緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇法制教育計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、成立法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：羅云利（黨支部書記兼校長）

副組長：何晶（黨支部副書記兼工會主席）

勤力（春城派出所所長、學(xué)校法制副校長）

孔祥軍（春城派出所民警、學(xué)校法制輔導(dǎo)員）

何巨人（關(guān)工委主任、學(xué)校關(guān)愛團）

組員：崔壽燕(后勤主任)

王慶華（教導(dǎo)主任）

張微微（大隊輔導(dǎo)員）

各班班主任。

三、工作要求及措施：

2、進(jìn)一步完善管理、規(guī)范辦學(xué)，使法制學(xué)校走向成熟。加強學(xué)校法制教育，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表，明確法制學(xué)校的崗位職責(zé)和有關(guān)制度，健全完善法制學(xué)校的組織網(wǎng)絡(luò)，建立、健全臺賬，使法制學(xué)?？茖W(xué)化、系統(tǒng)化、透明化。

3、分層對學(xué)生實施法制系化教育

分層次對學(xué)生實施法制教育，真正把法制教育具體化、實效化。小學(xué)低段結(jié)合思品課、晨會課、日常行為規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行通俗易懂的法律常識教育。中、高段學(xué)生每學(xué)期上一堂法律知識講座。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解《國旗法》、《國徽法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《國防法》、《道路交通管理條例》等，中高段學(xué)生還應(yīng)了解我國法制建設(shè)內(nèi)容和依法治國的基本方針。

4、積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富的法制實踐教育活動

為了增加學(xué)生的法律知識，取得法制教育的效果，鞏固理解法制教育的內(nèi)容。組織學(xué)生開展法律知識競賽，法制演講賽，召開以法律法規(guī)知識為題材的主題班隊課。充分利用宣傳陣地、紅領(lǐng)巾廣播站播出法律專稿，板報定期出法制教育專欄。

5、強化對后進(jìn)生的幫教工作

重視做好學(xué)業(yè)成績還暫時落后學(xué)生的幫教工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教學(xué)工作的正常開展。教師首先應(yīng)努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的，科學(xué)的教學(xué)觀念和手段，堅信每一位學(xué)生都是天才，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是不一樣的，那么我們教師的教學(xué)方法是否也可以豐富一點呢？同時，在班級中發(fā)動學(xué)生，開展“一幫一”活動，可設(shè)置進(jìn)步獎、最大進(jìn)步獎，讓后進(jìn)生也感受成功的喜悅。

6、把法制教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來

通過學(xué)校的法制教育，以增強學(xué)生遵紀(jì)守法意識，自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為根本目的。通過對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，使學(xué)生自然養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校開展做規(guī)范生、爭規(guī)范小隊、創(chuàng)規(guī)范班級，要求學(xué)生做到“靜、凈、輕”。

7、加強學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

維護學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。學(xué)校定期與不定期對校園及周邊治安進(jìn)行專項整治活動，對學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進(jìn)行全面的排查，重點排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實，設(shè)施是否過關(guān)，特別是要對學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位進(jìn)行全面的檢查。促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

8、以家長學(xué)校、社區(qū)為依托，把法制教育與家庭教育、社區(qū)教育有機結(jié)合起來

篇（2）

二、工作目標(biāo)：

以班級教育為重點，廣泛深入的進(jìn)行法制教育，使學(xué)生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作與德育工作結(jié)合起來，整體推進(jìn)德育工作。

三、主要措施

利用廣播、板報、演講、主題會進(jìn)行法制教育宣傳活動，聘請高年級教師為二年級講解法律知識。不斷調(diào)整法制教育的方法、途徑，提高法制教育工作的整體水平。

1、加強遵規(guī)守紀(jì)的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展好“五講五做”及“兩個遠(yuǎn)離”主題教育活動?！拔逯v五做”即講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關(guān)愛他人的青少年；講誠信，做表里如一的青少年；講衛(wèi)生，做身心健康的青少年；講自立，做自強上進(jìn)的青少年?！皟蓚€遠(yuǎn)離”，即遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離亂花錢，遠(yuǎn)離不良嗜好。

2、積極開辟第二課堂，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的法制教育。播放法制教育錄像片、舉辦法律知識競賽、請法治二年級長進(jìn)行法制講座，在活動中，促進(jìn)學(xué)生法律意識的進(jìn)一步增強。

3、利用重要節(jié)日或紀(jì)念日搞好法制宣傳工作。加強與家長的溝通，通過家長會、家訪、電話等形式，使家長們認(rèn)識到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，從而積極配合學(xué)二年級的法制工作。

4、加強法制工作的理論探究，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積極開辟新途徑、探索新方法，不斷推動學(xué)二年級法制教育工作的深入開展。

五、加強對不良行為學(xué)生的法制教育，做好幫教、轉(zhuǎn)化工作。

每位班主任要準(zhǔn)確掌握本班有不良行為學(xué)生在校、在家、在社會上的基本情況，做到底數(shù)清、情況明。要減少流失、輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

篇（3）

二、工作目標(biāo)

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭取教育局安全工作目標(biāo)考核季度考核和年終考核都名列前茅，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽的提高。

三、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。計劃于3月下旬請法制副校長周國根、羅場交警中隊熊彪隊長及司法所所長、縣消防大隊隊長等到校進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

為防止學(xué)生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學(xué)校堅持集中開展安全常識教育，宣傳預(yù)防溺水常識。學(xué)校在5月份開始，開展教師巡河活動。同時發(fā)放告家長書以提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級精神制定學(xué)校《安全責(zé)任保證金考核管理辦法》、《學(xué)校安全問題有償舉報制度》等加強群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

5、強化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)通報公安部門及時處置。三是嚴(yán)格學(xué)生請假出校登記制度。

2、加強交通安全管理。教師摩托車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時段，限道、慢速行駛，學(xué)校結(jié)合門口新修水泥路等特殊情況設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)志和安排學(xué)生干部在學(xué)生放學(xué)出校時進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學(xué)生參加搶險救災(zāi)等有危險的活動。

3、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購索證、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒案件。開學(xué)前，學(xué)校必須對炊事人員進(jìn)行體檢，對不宜從事炊事工作的要堅決調(diào)離崗位。學(xué)校要根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則，組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥。突出對高致病性禽流感及冬春季傳染病預(yù)防知識的宣傳教育，食堂嚴(yán)禁購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。

4、加強校園防盜安全管理。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會計室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。嚴(yán)格落實教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

5、加強校園消防安全管理。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

6、加強校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，動力與民用線路分路使用，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

7、加強校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。學(xué)校對防止擁擠踩踏事故，從實際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，均由任課教師組織學(xué)生在陽臺列隊有序下樓，或適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓。要定期檢查樓道、樓梯的各項設(shè)施和照明設(shè)備，準(zhǔn)備在各樓道處安裝應(yīng)急照明燈數(shù)個，堅決消除管理安全隱患。

8、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。

9、加強校園建筑施工安全。學(xué)校指派專人周華杰主任負(fù)責(zé)對學(xué)校在建男生宿舍樓工地的施工安全監(jiān)管，同時設(shè)立相關(guān)安全警示標(biāo)志，嚴(yán)禁師生越過警戒線到工地去圍觀、玩耍，確保施工安全。

篇（4）

二、工作目標(biāo)

學(xué)校依照教育的法制規(guī)定，對師生及社會進(jìn)行法制知識宣傳，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步增強我校全體師生的法律素質(zhì)和依法辦事的意識，提升廣大師生員工的法律素質(zhì)和自我保護能力，能學(xué)以致用，知道運用法律保障自己的合法權(quán)益。

三、工作要點

1、建立科學(xué)有效的運行機制。

我校在保證正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步建立健全法制宣傳教育的責(zé)任機制，把法制宣傳教育工作的責(zé)任層層分解到各部門、各年級，并把此項工作作為學(xué)校考核的一項重要內(nèi)容。本年度，學(xué)校將組建以校長胡偉為組長，法制副校長為副組長，行政其他成員和各辦公室主任為主要成員的“學(xué)校法制教育和依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過建立檢查監(jiān)督機制，將定期和不定期檢查法制宣傳教育工作的開展情況。

2、完善各項制度，不斷增強全體教師的法制意識。

（1）“五五”普法以來，為了進(jìn)一步推動我校依法行政、依法治教、依法辦學(xué)的水平，我們首先要強化校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高管理人員依法行政的意識和能力。

（2）把教師學(xué)法納入繼續(xù)教育的范疇，通過多種形式、渠道，加強全體教職員工對社會主義民主法制理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。

（3）進(jìn)一步細(xì)化和完善學(xué)生管理制度，強化班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)和處理不良苗頭，防微杜漸，把違法違紀(jì)率降到最低限度。

3、加強普法隊伍建設(shè)，形成法制宣傳教育的合力。

建立必要激勵機制，穩(wěn)定和擴大法制宣傳教育工作隊伍，不斷加強法律基礎(chǔ)知識和新法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高法制宣傳教育隊伍的政治素質(zhì)，并從實際出發(fā)，開展不同對象、不同類型、不同形式的培訓(xùn)教育，加強學(xué)習(xí)交流，不斷提高法制宣傳教育工作者的法律知識和管理指導(dǎo)水平。

主動爭取司法、公安部門的大力支持和密切配合，建立和完善學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的法制教育體系，形成全社會都關(guān)心支持教育事業(yè)，關(guān)心青少年健康成長的良好社會氛圍，進(jìn)一步探索建立學(xué)校綜合執(zhí)法機制，依法維護教師的學(xué)生的合法權(quán)益。

4、多渠道開展普法教育活動。

（1）組織學(xué)法，增強法制意識

學(xué)法，懂法是守法的前提，加強學(xué)習(xí)，是普法工作的基礎(chǔ)。為此，我校將與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)搜集整理出來，根據(jù)不同的對象進(jìn)行有選擇有重點地學(xué)習(xí)，學(xué)校教師要學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī)，使廣大教師依法施教；學(xué)校普法工作者要以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生宣傳教育的重點，增強廣大學(xué)生的法制意識。

（2）在學(xué)科教學(xué)中滲透法律知識

加強對學(xué)生的法制教育，堅持課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“四個結(jié)合”：一是法制教育與課堂文化教育相結(jié)合。把法律知識教育列入學(xué)校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結(jié)合。在現(xiàn)有思品課、社會課、地方課程中，滲透法制教育內(nèi)容；把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學(xué)生的興趣和積極性。我們要充分運用學(xué)校櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育。四是法制教育與綜合實踐活動的結(jié)合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調(diào)查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學(xué)生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護，才能健康成長。

（3）開展活動，豐富學(xué)生法律知識

在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮小學(xué)品德與生活課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、法制宣傳櫥窗、法制宣傳展板、法制小報，通過外出參觀、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建立心理咨詢輔導(dǎo)室，從而使學(xué)生的心理問題能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治；通過“請進(jìn)來，走出去”的形式實現(xiàn)宣傳教育與司法實踐相結(jié)合，讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會責(zé)任與社會義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

（4）加強執(zhí)法制度建設(shè)

加強教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，在教師中樹立“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”的意識，切實做好“教學(xué)六認(rèn)真”；加強師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展“愛生敬業(yè)”師德教育活動，開展行風(fēng)建設(shè)活動；繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)公開和教代會制度，進(jìn)一步完善教職工津貼分配方案，加強學(xué)校民主管理的力度；貫徹《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)校園安全的法律、法規(guī)及規(guī)章，完善各項安全防范措施，積極預(yù)防青少年犯罪和學(xué)生校內(nèi)傷害事故的發(fā)生。

（5）切實落實學(xué)校安全保衛(wèi)工作

進(jìn)一步加強每日教師的值日制度和門衛(wèi)登記制度，全體教師樹立高度的工作責(zé)任心，杜絕一切不安全因素。各班在開學(xué)初及時做好學(xué)生往返交通方式的登記，教育學(xué)生及家長不乘“三無”車輛，以確保學(xué)生往返途中的安全。

（6）加強溝通，提高普法工作成效

篇（5）

（一）注重知識傳授，忽視理念教學(xué)

法制教育的本質(zhì)為理念教育，旨在通過法制教育活動來強化公民的法律意識，培養(yǎng)法律精神，形成法律信仰，為此，法制教育在灌輸法律知識的同時，還應(yīng)強化理念教學(xué)。然而，在具體的法制教育中，單純注重知識傳授，忽視理念教學(xué)，主要以制度內(nèi)容為主，在制度價值與法律理念方面的講解較少，將制度看作教育的重點。

（二）忽略師資力量建設(shè)，教學(xué)深度不足

現(xiàn)階段，政工干部是高校法制教育中的主要師資力量，從體制層面上來說為兩課教師，同時兼任思政課教師與法制教師，且其中有很大一部分教師的專業(yè)是與思政有關(guān)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)法學(xué)的較少，對法學(xué)理論的認(rèn)知較少。另外，因公共基礎(chǔ)課具有沉重的教學(xué)任務(wù)，這制約了教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)，大部分均是以自學(xué)形式來強化專業(yè)能力。因?qū)I(yè)水平與素質(zhì)的影響，在具體的教育活動中，片面講解法律條文，缺少對價值理念的剖析與引導(dǎo)，無法促進(jìn)法制教育的發(fā)展。

（三）注重課堂教學(xué)，忽略實踐活動

若想強化法律意識，則應(yīng)在講解法律知識的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)法律情感，強調(diào)法律信念。盡量在法制教育中積極創(chuàng)造有利條件，使其深入體會法律，從內(nèi)心深處真正樹立法律信仰，只有這樣，才能實現(xiàn)法制教育的根本目標(biāo)。然而，在具體的教育活動中，學(xué)生的切身體驗較少，主要采用灌輸式教育模式，缺少對心理體驗的考慮。

（四）課時有限，教學(xué)效果不高

法律意識的強化、法制觀念的形成均是一個長期過程，但分析各所高校的法制教育計劃可知，課時有限，外加教學(xué)改革的推進(jìn)，法制教育課時被嚴(yán)重縮減，在教育課時有限的條件下，其教學(xué)效果也不言而喻。另外，一些高校將法制教育安排在第一學(xué)年，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生，其心理正處在調(diào)試期，理性思考欠缺，且法律理念教育相對抽象，這在無形之中制約了教育效果的提升。

二、高校法制教育的理性選擇

（一）正確認(rèn)識法制教育目標(biāo)

在具體的法制教育活動中，應(yīng)牢牢樹立一種理念性教育，盡可能規(guī)避或者降低法律工具主義對教育活動的影響，將其看作一種信仰教育。高校法制教育在傳授法律知識的同時，還應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生形成堅定的法律信仰，并在社會生活中積極貫徹法律制度，達(dá)到法制教育的根本目標(biāo)。

（二）強化師資隊伍建設(shè)

目前，在法制教育中，絕大多數(shù)學(xué)校均由思政教師任課，這在某種程度上制約了思政教育的可持續(xù)發(fā)展。為此，高校應(yīng)強化師資隊伍建設(shè)，聘請畢業(yè)于法學(xué)專業(yè)的人擔(dān)任法制教師，以此來解決當(dāng)前法制教育中專業(yè)性不強、教學(xué)水平不高等問題。另外，如若條件允許，還可邀請專業(yè)、資深法學(xué)專家進(jìn)入學(xué)校開展主題講座，進(jìn)而提高法制教育的時效性。

（三）重新審視法制教育內(nèi)容

在法制教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重新審視法制教育內(nèi)容。高校法制教育與法學(xué)教育存在差別，它并不強調(diào)教育內(nèi)容的全面性，也不突顯職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要圍繞可幫助大學(xué)生形成堅定法律信仰的知識與制度開展教育活動，例如，人民思想。只要可強化法學(xué)生法律意識，并能促進(jìn)法制觀念形成的法律制度均為教育的重要內(nèi)容。另外，高校法制教育還應(yīng)有效對接中小學(xué)法制教育，確保法制教育層次鮮明，且具有一定的延伸性。

（四）依據(jù)法制教育規(guī)律，編制科學(xué)的教育計劃

法制教育的本質(zhì)為理念性教育，為此，應(yīng)合理延長教育周期，適當(dāng)調(diào)整教育計劃。具體可從以下兩方面著手，一方面，分離法制與道德教育，另一方面，不要將法制教育周期局限在某個學(xué)期或者某節(jié)課堂上。在大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)生涯中應(yīng)合理安排法制教育，在教育初期主要采用課堂教育的形式，并通過筆試來考查學(xué)習(xí)成績。在中后期可以采用社會實踐的形式，并通過社會實踐、調(diào)查報告等進(jìn)行學(xué)習(xí)成績的考查。

篇（6）

全面貫徹黨的教育方針，貫徹***同志XX年2月1日發(fā)表的《關(guān)于教育問題的談話》和三個代表精神，貫徹XX年兩廳發(fā)表的“關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見”精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和新憲法的有關(guān)規(guī)定，堅持“育人為本”的原則，做好我校的法制教育工作。

二、 工作目標(biāo)：

2009年工作計劃中，通過法制課、法制教育講座、法制教育宣傳等工作，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護自己的能力。

三、具體工作：

1、我校已聘請了西河派出所的管理片民警及西河火車站鐵路派出所公安為我校法制教育校外輔導(dǎo)員，請他們定期到校進(jìn)行法制教育宣傳和開展法制教育座談。

2、在每學(xué)期的德育工作計劃中都制定了主題教育活動，其中法制教育講座就是其內(nèi)容之一。

3、相關(guān)專業(yè)開設(shè)了法律課。

4、各班建立問題生檔案，并制定了幫教措施。

5、開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育。

6、通過召開家長會和進(jìn)行家訪的方式與家長進(jìn)行溝通，共同對學(xué)生進(jìn)行守法和遵守社會公德的監(jiān)督和教育活動。

7、通過每周的校園之聲廣播和板報形式對學(xué)生進(jìn)行普法教育。

8、通過樹立優(yōu)秀典型，表揚先進(jìn)的活動對學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

9、通過開展“創(chuàng)建文明校園活動”，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

篇（7）

一、深入貫徹落實十七大報告精神，大力宣傳改革開放30年來社會主義民主法治建設(shè)的偉大成就

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實十七大精神。要把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神作為工作的首要任務(wù)，原原本本地學(xué)習(xí)十七大報告，重點學(xué)習(xí)有關(guān)推進(jìn)社會主義民主法治建設(shè)的內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，找準(zhǔn)加強和改進(jìn)整體工作的切入點和著力點，把十七大各項要求貫徹落實到具體工作中去。著眼大局，以解決民眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題入手，圍繞完善民主制度、圍繞全面落實依法治國基本方略開展工作，注重在領(lǐng)導(dǎo)干部中加強社會主義法治理念教育，注重在廣大市民中加強公民意識教育，大力弘揚法治精神，不斷提高全社會學(xué)法守法用法的自覺性和積極性。

（二）廣泛宣傳改革開放30年以來民主法治建設(shè)的成就。圍繞改革開放30周年這一主題，大力宣傳社會主義民主法治建設(shè)所走過的歷程和取得的成就。協(xié)助有關(guān)部門，組織、安排好“百名法學(xué)家百場報告會”系列活動。結(jié)合現(xiàn)行憲法的歷次修訂，加強憲法教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大公民的憲法觀念；進(jìn)一步準(zhǔn)確把握市民法律素質(zhì)，認(rèn)真做好市民法律素質(zhì)評估調(diào)查工作；通過各種有效的宣傳形式，進(jìn)一步增強公民的法律意識，積極弘揚社會主義法治文化，為紀(jì)念改革開放30周年烘托氣氛，營造和諧穩(wěn)定的法治氛圍。

二、抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，深入推進(jìn)“法律六進(jìn)”各項工作

（三）進(jìn)一步深化“法律進(jìn)機關(guān)”活動。繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育制度，重點在各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員中開展社會主義法治理念教育，緊密結(jié)合思想和工作實際，重視案例教育，采取多種形式加強對法治領(lǐng)域重大理論和實踐問題的研究與解答，樹立正確的法治意識，不斷提高依法行政和依法辦事的能力和水平。年內(nèi)全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座不少于兩次，各區(qū)縣、各市級委辦局至少舉辦一期領(lǐng)導(dǎo)干部法制研修班。啟動“雙百”工程，即：100名“學(xué)法用法模范公務(wù)員”和100名“學(xué)法用法示范機關(guān)”的評選工作，通過評選，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗并推廣至全市。建設(shè)和完善“干部學(xué)法網(wǎng)”，豐富在線學(xué)習(xí)課程，完善考核辦法，進(jìn)一步夯實公務(wù)員學(xué)法用法的陣地。

（四）重點推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”活動。積極配合市科教黨委、市教委，認(rèn)真貫徹落實、教育部、司法部、全國普法辦《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，以增強引導(dǎo)性、參與性和趣味性為重點，推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂。加強學(xué)校章程建設(shè)，研究制定市和區(qū)縣二級“依法治校示范?！钡脑u比標(biāo)準(zhǔn)和辦法。以“依法辦學(xué)、以德立校”為主題，組織開展對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和法制課教師的法制培訓(xùn)，推動學(xué)校法制教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。配合司法部辦好全國大中學(xué)生學(xué)法用法演講賽。會同有關(guān)部門，通過組織舉辦法制教育觀摩課、法制課教案征集評比、法制學(xué)科教研活動等，加強學(xué)科建設(shè)。充分利用法院、監(jiān)獄、勞教所、戒毒所等，進(jìn)一步拓展青少年課外活動實踐基地，積極開展體驗性活動，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年學(xué)生法制教育體系。

（五）突出做好“法律進(jìn)企業(yè)”工作。以推進(jìn)依法誠信經(jīng)營、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系為重點，大力開展《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》的宣傳活動，把握正確導(dǎo)向，通過法制講座、知識競賽等多種形式，不斷提高企業(yè)經(jīng)營管理者學(xué)法用法的水平和能力，幫助企業(yè)職工通過合理合法的方式表達(dá)利益訴求，推動構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。發(fā)揮講師團資源優(yōu)勢，定期進(jìn)企業(yè)開展法律培訓(xùn)。廣泛開展調(diào)查研究，分別召開市有關(guān)部門、國有企業(yè)、民營企業(yè)等有關(guān)方面的座談會，認(rèn)真探索“法律進(jìn)企業(yè)”活動的有效抓手，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗。年內(nèi)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，召開“法律進(jìn)企業(yè)”現(xiàn)場推進(jìn)會，并探索開展“守法經(jīng)營示范企業(yè)”的創(chuàng)建活動。

（六）繼續(xù)開展“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”、“法律進(jìn)社區(qū)”活動。以加強公民意識教育為重點，全市每個街道、鎮(zhèn)舉辦三次以上的專題法制講座或法制文藝演出活動，提高公民的主體意識、權(quán)利意識、程序意識和責(zé)任意識。上半年內(nèi)，明確“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的評選標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的創(chuàng)建和評估驗收工作。積極開展“法律下鄉(xiāng)”活動，以《村民委員會組織法》頒布十周年為契機，廣泛開展基層農(nóng)村民主法制教育活動，組織法律工作者進(jìn)村入戶，宣傳憲法和社會主義市場經(jīng)濟法規(guī)，宣傳與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法規(guī)，采取各類有效措施將“法律下鄉(xiāng)”活動引向深入。繼續(xù)做好第四屆“梅隴杯”法制故事征集評比活動。

（七）積極開展進(jìn)城務(wù)工人員的法制宣傳教育工作。配合市總工會、市文明辦、市勞動和社會保障局等部門，辦好“學(xué)法律、知榮辱、講文明、促和諧”等各種針對農(nóng)民工的法制宣傳教育活動。充分利用春運等進(jìn)城務(wù)工人員大量流動的時間節(jié)點，集中開展法制宣傳教育。結(jié)合《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》的宣傳，增強進(jìn)城務(wù)工人員對法律法規(guī)的了解，培育他們自覺守法的意識和依法維權(quán)的能力。

三、總結(jié)經(jīng)驗，梳理思路，集中開展“五五”普法中期檢查

（八）認(rèn)真開展自我檢查工作。按照市“五五”普法規(guī)劃的要求，在下半年組織“五五”普法中期檢查。各區(qū)縣、各單位要把迎接全市檢查與自我檢查有機結(jié)合在一起，主動與區(qū)縣人大共同開展普法評估驗收工作。要對照全國和本市的“五五”普法規(guī)劃以及“法律六進(jìn)”的文件，對本地區(qū)本單位的學(xué)法用法工作進(jìn)行一次全面的檢查和總結(jié)，整理工作體系和各項機制，總結(jié)之前的成功經(jīng)驗，查找遺漏和不足，制定措施并及時改進(jìn)。通過系統(tǒng)自查，切實提高各區(qū)縣、各單位普法工作的主動性和積極性，建立法制宣傳教育的長效機制。

（九）積極組織做好中期檢查各項準(zhǔn)備工作。市法宣辦將適時邀請市級和區(qū)縣人大代表到各區(qū)縣和各單位，對“五五”普法以來所開展的具體工作進(jìn)行綜合檢查和評估，主要檢查基礎(chǔ)工作機制、五類重點對象的學(xué)法用法工作、“法律六進(jìn)”的實施落實情況、法制宣傳教育的陣地建設(shè)狀況以及相關(guān)臺帳資料。舉辦回顧小結(jié)座談會，梳理成功的做法，同時找出不足之處，為今后提供經(jīng)驗支持，以確?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃順利實施。

四、弘揚法治，營造氛圍，大力開展面向社會的法制宣傳教育活動

（十）深入推進(jìn)20*年奧運會和2010年世博會系列宣傳活動。結(jié)合迎接奧運會和世博會，大力宣傳知識產(chǎn)權(quán)法、體育法、公共安全法等法律法規(guī)，各區(qū)縣、各單位至少舉辦一次大型宣傳活動，使市民學(xué)習(xí)了解與奧運、世博相關(guān)的基本法律知識，積極參與和自覺配合兩會的成功舉辦以及期間的城市運行和管理，為迎接奧運會和世博會提供堅實的法制保障，營造濃厚的法治氛圍。

(十一)繼續(xù)做好“推進(jìn)平安建設(shè)，構(gòu)建和諧”系列法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要充分利用各種與有關(guān)法律頒布實施紀(jì)念日和專項主題活動緊密關(guān)聯(lián)的宣傳月、宣傳周、宣傳日以及其他重要節(jié)點，如《反壟斷法》、《企業(yè)所得稅法》的施行、“3.8”婦女維權(quán)周、“3.15”消費者權(quán)益保護日、“知識產(chǎn)權(quán)宣傳周”、“5.25”交通宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“119”消防宣傳日等，舉辦一次以上主題鮮明的法制宣傳教育活動，不斷擴大法制宣傳教育的社會影響。

（十二）圍繞12月4日全國法制宣傳日和本市第二十屆憲法宣傳周，大力開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要把憲法宣傳周作為工作的重要環(huán)節(jié)和展示窗口，提前規(guī)劃，精心設(shè)計，突出主題，結(jié)合運用生動材料，采取豐富多樣的形式，在憲法宣傳周期間，深入開展至少一次以憲法為主要內(nèi)容的宣傳教育活動，進(jìn)一步強化市民的憲法意識和民主意識，在全社會掀起學(xué)法守法用法的。

五、拓展渠道，狠抓落實，進(jìn)一步加強法制宣傳教育的基礎(chǔ)建設(shè)

（十三）健全工作機制，使各項工作落到實處。繼續(xù)發(fā)揮好各區(qū)縣、各單位法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組（聯(lián)席會議）的作用，建立相關(guān)責(zé)任制和考核措施，明確各有關(guān)單位和部門在法制宣傳教育工作中的具體職責(zé)和要求，確保今年各項工作落到實處。進(jìn)一步完善對各區(qū)縣、各大口的年度法制宣傳教育工作的考核方法以及法宣骨干和聯(lián)絡(luò)員例會制度，加強多方面、多渠道的溝通和協(xié)作，整合有效資源，完善整體工作網(wǎng)絡(luò)，在社會中實現(xiàn)普法的全覆蓋。

篇（8）

1前言

黨的十八屆四中全會中明確提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。大學(xué)生是社會主義法治國家建設(shè)的重要力量[1]，法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，其法律素質(zhì)的高低對于保證國家的長治久安、實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，具有重大的現(xiàn)實意義，大學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為社會和學(xué)校所共同關(guān)心的問題。

2現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)實生活中，法治教育內(nèi)化為法律素養(yǎng)受到諸多因素的制約。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力增加，一些高校為給了非法律專業(yè)學(xué)生的擠出更多時間應(yīng)付各種有利于就業(yè)的資格證考試，降低了包括法律在內(nèi)的其他軟素質(zhì)課程的教學(xué)與考查標(biāo)準(zhǔn)，法制教育停滯在一種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的注釋法學(xué)層面，這極大地影響了學(xué)生法律素養(yǎng)的提高[2]?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，體現(xiàn)在人類衣食住行的各個方面，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高等方面，化學(xué)實驗教學(xué)具有得天獨厚的優(yōu)勢。在眾多非法學(xué)專業(yè)中，化學(xué)與法律的關(guān)系尤為密切，如實驗室安全、化學(xué)藥品管理、廢棄物排放等方面，都涉及到相關(guān)的法律知識?，F(xiàn)階段的化學(xué)實驗教學(xué)實施過程中，因受到主客觀條件的制約，還未充分開發(fā)與利用實驗教學(xué)課程中的法律資源。在實驗開始前，一般是指導(dǎo)老師進(jìn)行實驗室安全教育和講解化學(xué)實驗操作過程中的注意事項，較少從法律層面去詮釋化學(xué)實驗方面的問題，使得實驗實踐與法律知識相脫節(jié)。結(jié)合我校實際情況，筆者從五個方面開展基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)與法治教育相互滲透融合的探索與實踐。利用基礎(chǔ)化學(xué)實驗中的法律資源，使學(xué)生在開展實驗的同時接受法治教育，提升法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

3基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)中滲透法律知識教學(xué)的措施與實踐

3.1樹立法律信仰培養(yǎng)法治觀念

一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權(quán)威。高校需要充分意識到法律意識和法治觀念對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要性。通過開展專題報告、專家講座、學(xué)術(shù)交流、主題演講、知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造一個師生共同學(xué)習(xí)法律知識的環(huán)境和氛圍，師生共同提高法律素養(yǎng)，樹立起對我國社會主義法律的信仰，培養(yǎng)正確的法制觀念，堅決避免諸如“復(fù)旦大學(xué)投毒案”事情的發(fā)生。尤其是教師，要以身示范，言傳身教，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，找出與其相關(guān)的法律知識的結(jié)合點，并運用自己獨特的見解與思想滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習(xí)慣，真正實現(xiàn)法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，將法律至上等法的原則融入到大學(xué)生的世界觀和方法論之中[3]。

3.2實驗室管理法制化和規(guī)范化

高?；瘜W(xué)實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，實驗室的安全是完成教學(xué)和科研的根本前提。學(xué)生在化學(xué)實驗室的人流量一般很大，實驗過程中的不確定安全隱患因素較多，實驗室要按照相關(guān)規(guī)定，全面制定合理的實驗室管理制度來確保實驗安全，確保學(xué)生在健康安全的實驗環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長?；瘜W(xué)實驗所產(chǎn)生的污染物，雖然數(shù)量不大，但污染物種類多、組分復(fù)雜，且大都回收處理程度低，有的實驗室甚至未經(jīng)處理直接排放，雖然是小污染源，但對環(huán)境造成的累積損害不容小覷[4]。1998年化學(xué)廢物列入了“國家危險廢物名錄”，對化學(xué)實驗化學(xué)廢物的排放都做出了相關(guān)規(guī)定，對于違反相關(guān)規(guī)定的，則必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在依法治國的時代背景下，實驗室要不斷探討改進(jìn)，在化學(xué)實驗室藥品的管理、廢棄物的排放、防火防水防電等方面按照相關(guān)法律要求制定相應(yīng)的實驗室管理制度，使實驗室的管理科學(xué)化、規(guī)范化和法治化。讓學(xué)生從踏入實驗室開始，就接受化學(xué)實驗知識技能與法制知識的雙重學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高自身的法律素養(yǎng)。

3.3實驗教學(xué)內(nèi)容與法律知識相滲透

基礎(chǔ)化學(xué)實驗內(nèi)容涉及到的法律知識點很多。如化學(xué)實驗試劑藥品方面的相關(guān)法律條例涉及有《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《禁止化學(xué)武器公約》、《危險化學(xué)品經(jīng)營許可證管理辦法》、《放射性藥品管理辦法》、《化學(xué)品物理危險性鑒定與分類管理辦法》等。實驗廢棄物排放方面的法律條例涉及到了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《危險廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》等。合成實驗中有關(guān)綠色化學(xué)、清潔生產(chǎn)技術(shù)、循環(huán)利用等科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，涉及到了《中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》等。實驗儀器設(shè)備方面涉及到了《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》、《中華人民共和國計量法》、《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《特種設(shè)備使用管理規(guī)則》、《固定式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》、《移動式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》、《簡單壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》等。實驗室防火防水防電方面涉及到了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國電力法》、《電力設(shè)施保護條例》、《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》、《青少年保護法》等。在基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)過程中，既要傳授相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，也要有意識、有目的、有計劃地結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的法律知識滲透到實驗教學(xué)內(nèi)容中去，在潛移默化中不斷提高法律修養(yǎng)，領(lǐng)悟法律制度是創(chuàng)造和諧、美好生活的重要保障和基礎(chǔ)，唯有在法律的制約下，才能讓化學(xué)科學(xué)技術(shù)正真造福于人類。

3.4實驗操作過程與法律知識相滲透

在學(xué)生動手做實驗之前，先明確實驗使用化學(xué)藥品時的一些注意事項，了解有關(guān)化學(xué)藥品的相關(guān)法律知識，讓學(xué)生切實感受到化學(xué)實驗的謹(jǐn)慎性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。在化學(xué)實驗進(jìn)行中，指導(dǎo)教師要隨時監(jiān)督實驗狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，避免學(xué)生過度使用化學(xué)藥品，尤其在使用具有腐蝕性、有毒有害等化學(xué)藥品時，堅決杜絕拿著藥品到處走的現(xiàn)象發(fā)生。在進(jìn)行實驗廢棄物的處理時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廢棄物的初步處理，樹立法律環(huán)保意識，樹立正確的科學(xué)法治觀念。除了要發(fā)揮好實驗課堂教育的主渠道作用外，還要發(fā)揮社會實踐的重要作用，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實踐生活中的化學(xué)與法律的關(guān)系，如食品安全問題、工廠污水排放問題等，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中真切感受到法律權(quán)限內(nèi)自由自在、超越法律必受制裁的外部約束，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)去分析解決生活實際問題的能力，用自己所學(xué)的化學(xué)知識技能為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

3.5實驗數(shù)據(jù)報告與法律知識相滲透

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2、鞏固“普九”成果，小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，初中入學(xué)率達(dá)到98.9%以上。

3、高考本科上線300人以上。

4、普高招生2000人以上，中職招生500人以上。

5、免除農(nóng)村義務(wù)教育階段60348名學(xué)生學(xué)雜費，免費向義務(wù)教育階段60348名學(xué)生提供教科書，對7*6名困難學(xué)生補助寄宿生活費，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育面達(dá)到100%，特殊教育在校生達(dá)到

280人以上。

6、加快*中學(xué)創(chuàng)國家級示范高中步伐，完成保坎及運動場建設(shè)；加快職業(yè)中學(xué)創(chuàng)省級重點職業(yè)中學(xué)步伐，完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓建設(shè)。

7、完成*中學(xué)、*中學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)等8所寄宿制學(xué)校建設(shè)，新建校舍12056平方米，排除D級危房62*平方米。

8、維護學(xué)校穩(wěn)定，安全工作做到“兩降兩無”。

20*年，我們要著力抓好以下主要工作：

1、堅持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展學(xué)前教育，鞏固提高義務(wù)教育，切實加強高中教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，依法規(guī)范民辦教育，著力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進(jìn)全縣各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)

展。

2、全面推行素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。繼續(xù)以質(zhì)量為中心，在學(xué)校德育、課程改革、教學(xué)管理、教育科研、體育藝術(shù)等方面加大工作力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、積極爭取教育投入，努力改善辦學(xué)條件。繼續(xù)向上爭資引項，加快寄宿制建設(shè)，加快危劣房改造，加快教育裝備更新，加快化解教育債務(wù)，大力改善辦學(xué)條件，為我縣教育健康持續(xù)均衡發(fā)展提供

強有力的保障。

4、狠抓隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高。以打造師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍為目標(biāo)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化校長隊伍管理，深化人事制度改革，積極開展教師培訓(xùn)，

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（一）是抓住重點，突出了五類對象的普法教育，

2、行政執(zhí)法人員的普法教育。組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的法律、法規(guī)，使他們熟練掌握和運用提高自身法律素質(zhì)，秉公執(zhí)法，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

3、注重企業(yè)經(jīng)營管理人員教育。組織他們重點學(xué)習(xí)《民事訴訟法》、《合同法》、《公司法》、《勞動法》、《社會主義市場經(jīng)濟法律知識讀本》等法律法規(guī)知識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高企業(yè)管理人員依法經(jīng)營能力。

4、注重青少年的法制教育。青少年是祖國的未來和花朵，我們在普法中加強對青少年尤其是中小學(xué)生的法制教育工作，把中小學(xué)生法制教育工作納入教育計劃，做到計劃、課時、教材、師資四落實，配強配齊中小學(xué)法制副校長和法制輔導(dǎo)員，學(xué)校建立由校長總負(fù)責(zé)，2名法制副校長及法制輔導(dǎo)員、班主任共同組成的法制教育領(lǐng)導(dǎo)班子，確保在校生法制教育，根據(jù)青少年的教育特點，我們主要把著眼點放在增強中小學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念上。全鎮(zhèn)中小學(xué)校都開設(shè)了法制課，學(xué)習(xí)《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《交通管理法》等有關(guān)法律法規(guī)，聘請的司法所所長、派出所教導(dǎo)員二個法制副校長，經(jīng)常為學(xué)生講授有關(guān)法律知識，將小學(xué)生的法制教育引向深入，進(jìn)而促進(jìn)校風(fēng)的轉(zhuǎn)變和青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。對社會青少年開展經(jīng)常性的法制宣傳教育，組織學(xué)習(xí)法律知識，座談了解青少年的思想政治工作，并實施關(guān)愛工程，堅持做好青少年的心里疏導(dǎo)工作。我鎮(zhèn)行政村都建立了青少年法制學(xué)校，在中心小學(xué)建立了青少年法制教育工作基地。為確保在校師生的安全，我們在中小學(xué)設(shè)立了警務(wù)室。幾年來，中小學(xué)法制副校長上法制課40期，組織學(xué)生開展法律知識競賽活動2期，舉辦反對、拒絕千人簽名活動1期，邀請公檢法司等相關(guān)部門專家來校上課4次。

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20世紀(jì)90年代末以來，我國高等教育進(jìn)人了快速化發(fā)展的軌道，逐步實現(xiàn)了高等教育的大眾化。高等教育的大發(fā)展對高校教師隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求。但目前我國高校教師隊伍數(shù)量嚴(yán)重不足，整體師資力量不強，教師專業(yè)化發(fā)展程度不高，且教師投入教學(xué)工作的精力不夠，嚴(yán)重地制約了高等教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響到高等教育的進(jìn)一步的發(fā)展。為此，教育部提出現(xiàn)階段要切實把高等教育的重點放在提高質(zhì)量上，要把加強教師隊伍建設(shè)作為今后一個時期的重點工作。各高校要想方設(shè)法建立行之有效的教師激勵機制，充分調(diào)動和發(fā)揮教師從事教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并積極創(chuàng)設(shè)有利條件，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

1　發(fā)展性教師激勵機制的內(nèi)涵

1.1激勵機制

激勵機制通常是指通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。激勵機制的內(nèi)涵就是構(gòu)成這套制度的幾個方面的要素。根據(jù)激勵的定義，激勵機制應(yīng)包含誘導(dǎo)因素集合、行為導(dǎo)向制度行為幅度制度、行為時空制度和行為歸化制度五個方面的構(gòu)成要素。激勵機制是五個方面構(gòu)成要素的總和。其中誘導(dǎo)因素起到發(fā)動行為的作用，后四個方面構(gòu)成要素起導(dǎo)向、規(guī)范和制約行為的作用。一個健全的激勵機制應(yīng)是完整的包括以上五個方面、兩種性質(zhì)的制度。只有這樣，它才能進(jìn)入良性的運行狀態(tài)。

1.2發(fā)展性教師激勵機制

發(fā)展性教師激勵機制是在充分尊重教師的前提下為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展而建立的一套激勵制度及其相互作用的方式。它是主體取向的激勵，是重發(fā)展而非重功利的激勵，是整體目標(biāo)指向的激勵，是即時性和過程性的激勵，是正向激勵與反向約束的有機統(tǒng)一。

2　發(fā)展性教師激勵機制的實施

2.1目標(biāo)導(dǎo)向

實施發(fā)展性教師激勵機制，其根本目標(biāo)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，使其能最大限度地投人教學(xué)，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格，加強對自己教學(xué)行為的反思與調(diào)節(jié)，主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，逐步成為專家型教師，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2.2主要措施

2.2.1成就激勵

成就激勵把激發(fā)、形成教師的內(nèi)部動力機制作為管理目標(biāo)，通過讓每一位教師取得成功，促使全體學(xué)生取得成功，最終實現(xiàn)教育取得成功的目標(biāo)。它改變了傳統(tǒng)外壓式的強制管理，通過激勵讓教師積極主動參與學(xué)校工作，將學(xué)校管理的外在要求內(nèi)化為實現(xiàn)自身價值的需要，努力獲得成功的體驗，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，實現(xiàn)自主、全面發(fā)展。首先，價值激勵是第一位的，其核心是以成功為價值指向的教師價值評價體系。它要求正確發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識教師，充分肯定每個教師都有成功的需要和潛能，通過多種方式使教師發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可并實現(xiàn)自己的人生價值。價值激勵通過指明教師個人奮斗方向，展現(xiàn)未來前景，從而激勵教師的斗志，激發(fā)他們的工作熱情、事業(yè)心、成就感，樹立起“人人都有發(fā)展機會”的信念，促使他們更大膽地去創(chuàng)造機會，走向成功。這就要求學(xué)校實行科學(xué)合理的教師評價機制。其次，要有效實施用人激勵。高校管理者要遵循以人為本、德才為先的用人原則，把教師的專業(yè)特長、教學(xué)科研水平和工作實績有機結(jié)合起來，建立靈活多樣的人才聘用制度和職稱評審制度。選才要唯才是舉，用才要知人善任，驗才要注重實績，護才要無私無畏，育才要著眼未來。讓教師在“明責(zé)授權(quán)”的最佳管理體制中創(chuàng)造最大的個人業(yè)績，實現(xiàn)自身價值。譬如，現(xiàn)在許多學(xué)校實施特聘教授制度。再次，學(xué)校還要多給教師提供培訓(xùn)的機會，并堅持開放性、國際性的辦學(xué)理念，及時把國內(nèi)外、校內(nèi)外的教育動態(tài)、政策法規(guī)、科研信息等各類信息傳遞給教師，使教師對時代精神和學(xué)校發(fā)展計劃、目標(biāo)等有充分的了解，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的責(zé)任感和緊迫感。

2.2.2物質(zhì)激勵

發(fā)展性教師激勵機制的核心是分配制度。分配制度將誘導(dǎo)因素集合與目標(biāo)體系連接起來，即達(dá)到特定的組織目標(biāo)將會得到相應(yīng)的獎酬。直接的經(jīng)濟利益分配是所有教師最關(guān)心，也是影響教師積極性最直接、最關(guān)鍵的因素。所以，學(xué)校要重視并做好學(xué)校內(nèi)部的報酬分配，要從學(xué)校實際出發(fā)，制定分層次、分階段的分配操作方案，讓每個教師獲得不同層面、不同角色的經(jīng)濟激勵，從而推動學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。譬如，學(xué)校通過設(shè)置不同的崗位和相應(yīng)的崗位職責(zé)，并根據(jù)教師選崗和完成崗位職責(zé)的情況進(jìn)行相應(yīng)的獎懲，以引導(dǎo)教師發(fā)展，提高教師愛崗敬業(yè)的自覺性和責(zé)任感。

2.2.3需要激勵

實施發(fā)展性教師激勵機制的出發(fā)點和歸宿是滿足教師需要。設(shè)計各種各樣的外在獎酬形式，并設(shè)計具有激勵特性的工作，從而形成一個誘導(dǎo)因素集合，以滿足教師的外在性需要和內(nèi)在性需要。通常來說，物質(zhì)需要的滿足并不是最終目的。在物質(zhì)需要得到一定程度的滿足后，精神(需要)激勵便成為激勵的主導(dǎo)因素之一。一方面，我們要十分重視道德激勵和文化激勵。注重培養(yǎng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感、學(xué)術(shù)理想、價值形象和主體意識，并千方百計創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍和良好的育人環(huán)境，以形成學(xué)校文化精神與教師個人價值的和諧統(tǒng)一，使學(xué)校成為教師心目中創(chuàng)業(yè)的最佳場所。另一面，要在一定范圍內(nèi)選拔某一面最有成就的優(yōu)秀教師，作為其他教師學(xué)習(xí)與效仿的典范，發(fā)揮其榜樣的力量，產(chǎn)生激勵效應(yīng)。從發(fā)展動力論的角度看，榜樣的激勵使被激勵者無論在哪個層次、哪個環(huán)節(jié)都可以獲得良性的發(fā)展。譬如，許多學(xué)校實施“名師工程”，通過教學(xué)競賽和示范教學(xué)遴選出教學(xué)名師，通過精品課程建設(shè)、教改項目建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)和名牌專業(yè)建設(shè)等項目充分發(fā)揮名師的榜樣激勵作用。

2.2.4民主參與激勵

民主參與是增強凝聚力、培養(yǎng)主人翁意識的一種重要手段。教學(xué)管理工作的關(guān)鍵是增強人的凝聚力。教職工有權(quán)參加重大事情的決策與建議，對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行監(jiān)督和咨詢，維護自己的合法權(quán)益，也只有做到了這一點，師生員工的積極性、創(chuàng)造性才能充分地得到發(fā)揮。當(dāng)激勵因素存在并且在工作情景中處于肯定狀態(tài)時，他們才會獲得滿意感。譬如，許多學(xué)校實施校務(wù)公開，進(jìn)一步增強和發(fā)揮教代會的民主參與管理的作用，并積極吸引優(yōu)秀教師代表參與學(xué)校管理。

2.3管理保障

發(fā)展性教師激勵機制是一個龐大的系統(tǒng)，既要求學(xué)校管理者樹立人本理念、質(zhì)量理念、效益理念等現(xiàn)代學(xué)校管理理念，又要求學(xué)校管理者對激勵機制、激勵頻率、激勵程度、激勵對象把握適度，正確選擇激勵內(nèi)容、激勵方式，更要求學(xué)校管理者正確處理物質(zhì)激勵和精神激勵、個體激勵和群體激勵、當(dāng)前激勵和長遠(yuǎn)激勵等多種關(guān)系。只有與時俱進(jìn)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，及時調(diào)節(jié)激勵的途徑和方式，建立有效反饋機制，才能保證激勵機制有效、全面、健康地運行。這就要求學(xué)校實施“三全”教學(xué)管理模式，即全員管理，把學(xué)校全體師生員工納入教學(xué)管理體系;全程管理，把教學(xué)的全過程納人教學(xué)管理體系;全面管理，把與教學(xué)工作相關(guān)的方方面面全部納人教學(xué)管理體系。并堅持以全員管理為基礎(chǔ)，以全程管理為核心，以全面管理為保障，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

3　教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵和要求

3.1教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵

實施發(fā)展性教師激勵機制，其根本目標(biāo)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從廣義的角度說，“教師專業(yè)化發(fā)展”與“教師專業(yè)發(fā)展”這兩個概念是相通的，均指加強教師專業(yè)性的過程。但從狹義的角度說，“教師專業(yè)化發(fā)展”更多是從社會學(xué)角度考慮的，主要強調(diào)教師群體的外在的專業(yè)性提升。“教師專業(yè)發(fā)展”則更多是從教育學(xué)緯度加以界定的，主要指教師個體的內(nèi)在的專業(yè)化提高。筆者這里提到的教師專業(yè)化發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識等。1980年，《世界教育年鑒》提出教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)有兩個：其一，爭取專業(yè)的地位與權(quán)利及力求集體向上流動。(社會學(xué)者的研究取向)其二，把教師視為提供教育教學(xué)服務(wù)的專業(yè)工作者，專業(yè)化的目標(biāo)是發(fā)展教師的教育教學(xué)的知識和技能，提高教育教學(xué)的水平。(教育研究者和實踐者的取向)

3.2教師專業(yè)化發(fā)展的要求