的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢下實際工作的需要。

1.3會計執(zhí)業(yè)保護不善

會計崗位實行持證上崗已有多年,但仍有一些無證,低學(xué)歷人員占著崗位,其中缺乏財經(jīng)政策和財會知識之人大有人在,嚴(yán)重弱化了會計工作的嚴(yán)肅性,影響了會計工作質(zhì)量。

2.會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性

2.1建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要

建立社會主義市場經(jīng)濟體制的核心任務(wù)有三條：一是建立法制嚴(yán)格,公平競爭的市場體系,二是建立強有力的宏觀調(diào)控體系,三是建立現(xiàn)代企業(yè)制度,這三條都離不開會計工作、會計信息和會計管理,但從會計工作實際情況看,會計作假現(xiàn)象在某些領(lǐng)域,某些環(huán)節(jié)十分普遍,會計信息嚴(yán)重失真。造成這種情況的原因是多方面的,但會計人員職業(yè)道德水準(zhǔn)偏低是一個重要的因素,要使會計更好地為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟服務(wù),就必須抓住會計職業(yè)道德建設(shè),提高會計工作的“含金量”。

2.2提高會計隊伍整體素質(zhì)的需要

會計工作是經(jīng)濟管理工作的重要組成部分,會計信息是企業(yè)經(jīng)營決策,國家宏觀調(diào)控的重要依據(jù)。而會計信息的提供是由會計人員完成的,所以會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及其職業(yè)道德水平的高低,尤其是后者起著重大的作用。要提高會計工作質(zhì)量,提高會計隊伍的整體素質(zhì),人的道德因素是到關(guān)重要的,會計人員必須樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,做一個德才兼?zhèn)涞睦碡斦吆凸芾碚摺?/p>

2.3實現(xiàn)會計目標(biāo)的需要

從會計職業(yè)道德角度講,會計目標(biāo)就是為會計職業(yè)關(guān)系中的各個服務(wù)對象提供有用的會計信息。能否為這些服務(wù)對象及時提供相關(guān)的、可靠的會計信息,取決于會計職業(yè)者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則,如果會計職業(yè)者故意或非故意地提供了不相關(guān)、不可靠的會計信息,會嚴(yán)重背離會計目標(biāo),造成會計信息嚴(yán)重失真,使服務(wù)對象的決策失誤,甚至導(dǎo)致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此,會計職業(yè)道德規(guī)范是實現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證。

2.4完善社會主義廉政建設(shè)的需要

現(xiàn)實中,諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費都要經(jīng)過會計人之手,當(dāng)然,這些現(xiàn)象的主要責(zé)任人可能不在會計人員,但與我們的會計人員屈從壓力,不堅持原則大有關(guān)系。,有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則,用好《會計法》來保護自己的正當(dāng)權(quán)益,同時,必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦,使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為,逐漸形成會計職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽感,正確使用自己的會計權(quán)力,忠實地履行自己的會計義務(wù)。

3.加強會計職業(yè)道德建設(shè)的有效途徑

3.1強化會計人員職業(yè)道德教育

強化會計職業(yè)道德教育應(yīng)從以下幾個方面入手：一是在校教育，經(jīng)濟類專業(yè)大中專學(xué)校應(yīng)開設(shè)會計職業(yè)道德課程；二是在職繼續(xù)教育，可以在會計上崗證書、會計職稱考試、注冊會計師考試中加大會計職業(yè)道德的知識容量；三是中國會計學(xué)會、中注協(xié)應(yīng)督促檢查職業(yè)道德教育成果，特別是在教材編寫和師資培訓(xùn)等方面做好組織協(xié)調(diào)工作；四是凈化會計工作環(huán)境，會計人員生活在社會環(huán)境中，其道德品質(zhì)不可避免地受到社會各種因素特別是單位負(fù)責(zé)人的影響。面對當(dāng)前環(huán)境“出污泥而不染”應(yīng)成為會計職業(yè)界的一種高尚追求，以贏得社會對會計職業(yè)的尊敬與信任。

3.2健全會計職業(yè)道德評價系統(tǒng)

會計職業(yè)道德評價是人們在社會生活中依據(jù)一定的道德評價標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，對會計人員及職業(yè)團體的職業(yè)行為做出的善或惡、肯定或否定的判斷。在實際工作中，會計職業(yè)道德評價的基本形式有社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念三種，具體可采用考核評定的辦法，由會計學(xué)會或注冊會計師協(xié)會設(shè)立的會計職業(yè)道德委員會組織進行。考核辦法一般分為個人鑒定、集體鑒定、社會鑒定和綜合鑒定四部分。

3.3加強會計法律制度建設(shè)

法律規(guī)范是準(zhǔn)繩，也是道德建設(shè)的重要保證。市場經(jīng)濟是一種法制經(jīng)濟，通過法律形式來對職業(yè)道德建設(shè)做出規(guī)范，也是出于對市場經(jīng)濟的維護和對當(dāng)前會計職業(yè)道德失范的一種補救方法。在條件成熟時，及時將某些職業(yè)道德的內(nèi)容通過制度規(guī)范的形式來加以明確是非常必要的。特別是作為企業(yè)雇員的會計人員由于物質(zhì)利益受企業(yè)制約，在其從業(yè)時首先要考慮企業(yè)的需要，這種情況下僅僅依靠道德品質(zhì)和意識來規(guī)范會計人員的行為是不現(xiàn)實的，必須通過某種法律規(guī)范的形式給予保證。

3.4營造良好的從業(yè)氛圍

會計職業(yè)道德建設(shè)不可能在封閉狀態(tài)下進行，必然是在一定的環(huán)境下進行。環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。客觀地講，由于我國的改革發(fā)展處于矛盾凸現(xiàn)期，整個道德建設(shè)的外部環(huán)境差強人意，這必然影響到會計職業(yè)道德建設(shè)。因此，必須高度重視全社會的職業(yè)道德建設(shè)，通過各種途徑和手段弘揚職業(yè)精神，倡導(dǎo)職業(yè)道德，樹立道德楷模，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和氛圍。同時，各個單位都要努力克服外部環(huán)境的不良影響，提高自身的免疫力，著力營造自己的內(nèi)部環(huán)境。只有在本單位形成一種恪守職業(yè)道德光榮、違背職業(yè)道德可恥的良好環(huán)境，會計職業(yè)道德建設(shè)才能超越大環(huán)境，卓有成效地推進。

3.5提升職業(yè)判斷能力

隨著會計體制改革的不斷深入，會計人員根據(jù)靈活多變的市場規(guī)則處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的自力不斷擴大，國家對相當(dāng)一部分經(jīng)濟業(yè)務(wù)只提供處理的基礎(chǔ)原則，而不再提供具體的處理依據(jù)和處理辦法。這樣，需要會計人員以雄厚的知識為基礎(chǔ)來進行職業(yè)判斷，多一些發(fā)散思維、軟化邏輯思維，減少失誤，更好地為單位服務(wù)。

4.結(jié)束語 （下轉(zhuǎn)第401頁）

（上接第382頁）綜上所述，會計職業(yè)道德建設(shè)是一項長期而艱苦的工作,做好此項工作,對會計行業(yè)的發(fā)展,對經(jīng)濟建設(shè)的貢獻有著重要的意義，因此，我們會計行業(yè)應(yīng)積極營造職業(yè)道德的良好氛圍,廣泛開展教育機構(gòu),從而贏得社會的認(rèn)同和尊重,使會計工作可持續(xù)發(fā)展。

篇（2）

中圖分類號：S232.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-10-0174-1

1 駕駛員隊伍出現(xiàn)的新問題

1.1 少數(shù)駕駛?cè)藛T缺乏政治、業(yè)務(wù)教育，思想素質(zhì)不高

榆樹臺鎮(zhèn)現(xiàn)有駕駛員1800余人，拖拉機駕駛員1700多臺，特別是拖拉機駕駛員比2005年增加一倍，其中，老年駕駛員逐年減少，中青年駕駛員占絕大多數(shù)，他們的文化水平一般在初中以下，其中有少數(shù)人沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，駕駛操作技術(shù)較差。他們這些人長年在外，對時事政治比較淡漠，不注意道德和文明行車，有的野蠻裝卸、粗暴待客、言行舉止粗魯。

1.2 法制觀念淡薄，從事不正當(dāng)?shù)倪\輸活動

一部分駕駛?cè)藛T較差，沒有接受普法教育，法制觀念普遍淡薄。因而違章違法現(xiàn)象時有發(fā)生，有的運啥拿啥，公開向貨主和物資部門要吃要喝，索取不義之財，弄虛作假，利用交通工具之便，伙同社會上的一些“倒?fàn)敗保蟾戕D(zhuǎn)手倒賣；還有的為了個人私利，超載、超重、無證駕駛、酒后駕駛、疲勞行車，以致造成重大的行車事故等等，嚴(yán)重?fù)p害國家、企業(yè)和人民群眾利益，同時也嚴(yán)重危害人民生命和財產(chǎn)安全。

1.3 “唯金錢論”的思想嚴(yán)重，享樂至上

在駕駛員流傳著這樣一句話：“馬達一響，黃金萬兩”，意在撈錢容易。少數(shù)駕駛?cè)藛T相信“有錢能使鬼推磨”。不管干了什么事情，錢能夠成為他們的通行證。為了賺錢，可以不擇手段地?fù)p害國家和人民利益。為了逃避監(jiān)理安全檢查，白天不走，晚上走，鉆交通征費的空子。還有的一些駕駛?cè)藛T錢撈多了無處用，于是有的酗酒，有的聚賭，甚至玩到通宵，致使行車途中精神恍惚，反應(yīng)遲緩，很容易出事故，給人民群眾造成不必要的損失。

2 針對問題，采取得力措施，增強駕駛?cè)藛T職業(yè)道德教育

對于上述出現(xiàn)的問題，最根本的，還是要多做駕駛員的思想政治工作，采取得力措施，增加駕駛?cè)藛T的職業(yè)道德的教育。

2.1 要對拖拉機駕駛員進行黨的方針政策的教育

近幾年來，運輸企業(yè)普遍執(zhí)行了承包經(jīng)營責(zé)任制，調(diào)動了運輸企業(yè)職工的積極性，一部分駕駛員富了起來，但有的片面認(rèn)為這是憑本事，靠運氣賺錢，對黨的政策缺乏認(rèn)識。還有的人總覺得黨的政策變來變?nèi)タ坎蛔。愠邪赓U的個體經(jīng)營是暫時的，不能長遠(yuǎn)。趁政策“寬”的時候撈一把再說。有的在承包任務(wù)上討價還價，“多少事，你給我多少錢，”“你給多少獎金我跑多少公里”，甚至拼車拼設(shè)備，進行掠奪式生產(chǎn)。有的則鉆當(dāng)前制度、管理不完善的空子，想方設(shè)法從企業(yè)和旅客、貨主身上撈油水，有的時候掙不義之錢，發(fā)不義之財。針對這些實際情況，有必要集中對他們進行黨的方針政策、改革開放、搞活經(jīng)濟的形勢教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識交通運輸在國民經(jīng)濟中的地位和作用，多渠道的發(fā)展運輸，是由我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會需求所決定的。要對他們進行承包經(jīng)營的意義、目的再教育，進一步擺正國家、企業(yè)和個人三者之間的關(guān)系，自覺以主人翁精神搞好本職工作。

2.2 要健全各項管理制度，抓好日常教育

拖拉機駕駛員成天與錢款、物資打交通，其生產(chǎn)經(jīng)營活動又是以經(jīng)濟利益為目的，部分人的自私自利和圖實惠的心理致使吃、喝、玩、樂和貪、占、拿等問題的發(fā)生。因此，要有針對性對他們進行政策、法規(guī)和職業(yè)道德的教育，把法規(guī)宣講和日常違章事故案例結(jié)合起來，使拖拉機駕駛員依法營運，遵守職工道德，農(nóng)用拖拉機分布面廣，流動性大，不便集中管理，有些運輸單位和聯(lián)戶往往只看經(jīng)濟效益，對駕駛員的問題，即使有所聞，也是睜只眼閉只眼，針對這種情況，縣農(nóng)機監(jiān)理站采取了縣、鄉(xiāng)、村三級安全網(wǎng)聯(lián)保承包制，簽訂合同。通過實行安全聯(lián)保責(zé)任后，一連三年沒有發(fā)生一起事故。縣每年都樹立典型，開展一次安全生產(chǎn)安全月活動，一年評選一批先進駕駛員。還通過辦集訓(xùn)班、圖片展覽、放錄像片等辦法，開展普法教育，實行既抓人頭，又抓車頭，把政策思想做到家里頭。對駕駛操作人員進行技術(shù)操作培訓(xùn)，提高廣大駕駛?cè)藛T的操作水平，多年來，農(nóng)機事故始終控制在1.0%以下。

篇（3）

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)引起了社會的普遍關(guān)注，大學(xué)教學(xué)中的就業(yè)指導(dǎo)課程如何指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，是高校教育的重要方向。面對就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)方式、師資力量的構(gòu)建、專業(yè)學(xué)科的發(fā)展等問題，高校應(yīng)給予充分的重視。采用科學(xué)的教學(xué)手段、多種模式教學(xué)、培養(yǎng)專業(yè)能力強的師資力量，全面提高就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的水平。

一 開展大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)課程的重要意義

我國經(jīng)濟體制下的就業(yè)市場開放搞活，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的分配形式，畢業(yè)生就業(yè)的壓力越來越大。相關(guān)資料表明，我國今年的畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達到630萬，預(yù)計明年的畢業(yè)生人數(shù)將達到660萬。針對這種現(xiàn)狀，高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，開設(shè)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)課程，配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，為大學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等提供全面的、有效的、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。

近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢一直不容樂觀，供需矛盾突出，總體就業(yè)率不高。一方面國有企業(yè)的改組改造、減員增效的措施使得大學(xué)生就業(yè)渠道變窄；事業(yè)部門的精簡分流更使得大學(xué)生就業(yè)通常選擇的就業(yè)方向的進入機會大大減少；另一方面，大學(xué)畢業(yè)生將隨著高校擴招逐年增加。據(jù)統(tǒng)計，2002年我國大學(xué)畢業(yè)生為145萬人，2003年猛增至212萬人，2004年、2005年分別為260萬人和320萬人。如果按初次就業(yè)率70萬推算，今年將約有60萬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，明后兩年將分別約為80萬和100萬。而民營企業(yè)和西部地區(qū)等一些急需人才的地方卻又很少有畢業(yè)生問津。這些使各高校不得不認(rèn)識到搞好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性。

高校的教育應(yīng)根據(jù)時代的需求進行必要的變革。高校的發(fā)展變化給學(xué)校注入了新的活力，帶來更多發(fā)展的機遇，同時也加大了競爭的環(huán)境。畢業(yè)生作為高校的成果體現(xiàn)，成果的輸出情況就是高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。就業(yè)狀況清晰的展現(xiàn)了高校教學(xué)的水平和管理措施，同時可以提升高校的知名度，促進生源質(zhì)和量的提高，直接關(guān)系著高校以后的建設(shè)狀態(tài)和發(fā)展方向。面對社會的需求，學(xué)生的迫切期望，進行有效的畢業(yè)生指導(dǎo)工作，可以為畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好指引，為高校未來的創(chuàng)建發(fā)展打好基礎(chǔ)。

目前我國大學(xué)生的畢業(yè)狀況是自主擇業(yè)和自謀創(chuàng)業(yè)共舉。對于社會中對人才的需求信息需要有較好的溝通渠道。作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的教研體制，可以建立起溝通學(xué)生和企業(yè)、部門雙向的橋梁。可以向大學(xué)畢業(yè)生提高廣泛、準(zhǔn)確的招聘信息，也可以向企業(yè)部門等介紹畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果、專業(yè)知識、興趣特長等信息等狀況，方便企業(yè)、部門等用人單位選用適合的人才。

經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的不斷進步，需要大量的人才動力，高校就是社會的人才庫。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重心是盡量合理地調(diào)配人才資源，避免人才的浪費。有一部分畢業(yè)生盲目地向往我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)達的地區(qū)，但是這些地區(qū)自身的人才量和原有的、現(xiàn)有的人才數(shù)量已經(jīng)是供大于求，同時對人才的要求和面對的壓力日益明顯，對畢業(yè)生未必是最好的選擇。高校的就業(yè)指導(dǎo)體系可以適時的進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生到更適合的發(fā)展較緩的地區(qū)工作，發(fā)展自己的事業(yè)，鼓勵畢業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)，自謀發(fā)展。培養(yǎng)畢業(yè)生正確的就業(yè)觀、思想觀、避免人才資源的流失，加強合理的調(diào)配。

二 全面發(fā)展，提高大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)體系要充分發(fā)揮作用，必然要建立業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任感的專業(yè)化的指導(dǎo)隊伍。高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)轉(zhuǎn)變以前坐以待斃的思想觀念，加強為學(xué)生提供服務(wù)的觀念，在其位謀其政，全面考慮畢業(yè)生的就業(yè)心情和企事業(yè)單位的人才需求方向，為雙方提供搭建溝通的橋梁，使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有序地開展。作為高校就業(yè)服務(wù)體系的工作人員應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高為學(xué)生服務(wù)的積極性，提高與企業(yè)等單位的對接、溝通能力，提高對信息的分析、整理、分類的能力，從多方面增強知識層面和業(yè)務(wù)水平，不斷為畢業(yè)生提供實效性強的招聘信息。

建設(shè)就業(yè)服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，增強溝通信息的通暢性。目前畢業(yè)生對求職的信息了解得不及時、不全面，信息分散、缺乏、失真的現(xiàn)象比較突出。因此，當(dāng)務(wù)之急是盡早創(chuàng)建高校畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)，增強畢業(yè)生和用人單位間的溝通。

同時，信息技術(shù)的快速發(fā)展，通信手段的不斷更新，電腦的普及，為大學(xué)畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)提供了可能性。創(chuàng)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，注意及時收集、更新各方面的相關(guān)信息，并使校園畢業(yè)生信息網(wǎng)站與國內(nèi)各社會人才信息網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，形成開放性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。

總之，在大學(xué)教學(xué)過程中，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課課程，積極主動地做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，無論是對大學(xué)未來的發(fā)展建設(shè)，還是對學(xué)生的培養(yǎng)都有著重要的推動作用。采用科學(xué)的、現(xiàn)代化的管理制度，加強大學(xué)的就業(yè)服務(wù)部門與用人單位建立長期的信息溝通，了解人才的需求方向，提高大學(xué)生的就業(yè)的能力，促進大學(xué)生和用人單位之間的雙向選擇，為大學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)提供良好的后備力量。

參考文獻：

[1] 劉獻文.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程[M].

[2]王斌;閻榮花.畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教程[M]

篇（4）

首先要建立一個職業(yè)道德教育網(wǎng)絡(luò)體系，制定一套完整的職業(yè)道德教育制度，形成一種教育合力。“十年樹木，百年樹人”，對學(xué)生進行職業(yè)道德教育是一項長期的系統(tǒng)的工作。由于近幾年社會上對中職教育的認(rèn)識還沒有上升到一種應(yīng)有的高度，對學(xué)校的生源質(zhì)量有較大的影響，不少學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)偏低，這給學(xué)校教育帶來了極大的困難。為了把這些學(xué)生培養(yǎng)成為有一定思想素質(zhì)的實用人才，學(xué)校建立以黨支為龍頭，教務(wù)科、學(xué)生科為主體，班主任、德育課教師為骨干的德育工作隊伍，采取了“三個結(jié)合”的有效措施，加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育，形成了一種強大的教育活力。

一是言傳與身教相結(jié)合：老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)校要求全體教職工嚴(yán)格要求自己，講究師德，用自己的實際行動去感染學(xué)生；二是校內(nèi)理論教育與校外實踐教育相結(jié)合：學(xué)校在課堂內(nèi)教育學(xué)生，從理論上認(rèn)識職業(yè)道德的意義及要求，在定崗實習(xí)時則教育學(xué)生從實踐中真正體會到講究職業(yè)道德的意義與作用，做到知行統(tǒng)一；三是一般教育與個別教育相結(jié)合：因材施教是一種行之有效的教育方法，整個職業(yè)道德教育也應(yīng)采用這一方法，整個職業(yè)道德教育網(wǎng)絡(luò)體系中的每一個部門都應(yīng)在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上著重加強對那些素質(zhì)較差的學(xué)生進行重點教育，家庭和社會應(yīng)密切配合，重點幫教，讓他們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使他們從思想上認(rèn)識到作為一個中職學(xué)校學(xué)生注重職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性和重要性，這樣，對提高職業(yè)道德教育工作效率將有極大的促進作用。近幾年來，我校畢業(yè)生都以良好職業(yè)道德修養(yǎng)和動手能力強受到了用人單位的好評，無一人因職業(yè)道德問題被用人單位辭退，在社會產(chǎn)生了較好的影響。

其次，要抓住一根職業(yè)道德教育主線教育引導(dǎo)，促使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校工作是一種科學(xué)性、綜合性很強的社會工作，各部門不僅要把德育工作貫穿到整個教學(xué)中去，而且還要有一條工作主線，把學(xué)校的教與學(xué)有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生可以通過學(xué)校的教育活動受到思想品德的教育。中職學(xué)校的學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，世界觀正逐步形成，學(xué)校應(yīng)該通過一種教育活動及時教育引導(dǎo)，管理他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

篇（5）

隨著改革開放的發(fā)展和深入，大中專院校畢業(yè)生就業(yè)面臨“雙向選擇”，“自主擇業(yè)”已成為校園一社會協(xié)奏曲的主旋律。目前，中專生就業(yè)難是一個比較普遍的現(xiàn)象，以致很多中專學(xué)校招生困難。那么學(xué)校應(yīng)正確分析學(xué)生就業(yè)難的原因，增強學(xué)生就業(yè)競爭意識，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者認(rèn)為:衛(wèi)校生就業(yè)難的原因主要有以下幾方面:

1衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

1. 1從基礎(chǔ)教育看一些學(xué)校把教育重心和培養(yǎng)目標(biāo)都放在了提高學(xué)生的應(yīng)試能力上。社會、學(xué)校、家庭把分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為檢驗教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以分?jǐn)?shù)排名次，教師以學(xué)生考分分優(yōu)劣，學(xué)校以升學(xué)率作為等級。教學(xué)中完全忽略了學(xué)生個性的發(fā)展和對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)的學(xué)生只懂理論不會實踐，只學(xué)書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，要求學(xué)生既要掌握豐富扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和辦學(xué)條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學(xué)模式仍然占統(tǒng)治地位，理論脫離實際的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

1.3從醫(yī)學(xué)類就業(yè)趨勢看醫(yī)學(xué)類專業(yè)初次畢業(yè)生就業(yè)率一般在90%以上，如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理、檢驗、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率在95%以上，而公衛(wèi)醫(yī)學(xué)等畢業(yè)生初次就業(yè)率不足50%。經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，個別醫(yī)院甚至人滿為患，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)難。

1.4從醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)看去年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布了《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》。該綱要規(guī)定醫(yī)學(xué)教育今后的發(fā)展方針是:加快發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展本科一教育，面向農(nóng)村發(fā)展醫(yī)學(xué)高等專利一教育，使現(xiàn)有大量中專或中專以下衛(wèi)生人員的縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模，取消中等醫(yī)學(xué)教育中的臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)綱要頒布后，衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更嚴(yán)竣的考驗。

1.5從醫(yī)學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)看隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，中等醫(yī)學(xué)教育中有些專業(yè)明顯老化而失去生命力，已不適應(yīng)醫(yī)學(xué)了和業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，降低了對市場經(jīng)濟的適應(yīng)能力，導(dǎo)致就亞面很窄。同時，學(xué)生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證的同時，尚未取得醫(yī)師資格證書，這也是衛(wèi)校生就業(yè)難的一個原因。

1. 6從學(xué)生的擇業(yè)觀看:當(dāng)在我國計劃經(jīng)濟體制下，大中專畢業(yè)生“統(tǒng)分統(tǒng)包”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，向社會主義市場經(jīng)濟體制下大中專畢業(yè)生“自立擇業(yè)”的就業(yè)制度轉(zhuǎn)軌時，大中專畢業(yè)生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學(xué)生家長也為子女的就業(yè)而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業(yè)定終身，一招技術(shù)吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業(yè)的方法和技巧。因此，對于自主擇業(yè)很多人不能適應(yīng)。

2中等衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

各地中等衛(wèi)校在實踐中雖然普遍感到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，但對就業(yè)指導(dǎo)的理解還不全面，開展就業(yè)指導(dǎo)的情況很不平衡。有的地方和學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)僅理解為單純的為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助和指導(dǎo)，忽視對學(xué)生進行就業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育，在如何開展就業(yè)教育方面缺乏必要的宏觀指導(dǎo)。因此，要加強中等衛(wèi)校就業(yè)指導(dǎo)工作。必須明確就業(yè)指導(dǎo)工作的地位和作用:

2. 1開展就業(yè)指導(dǎo)工作是就業(yè)教育主動適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和勞動就業(yè)制度改革的需要，隨著我國經(jīng)濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業(yè)”已經(jīng)成為新的畢業(yè)生就業(yè)制度的基本特征，面對這種變化，學(xué)校在職能上要有一個大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和擇業(yè)觀念，全面提高就業(yè)素質(zhì)和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復(fù)歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學(xué)生向社會一推了之，而應(yīng)該及早地對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)并為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

篇（6）

隨著改革開放的發(fā)展和深入，大中專院校畢業(yè)生就業(yè)面臨“雙向選擇”，“自主擇業(yè)”已成為校園一社會協(xié)奏曲的主旋律。目前，中專生就業(yè)難是一個比較普遍的現(xiàn)象，以致很多中專學(xué)校招生困難。那么學(xué)校應(yīng)正確分析學(xué)生就業(yè)難的原因，增強學(xué)生就業(yè)競爭意識，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者認(rèn)為:衛(wèi)校生就業(yè)難的原因主要有以下幾方面:

1衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

1.1從基礎(chǔ)教育看一些學(xué)校把教育重心和培養(yǎng)目標(biāo)都放在了提高學(xué)生的應(yīng)試能力上。社會、學(xué)校、家庭把分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為檢驗教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以分?jǐn)?shù)排名次，教師以學(xué)生考分分優(yōu)劣，學(xué)校以升學(xué)率作為等級。教學(xué)中完全忽略了學(xué)生個性的發(fā)展和對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)的學(xué)生只懂理論不會實踐，只學(xué)書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，要求學(xué)生既要掌握豐富扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和辦學(xué)條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學(xué)模式仍然占統(tǒng)治地位，理論脫離實際的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

1.3從醫(yī)學(xué)類就業(yè)趨勢看醫(yī)學(xué)類專業(yè)初次畢業(yè)生就業(yè)率一般在90%以上，如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理、檢驗、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率在95%以上，而公衛(wèi)醫(yī)學(xué)等畢業(yè)生初次就業(yè)率不足50%。經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，個別醫(yī)院甚至人滿為患，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)難。

1.4從醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)看去年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布了《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》。該綱要規(guī)定醫(yī)學(xué)教育今后的發(fā)展方針是:加快發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展本科一教育，面向農(nóng)村發(fā)展醫(yī)學(xué)高等專利一教育，使現(xiàn)有大量中專或中專以下衛(wèi)生人員的縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模，取消中等醫(yī)學(xué)教育中的臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)綱要頒布后，衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更嚴(yán)竣的考驗。

1.5從醫(yī)學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)看隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，中等醫(yī)學(xué)教育中有些專業(yè)明顯老化而失去生命力，已不適應(yīng)醫(yī)學(xué)了和業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，降低了對市場經(jīng)濟的適應(yīng)能力，導(dǎo)致就亞面很窄。同時，學(xué)生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證的同時，尚未取得醫(yī)師資格證書，這也是衛(wèi)校生就業(yè)難的一個原因。

1.6從學(xué)生的擇業(yè)觀看:當(dāng)在我國計劃經(jīng)濟體制下，大中專畢業(yè)生“統(tǒng)分統(tǒng)包”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，向社會主義市場經(jīng)濟體制下大中專畢業(yè)生“自立擇業(yè)”的就業(yè)制度轉(zhuǎn)軌時，大中專畢業(yè)生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學(xué)生家長也為子女的就業(yè)而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業(yè)定終身，一招技術(shù)吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業(yè)的方法和技巧。因此，對于自主擇業(yè)很多人不能適應(yīng)。

2中等衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

各地中等衛(wèi)校在實踐中雖然普遍感到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，但對就業(yè)指導(dǎo)的理解還不全面，開展就業(yè)指導(dǎo)的情況很不平衡。有的地方和學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)僅理解為單純的為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助和指導(dǎo)，忽視對學(xué)生進行就業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育，在如何開展就業(yè)教育方面缺乏必要的宏觀指導(dǎo)。因此，要加強中等衛(wèi)校就業(yè)指導(dǎo)工作。必須明確就業(yè)指導(dǎo)工作的地位和作用:

2.1開展就業(yè)指導(dǎo)工作是就業(yè)教育主動適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和勞動就業(yè)制度改革的需要，隨著我國經(jīng)濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業(yè)”已經(jīng)成為新的畢業(yè)生就業(yè)制度的基本特征，面對這種變化，學(xué)校在職能上要有一個大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和擇業(yè)觀念，全面提高就業(yè)素質(zhì)和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復(fù)歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學(xué)生向社會一推了之，而應(yīng)該及早地對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)并為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

篇（7）

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2014）03-018-01

就業(yè)困難群體是弱勢群體中的一種，主要是指在社會生活中有一定就業(yè)能力和愿望，但限于職業(yè)技能和文化水平較低和其他客觀原因而難以通過市場機制或其他方式而就業(yè)的困難人群。從對困難就業(yè)群體的調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)。年齡大，文化、技能低是影響其就業(yè)困難的三大因素。換言之，要解決就業(yè)困難群體的就業(yè)問題，就應(yīng)首先解決年齡大，文化、技能低這三大問題，當(dāng)然，這些問題的解決不是靠單一手段能完成的，而職業(yè)指導(dǎo)無疑是較為有效的辦法。

一、職業(yè)指導(dǎo)對就業(yè)困難群體的重要性

當(dāng)前，信息在就業(yè)中起著關(guān)鍵作用，及時掌握就業(yè)信息對提高就業(yè)率具有積極作用。而就業(yè)困難群體的在就業(yè)過程中對職業(yè)的規(guī)劃和技能也將職業(yè)影響到就業(yè)。為此，職業(yè)指導(dǎo)的重要性就體現(xiàn)在對就業(yè)信息的掌握，就業(yè)困難群體的職業(yè)規(guī)劃和技能三個方面。

（一）有利于掌握信息，提高就業(yè)機會

通過職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)困難群體的就業(yè)信息能力得到不斷提升，可快速地從網(wǎng)站招聘、報紙廣告、勞動力市場信息、就業(yè)中介、社會招聘等渠道而獲得就業(yè)信息。同時，當(dāng)就業(yè)困難群體在職業(yè)指導(dǎo)過程中經(jīng)過一定培訓(xùn)后，能對所收集的就業(yè)信息進行分析篩選，特別是對信息分析方法能力的提高，能有效地提高就業(yè)困難群體捕捉信息，利用就業(yè)信息的能力，從而讓就業(yè)找到捷徑。

（二）有利于拓展眼界、促進職業(yè)規(guī)劃

在職業(yè)指導(dǎo)過程中，專家、企業(yè)、群體之間的信息得到整合，為就業(yè)提供了更廣闊的空間。就業(yè)者在就業(yè)過程中就需事先做好職業(yè)規(guī)劃，不然，中間的跳槽會讓自己走很多彎路。職業(yè)指導(dǎo)就是要對就業(yè)困難群體在擇業(yè)和就業(yè)過程中對自己和工作之間進行分析，以自己的資源和工作的性質(zhì)來進行對比，從而找到最合適自己的工作。

（三）有利于形成技能、提高就業(yè)效率

在就業(yè)過程中，就業(yè)困難群體對工作內(nèi)、外部環(huán)境分析、自我評估、對職業(yè)路徑的認(rèn)識、職業(yè)履歷的規(guī)劃、簡歷填寫、求職信的書寫技巧、面試技巧等能力都將直接成為影響就業(yè)的因素，通過職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)者在上述諸方面的能力逐漸提升，通過對市場環(huán)境和自我評估，在以就業(yè)渠道的拓寬為基礎(chǔ)，就業(yè)率能得到較好提升。當(dāng)然，職業(yè)指導(dǎo)人員要為求職者和單位提供高質(zhì)量的服務(wù)，還得以自身的知識體系架構(gòu)和有效的職業(yè)指導(dǎo)技術(shù)和方法為依托。

二、職業(yè)指導(dǎo)對就業(yè)困難群體的作用

（一）幫助困難群體樹立就業(yè)觀念

在職業(yè)指導(dǎo)中，求職者在職業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身特點和社會需要，樹立正確的職業(yè)理想，在以人生觀、世界觀和價值觀為基礎(chǔ)之上，能正視現(xiàn)實，確定一個切合實際的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。同時，通過對職業(yè)的了解而確定一個擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，理性對待就業(yè)，不盲目也不自暴自棄地對待就業(yè)；有的求職者雖然有某一方面專長，但沒有處理好專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系而造成了就業(yè)困難，職業(yè)指導(dǎo)就是要指導(dǎo)他們正確處理職業(yè)和專業(yè)的管理，在工作和專業(yè)之間尋找到一個發(fā)展自己的平臺。職業(yè)指導(dǎo)作用還在于通過對求職者的理念培訓(xùn)來讓求職者樹立正確的求職觀，正如上文所述，在“找不到理想工作的情況下，不妨先找一份相對適合的工作”。同時，職業(yè)指導(dǎo)還能讓求職者正確面對工資和報酬問題，樹立正確的就業(yè)思想。特別是對打破傳統(tǒng)身份觀念、干部觀念、企業(yè)性質(zhì)、從業(yè)身份來對待職業(yè)的傳統(tǒng)觀念具有積極意義。

（二）幫助困難群體提高實踐能力

職業(yè)指導(dǎo)通過對求職者實踐能力的綜合評估，結(jié)合求職者的職業(yè)規(guī)劃和市場需求來形成實踐能力向職業(yè)能力的過渡，為求職者的就業(yè)提供機會。針對一些具有某方面專長的求職者，職業(yè)指導(dǎo)可以讓他們先通過職業(yè)資格證的獲得來為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）幫助困難群體做好職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)指導(dǎo)通過開發(fā)求職者的個人潛力，極大激發(fā)求職者工作興趣，提高工作熱情，增強求職者戰(zhàn)勝困難的毅力；通過對求職者學(xué)識、技能和經(jīng)驗的綜合分析、評估、指導(dǎo)，讓求職者查缺補漏，為就業(yè)打下基礎(chǔ)；以求職者個人的氣質(zhì)、習(xí)慣、心理作為輔助指導(dǎo)，讓求職者能在求職過程中帶給用人單位特殊影響，創(chuàng)造更多就業(yè)機會。應(yīng)該說，求職者的興趣是職業(yè)發(fā)展的動力，而能力則是就業(yè)的保障，當(dāng)就業(yè)困難群體通過職業(yè)指導(dǎo)獲得就業(yè)后，通過職業(yè)指導(dǎo)來進行正確職業(yè)規(guī)劃，促進長遠(yuǎn)發(fā)展也將具有積極意義。

三、對職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)建議

市場需求是職業(yè)指導(dǎo)的根本，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，在職業(yè)指導(dǎo)中，通過對市場需求的調(diào)查，以信息的準(zhǔn)確分析、掌握來對求職者就業(yè)進行指導(dǎo)，通過和學(xué)校、企業(yè)的合作來提升職業(yè)指導(dǎo)水平，對求職者和職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展都具有積極意義。

（一）做好市場調(diào)查、了解市場需求

當(dāng)求職者面對多種職業(yè)時如何選擇，這就需要職業(yè)指導(dǎo)中幫助他們進行正確選擇，而選擇就需要以市場需求為基準(zhǔn)。首先，市場調(diào)查能讓職業(yè)指導(dǎo)過程中對市場需求信息有準(zhǔn)確把握，對企業(yè)做出正確前景分析；同時，對市場中的競爭分析也將成為職業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵，而市場調(diào)查通過對市場綜合信息的分析，找到熱門行業(yè)和冷門行業(yè)，對求職者的職業(yè)規(guī)劃也能起到促進作用。

篇（8）

綜合性大學(xué)是學(xué)科相對齊備、辦學(xué)規(guī)模龐大、科研能力突出的綜合實力雄厚的普通高等教育院校。其舞蹈教師，從字面上就看出其含義為在綜合性大學(xué)里從事舞蹈教育的老師。從淺層職能上看，其提高了學(xué)生的舞蹈專業(yè)水平，提升了學(xué)生的舞蹈藝術(shù)審美能力，增強了自信心，培養(yǎng)了藝術(shù)氣質(zhì)；從深層職能上看，其培養(yǎng)了學(xué)生正確的道德思維，增加了學(xué)生的就業(yè)機會，促進社會舞蹈事業(yè)、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，提高了大眾的綜合素質(zhì)。作為高校教師隊伍的一份子，在對培養(yǎng)服務(wù)社會的舞蹈力量起到至關(guān)作用的同時，還時刻肩負(fù)專業(yè)教學(xué)、科研的責(zé)任，更重要的是要育人。因此，綜合性大學(xué)舞蹈教師不單單要有扎實的專業(yè)知識、技能和優(yōu)秀的專業(yè)科研能力，還必須規(guī)范本身職業(yè)的道德言行，達到育人的功能。

綜合性大學(xué)舞蹈教師的職業(yè)道德作為社會道德家庭中的一員，其指的是在舞蹈教學(xué)、科研、社會服務(wù)、學(xué)生管理等活動的過程中所遵循的針對教師與學(xué)生、學(xué)校和社會之間關(guān)系的道德言行舉止，并且還需體現(xiàn)出自身作為高校教師的道德思想、情感和品格等。

大學(xué)舞蹈教師職業(yè)道德對自身專業(yè)教育工作起到非常重要的能動作用。從高校職能的教學(xué)、科研、社會服務(wù)三個方面得以體現(xiàn)：

在教學(xué)上，良好的職業(yè)道德有利于舞蹈教師產(chǎn)生正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀和教育觀，感染并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人際觀、學(xué)習(xí)觀，其大致體現(xiàn)在課上活動和課下活動。課上，一方面促使了舞蹈教師保持飽滿的精神和肢體狀態(tài)、優(yōu)秀的教師風(fēng)范、公平的動作指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)难哉Z表達；另一方面維護了課堂紀(jì)律，幫助學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提升了學(xué)習(xí)興趣，改善了學(xué)習(xí)氛圍，尊重老師。雙方面促進舞蹈教學(xué)的高效有序進行，提升教學(xué)質(zhì)量。如課上學(xué)生遇到問題，舞蹈教師耐心、公平指導(dǎo)每位同學(xué)，不分優(yōu)差，優(yōu)生繼續(xù)保持穩(wěn)固提升，而差生加強了自信心，專業(yè)得到顯著地提高。課下：一方面有助于舞蹈教師加強職業(yè)工作的責(zé)任感。精益求精，時刻構(gòu)思教學(xué)方案和反思課上過程；因材施教，時刻思考適合學(xué)生的動作訓(xùn)練；與時俱進，時刻不忘吸收新的專業(yè)知識和技能；行為舉止，時刻保持良好的教師形象。另一方面形成了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)了同學(xué)間團結(jié)互愛的品質(zhì)，養(yǎng)成了文明禮貌習(xí)慣。雙方面襯托綜合性大學(xué)的高等素質(zhì)，提高社會地位。

在科研上，良好的職業(yè)道德有利于舞蹈教師職稱的評定、印象的評價、所在學(xué)科的發(fā)展。從個人角度來看，其幫助舞蹈教師形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，不照搬抄取他人的學(xué)術(shù)成果，堅持真理、創(chuàng)新和熱忠于學(xué)術(shù)的精神，樹立良好的科研榜樣，發(fā)表優(yōu)秀的科研成果，如期超額完成科研任務(wù)，改變其他學(xué)科教師的偏見，提升職稱評定的成功率。從團隊角度，其幫助舞蹈教師正確看待與同專業(yè)教師以及其他學(xué)術(shù)成員的關(guān)系，不以個人利益為中心，相互無私地交流自身見解，緊密合作，交出一份高質(zhì)量、高價值的學(xué)術(shù)研究，共同促進舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

在社會服務(wù)上，良好的職業(yè)道德有利于鞏固舞蹈教師的社會地位，加大對社會的貢獻，促進社會風(fēng)貌、經(jīng)濟、文化的正面發(fā)展。對社會風(fēng)貌來講，其提高了人民素質(zhì)，促進人際融洽，形成人民優(yōu)良的行事作風(fēng)和正確的道德觀念。例如舞蹈專業(yè)學(xué)生在幼兒培訓(xùn)的教學(xué)中，自身的道德品質(zhì)影響著家長、同事、孩子等；對社會經(jīng)濟來講，其提供了豐富、優(yōu)秀的就業(yè)資源，加強人民消費力度，維系市場經(jīng)濟平衡。例如送孩子去學(xué)舞蹈、買門票看舞蹈表演、交學(xué)費聽舞蹈講座等。對社會文化來講，其提升了人民舞蹈鑒賞能力，擴大了舞蹈普及的范圍，陶冶了人民的精神世界，滿足了人民的文化需求，促進人民的全面發(fā)展。

可見，綜合性大學(xué)舞蹈教師的職業(yè)道德規(guī)范的提升是十分必要的，途徑如下：

（一）加強理論學(xué)習(xí)

由于舞蹈教師日常一般就是專業(yè)的知識和技能學(xué)習(xí)，很少涉獵其他學(xué)科的信息，缺乏系統(tǒng)的教師職業(yè)道德理論知識，現(xiàn)有的職業(yè)道德規(guī)范都是從多年的工作經(jīng)驗中得以總結(jié)，因此，舞蹈教師須加強學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論。理論結(jié)合實踐才能發(fā)揮巨大的作用，通過查資料、看文章和書籍、參加專門的培訓(xùn)和講座等行動學(xué)習(xí)有關(guān)師德的理論知識，明了大學(xué)教師職業(yè)道德的實質(zhì)、規(guī)范、要求和實施知識，結(jié)合固有的經(jīng)驗不斷融合、嘗試，其職業(yè)道德必然會提升一個層次。

（二）時常自我剖析

由于舞蹈教師無論課上還是課下，呈現(xiàn)在學(xué)生面前最頻繁的還是行為舉動，再加上學(xué)生的閱讀興趣缺乏，可知其行為舉動將最大限度地默化著學(xué)生，因此，舞蹈教師須時刻分析自身行為上的問題，并加以改善。通過課前做熱身活動、課上精力充沛、課后勤練專業(yè)等熱愛專業(yè)行為，體現(xiàn)對舞蹈的認(rèn)真、終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立學(xué)習(xí)的榜樣；通過課下與學(xué)生談心，了解學(xué)生性格、生活和學(xué)習(xí)情況，聽學(xué)生專業(yè)外的課程等走近學(xué)生的行為，體現(xiàn)對每位學(xué)生的關(guān)心、愛護、不厚此薄彼的態(tài)度，塑造優(yōu)秀的形象。由此，加深對其職業(yè)道德的理解，不斷地提升。

（三）與優(yōu)秀教師討經(jīng)

由于經(jīng)驗是靠人在多次的實踐中收獲的，優(yōu)秀教師具備有益的道德經(jīng)驗，其可以保證之后的教學(xué)活動更加順利地進行，再加上綜合性大學(xué)學(xué)科上的優(yōu)勢，因此，舞蹈教師須積極向不同學(xué)科優(yōu)秀的同事討教經(jīng)驗，補充、提高自我。通過課余網(wǎng)上的交流、聽優(yōu)秀教師的課、看優(yōu)秀教師與學(xué)生溝通的過程等學(xué)習(xí)的行為，轉(zhuǎn)他人的經(jīng)驗化為己用，根據(jù)自身的情r，取長補短，激勵自己，發(fā)展正確的職業(yè)道德。

時代在不斷發(fā)展，社會在不停進步，舞蹈教師作為綜合性大學(xué)里的特殊群體，應(yīng)正視自身職業(yè)道德的重要性，順應(yīng)時代和社會的變化，持續(xù)提升職業(yè)道德素質(zhì)，發(fā)揮所長、腳踏實地、熱愛崗位、關(guān)愛學(xué)生、奉獻科研、服務(wù)社會，實現(xiàn)自身專業(yè)的價值，促進社會、高校以及學(xué)生的發(fā)展，為祖國貢獻綿薄之力。

【參考文獻】

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關(guān)鍵詞：舞蹈教育；德育功能；智育功能；體育功能；美育功能

Key words: dance education；moral education function；intellectual education function；physical education function；aesthetic education function

中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0302-01

1舞蹈教育具有德育功能

1.1 舞蹈教育可以陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)對美的追求。舞蹈課教學(xué)通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、優(yōu)美的舞蹈動作及組合，塑造出了優(yōu)美的舞蹈形象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、表演的過程中受到美的教育。尤其是一些健康向上的舞蹈節(jié)目，都十分符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想特點和心理特點。學(xué)生通過訓(xùn)練、表演、教育了別人，自己也受到了思想教育。

1.2 舞蹈教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、競爭精神。舞蹈教育中集體舞居多，排練時最重要的是要求大家動作整齊，同學(xué)之間相互合作、自主合作。現(xiàn)在的學(xué)生往往有一種自我表現(xiàn)的心理，在學(xué)校組織的集體比賽時，好勝的他們都積極主動的投入到活動中為競賽做準(zhǔn)備。結(jié)合學(xué)校的實際情況，可以合理組織各種形式的舞蹈比賽，多培養(yǎng)他們的集體榮譽感和積極進取的精神。

1.3 舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練堅強意志。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是未來的藍領(lǐng)階層，他們的工作會很辛苦，每天除了八小時工作日外有可能還會加班、趕工等等。這就需要我們的學(xué)生有足夠的毅力和耐力來完成工作。而舞蹈教育對于教育者和受教育者都是艱苦的。對于受教育的學(xué)生，他們正是可以通過這種艱苦的學(xué)習(xí)過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。

1.4 舞蹈教育的德育教育功能是通過學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了寓教于學(xué)、寓教于樂和自我教育的教育原則，符合學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，因此，收效明顯。

2舞蹈教育具有智育功能

舞蹈是依靠千姿百態(tài)的人體動作來塑造藝術(shù)形象，表達思想感情。因此，它不但可以提高學(xué)生的注意力與記憶力，同時也有助于智力潛力的開發(fā)。

學(xué)生們在學(xué)習(xí)一個完整的舞蹈時，不僅要記住音樂形象與節(jié)拍，還要記住舞蹈動作和律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈的。因為舞蹈的節(jié)拍是變化的，舞蹈的動作是變化的，舞蹈的情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它、運用它，對于學(xué)生的智力開發(fā)也會起到很大的作用。凡是舞蹈課上學(xué)習(xí)的佼佼者，一般都是專業(yè)技能課與文化課學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生。舞蹈教育提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這種綜合素質(zhì)作用學(xué)生的智育教育，可以提高他們的智育水平。

3舞蹈教育具有體育功能

舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)，具有很強的技藝性，通過舞蹈的訓(xùn)練能提高體能素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.1 舞蹈課有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)。醫(yī)學(xué)報告顯示近幾年學(xué)生身體素質(zhì)，肺活量等都明顯下降。醫(yī)生呼吁想增強孩子身體素質(zhì)要保持他們每天運動2小時。跳舞正是促進孩子健康的重要手段之一，跳舞需要很大體力、吸氣、吐氣，長時間鍛煉使身體變得強壯，肺活量逐漸提高也有利于身體的新陳代謝。

3.2 舞蹈基本功訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力。學(xué)習(xí)舞蹈貴在持之以恒的進行基本功訓(xùn)練，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成功的表演舞蹈必須不厭其煩的反復(fù)進行訓(xùn)練，這對學(xué)生的毅力和耐力無疑是一種磨練。

3.3 舞蹈有利于培養(yǎng)學(xué)生的形體美。有些學(xué)生“駝背”、“端肩”、“摳胸”，家長、老師經(jīng)常提醒也不見效，但在舞蹈課壓腿、踢腿、站姿等一系列舞蹈動作的訓(xùn)練中使學(xué)生們慢慢注意到了自己的毛病。人也變的有氣質(zhì)、有自信、儀表端莊。經(jīng)常跳舞的學(xué)生都會給人一種神清氣爽、挺拔、舒服的感覺。

3.4 舞蹈教育可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性、靈活性。學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性、靈活性本身就是舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，也是體育功能的體現(xiàn)。舞蹈教育之所以是有顯而易見的體育教育功能，是因為它與體育教育具有共同點，這個共同點就是二者都是以人的肢體為訓(xùn)練的對象。中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的之一是增強學(xué)生體質(zhì)，塑造完美形體，同時教會學(xué)生可以終身受益的健身活動。

4舞蹈教育具有美育功能

4.1 舞蹈課本是一門美育課，是最直觀，最形象的教育。他通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為學(xué)生們構(gòu)筑了審美欣賞與審美創(chuàng)造的空間。舞蹈教育以它獨特的寓教于樂的方式，潛移默化的使學(xué)生們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切丑惡的行徑。老師教學(xué)生通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。

4.2 舞蹈教育中的欣賞教學(xué)也尤為重要，能夠培養(yǎng)中職學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，并形成審美經(jīng)驗和審美能力。如我們在欣賞2005年春晚上的舞蹈《千手觀音》由21名聾啞男、女演員，模仿莫高窟的“千手觀音”像，塑造出豐滿鮮活的舞臺形象，巧妙地把“只要你心地善良，只要你心中有愛，就有千只手來幫助你；只要你心地善良，只要你心中有愛，你就會伸出千只手幫助別人。”這種深刻含義傳達給觀眾。讓觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮和震撼。給了我們視覺、精神上的雙重享受。

人體是最美的，而舞蹈又是一種經(jīng)過美化的人體運動。中職學(xué)生通過接受舞蹈教育，其氣質(zhì)、情感、涵養(yǎng)、風(fēng)度、形貌、言談舉止等方面都會更加高雅。

總之，普通中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教育目的并不是為了讓每個學(xué)生都成為專業(yè)的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育、素質(zhì)教育。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)、提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)鑒賞能力，提高舞蹈欣賞水平，最終達到提高全民族的科學(xué)文化水平，提高新一代的藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈教育對于中職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，確實具有獨到的、顯著的、無可替代的功效。

參考文獻：

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首先走進各個廠區(qū)，映入我們眼簾的是干凈整潔環(huán)境，道路兩邊不堆放任何雜物，地面不見任何垃圾和丟棄物；區(qū)域劃分明確，條理規(guī)范，樓道過道干凈整潔，一切都井然有序。無論是工作人員還是到企業(yè)參觀，只要進到生產(chǎn)車間、實驗室、反應(yīng)間，都要穿上實驗服鞋和戴上安全帽，反映了企業(yè)對安全意識的建全。作為精細(xì)化工的制藥企業(yè)，藥物分析必不可少，少不了瓶瓶罐罐，但這些試劑瓶都按一定的要求整齊擺放，比如試劑瓶的顏色由淺到深、由低到高擺放，柜子里的架子倒置擺放著清洗干凈的空瓶，防止有遺水；操作臺面干凈整潔，地面上少有水漬；生產(chǎn)記錄本登記清楚明白等等。所有的廠區(qū)都安靜運作，各施其責(zé)，沒有閑雜人員四處游蕩。一切都規(guī)規(guī)矩矩，體現(xiàn)了企業(yè)管理的規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)，這種企業(yè)的文化，要求我們的學(xué)生在學(xué)校時就要養(yǎng)成良好的自我管理、自我約束的能力與習(xí)慣，才能更快更好地適應(yīng)企業(yè)的要求。具體來說，學(xué)生在校期間就要樹立起規(guī)范的意識，比如在實驗室，就要做到用完實驗物品歸還原處，實驗物品要按要求擺放，有毒有害危化物品應(yīng)該有特殊而嚴(yán)格的堆放場地和專門的保管；在寢室要做好寢室清潔衛(wèi)生，收拾好自己的物品，不亂拿亂放。可進行圖片展示，寢室清潔衛(wèi)生評比等方面進行教育等來全方面地提高培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。企業(yè)管理規(guī)范，環(huán)境衛(wèi)生整潔安靜，井井有條、井然有序，體現(xiàn)著企業(yè)的文化和強烈的安全意識。

二、企業(yè)對學(xué)生的要求，要求我們職業(yè)素養(yǎng)的教師在課做教育要做到風(fēng)尚引領(lǐng)

篇（11）

一、檢察司法警察職業(yè)道德素質(zhì)的內(nèi)容及基本要求

檢察司法警察職業(yè)道德素質(zhì)是司法警察政治思想素質(zhì)在職業(yè)上的延伸，也是社會主義道德、檢察職業(yè)道德和警察職業(yè)道德在司法警察崗位上的體現(xiàn)。

人民檢察院的司法警察是一個特殊的群體。它既是一個獨立的警種，又是人民檢察院內(nèi)部的一個部門；它既要為檢察工作提供服務(wù)和保障，又要完成自己業(yè)務(wù)工作和技能訓(xùn)練；既要接觸案件當(dāng)事人和廣大人民群眾，又要為檢察院內(nèi)部其他部門的人員服務(wù)。因此，司法警察的職業(yè)道德與檢察官以及其他檢察院干部的職業(yè)道德，既有內(nèi)在的聯(lián)系，又有具體內(nèi)容上區(qū)別。根據(jù)司法警察職業(yè)的自身特點，結(jié)合檢察官和人民警察職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，司法警察職業(yè)道德應(yīng)具有以下四個方面的基本要求。

1、忠于職守，服務(wù)檢察，公正執(zhí)法。任何職業(yè)都有一定的職權(quán)范圍和職業(yè)要求，從事任何職業(yè)都必須忠于職守，這是對職業(yè)道德最基本也是首要的要求。司法警察是人民檢察院組織體系中一個重要組成部分，其地位和作用是檢察官和其他檢察干部所不可替代的，司法警察應(yīng)當(dāng)熱愛這個職業(yè)，增強責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格職業(yè)制度，司法警察還是一個高風(fēng)險的職業(yè)，這就要求每個司法警察必須具備不怕艱險、勇于獻身的精神。人民檢察院司法警察的職責(zé)是為檢察工作提供服務(wù)和保障，服務(wù)檢察工作應(yīng)作為法警工作的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)在職業(yè)道德規(guī)范中，司法警察應(yīng)當(dāng)具有服務(wù)意識和大局觀念。司法警察職業(yè)活動的主要形式，是依法執(zhí)行各項警務(wù)，從事執(zhí)法活動，公平和正義應(yīng)當(dāng)成為司法警察職業(yè)道德的一個基本理念。忠實于憲法和法律，維護司法機關(guān)的公正和權(quán)威，既是司法警察的職責(zé)要求，也是其職業(yè)道德的基本要求。

2、規(guī)范操作，保障訴訟，注重效率。司法警察的警務(wù)工作，主要是保護現(xiàn)場、執(zhí)行傳喚、參與搜查、提解、押送、看管、送達法律文書、執(zhí)行死刑臨場監(jiān)督和其他職責(zé)等，這些工作大多是依照有關(guān)程序法的規(guī)定，進行規(guī)范性的運作。因為，按照“一熟二懂三會”的要求，司法警察必須具備一定的法律知識，熟悉與警務(wù)工作有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格按操作程序辦事，保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，克服粗疏馬虎和隨意性，并使之形成一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣。司法警察沒有決定權(quán)，在履行職務(wù)中往往是根據(jù)檢察官的指令行事，為保障檢察工作的順利進行，司法警察應(yīng)充分尊重檢察官對案件的決定權(quán)，不得隨意發(fā)表對案件處理的看法，更不得泄露具體案情。同時應(yīng)注意在訴訟程序上與檢察官協(xié)調(diào)配合，在完成送達、保護、押解、搜查等工作時，應(yīng)在確保安全的前提下，注重效率，按照程序法的規(guī)定和檢察官安排時間、要求，及時、有效、謹(jǐn)慎的完成有關(guān)保障工作。

3、嚴(yán)明紀(jì)律，服從指揮，團結(jié)協(xié)作。人民檢察院司法警察是帶有武裝性質(zhì)的組織，實行單獨序列、編隊管理、雙重領(lǐng)導(dǎo)，其組織管理和職務(wù)行為，體現(xiàn)出一定程度的軍事化并且有明顯的強制性，工作中還面臨著各種復(fù)雜的不穩(wěn)定的突出情況。所以，嚴(yán)明紀(jì)律、服從指揮、團結(jié)協(xié)作對于司法警察來說尤其重要，這是司法警察履行特定職責(zé)的必然要求。這一基本要求體現(xiàn)在職業(yè)道德上，就必須有高度的依法辦事意識和很強的組織紀(jì)律觀念，做到有令必行、有禁必止；特別是執(zhí)行重要警務(wù)或者遇到重大情況，必須聽從指揮，不可擅自行事；在處置突發(fā)事件中，要注意協(xié)調(diào)配合，發(fā)揚團隊精神。

4、愛崗敬業(yè)，誠實守信，清正廉潔。在人民檢察院中，檢察官是令人向往的職業(yè)，法警工作相對比較簡單辛苦，發(fā)展前途也受到一定限制。因此，司法警察必須充分認(rèn)識本職工作的重要性，熱愛自己的職業(yè)和工作崗位，具有敬業(yè)精神，在工作中盡心盡責(zé)。在人民群眾心目中，對于警察有一種信任感和安全感，司法警察應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，時時處處應(yīng)體現(xiàn)誠實守信精神。為了維護司法公正，司法警察應(yīng)當(dāng)像檢察官一樣清正廉潔，在職務(wù)活動中須正確行使手中的權(quán)力，在業(yè)外活動中也應(yīng)避免公眾對司法警察清正廉潔產(chǎn)生合理懷疑，自覺抵制來自各方面的干擾和腐蝕，不為金錢、美色、人情、權(quán)務(wù)所動，做到“一塵不染，兩袖清風(fēng)”。

二、培養(yǎng)司法警察職業(yè)道德素質(zhì)的方法

1、勤于自省，開展自我思想斗爭。道德修養(yǎng)對個人來說，實質(zhì)上是實現(xiàn)道德的自我更新，必須要在個人頭腦中發(fā)生新舊道德意識，道德的積極進步因素與消極落后因素的斗爭。要經(jīng)常在頭腦中進行自我反省、自我檢查和自我解剖，時時警惕思想中不道德的意識、觀念和情感的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)就要用理性的力量去克服糾正，鞏固道德上的防線。