緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班委自我總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

大學班主任班級工作自我總結(jié)范文一20__-20__年期間，我擔任__學院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名學生的教育管理工作。在學生工作處和系部領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在學院老師和同事們的關(guān)懷與協(xié)助下，我盡職盡責，認真完成各項工作任務(wù)，取得了一定的成效，積累了不少經(jīng)驗。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修養(yǎng)，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，做為一名黨員，積極參與學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學院黨委要求，認真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學習等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學生管理工作各個環(huán)節(jié)。

二、班級的班風、學風建設(shè)方面

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生多，中低分學生少，學生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對學生成長而言是一個大的障礙，針對學生思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設(shè)的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，正面引導為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正確認識現(xiàn)在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會學生骨干力量，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰Γㄟ^學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，組織學生開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，組織學生參加年級會組織的各項活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，增強了班級凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構(gòu)建良好平臺。⑷考慮到學生大部分是來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學生。⑸嚴格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結(jié)合，幫助學生養(yǎng)成良好的一日生活習慣。 ⑹加強校紀校規(guī)教育，利用周點名對學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身、財產(chǎn)、交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級設(shè)立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統(tǒng)一認識，讓學生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學生黨員和學生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開學初的獎學金評定為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎學金評定規(guī)則，以評促建，加強學風班風建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內(nèi)心脆弱，自尊心強，表現(xiàn)欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學生在中學已經(jīng)開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴峻的情感問題。針對學生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育，在各班設(shè)置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發(fā)現(xiàn)問題。針對部分學生網(wǎng)癮問題采用教育與檢查相結(jié)合，學校工作與家長配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學生適應(yīng)大學生活、養(yǎng)成良好學習生活習慣

我組織高年級優(yōu)秀學長在班級開展經(jīng)驗交流，幫助新生準確定位自己，合理規(guī)劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生活。同時，加強檢查監(jiān)督，幫助學生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學習生活習慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，

進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格按照流程進行，全程進行監(jiān)督，所有資助政策及時宣傳到每一個學生，然后經(jīng)過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結(jié)果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開、公平、公正發(fā)放到每一個需要的學生。

六、工作態(tài)度

本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現(xiàn)的各種問題，及

時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，正面引導，確保學生安全意識和校園穩(wěn)定。我認真做好周點名，切實發(fā)揮好周點名的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發(fā)揮學生干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復強

調(diào)的一點。當然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學生管理的時間與之前專職相比大大減少，和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。

最后再一次感謝長期以來關(guān)心、支持和指導我工作的學校、學院、

新生部各級領(lǐng)導和老師，我會總結(jié)和保持學生工作帶給我的經(jīng)驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培養(yǎng)。

大學班主任班級工作自我總結(jié)范文二不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是__級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態(tài)關(guān)乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結(jié)互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結(jié)束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

大學班主任班級工作自我總結(jié)范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔憂的，總結(jié)為以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。

同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關(guān)系淡漠。

據(jù)我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。

我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業(yè)成績感到擔憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優(yōu)點。比如同學門對學習的態(tài)度比較端正的，平時晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

篇（2）

1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務(wù)，在新學期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向?qū)W校回報，向父母回報。

2)新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!

二、班會準備

1)每位同學寫一份新學期新打算的演講稿。

2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。

3)班委會代表發(fā)言，

學生代表發(fā)言，

學生自由發(fā)言。

三、班會活動過程：

班主任：

今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。

同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?

請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。

3、班委代表發(fā)言

作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。

此外生活在這個班級中，我要和同學們團結(jié)起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

班主任：

謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。

4、學生代表發(fā)言

來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加各種活動。

班主任：

你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。

5、合作探究----學習方法、經(jīng)驗教訓交流、完善班規(guī)。

6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標

學生代表發(fā)言，暢談理想。

7、班長帶頭宣誓：

讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!

8、班主任總結(jié)：

本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇于發(fā)言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好，

我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現(xiàn)自己的夢想。

重點要做到以下幾點：

1)我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規(guī)矩始，注重行為習慣的養(yǎng)成;

篇（3）

［格式內(nèi)容］

1.標題。可寫成"自我鑒定"。

2.政治表現(xiàn)。

3.學習表現(xiàn)。

4.工作和道德表現(xiàn)。

5.缺點及今后努力的方向。

篇（4）

轉(zhuǎn)眼間又到本學年的下半年，上半年的工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。

一、履行崗位職責

1、日常工作作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗教訓;口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總結(jié)了半年來我對課程和專業(yè)技能的改進。這對將來課程的安排及運行有了充分的準備。

2、班內(nèi)管理工作

(3)為了使每個同學都有積極學習的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核，對于考核技術(shù)不達標的同學，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學掉隊。使整個班的專業(yè)技能水平有了整體的提高。

二、出勤情況今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。

三、今年主要工作情況上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學生幫我校招生，使班內(nèi)的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。在教師評優(yōu)課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。

篇（5）

2021大學副班長工作總結(jié)范文材料一

擔任20XX級法學專業(yè)副班長以來，我積極配合班長工作，在具體分工方面，我負責考勤。經(jīng)過這段時間的工作，現(xiàn)對我班考勤情況作出以下報告。

一、考勤的基本情況。

上學期，我班實現(xiàn)了"零曠課"，因此得到了輔導員老師的贊譽。全班同學積極配合我的工作，自覺遵守上下課紀律。在遲到方面，雖有同學遲到，總體還是保持良好的班級秩序。這些同學遲到后都能認識到自己的錯誤，而且在以后的活動中都能主動參加，為班集體作貢獻。關(guān)于早退，人數(shù)也是相當少的。由于同學們身體等方面的原因，出現(xiàn)請病舉和事假的同學比較多。但他們都能按照學院相關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。

二、制定的幾個關(guān)于考勤的獎罰制度

針對我班考勤中存在的問題，先后開會解釋了相關(guān)考勤

事項，為各宿舍下發(fā)了相關(guān)考勤辦法。這就解決了大家對考勤的疑惑，為以后考勤的順利開展作了準備。經(jīng)過班委討論，全班通過的《考勤實施條例》也在日后班級事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。獎懲制度督促同學們遵守紀律，也促使班級參加其它集體活動的時候有了充足力量。對于協(xié)助其他班級事項也起到一定作用，一定程度促使我班班級工作結(jié)合、全面開展起來。

三、考勤中存在的問題

剛從高中畢業(yè)的大家，無法很快適應(yīng)大學生活。有些同學表現(xiàn)得有些散漫，具體就是對上課時間的觀念不深。許多同學踩著上課鈴進教室。關(guān)于請假程序上，有些同學犯過錯誤，但都能最終改正。具體和同學溝通過程中，也存在過問題，經(jīng)過耐心解釋后，大家也都明白了。

經(jīng)過這段時間的工作開展，我們會認真總結(jié)經(jīng)驗，積極為同學們服務(wù)。繼續(xù)保持我班考勤方面的良好表現(xiàn)。

2021大學副班長工作總結(jié)范文材料二

轉(zhuǎn)眼間，大學的三分之一生活很快就要結(jié)束了。回首這一年半載，我們?nèi)缃竦?8位同學聚集一個班集體，形成了一個團結(jié)友愛的大家庭。我很高興在擔任咱班的副班長，竭盡全力為同學們服務(wù)，也在實踐中漸漸地鍛煉了自己的能力，使自己受益匪淺。

身在其職，必盡其務(wù)。作為副班長，我的工作職責如下：

一、組織和管理本班的同學，保障各項工作的順利進行（例如籃球賽，院運會，班級排球比賽等等）。

二、與其他班委密切配合，形成一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，共同管理班級。

三、與班主任溝通解決班級分配的任務(wù)。

四、協(xié)助班長一起完成上級領(lǐng)導交給的各項工作，班長不在時，班長的職責。

五、增強班級的凝聚力。

我總結(jié)了四點：（1）有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動；（2）在組織活動中一致向活動的組織人員看齊；（3）在嚴格的規(guī)章制度與紀律下嚴格約束自己；（4）有團結(jié)友愛、互相幫助、待人誠懇的人際關(guān)系。

對班上的一些良建：如公園燒烤，班級出游，聚餐，以及班級與班級聯(lián)誼多一點。曾強同學們心與心的交流。在校內(nèi)組織班里搞一些籃球，氣排球，羽毛球，桌球等有利于身心健康，增進班級的凝聚力。班委方面：加深了班委之間的默契。明確各班委職責，監(jiān)督班委在班上的模范帶頭作用。考勤方面：大家都知道，工作做起來確實不容易，尤其是考勤，你記他曠課，他又對你有意見。你不記他曠課，在老師那邊又無法交代。所以以后大家互相督促杜絕逃課曠課等。

除此之外還得感謝我們的班主任老師在帶著整個年級的畢業(yè)班的情況下一致對我們的關(guān)心與照顧。辛苦了，老師！

2021大學副班長工作總結(jié)范文材料三

軍訓結(jié)束后開展了班委會選舉工作，在自我推薦并經(jīng)大家同意后，我光榮的擔當副班長職務(wù)。我深感自己責任重大，并希望通過自身努力工作來服務(wù)班級，使班級成為更具凝聚力的集體。

這半年多以來，作為副班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

二十幾名學生編在一個班里，并不等于就是一個班集體。班集體是由整個班級組成，以完成學校教育任務(wù)為共同目標，有一定組織機構(gòu)、規(guī)章制度的學生共同體，它是班級群體發(fā)展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動；有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風；有嚴格的規(guī)章制度與紀律；具有團結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。

一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。

考勤工作雖然遇到很多困難，但通過自己的不斷總結(jié)與學習，積累了很多工作的經(jīng)驗。考勤人員由于比較多，座位分散，點人數(shù)有很大的難度。但只要細心考察，人數(shù)基本可以點清。但由于經(jīng)常有人在點完名后早退，考勤時很難點到有多少人早退，在下學期工作中應(yīng)該多注意這種現(xiàn)象并及時制止。考勤是一項需要很大的耐心的工作，以后必須克服急躁情緒，多與同學溝通，共同進步。盡量提高同學們上課的熱情，減少曠課的發(fā)生。

篇（6）

本學期的自我總結(jié)1時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。

回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助

本學期的自我總結(jié)2一學期的時光轉(zhuǎn)眼間已晃過，會首過去，

經(jīng)過一學期的學習，我又學了不少知識，但人是越來越“懶”了。我有一些好的學習方法，所以成績不差，在班上名列前茅。但是我正如媽媽說的，成績好了，這家務(wù)活兒也少做了啊。——原來洗碗的活兒是我一手“包辦“的，現(xiàn)在，一、三、五、七，我媽洗碗，二、四、六，我洗——我占媽媽的“便宜”，我想我不能把自己的“美德”弄丟了——趁這個寒假，我得好好的“補償”一下媽媽，多幫忙做家務(wù)。

我覺得自己要多豐富自己的課外知識，也從實踐中學習。掌握好的學習方法，培養(yǎng)自己的學習習慣，使自己的各個方面都得到鍛煉，成績也更上一層 樓。

我們班是藏龍臥虎啊，人才奇多——有音樂、書法、體育等方面的人才。有音樂方面好的同學可以在班上組成一個音樂團，每周推薦一些歌曲或每月開一次“音樂party”,同學們可以表演一些節(jié)目：唱歌、跳舞、樂器……;有書法、繪畫愛好的同學可以成立個“藝術(shù)團”，寫幾幅對聯(lián)、剪一些窗花等來裝扮教室;體育好的同學可以組織一個“健身團”，每天帶領(lǐng)大家到操場上去鍛煉身體——身體才是“革命”的本錢。我們班還有許多“籃球一族”，大家都熱愛籃球，愛打籃球，我想我們可以經(jīng)常組織一些比賽，豐富課外活動，在學中玩，玩中學。為了加強同學間的交流，我們可以征求大家的意見來開一些主題班會，讓同學們都暢所欲言，互相交流。

我覺得我們在還不太積極，大家都沒有去展示自我，上課時總是很畏縮、“文靜”，發(fā)言不積極——我們因此少了交流，相互不是很了解——我覺得發(fā)言并不是很困難的事，當你有自己的見地、意見時，都應(yīng)該大膽的表述出來，與大家分享，積極的參與到同學中去。多給自己一個機會去鍛煉——競爭激烈，長大后去找工作，面試時，如果你畏縮，緊張得什么都忘了，那有飯碗嗎?——應(yīng)從現(xiàn)在起，就開始鍛煉自己，把握每個機會。

都說“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)就是力量，團結(jié)中迸出學習的火花，照亮我們心中的路——如果就只有幾朵微弱的學習之光，是照亮不了黑暗的。每個人都點燃心中的學習火焰，到自己的工作崗位上為大家照明。不滅的學習之光會為我們照亮通往理想彼岸的大道。——我們認清了自己前進的方向，涌出對學習的熱愛，給自己與他人都去創(chuàng)造了一個好的學習氛圍，團結(jié)起來——大家有了團結(jié)一致的目標，學習，不僅使自己的成績提高，大家也會緊緊的聯(lián)系在一起——能成為一個團結(jié)奮進的優(yōu)秀班級體。我們要以此為目標，好好努力，一起去實現(xiàn)。

在紀律方面，我認為大家應(yīng)該自覺去遵守與維護它，為自己與他人制造一個學習環(huán)境，有利于我們學習——我們何樂而不為呢?我們要養(yǎng)良好的學習習慣，為更好的學習奠定基礎(chǔ)

經(jīng)過一段時間，我們的清潔做的越來越好了，大家也積極投入到做清潔的行列中，熱愛勞動。

我認為自己的工作我還做的不好，我還存在許多不足之處，懇請大家能給我指出缺點。希望在有了工作經(jīng)驗后的我，在以后的工作中能夠有出色的表現(xiàn)，請大家拭目以待!我覺得自己還要和大家多交流，積極參與班級活動，多去幫助他人，做到全面發(fā)展。

本學期的自我總結(jié)3時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)到了末尾，這個學期的結(jié)束也是我大學四年生活將要說告別的時刻。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語。“你們是從東大的偏門進來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂。現(xiàn)在回首這四年的學習生活，許許多多事情還歷歷在目。

學生的天職就是學習。學習是我四年生活的主線。我由一個普通的職中生一躍成為重點大學的本科生，這對我來說是人生中最大的喜悅，同時如何跟上重點大學的教學進度也一直是我最擔心的。雖然沒有表達出來，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來的學生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長一段時間。后來在軍訓中與其他系的學生一起軍訓，在交談中，他們對我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強，善于溝通。這番評論雖然讓我有了一絲安慰，但在學習上的憂慮還沒有完全消除。院長畢竟是職教方面的專家，不失時機的給我們打氣，從補課的第一天到開學典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實面前，我深深地感受到，在學習上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動上著手。在這方面院里費盡了心思，提前補習我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學習中去。這一段時間對我從一名職中生到重點大學的學生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺我的差距很大，產(chǎn)生了強烈的緊迫感，我不能掉隊，我可以把距離縮短。在你追我趕的學習氛圍中，漸漸地增強了我的自學能力，同時一種適應(yīng)大學學習的學習方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級的學長介紹學習經(jīng)驗，幫助我們調(diào)整學習方法。借鑒別人的長處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。

進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學方法和教學內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽講，記筆記、課后系統(tǒng)復習，獨立完成作業(yè)。平時一遇到問題，就勇敢地去答疑(盡管有些問題問得比較幼稚)。到期中考試的時候，考試成績不錯。雖然沒有其他系的同學那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長對我們的成績又一次進行表揚打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績。尤其是大學一學年級我還獲得了獎學金。獎學金的精神獎勵比物質(zhì)獎勵更讓我興奮。這是對我一年來學習的肯定評價。到了大二的下學期，我全身心的投入到四級的決戰(zhàn)中，參加了學校的培訓班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時刻不松懈。當時我擔任班長，加之考試期間班上又出了點事，我在學習和工作未能合理調(diào)整，導致英語四級考了57分。這個成績在我的意料之中，我一個暑假都沒能安心，總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅持每天記憶單詞。到了三年級我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導的機會多了，我報名參加了恩波四級培訓班。在----年1月份的考試中通過了，我這才安心了。后來我漸漸地放松了對自己的要求，主觀地認為都大三了，老師不會為難我們，學習也沒有以前那么認真了，結(jié)果三年級下學期的考試成績讓我后悔不已。《計算機通信網(wǎng)絡(luò)》不及格，這對我的打擊太大了。第一，我為我放松對自己的要求，在學習上松懈感到后悔，。第二為即將到來的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。

在四年級上學期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓練中去。這次我非常認真，在平時的訓練中我一直感到危機感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實下來，其實我所有的努力并不是為了一張高級工的證書，關(guān)鍵的問題是我要學到一些技術(shù)，這樣我才能在以后指導學生技能訓練中得心應(yīng)手。因為我深知“杯水車薪”的道理。由于我態(tài)度認真，平時訓練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績。這是老師精心指導的結(jié)果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當初學習基礎(chǔ)理論一樣。無論是教育實習還是畢業(yè)設(shè)計我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績。現(xiàn)在回首大學四年的學習生涯，雖然苦了點但卻很充實，這四年的大好時光沒有虛度。堅忍不拔，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成將使我終身受益。

本學期的自我總結(jié)4這學期開展了7次班級活動(除了團支部的活動)，數(shù)一下其實不少了。還記得第一次的活動——中秋晚會，那個時候連主持都要提前一天寫好主持稿，剛上任沒有經(jīng)驗吧。叫我臨時發(fā)表感言，說得話也沒什么水平。這個在接下來的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進。

第二個活動是12、13心本的茶話會，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會的形式。像我們和12級的聯(lián)誼，那時除了看節(jié)目表演，我們并沒有和學長學姐們交流什么。因此我才想把聯(lián)誼搞成茶話會。不過，我們跟12級的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯，但是活動的內(nèi)容其實應(yīng)該再豐富一點。這個活動很早就提出來了，但是真正花在討論這個活動的時間卻不多，也可能是因為兩個班級合作，所以有點推脫現(xiàn)象吧。

第三個是我主持的班會，但是內(nèi)容卻不是我一個人定的，是咱們班委團一起商量的，其中那個軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺了。當然，這次我們班會的目的是增加大家的凝聚力，激發(fā)大家的斗志，一起去爭取榮譽。我個人覺得凝聚力是增強了不少，不過斗志可能還沒有完全激發(fā)出來。

現(xiàn)在談?wù)勗蹅儼辔@個團隊吧。從新一任的班委組建以來，我們幾乎每周都會開例會。我的理念就是團隊合作，而為了讓團隊發(fā)揮出最大的能力，一些硬件設(shè)備是應(yīng)該有的。比如開例會的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來人往，大家無法集中注意力的討論。因此我堅決的選擇活動室，營造良好的發(fā)言、思考氛圍。會議其實不僅僅是會議，它更是大家交流的場所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會，也許有的人會覺得太頻繁了，根本沒有那么多事情要講，但是事實上，這樣保證了大家的信息流動，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見，大家都可以否決。所以我們的每個活動每個決定幾乎都是大家一起討論出來的。這一屆的班委，可能會覺得手頭的事情不少，因為在班委組建完成之后，我們就列出了責任制度，每個人都有相應(yīng)的負責領(lǐng)域，規(guī)劃清楚后，大家工作的時候才不會分工不明以致拖拉時間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務(wù)一布置完，他們就著手開始準備了。有的時候，他們會向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準備，大家相互幫忙，共同進步。總之，我們的班委團隊，我為之驕傲。在下學期希望大家都能夠再接再厲，認真地完成工作，再創(chuàng)我班的輝煌。

就我個人來說，我的成長相信也是有目共睹的，策劃活動的能力有所增強。不少缺點漸漸的在策劃活動的時候暴露出來，然后我慢慢的改正，但是唯一不變的是我對班級的責任心。有的時候會問問同學們對活動的看法和建議，聆聽大家的心聲。但是對大家的關(guān)心可能還不夠。這些我在這學期將認真改進。希望我們班能夠不斷的創(chuàng)造12商英的輝煌。

本學期的自我總結(jié)5一學期的時光轉(zhuǎn)眼間已晃過，會首過去，經(jīng)過一學期的學習，我又學了不少知識，但人是越來越“懶”了。我有一些好的學習方法，所以成績不差，在班上名列前茅。但是我正如媽媽說的，成績好了，這家務(wù)活兒也少做了啊。——原來洗碗的活兒是我一手“包辦“的，現(xiàn)在，一、三、五、七，我媽洗碗，二、四、六，我洗——我占媽媽的“便宜”，我想我不能把自己的“美德”弄丟了——趁這個寒假，我得好好的“補償”一下媽媽，多幫忙做家務(wù)。

我覺得自己要多豐富自己的課外知識，也從實踐中學習。掌握好的學習方法，培養(yǎng)自己的學習習慣，使自己的各個方面都得到鍛煉，成績也更上一層 樓。

我們班是藏龍臥虎啊，人才奇多——有音樂、書法、體育等方面的人才。有音樂方面好的同學可以在班上組成一個音樂團，每周推薦一些歌曲或每月開一次“音樂party”,同學們可以表演一些節(jié)目：唱歌、跳舞、樂器……;有書法、繪畫愛好的同學可以成立個“藝術(shù)團”，寫幾幅對聯(lián)、剪一些窗花等來裝扮教室;體育好的同學可以組織一個“健身團”，每天帶領(lǐng)大家到操場上去鍛煉身體——身體才是“革命”的本錢。我們班還有許多“籃球一族”，大家都熱愛籃球，愛打籃球，我想我們可以經(jīng)常組織一些比賽，豐富課外活動，在學中玩，玩中學。為了加強同學間的交流，我們可以征求大家的意見來開一些主題班會，讓同學們都暢所欲言，互相交流。

我覺得我們在還不太積極，大家都沒有去展示自我，上課時總是很畏縮、“文靜”，發(fā)言不積極——我們因此少了交流，相互不是很了解——我覺得發(fā)言并不是很困難的事，當你有自己的見地、意見時，都應(yīng)該大膽的表述出來，與大家分享，積極的參與到同學中去。多給自己一個機會去鍛煉——競爭激烈，長大后去找工作，面試時，如果你畏縮，緊張得什么都忘了，那有飯碗嗎?——應(yīng)從現(xiàn)在起，就開始鍛煉自己，把握每個機會。

都說“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)就是力量，團結(jié)中迸出學習的火花，照亮我們心中的路——如果就只有幾朵微弱的學習之光，是照亮不了黑暗的。每個人都點燃心中的學習火焰，到自己的工作崗位上為大家照明。不滅的學習之光會為我們照亮通往理想彼岸的大道。——我們認清了自己前進的方向，涌出對學習的熱愛，給自己與他人都去創(chuàng)造了一個好的學習氛圍，團結(jié)起來——大家有了團結(jié)一致的目標，學習，不僅使自己的成績提高，大家也會緊緊的聯(lián)系在一起——能成為一個團結(jié)奮進的優(yōu)秀班級體。我們要以此為目標，好好努力，一起去實現(xiàn)。

在紀律方面，我認為大家應(yīng)該自覺去遵守與維護它，為自己與他人制造一個學習環(huán)境，有利于我們學習——我們何樂而不為呢?我們要養(yǎng)良好的學習習慣，為更好的學習奠定基礎(chǔ)

篇（7）

二、實施班干部輪換制度的具體措施

1.定好崗位。根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：中隊長、班長、副班長、學習委員、文娛委員、勞動委員、體育委員、生活委員、組織委員、宣傳委員等共十個職位。

2.培養(yǎng)核心。在開學初首先要選舉出班委，選出的班委負責開學后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個組，原班委“退居二線”當顧問和評委，從而幫助新班委開展班級工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導核心要有意識地分配在各個小組之中。

3.分組與組閣。把全班學生分成4個小組，每個小組作為新一屆的內(nèi)閣負責一個月的全部班級工作（可根據(jù)本班的情況定奪），其中每個人分別負責體育、衛(wèi)生、紀律、宣傳等一項或多項工作，同時將擅長美術(shù)、書法、文娛、體育的同學盡量平均分配到各個小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競選班長，通過競選產(chǎn)生出全面負責的班長來，競選后上任的班長開始在小組內(nèi)組閣，利用班會時間要向全體同學公布每個人的職務(wù)，以便有針對性地開展工作。

4.負責的范圍和權(quán)限。小組中每一個班委，對任期內(nèi)分管的班級工作都要有細致的記錄，都要進行大膽地管理，每周結(jié)束后，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進行總結(jié)，針對所負責的工作要指出全班同學或突出的個人在行動上的優(yōu)缺點和努力方向。在小組班委工作中，要給每個班委以獎罰權(quán)，執(zhí)行獎勵和扣分的政策，讓小組的每個班委及時表揚和獎勵表現(xiàn)較好的同學，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進行制止。

5.職位互換。等到下一次小組再輪到時必須對原職務(wù)進行調(diào)換，從而有利于每個學生得到全方位的鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機會均等的原則。

6.對每組班委的評定。學期結(jié)束時，要對每個小組班委進行評定和打分，將此分記入每個人的德育量化考核中。通過對每個人工作的評定，可以督促學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學生在學會求知、學會做人、學會共同生活中有一個追求完美工作業(yè)績的尺度。

三、建立班干部輪換制度操作體系

為保證班級工作的有效性和學生個體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運行過程中，要注意加強以下幾個方面的工作。

1.每一屆班干部上任前必須擬好工作計劃，交班主任審查過目，班主任注意當好總指揮。

2.新干部上崗前加強培訓和見習。在崗的班委在班主任指導下展開工作，兩周以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時應(yīng)讓下一屆班委與現(xiàn)任班委一起參與班級管理，在工作中觀察學習，現(xiàn)場取經(jīng)。這樣原班干部在實踐中充當了下一輪班干部的培訓老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準備。

3.輪崗過程中加強隨機指導。輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時時注意把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。

4.注意每小組干部隊伍的性別比例和類型比例。根據(jù)崗位配備干部時要注意保持適當?shù)哪信壤皖愋捅壤瑧?yīng)大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點的學生，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和特長，更好地適應(yīng)班級工作的多樣性。并且每一組班干部中必須有適當?shù)母刹抗歉桑员惚３止ぷ鞯姆€(wěn)定性。

5.關(guān)注“弱生”。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學生享有這些權(quán)利的重要指標，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓“弱生”嘗試擔任一定的職務(wù)，使他們在為同學服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。對于頑皮的學生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班隊干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。

堅持以教學為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關(guān)注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)未來杰出領(lǐng)導者需具備的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、交往能力、合作能力、判斷能力、決策能力、組織能力、創(chuàng)新能力等。

四、班干部輪換制對于學生轉(zhuǎn)化的案例

“做班干部的感覺真好！”

李若菲：一名10歲的小女孩，2011年9月從四川老家轉(zhuǎn)學來到這所學校。在新的環(huán)境中菲菲顯得很自卑，性格內(nèi)向，不喜張揚的她，總是在教室一隅靜靜地注視著周圍的一切。自從擔任班干部以來，整個人有了很大的變化。后來從她口中得知：“剛開始轉(zhuǎn)到這所學校來時，總覺得同學們的愛好那么多，知識面又寬，說話我根本就插不上嘴，感到自己像傻子一樣。同時我的成績也不突出，沒有一點可引以為自豪的事，所以同學們湊在一起高談闊論的時候，我總是躲在一邊。開學一周后，學校班干部輪換制開始實施了，每一個同學都要輪流做班干部。在老師的鼓勵下，我才勉強答應(yīng)擔任體育委員。后來慢慢地發(fā)現(xiàn)我的膽量大了，自信了，朋友也多了。做班干部的感覺真好！”

“只有短短一個月的時間，怎么能不珍惜呢？”

鄭創(chuàng)霖：學習成績差，對班集體毫不關(guān)心，大事小事似乎都事不關(guān)己，一點責任心都沒有。但自從實行了班干部輪換制，他當上了勞動委員后，上進心和工作責任心都加強了，能嚴于律己，他常告誡自己：“我現(xiàn)在已經(jīng)是一名班干部了，就只有短短一個月的時間，怎么能不珍惜呢？而且我們小組就好等于一個‘小家庭’，其他的同學是那么支持我，還經(jīng)常鼓勵我，總不能拖累整個小組吧。”

“我的自信心強了，自我管理能力強了，自我約束能力也強了”

張昕淼：一位膽小怕事、性格內(nèi)向的女生在日記中寫到：“以前，我一直都沒有擔任過班干部，現(xiàn)在，機會來了，我不會錯過這個好機會的，也相信自己能做好的。我每天都會告訴自己：一定要約束好自己，今天一定要比昨天做得更好。”她在總結(jié)中還寫到：“雖然我是班里的班干部，但我感到非常內(nèi)疚，我沒有為班服務(wù)，沒有盡我的能力做好我應(yīng)做的事。但有一樣東西可以確定，我的自信心強了，自我管理能力強了，自我約束能力也強了，這多虧老師給我鍛煉的機會，真謝謝！”

五、關(guān)于班干部輪換制的意義

幾年的實踐證明，“班干部輪換制”的實施，在班級里每個層面上都出現(xiàn)了明顯改觀的學生典型，老師能感覺到學生的心理、情緒等方面都出現(xiàn)了變化，特別表現(xiàn)在應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、交往能力、合作能力、判斷能力、決策能力、組織能力、創(chuàng)新能力等方面成為許多學生內(nèi)心的需要，呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢。

篇（8）

一、作為團支部成員，認真學習團委對成員的要求，認清自己的工作目的與職責所在，首先在思想上有清晰的認識，在實踐中扎實履職。

二、作為班級干部，學習并掌握正確的領(lǐng)導方法，密切配合班長以及其他成員。以“團結(jié)”和“學習”為主抓方向，盡自己最大的努力搞好班級建設(shè)，對得起自己的承偌，尤其是院領(lǐng)導、老師和同學們的信任。在提高班級凝聚力的同時，審視大家對自己工作的認同感。

三、作為一名商學院的學生，積極為院工作盡自己一份力。鼓勵班上的成員認真做到院校的規(guī)定，見證商學院的不斷強大。

具體方案與執(zhí)行方法：

1、每天按時到院辦簽到，將工作要求第一時間以臨時班會或短信的形式保質(zhì)保量的傳達下去，注意信息的反饋與完成情況。

2、考慮并結(jié)合實際情況，定期開展或任務(wù)式開展團的活動，加強各班團支書的工作交流，創(chuàng)新活動形式，使全體同學從中有所教育，得到鍛煉。

3、嚴抓紀律：對早上不簽到、代簽；課堂點名無故不到者；班會無故不到等情況作記錄，并做思想工作，告其問題的嚴重性。

4、學習上，不僅重視專業(yè)知識的掌握，也要兼顧日常生活的涉及娛樂，運動方面的學習。考慮安排每周四3、4節(jié)無課程安排，請班上學習成績優(yōu)秀同學悉心介紹學習經(jīng)驗尤其是學習習慣及時間分配，以此探討大家身上的學習弊病以及個人看法等等。請精通電腦的同學傳授玩電腦的技巧，以此探討如何正確的使用電腦；請一周以來有生活感觸的同學談?wù)撔牡眉敖?jīng)驗教訓，使其他同學從中學習。少走彎路。要求這個活動地點可在戶外草坪或室內(nèi)均可，時間不過長，1個多小時即可，有主題（征集），有記錄（學習委員），有意義、有收獲（留心大家的反應(yīng)）

5、運動（使生活錦上添花）：雙周周三1、2節(jié)無課程安排，7點后組織大家玩羽毛球、下象棋等。考慮到女生這學期學習籃球，可以讓男生親自教授。

6、班委職責分配上實行“班長任務(wù)指定制”，使委員們真正鍛煉自己的能力，做到跨職責權(quán)限為班級服務(wù)。班級決策上，定時一個月開一次定期班會，將班委工作匯報一下，讓大家明白所謂班委的忙碌工作都落實與否

7、平時注意觀察同學舉止，心情，以及時加以幫助解決，在后山湖邊聊天很適宜。節(jié)假日多通過短信形式送上祝福及關(guān)心，即使相距甚遠也能感受到班級的溫暖。利用好班級qq群及校內(nèi)網(wǎng)資源，加強班級同學的交流與了解。

8、創(chuàng)新方面，自己每周記錄上網(wǎng)或翻閱報刊雜志中關(guān)于其他院校搞班級建設(shè)的形式與方法，多總結(jié)，思考，有好的建議及時跟班長及團支部書記交流。利用手機資源和其他專業(yè)的支書、班長交流，增進了解，使大家合作愉快，為院工作建言獻策。

9、這學期安排時間與大二經(jīng)濟學專業(yè)的學長、學姐們作班級交流，探討學習，生活經(jīng)驗，大家在一起互動，可以互留聯(lián)系方式，以及時請教他們。同年級不同專業(yè)的班級經(jīng)協(xié)商做聯(lián)誼。

10、集體戶外活動可組織班級成員一起上圖書館，一起看場電影，同時組織年級干部與班委一起開舞會或玩娛樂游戲等。

篇（9）

讓學生自主管理并不是放任自流，而是在班主任的引導和組織下，放手讓班干部去管理班級，讓他們自己制定班規(guī)班約，讓他們組織開展各種班級活動。比如每周的班會課，我都事先安排兩位班干部準備，所有的班干部輪流主持，這樣事前主持人要精心準備，力求做到學生和班主任都滿意，這樣既增強了他們的競爭意識，又培養(yǎng)了他們的組織管理能力，強化了他們的事業(yè)心和責任感，形成了學生自我管理生動活潑的良好局面。比如，我班的勞動衛(wèi)生這一塊，都是勞動委員和衛(wèi)生委員安排，他們自己制定班級衛(wèi)生制度、編排衛(wèi)生值日表、負責每天的督查以及獎懲措施，他們的工作井井有條，每天教室都保持干凈整齊。宣傳委員成立班級墻報小組、通訊小組，他們制定了許多激勵機制，鼓勵同學們積極參加出黑板報，布置教室。學習委員安排每天的讀書任務(wù)并落實檢查，組織四人的幫教小分隊，教室讀書角。文娛委員負責班級的活動，組織文體興趣小組，利用放學時間編排節(jié)目。甚至排座位的工作我都交給班干部去做，但必須堅持動與靜、好與差的搭配、互補的原則來安排座位。有些學生的表現(xiàn)，老師在和不在完全是兩個樣，班干部比老師更了解學生，所以我認為有時班干部制定的班規(guī)民約比班主任制定的更適合學生。這樣既實現(xiàn)了有效管理，又大大減輕了班主任的負擔。

學生能夠進行自主管理必須有一個得力的班干隊伍。每學期我班的班干部都是經(jīng)過報名、演講、評議、選舉四個步驟層層選的，這樣做的目的不僅是選班干部，更重要的是通過報名競選，讓學生樹立競爭向上的意識，經(jīng)過這樣層層選的班干部，必定會把注意力和智慧都集中到班集體建設(shè)中來，為建立良好的班級打下堅實的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。 當然，無論做什么事講求“得法”則事半功倍，中職學生以前基本上都是由班主任指定的、充當可有可無的配角，對于如何做好班級工作往往不甚清楚，因此，培養(yǎng)班干部、教給班干部良好的工作方法是班主任的重要課題之一。我經(jīng)常在班委的具體職責、工作該怎么做、如何盡快在同學中樹立威信、如何與老師和同學進行協(xié)調(diào)、如何制訂工作計劃和作督促檢查、班委自身分工合作團結(jié)協(xié)作的重要性等幾個方面對班干部進行培訓。先培訓，讓他們“上崗”，我在具體的工作中再當好“參謀”。如每學期的主題班會活動，要求制定具體措施，就可以把任務(wù)交給班委，由班長主持召開班委會，我只列席會議，并以平等的一員談自己操作這類事情、“走群眾路線”的思路，啟發(fā)他們根據(jù)本班實際情況，制定出可行的活動計劃，由班長向全班宣讀并征求意見，全班學生共同出謀獻策，最后形成具體的活動執(zhí)行方案。為最大限度地發(fā)揮班委的集體作用和責任意識，周末班會課上班干要向全班同學對班級一周情況作小結(jié)，我只是不失時機地進行表揚和鼓勵，維持他們工作的信心并激發(fā)他們工作的熱情。通過鍛煉，班委成員在實際工作中增長智慧、培養(yǎng)各種技能技巧、提高各種能力，成為了班級學生自主管理的中堅力量。

二、兼顧全體

一個班級是一個大花園，只有百花齊放，才能香飄滿園；一個班級是一座星空，只有群星爭輝，才能星光燦爛；一個班級是一片大海，只有無數(shù)浪花的撞擊，才能涌起滔天巨浪。為了使盡可能多的學生認識自我價值，培養(yǎng)自我管理能力并參與班級管理，開學初我從六個方面改變了中職生在初中時是班級旁觀者、局外人的面貌，讓學生感到自己是班集體中不可缺少的部分。

1.目標讓學生“明”。師生共同確定了班級座右銘：用三年改變自己的一生，不要用一生來追悔這三年。班級有班級的目標、宿舍有宿舍的目標、個人有個人的目標、不同時期有不同時期的目標。比如入校參加軍訓讓學生自己討論確定目標是什么。

2.計劃讓學生“訂”。只有從本班實際需要出發(fā)、符合班級管理客觀規(guī)律的計劃，才能成為學生心目中的“藍圖”、行動的指南。因此，制訂班級工作計劃一定要讓學生成為主人翁，在班上展開充分討論，使他們在制訂計劃中接受教育、發(fā)展才能，然后各職能班干把學生的意見集中起來，成為班級計劃。

3.形式讓學生“選”。讓學生自己挑選他們喜聞樂見的管理形式。利用班會和其它集體活動，組織演講、討論、辯論、文藝表演，開展批評與自我批評、班干或同學個別交流、互相幫助等。實踐證明，這些形式有一定的“感召力”，有利于發(fā)揮學生的聰明才智，使他們提高自我管理的意識。如自習時隨便說話的現(xiàn)象，一直困擾著班主任，如何營造安靜的學習環(huán)境，我班采取了上課不隨便說話的承諾措施，措施因人而異，平時教育他們懂得誠信是美德，要信守承諾。如果第一次制定的措施不能解決問題，就由其好朋友幫助他，再由班干找其談話，最后才由班主任出面。盡管形式各異，但最終目的是使強制變?yōu)樽灾疲巳诵闹卸加幸粋€約束。

4.問題讓學生“析”。無論班主任如何從正面“防范”，學生在接受管理的過程中總會出現(xiàn)各種錯誤和問題，尤其是中職生，這是不足為怪的，關(guān)鍵在于如何及時引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、剖析錯誤、著力糾正錯誤。我們組織學生、朋友、班干參加分析，這樣，無論是對犯錯同學本身，還是參與剖析錯誤的其他同學，都會受到深刻的教育。例如考試作弊，屢禁不止，怎么辦？班干部組織學生一起討論作弊學生的心理、影響，然后向全班倡議誠信，并利用學生的義氣，以小組為單位做出承諾，將學生捆綁在守信的列車上，使學生意識到作弊不僅危害自己，還會給班組抹黑，從而逐漸養(yǎng)成良好的考風。

5.效果讓學生“查”。經(jīng)過一段時間的管理后，計劃實施如何？效果怎樣？更重要的是，學生做得如何？這些，是每位班主任應(yīng)隨時了解的，更應(yīng)讓全體學生明了。所以，檢查的工作也應(yīng)由以往的班主任檢查逐步過渡到讓學生自己查，使學生體會到在教育活動中實施計劃的嚴肅性、責任感，了解和發(fā)現(xiàn)實施過程中的困難和問題，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性，及時提出矯正偏差的意見，以求計劃得到更好的落實，從而逐步學會自我管理。比如負責衛(wèi)生同學應(yīng)逐一對值日生值日情況進行檢查。

6.總結(jié)讓學生“做”。大到每學期的班級工作總結(jié)，小到每人的周記，都要求學生寫，并力求使寫總結(jié)的過程成為每一個學生對班級、對自己的一個重新、全面、客觀的認識過程和評價過程。要求他們首先肯定每個同學的優(yōu)點和進步，其次才是指出不足，提出應(yīng)努力和改進的方面。每周總結(jié)評議活動，既鍛煉了班干部的組織能力，又培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作精神，使班級管理工作環(huán)環(huán)相扣，層層負責，人人都履行自己的職責，營造了全班同學你追我趕的競爭氛圍，形成了一個團結(jié)合作、積極向上的班集體。

三、巧用榮譽

著名應(yīng)用心理學家威廉?詹姆斯曾指出：“人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識的渴望。”班干部的工作激情源于班主任的肯定和鼓勵，每逢重大活動時，我都以滿腔的熱情投入，鼓舞士氣，渲染情感，使班干部受到潛移默化的影響，激發(fā)學生奮發(fā)向上，樂于奉獻。每屆班委會成立后，我都讓學生進行就職演說，讓他們盡量展示風采，給他們致祝賀和鼓勵辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責任感。

篇（10）

蘇聯(lián)教育學家拉斯捷寧說:“企盼參加健康的競爭,取得優(yōu)勝地位和領(lǐng)先地位,渴求自我肯定,是兒童、少年和青年所固有的最大特點。”教育教學實踐中,我常根據(jù)班級的實際,結(jié)合學生的特點,在工作中引入競爭機制,讓學生在競爭中進步,在競爭中提高與發(fā)展。

以往我接任新班級時,總是根據(jù)從前任教師那里了解到的情況任命或由學生選出班委會,班委會一旦形成,他們就在老師的操縱下機械地執(zhí)行命令,他們的職位一般也就成了終身制。現(xiàn)在我先讓所有學生在班級中進行自我介紹,主要介紹自己的性格特點,介紹自己的優(yōu)點、缺點、特長及愛好。然后在班級中公布班委會中的職位,讓學生在班級中進行“假若我是班長”“假若我是學習委員”等的演講,最后由班主任和同學們一起根據(jù)演講情況評選出班委會成員。班委會成立后,班主任不再是他們的指揮官,而是他們的指導員,指導他們的工作走上正規(guī)。同學們則是他們的監(jiān)督員,負責監(jiān)督、總結(jié)、評價他們工作的成績與不足。班委會成員實行競爭上崗制,每學期競選一次。班干部終身制的廢除,促使班干部們必須努力干好本職工作,稍一輕心,就有人向他挑戰(zhàn)、競爭。班干部競爭上崗,為學生開辟了充分展示自己才能的廣闊天地,使他們的特長能夠有的放矢地發(fā)揮出來,不僅達到了學生自己管理自己的目的,也使學生的能力得到培養(yǎng)。學校召開運動會,從運動員的選拔訓練到組織參賽,我作為“旁觀者”不再指手劃腳,完全由班委會負責。運動場上班委會成員個個進入主人翁角色,人人當起了指導員。我們班級取得了全校團體總分第一的好成績。使班干部嘗到了自我管理的樂趣,提高了自我管理的能力。會后,我又引導他們總結(jié)運動場上的得與失,這樣,既堅定了他們做好班級工作的信心,同時也增強了班級的凝聚力。在班級管理的各項評比中,我所在的班級得分總是位居榜首。

為了全面調(diào)動學生的積極性,我還結(jié)合學生的特點、教學內(nèi)容和本班實際,經(jīng)常開展一些有意義的競賽活動。如“學擂臺”“衛(wèi)生大擂臺”“書法大擂臺”等,這些競賽活動,既調(diào)動了學生的積極性,又為班級工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。通過競賽活動,涌現(xiàn)出許多小明星:招遠市十佳少年張健,全市小學生繪畫比賽一等獎獲得者孫川……都出在我們班。

二、目標激勵

目標作為一種誘因,具有引導和激勵的作用。如若運用得當,它會像引航的明燈,為學生指明方向;又會像強有力的磁鐵,吸引學生向它靠攏;也會像誘人的“誘餌”,引導學生使出渾身解數(shù)向它發(fā)起一次次進攻。

在進行目標激勵時,我首先根據(jù)不同學生狀況,采用因人而宜、因材施教的策略,幫助學生確立適當?shù)膶W習目標、人生目標等,形成其健康向上的動機,以達到調(diào)動其積極性的目的。為了形成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體,我首先為全體同學制定了這樣一個共同目標:看誰在一周內(nèi)能改掉諸如給同學起綽號、說臟話等不良習慣,一周后視落實目標實現(xiàn)情況,及時表揚、鼓勵目標完成好的同學,對目標完成不太理想的同學,給予引導和幫助,再給他們一次實現(xiàn)目標的機會。當?shù)谝荒繕藢崿F(xiàn)后,接著布置第二個目標:看誰禮貌用語用得好。然后布置第三個目標:看哪些同學能夠做到同學之間以禮相待,友愛互助。這種方法的運用,不僅消除了班級內(nèi)打架罵人現(xiàn)象,還使學生明白了一個道理:團結(jié)才有力量,團結(jié)才能進步,從而也極有效地提高了班級管理效率。

在學習上,我根據(jù)學生的不同水平,因人而異,為其制定不同的學習目標。對上等生,制定目標時以確保優(yōu)秀成績?yōu)榛A(chǔ),逐步達到優(yōu)秀的最高境界;對中等生,先讓他們由成績良好到優(yōu)秀,再力爭逐步達到優(yōu)秀最高境界;對差生,則先讓他們由不及格到及格,再由及格逐步到良好,力爭由良好向優(yōu)秀去奮斗,以達到全班同學都優(yōu)秀為共同目標。學習目標的確立,會使學生產(chǎn)生積極進取的動力和信心,從而沿著自己目標的方向去努力,去拼搏,去體驗每一次成功的愉悅。總之,在學生通往成功的每一條路上,一個個站點,就是我激勵他們前進的一個個目標。

三、信任激勵

信任是增強學生自信心的催化劑,它有助于師生之間的和諧共振,有利于班級凝聚力的形成。班主任對學生的信任體現(xiàn)在“用人不疑上”,更體現(xiàn)在對學生的“放手使用上”。也只有班主任在信任基礎(chǔ)上的放手使用,才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。工作中,我用信任的語言、信任的目光激勵學生去改正自己的錯誤,用信任的態(tài)度激勵各種后進生樹立“我能行”的自信心,激勵學生大膽的獨立完成自己應(yīng)做的事情。

例如,新學期開始的第一次測試時,我總會對學生這樣說:假若你想做一個自覺性高,最值得讓別人信任的人,你在做任何事情的時候,就不應(yīng)該靠別人的監(jiān)視來完成。我相信,咱們這些同學都想做最值得別人信任的人,那咱們的測試還需在老師的監(jiān)視下來完成嗎?同學們會異口同聲地說:“不用!”這時,我就會有意識躲避。測試結(jié)束后,再讓大家來個實話實說,可以談自己或別人在測試中的表現(xiàn)。開始可能會有個別同學表現(xiàn)不太好,但慢慢地在其他同學的帶動下,在老師的引導和鼓勵下,他們會在短期內(nèi)變成向老師匯報真實成績的好學生。就這樣,平日里,無論學生做什么事情,我總是盡力放手讓學生自己去做,努力削弱教師的監(jiān)督。信任激勵的運用,促進了學生誠實為榮,虛假恥辱的良好品質(zhì)的形成。

四、情感激勵

柳斌同志曾指出:“沒有感情的教育是蒼白無力的教育。”我國近代偉大的教育家夏尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能成其為池塘,沒有愛就沒有教育。”在學校教育中,情感教育是學生身心發(fā)展的需要。學生是有血、有肉、有思想、有能動性的個體,不是冷冰冰的機器零件,他們的感情純真、熱烈而稚嫩脆弱,需要班主任的呵護。工作中,我力求做到愛一切學生,愛學生一切,從不以學生家庭地位高低,經(jīng)濟條件狀況優(yōu)劣來偏倚學生,也不以學生成績高低和表現(xiàn)好壞而厚此薄彼,而是針對學生的具體情況和特點,因材施教,為不同發(fā)展水平和進步節(jié)奏的學生提供循序漸進的“最近發(fā)展區(qū)”,逐步把學生的個性引向健康發(fā)展的軌道。由學生的“嚴父慈母”轉(zhuǎn)為他們知心的朋友伙伴,幫他們解除困難和煩惱,力求做到防“病”在先,治“病”在后。開“藥方子”時,堅持“忠言不逆耳,良藥不苦口”的原則,真正做到以“理”服人,以“情”感人。

篇（11）

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)03-0119-02

如何在班級建設(shè)中搞好班級管理，是我們每一位班主任老師值得深思的問題。在多年的班級管理工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須在班級管理中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風。那么如何將班級的常規(guī)工作做細、做實，給學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境呢？下面就自己在班級管理方面談幾點小小的心得。

一、要確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、創(chuàng)造理想的學習環(huán)境

理想的學習環(huán)境，一般指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，整潔的室內(nèi)學習環(huán)境，和諧的人際環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。良好的學習環(huán)境不僅有利于教學活動周而復始的高效運轉(zhuǎn)，而且能陶冶學生情操，凈化學生的心靈，激勵學生勤奮學習，積極向上，促使學生全面發(fā)展，健康成長。為此我在學生中間創(chuàng)導栽種綠化，美化環(huán)境。全班積極響應(yīng)共種植39盤綠化盤景。在班級一角放置幾盤盤景。使室內(nèi)整潔，舒心怡神。教室內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，窗明幾凈。器物不得亂放，墻壁不得涂畫。學生的課本、作業(yè)要放置有序。除本節(jié)課必需的書籍、文具之外，桌面上應(yīng)盡量不放其他的書籍、簿本等，以免文具縱橫，“書山”迭現(xiàn)，誘發(fā)學生生活隨意、章法雜亂的不良習慣。

三、以科學的班級管理規(guī)范人

“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。

在行為規(guī)范訓練過程中，要特別注意這樣幾點：一是要使制度條例真正成為集體全體成員的集體規(guī)范。如果集體規(guī)范制度脫離實際，不切實可行，或者只是班主任或班干部等少數(shù)人的思想，而大多數(shù)集體成員不認同，就難以轉(zhuǎn)化為全體成員的約束力，實施起來，效果肯定不佳，甚至形同虛設(shè)。二是制度管理必須與學生的自我管理相結(jié)合。學生既是接受管理的客體，又是進行管理的主體，只有當學生高度自理并積極參與管理時，才能達到班級管理的最佳效果。自我管理的過程是培養(yǎng)學生集體主義精神和樹立集體主人翁思想的過程，也是班集體凝聚力形成和鞏固的過程。三是要十分注重教育性。執(zhí)行紀律和規(guī)章制度的目的，是為了維護集體利益，為每個成員的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，那種動輒處罰、以罰代教的管理必然是失敗的管理。實踐證明，不失時機地對學生提出科學的合理的行為要求，并通過正確的教育引導和訓練，巧妙地運用形成規(guī)范的心理機制，就能夠逐步將管理目標轉(zhuǎn)化為集體的價值觀和集體的習慣與傳統(tǒng)，進而形成訓練有素的班風。

四、建立班委會，放手大膽使用和鍛煉班干部

建立班委會，應(yīng)遵循四個原則。(1)民主性原則。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任應(yīng)廣泛聽取學生意見，充分發(fā)揚民主，真正由大多數(shù)信賴的學生組成班委會。(2)用其所長原則。就是根據(jù)學生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學生所長來為班級服務(wù)。(3)教育與鍛煉兼顧的原則。班干部培養(yǎng)也是教育學生的一個重要途徑，班主任應(yīng)以班委組建為契機，強化服務(wù)意識和學習鍛煉意識的教育。特別是小學生，參與積極性較強，許多班主任抓住這個心理熱點，采用班委輪換制，充分利用學生的積極性，讓更多學生參與班級管理，從中得到管理體驗。(4)關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合的原則。學生干部在學習之外要承擔一定的班級管理工作，負擔比一般同學重，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)心和支持。對待學生干部，班主任要幫助他們處理好學習與工作的關(guān)系，要樹立學生干部的威信，但對他們的缺點、錯誤，既不遷就也不簡單指責批評，注意工作方法指導，讓他們擺正自己與學生之間的關(guān)系，以自己的模范行動去取得全班同學的信任。