緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電大學(xué)前教育畢業(yè)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2、做好“春節(jié)”、“兩會(huì)”及寒假期間教育系統(tǒng)的安全工作。

3、做好“兩免一補(bǔ)”的發(fā)放工作。

4、做好各年級(jí)期末考試的相關(guān)工作。

5、總結(jié)2006年工作，制定2007年工作計(jì)劃。

6、做好臨沂市首批依法治教示范校的迎查工作。

二、科室工作

辦公室：

1、對(duì)全縣教育工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，擬定2007年全縣教育工作計(jì)劃。

2、做好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局年終檢查的服務(wù)工作。

3、配合督導(dǎo)室做好年終督導(dǎo)評(píng)估工作。

4、組織一次局機(jī)關(guān)全體人員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、對(duì)“管理效益年”活動(dòng)進(jìn)行檢查總結(jié)。

人事科：

1、組織并做好教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試報(bào)名信息確認(rèn)工作。

2、按照要求認(rèn)真做好2006年干部統(tǒng)計(jì)和年度考核工作。

安全衛(wèi)生科：

1、做好安全隱患整改復(fù)查掃尾工作。

2、安排“兩節(jié)”、“兩會(huì)”及寒假期間教育系統(tǒng)安全工作事宜。

3、做好06年安全衛(wèi)生科工作總結(jié)，擬定07年安全工作計(jì)劃。

4、進(jìn)一步做好學(xué)校安全常規(guī)檢查和學(xué)校火災(zāi)隱患普查整治工作的督查工作。

基教科：

1、組織2002、2003級(jí)、2004級(jí)高中學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考工作。

2、組織召開(kāi)全縣中小學(xué)廣播操現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校在校生月查。

4、制定2007年基教科工作計(jì)劃

德育科：

1、整理班級(jí)例會(huì)講課比賽結(jié)果。

2、梳理全縣中小學(xué)德育工作查評(píng)結(jié)果并報(bào)督導(dǎo)室。

3、總結(jié)本年度德育工作情況，制定2007年德育工作計(jì)劃。

職成教科：

1、對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行年度檢查，下發(fā)年檢通報(bào)，并在有關(guān)媒體進(jìn)行公布，迎接市級(jí)復(fù)評(píng)。

2、制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)成教中心檢查流程，職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)中有關(guān)項(xiàng)目的檢查流程。

3、舉行職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師技能比賽。

4、迎接市教育局對(duì)職業(yè)學(xué)校年度評(píng)估的復(fù)評(píng)。

計(jì)財(cái)科：

1、繼續(xù)做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的有關(guān)工作。

2、做好2006年教育經(jīng)費(fèi)決算的匯總與上報(bào)工作。

3、做好2006年秋季“兩免一補(bǔ)”資金的發(fā)放與督查工作。

4、繼續(xù)做好2007年教育部門(mén)預(yù)算工作。

招生辦：

1、發(fā)放07年1月份高教自考考試通知單。

2、參加市2007年高校藝體招生考試報(bào)名會(huì)議，安排藝體招生考試報(bào)名。

3、參加市指紋儀使用技術(shù)培訓(xùn)班。

4、參加市2007年研究生招生考試工作。

學(xué)前教育管理辦公室：

1、做好年終督導(dǎo)各種檢查表的準(zhǔn)備工作。

2、對(duì)全縣清理整頓合格的幼兒園進(jìn)行備案公布。

3、對(duì)參加“良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”研究的6處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的幼兒進(jìn)行階段性評(píng)估，并寫(xiě)出評(píng)估分析報(bào)告上報(bào)市基礎(chǔ)教育科。

教研室小學(xué)部：

1、進(jìn)行小學(xué)教學(xué)年終督導(dǎo)。

2、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

3、做好期末考試命題工作。

4、對(duì)市編教輔資料使用情況進(jìn)行調(diào)查。

教研室初中部：

1、舉行全縣初中教師課堂教學(xué)大比武。

2、對(duì)全縣初中教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。

3、舉行全縣初中教師“一標(biāo)一題”及“課堂達(dá)標(biāo)”理論測(cè)試。

4、做好期末考試監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷及成績(jī)分析工作。

教研室高中部：

1、做好高三期末考試、閱卷及成績(jī)分析工作。

2、召開(kāi)高三教學(xué)與管理調(diào)度會(huì)。

3、制定2007年高中教研工作計(jì)劃。

4、參加市教研室高中非畢業(yè)年級(jí)期末考試命題工作。

5、籌備高中非畢業(yè)年級(jí)的期末考試工作。

電教儀器室：

1、到部分專項(xiàng)資金項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，做好前期準(zhǔn)備工作。

2、召開(kāi)全縣教育裝備統(tǒng)計(jì)會(huì)。

3、制定2006年電教、實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)工作流程并參加督導(dǎo)評(píng)估。

4、舉辦全縣現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)選。

督導(dǎo)室：

1、組織對(duì)2006年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估，并對(duì)評(píng)估結(jié)果及時(shí)匯總，撰寫(xiě)督導(dǎo)評(píng)估分析報(bào)告。

2、公布臨沭縣首批依法治校示范校。

3、繼續(xù)做好《臨沭縣教育工作亮點(diǎn)集錦》的審核工作。

4、認(rèn)真總結(jié)2006年臨沭縣教育督導(dǎo)工作，座談?dòng)懻撝贫?007年臨沭縣教育督導(dǎo)工作計(jì)劃。

教科室：

1、制定教科室2007年度工作計(jì)劃。

2、完成第二批雜志的組稿工作。

3、完成12月份未完成的立項(xiàng)工作。

勤儉辦：

1、發(fā)放

一、二月份教育報(bào)刊。

2、發(fā)放小學(xué)2007年《寒假作業(yè)》。

3、籌備、召開(kāi)全縣學(xué)生作業(yè)本征訂會(huì)議。

基建科：

1、對(duì)已施工結(jié)算的兩處工程進(jìn)行造價(jià)審核。

2、繼續(xù)核實(shí)全縣中小學(xué)校園綠化指標(biāo)數(shù)據(jù)。

3、整理一年來(lái)基建、危改、校園綠化、環(huán)境教育檔案。

4、整理、裝訂部分學(xué)校的校舍圖紙。

工會(huì)：

1、做好迎接縣委組織部、縣委老干部局對(duì)全縣老干部工作進(jìn)行檢查的準(zhǔn)備工作。

2、對(duì)全縣教育系統(tǒng)特困教職工申報(bào)的材料進(jìn)行匯總，為局領(lǐng)導(dǎo)提供走訪慰問(wèn)的依據(jù)。

3、推選上報(bào)“平安家庭”先進(jìn)個(gè)人、“尊老敬老十佳好家庭”、“科學(xué)教子十佳好家庭”、“巾幗崗位明星”。

4、做好教育系統(tǒng)教代會(huì)換屆、召開(kāi)的指導(dǎo)、督促工作。

監(jiān)察室：繼續(xù)做好來(lái)信來(lái)訪接待工作。

師訓(xùn)中心：

1、組織全員考試的閱卷、統(tǒng)分及繼續(xù)教育證書(shū)的辦理工作。

2、繼續(xù)組織小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

電大站：

篇（2）

二、具體目標(biāo)

1.學(xué)前教育：學(xué)前三年入園率達(dá)93%。

2.義務(wù)教育：小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)99.8%；小學(xué)無(wú)流生，初中流生率控制在3‰以內(nèi)；“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)97%以上。

3.高中段教育：初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比例達(dá)95.75%；職普招生比保持在1∶1左右。

4.高等教育：積極發(fā)展普通高等教育、高教自考、電大教育和遠(yuǎn)程教育，自學(xué)考試報(bào)名0.6萬(wàn)人次，畢業(yè)生人數(shù)360人。全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%。

5.基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工程：

（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助擴(kuò)面工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。

（2）愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。

（3）名師資源共享工程：完成各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄、教育教學(xué)講座攝制200節(jié)。

（4）校舍安全工程：按照全國(guó)、省校安辦制定的時(shí)間表和線路圖，完成當(dāng)年計(jì)劃，確保校舍安全。

（5）領(lǐng)雁工程：完成省級(jí)培訓(xùn)199人，市級(jí)185人，縣級(jí)286人。

6.職業(yè)教育“雙六計(jì)劃”

（1）獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)：中職學(xué)校免費(fèi)入學(xué)比例全市平均達(dá)40%；獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的中職生，獎(jiǎng)勵(lì)比例達(dá)5%。其他學(xué)生(不含高三)都享受國(guó)家助學(xué)金。

（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-4個(gè)。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加高技能培訓(xùn)，“雙師型”教師比例達(dá)60%以上。

（4）成人教育：深入實(shí)施“萬(wàn)名農(nóng)民素質(zhì)工程”，全年培訓(xùn)預(yù)備勞動(dòng)力2000人。扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育，全年完成5000人。

（5）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和校企合作：鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職校辦學(xué)，創(chuàng)建1-2個(gè)省級(jí)職教優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地、1-2個(gè)省級(jí)優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地，建立市級(jí)優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地和職工教育培訓(xùn)基地各3個(gè)。

（6）縣級(jí)職教中心和示范專業(yè)建設(shè)：指導(dǎo)職校開(kāi)展國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校和國(guó)家高水平示范中等職校創(chuàng)建工作；新增省級(jí)示范專業(yè)2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)示范專業(yè)3-5個(gè)。

四、重點(diǎn)工作

1．以提升整體水平為重點(diǎn)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化

制定出臺(tái)《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，召開(kāi)教育現(xiàn)代化專題推進(jìn)會(huì),加快推進(jìn)*教育現(xiàn)代化進(jìn)程。在*實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持改革、穩(wěn)定、創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，“好”字當(dāng)先，把教育現(xiàn)代化目標(biāo)要求落到實(shí)處。正確處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需要與可能的關(guān)系，繼續(xù)推進(jìn)各類教育體系的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、布局、結(jié)構(gòu)、效益和質(zhì)量的統(tǒng)一，在更高平臺(tái)上提升教育的人才支持能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力。加快建立優(yōu)質(zhì)教育總量供給更加充足、結(jié)構(gòu)布局更加合理、服務(wù)功能更加健全的現(xiàn)代化教育體系，在更大程度上滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量、多樣化優(yōu)質(zhì)教育的需求。

2．以推進(jìn)校安工程為重點(diǎn)，抓好學(xué)校安全工作

根據(jù)省市政府確定的中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施意見(jiàn)，繼續(xù)完善中小學(xué)校舍安全工程總體規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，編制每所學(xué)校的校園平面規(guī)劃和校舍加固建設(shè)具體方案，加強(qiáng)工程管理，確保工程質(zhì)量。建立一支數(shù)量充足、專業(yè)性強(qiáng)的專職技術(shù)隊(duì)伍，配備相應(yīng)設(shè)備，建立專門(mén)的檔案室，做好工程實(shí)施各個(gè)階段的信息檔案。協(xié)調(diào)有關(guān)方面，拓寬融資渠道，積極籌措工程資金，積極爭(zhēng)取省加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的扶持力度，千方百計(jì)確保工程資金及時(shí)到位。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校建設(shè)維修經(jīng)驗(yàn)，制訂好中小學(xué)校舍維修規(guī)劃，完善中小學(xué)校舍日常管理和維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制，在爭(zhēng)取省校舍維修改造專項(xiàng)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，落實(shí)地方配套資金，推進(jìn)校舍維修改造和農(nóng)村教師宿舍的改造。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)氣象災(zāi)害的預(yù)防宣傳、對(duì)特種設(shè)備和校舍安全的檢查工作，落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。

堅(jiān)持依法辦學(xué)，落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，堅(jiān)決制止教育亂收費(fèi)。完善對(duì)民辦學(xué)校的督查制度，依法規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為。牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，加大中小學(xué)幼兒園安全教育工作力度，重點(diǎn)開(kāi)展防火、防溺水、防交通事故、防、防愛(ài)滋病（包括防各種傳染?。⒎兰琢饕约笆称沸l(wèi)生安全的教育，加強(qiáng)各類安全預(yù)案的演練，切實(shí)提高廣大學(xué)生自我防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)、幼兒園接送車的管理。全面推進(jìn)校園示范店、放心店、放心肉等“放心工程”。

3．以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，提高職教整體實(shí)力

切實(shí)提高職業(yè)教育整體實(shí)力，加快推進(jìn)四省邊際職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)。針對(duì)發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，不斷調(diào)整職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)容，以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，推進(jìn)職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，市本級(jí)認(rèn)真做好職業(yè)教育資源整合工作。以提高基礎(chǔ)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科教材和專業(yè)課師資隊(duì)伍建設(shè)。以“做強(qiáng)、做精、做特”為目標(biāo)，制定全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整計(jì)劃，因地制宜開(kāi)展專業(yè)調(diào)整工作。強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)，切實(shí)提高職校畢業(yè)生在本地企業(yè)的就業(yè)率，提高職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，助推*工業(yè)經(jīng)濟(jì)新飛躍。以雙證制教育培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，大力發(fā)展成人教育，認(rèn)真做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

4．以提高幼教質(zhì)量為重點(diǎn)，大力發(fā)展學(xué)前教育

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育,努力提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步貫徹落實(shí)省政府學(xué)前教育工作會(huì)議精神，按照“因地制宜、積極進(jìn)取、量力而行、科學(xué)規(guī)范”的原則，確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的扶持力度，建立完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干的農(nóng)村學(xué)前教育管理指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，提高村級(jí)幼兒園的辦園水平，保障農(nóng)村兒童能接受較好質(zhì)量的學(xué)前教育。加強(qiáng)對(duì)城市配套幼兒園的規(guī)劃和建設(shè)力度，大力規(guī)范城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)和幼兒園等級(jí)評(píng)定工作，推動(dòng)我市幼教工作再上新臺(tái)階。

5．以提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

以實(shí)施“領(lǐng)雁工程”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。分類、分層推進(jìn)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”，扎實(shí)完成省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。深入實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。完成各級(jí)各類校長(zhǎng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，做好校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程管理。加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園骨干教師培訓(xùn)，提高幼兒教育辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好在職省特級(jí)教師和市名師的年度考核工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范的輻射作用。開(kāi)展第十批“浙江省特級(jí)教師”、第四屆“*市名師”和三百優(yōu)（百優(yōu)學(xué)科帶頭人、百優(yōu)班主任、百優(yōu)教研組長(zhǎng)）評(píng)選工作。進(jìn)一步推進(jìn)青藍(lán)工程，完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作，繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教師的傾斜力度。深化人事制度改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革，在完善義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資改革的同時(shí)，做好非義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施工作。做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和主動(dòng)性，激發(fā)廣大教師的工作熱情。

6．以推進(jìn)教育均衡為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育發(fā)展機(jī)制

堅(jiān)定不移地實(shí)施教育資源配置向農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、薄弱學(xué)校和困難群體傾斜的政策。繼續(xù)做好教師支教工作，完善教師結(jié)對(duì)、掛職鍛煉、短期交流等制度，多形式組織和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng)。進(jìn)一部?jī)?yōu)化推廣“名校托管,一校兩區(qū)”和“義務(wù)教育發(fā)展共同體”推進(jìn)教育均衡的創(chuàng)新舉措。積極抓好“書(shū)香校園”工程，促進(jìn)六大校園建設(shè)。進(jìn)一步改善特殊教育辦學(xué)條件，提升特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平。

7．以深化課程改革為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

深化基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高育人質(zhì)量。以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化和學(xué)校制度建設(shè)，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)特色發(fā)展，適應(yīng)人民群眾多樣化的教育要求。創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，創(chuàng)新管理機(jī)制，推廣“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式，探索建立有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣的課堂評(píng)價(jià)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保障水平，加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)，重視體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作和環(huán)保教育、科普教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。完善考試科目、考試內(nèi)容、考試方法以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，努力形成有利于素質(zhì)教育導(dǎo)向，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新機(jī)制。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，著力在課程實(shí)施、制度創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)、均衡發(fā)展等方面取得突破。建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作機(jī)制。不斷培育優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

8．以保障教育公平為重點(diǎn)，推進(jìn)教育惠農(nóng)工程

繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)困難家庭子女資助工程和愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程，確保應(yīng)保盡保、應(yīng)送盡送。繼續(xù)做好貧困家庭大學(xué)新生就學(xué)資助工作。推進(jìn)名師資源共享工程，加快攝制各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄，充實(shí)名師課堂資源。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村教師宿舍改造工程，逐步改善農(nóng)村教師工作生活條件。實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程，努力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范輻射能力。實(shí)施第二輪農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)村學(xué)校信息化水平。

9．以凈化教育環(huán)境為重點(diǎn)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為

篇（3）

二、具體目標(biāo)

1.學(xué)前教育：學(xué)前三年入園率達(dá)93%。

2.義務(wù)教育：小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)99.8%；小學(xué)無(wú)流生，初中流生率控制在3‰以內(nèi)；“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)97%以上。

3.高中段教育：初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比例達(dá)95.75%；職普招生比保持在1∶1左右。

4.高等教育：積極發(fā)展普通高等教育、高教自考、電大教育和遠(yuǎn)程教育，自學(xué)考試報(bào)名0.6萬(wàn)人次，畢業(yè)生人數(shù)360人。全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%。

5.基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工程：

（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助擴(kuò)面工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。

（2）愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。

（3）名師資源共享工程：完成各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄、教育教學(xué)講座攝制200節(jié)。

（4）校舍安全工程：按照全國(guó)、省校安辦制定的時(shí)間表和線路圖，完成當(dāng)年計(jì)劃，確保校舍安全。

（5）領(lǐng)雁工程：完成省級(jí)培訓(xùn)199人，市級(jí)185人，縣級(jí)286人。

6.職業(yè)教育“雙六計(jì)劃”

（1）獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)：中職學(xué)校免費(fèi)入學(xué)比例全市平均達(dá)40%；獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的中職生，獎(jiǎng)勵(lì)比例達(dá)5%。其他學(xué)生(不含高三)都享受國(guó)家助學(xué)金。

（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-4個(gè)。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加高技能培訓(xùn)，“雙師型”教師比例達(dá)60%以上。

（4）成人教育：深入實(shí)施“萬(wàn)名農(nóng)民素質(zhì)工程”，全年培訓(xùn)預(yù)備勞動(dòng)力2000人。扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育，全年完成5000人。

（5）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和校企合作：鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職校辦學(xué)，創(chuàng)建1-2個(gè)省級(jí)職教優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地、1-2個(gè)省級(jí)優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地，建立市級(jí)優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地和職工教育培訓(xùn)基地各3個(gè)。

（6）縣級(jí)職教中心和示范專業(yè)建設(shè)：指導(dǎo)職校開(kāi)展國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校和國(guó)家高水平示范中等職校創(chuàng)建工作；新增省級(jí)示范專業(yè)2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)示范專業(yè)3-5個(gè)。

四、重點(diǎn)工作

1．以提升整體水平為重點(diǎn)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化

制定出臺(tái)《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，召開(kāi)教育現(xiàn)代化專題推進(jìn)會(huì),加快推進(jìn)*教育現(xiàn)代化進(jìn)程。在*實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持改革、穩(wěn)定、創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，“好”字當(dāng)先，把教育現(xiàn)代化目標(biāo)要求落到實(shí)處。正確處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需要與可能的關(guān)系，繼續(xù)推進(jìn)各類教育體系的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、布局、結(jié)構(gòu)、效益和質(zhì)量的統(tǒng)一，在更高平臺(tái)上提升教育的人才支持能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力。加快建立優(yōu)質(zhì)教育總量供給更加充足、結(jié)構(gòu)布局更加合理、服務(wù)功能更加健全的現(xiàn)代化教育體系，在更大程度上滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量、多樣化優(yōu)質(zhì)教育的需求。

2．以推進(jìn)校安工程為重點(diǎn)，抓好學(xué)校安全工作

根據(jù)省市政府確定的中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施意見(jiàn)，繼續(xù)完善中小學(xué)校舍安全工程總體規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，編制每所學(xué)校的校園平面規(guī)劃和校舍加固建設(shè)具體方案，加強(qiáng)工程管理，確保工程質(zhì)量。建立一支數(shù)量充足、專業(yè)性強(qiáng)的專職技術(shù)隊(duì)伍，配備相應(yīng)設(shè)備，建立專門(mén)的檔案室，做好工程實(shí)施各個(gè)階段的信息檔案。協(xié)調(diào)有關(guān)方面，拓寬融資渠道，積極籌措工程資金，積極爭(zhēng)取省加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的扶持力度，千方百計(jì)確保工程資金及時(shí)到位。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校建設(shè)維修經(jīng)驗(yàn)，制訂好中小學(xué)校舍維修規(guī)劃，完善中小學(xué)校舍日常管理和維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制，在爭(zhēng)取省校舍維修改造專項(xiàng)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，落實(shí)地方配套資金，推進(jìn)校舍維修改造和農(nóng)村教師宿舍的改造。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)氣象災(zāi)害的預(yù)防宣傳、對(duì)特種設(shè)備和校舍安全的檢查工作，落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。

堅(jiān)持依法辦學(xué)，落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，堅(jiān)決制止教育亂收費(fèi)。完善對(duì)民辦學(xué)校的督查制度，依法規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為。牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，加大中小學(xué)幼兒園安全教育工作力度，重點(diǎn)開(kāi)展防火、防溺水、防交通事故、防、防愛(ài)滋?。òǚ栏鞣N傳染?。⒎兰琢饕约笆称沸l(wèi)生安全的教育，加強(qiáng)各類安全預(yù)案的演練，切實(shí)提高廣大學(xué)生自我防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)、幼兒園接送車的管理。全面推進(jìn)校園示范店、放心店、放心肉等“放心工程”。

3．以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，提高職教整體實(shí)力

切實(shí)提高職業(yè)教育整體實(shí)力，加快推進(jìn)四省邊際職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)。針對(duì)發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，不斷調(diào)整職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)容，以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，推進(jìn)職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，市本級(jí)認(rèn)真做好職業(yè)教育資源整合工作。以提高基礎(chǔ)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科教材和專業(yè)課師資隊(duì)伍建設(shè)。以“做強(qiáng)、做精、做特”為目標(biāo)，制定全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整計(jì)劃，因地制宜開(kāi)展專業(yè)調(diào)整工作。強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)，切實(shí)提高職校畢業(yè)生在本地企業(yè)的就業(yè)率，提高職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，助推*工業(yè)經(jīng)濟(jì)新飛躍。以雙證制教育培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，大力發(fā)展成人教育，認(rèn)真做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

4．以提高幼教質(zhì)量為重點(diǎn)，大力發(fā)展學(xué)前教育

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育,努力提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步貫徹落實(shí)省政府學(xué)前教育工作會(huì)議精神，按照“因地制宜、積極進(jìn)取、量力而行、科學(xué)規(guī)范”的原則，確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的扶持力度，建立完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干的農(nóng)村學(xué)前教育管理指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，提高村級(jí)幼兒園的辦園水平，保障農(nóng)村兒童能接受較好質(zhì)量的學(xué)前教育。加強(qiáng)對(duì)城市配套幼兒園的規(guī)劃和建設(shè)力度，大力規(guī)范城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)和幼兒園等級(jí)評(píng)定工作，推動(dòng)我市幼教工作再上新臺(tái)階。

5．以提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

以實(shí)施“領(lǐng)雁工程”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。分類、分層推進(jìn)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”，扎實(shí)完成省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。深入實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。完成各級(jí)各類校長(zhǎng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，做好校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程管理。加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園骨干教師培訓(xùn)，提高幼兒教育辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好在職省特級(jí)教師和市名師的年度考核工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范的輻射作用。開(kāi)展第十批“浙江省特級(jí)教師”、第四屆“*市名師”和三百優(yōu)（百優(yōu)學(xué)科帶頭人、百優(yōu)班主任、百優(yōu)教研組長(zhǎng)）評(píng)選工作。進(jìn)一步推進(jìn)青藍(lán)工程，完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作，繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教師的傾斜力度。深化人事制度改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革，在完善義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資改革的同時(shí)，做好非義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施工作。做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和主動(dòng)性，激發(fā)廣大教師的工作熱情。

6．以推進(jìn)教育均衡為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育發(fā)展機(jī)制

堅(jiān)定不移地實(shí)施教育資源配置向農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、薄弱學(xué)校和困難群體傾斜的政策。繼續(xù)做好教師支教工作，完善教師結(jié)對(duì)、掛職鍛煉、短期交流等制度，多形式組織和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng)。進(jìn)一部?jī)?yōu)化推廣“名校托管,一校兩區(qū)”和“義務(wù)教育發(fā)展共同體”推進(jìn)教育均衡的創(chuàng)新舉措。積極抓好“書(shū)香校園”工程，促進(jìn)六大校園建設(shè)。進(jìn)一步改善特殊教育辦學(xué)條件，提升特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平。

7．以深化課程改革為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

深化基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高育人質(zhì)量。以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化和學(xué)校制度建設(shè)，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)特色發(fā)展，適應(yīng)人民群眾多樣化的教育要求。創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，創(chuàng)新管理機(jī)制，推廣“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式，探索建立有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣的課堂評(píng)價(jià)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保障水平，加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)，重視體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作和環(huán)保教育、科普教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。完善考試科目、考試內(nèi)容、考試方法以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，努力形成有利于素質(zhì)教育導(dǎo)向，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新機(jī)制。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，著力在課程實(shí)施、制度創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)、均衡發(fā)展等方面取得突破。建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作機(jī)制。不斷培育優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

8．以保障教育公平為重點(diǎn)，推進(jìn)教育惠農(nóng)工程

繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)困難家庭子女資助工程和愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程，確保應(yīng)保盡保、應(yīng)送盡送。繼續(xù)做好貧困家庭大學(xué)新生就學(xué)資助工作。推進(jìn)名師資源共享工程，加快攝制各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄，充實(shí)名師課堂資源。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村教師宿舍改造工程，逐步改善農(nóng)村教師工作生活條件。實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程，努力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范輻射能力。實(shí)施第二輪農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)村學(xué)校信息化水平。

9．以凈化教育環(huán)境為重點(diǎn)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為

篇（4）

電大教育的教學(xué)支持服務(wù)把遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的支持服務(wù)對(duì)象進(jìn)行了擴(kuò)展，既包含遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)及教師對(duì)學(xué)生“學(xué)”的支持服務(wù)，也包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師“教”的支持服務(wù)。在中央電大統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各級(jí)電大承擔(dān)相應(yīng)服務(wù)職責(zé)的教學(xué)支持服務(wù)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)運(yùn)作，為各級(jí)電大師生提供線上線下、多渠道的教學(xué)支持服務(wù)，收到了良好的效果。南寧市電大重點(diǎn)對(duì)教學(xué)支持服務(wù)的定位、特色，以及教學(xué)支持服務(wù)的體系構(gòu)架和運(yùn)作模式進(jìn)行了探索研究，逐步建立以基于天網(wǎng)、地網(wǎng)的信息技術(shù)平臺(tái)和集中面授為手段，以學(xué)習(xí)資源、教學(xué)條件、疑難解答、咨詢建議等為主要內(nèi)容的教學(xué)支持服務(wù)體系框架。

1 教學(xué)支持服務(wù)

學(xué)生支持服務(wù)（ Learner Support ）又稱學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)等，是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的一個(gè)重要概念，也是遠(yuǎn)程教育對(duì)教育學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐發(fā)展的一項(xiàng)重大貢獻(xiàn)。在國(guó)外文獻(xiàn)中，經(jīng)常使用“學(xué)生支持”來(lái)代表學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)。如今，學(xué)習(xí)支持服務(wù)這個(gè)理念的影響遠(yuǎn)不止于遠(yuǎn)程教育范圍，已波及到整個(gè)教育領(lǐng)域。

奧蒙德?辛普森將學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為教學(xué)支持和非教學(xué)支持。其中教學(xué)支持――它主要涉及的是學(xué)生在某些課程或某組課程中提供有關(guān)認(rèn)知、智能和知識(shí)等方面的支持。這主要包括發(fā)展一般性學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和閱讀的能力等。具體包括：確定課程范圍；解釋概念；對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深層次的探究；反饋――包括正式與非正式的測(cè)評(píng)；開(kāi)發(fā)諸如運(yùn)算和閱讀等方面的學(xué)習(xí)技能；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的追蹤，把握學(xué)生在課程學(xué)習(xí)上的進(jìn)展；充實(shí)知識(shí)，拓展課程范圍，使教師與學(xué)生共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。非教學(xué)支持――主要是在情感和組織學(xué)習(xí)諸方面為學(xué)生提供支持。具體包括：提供咨詢――提供信息，探究問(wèn)題，對(duì)學(xué)生發(fā)展方向提出建議；進(jìn)行測(cè)評(píng)――為個(gè)人在非教學(xué)方面的能力和技能水平提供反饋；安排活動(dòng)――為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)際的幫助；提出建議――促成某筆資金的到位，或?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)推薦函等；激發(fā)熱情――促進(jìn)院校發(fā)生變化，使學(xué)生有所收益；實(shí)施管理――組織落實(shí)學(xué)生支持。

2 南寧市電大教學(xué)支持服務(wù)的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)組織與落實(shí)

2.1.1 相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備文件

我校嚴(yán)格執(zhí)行中央電大和廣西電大關(guān)于各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，在一些具體專業(yè)的教學(xué)實(shí)施中，我們根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)員的反映與要求，在許可的范圍內(nèi)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)淖兏?。如我們自己設(shè)計(jì)了小學(xué)教育專業(yè)的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范與要求，制定了學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)方案，使之更好的與小學(xué)教師資格證和幼兒教師資格證接軌，完善了專業(yè)建設(shè)。

2.1.2 課程教學(xué)安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是辦學(xué)的生命線，我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程的工作安排，早在頭個(gè)學(xué)期就進(jìn)行下學(xué)期的課程安排了。根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃安排及學(xué)生人數(shù)，實(shí)行統(tǒng)籌排課，有效落實(shí)了任課教師。在課時(shí)上，每門(mén)課基本給足課時(shí)，象本科專業(yè)，每門(mén)課基本給足30課時(shí)，特殊課程如網(wǎng)考英語(yǔ)和網(wǎng)考計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)難度大通過(guò)率低，我們除增加課時(shí)外，還安排考前輔導(dǎo)，為學(xué)生順利通過(guò)創(chuàng)造條件。如本科行政管理的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，我們就開(kāi)足了45個(gè)課時(shí)，又如《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)員一直反映難學(xué)，上課老師也反映上不完，我們就開(kāi)了81個(gè)課時(shí)，給教師和學(xué)生充足的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)各門(mén)課程的特點(diǎn)和難易程度及學(xué)生人數(shù)，我們開(kāi)設(shè)的課型有面授課、網(wǎng)絡(luò)課、濃縮課、復(fù)習(xí)課和自學(xué)課，大多數(shù)課程都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。

2.1.3 專業(yè)、課程師資配備情況

目前，我校開(kāi)設(shè)有8個(gè)本科專業(yè)，13個(gè)專科專業(yè)，共開(kāi)設(shè)課程約67門(mén)（畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)除外）、上課教師26人，其中專職教師16人，兼職教師10人，專職教師和兼職教師的比例為1.6：1。

2.1.4 在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上的突出個(gè)案，其設(shè)計(jì)思路、組織過(guò)程及效果

我校一直以來(lái)都重視教學(xué)工作，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，老教師、高職稱教師起到了模范帶頭作用。工商管理專業(yè)的責(zé)任教師陸副教授，在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)上積極探索，總結(jié)出一套具有特色的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)模式：以選題為關(guān)鍵，以專業(yè)為范疇，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)為基礎(chǔ)。取得了良好的效果，其具體設(shè)計(jì)思路、組織過(guò)程及效果如下：

（1）論文指導(dǎo)設(shè)計(jì)思路

以選題為關(guān)鍵，以專業(yè)為范疇，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)為基礎(chǔ)。

（2）組織過(guò)程

一般在學(xué)期末考試完后，集中畢業(yè)生進(jìn)行下學(xué)期的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)員，主要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

首先，說(shuō)明論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的意義和必要性。

其次，講述論文和調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求、思路、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)格式和選題方法。其中重點(diǎn)是選題技巧指導(dǎo)。讓學(xué)生明白論文寫(xiě)作前選題常出現(xiàn)的問(wèn)題，要求學(xué)生按照以下幾點(diǎn)要求來(lái)選題，選題不經(jīng)過(guò)老師審核不能動(dòng)筆：必須在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)小范圍選題；必須結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際特點(diǎn)選題；選題必須突出“新”和“熱”；選題注意不忽視“冷門(mén)盲點(diǎn)”。

最后，規(guī)定寫(xiě)作時(shí)間進(jìn)程和與指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式。

對(duì)一些沒(méi)有工作過(guò)的學(xué)生，由于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)無(wú)從下筆，則鼓勵(lì)他們?nèi)フ{(diào)查訪問(wèn)自己有工作的親戚朋友，搜集第一手資料，再命題。而另一部分學(xué)生雖有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是缺少理論知識(shí)，寫(xiě)出來(lái)的東西不深不透，也難以找到好的解決問(wèn)題的方法。則要耐心的引導(dǎo)，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，理解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。

（3）效果

因?yàn)槭菍?xiě)學(xué)生自己從事實(shí)際工作的真實(shí)的事情，學(xué)生會(huì)帶著問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，想通過(guò)論文寫(xiě)作與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，找到一種解決問(wèn)題的方法，所以學(xué)生大大的提高了積極性和興趣，更愿意經(jīng)常和老師討論切磋實(shí)踐中遇到的難題，成績(jī)也提高了，還有不少同學(xué)論文成績(jī)好，還拿了學(xué)士學(xué)位。這套指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作論文和調(diào)查報(bào)告的方法獲得了學(xué)生贊揚(yáng)和肯定。

2.1.5 網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施

我校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一直很重視，但由于今年學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行更新建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用受到影響，網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)平臺(tái)還未正常使用，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正常使用后將開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

2.1.6 網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑

根據(jù)上級(jí)電大加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的要求，我校要求和鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，表彰在網(wǎng)上教學(xué)答疑中做得比較好的教師，對(duì)他們進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)更多教師參與網(wǎng)上教學(xué)的積極性。并且建議教師將學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)情況納入平時(shí)成績(jī)中，作為教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)、指導(dǎo)和督促學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)。與此同時(shí)，我校技術(shù)部門(mén)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放教育新生進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)培訓(xùn)。讓學(xué)生掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。我校的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，我校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源訪問(wèn)量和網(wǎng)上教學(xué)討論區(qū)師生互動(dòng)量都在全區(qū)同類院校中位于前列，截止2013年6月20日，今年全年訪問(wèn)量83564人次，網(wǎng)上答疑帖子數(shù)量為3004貼，發(fā)帖：1644，回帖1360，回復(fù)率：82.7%。

2.2 教學(xué)管理

2.2.1 教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)情況

為了保證教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，我校對(duì)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)有明確的規(guī)定與要求，并有相應(yīng)的考核辦法。面授課規(guī)定專職教師每周上課不能超過(guò)16節(jié)，兼職教師每周上課不能超過(guò)6節(jié)，以保證教師有充足的精力備課上課，保證教學(xué)質(zhì)量。規(guī)定每門(mén)課每學(xué)期要進(jìn)行網(wǎng)上答疑2次以上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)、釋疑。由教學(xué)處、技術(shù)中心進(jìn)行審核、落實(shí)與監(jiān)控，每學(xué)期根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)情況評(píng)選網(wǎng)上教學(xué)之星。

“他山之石，可以攻玉”，為了更好的開(kāi)展開(kāi)放教育活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，探索教學(xué)改革的新思路，我校組織了全體教師到北海電大和防城港電大進(jìn)行教學(xué)改革的交流學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)，教師們學(xué)習(xí)到了北海電大與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、互利共贏的模式和防城港電大立足基層辦學(xué)的理念，對(duì)我校教師有很大的啟發(fā)。

2.2.2 形考作業(yè)布置和批改情況

開(kāi)放教育的對(duì)學(xué)生的考核，由形成性考核和終結(jié)性考核組成，形成性考核對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，也是教師教學(xué)的依據(jù)之一，是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。我校歷來(lái)重視對(duì)形成性考核的管理，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)設(shè)必修課程形成性考核實(shí)施細(xì)則（試行）》的精神，制定了《形成性考核成績(jī)管理細(xì)則》，由學(xué)校教學(xué)處和教務(wù)處共同組織實(shí)施，并形成每學(xué)期期末每門(mén)課程抽查5本的形成性考核抽查制度。

對(duì)形成性考核的管理，我們強(qiáng)調(diào)早發(fā)放、早批改、早反饋和在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生完成形成性考核的三早一指導(dǎo)原則，把形成性考核滲透到教學(xué)過(guò)程中。要求在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)把形成性考核冊(cè)發(fā)到學(xué)生手上，教師結(jié)合形成性考核冊(cè)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)一些難題和案例分析題，就在課堂上組織學(xué)生討論，及時(shí)批改及時(shí)反饋，既解決了學(xué)生作業(yè)不懂的問(wèn)題，又把作業(yè)和教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，使形成性考核不僅僅是為了要平時(shí)成績(jī)的20分，它還具有課堂教學(xué)的反饋、補(bǔ)充和期末終結(jié)性考核的復(fù)習(xí)等作用，賦予形成性考核真正的內(nèi)涵。如本科行政管理專業(yè)，形成性考核作業(yè)中有一項(xiàng)是課堂討論，任課教師結(jié)合當(dāng)前正在進(jìn)行的全國(guó)人口普查工作，組織學(xué)生開(kāi)展了戶籍管理與人力資源流動(dòng)的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析政府的相關(guān)措施，用身邊的事例來(lái)理解課本知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有所用學(xué)有所得。

對(duì)于形成性考核成績(jī)的評(píng)定及分析，我校要求指導(dǎo)教師客觀、準(zhǔn)確、公正、認(rèn)真地對(duì)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，形成性考核的成績(jī)均按百分制記錄，并按規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一報(bào)教學(xué)處，教學(xué)處負(fù)責(zé)對(duì)形成性考核的內(nèi)容、質(zhì)量和成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)行審核，對(duì)不完成形成性考核的學(xué)生，不準(zhǔn)參加課程期末考試；對(duì)不按時(shí)完成形成性考核作業(yè)的學(xué)生，做成績(jī)降分處理；對(duì)不負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)教師給予批評(píng)。要求任課教師全部批改，不能漏改或不改。老師和學(xué)生也都能按要求完成。

2.2.3 教學(xué)資源的建設(shè)和使用情況

電大開(kāi)放教育的教學(xué)資源主要包括書(shū)面的和網(wǎng)絡(luò)（電子）的，書(shū)面資源方面，全部教材和大部分形成性考核冊(cè)均及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手上。

一直以來(lái)，我校嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，及時(shí)收錄中央電大的網(wǎng)上各種教學(xué)資源，然后轉(zhuǎn)掛在本校的網(wǎng)上，向?qū)W生提供各門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課程的教學(xué)信息、教學(xué)資源、最新動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)上點(diǎn)播、輔導(dǎo)，和BBS討論。我校電大在線主頁(yè)上實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)載有《中央電大網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表》、《中國(guó)教育電視臺(tái)電大課程播出表》、《區(qū)電大文法學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、理工學(xué)院網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表》、《南寧電大網(wǎng)上答疑時(shí)間安排表》、《南寧電大網(wǎng)上教學(xué)資源一覽表》等。目前，我校實(shí)現(xiàn)了在線主頁(yè)、短信平臺(tái)、班級(jí)QQ群、電話答疑等多層次、多渠道全方位的教學(xué)、教務(wù)支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生和學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)協(xié)作更見(jiàn)成效。

3 南寧市電大教學(xué)支持服務(wù)存在的問(wèn)題

3.1 課程教學(xué)改革力度不夠大

傳統(tǒng)教學(xué)方法在面授輔導(dǎo)課中仍然占有較大比重，多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用仍處于初級(jí)階段，網(wǎng)上教學(xué)資源數(shù)量不足、質(zhì)量不夠高，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)需進(jìn)一步完善。學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)面還不夠廣泛，深度也不夠。這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和考核學(xué)習(xí)記錄，增強(qiáng)學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)，我校還希望通過(guò)部分省開(kāi)課的作業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上提交的方式來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的廣泛性。

3.2 有些專業(yè)存在因師資問(wèn)題而導(dǎo)致的上課教師單一、一個(gè)老師幾乎包完專業(yè)課的局面

3.3 教學(xué)點(diǎn)人數(shù)少的專業(yè)教學(xué)工作正常開(kāi)展還有一定困難

4 完善教學(xué)支持服務(wù)的措施

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足，我校將進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。

4.1 網(wǎng)絡(luò)課程界定

根據(jù)一門(mén)課的課程性質(zhì)、學(xué)生人數(shù)和中央電大、省電大網(wǎng)站資源情況來(lái)確定該門(mén)課是否為網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程每學(xué)期上導(dǎo)學(xué)和復(fù)習(xí)兩次面授課，其余時(shí)間學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源建設(shè)及輔導(dǎo)。

4.2 網(wǎng)絡(luò)課程具體實(shí)施過(guò)程

4.2.1 基本資料準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)課程責(zé)任教師在新生開(kāi)學(xué)典禮之前把本課程的基本資料掛網(wǎng)，以便新生教育時(shí)讓新生即時(shí)了解該課程的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供良好平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)課程基本資料包括：課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、任課教師介紹、中央電大和區(qū)電大網(wǎng)上資源介紹等。

4.2.2 導(dǎo)學(xué)面授課教學(xué)

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月內(nèi)開(kāi)設(shè)一次導(dǎo)學(xué)面授課，導(dǎo)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包括：課程介紹、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、課程安排、作業(yè)考試說(shuō)明、課程章節(jié)串講、重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)明等。

4.2.3 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)課程責(zé)任教師在導(dǎo)學(xué)課之后，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，把每周學(xué)習(xí)計(jì)劃、本課程各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)祥解、章節(jié)練習(xí)、歷屆試題以及相應(yīng)的答案等資料掛上網(wǎng)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

4.2.4 網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)組織與開(kāi)展

網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)包括網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上專題討論。

（1）網(wǎng)上答疑

網(wǎng)上答疑分實(shí)時(shí)在線答疑和非實(shí)時(shí)在線答疑兩種類型。

實(shí)時(shí)在線答疑要求每學(xué)期每門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程安排2次實(shí)時(shí)在線答疑時(shí)間，每次兩小時(shí)。具體答疑時(shí)間在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)在南寧電大網(wǎng)站主頁(yè)公布；非實(shí)時(shí)在線答疑是指如果學(xué)生在實(shí)時(shí)在線答疑時(shí)間沒(méi)有空，可以在任何時(shí)間上電大在線討論區(qū)向老師提問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)課程責(zé)任教師應(yīng)在學(xué)生發(fā)貼后三天內(nèi)回答學(xué)生的提問(wèn)。

（2）網(wǎng)上課題專題討論

網(wǎng)絡(luò)課程責(zé)任教師提出討論主題，組織學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行專題討論。每門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程每學(xué)期至少應(yīng)組織一次網(wǎng)上課程專題討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

4.2.5 復(fù)習(xí)面授課教學(xué)

考試前半個(gè)月內(nèi)（具體時(shí)間視上級(jí)電大期末復(fù)習(xí)資料出臺(tái)后定）給學(xué)生上一次期末復(fù)習(xí)課，講解本課程考核說(shuō)明、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。

4.2.6 期末復(fù)習(xí)資料掛網(wǎng)

期末考試一個(gè)月前把本課程考核說(shuō)明掛網(wǎng)，期末考試一周前把本課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)、模擬試題等掛網(wǎng)。

4.3 其他課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)實(shí)施方案

除了網(wǎng)絡(luò)課程外，其他類型的課程（面授課、濃縮課和復(fù)習(xí)課）也要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)。具體要求如下：

4.3.1 創(chuàng)建資源

（1）開(kāi)學(xué)半個(gè)月內(nèi)，各任課教師要將所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)大綱，任課教師介紹，課程說(shuō)明，教學(xué)設(shè)計(jì)方案、中央電大和區(qū)電大網(wǎng)上資源介紹等資料掛網(wǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查看。

（2）學(xué)期中間，各任課教師再將所負(fù)責(zé)課程各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)、習(xí)題，模擬試題、歷屆試題等資料掛網(wǎng)。

（3）考試前一個(gè)月內(nèi)，各任課教師要將所負(fù)責(zé)課程的考核說(shuō)明，復(fù)習(xí)指導(dǎo)等掛網(wǎng)，以備學(xué)生期末復(fù)習(xí)之用。

4.3.2 開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)

每門(mén)課的任課教師要開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，主要是開(kāi)展實(shí)時(shí)網(wǎng)上在線答疑活動(dòng)和非實(shí)時(shí)網(wǎng)上答疑活動(dòng)。

實(shí)時(shí)在線答疑要求每學(xué)期每門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程安排2次實(shí)時(shí)在線答疑時(shí)間，每次兩小時(shí)。具體答疑時(shí)間在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)在南寧電大網(wǎng)站主頁(yè)公布。非實(shí)時(shí)在線答疑是指如果學(xué)生在實(shí)時(shí)在線答疑時(shí)間沒(méi)有空，可以在任何時(shí)間上電大在線討論區(qū)向老師提問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)課程責(zé)任教師應(yīng)在學(xué)生發(fā)貼后三天內(nèi)回答學(xué)生的提問(wèn)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李樹(shù)良.淺談電大基層教學(xué)點(diǎn)學(xué)生支持服務(wù)體系的構(gòu)建[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012-05-10.

篇（5）

二、調(diào)查內(nèi)容與方式

（一）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

為使所產(chǎn)生的調(diào)查結(jié)果具有真實(shí)性和準(zhǔn)確性，調(diào)查問(wèn)卷采用了無(wú)記名的方式，采取當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)，及時(shí)回收的方法。課題組自編調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)為“大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考（機(jī)考）問(wèn)卷調(diào)查”（以下簡(jiǎn)稱為“問(wèn)卷”）。問(wèn)卷設(shè)計(jì)為單選題、多選題和開(kāi)放性題目（自填題），共15個(gè)問(wèn)題，涉及到七個(gè)方面，即學(xué)生年齡和英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的和難度認(rèn)知、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況、面授出勤率、英語(yǔ)統(tǒng)考的準(zhǔn)備與體驗(yàn)、對(duì)教師教學(xué)的要求、對(duì)學(xué)校的教學(xué)支持服務(wù)的建議。

（二）調(diào)查對(duì)象

此問(wèn)卷針對(duì)在克拉瑪依電大的開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育的本科生進(jìn)行的調(diào)查研究，涉及到開(kāi)放教育的2009秋的學(xué)前教育和小教、2010春社區(qū)管理、2010秋的漢語(yǔ)言文學(xué)、護(hù)理、2011春的會(huì)計(jì)學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育的2009秋采油工程、2010秋資源勘查工程、安全工程、土木工程、地質(zhì)勘察、2011春行政管理、工商企業(yè)管理等專業(yè)。在2011年9月和12月考試結(jié)束后，兩次共發(fā)放問(wèn)卷145份，收回142份，除去無(wú)效問(wèn)卷，最終獲得有效問(wèn)卷136份，有效率為93.7%。被調(diào)查者中男生占52.5%，女生占47.5%。開(kāi)放教育類別的學(xué)生占37.8%，網(wǎng)絡(luò)教育類別的學(xué)生占62.2%。

（三）調(diào)查方式1．問(wèn)卷調(diào)查將問(wèn)卷通過(guò)考務(wù)辦和任課教師發(fā)放給被調(diào)查的學(xué)生。

2．訪談

與部分學(xué)生面談，聽(tīng)取他們?cè)趯W(xué)習(xí)和統(tǒng)考備考的心得體會(huì)。與任課教師交談，了解學(xué)生出勤和學(xué)習(xí)情況。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學(xué)生基本情況

1．學(xué)生的年齡和英語(yǔ)基礎(chǔ)

問(wèn)題1針對(duì)學(xué)生的年齡和英語(yǔ)基礎(chǔ)而進(jìn)行的調(diào)查。接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生基本上是在職人員，根據(jù)我們的問(wèn)卷，年齡在20到25歲的占27.3%，26到30歲的占32.5%，31到35歲的占26%，36歲以上的占14.3%，由此可見(jiàn)，遠(yuǎn)程教育的本科學(xué)生的年齡段主要集中在20～35歲之間，平均年齡在30歲左右。他們?nèi)雽W(xué)成績(jī)低，英語(yǔ)底子薄，基礎(chǔ)差，尤其是掌握的詞匯量非常有限，單詞不到2500個(gè)的占65%左右，而考試大綱要求是3000個(gè)。詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有一定的詞匯，就難以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和統(tǒng)考的合格率?；A(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)的自信心不足，對(duì)統(tǒng)考充滿了恐懼感。

2．學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的和難度認(rèn)知

問(wèn)題2涉及到對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的的調(diào)查，結(jié)果顯示，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)的占44.8%，為以后工作的需要的占4.1%，為了應(yīng)付考試和拿畢業(yè)證的占51.1%。由此可看出，半數(shù)以上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的就是通過(guò)英語(yǔ)的考試以便獲得文憑，因此在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不足為奇。配合訪談發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生宣稱參加學(xué)習(xí)就是為了混文憑來(lái)的。這種不良的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在很大程度上影響著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度認(rèn)知就是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)難易程度的自我感覺(jué)。問(wèn)題3針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我感覺(jué)和學(xué)不好的原因的調(diào)查，結(jié)果表明，有2.8%的學(xué)員認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)輕松，33.3%的感到教材很難，58.3%的覺(jué)得只是記憶困難。從學(xué)生的自我感覺(jué)，可以看出他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難很大，一方面是英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，另一方面是學(xué)習(xí)英語(yǔ)用處不大，多為考試，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。學(xué)不好的原因可歸納為三個(gè)方面：不夠努力（占50%），單詞太多，課文太長(zhǎng)（占32.4%）和不感興趣或沒(méi)有語(yǔ)言天分（占17.6%）。不夠努力反映出學(xué)生用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力不多，學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)不強(qiáng)。根據(jù)我們對(duì)未能通過(guò)統(tǒng)考學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)的歸因的訪談發(fā)現(xiàn)，28%的考生歸于工作性，25%歸于家務(wù)事，47%歸于沒(méi)有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，這與50%的問(wèn)卷結(jié)果大體接近。單詞太多，課文太長(zhǎng)，表明了學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量少，影響了對(duì)課文的理解。不感興趣或沒(méi)有語(yǔ)言天分，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難不能及時(shí)解決，導(dǎo)致考試的不順，產(chǎn)生挫折感而喪失興趣。

3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況

根據(jù)問(wèn)題4，學(xué)員在家每天（周六周七和節(jié)假日除外）自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平均時(shí)間在兩小時(shí)（含兩小時(shí)）以上的占7%，一小時(shí)到兩小時(shí)的占32.4%，半小時(shí)到一小時(shí)（不含一小時(shí)）的有38%，不到半小時(shí)的有22.6%。這些數(shù)據(jù)表明每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間差異很大，半數(shù)以上沒(méi)有全身心投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性有待提高。

問(wèn)題5顯示，學(xué)生自評(píng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力強(qiáng)的占6.8%，一般的占44.8%，薄弱的占48.4%。這就說(shuō)明了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還依然薄弱，自主學(xué)習(xí)的方法和策略有待于改進(jìn)，能力需要加強(qiáng)培養(yǎng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的制約受到多年的傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)形式的影響，除此之外，一些學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)存在偏見(jiàn)和抵制，他們不可能做到真正的自主學(xué)習(xí)。

4．學(xué)生面授輔導(dǎo)的出勤率

問(wèn)題6就在職學(xué)生在學(xué)校集中面授輔導(dǎo)的出勤率進(jìn)行調(diào)查，有15.4%的學(xué)生從不來(lái)上課，37.8%的學(xué)生很少來(lái)上課，多次來(lái)上課的有18%，每次來(lái)上課的有28.8%。這說(shuō)明了每次上課學(xué)生的出勤率不到50%。根據(jù)我們對(duì)任課老師的交流，學(xué)生每次來(lái)上課的出勤率還要低，不到45%，有時(shí)為零。出勤率低，原因很多，有工作方面的，有家庭方面的，但更多的是個(gè)人原因，面授意識(shí)淡薄，加之，少數(shù)人自知基礎(chǔ)差，來(lái)上課也是聽(tīng)不懂，選擇了放棄來(lái)上課。

5．學(xué)生應(yīng)對(duì)統(tǒng)考的備考情況

問(wèn)題7調(diào)查學(xué)生對(duì)統(tǒng)考的題型、題量、時(shí)間、各題的分值的了解程度，結(jié)果顯示完全了解的學(xué)員占34.3%，了解一些的占51.4%，不了解的占14.3%。這表明了大部分學(xué)員對(duì)統(tǒng)考的考試形式等還沒(méi)有全了解或了解不夠，說(shuō)明了我們（任課教師、班主任、學(xué)校教學(xué)支持服務(wù)）的工作做得不夠，不細(xì)。

問(wèn)題8調(diào)查學(xué)生統(tǒng)考考前復(fù)習(xí)的主要方式，結(jié)果顯示，42%的學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上的教學(xué)資料（文字和視頻），61%的自己看書(shū)，做模擬練習(xí)，17%的沒(méi)有進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心計(jì)劃，周密的復(fù)習(xí)，任課教師的指點(diǎn)和答疑，去參加考試，結(jié)果可想而知。

6．學(xué)生對(duì)統(tǒng)考題型的體驗(yàn)

當(dāng)問(wèn)題9問(wèn)及“統(tǒng)考中的六種題型，哪幾部分最難”時(shí)，在前三項(xiàng)中，38%選寫(xiě)作，其次是閱讀理解，占26.7%，然后是詞匯與語(yǔ)法24.3%。由此可見(jiàn)，這三種題型是統(tǒng)考中最讓學(xué)生頭疼的，尤其是寫(xiě)作。誠(chéng)然，在我們的遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作也是學(xué)生的一大弱項(xiàng)，缺乏面對(duì)面的親自的詳細(xì)的指導(dǎo)。在考試中，可看到60%以上的學(xué)生是沒(méi)寫(xiě)幾句話，甚至是一片空白。學(xué)生沒(méi)選完型填空，是因?yàn)閺?011年4月起，網(wǎng)考辦采用了新題型，5個(gè)空，給5個(gè)詞，并且難度系數(shù)較以前大大降低。

當(dāng)問(wèn)題10問(wèn)到“對(duì)大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考的心理感受”時(shí)，有14.1%的學(xué)生選填“太難”，52.1%選“難”。33.8%選“一般”，讓我們大為吃驚的是沒(méi)有一人選“容易”。從心理感受角度，一方面可以看出大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平較低，基礎(chǔ)有待提高，另一方面，反映出統(tǒng)考題難度系數(shù)高于學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平和預(yù)期值。這也是大部分在職學(xué)生難以通過(guò)統(tǒng)考的寫(xiě)照。

（二）教師教學(xué)情況

1．對(duì)教師教學(xué)的調(diào)查

問(wèn)題11的第一問(wèn)希望老師怎么講授英語(yǔ)，才能接受。41.4%的學(xué)生選擇“注重語(yǔ)法”，34.3%選“注重閱讀”。由此看來(lái)，成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然側(cè)重于語(yǔ)法的講解和閱讀理解能力的培養(yǎng)。當(dāng)本題第二小問(wèn)，“你認(rèn)為現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)側(cè)重書(shū)本教學(xué)還是應(yīng)試教學(xué)”，回答前者占7.1%，后者17.1%，二者兼顧達(dá)75.8%。這說(shuō)明目前面臨大學(xué)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考，學(xué)生還是希望我們英語(yǔ)教師在把握課本知識(shí)的教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)把有關(guān)統(tǒng)考方面的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，也就是“立足于課本，面向統(tǒng)考”，這對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)書(shū)本的同時(shí)，能夠順利通過(guò)統(tǒng)考是在職學(xué)生所關(guān)心的一件大事。

問(wèn)題12是一道開(kāi)放性題目，目的在于了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。歸納起來(lái)，學(xué)生回答的要點(diǎn)有：積極組織教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心所有同學(xué)；因人施教，對(duì)內(nèi)容講解得再詳細(xì)一些；突出考試重點(diǎn)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，及時(shí)解答疑問(wèn)。從學(xué)生的要求看，我們教師在教學(xué)中總的說(shuō)來(lái)做得不錯(cuò)，但是還不盡他們?nèi)艘?。?duì)于遠(yuǎn)程教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的任務(wù)就是服務(wù)學(xué)生，盡量滿足他們的要求，使教學(xué)和統(tǒng)考達(dá)到完美的統(tǒng)一。

2．面授教學(xué)課時(shí)量

問(wèn)題13調(diào)查的是學(xué)生認(rèn)為每學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)量的合適度。結(jié)果顯示，70%的開(kāi)放教育的學(xué)生認(rèn)為每學(xué)期至少為36課時(shí)；網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生認(rèn)為至少18個(gè)課時(shí)合適，這說(shuō)明了學(xué)校安排的面授輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)不夠。以我校為例，開(kāi)放教育每學(xué)期實(shí)際面授15課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育為9課時(shí)。教師要把中央電大的《開(kāi)放英語(yǔ)》3和4教材，網(wǎng)絡(luò)教育的《大學(xué)英語(yǔ)》的全部?jī)?nèi)容透徹地講解給學(xué)生，是不可能的，教師任務(wù)重，壓力大，只能在有限的面授課時(shí)內(nèi)加大教學(xué)章節(jié)的跨度，把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單串講，其余的內(nèi)容只能留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)。根據(jù)我們的訪談，無(wú)論是開(kāi)放的還是網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都認(rèn)為在統(tǒng)考考前，學(xué)校非常有必要額外增加10到12課時(shí)，用于模擬題的講解和問(wèn)題的解答。適量的面授課時(shí)，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量和提高考試成績(jī)具有舉足輕重的作用。

（三）學(xué)校的教學(xué)支持服務(wù)情況

問(wèn)題14是一道開(kāi)放性題目，調(diào)查學(xué)生認(rèn)為班主任在統(tǒng)考中的作用?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)通知統(tǒng)考情況；督促?gòu)?fù)習(xí)及考試注意事項(xiàng)；協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師和學(xué)校三方之間的聯(lián)系。問(wèn)題15也是一道開(kāi)放性題目，目的了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、要求或建議，主要有三點(diǎn)：上課盡量安排在周末；繼續(xù)加強(qiáng)推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；及時(shí)更新統(tǒng)考信息，對(duì)網(wǎng)考進(jìn)行組織培訓(xùn)，考前多增加輔導(dǎo)課時(shí)。

四、調(diào)研結(jié)論

篇（6）

（一）順利通過(guò)創(chuàng)建*省教育強(qiáng)市的督導(dǎo)驗(yàn)收*年新*沙區(qū)、*市和*市等3個(gè)教育強(qiáng)區(qū)（縣級(jí)市），新增9個(gè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，使全市100％的區(qū)（縣級(jí)市）成為教育強(qiáng)區(qū)（縣級(jí)市）、100％的中心鎮(zhèn)成為教育強(qiáng)鎮(zhèn)，94.4％的鎮(zhèn)成為教育強(qiáng)鎮(zhèn)。

（二）積極推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)

進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育的政府責(zé)任。大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，制定了《*市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收辦法》和《督導(dǎo)驗(yàn)收指標(biāo)體系》，并指導(dǎo)各區(qū)、縣級(jí)市制定“一校一案”，通過(guò)重新核定學(xué)校規(guī)模，調(diào)整生源流向和服務(wù)范圍，調(diào)整、合并不達(dá)標(biāo)學(xué)校，征地?cái)U(kuò)建改善辦學(xué)條件等多種形式，推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校的建設(shè)。大力實(shí)施農(nóng)村基礎(chǔ)教育“五項(xiàng)工程”（即學(xué)生生活設(shè)施改造、義務(wù)教育五零班額、中小學(xué)新裝備、普通高中擴(kuò)容促優(yōu)、強(qiáng)師興教），農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，蘿崗、南沙、番禺等區(qū)中小學(xué)已較好地達(dá)到了“五項(xiàng)工程”的要求，其他農(nóng)村地區(qū)也基本落實(shí)了“五項(xiàng)工程”各項(xiàng)要求。

（三）全面推進(jìn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育

在*年免收農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)的基礎(chǔ)上，從*年秋季起，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行免課本費(fèi)政策，市、區(qū)（縣級(jí)市）投人3942萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)完全意義上的農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育。

（四）示范性普通高中的輻射效應(yīng)初步形成

首批25所創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中的學(xué)校已全部通過(guò)省的初期督導(dǎo)驗(yàn)收。新*沙區(qū)南沙中學(xué)、蘿崗區(qū)玉巖中學(xué)、*區(qū)南武中學(xué)、*區(qū)*中學(xué)、*市新塘中學(xué)等5所學(xué)校為第三批省國(guó)家級(jí)示范性普通高中建設(shè)學(xué)校，使我市創(chuàng)建示范性普通高中學(xué)校達(dá)到30所，提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)位占全市普通高中總學(xué)位的41.13％。我市全年普通高考成績(jī)繼續(xù)在全省保持前列，普通高考考生上線率達(dá)80.81％。

（一）中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整順利完成

認(rèn)真實(shí)施《*市中等職業(yè)教育調(diào)整與改革實(shí)施意見(jiàn)》，完成了中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整與改革工作。召開(kāi)了全市職教工作會(huì)議，研究制定了我市職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃和配套政策。退役士兵學(xué)員培訓(xùn)工作得到充分肯定。

（二）市屬高校內(nèi)涵發(fā)展彰顯成效

*大學(xué)在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”,*醫(yī)學(xué)院也獲得專家組的高度評(píng)價(jià)；番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為全國(guó)28所首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)院校；“呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”獲科技部批準(zhǔn)，正式落戶*醫(yī)學(xué)院；*大學(xué)“減震控制與結(jié)構(gòu)安全實(shí)驗(yàn)室”被科技部批準(zhǔn)為省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，為此次*省唯一一個(gè)獲批的基地。市屬高職院校積極改革人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高。

（三）素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)

進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校編班管理、教學(xué)用書(shū)、學(xué)生減負(fù)等工作。積極開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀、愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育，推行感恩教育，發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用。開(kāi)展“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。積極組織書(shū)法大賽、藝術(shù)團(tuán)展演、動(dòng)漫美術(shù)特色比賽以及各類科技活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（八）推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)

建設(shè)了“教育e時(shí)代”同步教學(xué)軟件包，在“教育e時(shí)代”應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校試用已取得初步成效。全市農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生專用電腦達(dá)到7.7萬(wàn)臺(tái)，生機(jī)比為n.32:1；擁有多媒體教學(xué)平臺(tái)6352套，所有農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“校校通”。

（九）提高教師教育質(zhì)量

我市被教育部確定為“教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展”試驗(yàn)區(qū)。繼續(xù)加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，自主制作及引進(jìn)、開(kāi)發(fā)了305門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)了與全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。全市共有102140人次參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。啟動(dòng)了“名班主任”培養(yǎng)工程，開(kāi)通了“*班主任網(wǎng)站”。番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的關(guān)俊良老師被評(píng)為國(guó)家教學(xué)名師，實(shí)現(xiàn)市屬高校零的突破。

二、*年*教育工作展望

*年，我市教育工作重點(diǎn)是以規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，為把*建設(shè)成為人力資源強(qiáng)市作出新的貢獻(xiàn)。

（一）鞏固創(chuàng)建省教育強(qiáng)市成果，促進(jìn)教育工作實(shí)現(xiàn)新的提高

認(rèn)真總結(jié)教育“創(chuàng)強(qiáng)”經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合省督導(dǎo)驗(yàn)收組提出的意見(jiàn)，整改存在問(wèn)題。加快*小樓、正果鎮(zhèn)的“創(chuàng)強(qiáng)”工作，力爭(zhēng)全市100％的鎮(zhèn)建成教育強(qiáng)鎮(zhèn)。做好*、*、*、*和*等區(qū)的強(qiáng)區(qū)復(fù)評(píng)工作。健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展

一要以規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，繼續(xù)改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際間義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距；完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障和監(jiān)管機(jī)制，落實(shí)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育政策；實(shí)施城區(qū)免費(fèi)義務(wù)教育；加快出臺(tái)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的政策。二要以普通高中教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，特別要加快農(nóng)村地區(qū)和新行政區(qū)普通高中的發(fā)展，充分發(fā)揮示范性普通高中的輻射作用。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育。三要認(rèn)真貫徹落實(shí)市職教工作會(huì)議精神，緊貼經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建設(shè)管理工作，抓好重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，探索學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)和有關(guān)部門(mén)合作辦學(xué)的新形式，努力滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的技能型人才需要。四要切實(shí)提高市屬高校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平；繼續(xù)推進(jìn)*大學(xué)研究生教育用地、*醫(yī)學(xué)院大學(xué)城新校區(qū)、*鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名和易地建設(shè)等工作，支持番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的工作，推進(jìn)市電大“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”試點(diǎn)工作；根據(jù)教育部對(duì)高職高專院校的評(píng)估指標(biāo)，支持市屬高職院校改善辦學(xué)條件，鼓勵(lì)有條件的高職院校創(chuàng)建省級(jí)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。五要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的扶持和管理。

（三）強(qiáng)化生本意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融人教育教學(xué)的全過(guò)程。全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育的理論轉(zhuǎn)化為普遍的要求和制度性安排。重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國(guó)防和科普教育對(duì)于青少年全面發(fā)展的作用。加強(qiáng)調(diào)研、教研和科研，破解我市教育發(fā)展難題，引導(dǎo)素質(zhì)教育科學(xué)健康發(fā)展。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師發(fā)展平臺(tái)

加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)教書(shū)育人，大力培養(yǎng)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任，為優(yōu)秀教育人才脫穎而出創(chuàng)造良好的政策和輿論氛圍。繼續(xù)開(kāi)展教育部“教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”*試驗(yàn)區(qū)工作，不斷擴(kuò)大中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的覆蓋面。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，特別要組織好農(nóng)村骨干校長(zhǎng)、骨干教師的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，提高農(nóng)村教師素質(zhì)。根據(jù)省的新標(biāo)準(zhǔn)，修訂我市中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，逐步推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化。繼續(xù)依法落實(shí)教師待遇，吸引優(yōu)秀人才從教，努力形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。

（五）繼續(xù)以教育信息化建設(shè)為抓手，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的建設(shè)

篇（7）

一、關(guān)于年工作的啟示

年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)教育戰(zhàn)線團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)新探索，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。年末全市的考評(píng)中，我區(qū)的成績(jī)靠前。一年的工作實(shí)踐，給了我們?cè)S多啟示。

（一）加大教育投入是保障

我們不斷完善教育投入保障機(jī)制，持續(xù)加大教育投入，全年共安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總額達(dá)18235萬(wàn)元；劃撥資金2000萬(wàn)元，用于化解“普九”債務(wù)；按規(guī)定比例撥付了家庭寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助金446萬(wàn)元，其中區(qū)級(jí)配套資金164.86萬(wàn)元，解決了11186名貧困生的生活困難問(wèn)題；多方籌集資金40萬(wàn)元，對(duì)100名貧困大學(xué)生進(jìn)行了救助；在區(qū)本級(jí)財(cái)力十分緊張的條件下，籌措資金補(bǔ)發(fā)教師陳欠工資910萬(wàn)元，徹底解決了這一關(guān)系教職工切身利益的歷史遺留問(wèn)題；撥?？?000萬(wàn)元，完成了8所學(xué)校的教學(xué)樓建設(shè)；同時(shí)投入專項(xiàng)資金150萬(wàn)元，集中購(gòu)置了教學(xué)儀器設(shè)備。如此大的投入力度充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府全力推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)決心。同時(shí)我們也欣喜地看到，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)也千方百計(jì)加大教育投入，支持教育事業(yè)發(fā)展。

（二）深化體制改革是動(dòng)力

認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的教育管理體制，充分發(fā)揮政府及有關(guān)部門(mén)在教育資源配置方面的統(tǒng)籌職能，在全區(qū)編制從緊的形勢(shì)下，加大對(duì)教育的政策性傾斜，一次性為教育增加編制209個(gè)，其中為新惠中學(xué)、箭橋中學(xué)增加編制49個(gè)，充實(shí)了重點(diǎn)高中的教學(xué)力量；為嚴(yán)重缺編的部分農(nóng)村初中小學(xué)增加編制160個(gè)，通過(guò)考試與考核相結(jié)合的辦法，定向定崗解決了6所農(nóng)村中小學(xué)嚴(yán)重缺編問(wèn)題，改善了農(nóng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)。區(qū)教育局成立了教育財(cái)務(wù)核算中心，實(shí)現(xiàn)了“校財(cái)局管”的改革目標(biāo)。從合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的實(shí)際出發(fā)，積極推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理體制改革，精減機(jī)構(gòu)和人員，理順管理體制和機(jī)制，將各初中的財(cái)權(quán)與中心校分離，形成了責(zé)、權(quán)、利分明的管理機(jī)制。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展是方向

區(qū)委、區(qū)政府積研究出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快全區(qū)教育工作發(fā)展的決定》，確定了教育下步發(fā)展思路、目標(biāo)和保障措施。明確提出了“縣城集辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集辦初中、小學(xué)盡量搞集中、鄉(xiāng)村大辦學(xué)前教育”的學(xué)校布局調(diào)整方向，研究制定了《區(qū)—2010年中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃修訂意見(jiàn)》，為全面完成布局調(diào)整規(guī)劃任務(wù)提供了依據(jù)。認(rèn)真貫徹“優(yōu)先重點(diǎn)”發(fā)展民族教育的方針，切實(shí)落實(shí)民族中小學(xué)生助學(xué)金，民族學(xué)校寄宿生生活補(bǔ)助面高于全區(qū)平均水平12個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)區(qū)財(cái)政向民族中小學(xué)投入專項(xiàng)資金150萬(wàn)元，超過(guò)了城市要求的生均不低于60元的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)了民族教育事業(yè)健康發(fā)展。采取有效措施，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力解決職業(yè)教育發(fā)展中的突出問(wèn)題，年全區(qū)城市教育費(fèi)附加征收總額達(dá)到100萬(wàn)元，其中安排用于職業(yè)教育的資金總額達(dá)37萬(wàn)元。區(qū)職教中心順利通過(guò)了自治區(qū)重點(diǎn)校驗(yàn)收。同時(shí)出臺(tái)優(yōu)惠政策，支持民辦教育發(fā)展，民辦教育走上了健康發(fā)展的軌道。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量是核心

教育部門(mén)切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的實(shí)效性；召開(kāi)了全區(qū)初中拉練暨學(xué)校管理工作會(huì)議，達(dá)到了交流經(jīng)驗(yàn)、追本溯源的目的；承辦了全市基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，集中展示了我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革五年來(lái)所取得的豐碩成果；積極深化教學(xué)能手評(píng)選工作的改革，不斷探索研、訓(xùn)、賽一體化的教師培訓(xùn)培養(yǎng)模式，使廣大教師在評(píng)選的過(guò)程中接受培訓(xùn)；在高中教學(xué)管理和研究上推出了“以研代管”的新舉措。

一年的工作，還有許多成績(jī)和啟示，但加大教育投入、深化體制改革、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量這四條是最基本的方面，實(shí)踐中已經(jīng)奏效，更需要我們將來(lái)珍重，一定要牢牢把握。正面的啟示有之，不足狀況也明顯。多年來(lái)積累的一些深層次矛盾還沒(méi)有從根本上得到解決，同時(shí)又不斷出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還偏低，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)相對(duì)困難；農(nóng)村中小學(xué)師資力量還存在著不足；教育發(fā)展總體水平依然不高，結(jié)構(gòu)不夠合理；教育自身和學(xué)校管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)校管理水平偏低，學(xué)校教育質(zhì)量多年沒(méi)有大的提高，教育教學(xué)手段相對(duì)落后，課堂教學(xué)效率偏低，教學(xué)質(zhì)量還不夠穩(wěn)定；部分學(xué)校還存在著安全隱患等。提出問(wèn)題，是希望我們積極面對(duì)，采取有效措施，在今后的工作中認(rèn)真加以解決。

二、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的根本，也是教育各項(xiàng)事業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。為此，我們一定要把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，并切實(shí)抓緊抓好。

（一）抓學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在學(xué)校管理中，要強(qiáng)化教職工共同當(dāng)家作主意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。校長(zhǎng)應(yīng)把主要精力用于學(xué)校的管理和教學(xué)上，要經(jīng)常深入課堂，積極參加教研活動(dòng)，給教師以積極的引領(lǐng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的定期反思與總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行研究。要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，營(yíng)造好的校風(fēng)，帶出好的隊(duì)伍。

（二）抓師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立符合實(shí)際的教育、考核、監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、資格認(rèn)定、年度考核等活動(dòng)中，要把師德建設(shè)納入到考核內(nèi)容，讓教師用良好的素養(yǎng)、淵博的知識(shí)和向上的精神風(fēng)貌潛移默化地來(lái)影響學(xué)生。

（三）抓班子建設(shè)。要強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，真正把思想過(guò)硬、作風(fēng)正派、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，能干事、想干事、懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)班子中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重自身素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)層面，努力提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

（四）抓責(zé)任落實(shí)。一所學(xué)校發(fā)展的好壞，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。要進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮校長(zhǎng)的作用，大膽履行管理職能，真正把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理到位。要不斷完善對(duì)校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)體系，建立健全獎(jiǎng)懲分明的考核機(jī)制，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行全面考核，對(duì)工作不力的要調(diào)整工作崗位。同時(shí)，校長(zhǎng)要主動(dòng)向當(dāng)?shù)攸h委、政府匯報(bào)工作，接受他們的領(lǐng)導(dǎo)，注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，爭(zhēng)取方方面面的關(guān)心和支持，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展。

（五）抓培訓(xùn)提高。充分發(fā)揮教師進(jìn)修校和教研、電教、電大等部門(mén)的作用，通過(guò)多種手段，不斷提高教師特別是中青年教師的授課水平，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和提高，要求教師多學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)選派教師外出參加各類培訓(xùn)、聽(tīng)講座、聽(tīng)課活動(dòng)，提升教師整體實(shí)力。

（六）抓隊(duì)伍穩(wěn)定。繼續(xù)采取“逢進(jìn)必考”原則吸引區(qū)內(nèi)外的優(yōu)秀人才到我區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)任教，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到持續(xù)改善。同時(shí)要對(duì)新惠中學(xué)、箭橋中學(xué)、職教中心等重點(diǎn)高中繼續(xù)給予人才聘用方面的優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，簽訂任教合同，落實(shí)相應(yīng)待遇，穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。年我們還要繼續(xù)招錄教師，各有關(guān)部門(mén)要互相配合，共同做好這項(xiàng)工作。

三、關(guān)于今年的教育布局調(diào)整

區(qū)委、區(qū)政府已經(jīng)明確了“縣城集中辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦初中，小學(xué)盡量搞集中，村級(jí)大辦學(xué)前教育”的中小學(xué)布局調(diào)整思路。區(qū)里計(jì)劃從年到年，投資7500萬(wàn)元左右，并結(jié)合招商引資，新建一所高中，撤并11所初中、57所小學(xué)，新增57所幼兒園。年計(jì)劃投資近4000余萬(wàn)元建設(shè)教學(xué)樓、宿舍樓達(dá)6.5萬(wàn)平方米，這些建設(shè)項(xiàng)目都已確定，各單位、各部門(mén)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、合力攻堅(jiān)，全面完成今年的布局調(diào)整任務(wù)。

（一）要加強(qiáng)宣傳。要廣泛宣傳實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整是對(duì)教育資源的一次整合，是推進(jìn)教育公平、興辦人民滿意教育的必由之路，要努力贏得干部群眾對(duì)布局調(diào)整工作的理解和支持，讓廣大群眾自覺(jué)擁護(hù)中小學(xué)布局調(diào)整工作。同時(shí)要廣泛宣傳，吸引社會(huì)力量參與學(xué)校建設(shè)。

（二）要服從領(lǐng)導(dǎo)。為做好這項(xiàng)工作，區(qū)委、區(qū)政府專門(mén)成立了中小學(xué)教育布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排各年度建設(shè)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，所有建設(shè)項(xiàng)目都要由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)一進(jìn)行招標(biāo)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督及學(xué)校配套宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基本建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理與監(jiān)督，嚴(yán)格制度，規(guī)范程序。

（三）要密切配合。教育建設(shè)項(xiàng)目涉及到財(cái)政、教育、發(fā)改、建設(shè)、國(guó)土、環(huán)保、農(nóng)電、消防、采購(gòu)中心及審計(jì)、監(jiān)察等多個(gè)部門(mén)，還涉及到多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，各部門(mén)要密切配合，要切實(shí)做好前期工作，爭(zhēng)取早開(kāi)工，早建設(shè)，確保工程進(jìn)度。各部門(mén)要在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，加強(qiáng)合作，簡(jiǎn)化手續(xù)，給予優(yōu)惠，形成合力，共同快速推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要加強(qiáng)和有關(guān)部門(mén)的合作，妥善解決工作中出現(xiàn)的各種困難和問(wèn)題。財(cái)政狀況相對(duì)好一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在基建和設(shè)備配套中要給予積極的經(jīng)費(fèi)支持。

（四）要公開(kāi)透明。教育建設(shè)項(xiàng)目投資規(guī)模大，建設(shè)項(xiàng)目多，所有這些項(xiàng)目都要在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)政府采購(gòu)，公開(kāi)透明操作。要嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)支出，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，推行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，提高資金使用效益。

（五）要加強(qiáng)監(jiān)督。審計(jì)、監(jiān)察部門(mén)要加大工作力度，做好監(jiān)督工作，確保專款專用，避免在建設(shè)過(guò)程中發(fā)生違法違紀(jì)行為。對(duì)撤并后的學(xué)校校舍、設(shè)備等國(guó)有資產(chǎn)，必須經(jīng)區(qū)政府同意后，通過(guò)公開(kāi)程序進(jìn)行處理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。

（六）要確保質(zhì)量。對(duì)所有建設(shè)項(xiàng)目，要保證建設(shè)質(zhì)量。要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，搞好校園規(guī)劃建設(shè)，按照學(xué)校配套完備標(biāo)準(zhǔn)，建一個(gè)完善一個(gè)。要強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，真正把學(xué)校建設(shè)成為和諧、優(yōu)美、整潔的一流學(xué)校。

四、關(guān)于提高高考上線率和高中毛入學(xué)率

長(zhǎng)期以來(lái)，教育始終是干部群眾的一個(gè)熱門(mén)話題，因?yàn)榧壹覒魬舳加袑W(xué)生在讀書(shū)，所以千家萬(wàn)戶都在關(guān)注著教育的發(fā)展。來(lái)自方方面面的關(guān)注、議論和評(píng)價(jià)都很正常，我們應(yīng)該正確對(duì)待。年我們區(qū)在初升高入學(xué)率和高考上線率兩個(gè)指標(biāo)考核中都位于全市較低名次，這是擺在我們面前最需要解決的問(wèn)題。我們無(wú)論建了多少所學(xué)校，無(wú)論招錄了多少優(yōu)秀教師，但是，如果我們的教育教學(xué)質(zhì)量上不去，我們的初中畢業(yè)生升學(xué)率、高中階段毛入學(xué)率、職普比例、高考萬(wàn)人口升學(xué)率等考核指標(biāo)還比較低，是違背我們初衷的。如何提高高中毛入學(xué)率和高考上線率，我想主要是各學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持“質(zhì)量立?！钡姆结?，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，在提升教育教學(xué)質(zhì)量上見(jiàn)實(shí)效。

（一）要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育部門(mén)、各學(xué)校要把質(zhì)量的提高作為生命線，作為立校之本，貫穿工作始終。學(xué)校要敢于創(chuàng)新，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，更新辦學(xué)觀念，創(chuàng)造適合本校特色的管理模式。要走內(nèi)涵發(fā)展的路子，使學(xué)校管理做到“精、細(xì)、活、嚴(yán)、高”。要狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)的落實(shí)，尤其是充分做好課前準(zhǔn)備，備出高水平、高質(zhì)量的教案，抓住課堂這一中心環(huán)節(jié)，精講精練，提高課堂教學(xué)效果。要加強(qiáng)教科研工作，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極進(jìn)行新課程和教學(xué)方法改革。

（二）要著力做好“兩基”鞏固提高工作

更加注重義務(wù)教育階段小學(xué)、初中教育的基礎(chǔ)性、實(shí)效性，明確培養(yǎng)目標(biāo)，真正使小學(xué)、初中、高中教育形成一個(gè)完整的鏈條，把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力貫穿于教育工作的始終。要認(rèn)真做好義務(wù)教育階段防流控輟工作，提高普及程度，同時(shí)要把提高初中畢業(yè)生參加中考的比例作為衡量“兩基”鞏固提高工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，切實(shí)加大督導(dǎo)評(píng)估力度，完善義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估報(bào)告制度和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，促進(jìn)普及教育向高中階段拓展。

（三）要下大力氣發(fā)展職業(yè)教育

要認(rèn)真貫徹落實(shí)《市關(guān)于高中階段招生工作實(shí)施意見(jiàn)》，統(tǒng)籌高中階段招生工作，適當(dāng)提高普通高中入學(xué)門(mén)檻，提高生源質(zhì)量，嚴(yán)格控制班額，為中等職業(yè)學(xué)校招生留出空間。切實(shí)加大初中分流力度。從我區(qū)實(shí)際情況看，每年9000多初中畢業(yè)生，升入高中的有6000多人（含職業(yè)高中），還有3000多學(xué)生因升不上普通高中只能返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，這部分孩子文化基礎(chǔ)差，又沒(méi)有技能，在農(nóng)村很難有所作為，如果我們通過(guò)初中分流的方式動(dòng)員他們到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能，為他們將來(lái)的升學(xué)就業(yè)打好基礎(chǔ)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。要落實(shí)分流責(zé)任，做好畢業(yè)生分流工作。必須明確，初中校長(zhǎng)是初中分流和職業(yè)高中招生的第一責(zé)任人。要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，采取切實(shí)有效措施，把職教分流和招生的責(zé)任落到實(shí)處。要把初中畢業(yè)生分流和職業(yè)高中春季招生緊密結(jié)合起來(lái)，提前做好初中分流工作。通過(guò)初中分流，擴(kuò)大春季招生的比例，春季招生比例至少要完成年度職高招生任務(wù)的60%。要加大職業(yè)教育宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生及全社會(huì)樹(shù)立正確的升學(xué)觀和擇業(yè)觀，要充分利用國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全額助學(xué)金的杠桿作用，鼓勵(lì)和吸引更多的學(xué)生接受中等職業(yè)教育。

（四）要努力提高高考上線率

一要吸收借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念，提升校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、管理理念，提升教師的教育理念，發(fā)掘我區(qū)高中教育的亮點(diǎn)和特色，更加注重基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)管理，增強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)力量，引領(lǐng)我區(qū)高中教育向更高層資邁進(jìn)。二要強(qiáng)化管理創(chuàng)新。教育局要全面加強(qiáng)對(duì)普通高中的宏觀管理，指導(dǎo)學(xué)校建立和推行適應(yīng)時(shí)展、符合學(xué)校實(shí)際、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教育教學(xué)管理制度，健全和完善上下協(xié)調(diào)、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的教育教學(xué)管理工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，扎實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。要加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，狠抓課堂教學(xué)這個(gè)中心，既要高度重視畢業(yè)年級(jí)，也要兼顧基礎(chǔ)年級(jí)，既要重視培養(yǎng)尖子突出“名牌效應(yīng)”，也要重視大面積提高追求“規(guī)模效益”。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。切實(shí)把調(diào)整完善評(píng)價(jià)制度作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式的重要抓手，增強(qiáng)評(píng)價(jià)體系，手段的科學(xué)性、可操作性。三要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。嚴(yán)師出高徒。對(duì)教師從嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生更要從嚴(yán)要求。提高考試成績(jī)，最基本的不外乎就是多學(xué)多練。因此，要適當(dāng)?shù)卦鲐?fù)，有效地加壓，強(qiáng)力促使應(yīng)考學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。四要堅(jiān)持抓好普通高考這一環(huán)節(jié)。普通高中教育的主要任務(wù)之一是向高等學(xué)校輸送合格的新生，普通高考關(guān)系學(xué)生的未來(lái)和人民群眾的切身利益。為此，我們必須高度重視高考工作，在抓高考成績(jī)提升上不能有絲毫的放松。要制定一系列有效的應(yīng)對(duì)考試、考前準(zhǔn)備的措施，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)薄弱點(diǎn)，科學(xué)應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取今年高考再上新臺(tái)階。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育事業(yè)的根本任務(wù)，是教育的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，是校長(zhǎng)和教師的立業(yè)之本，是學(xué)校辦學(xué)的一條永恒的生命線，也是贏得社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)信賴的“金字招牌”。因此，我們所有的教育工作者都要牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的意識(shí)，時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量掛在心上，抓在手上，落到實(shí)處，抓出成效。

五、關(guān)于學(xué)校安全

學(xué)校安全是大事，這也是我一直所關(guān)注的，也是我所擔(dān)心的。我們的學(xué)校安全工作總體是好的，但是還不能做到萬(wàn)無(wú)一失，去年我們雖然沒(méi)出現(xiàn)大的責(zé)任事故，但是也相繼出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題充分說(shuō)明我們的工作中還存在著漏洞，還有很多不足需要我們?nèi)ネ晟啤⑷ジ倪M(jìn)。去年我曾講過(guò)，安全工作要年年講、月月講、天天講，現(xiàn)在還是這樣要求，長(zhǎng)期的安全意識(shí)必須牢固樹(shù)立。

一要狠抓校內(nèi)安全，建設(shè)文明和諧校園。一定要牢固樹(shù)立安全第一的思想，要層層簽訂《學(xué)校安全責(zé)任書(shū)》，健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制；要加強(qiáng)檢查和督促，對(duì)學(xué)生食堂、宿舍、危校舍等開(kāi)展自查和專項(xiàng)檢查，邊檢查邊整改，徹底消除一切安全隱患，確保不出重大安全事故，努力構(gòu)建文明和諧的校園。

二要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊治安的綜合治理工作。要加大整治力度，全力維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。各學(xué)校要主動(dòng)配合協(xié)調(diào)公安、工商、衛(wèi)生、文化、城管等部門(mén)，加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安秩序的整治，凈化學(xué)校教學(xué)環(huán)境。特別是要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)的聯(lián)系，進(jìn)一步加大“平安校園”創(chuàng)建力度，建立健全學(xué)校治安防控體系，規(guī)范學(xué)校安全管理，健全安全保衛(wèi)制度，提高治安防治能力。

三要加強(qiáng)活動(dòng)的安全管理工作。各學(xué)校在組織或參加校外集體活動(dòng)時(shí)，要精心組織、周密安排、明確責(zé)任。原則上要求各學(xué)校盡量減少和控制組織學(xué)生參加校外集體活動(dòng)。如果必須組織或參加校外活動(dòng)，要本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，事先制定安全活動(dòng)預(yù)案，報(bào)教育局審批。在組織實(shí)施過(guò)程中要對(duì)活動(dòng)所涉及的場(chǎng)所、行走路線、使用車輛、駕駛?cè)藛T等有關(guān)因素報(bào)相應(yīng)的上級(jí)主管部門(mén)檢查同意后進(jìn)行，以防發(fā)生意外事故。

四要著重做好學(xué)生往返學(xué)校途中交通安全工作。隨著學(xué)校布局的調(diào)整，我們的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地讀書(shū)，往返學(xué)校的交通工具有的是農(nóng)用三輪車，有的是摩托車，有的是報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車，車輛狀況安全隱患嚴(yán)重，農(nóng)村道路條件較差，違章超載現(xiàn)象屢禁不止，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校一定要和交警部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，加大檢查力度，嚴(yán)肅查處違章接送學(xué)生行為，杜絕重特大交通事故的發(fā)生。

六、關(guān)于政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持

教育是全社會(huì)的事業(yè)，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，推動(dòng)教育事業(yè)加快發(fā)展，絕不僅僅是教育一個(gè)部門(mén)的事情，而是全社會(huì)的共同事業(yè)和共同責(zé)任。因此，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及有關(guān)部門(mén)必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，扎扎實(shí)實(shí)地把教育工作推向前進(jìn)。

一要明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。《義務(wù)教育法》規(guī)定，“實(shí)行在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育體制。這里的“以縣為主”主要是指經(jīng)費(fèi)、人事管理等教育教學(xué)的日常工作。而大量的工作依然離不開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持。因此，要落實(shí)教育工作各項(xiàng)責(zé)任制，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育工作第一責(zé)任人的責(zé)任制，要簽訂教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制、防輟保學(xué)各項(xiàng)責(zé)任制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實(shí)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要根據(jù)教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制的要求和本次會(huì)議部署，明確本單位、本部門(mén)的職責(zé)和任務(wù)，形成制度，明確措施，落實(shí)到人，嚴(yán)格考核，確保完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真抓好各項(xiàng)教育任務(wù)的落實(shí)，要用更多的時(shí)間和精力，深入學(xué)校，了解情況、指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中的突出問(wèn)題。要在實(shí)干上下功夫，在落實(shí)上下功夫，在求實(shí)效上下功夫，千方百計(jì)地把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育改革與發(fā)展。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要充分認(rèn)識(shí)到，我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育發(fā)展不均衡，各自的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)也有所不同，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真研究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的重點(diǎn)問(wèn)題，深入調(diào)查，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，把各類問(wèn)題分類梳理，按照輕重緩急，循序解決。區(qū)政府教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)對(duì)區(qū)直部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育執(zhí)法目標(biāo)執(zhí)行情況的督導(dǎo)考評(píng)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持教育的良好發(fā)展環(huán)境。