緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇法院工作者事跡材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

××同志審結的案件質量高、速度快在××區法院是有名的。她從事刑事審判12年，審結各類刑事案件千余件，無一錯案和超審限案件，也因此連續6年被評為辦案能手。她審理案件，嚴格堅持以事實為根據，以法律為準繩，堅持不辦錯一案，不錯判一人。為了澄清一個犯罪事實，她曾不辭辛勞到發案地核實證據；為了一個證據能否采用，她曾反復查閱資料。她有一個夙愿：原創：決不能因為自己的一絲疏忽辦錯一件案子。正是她的這種認真、細致勁，使得她審結的案子至今為止無一錯案。

篇（2）

這些年在法院工作，我總是能站在一個法官的角度，心中天平永不傾斜，于是乎廢寢忘食÷苦口婆心的去做雙方當事人的工作，于是才有了年結案在我院第一，挑車率第一的成績。我不認為我不比別人做的更好，但是我是盡心盡力的在做。

作為一名法官，我不愿意當事人失望的離開法院，最大的希望就是看到年邁的老人老有所養，鬧離婚的夫妻握手言和…….那才是我的追求，我永恒的信念。

在近20年的法官生涯中，該同志一直兢兢業業、任勞任怨，愛崗敬業，甘于奉獻，認真履行審判職能，廉潔奉公。在審判工作中取得了突出成績。年年被本院評為先進工作者，曾連續五年被評為優秀公務員，—被市中院評為優秀調解法官，曾被市中級人民法院評為優秀審判長，被市綜治委評為指導人民調解先進個人，年榮立個人三等功三次，3月被縣婦聯評為巾幗建功先進個人，被評為縣政法委人民滿意的政法干警。她所負責的民事審判第一庭被市中級法院評為優秀審判庭，她所在的民一庭榮立三等功二次。

按照“公正司法，一心為民”的要求，牢固樹立“群眾利益無小事”的觀念，她所在的民一庭共有審判人員3名，書記員2名，在人員較少、案件較多的情況下，民一庭年結案率99.6%，結案超過目標任務3倍多。占全院總案件數的四分之一。而她個人作為庭長，不辭辛苦仍然奮斗在審判一線，連續五年來每年結案100多件，調解率也比較高。調撤率高達為93%，在我院名列第一，是全院案件總數的八分之一，連續五年辦案數量最多(超百件)，在法院工作十九年來，所審理的案件總數也居我院第一，法院所受理的第一件宣告失蹤案件，第一件宣告死亡案件，第一件勞動爭議案件，第一件醫療事故糾紛案件均在她手中審結。所審理的民事案件類型超過30種，較為復雜。但她總是耐心的、從無任何怨言的作當事人的工作，進一個人民法官的職責使一對對鬧離婚的夫妻握手言和，使年邁的老人老有所養，被曾不給飯吃、不給衣穿的兒女們扶下樓梯，使含辛茹苦掙了一年工資的農民工討上血汗錢，使反目成仇的鄰里盡釋前嫌。

篇（3）

1 人事檔案的作用

作為記錄個人經歷，政治面貌、品德作風、業務能力等內容的文件材料，檔案具有三個職能：首先它是一個人經歷的記載，其次它表明一個人的行政隸屬關系，第三它是為個人提供相關人事服務的依據。我國現在是市場經濟，多種經濟形式并存，有許多人員在民營、私營、改制、合資、股份制等企業工作，位于這些企業沒有人事管理權限，要將員工的人事檔案委托正規的人才服務機構管理，才能實現人事檔案的作用和價值。因為人事檔案和個人的權益直接掛鉤，如果長期得不到組織托管，這些權益就無法饋到保障，所以和社會福利掛鉤是人事檔案的一個重要作用。目前，有一些單位和個人違反規定，滯留、接受、保留保管流動人員的人事檔案，造成流動人員的國家公職不能保留、檔案工資不能調整、工齡無法計算、以及其他應受到保障的個人權益無法得到保障，如，畢業生和其他流動人員將要面對的轉正定級、職稱評審、辦理養老、醫療等社會保險、婚育證明、出國、考研。辦理銀行貸款以及親屬。子女人團入黨、涉及案件調查等都需要人事檔案來證明出具有關手續。如果沒有人事檔案就不能參加各種社會保險，有的隨單位入了社會保險沒有人事檔案將來也無法享受，不能辦理退休手續，會直接影響自己年老以后的生存問題。所以，檔案對個人來說，是實現社會福利的依據，絕不是可有可無的。近些年來有的人對檔案的實際作用重視不夠，檔案丟失、棄檔現象時有發生，給畢業生及流動人員造成了一定的麻煩，沒有了人事檔案，就意味著失去了社會保障，失去了學籍、工齡、身份等，付出的代價太大了?？梢哉f，根據中國特色社會主義國情的特點，人事檔案在一定時期內，仍具有它保存價值所存在的重要意義。

2 人事檔案資料收集

做好流動人員檔案材料的收集工作，不斷充實流動人員人事檔案的內容。是用人單位（個人）配合人才服務機構共同完成的工作，根據人事檔案材料收集歸檔規定，以下內容為檔案:

材料收集范圍：

（1）對于員工個人在工作中形成的履歷、簡歷表、登記表等材料；

（2）自傳和屬于自傳性質的材料；

（3）考查、考核干部工作中形成的有關材料：主要有年度考核表、鑒定材料定期考核材料等。

（4）審計工作中形成的有關材料主要有涉及干部個人的審計報告或審計意見材料，離任審計考核材料等；

（5）國民教育、成人教育、黨校、軍隊院校等學生登記表。學習成績表、畢業生登記表、鑒定表、授予學位的材料、學歷證明書等；

（6）評審（考試）專業技術職稱（資料）和聘任專業技術職務工作中形成的有關材料：專業技術資格考試成績合格表、評審高級專業技術職務人員情況簡表、業務自傳、評審專業技術職務任職資格申報表、聘任專業技術職務審批表、套改和晉升專業技術職務審批表等材料；

（7）創造發明、科研成果鑒定、各種著作、譯著和在重要刊物上發表的獲獎論文可有重大影響的論文等；

（8）政審工作中形成的材料：調查報告、審查結論等；

（9）更改姓名、民族、出生日期、國籍、入黨、團時間、參加革命工作時間等工作中形成的有關材料；

（10）黨、團組織建設中形成的有關材料：入黨、團志愿書、退黨、因材料、加人派材料等；

（11）表彰獎勵活動中形成的有關材料、勞動模范、先進工作者、有突出貢獻的優秀專家、國家科技獎（合國家發明獎、自然科學獎、科技進步獎）優秀黨務工作者、中國青年科技獎、優秀黨員、團員等審批表、先進事跡材料、先進事跡登記表。立功、受勛、嘉獎、通報表揚等以及在其他工作中形成的表彰材料；

（12）紀律檢查、監察、法院和行政管理等部門工作中形成的有關材料：處分決定、免予處分的意見、上級批復、本人檢查、交待、撤銷處分的有關材料。法院判決書等；

（13）干部任免、調動、軍隊干部轉業安置等工作中形成的有關材料；

（14）考試錄用和聘用干部工作中形成的有關材料.

（15）辦理工資、待遇等工作中形成的有關材料：轉正定級審批表、各種工資變動審批表等；

（16）辦理出國（出境）審批工作中形成的有關材料；

篇（4）

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）09-0210-01

一、實施方法與過程

思政部聯系大學生思想實際，精心策劃和開展了“大學生模擬法庭“活動。每年上半年搜集熱點、焦點案件進行遴選，邀請組織部、宣傳部、學工部、各學院學工主任進行論證，確定本年度模擬法庭主題，制定模擬法庭活動方案、編寫劇本。新學期開學后，教師遴選部分學生利用課余時間進行為期近3個月的彩排，指導教師全程指導，部領導把關，思政部所有教師積極參與，張貼宣傳海報，選擇在普法宣傳日來臨之際面向全院學生公演。

思政部從2009年開始，連續五年在大學生中開展了“大學生模擬法庭”活動，針對社會關注度高的突出問題，選取案例分別是“大學生傷害案”“交通肇事案”“大學生求職殺人案”和“大學生搶劫案”。這些案件能夠緊密結合大學生實際，選擇真實案例，盡力按照真實的法律工作要求和流程進行模擬，向學生提供真實的案件材料，按照法律工作者真實的工作狀態要求學生進行案件的研討和出庭。這種比較真實的法律工作狀態模擬課程帶給學生的是最大限度地接觸真實法律的體驗，極大調動了他們的興趣，使他們能夠充分調動自己平時所學的法律知識，并充分考慮到證據的運用、事實的認定等平時課堂教學所忽略的東西，全方位鍛煉了自己的能力。

在組織開展“大學生模擬法庭”活動中，思政部在活動組織中通過各種途徑和方式提前讓參加排練的學生熟悉法庭程序。因為模擬法庭活動能不能順利進行，很大程度上依賴于學生對于法庭程序是否熟悉，而學生的動手能力也很大程度上取決于其對法律程序的熟悉上?；顒又笇Ы處煄ьI大家反復排練，精益求精，力求真實還原法庭原貌，每一次活動都做了百分之百的充分準備。

二、引入真實法庭庭審

2014年2月27日，思政部引入了一場真實的法庭庭審。平頂山衛東區人民法院在我院2號樓701報告廳開展了一場傳銷案件庭審活動，公開審理被告人葛某、羅某非法拘禁一案，420余名師生零距離感受案件審理過程。本次庭審觀摩活動為師生上了一節真實、生動的法律課。

審判結束后，法官們與師生進行了互動，就傳銷危害、怎樣避免誤入傳銷組織，以及誤入傳銷組織后怎樣自救等問題踴躍發言，審判庭庭長張峰一一認真進行了解答。本次活動，我院領導高度重視，學生處處長匡予生與衛東區法院刑事庭進行了多次溝通，并與刑事庭庭長親臨活動會場指導工作，充分做好了提審犯人、開庭審判、現場互動等各個環節的準備工作。衛東區人民法院刑事庭積極開展“新春第一課”教育活動，在請示上級領導后，精選了與大學生實際有關的案例。合作雙方能夠以嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴謹的作風對待每一個細節問題，確保了活動的圓滿成功。“沒有什么法律課比這更真實了，這種形式的‘課堂’希望以后多一些，更希望我們能與法官們零距離學習交流法律知識。”2013級礦井建設專業任雅鑫說。

為加強與衛東區法院更加深層次的合作，下一步將聘請法官開展法律專題講座，帶領學生到法院聽審，組織教師到法院實踐調研，搜集鮮活案例，強化教學效果，不斷深化思政課教學改革。構建并完善“課堂+活動+法庭+基地+網絡”五環相銜接、相連接、相疊加的大學生思想政治教育效能模式，將思政課建設成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。