緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇設(shè)計(jì)職稱論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

工程造價(jià)就是工程項(xiàng)目的建造價(jià)格，指的是完成一項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，需要花費(fèi)的費(fèi)用。工程項(xiàng)目如果有著較大的規(guī)模，那么就可以劃分為三個(gè)階段，分別是工程可行性研究報(bào)告、初步設(shè)計(jì)以及施工圖設(shè)計(jì)。要想控制工程造價(jià)，設(shè)計(jì)階段是不容忽視的，可以避免在施工之前，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行不必要的更改，促使設(shè)計(jì)過程中的損失得到減小。在可行性方案設(shè)計(jì)的過程中，總投資估算，對(duì)項(xiàng)目投資目標(biāo)進(jìn)行確定和分配，并且在實(shí)施過程中，調(diào)整分配和分解規(guī)劃投資。在初步設(shè)計(jì)階段，通過設(shè)計(jì)概算，來對(duì)投資控制在相應(yīng)的范圍之內(nèi)，達(dá)到成本控制的目的。

(2)設(shè)計(jì)過程中造價(jià)的存在問題:

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，還有諸多問題存在于設(shè)計(jì)過程中的造價(jià)控制方面，主要包括的內(nèi)容;沒有充分重視設(shè)計(jì)方案的選擇，在選擇設(shè)計(jì)方案的過程中，沒有結(jié)合客觀的數(shù)據(jù)分析，來評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案，存在著較強(qiáng)的主觀性，那么就可能舍棄掉很多優(yōu)秀的方案;其次是設(shè)計(jì)與施工脫離，在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，相關(guān)人員沒有充分了解當(dāng)?shù)氐牟牧希构こ淌┕o法就地取材，造成工程浪費(fèi)，增加造價(jià);另外，在設(shè)計(jì)過程中現(xiàn)場(chǎng)施工的適用性也沒有得到足夠的重視，這樣施工圖就與施工情況不相符合，影響到正常的施工，需要更改圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，那么就需要投入更大的成本，促使經(jīng)濟(jì)效益降低。再次，沒有健全的監(jiān)督機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，在設(shè)計(jì)過程中，沒有健全的監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，在施工過程中，違反了相關(guān)規(guī)范，如果有問題出現(xiàn)，僅僅是將設(shè)計(jì)費(fèi)給退還回去。

(3)設(shè)計(jì)過程中造價(jià)控制方法:

具體來講，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，主要采取幾種造價(jià)控制方法，首先是招標(biāo)機(jī)制，在企業(yè)項(xiàng)目對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行選擇的過程中，招標(biāo)機(jī)制可以發(fā)揮很大的作用，要充分結(jié)合項(xiàng)目的內(nèi)容和特點(diǎn)，來對(duì)招標(biāo)形式進(jìn)行合理選擇，一般包括兩種招標(biāo)形式，分別是邀請(qǐng)招標(biāo)和公開招標(biāo)。借助于招標(biāo)形式，來對(duì)比不同設(shè)計(jì)方的方案，將有著較強(qiáng)技術(shù)性、較為全面的功能以及較好經(jīng)濟(jì)性的方案給選擇出來，以便更好的控制造價(jià)成本;其次是限額設(shè)計(jì)，在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，限額設(shè)計(jì)指的是結(jié)合投資情況，合理分配投資資源，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的成本，保證消費(fèi)資源不會(huì)超出投資資源，嚴(yán)格控制工程設(shè)計(jì)階段的造價(jià);再次是方案推選，對(duì)可行性研究報(bào)告進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比不同方案的技術(shù)設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的經(jīng)濟(jì)性論證，將最為合適的設(shè)計(jì)方案給找出來，并且對(duì)工程設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，科學(xué)的論證方案，促使項(xiàng)目投資質(zhì)量得到保證，設(shè)計(jì)周期也可以得到有效縮短，將成本管理和控制給有效實(shí)施下去;最后是全生命周期設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，需要引入全壽命周期理念，科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中參與的各項(xiàng)成本;并且，在產(chǎn)品適用的全生命周期內(nèi)，還需要最大限度的降低設(shè)計(jì)的造價(jià)成本，以便得出最為合理的造價(jià)成本。

2設(shè)計(jì)階段有效控制造價(jià)的措施

(1)工程設(shè)計(jì)階段經(jīng)濟(jì)論證:

將科學(xué)的方法運(yùn)用到工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)論證，將合理的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案給選出來，然后從技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性方面進(jìn)行論證，在促使工程結(jié)構(gòu)以及性能要求得到滿足的基礎(chǔ)上，有機(jī)結(jié)合定量分析方式和定性分析方法，提高設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)性和合理性。

(2)規(guī)范設(shè)計(jì)管理體制:

要結(jié)合具體情況，對(duì)設(shè)計(jì)管理體制進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)造價(jià)控制雙方的責(zé)任進(jìn)行明確，并且將項(xiàng)目法人責(zé)任制度給實(shí)行下去，對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效承擔(dān)，對(duì)責(zé)任主體進(jìn)行明確，這樣在設(shè)計(jì)階段內(nèi)，設(shè)計(jì)單位就會(huì)主動(dòng)控制造價(jià)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目效益提高的目的。同時(shí)，結(jié)合項(xiàng)目具體情況，對(duì)組織管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性的構(gòu)建，在控制的過程中，從設(shè)計(jì)的質(zhì)量、進(jìn)度以及造價(jià)等出發(fā)，并且構(gòu)建一個(gè)反饋機(jī)制，貫穿于項(xiàng)目組織建設(shè)、投標(biāo)以及設(shè)計(jì)過程控制等諸多方面，進(jìn)行設(shè)計(jì)管理規(guī)范的構(gòu)建工作，并且將其指導(dǎo)作用給充分發(fā)揮出來。

(3)要對(duì)設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)觀念進(jìn)行提高:

工程設(shè)計(jì)人員需要充分認(rèn)識(shí)到成本控制的重要性，并且在工程設(shè)計(jì)中，融入經(jīng)濟(jì)性的理念，有機(jī)結(jié)合技術(shù)和工程概預(yù)算，促使項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益得到提高。采取一系列的措施，促使工程設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)水平得到提升，并且將合理的控制方法應(yīng)用到工程造價(jià)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)造價(jià)控制水平提高的目的。

(4)在設(shè)計(jì)方案優(yōu)化中有機(jī)結(jié)合招標(biāo)機(jī)制:

將招標(biāo)方式應(yīng)用到工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案中，提高選擇和競爭的作用，可以將更加優(yōu)質(zhì)的方案給選出來，以便在投資可控范圍內(nèi)設(shè)置工程預(yù)算，提高造價(jià)控制的質(zhì)量和效果。在招標(biāo)環(huán)節(jié)中，需要規(guī)范性管理招標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、目的、程序等，從而更好的控制工程造價(jià)。

(5)提倡標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì):

將標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)應(yīng)用到工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，可以促使工程設(shè)計(jì)效率得到有效提升，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)成本得到降低的目的，另外，設(shè)計(jì)周期也可以得到縮短，經(jīng)濟(jì)性較高。

(6)制定設(shè)計(jì)階段監(jiān)理制度:

要結(jié)合具體情況，對(duì)監(jiān)理制度進(jìn)行合理構(gòu)建，將監(jiān)理制度的協(xié)調(diào)和約束作用給充分發(fā)揮出來，促使廣大設(shè)計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)到造價(jià)的重要性，考量設(shè)計(jì)工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)性，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)水平提高的目的。要跟蹤和考核設(shè)計(jì)的全過程中，實(shí)時(shí)更新設(shè)計(jì)水平。

篇（2）

在河道治理工程中，改善水質(zhì)是其重要內(nèi)容，由于河道治理和周邊城市建設(shè)息息相關(guān)，所以治理河道對(duì)城市品質(zhì)的提升具有促進(jìn)作用。河道水質(zhì)改善工程具體內(nèi)容包括初期雨水截流工程、旱季污水截流轉(zhuǎn)輸工程以及補(bǔ)水工程等。3.1.1截污治污一般情況下，旱季污水截流是通過河道河口對(duì)泵站予以提升，而初期雨水截流是通過河道兩側(cè)對(duì)截流箱涵進(jìn)行敷設(shè)。截流初期雨水與旱季污水最終均為至河道干流截流系統(tǒng)，應(yīng)該創(chuàng)建三個(gè)雨水處理池，以實(shí)現(xiàn)初期雨水處理，并將其設(shè)置于河道左岸，17.56m3左右的總調(diào)蓄容積。新創(chuàng)建的截流系統(tǒng)應(yīng)該有效銜接大量污水及雨水排放口，采用限流井與截流井等措施，有效處理污水。同時(shí)還要進(jìn)一步推進(jìn)污水處理廠的科學(xué)、合理建設(shè)，使區(qū)域內(nèi)大量污水及雨水處理問題得到有效解決。加強(qiáng)水保工作，對(duì)河道垃圾予以及時(shí)性清除，對(duì)亂排錯(cuò)接排水管網(wǎng)進(jìn)行全面改造，盡可能減少河道污水排放量。

1.1.2排水泄洪很多河道都屬于暴落暴漲型河流，所以在河道治理中，汛期泄洪排洪仍舊是其第一要素，保證河道能夠安全泄洪排洪，此為治理河道的前提條件。截流處理初期雨水能夠使排洪壓力得到有效緩解，然而，河道治理還應(yīng)該對(duì)一些極端情況進(jìn)行綜合考慮，應(yīng)該將泄洪排洪視為關(guān)鍵性指標(biāo)來處理。

1.2河岸治理綠色方案

通過綠色生態(tài)法治理河岸，改造硬質(zhì)河岸，運(yùn)用柔性材料在土坡上種植綠化，所種植的綠色植物包括黃金葉、小葉欖仁、四季桂花以及木棉等喬灌木。河岸保護(hù)工程需要對(duì)可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)要求進(jìn)行綜合考慮，應(yīng)該和河道岸邊生態(tài)景觀保持協(xié)調(diào)一致。通過梯形斷面，將人行道設(shè)置在堤頂處，將親水平臺(tái)設(shè)置在堤下。通過斜坡銜接堤頂和親水平臺(tái)，依照平面范圍對(duì)坡度予以確定，通過草皮護(hù)坡。采用砼植草對(duì)親水平臺(tái)與護(hù)岸進(jìn)行護(hù)坡。

1.3改造河道景觀優(yōu)化方案

河道治理工程重點(diǎn)規(guī)劃了河岸景觀改造，種植植物具體將其綠化本質(zhì)體現(xiàn)出來，重視河道生態(tài)效益，通過豐富的植物群對(duì)人工群落景觀予以構(gòu)造，和河水形成一種映襯，保證生態(tài)景觀的融合性與一致性。道旁樹、園路、親水平臺(tái)、人行道以及草坪等設(shè)計(jì)均錯(cuò)落有致，可謂“綠水映清流，兩岸百花香”。此外，河道河岸景觀設(shè)計(jì)還重點(diǎn)體現(xiàn)區(qū)域文化因素。在挖掘河道文化內(nèi)涵中，重視主流文化精神的體現(xiàn)，構(gòu)建一種和諧統(tǒng)一的生態(tài)文化景觀，確保河涌文化品位得到進(jìn)一步提升。

2治理生態(tài)河道的前景展望

治理生態(tài)河道，應(yīng)該確保生態(tài)指標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，并將開發(fā)和整治并重原則充分體現(xiàn)出來。在城市建設(shè)中，河道水域是其重要生存資源，生態(tài)治理河道水域，對(duì)人居環(huán)境的改善與城市生活品質(zhì)的提升具有重要意義。由于近年來生活水平的進(jìn)一步提升，使得城市居民也不斷提升其環(huán)境要求，生態(tài)型河道的建設(shè)逐漸成為人們的統(tǒng)一愿望，尤其是城市周邊河道，對(duì)其實(shí)施生態(tài)建設(shè)，是我國河道周邊城市建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。創(chuàng)建最佳人居環(huán)境，是現(xiàn)代城市與現(xiàn)代人的共同追求。目前我國一些城市生態(tài)型河道治理基本上已初有成效，城市得到優(yōu)質(zhì)水資源的滋潤，完善水域生態(tài)體系，河道景觀建設(shè)與綠化美化，將更多優(yōu)秀旅游資源提供給城市居民[3]。

篇（3）

二、課程設(shè)計(jì)

通過對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)的分析梳理，結(jié)合秘書職業(yè)技能鑒定的要求，課程組設(shè)置了8項(xiàng)秘書職業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目，細(xì)分為19個(gè)具體任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、模塊化、具體化。每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)模塊都是一項(xiàng)情境化行動(dòng)化的學(xué)習(xí)任務(wù)，所有內(nèi)容的安排都圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)的完成來展開。具體做法是：一是教學(xué)中設(shè)立伊立浦電器有限公司（該公司為我校校企合作單位），將教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容置于該公司的框架之下運(yùn)作，以秘書實(shí)際工作任務(wù)為載體，仿真模擬角色與場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)模式。二是設(shè)計(jì)一條教學(xué)活動(dòng)主線為伊立浦有限公司與日本東芝電器公司合作開發(fā)新產(chǎn)品。圍繞這一主線，兩個(gè)公司秘書做好洽談前、洽談中和洽談后的工作，兩條實(shí)訓(xùn)任務(wù)線同步開展工作任務(wù)，將秘書崗位工作的任務(wù)全部涵蓋。模塊一：走進(jìn)伊立浦公司電器有限公司行政辦公室。通過播放視頻展示伊立浦公司前臺(tái)、文員、助理和行政主管四位工作人員的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，讓學(xué)生解秘書工作的范疇和職責(zé)。模塊二：伊立浦公司洽談合作之前上班伊始工作。分為伊立浦公司辦公環(huán)境維護(hù)與管理、伊立浦有限公司用品管理、秘書的日志管理三個(gè)任務(wù)。模塊三：伊立浦公司與日本東芝洽談合作意愿。分為電話溝通洽談意向、郵件溝通、收發(fā)合作意向文件三項(xiàng)任務(wù)。模塊四：伊立浦公司前往日本東芝公司考察。分為到合作單位日本東芝考察，為考察團(tuán)安排考察行程、為領(lǐng)導(dǎo)報(bào)銷考察費(fèi)用兩個(gè)任務(wù)。模塊五：東芝公司前來伊立浦公司洽談。分為日本東芝公司前往伊立浦洽公司談接待籌備、伊立浦公司內(nèi)部洽談籌備會(huì)議、準(zhǔn)備和組織洽談會(huì)、組織參觀活動(dòng)四項(xiàng)任務(wù)。模塊六：雙方達(dá)成合作意向。分為組織簽字儀式、宴請(qǐng)接待東芝公司、送行三個(gè)任務(wù)。模塊七：合作任務(wù)完成后的總結(jié)工作。學(xué)會(huì)整理活動(dòng)中的各類文件資料、音像圖片和文字資料的歸類和歸檔。模塊八：伊立浦公司綜合實(shí)訓(xùn)。分為到伊立浦公司觀摩行政部門辦公與座談、參加伊立浦公司行政崗位招聘面試。

三、教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)生被分成不同小組，指定承擔(dān)不同的角色。在任務(wù)開展前，老師先給小組布置任務(wù)，講解學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需知識(shí)，然后探討解決問題完成任務(wù)的方法，在學(xué)習(xí)過程中始終讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手去完成任務(wù)，最后由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。如“接待方案擬定”，先布置一個(gè)任務(wù)，要求圍繞“日本東芝公司前來伊立浦公司洽談”擬定一份接待方案，通過老師講解接準(zhǔn)備的基本程序、擬定方案的要素等知識(shí)點(diǎn)后，讓小組成員分組合作，完成一份接待方案的撰寫。培養(yǎng)了學(xué)生溝通合作、觀察思考、分析解決問題的綜合能力。有些知識(shí)點(diǎn)老師先不講，而是讓學(xué)生自己先嘗試解決任務(wù)。在解決任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)、提出和理解新知識(shí)和新技能，提高自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，最后由老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。如“組織簽字儀式”，教師先告訴學(xué)生查詢簽字儀式相關(guān)視頻，記錄關(guān)鍵步驟，并組織實(shí)施。學(xué)生通過查閱資料，小組協(xié)作分析簽字儀式的知識(shí)要點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，并在模擬組織活動(dòng)的過程中運(yùn)用知識(shí)。最后老師通過點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)，理解和強(qiáng)化知識(shí)和技能。課程教學(xué)可以在校內(nèi)商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室配有打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、談判桌椅等，學(xué)生能夠體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，進(jìn)行模擬接待、談判、辦公事務(wù)處理等能力訓(xùn)練。我們還將學(xué)生分組安排到學(xué)校各處室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，利用課余時(shí)間協(xié)助老師處理一些辦公事務(wù)，這樣來鍛煉學(xué)生的實(shí)際事務(wù)處理能力。此外，課程初始會(huì)安排學(xué)生到校企合作單位進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)，感受企業(yè)環(huán)境，參與辦公事務(wù)處理，鍛煉秘書職業(yè)技能。相關(guān)單位的一些重大活動(dòng)，也邀請(qǐng)學(xué)生參加，既解決了企業(yè)單位人員少任務(wù)重的壓力，也使學(xué)生參與了項(xiàng)目，能力得到訓(xùn)練提高。

四、教學(xué)考核

考核方式一改傳統(tǒng)的試卷考核方式，由于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在過程，在于實(shí)踐和展示，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)更注重過程評(píng)價(jià)，占總考核70%，強(qiáng)調(diào)技能操作，體現(xiàn)綜合應(yīng)用能力，包括考勤、平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、實(shí)踐作業(yè)等部分組成。過程性考核注重學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管和考核。終結(jié)考核為期末閉卷考試，包括課程的基礎(chǔ)知識(shí)和案例分析，占總考核的30%。從評(píng)價(jià)的主體來看，以老師評(píng)價(jià)為主，在成果展示部分小組互評(píng)占40%。這種考核方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和自覺性。

篇（4）

圖2改造后整體效果圖

2.模具支撐塊結(jié)構(gòu)分析

經(jīng)調(diào)查，目前模具使用的支撐塊規(guī)格形狀不統(tǒng)一，有方塊狀形、圓環(huán)形、半圓柱體形、圓柱體形。圓環(huán)形的支撐塊安全可靠性好，但由于各支撐塊與模具一一對(duì)應(yīng)，要將支撐塊的形狀統(tǒng)一成圓環(huán)形改造難度大且費(fèi)用太高。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，模具支撐塊只有以上4種外形結(jié)構(gòu)，其尺寸范圍如表所示。

表模具支撐塊的4種外形結(jié)構(gòu)

3.安全銷座的設(shè)計(jì)

考慮到模具支撐塊外形和大小不統(tǒng)一，為了保證所有支撐塊可靠定位，把安全銷座定位面設(shè)計(jì)為圓弧面，半徑為85mm；銷孔深60mm,孔徑與銷配合間隙為0.5mm。經(jīng)實(shí)驗(yàn)，可以保證車間所有支撐塊可靠定位。

在銷座地面焊一根長100mm的方鋼（100×100×10），在方鋼與銷座連接處開φ21的孔，正下方也開φ20孔，用于固定和調(diào)節(jié)傳感器。

4．控制電路的實(shí)現(xiàn)

安全銷座安裝位置在壓力機(jī)4個(gè)立柱上靠近操作人員站立的位置，人員操作方便。安全銷座中的傳感器控制線路串聯(lián)在機(jī)床的急停回路中（見圖3）。通過接入110V電源把4個(gè)檢測(cè)開關(guān)串聯(lián)控制輔助繼電器KA1，輔助繼電器常開觸點(diǎn)與壓力機(jī)急停串聯(lián)控制壓力機(jī)急停繼電器KA12。

圖3控制電路圖

考慮到壓力機(jī)動(dòng)作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，須在輔助繼電器KA1常開觸點(diǎn)處并聯(lián)工作臺(tái)操作旋轉(zhuǎn)開關(guān)、微調(diào)輔助按鈕和無支撐塊模具專用開關(guān)。保證模具的正常裝調(diào)和無支撐塊模具的生產(chǎn)。

傳感器選用開關(guān)量傳感器，有效感應(yīng)距離為0～50mm，直徑為18mm，工作電壓AC12-220V。

5.改造后相關(guān)動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)

（1）安裝模具操作步驟

模具吊裝上工作臺(tái)工作臺(tái)開動(dòng)開關(guān)通工作臺(tái)移動(dòng)到位夾緊微動(dòng)選擇開關(guān)+微調(diào)輔助開關(guān)通滑塊微動(dòng)上升支撐塊放固定位置+信號(hào)滿足機(jī)床調(diào)試單次生產(chǎn)

（2）正常生產(chǎn)操作步驟

模具支撐塊正確放置信號(hào)滿足后模具裝模高度正確主電機(jī)啟動(dòng)單次生產(chǎn)。

（3）拆卸模具操作步驟

放置模具支撐塊微動(dòng)選擇開關(guān)+微調(diào)輔助開關(guān)通滑塊下降合模模具螺栓拆卸微動(dòng)選擇開關(guān)+微調(diào)輔助開關(guān)通滑塊上死點(diǎn)工作臺(tái)開關(guān)通模具入庫。

（4）特殊情況下操作步驟（成型工序拉延模無支撐塊）

轉(zhuǎn)換開關(guān)斷工作臺(tái)開進(jìn)模具裝調(diào)生產(chǎn)。

改造后的預(yù)期效果

改造前生產(chǎn)時(shí)存在違規(guī)使用現(xiàn)象，管理難度大；安全改造后，能夠避免在正常生產(chǎn)操作中由疏忽產(chǎn)生的安全隱患，從本質(zhì)上保證了安全。在方案研討和設(shè)計(jì)加工方面都作了充分考慮，電氣控制及部件加工簡單可靠，同時(shí)避免增加設(shè)備故障率，有效降低了沖壓作業(yè)的安全隱患。

篇（5）

如何從模具制造類企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目出發(fā)，制定既符合現(xiàn)實(shí)需要又能體現(xiàn)教育認(rèn)知發(fā)展的設(shè)計(jì)項(xiàng)目選題。從企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目入手，將高校研究理論在真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐中完成，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化應(yīng)用轉(zhuǎn)型，為模具企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目保證科學(xué)的理論支持。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)形式

根據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)工科學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)需要的各類職業(yè)崗位技術(shù)能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在形式上實(shí)現(xiàn)多元化，學(xué)生可以依據(jù)自己的特長完成產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制造工藝的研究，產(chǎn)品模擬分析或是生產(chǎn)管理的革新等等，不僅體現(xiàn)學(xué)生自身的個(gè)性特征，更能提高學(xué)生的職業(yè)興趣，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排

以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)開展的時(shí)間與畢業(yè)實(shí)習(xí)和找工作交織，匆匆而過，質(zhì)量難以保證。項(xiàng)目化畢業(yè)設(shè)計(jì)以教學(xué)大綱為依據(jù)，必須科學(xué)安排時(shí)間，合理處理畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的交融。

4畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式

按照前期對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，必須建立與選題相適應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。改變以往專職教師單一指導(dǎo)的模式，為保證學(xué)生的實(shí)踐技能和理論水平的同時(shí)提升，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和專職教師的聯(lián)合指導(dǎo)模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯形式：在前期選題、綜合指導(dǎo)方式模式基礎(chǔ)上，改變從前學(xué)生講、老師聽，提問的單純形式，結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)，采用企業(yè)技改提案、研討會(huì)等答辯形式，給予學(xué)生展示自己研究成果的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績?cè)u(píng)定辦法：綜合前面的研究，保證學(xué)生學(xué)有所用，進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，尤其關(guān)注企業(yè)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)綜合能力的評(píng)定。

二項(xiàng)目化材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的創(chuàng)新點(diǎn)

1思路創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思路

創(chuàng)新在于以就業(yè)為導(dǎo)向，關(guān)注職業(yè)崗位能力需求，更好的實(shí)現(xiàn)校企人才“零對(duì)接”，以項(xiàng)目為載體，將材料成型及控制工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于大學(xué)培養(yǎng)的全程實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)興趣，增加就業(yè)砝碼。

2方案創(chuàng)新從模具專業(yè)的市場(chǎng)

人才需求出發(fā)，以“理論夠用，重應(yīng)用能力”的能力本位培養(yǎng)方式為指導(dǎo)，改變以往理論過重，走過場(chǎng)，脫離實(shí)際生產(chǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，建立操作性強(qiáng)、針對(duì)就業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目化畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。這也是應(yīng)用型本科工學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3實(shí)踐理論相結(jié)合

在材料成型及控制工程專業(yè)2010屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中采用項(xiàng)目化畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生普遍反映明白自己要學(xué)什么，干什么，為什么，主動(dòng)積極性高漲，在實(shí)踐中提出了一些實(shí)用的技改創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)。

4以就業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目化材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的應(yīng)用價(jià)值

畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革可以緩解高校與社會(huì)人才培養(yǎng)的矛盾，提高學(xué)生的就業(yè)，其應(yīng)用價(jià)值主要表現(xiàn)在：（1）項(xiàng)目化的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案有助于校企合作，用人單位提前介入人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才。（2）項(xiàng)目化的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠保證教學(xué)質(zhì)量，提升職業(yè)能力培養(yǎng)。（3）項(xiàng)目化的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案縮短了高校與就業(yè)從業(yè)的適應(yīng)期，增加了學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

篇（6）

二、存在問題分析

1.地質(zhì)條件差

工程區(qū)為平原湖區(qū)地貌，地表水系十分發(fā)育，溝渠縱橫交錯(cuò)，淵塘、濕地遍布。地質(zhì)鉆探結(jié)果表明：新農(nóng)垸堤基地質(zhì)結(jié)構(gòu)中Ⅲ1、Ⅲ2、Ⅲ3分別占總長度的59.2%、29.1%、11.7%，全堤段工程地質(zhì)條件評(píng)價(jià)為較差或差，堤基土主要為第四系全新統(tǒng)黏性土或淤泥質(zhì)土，存在嚴(yán)重的沉降變形、抗滑穩(wěn)定或滲透穩(wěn)定問題；趙家垴垸堤基地質(zhì)結(jié)構(gòu)中Ⅲ1、Ⅲ2分別占總長度的27.1%、52.6%，72.4%堤段工程地質(zhì)條件評(píng)價(jià)為較差或差，存在嚴(yán)重沉降變形及不均勻沉降等問題；九溝橋接長工程橋址范圍內(nèi)廣泛分布第四系沖湖積堆積淤泥質(zhì)土，在樁基礎(chǔ)施工過程中可能出現(xiàn)縮孔、塌孔等問題。

2.施工戰(zhàn)線長

洪道應(yīng)急治理工程建設(shè)地點(diǎn)跨仙桃、蔡甸、漢南3市（區(qū)），施工戰(zhàn)線長。在建設(shè)過程中，受建設(shè)管理經(jīng)費(fèi)不足、交通條件差等因素制約，建設(shè)單位共安排3名現(xiàn)場(chǎng)管理人員，盡管月出勤天數(shù)達(dá)到27天以上，仍無法滿足工程監(jiān)管工作需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，建設(shè)管理壓力很大。

3.征遷任務(wù)重

本工程主要為土方施工，征地面積大，共計(jì)4800多畝（15畝=1hm2,下同）；征地范圍廣，跨仙桃、蔡甸、漢南三市（區(qū)）；征地工作責(zé)任主體多，涉及三縣市區(qū)三級(jí)政府組織9個(gè)責(zé)任主體；被征地對(duì)象多，訴求不同，抵制征地工作方法不一；征用土地大部分為基本農(nóng)田，按照國家“占一補(bǔ)一”政策，需要請(qǐng)求有關(guān)部門調(diào)整用地規(guī)劃，重新增補(bǔ)基本農(nóng)田面積；部分土地權(quán)屬不清，同一地塊存在多個(gè)征地對(duì)象認(rèn)領(lǐng)者，協(xié)調(diào)工作主攻對(duì)象無法確定，按照相關(guān)規(guī)定補(bǔ)償費(fèi)在多個(gè)認(rèn)領(lǐng)者之間難以分配平衡，影響工程進(jìn)度。

4.工程變更多

本次工程施工過程中，累計(jì)收到38項(xiàng)變更申請(qǐng)，涵蓋臨時(shí)工程、設(shè)計(jì)方案、新增項(xiàng)目、施工設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)、招標(biāo)漏項(xiàng)、單價(jià)調(diào)整等多個(gè)方面。根據(jù)《中華人民共和國合同法》公平原則和《水利水電工程標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》有關(guān)變更規(guī)定，監(jiān)理單位和建設(shè)單位對(duì)施工單位提出的變更申請(qǐng)必須全部受理，并須逐一給出相應(yīng)答復(fù)。變更是施工單位運(yùn)用相關(guān)法律賦予權(quán)力爭取更多利益的途徑，而建設(shè)單位則希望在不增加投資的前提下，按期保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)，雙方的對(duì)立性導(dǎo)致在對(duì)變更申請(qǐng)做出決定前，需要進(jìn)行多回合討論、現(xiàn)場(chǎng)勘察，甚至需要邀請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估，重大設(shè)計(jì)變更還須報(bào)原實(shí)施方案審批單位審批后，才可進(jìn)行下一步工作。工程變更多，影響了進(jìn)度和資金管理。

三、解決途徑探討

現(xiàn)代水利工程建設(shè)涉及利益方越來越多，體系化越來越明顯。以洪道應(yīng)急整治工程為例，參與方有項(xiàng)目批復(fù)單位、資金安排單位、各級(jí)地方政府、項(xiàng)目法人、項(xiàng)目監(jiān)管單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、檢測(cè)單位、被征地對(duì)象等，他們的主要訴求統(tǒng)一于順利完成工程建設(shè)任務(wù)，對(duì)立于各方利益需求，集中到洪道應(yīng)急整治工程上，體現(xiàn)為支持與制約并存。因此工程建設(shè)工作中的問題沒有統(tǒng)一適用的解決方法，但總體可以從獲取政府支持、勘察設(shè)計(jì)、征地、招標(biāo)、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面著手，做好建設(shè)管理工作。

1.明確工程項(xiàng)目自身重要性，爭取更多行政支持

此次洪道整治工程是在丹江口水庫加高后，為達(dá)到在漢江大洪水年有效減輕仙桃以下河段防洪壓力，杜家臺(tái)分蓄洪區(qū)分流運(yùn)用成為常態(tài)的背景下提出的，從宏觀上得到省委省政府高度重視，立項(xiàng)初期就獲得政策和資金支持,審批過程較一般項(xiàng)目快，資金到位較一般早，建設(shè)過程中受關(guān)注程度高。建設(shè)期間，各級(jí)政府部門多次出面協(xié)調(diào)解決影響工程建設(shè)的難點(diǎn)問題，確保了工程建設(shè)各項(xiàng)工作有序展開。

2.詳細(xì)勘察地質(zhì)結(jié)構(gòu)，針對(duì)性提出設(shè)計(jì)方案

地質(zhì)條件差作為客觀存在，不能避開，因此勘察時(shí)應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)階段不同以及前期勘察成果，調(diào)整勘察深度，對(duì)于地質(zhì)結(jié)構(gòu)突變處，加大勘察鉆孔密度，準(zhǔn)確確定地質(zhì)分層結(jié)構(gòu)臨界點(diǎn)及土體力學(xué)性質(zhì)，協(xié)助設(shè)計(jì)單位根據(jù)勘察成果調(diào)整設(shè)計(jì)思路，針對(duì)性提出有效成熟的設(shè)計(jì)方案，減少后期設(shè)計(jì)變更。仙桃新農(nóng)垸部分堤段加高培厚后外堤腳有外挫跡象，經(jīng)查：該處淤泥層厚約3m，處于兩勘探鉆孔中間，地質(zhì)條件突變，兩端地質(zhì)結(jié)構(gòu)不連續(xù)，按兩端設(shè)計(jì)方案延伸施工不能滿足堤身穩(wěn)定要求，需經(jīng)加密勘察后調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

3.合理設(shè)計(jì)招標(biāo)條件，預(yù)置造價(jià)控制措施

工程招標(biāo)投標(biāo)制度設(shè)立的出發(fā)點(diǎn)是以合理價(jià)格為建設(shè)單位優(yōu)選承建單位，以適度公平保證優(yōu)秀施工單位中標(biāo)并獲得利潤。因此，在滿足國家相關(guān)法律法規(guī)前提下，建設(shè)單位在設(shè)置招標(biāo)條件時(shí)，可從相對(duì)公平性、約束力、可執(zhí)行性及自身利益四個(gè)方面考慮，增加招標(biāo)條件關(guān)聯(lián)和制約性，減少不均衡報(bào)價(jià)機(jī)會(huì)，或者能夠不均衡報(bào)價(jià)但受到制約而不偏離一定幅度。對(duì)于臨時(shí)工程項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)格外仔細(xì)，一些招標(biāo)文件發(fā)售時(shí)不能詳細(xì)確定的內(nèi)容，以達(dá)到主體工程施工需要為原則，明確臨時(shí)工程費(fèi)包干使用范圍，強(qiáng)調(diào)施工單位為完成主體，工程所增加的一切臨時(shí)工程費(fèi)均不再支付，要求投標(biāo)單位在投標(biāo)時(shí)全面考慮綜合報(bào)價(jià)。對(duì)可能存在爭議的臨時(shí)工程，宜根據(jù)工程的特性，從施工需要角度考慮，細(xì)化臨時(shí)工程內(nèi)容，在招標(biāo)文件中提前列出，詳加規(guī)定，明確包干使用，不給施工單位留下要求增加費(fèi)用的機(jī)會(huì)。

4.增加建設(shè)管理經(jīng)費(fèi)，深度參與工程建設(shè)

現(xiàn)行建管體制中建設(shè)單位人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管仍是必不可少的環(huán)節(jié)。建設(shè)單位宜安排專業(yè)人員參與設(shè)計(jì)工作，一是可以及時(shí)將建設(shè)方的工程需求傳達(dá)給設(shè)計(jì)單位，減少設(shè)計(jì)方案嘗試工作；二是可以動(dòng)態(tài)把握設(shè)計(jì)工作進(jìn)度及內(nèi)容，實(shí)時(shí)反饋給決策層，確保建設(shè)意圖落實(shí)到設(shè)計(jì)文件中；三是可以在參與過程中發(fā)現(xiàn)不必要錯(cuò)誤，確保工程實(shí)施總價(jià)不突破設(shè)計(jì)概算，為以后通過稽查、審計(jì)做好準(zhǔn)備。建設(shè)單位須安排足夠的技術(shù)人員參與工程施工，一是作為工程產(chǎn)品使用者有必要全面了解工程；二是監(jiān)督監(jiān)理單位的監(jiān)理行為；三是及時(shí)處理建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。建議在廣大農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)水利工程，各個(gè)設(shè)計(jì)階段有必要調(diào)整建設(shè)管理費(fèi)費(fèi)率，提高建設(shè)管理經(jīng)費(fèi)，使建設(shè)單位能夠按照工程需要配備足夠的技術(shù)力量及交通設(shè)施，深度參與工程全過程，為充分發(fā)揮建設(shè)單位監(jiān)管協(xié)調(diào)作用奠定基礎(chǔ)，確保按期保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)。

5.依靠政府、積極服務(wù)，化解征遷矛盾

做好征地拆遷工作是水利工程開工建設(shè)的必要條件，也是水利工程建設(shè)工作難點(diǎn)，當(dāng)項(xiàng)目法人由非地方政府部門組建時(shí)，征地拆遷工作困難更多，因此在進(jìn)行該項(xiàng)工作前，首先應(yīng)取得工程所在地縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等各級(jí)政府組織的支持，依靠政府公信力，先期做好宣傳工作，明確工程建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活帶來的益處，獲得工程區(qū)居民的理解和支持。征地拆遷涉及土地所有者切身利益，除足額發(fā)放征地補(bǔ)償費(fèi)外，為其解決與征地相關(guān)的難題，做好服務(wù)，也是推動(dòng)征地工作重要措施之一。如趙家垴工地范圍內(nèi)有當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶苗圃，樹苗成熟，經(jīng)相關(guān)部門幫助順利銷售出去，既化解了征地矛盾又解決農(nóng)戶的困難。征地工作難度大，部分原因在于土地所有者訴求過高，按照標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)償后，不回避矛盾，依靠政府、強(qiáng)制執(zhí)行也是必不可少的措施之一。

篇（7）

高校成人學(xué)歷教育有高起本、專科(高職)和專升本三種，招生的學(xué)生具有高中學(xué)歷或者專科學(xué)歷，他們多數(shù)沒有考上普通高校，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)較差，專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很好。因此，設(shè)置的課程內(nèi)容應(yīng)該容易被學(xué)生接受。

(二)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)形式

高等學(xué)校成人教育學(xué)生的學(xué)習(xí)形式主要是業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜大)和函授，高校對(duì)成教學(xué)生進(jìn)行集中授課，授課時(shí)間多數(shù)安排在晚上、周末或者寒暑假。學(xué)校安排的授課學(xué)時(shí)較少，教師主要向?qū)W生講解學(xué)綱、重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)、學(xué)習(xí)要求、考核方式等，學(xué)生以自學(xué)為主，因此，設(shè)置的課程內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生自學(xué)。

(三)成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)特點(diǎn)

成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)具有應(yīng)用性、實(shí)踐性、成人性等特點(diǎn)。實(shí)踐性特點(diǎn)要求課程內(nèi)容應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。應(yīng)用性特點(diǎn)要求課程內(nèi)容應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的應(yīng)用技能。成人性特點(diǎn)是指教育的對(duì)象成人具有自身的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、生活方式和生活世界。他們大多具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能，接受教育的目的是提高自己的計(jì)算機(jī)工作技能，希望看到直觀明顯的教育效果，課程內(nèi)容太難會(huì)挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，設(shè)置的課程內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)的特點(diǎn)。

(四)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

課程內(nèi)容應(yīng)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置。成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)立足于終身教育，針對(duì)成人學(xué)生的不同發(fā)展方向，培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能的應(yīng)用型、技能型人才。因此，設(shè)置的課程內(nèi)容應(yīng)符合應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、課程設(shè)置問題

(一)開設(shè)課程內(nèi)容不合理

很多高校成人教育專業(yè)開設(shè)課程和普通高等教育專業(yè)相似，忽視了成人教育“學(xué)以致用”的特點(diǎn)，簡單照搬普通高等教育開設(shè)的課程內(nèi)容。如果成人教育使用普通高等教育的課程內(nèi)容，成教學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會(huì)覺得應(yīng)用性和技術(shù)性知識(shí)太少，從而降低學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差，許多學(xué)生畢業(yè)以后還不會(huì)使用常用的計(jì)算機(jī)軟件，不會(huì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，不會(huì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，不會(huì)組裝和維護(hù)電腦，也不會(huì)圖像圖形處理，只是拿到了成人教育畢業(yè)文憑。

(二)課程內(nèi)容難度較大

成人教育專業(yè)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平相對(duì)比較低，專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱。并且成人教育學(xué)生以自學(xué)為主，教師授課學(xué)習(xí)為輔，課程多為集中授課，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)間很少。而很多高校在設(shè)置成人教育專業(yè)課程時(shí)沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，開設(shè)的課程內(nèi)容和普通高等教育專業(yè)相同，增加了成人教育學(xué)生課程學(xué)習(xí)難度，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至有的學(xué)生直接放棄該門課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(三)課程內(nèi)容實(shí)踐性不強(qiáng)

高校的計(jì)算機(jī)類成人教育專業(yè)大多側(cè)重于計(jì)算機(jī)理論知識(shí)教學(xué)，由于授課學(xué)時(shí)限制，很多和理論教學(xué)課程配套的實(shí)驗(yàn)課程被省略掉，即使開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)通常會(huì)被壓縮，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大多是原理性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。依照設(shè)置的課程內(nèi)容培養(yǎng)出的學(xué)生理論知識(shí)和原理性知識(shí)比較多，但運(yùn)用知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際工作問題能力比較低。成人教育學(xué)生大多來自工作一線，很多學(xué)生接受繼續(xù)教育是為了學(xué)習(xí)到能夠直接運(yùn)用到工作中的技術(shù)。他們迫切想通過成人教育獲得工作技能，對(duì)技術(shù)和操作知識(shí)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。

(四)課程教材不適合成人教育

課程教材通常由任課教師選擇，成人教育課程教師通常是高校里普通高等教育的專業(yè)課教師，這些教師兼職給成人教育專業(yè)上課。為了節(jié)省備課時(shí)間和精力，任課教師在選擇教材時(shí)，通常會(huì)直接選用給普通高等教育專業(yè)學(xué)生上課用的教材，忽略成人教育的教育特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，導(dǎo)致課程教材不適合成人教育學(xué)生。

三、課程設(shè)置問題的解決方法

(一)依照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程

培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的發(fā)展方向及應(yīng)掌握的工作技能和知識(shí)提出了明確的要求，對(duì)專業(yè)定位和專業(yè)教育起到方向定位的作用，是整個(gè)專業(yè)教育的核心問題。成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)具有應(yīng)用性、實(shí)踐性、成人性等特征，成人教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校在制訂培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分考慮這些特征。因此，設(shè)置的課程內(nèi)容應(yīng)該能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、知識(shí)水平和解決工作實(shí)際問題的應(yīng)用技能。

(二)合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐和操作應(yīng)用能力的技能型人才，開設(shè)課程應(yīng)該能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。建議成人教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)開設(shè)這幾類課程:統(tǒng)考課程、證書課程、實(shí)踐考核課程、專業(yè)技能競賽課程、就業(yè)方向課程。

1.統(tǒng)考課程

統(tǒng)考課程是學(xué)習(xí)本專業(yè)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，一般在一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)。統(tǒng)考課程有大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、馬克思基本原理概論。

2.證書課程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生就業(yè)資本，可以開設(shè)證書課程。證書課程把課程內(nèi)容和考證結(jié)合起來，課程結(jié)束后，學(xué)生參加國家考試機(jī)構(gòu)和部門組織的全國統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試，考試通過，獲得證書，證書也可以幫助學(xué)生就業(yè)。IT行業(yè)的職業(yè)資格證書很多，例如全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、軟件水平考試、職業(yè)技能鑒定考試、高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(CCT)、行業(yè)認(rèn)證(包括微軟認(rèn)證)、國家信息化技術(shù)證書、印度NIIT認(rèn)證、全國信息技術(shù)高級(jí)人才水平考試(NIEH)認(rèn)證、北大青鳥ACCP認(rèn)證等。這些證書有較強(qiáng)的實(shí)用性和權(quán)威性，受到社會(huì)的青睞。學(xué)生可以選擇與專業(yè)方向?qū)?yīng)的認(rèn)證考試，以提高自己的專業(yè)水平和竟?fàn)幧蠉從芰Α８咝３扇私逃?jì)算機(jī)類專業(yè)可開設(shè)的證書課程包括:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)等。

3.實(shí)踐考核課程

計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程要求學(xué)生在實(shí)踐課中多操作，在操作過程中提高自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，提高專業(yè)知識(shí)技能，以適應(yīng)未來工作崗位需要。很多計(jì)算機(jī)課程不僅具有理論性，還具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，理論和實(shí)踐緊密相關(guān)、相輔相成，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)理論的理解。計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐課應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中占有很大比重。計(jì)算機(jī)類成人教育專業(yè)可以開設(shè)的實(shí)踐課程包括:軟件工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件開發(fā)工具與環(huán)境、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)等。

4.專業(yè)技能競賽課程

全國有多種計(jì)算機(jī)職業(yè)技能大賽，競賽項(xiàng)目內(nèi)容有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、多媒體制作、圖形設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力(含計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用)等。例如ITAT全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽，比賽中有很多計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)比賽項(xiàng)目，還有很多技能大賽組織的各種編程語言競賽。職業(yè)技能大賽對(duì)接企業(yè)用人需求，成為學(xué)校專業(yè)技能教育和企業(yè)的交流平臺(tái)。成人教育專業(yè)應(yīng)該根據(jù)一些重要的專業(yè)技能大賽內(nèi)容開設(shè)相關(guān)課程，課程教學(xué)過程中注重實(shí)施案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，技能競賽引領(lǐng)課程教學(xué)，競賽項(xiàng)目內(nèi)容融入平時(shí)教學(xué)，把競賽任務(wù)分解成可以獨(dú)立操作驗(yàn)證的小任務(wù)，隨著課程內(nèi)容的不斷推進(jìn)，使學(xué)生逐漸完成這些小任務(wù)，課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行競賽強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)校制定相關(guān)制度和政策去引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生參加各類技能大賽，比如，學(xué)生獲得各等級(jí)技能大賽名次，可以獲得課程學(xué)分，學(xué)生技能大賽成績納入相關(guān)課程考核成績中。

5.就業(yè)方向課程

計(jì)算機(jī)類專業(yè)就業(yè)方向有網(wǎng)絡(luò)工程方向、軟件工程方向、通信方向、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向等。成人教育專業(yè)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的就業(yè)方向和工作崗位需求有針對(duì)性地開設(shè)就業(yè)方向課程。例如軟件工程方向?qū)W生畢業(yè)后到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各大、中型企、事業(yè)的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作，因此，該專業(yè)方向可以開設(shè)C++程序設(shè)計(jì)語言、Java程序設(shè)計(jì)語言、．net課程、C#課程設(shè)計(jì)等。

(三)選擇適合成人教育的課程教材

教材作為課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)載體，直接影響教師的授課內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。成人教育專業(yè)課程教材應(yīng)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)成人教育人才的課程設(shè)置目標(biāo)。高校不應(yīng)該照搬普通教育本專科教材，而應(yīng)該在考慮成人教育學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、實(shí)際需求和接受能力基礎(chǔ)上，選取應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)、適合成人教育的一些教材。教材內(nèi)容和章節(jié)分布應(yīng)適合成人教育學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

篇（8）

二、基于多元智能理論的汽車英語課程設(shè)計(jì)

（一）汽車英語課程設(shè)計(jì)的基本條件

Posner（1994）認(rèn)為，課程設(shè)計(jì)的基本條件包括：了解學(xué)生的需求、興趣、能力、知識(shí)水平等例如：學(xué)生需要什么、需要的原因、已有的能力、待補(bǔ)的能力、已有的基礎(chǔ)或條件，缺乏什么等等。熟悉課程情況例如，有能力識(shí)別和解釋該課程的基本概念和技能，全面和細(xì)致的有關(guān)知識(shí)，目前這個(gè)課程的開設(shè)情況等。擅長聽說讀寫譯五項(xiàng)必備能力，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而不是簡單的拼湊、復(fù)制、模仿依據(jù)以上課程設(shè)計(jì)的基本條件，做好高職英語課程設(shè)計(jì)就要求教師進(jìn)行問卷調(diào)查或訪談學(xué)生已經(jīng)完成的課程標(biāo)準(zhǔn)或已經(jīng)具備的語言知識(shí)，要求通過參考有關(guān)著作、論文、同類課程、教材等，與同行交流，收集積累案例或經(jīng)驗(yàn)等等。

（二）汽車英語課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)

Furey提出的標(biāo)準(zhǔn)，高職英語課程設(shè)計(jì)必須把握下列標(biāo)準(zhǔn)：

1.是否有足夠的理論依據(jù)英語課程設(shè)計(jì)必須基于什么樣的科學(xué)理論基礎(chǔ)，是否遵照其本身的科學(xué)性和社會(huì)性？

2.是否適合學(xué)生目標(biāo)在從事高職英語教學(xué)中，教師要因材施教。不但熟悉、掌握學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)興趣，也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際效果性。

3.是否具有成功實(shí)施的可能性和效果的可評(píng)性在從事高職英語教學(xué)中，教師要不斷自評(píng)課程設(shè)計(jì)的真實(shí)效果。

（三）汽車英語課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

汽車英語課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容取決于授課的理念。針對(duì)英語語言，如果認(rèn)為語言是符號(hào)系統(tǒng)，課程設(shè)計(jì)就由語音、詞匯、語法、句型構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)語言形式的正確性；如果視語言為交際工具，課程設(shè)計(jì)要考慮的是交際的人，交際發(fā)生的條件、交際的目的等。英語課程設(shè)計(jì)關(guān)注的不僅是語言形式的正確性，還有社交的適當(dāng)性。在教學(xué)研究過程中，在多元智能理論的指導(dǎo)下，根據(jù)調(diào)研結(jié)果對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行逐步更新，教材從最初的純英文閱讀形式的到單獨(dú)開發(fā)學(xué)生的專業(yè)英語閱讀能力，從聽、說、讀、寫等能力的平行拓展，汽車專業(yè)英語校本教材內(nèi)容新穎，圖文并茂，根據(jù)主題確定教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn)，融專業(yè)英語聽、說、讀、寫訓(xùn)練于一體，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)，有利于開發(fā)學(xué)生的多元英語語言智能，改善課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果。

三、多元智能理論下汽車英語課程設(shè)計(jì)需注意的問題

首先，汽車英語以提高口語交際能力為本位，突出應(yīng)用性本課程在對(duì)汽車企業(yè)英語應(yīng)用能力需求深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，按確定工作任務(wù)模塊、同時(shí)突出語言技能的要求制訂教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，明確了教學(xué)應(yīng)達(dá)到的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)。其次，課程體系整合突出全面性、邏輯性、典型性和實(shí)用性本課程以國際汽車行業(yè)最新的知識(shí)體系為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)汽車英語課程的以訓(xùn)練專業(yè)英語閱讀能力為主體的教學(xué)內(nèi)容，整合成為汽車構(gòu)成的4大部分分別為發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備以及發(fā)動(dòng)機(jī)的兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)和底盤的傳動(dòng)系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動(dòng)系統(tǒng)等各個(gè)任務(wù)模塊以系統(tǒng)的知識(shí)主題構(gòu)成課程內(nèi)容體系。最后，教學(xué)手段優(yōu)化，突出多元英語智能培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中，注重將互動(dòng)教學(xué)、角色扮演、案例教學(xué)、多媒體聽力、課件加視頻等教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其用英語分析和理解專業(yè)知識(shí)的能力和用英語進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的交際能力，并結(jié)合具體課程內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸性思考，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展。

篇（9）

《城市建設(shè)理論研究》雜志現(xiàn)開設(shè)：政策研究、政工理論、經(jīng)濟(jì)縱橫、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)與法、財(cái)會(huì)探析、科技論壇、建筑工程、機(jī)械與電子、教育改革與實(shí)踐、環(huán)保與節(jié)能、建筑與經(jīng)濟(jì)、問題探討等欄目，具體征稿事宜說明如下：

一、征文形式與要求

（1） 論文要求論點(diǎn)新穎，論證充分；設(shè)想可行，結(jié)論可靠；條理分明，書寫清楚，用字規(guī)范，上交電子文件（word格式）。

（2） 論文格式題目、作者姓名、工作單位、地址及郵政編碼、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。（附個(gè)人簡介及聯(lián)系方式）

二、投稿及聯(lián)系方式

1、地址：北京市100055信箱10分箱《城市建設(shè)理論研究》編輯部

郵編：100055，

2、投稿郵箱：csjsllyjlw@126.省略

3、聯(lián)系電話：010-52882442；52882428；60309377

4、責(zé)任編輯：婁宇麗，編輯QQ：824383956, 526848888

5、http：//省略 (官網(wǎng))

新聞出版總署：gapp.省略/

萬方數(shù)據(jù)-中國數(shù)字化期刊網(wǎng)：省略/

龍?jiān)磭H期刊網(wǎng): 省略/

篇（10）

建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)的整個(gè)過程，包括投資決策、設(shè)計(jì)、施工、竣工決算等階段，每個(gè)階段對(duì)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)影響程度各不相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，投資決策階段占75%～95%；設(shè)計(jì)階段占35%～75%；施工階段占5%～35%；竣工決算階段占0～5%，由此可見，工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)投資影響最大的前期投資決策和設(shè)計(jì)階段，在項(xiàng)目作出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。下面談?wù)勗O(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的重要性和主要措施。

1加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的重要性

（1）工程設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)劃和具體描述實(shí)施意圖的過程，是工程建設(shè)的靈魂，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的紐帶，是處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)對(duì)立統(tǒng)一的過程，是確定與控制工程造價(jià)的重點(diǎn)階段。據(jù)國外分析，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)一般只占相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命費(fèi)用的1%以下，但在決策正確的情況下，對(duì)工程造價(jià)的影響程度卻占75%。由此可見，設(shè)計(jì)階段對(duì)控制工程造價(jià)具有十分重要的意義。

（2）設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)能充分體現(xiàn)事前控制的思想。由于設(shè)計(jì)階段畢竟是項(xiàng)目要實(shí)施而未實(shí)施階段，調(diào)整、改動(dòng)都比較容易，為了避免不必要的修改，減少設(shè)計(jì)變更造成的工程造價(jià)的增加，應(yīng)該把設(shè)計(jì)做細(xì)、做深入，尤其是施工圖設(shè)計(jì)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)的每一筆都需要投資來實(shí)現(xiàn)，所以在沒有開工之前，把好設(shè)計(jì)關(guān)尤為重要。

2設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的主要措施

（1）提高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意識(shí)，推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范設(shè)計(jì)來源于工程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，是工程建設(shè)必須遵循的科學(xué)依據(jù)。推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有利于較大幅度降低工程造價(jià)，節(jié)約設(shè)計(jì)費(fèi)用，大大加快提供設(shè)計(jì)圖紙的速度，縮短設(shè)計(jì)周期。構(gòu)件預(yù)制廠生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)件能使工藝定型，容易提高工人技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及統(tǒng)一配件、節(jié)約材料，有利于降低構(gòu)配件成本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件的建筑工程可降低10%～25%的費(fèi)用。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的通用性，可大量重復(fù)使用，較為經(jīng)濟(jì)。

（2）推行限額設(shè)計(jì)。限額設(shè)計(jì)是控制工程造價(jià)的主要手段，所謂限額設(shè)計(jì)就是按標(biāo)準(zhǔn)的投資估算控制初步設(shè)計(jì)，按標(biāo)準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制施工圖設(shè)計(jì)，即將上階段審定的投資額作為下一設(shè)計(jì)階段投資控制的總體目標(biāo)。在設(shè)計(jì)中各專業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，以控制工程量為主要內(nèi)容，嚴(yán)格控制不合理變更，保證總投資額不突破，克服“三超”，使設(shè)計(jì)與概預(yù)算形成有機(jī)的整體，克服相互脫節(jié)現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)過程中要本著尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度，加強(qiáng)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的對(duì)立統(tǒng)一，強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員的工程造價(jià)意識(shí)，樹立設(shè)計(jì)人員高度的責(zé)任感，通過對(duì)設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型、參數(shù)匹配、效益分析等方面進(jìn)行最優(yōu)化的設(shè)計(jì)控制。真正使限額設(shè)計(jì)落到實(shí)處。

（3）控制設(shè)計(jì)變更。設(shè)計(jì)單位認(rèn)真做好圖紙的審查工作，可以減少圖紙中的錯(cuò)漏現(xiàn)象，使設(shè)計(jì)階段的施工圖預(yù)算更為準(zhǔn)確。圖紙本身不完善或設(shè)計(jì)深度不夠，將導(dǎo)致在施工階段的設(shè)計(jì)變更增加，從而導(dǎo)致工程造價(jià)增加。設(shè)計(jì)單位要提高設(shè)計(jì)深度，完善設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)注意：在設(shè)計(jì)階段確定建筑的最終方案，避免在施工階段提出更改；加強(qiáng)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，如勘察、鉆探等；選擇合適的設(shè)計(jì)單位，合理的設(shè)計(jì)費(fèi)用；對(duì)因設(shè)計(jì)單位的原因造成設(shè)計(jì)變更而產(chǎn)生的投資失控，明確其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

（4）價(jià)值工程是通過對(duì)產(chǎn)品的功能分析，使之以較低的總成本，可靠地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能，從而提高產(chǎn)品價(jià)值的一套科學(xué)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法。它是處理工程造價(jià)和功能矛盾的一種現(xiàn)代方法，運(yùn)用這種方法就可以通過功能細(xì)化，把多余的功能去掉，對(duì)造價(jià)高的功能實(shí)施重點(diǎn)控制，從而最終降低工程造價(jià)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的最佳結(jié)合。

篇（11）

電力工程技術(shù)得技術(shù)含量很高,它可以通過電子設(shè)備實(shí)現(xiàn)電能的轉(zhuǎn)化和控制,大大降低電能的消耗和機(jī)電設(shè)備的損耗,極大的提高了發(fā)電機(jī)和機(jī)電設(shè)備的工作效率。當(dāng)前，電力工程技術(shù)中還涌現(xiàn)出同步開斷技術(shù)的智能開關(guān)、新型超高壓輸變電技術(shù)的高壓直流輸電、電氣傳動(dòng)技術(shù)的高壓變頻等一大批高精尖技術(shù)。

2、電源領(lǐng)域的運(yùn)用

不同用戶，尤其是大用戶往往采用不同的電子設(shè)備和電器元件，為了滿足各類用戶的用電需求,電力工程技術(shù)為接入智能電網(wǎng)的用戶提供了個(gè)性化的電源供應(yīng),如直流電源、交流電源、恒定頻率的交流電源等等。

3、輸電過程中的運(yùn)用

因?yàn)橹悄茈娋W(wǎng)的運(yùn)營需要具備電能質(zhì)量高、電網(wǎng)工作狀穩(wěn)定的條件,而這些條件的滿足需要電力工程技術(shù)中的諧波抑制技術(shù)和無功補(bǔ)償技術(shù)作為支撐。隨著電力工程技術(shù)的不斷發(fā)展和智能電網(wǎng)建設(shè)的不斷完善,大批適應(yīng)智能電網(wǎng)發(fā)展需求的新型裝置應(yīng)運(yùn)而生,比如超導(dǎo)無功補(bǔ)償裝置和薄型交流變換器。對(duì)于線路較長、輸電容量較大的輸電工程,一些國家通常采用直流電的輸電方式。而我國則在此基礎(chǔ)上，采用晶閘管變流裝置來作為送電和受電兩端的整流閥和逆變閥裝置，對(duì)這些新技術(shù)和新設(shè)備的采用,極大的提高的電網(wǎng)輸送的容量,同時(shí)在極端天氣下還增強(qiáng)了輸電網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。這些裝置技術(shù)含量高，有效地解決了電力輸送過程中電網(wǎng)突然斷電和電壓的不穩(wěn)定等現(xiàn)象,極大的提高了輸電網(wǎng)絡(luò)的可靠性。因此,高技術(shù)含量和高效率的電力工程技術(shù)和相關(guān)的配套裝置是我國新型智能電網(wǎng)建設(shè)取得突破性發(fā)展的有力保障。

二、智能電網(wǎng)建設(shè)過程中電力工程技術(shù)的具體應(yīng)用

1、電能質(zhì)量優(yōu)化技術(shù)

該技術(shù)在智能電網(wǎng)建設(shè)中的運(yùn)用，需要建立在電能的質(zhì)量等級(jí)劃分以及評(píng)估方法體系的完善的基礎(chǔ)上，對(duì)供用電的接口所具備的經(jīng)濟(jì)性能進(jìn)行分析，從而建立起用戶經(jīng)濟(jì)性以及技術(shù)等級(jí)這兩個(gè)評(píng)估體系，并借助法律法規(guī)的不斷完善，來促使智能電網(wǎng)的建設(shè)向經(jīng)濟(jì)且優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。電能的質(zhì)量優(yōu)化技術(shù)的運(yùn)用，具體涵蓋了直流有源濾波器相關(guān)技術(shù)、自適應(yīng)靜止無功補(bǔ)償技術(shù)、電氣化鐵道平衡供電技術(shù)、統(tǒng)一電能質(zhì)量控制器以及連續(xù)調(diào)諧濾波器關(guān)鍵技術(shù)等。這些技術(shù)能夠使得電能的質(zhì)量大大提高，并且降低了其使用的成本，從而具有較大的運(yùn)用市場(chǎng)。

2、高壓直流輸電技術(shù)

首先，線路造價(jià)低，節(jié)省電纜費(fèi)用。其次，運(yùn)行電能損耗小，傳輸節(jié)能效果顯著。直流輸電導(dǎo)線根數(shù)少，電阻發(fā)熱損耗小，沒有感抗和容抗的無功損耗，且傳輸功率的增加使單位損耗降低，大大提高了電力傳輸中的節(jié)能效果。最后，線路走廊窄，其節(jié)約的土地量是很可觀的。除了經(jīng)濟(jì)性，直流輸電調(diào)節(jié)速度快，運(yùn)行可靠。在正常情況下能保證穩(wěn)定輸出，在事故情況下可實(shí)現(xiàn)緊急支援，因?yàn)橹绷鬏旊娍赏ㄟ^可控硅換流器快速調(diào)整功率、實(shí)現(xiàn)潮流翻轉(zhuǎn)。此外，直流輸電線路無電容充電電流，直流線路無電容充電電流，電壓分布平穩(wěn)，負(fù)載大小不發(fā)生電壓異常不需并聯(lián)電抗。

3、能源轉(zhuǎn)換技術(shù)

目前國家下大力度整治空氣污染物的排放，到2020年較2005年二氧化碳的排放量減少40%，而我國發(fā)電系統(tǒng)仍主要依賴于熱力發(fā)電。因此大力開發(fā)和利用新型清潔能源，減少大氣污染和溫室效應(yīng)，已成為衡量一個(gè)國家可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)，通過使用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行能源的轉(zhuǎn)換和高效利用已經(jīng)成為了現(xiàn)代低碳經(jīng)濟(jì)能源利用的核心。目前,我國著重開發(fā)大規(guī)模電廠并網(wǎng)技術(shù)。電網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該是范圍大、運(yùn)行可靠的光伏發(fā)電技術(shù)等。但是,我國的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)和世界先進(jìn)水平還有較高的差距。因此,我們要加大相關(guān)的技術(shù)和資金投入,進(jìn)一步研發(fā)能源轉(zhuǎn)換的核心技術(shù)。比如智能電網(wǎng)建設(shè)中能量轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展方向就是提高可再生能源的利用率和各種并網(wǎng)技術(shù)的效率等。