緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電子信息工程基礎(chǔ)知識(shí)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

0 引言

從目前看來(lái)，對(duì)相當(dāng)一部分高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的創(chuàng)新型人才是其十分重要的歷史使命之一。隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)水平的大幅度攀升，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生只有學(xué)習(xí)和掌握過(guò)硬的計(jì)算機(jī)技能，才能為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好地與社會(huì)接軌，融入社會(huì)。不可否認(rèn)的是，人才培養(yǎng)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。創(chuàng)新是推動(dòng)民族不斷向前發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的永恒動(dòng)力。正因?yàn)槿绱耍绾闻嘤齼?yōu)秀的電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為困擾相當(dāng)一部分教育工作者的難題之一，引人深思。

1 人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

不容置疑，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)和注重的是能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。第一，掌握和了解一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。大幅度提升英語(yǔ)的閱讀能力，力爭(zhēng)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面有所突破性成績(jī)，從而進(jìn)一步滿足電子信息工程專業(yè)寬口徑高技術(shù)人才的實(shí)際需求。第二，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)和了解電子、計(jì)算機(jī)和通信學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)和掌握信息系統(tǒng)和電子電路的基本理論，注重不斷拓寬自己的知識(shí)面。第三，注重和強(qiáng)調(diào)電子信息工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備相關(guān)方面領(lǐng)域的設(shè)計(jì)研發(fā)能力。第四，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有一定的求知精神和創(chuàng)新精神，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。電子信息工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有一定的組織管理能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和科研能力。更進(jìn)一步說(shuō)，相當(dāng)一部分電子信息工程專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一系列專門(mén)系統(tǒng)的培養(yǎng)之后，既能選擇繼續(xù)深造求學(xué)，又能選擇在電子科學(xué)、電子信息和信息科學(xué)等領(lǐng)域從事相應(yīng)的工作，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。

2 培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

在對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位進(jìn)行較為細(xì)致地探討和解析之后，接下來(lái)，我們針對(duì)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)，希望能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的預(yù)期目標(biāo)，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐工作發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。只有對(duì)電子信息工程課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為合理地調(diào)整和改進(jìn)，只有對(duì)電子信息工程課程教學(xué)大綱進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有序的修訂，才能最大限度地完善和改進(jìn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。從某種意義上說(shuō)，只有真正樹(shù)立起以人為本的教育教學(xué)理念，尊重和理解電子信息工程專業(yè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展趨勢(shì)，才能進(jìn)一步建立電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，才能培育出一大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的電子信息工程專業(yè)人才。值得肯定的是，我們應(yīng)該及時(shí)、系統(tǒng)、全面地梳理電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照一定的順序?qū)ο鄳?yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行科學(xué)、合理地重構(gòu)。這個(gè)順序依次是：電子信息工程課程群，電子信息工程課程，章節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，在電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論應(yīng)該引起我們的高度重視，不斷進(jìn)行強(qiáng)化相關(guān)方面的知識(shí)，不斷進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。

3 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

在全面探討和解析人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的前提下，我們對(duì)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了較為詳細(xì)地闡述，接下來(lái)，我們圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)，注重和強(qiáng)調(diào)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段這三個(gè)角度進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深化地改革，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐工作提供一定的參考和支持。第一，教學(xué)內(nèi)容改革。毫無(wú)疑問(wèn)，電子信息工程專業(yè)具有一定的實(shí)用性性和現(xiàn)實(shí)性。從某種程度上說(shuō)，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)電子信息工程技術(shù)人員是采用電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行教育教學(xué)的主要目的之一。只有培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)電子信息工程技術(shù)人員，才能更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改革主要體現(xiàn)在：注重和強(qiáng)調(diào)電子信息工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)；最大限度地開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)，大幅度提升實(shí)際工作能力；及時(shí)了解前沿理論知識(shí)；不斷增加電子信息技術(shù)應(yīng)用類課程；構(gòu)建電子信息實(shí)踐教學(xué)體系；組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)等等。第二，教學(xué)方法改革。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和明確電子信息技術(shù)的整體結(jié)構(gòu)和框架，促使學(xué)生掌握的知識(shí)具有一定的整體性和連貫性。第三，教學(xué)手段改革。實(shí)踐證明，教師只有充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，在展現(xiàn)教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，制作動(dòng)感十足的電子教案，才能將電子信息學(xué)科的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。從目前看來(lái)，電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置缺少一定的科學(xué)性和時(shí)代性，知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改進(jìn)和更新。現(xiàn)有的電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置雷同的比較多，沒(méi)有進(jìn)一步明確區(qū)分具體的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，籠統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法形成一個(gè)特色鮮明的培養(yǎng)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的體系。本文結(jié)合電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)際情況，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位進(jìn)行了較為詳細(xì)地探討之后，對(duì)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了較為細(xì)致地闡述，接著，針對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法，包括：教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)手段改革等等，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐工作發(fā)揮十分重要的借鑒和參考作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鵬飛，李冰.計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生硬件創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）理工卷，2012（02）.

篇（2）

1、了解專業(yè)發(fā)展的歷史

要較好的完成電子信息工程專業(yè)的建設(shè)，首先要對(duì)該專業(yè)的歷史或者說(shuō)是發(fā)展歷程有所了解，該專業(yè)是從最早的研究電視機(jī)、收音機(jī)等家電設(shè)備開(kāi)始，到后來(lái)數(shù)字電路的引入、計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，再到現(xiàn)在的單片機(jī)、ARM、EDA等技術(shù)的融入。可以說(shuō)課程的廣度越來(lái)越寬，深度也在不斷加深。如何把握電子信息工程專業(yè)在課程設(shè)置及教學(xué)的深度是至關(guān)重要的。只有把握了這一點(diǎn)，才有利于電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)及課程體系的發(fā)展，有利于決定具體課程的取舍的選擇，有利于教師開(kāi)展相應(yīng)的科研工作。

2、課程知識(shí)體系的構(gòu)建及其深廣度的把握

在專業(yè)建設(shè)方面應(yīng)該以注重專業(yè)基礎(chǔ)課的建設(shè)為主。按照電子專業(yè)的應(yīng)用方向，一般把電子信息工程專業(yè)的知識(shí)體系分為三個(gè)方向：路、信號(hào)、場(chǎng)。路指的是電路，電路方面應(yīng)以電路原理、模擬電路、數(shù)字電路課程作為基礎(chǔ)課程信號(hào)方面則應(yīng)該以信號(hào)與系統(tǒng)課程為基礎(chǔ)。場(chǎng)方面則應(yīng)以大學(xué)物理和電磁場(chǎng)與電磁波理論為基礎(chǔ)。對(duì)于三個(gè)方向的基礎(chǔ)課是教師要重點(diǎn)深入的介紹。

也就是說(shuō)以上提到的都為基礎(chǔ)課，是每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握的，這些專業(yè)基礎(chǔ)課也就是很多高校在專業(yè)建設(shè)當(dāng)中提到的專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)。在這個(gè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)課程的教學(xué)。例如：電路方面可以繼續(xù)學(xué)習(xí)單片機(jī)、EDA、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，信號(hào)方面可以繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)音及圖像信號(hào)處理等，場(chǎng)方面則可以繼續(xù)學(xué)習(xí)微波通信、射頻識(shí)別等。在專業(yè)課程的建設(shè)方面，可以做成選修課的形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣方向，選擇到底是深入學(xué)習(xí)電路、信號(hào)處理還是場(chǎng)方向的課程。

另外各個(gè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的特色專業(yè)課程或基礎(chǔ)課程，例如農(nóng)業(yè)類學(xué)校的電子信息工程專業(yè)，可以開(kāi)設(shè)植物或蔬菜的種植方面的課程，動(dòng)物生長(zhǎng)類的課程。然后結(jié)合電子信息工程的知識(shí)，讓學(xué)生可以將智能電路及控制知識(shí)很好的應(yīng)用于動(dòng)植物的生長(zhǎng)方面。陶瓷類院校，可以開(kāi)設(shè)陶藝及其加工、藝術(shù)類課程，學(xué)校的電子信息工程專業(yè)則可以把智能燈光控制和藝術(shù)品展示相結(jié)合或者是用電子設(shè)備來(lái)控制或改善加工的工藝之類的。

3、專業(yè)類課程提前、不間斷

以往的經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性是最高的，到了第三年尤其是第四年，伴隨著考研、找工作等事情的干擾，學(xué)生基本無(wú)心學(xué)習(xí)。同時(shí)，專業(yè)課程在本科四年的教學(xué)工作中應(yīng)該不能間斷，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)有個(gè)連貫性，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，專業(yè)課程的整體前移和不間斷的專業(yè)課設(shè)置顯得尤為重要。

在專業(yè)課的開(kāi)設(shè)方面應(yīng)該整體前移，課程之間只要沒(méi)有必然的前后聯(lián)系，還是可以在較早學(xué)期開(kāi)設(shè)的。比如說(shuō)電路原理可以開(kāi)設(shè)在第一學(xué)期，至于電路原理當(dāng)中的一階響應(yīng)部分（需要有高等數(shù)學(xué)中的解微分方程知識(shí)），可以在后續(xù)課程信號(hào)與系統(tǒng)當(dāng)中彌補(bǔ)，不一定要等到高等數(shù)學(xué)學(xué)完；數(shù)字電路課程沒(méi)有必要等到模擬電路開(kāi)完了再開(kāi)設(shè)，雖然數(shù)字電路課程當(dāng)中邏輯非門(mén)的引入需要一點(diǎn)三極管的知識(shí)，但可以不去提及這方面內(nèi)容，事實(shí)證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)后面的組合、時(shí)序邏輯電路時(shí)沒(méi)有誰(shuí)還去顧及非門(mén)是怎么來(lái)的。當(dāng)然這部分知識(shí)可以在模擬電路課程當(dāng)中由課程老師提及一下就可以了。按照這種做法，就可以將很多的專業(yè)基礎(chǔ)課移到較早的學(xué)期開(kāi)設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)類課程的整體前移。這樣做有利于學(xué)生較早的進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生在學(xué)校有更多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間。

而相應(yīng)課程之間的協(xié)調(diào)工作應(yīng)該是教研室或者在專業(yè)建設(shè)時(shí)就應(yīng)標(biāo)注說(shuō)明的。做的好的話，在專業(yè)建設(shè)時(shí)應(yīng)更多的考慮專業(yè)課程群的建設(shè)[1]，提倡群內(nèi)各課程老師的集體備課，或者一開(kāi)始就應(yīng)該構(gòu)建依托課程群建設(shè)的教師團(tuán)隊(duì)。

4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生加強(qiáng)電路基礎(chǔ)、信號(hào)分析等方面的理論知識(shí)的理解，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)包括電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、模擬電路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)都是和專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)理論平臺(tái)相對(duì)應(yīng)的。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生建立扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作、分析和設(shè)計(jì)能力。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K是針對(duì)專業(yè)課程分方向設(shè)置的專業(yè)課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專業(yè)方向選擇對(duì)應(yīng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)可使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，確定今后研究的專業(yè)方向，增強(qiáng)自身的技能，提高實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，拓寬實(shí)訓(xùn)方式、完善實(shí)訓(xùn)機(jī)制。應(yīng)該建立與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程相配合，能提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的掌握能力的實(shí)訓(xùn)課程。向焊接實(shí)訓(xùn)、模擬電路綜合實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)等。最終可使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、具體課程的改革

課程改革的目的是為了促進(jìn)專業(yè)建設(shè)更好的發(fā)展。改革的效果應(yīng)該是能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更好更多的知識(shí)。可以從以下幾方面入手：1）對(duì)課程進(jìn)行推舊出新，去除過(guò)時(shí)的不適用的，增加新的課程，并對(duì)課程進(jìn)行分析及改進(jìn)。2）在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中嘗試EDA技術(shù)的引入，可以給學(xué)生提供另一種學(xué)習(xí)專業(yè)課程的方式。但注意不能沖淡課程的主題，不能替代實(shí)踐的主體地位及作用。3）對(duì)過(guò)多的和不必要的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行弱化，強(qiáng)調(diào)課程的目標(biāo)是借助數(shù)學(xué)工具來(lái)完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

6、科研對(duì)專業(yè)建設(shè)的推動(dòng)

教師應(yīng)該積極投入到與教學(xué)有關(guān)的科研任務(wù)中去，同時(shí)利用科研成果更好的完善電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。

篇（3）

電子信息工程專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的專業(yè)。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。

電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇（4）

中圖分類號(hào)：TN0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-914X（2014）42-0129-01

隨著科技的發(fā)展電子信息工程發(fā)展迅速，在社會(huì)不同領(lǐng)域中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，成為推動(dòng)我國(guó)信息化建設(shè)的重要力量。本文對(duì)我國(guó)電子信息工程現(xiàn)代化實(shí)踐存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出應(yīng)對(duì)策略，以期進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)電子信息工程的快速發(fā)展。

一、電子信息工程、電子信息產(chǎn)業(yè)的概念

電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息產(chǎn)業(yè)是以電子信息產(chǎn)品為主要商品的產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)融合和產(chǎn)業(yè)鏈分化整合的趨勢(shì)日漸明顯，行業(yè)界限日益模糊，需要對(duì)基于產(chǎn)業(yè)鏈的大行業(yè)管理模式進(jìn)行新的探索。從政府層面看，我國(guó)政府為抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我國(guó)的不利影響，實(shí)行了積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，出臺(tái)了更加有力的擴(kuò)大內(nèi)需措施，為電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好機(jī)遇。

二、電子信息工程現(xiàn)代化實(shí)踐存在的問(wèn)題

盡管我國(guó)非常重視電子信息工程發(fā)展，但因受多種因素影響致使我國(guó)電子信息工程現(xiàn)代化實(shí)踐過(guò)程出現(xiàn)較多問(wèn)題，一定程序上阻礙著電子信息工程潛能的發(fā)揮。本文結(jié)合多年的電子信息工程經(jīng)驗(yàn)，探討電子信息工程現(xiàn)代化實(shí)踐存在的問(wèn)題。

首先，我國(guó)缺乏電子信息工程核心技術(shù)，一些重要技術(shù)基本從國(guó)外引進(jìn)。同時(shí)，受其他因素影響我國(guó)在電子信息工程方面的創(chuàng)新嚴(yán)重不足，且缺乏高技能專業(yè)人才支撐，因此，現(xiàn)代化實(shí)踐過(guò)程中不能有效解決出現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)法擺脫受制于人的困境；其次，從發(fā)展戰(zhàn)略角度分析，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)了電子信息工程存在很大的商機(jī)，并增加了技術(shù)以及人才方面的投入，但受企業(yè)自身及經(jīng)濟(jì)等諸多因素的制約，致使電子信息工程不能與企業(yè)達(dá)到良好的融合；最后，我國(guó)部分企業(yè)雖然成功的搭建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化平臺(tái)，但耗費(fèi)的人力、財(cái)力非常驚人。眾所周知，企業(yè)實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展離不開(kāi)智能化、數(shù)字化、一體化以及網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)的支撐，龍其在實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與升級(jí)方面理需融合電子信息工程專業(yè)知識(shí)，不過(guò)在該方面上我國(guó)還未探索出有效的方法。

三、加強(qiáng)電子信息工程現(xiàn)代化應(yīng)對(duì)策略

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，為電子信息工程的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為推動(dòng)我國(guó)信息化建設(shè)，我國(guó)加大了電子信息工程方面人力、財(cái)力投入，極大的促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。電子信息工程已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，尤其在電子商務(wù)領(lǐng)域獲得了巨大成功。另外，部分實(shí)力雄厚的企業(yè)以電子信息工程為支撐，搭建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化智能平臺(tái)、促進(jìn)了信息化產(chǎn)品的升級(jí)，極大的提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。但不可否認(rèn)我國(guó)電子信息工程起步晚，距離掌握電子信息工程核心技術(shù)還有很長(zhǎng)一段路要走，這就要求相關(guān)部分部門(mén)加強(qiáng)電子信息工程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與深入研究，為電子信息工程現(xiàn)代化實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件。

根據(jù)我國(guó)電子信息工程科技發(fā)展的總體思路，為實(shí)現(xiàn)未來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)科技的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)采取下列保障措施。

1、加大相關(guān)政策扶持力度

要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，政府應(yīng)該加大支持力度，鼓勵(lì)軟件和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策實(shí)施，完善科技法規(guī)與政策。環(huán)境。落實(shí)數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)政策，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”。調(diào)整高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定目錄和標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)保持電子信息產(chǎn)品出口退稅力度，進(jìn)一步發(fā)揮出信貸和信用保險(xiǎn)的支持作用，擴(kuò)大中小企業(yè)集合發(fā)債試點(diǎn)，完善科技法規(guī)與政策環(huán)境，加強(qiáng)電子信息工程產(chǎn)業(yè)科技法規(guī)、政策的研究，充分發(fā)揮政府在技術(shù)創(chuàng)新體系運(yùn)行中的引導(dǎo)、支持和保障作用，整合產(chǎn)學(xué)研用各方力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

同時(shí)，政府應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)新興產(chǎn)業(yè)研究，重視移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)諸如軟件信息服務(wù)，數(shù)字電視、數(shù)字城市等專業(yè)技術(shù)的研究，為電子信息工程的現(xiàn)代化實(shí)踐鋪平道路。

2、加強(qiáng)專業(yè)人才的培訓(xùn)

對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)而言，人才是提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。因此，無(wú)論是國(guó)家還是企業(yè)均應(yīng)將人才的培養(yǎng)與引進(jìn)，當(dāng)做促進(jìn)電子信息工程發(fā)展的重要內(nèi)容來(lái)抓，為此應(yīng)重點(diǎn)堅(jiān)持了以下原則：

2.1 能力目標(biāo)分解與保障機(jī)制配合原則

從電子信息領(lǐng)域技術(shù)需求出發(fā)，確定能力目標(biāo)，對(duì)應(yīng)設(shè)置課程，組織教學(xué)內(nèi)容，最后考核能力是否達(dá)到要求，以保障能力培養(yǎng)要求。

2.2 培養(yǎng)模式改革與管理模式改革同步協(xié)調(diào)原則 專業(yè)培養(yǎng)模式的改革必須與管理改革同步，培養(yǎng)模式的改革必須考慮管理上的可行性，管理措施跟不上，將影響培養(yǎng)模式改革的效果甚至?xí)?dǎo)致模式改革的失敗。

2.3 共性培養(yǎng)計(jì)劃與個(gè)性培養(yǎng)計(jì)劃整合兼顧原則 培養(yǎng)計(jì)劃的制定必須照顧到大多數(shù)學(xué)生的共性學(xué)習(xí)要求，但也應(yīng)適當(dāng)照顧到具有某些學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)要求，使他們的興趣、愛(ài)好得到最大程度的開(kāi)發(fā)與發(fā)揮。

2.4 專業(yè)基本理論、基本能力與專業(yè)核心技術(shù)能力并重原則 專業(yè)培養(yǎng)體系保證德、體等素質(zhì)培養(yǎng)外，必須保證專業(yè)基本理論和基本能力培養(yǎng)。與此同時(shí)，還必須保證學(xué)生具備一定的專業(yè)核心技術(shù)應(yīng)用能力，以滿足現(xiàn)代電子信息領(lǐng)域?qū)夹g(shù)人才的要求

3、加強(qiáng)企業(yè)增長(zhǎng)的培育

推進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的融合創(chuàng)新，培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)設(shè)備制造

企業(yè)與電信運(yùn)營(yíng)商的互動(dòng)，推進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的融合創(chuàng)新，以規(guī)模應(yīng)用促進(jìn)通信設(shè)備制造業(yè)發(fā)展，加快建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，提高我國(guó)電子信息工程產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)與制造能力，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，推進(jìn)科研基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)和共享機(jī)制、創(chuàng)新服務(wù)體系的建設(shè)加快推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造。深化信息技術(shù)創(chuàng)新投入體系改革，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，支持和保障重點(diǎn)電子信息工程技術(shù)突破。積極實(shí)施自主創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，跟蹤國(guó)際電子信息工程產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，支持企業(yè)通過(guò)重大項(xiàng)目帶動(dòng)和市場(chǎng)化利益共享機(jī)制建立組成技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。

4、提高自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格知識(shí)產(chǎn)權(quán)執(zhí)法。立足自主創(chuàng)新，突破關(guān)鍵技

篇（5）

1、電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換機(jī)里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

2、本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才開(kāi)發(fā)。

3、電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇（6）

近幾年來(lái)，隨著工業(yè)信息化的崛起，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，并以日新月異的變化速度，不斷的應(yīng)用在社會(huì)生活以及工業(yè)發(fā)展之中。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。從20世紀(jì)20～90年代，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)開(kāi)始飛速地發(fā)展，并在生活生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。電子信息工程產(chǎn)業(yè)是一個(gè)資金與人才密集型的產(chǎn)業(yè)， 由于我國(guó)電子信息工程起步晚， 加上長(zhǎng)期以來(lái)缺乏培養(yǎng)這方面人才的體制機(jī)制， 隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 這種瓶頸性的矛盾在當(dāng)代的社會(huì)發(fā)展中日益凸顯。電子信息工程產(chǎn)業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展， 必須要突破瓶頸適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新體系，優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)， 使電子信息產(chǎn)業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型， 增強(qiáng)以電子信息工程為核心技術(shù)的研發(fā)能力。使電子信息工程不斷地完善和更新，更好的應(yīng)用在生活以及工業(yè)發(fā)展之中，提高人們的生活水平以及促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

1.電子信息工程的概念及其現(xiàn)代化技術(shù)的作用

電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息工程的內(nèi)容更加廣泛，電話信號(hào)處理、手機(jī)聲音、圖像傳遞、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞、信息數(shù)據(jù)傳遞等都需要與電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)聯(lián)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究。隨著信息技術(shù)迅速的發(fā)展，電子信息工程已經(jīng)成為時(shí)代的推動(dòng)者，對(duì)社會(huì)電子商務(wù)的應(yīng)用越來(lái)越重要。電子信息工程發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。在新的歷史條件和時(shí)代進(jìn)步背景下，全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要一大批能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展要求的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，來(lái)從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、及新產(chǎn)品技術(shù)的開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)對(duì)該類人才的需求越來(lái)越大。

2.電子信息工程在工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中存在的問(wèn)題

2.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)起步于上世紀(jì)20年代，到了21世紀(jì)，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的支柱性產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值逐年增加，電子信息產(chǎn)品也朝著高附件值方向發(fā)展。然而，由于電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，因其本身的復(fù)雜性以及涉及領(lǐng)域比較廣泛，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾也日益凸顯。雖然電子信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，但是我國(guó)卻沒(méi)有一個(gè)屬于自己的電子信息工程和技術(shù)的發(fā)展體系，大部分的先進(jìn)技術(shù)還是直接引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的成果，使我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上處于被動(dòng)低位，而無(wú)創(chuàng)新性可言。這樣就會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題的發(fā)生，譬如信息服務(wù)業(yè)與軟件比重不平衡、數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小及集成電路產(chǎn)業(yè)在發(fā)展速度與經(jīng)濟(jì)效益方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外企業(yè)。

2.2缺乏良好的市場(chǎng)環(huán)境

由于我國(guó)電子信息工程起步晚，很多技術(shù)是從國(guó)外引進(jìn)過(guò)來(lái)的，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使得我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)地位，在加上目前我國(guó)電子信息市場(chǎng)中一些劣質(zhì)或者盜版的電子信息產(chǎn)品嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)秩序，這種惡性的競(jìng)爭(zhēng)使我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展明顯后勁不足。目前，在我國(guó)市場(chǎng)上存在很多假冒偽劣的電子商品，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，盜版商品販賣等一系列現(xiàn)象存在，在魚(yú)龍混雜的市場(chǎng)環(huán)境下，正當(dāng)商家尚且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，缺少良好的市場(chǎng)環(huán)境。

2.3自主創(chuàng)新不足，技術(shù)人才醫(yī)乏

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，一些關(guān)鍵性的電子元件主要依靠進(jìn)口，從某種程度上來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重影響了電子信息工程品牌的創(chuàng)建及創(chuàng)新能力的發(fā)揮，很多企業(yè)缺乏專利意識(shí)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中明顯處于被動(dòng)地位。此外，電子信息工程產(chǎn)業(yè)是一個(gè)資金與人才密集型的產(chǎn)業(yè)，由于我國(guó)電子信息工程起步晚，加上長(zhǎng)期以來(lái)缺乏培養(yǎng)這方面人才的體制機(jī)制，隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，這種的矛盾越來(lái)越明顯和深化。

3.電子信息化的現(xiàn)代化進(jìn)程保證對(duì)策

黨的“十六大”明確指出“：優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。”隨著電子信息工程對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)，更快更好地發(fā)展我國(guó)電子信息工程在我們這一代是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

3.1增加國(guó)家政策支持力度

加強(qiáng)國(guó)產(chǎn)軟件和行業(yè)解決方案的推廣應(yīng)用，推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。鼓勵(lì)大型骨干企業(yè)整合優(yōu)勢(shì)資源，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)中小軟件企業(yè)向產(chǎn)業(yè)基地集聚和聯(lián)合發(fā)展，提高軟件行業(yè)國(guó)際合作水平。

3.2 推進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)

在激烈的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下，抓住全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局加快調(diào)整的機(jī)遇，立足自主創(chuàng)新，強(qiáng)化國(guó)際合作，統(tǒng)籌資源、環(huán)保、市場(chǎng)、技術(shù)、人才等各種要素，合理布局重大項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的突破。推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計(jì)。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強(qiáng)和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強(qiáng)電子信息產(chǎn)品在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，人才是必不可少的，而人才要想更好的發(fā)揮其作用，就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于電子信息工程人才發(fā)展的環(huán)境。這二者是相輔相成的。因此，電子信息企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于人才發(fā)展的環(huán)境并建立以人為本的價(jià)值觀。

3.4加快推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造

篇（7）

電子信息工程作為信息傳播的新形式，現(xiàn)在應(yīng)用越來(lái)越廣泛。對(duì)于文化信息的傳播和交流非常之迅速，現(xiàn)在成為新世紀(jì)的人們進(jìn)行交流和相互溝通的重要工具。電子信息工程教學(xué)方面有著與其他專業(yè)不同的特點(diǎn)，電子信息對(duì)于當(dāng)今學(xué)生的日常交流影響非常大，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作者們，還在僅限于單獨(dú)的說(shuō)教當(dāng)中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只是套用原來(lái)的教學(xué)形式，沒(méi)有完全和當(dāng)前快速發(fā)展的信息時(shí)代接軌。沒(méi)有從真正意義上了解學(xué)生的追求。沒(méi)有做到以創(chuàng)新的理念通過(guò)教學(xué)方式去帶領(lǐng)大學(xué)生們，對(duì)于今后的不斷發(fā)展，專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，做到更深的教與學(xué)的相互結(jié)合。

一、電子信息工程專業(yè)存在的問(wèn)題

（1）理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實(shí)踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。課程內(nèi)容陳舊，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差，學(xué)生普遍感覺(jué)“學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)踐中用不上，實(shí)踐中需要的知識(shí)沒(méi)學(xué)過(guò)”。（2）各門(mén)課授課內(nèi)容之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，缺乏一個(gè)統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密，有的課內(nèi)容與其他課有重復(fù)，從總體來(lái)看，培養(yǎng)目的比較分散。（3）一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，一方面教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實(shí)，易造成老師不敢多講，學(xué)生不愿多聽(tīng)、動(dòng)起手來(lái)什么都不會(huì)的惡性循環(huán)局面。（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實(shí)踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實(shí)際問(wèn)題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。在這種情況下，進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè)，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門(mén)人才迫在眉睫的需要。

篇（8）

一、什么是電子信息工程

電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。

該專業(yè)要求我們學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。

現(xiàn)在電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，例如電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多，因此需要一大批具有能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，能適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)等應(yīng)用型的技術(shù)人才和管理人才。所以開(kāi)設(shè)電子信息工程專業(yè)是必不可少的。

二、電子信息工程發(fā)展的途徑

（一）不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，有利于人們網(wǎng)絡(luò)交流。網(wǎng)上交友，工作、學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越方便，加強(qiáng)了人們之間的溝通、充分發(fā)揮了科技工程信息作用。讓世人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界。

（二）促進(jìn)信息化建設(shè)

應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家應(yīng)引導(dǎo)移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展、數(shù)字電視、電影推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用及軟件信息服務(wù)等工程的開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新及技術(shù)改造項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（三）促進(jìn)產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新，培育電子信息經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

在激烈的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下，推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計(jì)。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強(qiáng)和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強(qiáng)電子信息產(chǎn)品在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、電子信息工程的應(yīng)用領(lǐng)域

3.1 電子信息工程在工程造價(jià)管理領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和其在建筑行業(yè)的推廣發(fā)展，我國(guó)信息技術(shù)在工程造價(jià)管理方面的應(yīng)用，主要表現(xiàn)為人們?cè)谥贫ǘ~、編制標(biāo)底、投標(biāo)報(bào)價(jià)、造價(jià)控制等方面已經(jīng)擺脫了手工勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了電子化、信息化管理，且各類工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的廣泛應(yīng)用就是最好的說(shuō)明。

目前造價(jià)行業(yè)信息技術(shù)的運(yùn)用有幾個(gè)部分：以Internet/Intranet為內(nèi)部、外部和內(nèi)外通訊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)實(shí)施辦公自動(dòng)化和運(yùn)用管理信息系統(tǒng)加強(qiáng)管理，提高辦公效率；采用工程量計(jì)算軟件、鋼筋軟件進(jìn)行工程量和鋼筋用量的計(jì)算，運(yùn)用套價(jià)軟件編制工程預(yù)決算；利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)建立指標(biāo)收集和分析系統(tǒng)，用于已完工程的積累；利用信息網(wǎng)和獲取信息，用于工程預(yù)決算的編制和造價(jià)管理。

3.2 電子信息工程在公路領(lǐng)域的應(yīng)用

電子信息在公路領(lǐng)域主要可以用來(lái)分析高等級(jí)公路信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。通過(guò)分析可發(fā)現(xiàn)大量的信息是建立在相同數(shù)據(jù)庫(kù)上的，不同的參建的人員對(duì)數(shù)據(jù)有不同的要求。建立在有紙辦公的基礎(chǔ)上的相同數(shù)據(jù)的查詢、整理和使用不僅會(huì)造成的大量的人力、物力的浪費(fèi)，還在管理中出現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新不能及時(shí)反映到施工當(dāng)中去。如公路工程中的計(jì)量支付，一些數(shù)據(jù)的主要來(lái)源是工程計(jì)量中對(duì)工程進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用的數(shù)據(jù)“描述”，還隨時(shí)取算各種工程量數(shù)據(jù)書(shū)錄指標(biāo)，是工程信息管理的集中體現(xiàn)，計(jì)量數(shù)據(jù)的積累和還是工程信息管理的保證。計(jì)量時(shí)對(duì)照合同和工期，完成它對(duì)工程投資、進(jìn)度的宏觀調(diào)控功能。

3.3 電子信息工程在農(nóng)業(yè)機(jī)械領(lǐng)域的應(yīng)用

在農(nóng)業(yè)機(jī)械領(lǐng)域中，拖拉機(jī)與自走式農(nóng)業(yè)機(jī)械電子化正向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、分布式控制技術(shù)方向發(fā)展。一臺(tái)大型拖拉機(jī)和復(fù)雜農(nóng)業(yè)機(jī)械，已裝置了若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電子控制單元（ECU），它實(shí)際上已是一個(gè)帶有獨(dú)立處理信息與控制功能的計(jì)算機(jī)智能控制終端，是針對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用環(huán)境專門(mén)設(shè)計(jì)的通用微型作業(yè)計(jì)算機(jī)，具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的接口，采用了控制局域網(wǎng)絡(luò)（簡(jiǎn)稱CAN）技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。

3.4 日常設(shè)備信息化

隨著人們對(duì)生活信息化的渴求，越來(lái)越多的日常設(shè)備都或多或少的應(yīng)用了信息技術(shù)。如冰箱的恒溫控制系統(tǒng)、彩電的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)功能等等。而日漸走入尋常百姓家的汽車更是將信息技術(shù)在日常設(shè)備中應(yīng)用發(fā)揮到了極點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

電子信息工程也在不斷的發(fā)展中，為人們工作、生活帶來(lái)了方便。電子信息工程作為現(xiàn)代化信息技術(shù)，已經(jīng)成為人們生活工作必不可少的應(yīng)用技術(shù)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

電子臺(tái)歷對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不陌生,是日常生活中的一種計(jì)時(shí)工具,顯示內(nèi)容比較具體,包括:年、月、秒等,以其自身精確、使用方便等優(yōu)勢(shì)受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。在電子臺(tái)歷使用過(guò)程中,能夠在兩個(gè)方面體現(xiàn)其特點(diǎn),一方面,能夠與軟、硬件更新同步,為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),具有實(shí)時(shí)性特點(diǎn);另一方面,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,主要是將單片機(jī)作為基礎(chǔ),與LED顯示電路等構(gòu)成,而且在特殊環(huán)境影響下,能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)試,極大地提高了工作效率。

1.2設(shè)計(jì)原理

電子臺(tái)歷軟件主要包括程序初始化、按鍵檢測(cè)等,硬件則為單片機(jī),由于單片機(jī)芯片接口數(shù)量較多,在實(shí)際應(yīng)用中比較復(fù)雜。誠(chéng)然,電子臺(tái)歷體積小,但是,其內(nèi)部系統(tǒng)包含電源電路、時(shí)鐘等部件,能夠確保其穩(wěn)定、正常運(yùn)行,另外,在其設(shè)計(jì)中,臺(tái)歷前板顯示屏幕是價(jià)格比較昂貴的數(shù)碼管液晶顯示器,能夠有效突破傳統(tǒng)僅能夠顯示一種字體的弊端,通過(guò)這種設(shè)計(jì),不僅能夠滿足個(gè)性化需求,有效節(jié)約成本,還能夠提高電子臺(tái)歷市場(chǎng)占有率。目前,Proteus系統(tǒng)電子臺(tái)歷應(yīng)用范圍比較廣泛。

2在電子信息中單片機(jī)電子臺(tái)歷的應(yīng)用

2.1激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘創(chuàng)新潛能

傳統(tǒng)教學(xué)主要采用標(biāo)準(zhǔn)模塊,學(xué)生被動(dòng)地在課前對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí),并將事先編好的程序錄入系統(tǒng)中進(jìn)行驗(yàn)證即可,在很大程度上寫(xiě)弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情,而單片機(jī)教學(xué)不同,學(xué)生在教師引導(dǎo)下,可以利用單片機(jī)軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),有效激發(fā)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生思維,能夠深入挖掘創(chuàng)新潛能。另外,該技術(shù)自身結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、學(xué)生操作難度較低,能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)提供支持,不僅能夠優(yōu)化教學(xué),提升教學(xué)有效性,還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和熱情。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容,拓展知識(shí)范圍

電子信息工程作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)的重要組成部分,是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展影響下,電子信息技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛推廣和普及,在推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有重要作用。傳統(tǒng)電子信息工程中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,已經(jīng)不能夠更好地幫助學(xué)生參與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展,特別是在單片機(jī)在人們生活中的應(yīng)用,使得人們對(duì)電子信息工程提出了更高的要求情況下。因此,將單片機(jī)技術(shù)引入教學(xué)中成為未來(lái)主要趨勢(shì),在教學(xué)中滲透,不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,豐富知識(shí)范圍,還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,提升自身專業(yè)技能。在實(shí)際教學(xué)中,教師要認(rèn)識(shí)到單片機(jī)添加到教學(xué)中的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)了解和掌握單片機(jī)知識(shí),從而推動(dòng)電子信息工程實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

2.3提供實(shí)驗(yàn)素材,培養(yǎng)綜合能力

篇（10）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）30-0194-02

兩院院士王越教授曾說(shuō)過(guò)：“人類是否可以有統(tǒng)一的教育模式？不可能，原因在于，教育效果的發(fā)揮是在‘未來(lái)’的時(shí)空中，而‘未來(lái)’是無(wú)法詳細(xì)預(yù)測(cè)和提前采取行動(dòng)措施的。教育，尤其是高等教育，只能不斷討論和不斷永無(wú)止境地改革發(fā)展。”為了提高電信專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)專業(yè)性人才，做好電子信息工程人才儲(chǔ)備目標(biāo)，培養(yǎng)出的學(xué)生可以與市場(chǎng)直接接軌是目前各高校電子信息工程專業(yè)面臨的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。專業(yè)培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過(guò)程和模式的總體設(shè)計(jì)，是保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的綱領(lǐng)性教學(xué)文件[1]。因此，針對(duì)國(guó)內(nèi)電子信息類人才需求情況的分析，在借鑒和總結(jié)國(guó)內(nèi)外電信專業(yè)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特點(diǎn)及加強(qiáng)與工程背景緊密結(jié)合的思想，開(kāi)展專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，研究適合電子信息工程專業(yè)與不斷發(fā)展的就業(yè)市場(chǎng)緊密接軌的課程體系具有重要意義。

一、國(guó)內(nèi)外高校電信專業(yè)課程設(shè)置分析

1.國(guó)外高校。電子信息工程專業(yè)，國(guó)外大都劃分在電工類，也有歸在計(jì)算機(jī)科學(xué)類當(dāng)中。以美國(guó)麻省理工學(xué)院為例，其電信專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置可以分為電路、電子線路、信號(hào)與系統(tǒng)及電磁場(chǎng)4大類。（1）電路類。電路類的體系結(jié)構(gòu)以蘇聯(lián)和歐美體系最具代表性。其中，蘇聯(lián)體系注重理論基礎(chǔ)，重視分析方法，授課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)其系統(tǒng)性和完整性。而歐美體系注重課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其工程應(yīng)用性。國(guó)外的電路類課程教學(xué)體系多，教學(xué)內(nèi)容涵蓋面廣，教學(xué)安排具有層次性，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生的自我動(dòng)手能力，以工程應(yīng)用為背景。同時(shí)，注重電路的工程應(yīng)用背景、注重計(jì)算機(jī)技術(shù)在電路中的應(yīng)用、注重電路問(wèn)題的電磁場(chǎng)基礎(chǔ)。（2）電子線路類。美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)設(shè)了“電路和電子學(xué)”、“微電子器件與電路”、“模擬電路”等課程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。英國(guó)劍橋大學(xué)通過(guò)本科前兩年的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在之后的專業(yè)課程設(shè)計(jì)中，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐類課程的比例，開(kāi)設(shè)了“電氣和納米材料”、“先進(jìn)遠(yuǎn)程通信”、“電子傳感器和檢測(cè)”、“微電子機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“圖像處理和圖像編碼”等課程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（3）信號(hào)與系統(tǒng)類。國(guó)外信號(hào)系統(tǒng)類課程的建設(shè)在注重?cái)?shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)體系的影響的同時(shí)，注意協(xié)調(diào)理論與實(shí)踐的關(guān)系并及時(shí)跟蹤未來(lái)技術(shù)及其可能對(duì)課程產(chǎn)生的影響。（4）電磁場(chǎng)類。歐美大學(xué)的電磁學(xué)類課程的教學(xué)主要分為三步走：基礎(chǔ)課程教學(xué)階段、核心課程教學(xué)階段和擴(kuò)展課程教學(xué)階段。基礎(chǔ)課程教學(xué)階段主要講授電磁現(xiàn)象最基本的物理規(guī)律和特性；核心課程教學(xué)階段主要講授電磁場(chǎng)與電磁波的基本特性；擴(kuò)展課程注重的是與工程實(shí)踐的接口。

2.國(guó)內(nèi)高校。國(guó)內(nèi)有442所高校設(shè)有電子信息工程專業(yè)，其中遼寧省有29所。主要開(kāi)設(shè)電路分析理論、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子線路基礎(chǔ)、數(shù)字電路及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、通信電路、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、信息論與編碼、電磁場(chǎng)理論、隨機(jī)信號(hào)分析、通信原理、自動(dòng)控制原理等專業(yè)主干課13門(mén)。

二、我國(guó)電子信息類人才需求情況分析

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)電子類發(fā)展方向主要有信息服務(wù)，電子元器件及集成電路，視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，新型顯示和數(shù)字電子及“三網(wǎng)融合”，第三代、第四代移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)及計(jì)算機(jī)提升和下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。2014年1月，國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)電子信息工程類方向的職位需求占總需求人數(shù)5.7%左右，到2014年7月，電子信息工程類方向的職位需求增長(zhǎng)到總需求人數(shù)的1/5。可以看出，電子信息類人才，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求量非常大，且呈現(xiàn)逐月遞增的趨勢(shì)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

1.基本定位。電子信息工程專業(yè)是一個(gè)將電子類和信息類緊密結(jié)合的寬口徑工程專業(yè)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息的獲取、變換、傳輸、存儲(chǔ)、處理、顯示和利用等技術(shù)，接受電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)信息技術(shù)及其設(shè)備、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的軟硬件開(kāi)發(fā)及管理能力的高層次應(yīng)用型人才。基于該基本定位，在制定大連大學(xué)信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別建設(shè)了理論類與技術(shù)實(shí)踐類兩大課程群，在強(qiáng)化理論類課程的同時(shí)，依托工程背景，突出實(shí)踐應(yīng)用，形成理論和實(shí)踐并重、分析和綜合并重的專業(yè)特色，具體做法是：厚基礎(chǔ)――加大主要專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，確保學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)牢固扎實(shí)，為今后繼續(xù)深造打下良好基礎(chǔ)；寬口徑――加開(kāi)“隨機(jī)信號(hào)處理”、“現(xiàn)代通信技術(shù)”、“數(shù)據(jù)通信”、“DSP技術(shù)及應(yīng)用”和“EDA技術(shù)及應(yīng)用”、“衛(wèi)星通信”等任選課，以拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；重應(yīng)用――增加實(shí)驗(yàn)比例，特別是增大綜合性/設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，同時(shí)將電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新項(xiàng)目等與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2.培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握信號(hào)與信息處理、傳輸、交換及控制技術(shù)，具有良好的外語(yǔ)能力，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力，可在信息產(chǎn)業(yè)及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)就業(yè)的德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

四、課程體系構(gòu)建

根據(jù)培養(yǎng)大綱制定的厚基礎(chǔ)、寬口徑、重工程實(shí)踐和應(yīng)用的能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力的技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的要求，確立了理論類和技術(shù)類兩條專業(yè)課程主線。

1.理論類課程群建設(shè)。專業(yè)性和綜合性是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)，為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展，我們高等教育的教學(xué)體系也應(yīng)該朝著專業(yè)化和綜合化的方向開(kāi)展改革，也就是在保證理論教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相互滲透、相互交叉是現(xiàn)階段高等教育工科類專業(yè)的發(fā)展方向。結(jié)合我們的自身特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，制定了大連大學(xué)電子信息工程本科專業(yè)理論教學(xué)體系結(jié)構(gòu)和實(shí)踐類教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。理論類課程體系除公共基礎(chǔ)課外，在專業(yè)課程設(shè)置上將課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課三大模塊，信息與系統(tǒng)和信息與通信兩大課程群。信號(hào)與系統(tǒng)課程群包括：電路原理（含實(shí)驗(yàn)）、信號(hào)與系統(tǒng)（含實(shí)驗(yàn)）、自動(dòng)控制原理、數(shù)字信號(hào)處理（含實(shí)驗(yàn)）和信號(hào)檢測(cè)與處理；信息與通信課程群包括：信息論與編碼、通信原理（含實(shí)驗(yàn)）、通信電子線路（含實(shí)驗(yàn)）及電磁場(chǎng)與電磁波。

2.技術(shù)類與實(shí)踐類課程群建設(shè)。確定了理論體系結(jié)構(gòu)之后，我們又開(kāi)展了技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)體系論證，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)需求為指向，形成了具有一定特色的與理論體系結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，完成了計(jì)算機(jī)四年不斷線計(jì)劃，建立了以課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容的五大技術(shù)與實(shí)踐類課程群建設(shè)。高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程群包括：高級(jí)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)和高級(jí)語(yǔ)言編程課程設(shè)計(jì)；電子技術(shù)課程群包括：模擬電子技術(shù)（含實(shí)驗(yàn)）、數(shù)字電子技術(shù)（含實(shí)驗(yàn)）、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子工藝實(shí)習(xí)；EDA技術(shù)及應(yīng)用課程群包括：EDA技術(shù)及應(yīng)用（含實(shí)驗(yàn)）和EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)；微機(jī)與單片機(jī)課程群包括：微機(jī)原理與接口（含實(shí)驗(yàn)）、單片機(jī)原理與應(yīng)用（含實(shí)驗(yàn)）、電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、印制電路板設(shè)計(jì)；創(chuàng)新實(shí)踐課程群包括：工程項(xiàng)目實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、大學(xué)生機(jī)器人擂臺(tái)賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等。

五、培養(yǎng)方案的特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)多次調(diào)研、分析、修改完善及研討，并經(jīng)有關(guān)專家審核，最后形成大連大學(xué)電子信息工程專業(yè)2014年的培養(yǎng)方案。其特點(diǎn)如下：

1.提出課程群建設(shè)的思想，完善課程體系結(jié)構(gòu)。整個(gè)培養(yǎng)方案共分為兩大類（理論類、技術(shù)類與實(shí)踐類）、7小類（信息與系統(tǒng)、信息與通信、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電子技術(shù)、EDA技術(shù)及應(yīng)用、微機(jī)與單片機(jī)、創(chuàng)新實(shí)踐）課程群。課程群思想的提出使得電信專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)變得十分清晰，相關(guān)課程之間的銜接關(guān)系一目了然，便于師生理解和執(zhí)行。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)的直接接軌，必須對(duì)現(xiàn)有電信專業(yè)的技術(shù)實(shí)踐類課程進(jìn)行改革。在實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，注重以工程背景為實(shí)踐類課程設(shè)置的核心思想，力求建立完整的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系。加強(qiáng)電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件及應(yīng)用、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、EDA技術(shù)、DSP技術(shù)、嵌入式技術(shù)等相關(guān)課程建設(shè)，采取穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

3.計(jì)算機(jī)四年學(xué)習(xí)不斷線。為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的就業(yè)市場(chǎng)的需求，在課程設(shè)置中還注意設(shè)計(jì)了四年計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)連續(xù)化，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)四年不斷線學(xué)習(xí)[2]。

大連大學(xué)電子信息工程專業(yè)2014整個(gè)培養(yǎng)方案的修訂貫徹人才戰(zhàn)略的培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并獲批遼寧省“工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)”。增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)加強(qiáng)理論教學(xué)拓展，保持綜合性、專業(yè)性的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持本科教育與工程教育接軌的教育思想，建設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)新模式，編寫(xiě)注重工程應(yīng)用的教材，加強(qiáng)雙師型教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)分類施教、差異培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的適應(yīng)能力更強(qiáng)，系統(tǒng)觀念、整體觀念和分析能力都得到較好的培養(yǎng)，并且對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和發(fā)展方向更加明確，形成了獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

篇（11）

2電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革目標(biāo)

廣東省高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向包括了軟件和集成電路、數(shù)字家庭以及高端消費(fèi)類電子產(chǎn)品。本次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革應(yīng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，針對(duì)智能家電、智能家居、智能醫(yī)療和智能安防領(lǐng)域，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。此次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能力。為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，需要對(duì)目前電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。

3電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革思路

3.1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定位

以電子信息工程專業(yè)為例，研究型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生參加工作后主要從事系統(tǒng)軟硬件底層開(kāi)發(fā)。硬件相關(guān)工作方面：學(xué)生通過(guò)傳感器、變送器和執(zhí)行元件等基本原理的學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)基礎(chǔ)元器件的研發(fā)工作。軟件相關(guān)工作方面，學(xué)生通過(guò)操作系統(tǒng)、處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和接口電路工作原理的學(xué)習(xí)，能夠編寫(xiě)硬件的底層接口程序，從事一些基礎(chǔ)的研究工作。高職高專學(xué)校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生，需要熟悉生產(chǎn)設(shè)備的工作過(guò)程，能夠應(yīng)用和操作設(shè)備生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。應(yīng)用型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生層次處于上述兩種類型學(xué)校學(xué)生的中間，必須要實(shí)現(xiàn)差異化培養(yǎng)，具有自身不同于研究型和高職高專學(xué)生的特色，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用型高校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟悉傳感器、變送器和執(zhí)行元件的工作原理，了解元器件的性能參數(shù)以及影響其工作的因素，能夠根據(jù)客戶提出的設(shè)備的性能指標(biāo)和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執(zhí)行元件，通過(guò)合理的組合連接，形成生產(chǎn)設(shè)備，或是能夠測(cè)量某些物理參數(shù)的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等等。該類型學(xué)生主要從事的是系統(tǒng)集成工作。從目前我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)來(lái)看，大部分企業(yè)還是生產(chǎn)型的，從事研發(fā)的企業(yè)和研發(fā)方面提供的工作崗位相對(duì)較少，所以對(duì)從事底層設(shè)備研發(fā)的人才需求有限，而對(duì)系統(tǒng)集成人才需求較大。

3.2工作崗位分析

根據(jù)以上分析，確定嘉應(yīng)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的改革思路。智能化是電子信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)必然的趨勢(shì)。未來(lái)的儀器設(shè)備會(huì)根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序和算法運(yùn)行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養(yǎng)的學(xué)生的未來(lái)的職業(yè)定位為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師。廣東省電子行業(yè)發(fā)達(dá)，提供的相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位較多，95%以上的學(xué)生會(huì)在廣東省內(nèi)就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生主要從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、調(diào)試和安裝工作。作為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師，就業(yè)之初可以做為企業(yè)研發(fā)部門(mén)的軟件、硬件工程師，隨著相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積累，以及自己本人的不斷努力和學(xué)習(xí)，有部分優(yōu)秀的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師可以成長(zhǎng)為產(chǎn)品的項(xiàng)目工程師。如果掌握企業(yè)的核心技術(shù)，則可以成為企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，只要努力，職業(yè)提升空間較大。

3.3課程模塊設(shè)置

學(xué)生要想在將來(lái)能夠勝任智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成工作，需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)包括信息采集、數(shù)據(jù)處理、信號(hào)轉(zhuǎn)換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識(shí)。需要學(xué)習(xí)的模塊設(shè)置為基礎(chǔ)模塊、提高模塊和產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊。針對(duì)學(xué)生將來(lái)從事的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系如下：基礎(chǔ)模塊包括了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、信號(hào)與系統(tǒng)、傳感與檢測(cè)、數(shù)字信號(hào)處理、虛擬儀器設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。提高模塊包括了應(yīng)用電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理和數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)及應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊含有數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程。基礎(chǔ)模塊電子系統(tǒng)工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提高模塊中的課程主要學(xué)習(xí)由8位，16位和32位處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和編程方法和系統(tǒng)硬件描述語(yǔ)言，這些是智能電子產(chǎn)品的核心。而產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊開(kāi)設(shè)的課程主要要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)滿足生產(chǎn)和人民生活需要的智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)。

4電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案框架

4.1通識(shí)教育課程模塊

該模塊包括國(guó)防教育、思想政治理論課、語(yǔ)言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計(jì)57學(xué)分，1004學(xué)時(shí)。具體課程為軍事理論與訓(xùn)練、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)I-IV，含口語(yǔ)與寫(xiě)作）、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、健康與心理教育、大學(xué)語(yǔ)文（含應(yīng)用寫(xiě)作）、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、體育（含選修），公共任選課。通過(guò)通識(shí)教育課程的教授使學(xué)生掌握一定的外語(yǔ)、法律和國(guó)學(xué)知識(shí)，具有一定的人文情懷，成為一個(gè)道德和人格上成熟的人。

4.2專業(yè)課程教育模塊

該模塊包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），總計(jì)105學(xué)分，1498學(xué)時(shí)。其中專業(yè)必修課包括學(xué)生必須了解的本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。其中學(xué)科基礎(chǔ)課電子類工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，含30學(xué)分，總計(jì)548學(xué)時(shí)，主要課程有：大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、概率論與隨機(jī)過(guò)程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓(xùn)練、電路分析基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是本專業(yè)不同于其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程組合，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。含18學(xué)分，總計(jì)287學(xué)時(shí)，主要課程有：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)。專業(yè)課程組合則是本專業(yè)的一些較為重要的課，按照不同專業(yè)方向開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)課，總計(jì)13學(xué)分，204學(xué)時(shí)。智能電子系統(tǒng)方向主要專業(yè)課程有智能電子系統(tǒng)方向、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)。專業(yè)選修課是本專業(yè)的一些特色課程，包括專業(yè)限選課18學(xué)分，28時(shí)，課程主要課程有：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號(hào)處理原理及技術(shù)、傳感與檢測(cè)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用。專業(yè)任選課10學(xué)分，170學(xué)時(shí)，主要課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、印刷電路板設(shè)計(jì)、Matlab程序設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)符合生產(chǎn)實(shí)際的能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的智能電子系統(tǒng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行的直接參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的活動(dòng)，相當(dāng)于入職前的崗前培訓(xùn)，均為8學(xué)分，8學(xué)時(shí)。

4.3職業(yè)教育模塊

該模塊均為選修課程，包括心理學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教育學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教師職業(yè)技能2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教育實(shí)習(xí)4學(xué)分，4周。學(xué)生可以在修完此模塊后申請(qǐng)教師資格證，擴(kuò)大就業(yè)面，從而拓寬就業(yè)途徑。

5電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革內(nèi)容

5.1調(diào)整專業(yè)方向，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)對(duì)接

緊密結(jié)合廣東省十二五規(guī)劃中高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容和專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需要，將專業(yè)方向調(diào)整為智能電子系統(tǒng)方向。為實(shí)現(xiàn)專業(yè)調(diào)整和改革的最后一公里，最終擺脫學(xué)生所學(xué)知識(shí)與到企業(yè)工作后所需能力相脫節(jié)的現(xiàn)狀，開(kāi)設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相近的課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，真正做到與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的對(duì)接，讓學(xué)生到企業(yè)工作后可以盡快進(jìn)入角色，找到自己在企業(yè)的一席之地。

5.2突出專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的核心地位

針對(duì)學(xué)生到企業(yè)工作后主要從事智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)的工作，專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。專業(yè)方向課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號(hào)處理原理及技術(shù)、傳感與檢測(cè)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生在智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為學(xué)生將來(lái)在本行業(yè)從事技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，能夠有較大程度的職業(yè)上升空間，使開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程更有利于學(xué)生將來(lái)在專業(yè)技術(shù)方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。由于專業(yè)選修方向的調(diào)整，增加了相應(yīng)課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)。刪除了理論性較強(qiáng)的相應(yīng)課程，如信息論基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理。

5.3進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)工作面臨的形勢(shì)和特點(diǎn)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作的幾項(xiàng)措施：一是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師從事實(shí)踐教學(xué)工作；二是推進(jìn)科學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平；三是加大經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)優(yōu)化、整合加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程訓(xùn)練中心等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)；四是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)好大學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地；五是實(shí)施好卓越工程師計(jì)劃，培養(yǎng)和造就高層次工程型人才。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是與課堂教學(xué)相輔相成和互相促進(jìn)的重要方面。