緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大專學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

第二周：主題是“新學(xué)期展望”，地點(diǎn)是大階梯，由班長和班主任主持。

第五周：主題是“學(xué)習(xí)《南海市青少年網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范》”，由班主任主持。

第十一周：主題是“期中總結(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)動員大會”，由班主任主持。

第十六周：主題是“期末總結(jié)”，由班主任主持。

二、學(xué)術(shù)節(jié)期間開展展示個(gè)人豐采專業(yè)技能比賽。

為了更好地配合我級開展“學(xué)術(shù)節(jié)”，也是為了展示我電腦班的專業(yè)特色，我班準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)節(jié)期間積極開展一場本專業(yè)的課件、網(wǎng)頁比賽。屆時(shí)，將會把我班上的同學(xué)所做的課件作品和網(wǎng)頁作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。

另外，為了更好地配合我大專學(xué)術(shù)節(jié)的到來，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長，我們還會積極配合大專分會幫忙做一些學(xué)術(shù)節(jié)的電腦版頭（只要學(xué)術(shù)節(jié)有這個(gè)需要）。

三、結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班還將不定期地進(jìn)行一些非正式的班會課，盡量爭取多一點(diǎn)時(shí)間讓全班同學(xué)進(jìn)行一些溝通，好結(jié)束我們?nèi)藱C(jī)對話多于人人對話的機(jī)會的現(xiàn)象，也好讓我們能在最后一個(gè)學(xué)期里能盡量地增進(jìn)友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。

篇（2）

高職院校班主任是高職院校學(xué)生管理工作的重要組成部分，是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者、管理者和學(xué)生健康成長的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的班集體的建立，離不開班主任的辛勤勞動和科學(xué)管理。要當(dāng)好高職院校的班主任，應(yīng)樹立以下形象：一是師表楷模。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。二是要知識淵博。所有的學(xué)生都毫無例外地喜歡和敬佩師德高尚、人格健康、有能力、知識淵博的老師，這樣的老師做班主任，才能感染學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬、信賴和愛戴。三是要做學(xué)生的良師益友。班主任的角色要從傳道授業(yè)的“長者”轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣趯W(xué)生成長成才的服務(wù)者，要理解學(xué)生的言行，從學(xué)生角度出發(fā)去認(rèn)識學(xué)生。做到以上三點(diǎn)，班主任工作才能實(shí)現(xiàn)教育的人性化管理，為學(xué)生指引、選擇更正確的發(fā)展方向。

作為一名高職院校的教育工作者，本人從事了八年的學(xué)生管理工作。針對90后高職學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、價(jià)值多元、追求時(shí)尚、自我意識強(qiáng)烈等特點(diǎn)和高職院校每個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯規(guī)劃的需求，為了更好地幫助他們成長成才，本人把高職院校班主任工作大致分為五個(gè)階段，簡稱“五步走”。下面，本人根據(jù)擔(dān)任05裝飾1班和11園林2班班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出高職院校班主任工作“五步走”的具體做法。

1　第一階段（大專一年級第一學(xué)期），班主任工作側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在高職院校里找到歸屬感。

在這一階段，班主任工作的側(cè)重點(diǎn)是幫助學(xué)生在高職院校里找到歸屬感。因?yàn)楦鶕?jù)八年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，高職院校的學(xué)生剛進(jìn)校園時(shí)大部分未能脫離高考失利陰影的影響，有一定的挫折感、失落感甚至是自卑感，缺乏信心、動力不足，心理亞健康現(xiàn)象比較多。具體做法如下：

1.1　營造溫馨的宿舍氛圍，引導(dǎo)學(xué)生處理好宿舍同學(xué)之間的關(guān)系，是大一新生在高職院校里找到歸屬感、安心學(xué)習(xí)的基本保障。

1.1.1　培養(yǎng)一個(gè)好的宿舍長是營造溫馨宿舍氛圍的關(guān)鍵。這個(gè)階段，班主任會定期召開宿舍長會議，讓宿舍長交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也能及時(shí)了解他們在工作中的困難并給予指導(dǎo)性意見，讓他們學(xué)會處理各種宿舍關(guān)系。

1.1.2　定期召開宿舍班會，在每次召開主題班會之前，讓班長通知宿舍長把班會主題帶回宿舍討論，每一個(gè)同學(xué)都要參與其中，最后再將宿舍的意見集中起來，并派代表在主題班會中發(fā)言總結(jié)。

1.1.3　這一階段，班主任會定期走訪學(xué)生宿舍，與他們交流談心，解答他們對新環(huán)境的困惑與好奇，并把建院豐富多彩的校園文化生活和專業(yè)的發(fā)展愿景分享給他們，讓他們對學(xué)院有更強(qiáng)的歸屬感，對所學(xué)專業(yè)更加充滿信心。

1.2　選好班干部，能讓班級更有凝聚力。在第一堂班會課上，班主任要把團(tuán)支部委員會和班級委員會的所有班干部職位的工作職能和學(xué)生詳細(xì)解說，并把學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會，系學(xué)生分會、團(tuán)總支，以及各類學(xué)生社團(tuán)簡單介紹一下，鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下積極參與各種社團(tuán)活動。在第二堂班會里班主任會選拔第一批班干部；對于棄權(quán)或落選的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)其積極參加校園的學(xué)生組織，鍛煉自己的綜合能力。

1.3　指導(dǎo)助理班主任做好助理工作，讓班主任工作事半功倍。

1.3.1　參與班會。第一次班干部會議和第一次班會班主任要帶著助理班主任參加，讓他們觀察班主任的工作；第二次班會班主任就由助理班主任主持，班主任旁聽，會后給指導(dǎo)意見；第三次班會便可以全權(quán)交給助理班主任和班長組織和主持了，會后讓助理班主任帶著班長向班主任匯報(bào)班會情況。這樣，培養(yǎng)助理班主任的同時(shí)也可以培養(yǎng)班長，使班主任工作事半功倍。

1.3.2　指導(dǎo)班干部和有特長的學(xué)生一起創(chuàng)作班旗、班歌、班訓(xùn)、班服及制作通訊錄，一方面可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，另一方面也可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

1.3.3　每周都要走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們更快適應(yīng)大學(xué)生活。助理班主任都是比新生高一級的師兄師姐，與新生有共同話題，他們走訪完宿舍后及時(shí)將學(xué)生動態(tài)反饋給班主任，協(xié)助其更全面掌握學(xué)生情況。

1.4　與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系。學(xué)生的性格和在校表現(xiàn)與家庭教育的影響關(guān)系非常大，通過電話家訪之后，在與個(gè)別學(xué)生談心的時(shí)候就能更有針對性地引導(dǎo)并幫助他們，也讓學(xué)生家長對建院、對班主任工作更多了一份信任。

2　第二階段（大專一年級第二學(xué)期），班主任工作側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會做人，學(xué)會生活

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，開始由班主任、師兄師姐的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成自我管理的成長階段。具體做法是：

2.1　建立核心班干部團(tuán)隊(duì)，做好班級建設(shè)。核心班干部團(tuán)隊(duì)原則上由團(tuán)支書、班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員等5～6人組成。主要工作有：

2.1.1　班主任定期開核心班干部會議，由核心班干部去組織班干部會議和主題班會，這樣能提高班主任的工作效率，并更好地鍛煉班干部的組織管理能力。

2.1.2　以每個(gè)核心班干部為組長，每個(gè)人在班里選8-10名組員，每個(gè)宿舍都要有代表，組長每個(gè)季度都要負(fù)責(zé)一次對組員的綜合素質(zhì)進(jìn)行主題調(diào)研。

2.1.3　每次班級組織活動都以組為單位而不再以宿舍為單位，這樣能促進(jìn)全班同學(xué)的更好交流。

2.2　逐步健全班規(guī)，合理利用YY音頻開展班會，并通過QQ群、手機(jī)飛信、電子郵箱等通訊工具實(shí)現(xiàn)資源共享，增進(jìn)師生互動關(guān)系。

2.3　從這個(gè)階段開始，每個(gè)學(xué)期班主任都要讓學(xué)生填寫《上學(xué)期總結(jié)及本學(xué)期計(jì)劃表》，了解每個(gè)學(xué)生的短期、中期和長期目標(biāo)，為他們的職業(yè)生涯規(guī)劃做好引導(dǎo)性的準(zhǔn)備。

3　第三階段（大專二年級整個(gè)學(xué)年），班主任工作側(cè)重點(diǎn)是協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

建筑類高職院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)第一線崗位需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備建筑工程必備的基礎(chǔ)理論知識、專門知識、基本能力和基本技能，能從事建筑行業(yè)施工與管理的高素質(zhì)技能型人才。這一階段是培養(yǎng)技能的關(guān)鍵時(shí)期，具體做法如下：

3.1　密切聯(lián)絡(luò)任課老師，全面掌握班級學(xué)習(xí)情況。高職院校的班主任大多沒有直接給自己班的學(xué)生上課，只有主動與任課老師交流，才能了解全面掌握學(xué)生動態(tài)，有針對性地開展日常工作。

3.2　定期召開以專題講座為主題的班會，讓同學(xué)們更好更全面地掌握信息，為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。專題講座內(nèi)容包括：①怎樣合理安排時(shí)間，為“專插本”做好充分準(zhǔn)備；②怎樣培養(yǎng)自己的社會競爭力；③你的形象價(jià)值百萬（職業(yè)素質(zhì)及社交禮儀）；④室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)/園林工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。還有學(xué)生比較關(guān)注和感興趣的其他專題，每一個(gè)專題都由一名班干部負(fù)責(zé)，從收集問題、聯(lián)系主講人到講座時(shí)間、地點(diǎn)的落實(shí)，現(xiàn)場的主持等等。

4　第四階段（大專三年級第一學(xué)期），班主任工作側(cè)重點(diǎn)幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會競爭力

高職院校，不僅要為學(xué)生的第一份工作做準(zhǔn)備，更要為他們的最后一份工作做準(zhǔn)備。因此在這個(gè)階段，班主任應(yīng)該鼓勵并協(xié)助任課老師指導(dǎo)學(xué)生積極參與各類職業(yè)技能比賽，使學(xué)生更加明確自己的人生目標(biāo)，對未來有規(guī)劃；多年的實(shí)踐工作也表明，經(jīng)常活躍在職業(yè)技能競賽中的大部分學(xué)生，參加工作以后的表現(xiàn)都非常踏實(shí)、穩(wěn)定，因?yàn)樗麄兌级脼樽约旱奈磥碜鰷?zhǔn)備、做積累。

5　第五階段（大專三年級第二學(xué)期），班主任工作側(cè)重點(diǎn)是協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生更好地參加頂崗實(shí)習(xí)

這一階段，學(xué)生必須到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，班主任的主要工作是通過電話、QQ、YY、飛信等通訊工具與學(xué)生保持密切聯(lián)系，以便為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。作為班主任，不僅要對學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)道德教育”，塑造“艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，樹立“服務(wù)大眾”、“崗位成才”的人生觀、價(jià)值觀，而且還要切實(shí)地為學(xué)生當(dāng)好參謀，替學(xué)生排憂解難，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校、老師對他們成長的關(guān)心與幫助，才能切實(shí)提高高職教育的教學(xué)效果，并且在學(xué)生的未來人生中得以延伸，使其成為建筑行業(yè)施工與管理的高素質(zhì)技能型人才。

作為一名從事八年學(xué)生工作的教育者，在實(shí)踐中深切地體會到：做好班主任的工作，對高職學(xué)生的成長成才起到非常關(guān)鍵的作用。以上便是本人結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了對班主任工作“五步走”的思考和做法。

參考文獻(xiàn)：

篇（3）

在成人理工科類機(jī)電大專班為主的教學(xué)中，《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：機(jī)械圖樣的繪制、機(jī)械圖樣的設(shè)計(jì)、機(jī)械圖樣的識讀、計(jì)算機(jī)繪圖等。其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象能力和繪圖技能，具有較強(qiáng)機(jī)械圖樣的識讀應(yīng)用能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一些簡易機(jī)械產(chǎn)品圖樣，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪制常用的圖樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的畫圖和識圖的綜合應(yīng)用能力。

但現(xiàn)在的成人類大專班學(xué)生，大多是高中畢業(yè)，從學(xué)校到學(xué)校，沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)際，沒有立體應(yīng)用的空間概念，沒有理論方法應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，因此在學(xué)習(xí)這門課時(shí)難度很大。如何設(shè)計(jì)、安排教學(xué)過程，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)嬲莆湛茖W(xué)、正確的投影、制圖方法，具有較強(qiáng)的空間想像能力，具有較強(qiáng)的畫圖與識圖的能力，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)產(chǎn)品等綜合應(yīng)用能力，將是擺在任課教師面前的一個(gè)重要課題。

本文主要結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《機(jī)械制圖》教學(xué)大綱的要求，針對成人類大專班教學(xué)特點(diǎn)，探討一種教學(xué)法的機(jī)制設(shè)計(jì)，通過最科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃與方法安排，提供給教師們一種優(yōu)化的方案與方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們在有限的課堂時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲，徹底掌握《機(jī)械制圖》的專業(yè)知識與專業(yè)技術(shù)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：畫圖、制圖做“樹根”，識圖、用圖做“枝葉”。

《機(jī)械制圖》課程培養(yǎng)成人類大專學(xué)生的目標(biāo)，是讓他（她）們能夠首先勝任工業(yè)生產(chǎn)中技術(shù)員的工作，即具有較強(qiáng)的制圖、繪圖能力和讀圖、用圖能力。

為了將來很好的綜合應(yīng)用，必須扎實(shí)地從畫圖、制圖做起，只有把每個(gè)學(xué)生的這個(gè)“樹根”栽好，才能長成枝繁葉茂的“大樹”。

圖樣是工程界的語言，是指導(dǎo)、安排生產(chǎn)的技術(shù)文件。以機(jī)械零件圖和機(jī)械裝配圖為主的圖樣，一般都具有多個(gè)視圖、尺寸標(biāo)注、尺寸公差、形位公差、表面質(zhì)量、技術(shù)要求等，或是多個(gè)零件的裝配關(guān)系。要畫好、用好這些圖樣，需要掌握全面、正確的投影、制圖方法，具有較強(qiáng)的空間想像能力（立體感），和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或知識。由于成人類大專學(xué)生普遍的底子薄、經(jīng)驗(yàn)少，更需要教學(xué)中循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)學(xué)生們具有一定的空間想象能力和繪圖技能。在教學(xué)過程中，因材施教，注意由感性到理性，由簡單到復(fù)雜，逐步掌握機(jī)械制圖的基本知識、方法，完成由物畫圖到由圖想物的兩次轉(zhuǎn)化。前期重點(diǎn)教會學(xué)生們掌握平行投影法的基本原理及應(yīng)用，重點(diǎn)講解、訓(xùn)練的課題有：①空間點(diǎn)、線、面的三視圖正投影；②基本幾何體，例如：長方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓臺等的三視圖；③切割體的繪制與識讀；④相貫線的畫法與識讀；⑤組合體的形體分析，對照實(shí)物模型的三視圖繪制及尺寸標(biāo)注。只有培養(yǎng)起學(xué)生們扎實(shí)的基本功，才有以后的綜合應(yīng)用。

二、教法設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)來“畫龍”，課堂總結(jié)來“點(diǎn)睛”。

在教學(xué)實(shí)踐中，我在講授《機(jī)械制圖》這門課時(shí)面臨兩種選擇，究竟是采用傳統(tǒng)的教學(xué)法，即課堂以粉筆、黑板、教具為主，還是采用以計(jì)算機(jī)為主的多媒體方法講解。前一種方法，講解具體、直觀，便于課堂的啟發(fā)式教育，但圖解、實(shí)例不可能舉很多，遇復(fù)雜理論講解，會使學(xué)生感到過于抽象；后一種方法，講解圖文并茂，圖解、實(shí)例豐富、全面，極大地啟發(fā)了學(xué)生們的形象思維，但由于信息量很大，學(xué)生們會感到一時(shí)難以消化。我通過多年的教學(xué)實(shí)踐得出，把兩種方法綜合應(yīng)用，揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)，方為最佳的教學(xué)方法。

1.多媒體教學(xué)來“畫龍”：

不管是機(jī)械制造班，還是機(jī)電班，主要以運(yùn)用計(jì)算機(jī)為主的多媒體進(jìn)行講課，形象的比喻為“畫龍”。在多媒體的大屏幕上，可以使學(xué)生們看到詳細(xì)的理論知識和相應(yīng)的圖解、圖樣或模型動畫。通過教師精彩、生動的講解，學(xué)生們能高效率地獲得大量的知識、信息和豐富的感性認(rèn)識。在教給學(xué)生們畫法幾何與機(jī)械制圖主體理論方法的同時(shí)，可用AUTOCAD軟件給學(xué)生們演示二維、三維圖形的繪制，播放大量現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)線、機(jī)器人、機(jī)床、生產(chǎn)圖紙、各類零部件圖片等資料，極大地開闊了學(xué)生們的眼界，使學(xué)生們了解到企業(yè)的生產(chǎn)情況和技術(shù)應(yīng)用情況，訓(xùn)練了學(xué)生們把機(jī)械制圖與識圖知識應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)第一線能力，使學(xué)完后，學(xué)生們似乎有在工廠工作了多年的“感受和經(jīng)驗(yàn)” 。

2.課堂總結(jié)來“點(diǎn)睛”：

但由于多媒體教學(xué)信息量很大，學(xué)生們會感到一時(shí)難以消化，一定需要安排一章一兩次傳統(tǒng)的教學(xué)法的課堂總結(jié)。這時(shí)，不需要在理論上長篇大論，而是由教師借助實(shí)物模型，就本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深刻剖析，現(xiàn)場解答學(xué)生們提出的疑難問題，解答由學(xué)生們提出的作業(yè)上的難題。通過課堂近距離的互動、交流，將會使大部分學(xué)生茅塞頓開，學(xué)過的內(nèi)容變得鮮活起來。如果課堂總結(jié)來的及時(shí)、恰當(dāng)，將起到畫龍點(diǎn)睛的教學(xué)效果。

三、綜合設(shè)計(jì)：理論教學(xué)來“搭臺”，實(shí)例應(yīng)用來“唱戲”。

《機(jī)械制圖》課教學(xué)計(jì)劃的前半部分主要是理論教學(xué)。首先，考慮到個(gè)人前途和社會需求，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這門課的興趣，堅(jiān)定學(xué)生們學(xué)好這門課的信心和決心。教師通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，克服各種困難，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、掌握：⑴正投影法的基本原理；⑵基本體、切割體、相貫體的三視圖與識圖；⑶組合體的畫圖、識圖與尺寸標(biāo)注； ⑷機(jī)件外部形狀的表達(dá)―視圖：六個(gè)基本主視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖；⑸機(jī)件內(nèi)部形狀的表達(dá)―剖視圖：全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖；⑹機(jī)件斷面形狀的表達(dá)―斷面圖：移出斷面圖、重合斷面圖；⑺機(jī)件局部細(xì)小結(jié)構(gòu)的表達(dá)―局部放大圖；⑻常用簡化畫法；⑼表面粗糙度；⑽極限與配合；⑾形狀和位置公差；⑿AUTOCAD軟件畫圖。

通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)媪私獠⒅攸c(diǎn)掌握：正投影和立體視圖表達(dá)、圖樣的主要畫法、圖樣的技術(shù)標(biāo)注、技術(shù)要求及有關(guān)國標(biāo)規(guī)定。這給結(jié)合生產(chǎn)的畫圖、識圖、用圖以及機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)等綜合應(yīng)用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以比喻為“搭臺”，即搭了個(gè)戲臺，如果繼續(xù)努力，可以期待學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下唱一出結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際綜合應(yīng)用的“好戲”。

教學(xué)計(jì)劃120學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期上。在每學(xué)期后半段，結(jié)合典型零件圖、裝配圖等綜合圖樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力與應(yīng)用能力，和系統(tǒng)理論相結(jié)合，和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，和學(xué)生們的個(gè)人能力相結(jié)合，培養(yǎng)出學(xué)生們超強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

⑴培養(yǎng)學(xué)生們能繪制、識讀中等以上復(fù)雜程度的典型零件圖：

學(xué)生們平時(shí)必須完成習(xí)題冊的作業(yè)，每學(xué)期繪制典型零件A3圖樣一張，包括想象該零件結(jié)構(gòu)形狀，了解圖樣中的有關(guān)技術(shù)要求。

⑵ 培養(yǎng)學(xué)生們能繪制、識讀中等以上復(fù)雜程度的裝配圖：

學(xué)生們平時(shí)必須完成習(xí)題冊的作業(yè)，每學(xué)期繪制常用裝配圖A3圖樣一張，包括了解裝配圖的畫法規(guī)定和特殊表達(dá)方法；分析裝配圖中各零件的形狀輪廓以及零件之間的相對位置、配合性質(zhì)和連接形式等。

⑶第二學(xué)期末，通過兩周的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立設(shè)計(jì)出砂輪機(jī)、切割機(jī)等簡易機(jī)械的全套圖紙，使理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)開發(fā)相結(jié)合，使學(xué)生們具有設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力，為《機(jī)械設(shè)計(jì)》課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

⑷培養(yǎng)學(xué)生們能獨(dú)立使用AUTOCAD2006軟件，獨(dú)立使用該軟件繪制典型的零件與裝配圖的圖樣。第二學(xué)期末，學(xué)生們要通過考試，獨(dú)立使用AUTOCAD2006軟件繪制兩張（老師指定）A3圖幅的零件與裝配圖圖樣。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展、普及與AUTOCAD軟件成熟，計(jì)算機(jī)繪圖正逐步取代手工尺規(guī)繪圖。教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)繪圖、徒手畫圖訓(xùn)練，適當(dāng)減少尺規(guī)繪圖的作業(yè)量。

在條件允許的情況下，最好讓學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下在工廠里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，在機(jī)加工車間看一看，在機(jī)械裝配線旁站一站，與工程技術(shù)人員、車間工人聊一聊，親身體驗(yàn)一下圖樣在生產(chǎn)流程中所起的作用。讓學(xué)生明白，將來他處在工廠的任何一個(gè)崗位，擔(dān)當(dāng)任何一個(gè)角色都離不開圖樣，使他們真正的明確：圖樣是工程技術(shù)人員的共同語言，是設(shè)計(jì)、制造、使用和維修機(jī)器的必備技術(shù)文件。

通過由感性到理性和理性到感性的反復(fù)錘煉，培養(yǎng)學(xué)生們能將機(jī)械制圖理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐知識有機(jī)結(jié)合，能規(guī)范、高效地進(jìn)行尺規(guī)繪圖、徒手畫圖、計(jì)算機(jī)繪圖，能創(chuàng)造性地進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)，能正確、熟練地進(jìn)行識圖、讀圖和用圖，從而具有較高的技術(shù)水平和較強(qiáng)的綜合實(shí)力。

《機(jī)械制圖》課教學(xué)法的機(jī)制設(shè)計(jì)，針對教學(xué)大綱的要求，制定了一套適應(yīng)成人大專班教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃與方法，供教師們參考、使用，不同情況、條件下，還可適當(dāng)調(diào)整，因材施教。通過不斷的探索，只有用最科學(xué)、合理的方法教學(xué)，才能夠保障學(xué)生們在有限的課堂時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲，從而使機(jī)械制圖課達(dá)到優(yōu)秀的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)

篇（4）

五年制大專是學(xué)生走上社會的前站，承擔(dān)著直接向社會輸送合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任。班級是開展教育活動的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、發(fā)展的重要場所。筆者以為，五年制大專班主任的責(zé)任固然包括國家責(zé)任和社會責(zé)任，可這些責(zé)任歸根到底又要通過班主任的崗位責(zé)任體現(xiàn)出來。

一、五年制大專生存在的主要問題

（一）自我約束力較差，怕苦怕累

由于五年制大專生年齡普遍較小，入校年齡在16歲左右，獨(dú)生子女占比例較高，許多人從小到大都是被人呵護(hù)和疼愛，習(xí)慣了以自我為中心的生活圈子，因此他們的集體精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較為淡漠，對教師的依賴性強(qiáng)，怕苦怕累。比如新生入學(xué)時(shí)，覺得軍訓(xùn)苦，為了逃避軍訓(xùn)，他們有的裝病，有的以種種理由請假。其實(shí)軍訓(xùn)是學(xué)生人生的一筆財(cái)富，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，培養(yǎng)其良好習(xí)慣和憂患責(zé)任意識。由于大專生沒有經(jīng)受嚴(yán)格的思想政治教育和道德教育，因而大多數(shù)沒有形成良好的習(xí)慣，生活自理能力差，個(gè)人衛(wèi)生較差，不會整理床鋪，有些學(xué)生連衣服都不會洗。

（二）學(xué)習(xí)目的不明確，存在四種錯(cuò)誤思想

第一：“不是自己要讀書，而是家長要我讀，讀書是為家長。”

第二：“當(dāng)今時(shí)代是金錢時(shí)代，吃穿住行都離不開金錢，現(xiàn)實(shí)生活中有些學(xué)歷不高的人照樣當(dāng)老板當(dāng)電影明星，掙大錢，有知識的人反而掙不了多少錢。”

第三：“在初中階段沒有學(xué)好，現(xiàn)在努力也無濟(jì)于事，自己天生不是讀書的料，只是想來混一張文憑而已。”

第四：沒有明確的奮斗目標(biāo)，不能將自己的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，缺乏上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的動力，只想畢業(yè)后找關(guān)系弄個(gè)工作罷了。

（三）紀(jì)律約束力弱

部分學(xué)生紀(jì)律性差，有些學(xué)生不按時(shí)作息，特別是下了晚自習(xí)后，在宿舍或其他場所海闊天空大吹一通，待熄燈時(shí)間到了才去洗澡或吃夜宵，既違犯了校紀(jì)又影響了正常作息，導(dǎo)致早晨不按時(shí)起床。一些學(xué)生在課堂上、自習(xí)課、集體活動時(shí)大聲說話，影響教師的講課，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。更有甚者，有些學(xué)生在課堂上睡覺，耍手機(jī)，玩游戲等。

（四）自卑感強(qiáng)，上進(jìn)意識差

部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，總認(rèn)為受到教師和同學(xué)的歧視，自認(rèn)為永遠(yuǎn)是落后生，因而不思進(jìn)取，甘愿落后，得過且過，混一天算一天，過一學(xué)期少一學(xué)期，沒有上進(jìn)心。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上怕困難，不愿意動腦筋，平時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)，一到考試就作弊；對實(shí)訓(xùn)課不重視，尤其是工科專業(yè)學(xué)生，怕臟，怕累，動手能力不強(qiáng)。特別是隨著知識難度的加深，有的就打退堂鼓，甚至放棄學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)五年制大專生管理的方法

（一）重師德，樹形象

關(guān)于師德的論述自古有之。為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、學(xué)高為師等代表了古時(shí)對師德的規(guī)范和要求。好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的。教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。班主任在學(xué)生中具有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好管如嚴(yán)父、愛如慈母、親如朋友的三重角色，做到以心換心，以誠對誠。這樣，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生。

“學(xué)校無大事，處處有教育。”因此，班主任要注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響，在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。比如：要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話，那班主任就首先做到這些。在集體性的活動中，如開會、集會期間，決不和其他教師閑聊。班主任要以一種積極向上、不怕困難的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，然后用滿腔的熱情、勤奮的工作態(tài)度影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，讓他們看到希望。這樣一段時(shí)間后，學(xué)生就會信任班主任，學(xué)生的情緒就會逐漸穩(wěn)定下來，班級各個(gè)方面的工作就能順利展開。

（二）精細(xì)化班級管理

精細(xì)化管理是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任要廣納良言，制定一套全面而又符合本班班情的管理制度，對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎的獎，該罰的罰，獎罰分明。班主任要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要看到他們的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長處，改正不足，共同進(jìn)步。對個(gè)別學(xué)生的不良行為和遲到、早退、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象，班主任除對其進(jìn)行批評教育外，并要求寫檢查和保證書，限期改正；對個(gè)別學(xué)生損壞公物、打架、酗酒等嚴(yán)重違紀(jì)行為，除按照《學(xué)院管理?xiàng)l例》進(jìn)行嚴(yán)肅處理外，并請全班學(xué)生共同幫助；對學(xué)生中的好人好事及改正錯(cuò)誤較快的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵他們鞏固成績，乘勝前進(jìn)。班主任要不斷總結(jié)班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，做到有的放矢地開展工作。

（三）重視班干部的選拔和培養(yǎng)

一個(gè)好的班級需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，在班干部的選拔上，要將自愿報(bào)名和民主推薦的形式結(jié)合起來，班主任要仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，選出一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動時(shí)，如主題班會、運(yùn)動會、社會實(shí)踐活動等，班主任都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)全班學(xué)生有序開展各項(xiàng)活動。活動前有計(jì)劃，活動后有總結(jié)，班干部的工作能力在實(shí)踐中會逐漸得到提高。對于犯了錯(cuò)誤的班干部，要進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵；對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。

（四）建立班主任與家長聯(lián)系制度

學(xué)校與家庭的配合是五年制大專學(xué)生教育的重要條件。班主任要建立學(xué)生信息卡，隨時(shí)保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，使家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)與學(xué)習(xí)成績。特別是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，學(xué)校要和家長共同教育。

（五）讓學(xué)生在愛中得到教育

捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深，教育的效果就愈好。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛心，方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少，責(zé)難多，循循善誘少，勢必會影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。

愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，具體可以分為以下三種情況。

一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于此類學(xué)生，班主任要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們明白命運(yùn)是可以改變的，生活不會拋棄他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅(jiān)忍不拔的性格。

二是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績不理想，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛。因此，班主任對這類學(xué)生傾注三種愛：母愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，使他們感受到班集體的溫暖；師愛，尊重與理解學(xué)生，對他們獲得的進(jìn)步和成績及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定；友愛，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常和他們談心或者讓他們共同參與活動。

篇（5）

目前我國學(xué)前教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專業(yè)2012年開始招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

二、主要培養(yǎng)對象和學(xué)制

1、五年制大專。：初中畢業(yè)生

2、三年制大專。：高中畢業(yè)生、對口中職生

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)圍繞 培養(yǎng)“合格+特長”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專業(yè)知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語教學(xué)和行政管理“特長”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

四、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、五年制大專

(1)中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))教育活動設(shè)計(jì)與組織、游戲教育活動設(shè)計(jì)與組織。

(2)大專階段：兒童文學(xué)、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語口語、幼兒英語活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會務(wù)管理、考證培訓(xùn)。

2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))教育活動設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫作。

五、就業(yè)崗位群

幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓(xùn)班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。

幼兒園教師工作計(jì)劃【2】

很高興又迎來了一個(gè)新學(xué)期，在這個(gè)新學(xué)期里，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動的積極性，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，做到一切以幼兒為主，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我主要承擔(dān)中三班語言、藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學(xué)工作。本班小朋友經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感。為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地發(fā)展，根據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際情況，特制定計(jì)劃如下：

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準(zhǔn)備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學(xué)到知識，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。

語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地?cái)⑹觯囵B(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學(xué)習(xí)“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應(yīng)用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。本領(lǐng)域共有八個(gè)主題，計(jì)劃每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成。

藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換游戲，并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗(yàn)、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。感知音的高低、強(qiáng)弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學(xué)習(xí)感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。本領(lǐng)域共有七個(gè)主題，第二個(gè)和第三個(gè)主題計(jì)劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計(jì)劃四個(gè)月完成。

社會領(lǐng)域：了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責(zé)任感。認(rèn)識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務(wù)意識。做勇敢、誠實(shí)的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學(xué)會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護(hù)他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個(gè)主題，前三個(gè)主題各用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，后三個(gè)主題用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，計(jì)劃四個(gè)月完成。

奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進(jìn)的一門課程，在學(xué)期初，我會認(rèn)真參加課前培訓(xùn)，鉆研教材，根據(jù)四季變化和時(shí)令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗(yàn)、深度的探索為孩子提供全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

本學(xué)期計(jì)劃教幼兒認(rèn)識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應(yīng)節(jié)奏長短變化。認(rèn)識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學(xué)習(xí)用樂器演奏各種音色，并進(jìn)行合奏練習(xí)。感應(yīng)一些固定的曲式，認(rèn)識連音線、小節(jié)線、終止線，學(xué)習(xí)角色扮演，并根據(jù)音樂進(jìn)行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個(gè)主題，每月學(xué)習(xí)一個(gè)主題分四個(gè)月完成。

二、保育工作方面：

1.根據(jù)幼兒園“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動計(jì)劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學(xué)會飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費(fèi)、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2.與班主任和保育老師團(tuán)結(jié)合作，積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴(yán)格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。

3.戶外活動中配合保育員做好護(hù)理工作，及時(shí)給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時(shí)增減衣物,同時(shí)教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

三、安全工作方面：

1.認(rèn)真做好晨（午）檢工作：首先要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險(xiǎn)品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨（午）檢記錄。

2.教給幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。

3.加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。

四、家長工作方面：

1.在學(xué)期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學(xué)期的計(jì)劃、大型活動的安排，使家長對本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。本學(xué)期舉行兩次“主題匯報(bào)會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進(jìn)步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。

2通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)和育兒常識，定時(shí)向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊. 同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3.利用幼兒入園、離園機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4.如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時(shí)進(jìn)行記錄，做到查有實(shí)據(jù)。

篇（6）

戶口所在地： 珠海 身材： 158 cm 43 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 27

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：

求職 意向及工作經(jīng)歷

人才 類型： 普通 求職

應(yīng)聘職位： 行政經(jīng)理/主管/辦公室主任、行政專員/助理、

工作年限： 3 職稱： 無職稱

求職 類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)： 廣州 廣州 廣州

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)： 統(tǒng)計(jì)，總經(jīng)理助理

工作描述： 維護(hù)總經(jīng)理的客戶，負(fù)責(zé)下單，入帳，統(tǒng)計(jì)每個(gè)月的銷售數(shù)量和金額及時(shí)向各部門反映情況。

離職原因：

公司名稱： 起止年月：2008-07 ～ 2010-01紅酒貿(mào)易公司

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：其他行業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 文員

工作描述： 第一,負(fù)責(zé)商品庫存的管理，庫存數(shù)據(jù)，銷售數(shù)據(jù)的分析;對貨品交期嚴(yán)格控制，有效的支持了業(yè)務(wù)組的訂單出貨準(zhǔn)時(shí)，無短裝;為客戶設(shè)計(jì)運(yùn)輸方案; 第二,負(fù)責(zé)紅酒進(jìn)口的相關(guān)工作,與 海關(guān) 、檢驗(yàn)局等部門溝通，確保每批酒能順利 清關(guān) 。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東省國防工業(yè)職工大

最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)日期： 2007-02-01

所學(xué)專業(yè)一： 電子商務(wù) 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

2004-02 2007-02 廣東省國防工業(yè)職工大 電子商務(wù) 大專

語言能力

外語： 英語 一般

國語水平： 良好 粵語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

1、優(yōu)秀的溝通能力：在校學(xué)生會能很好溝通協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，在紅酒公司能順暢與 海關(guān) 、檢驗(yàn)檢疫局溝通，使公司紅酒能順利 清關(guān) 。在皮具公司工作時(shí)能與廠家和客戶溝通，建立穩(wěn)固的互信合作關(guān)系。

2、良好的組織協(xié)調(diào)能力：能組織協(xié)調(diào)各種資源達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，在學(xué)校會組織過全校的文藝晚會，擔(dān)任過紅酒進(jìn)口全程的組織協(xié)調(diào)工作，經(jīng)常組織同事參加各種活動。

3、優(yōu)秀的管理能力：能從復(fù)雜的事物中理出頭緒，抓住主要方面，多方面考慮。管理好人和物。在皮具公司，我把困擾老板許久的人際關(guān)系整理地僅僅有條，得到老板的贊許和嘉獎。

4、很好的適應(yīng)能力：能迅速適應(yīng)公司的文化，融入公司環(huán)境，對新業(yè)務(wù)能很快上手。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人在大學(xué)期間學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)知識，這使我對商業(yè)企業(yè)的運(yùn)作有了一定的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我的興趣。另外，還加入了學(xué)生會，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力，成功組織過多項(xiàng)大型活動。

大學(xué)畢業(yè)后，我選擇了紅酒 進(jìn)出口 公司工作。剛進(jìn)公司，比較混亂，酒被 海關(guān) 卡住進(jìn)不來，客人又催交貨，公司要求“盡快搞定”，于是一次次找海關(guān)和檢驗(yàn)檢疫局溝通協(xié)商，在我和同事的不懈努力下，公司的酒終于可以順利 清關(guān) 。我在工作過程中總結(jié)了一套方法，以后的酒都能順利清關(guān)。這里的工作鍛煉了我的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、機(jī)動靈活的做事能力，也拓展了我的社交圈。

我的第二份工作是在皮具公司做經(jīng)理助理。負(fù)責(zé)處理訂貨、結(jié)算、客戶維護(hù)、宣傳、公司內(nèi)部管理等事務(wù)。原先公司管理混亂，帳目不清，人員不穩(wěn)，老板寢食難安。我入職后，大力清理帳目，把貨物、款項(xiàng)、客戶關(guān)系整理得僅僅有條，公司很快步入正軌，老板能騰出時(shí)間來拓展業(yè)務(wù)。在這里工作是辛苦的，但是收獲也是豐厚的。提升了自己的管理能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，從此也獲得了許多珍貴的友誼。

盡管以后的工作會面臨很多挑戰(zhàn)，但我已經(jīng)準(zhǔn)備好，用我的勇氣和智慧克服一個(gè)又一個(gè)困難，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

篇（7）

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動，精心安排好每周活動，(本工作總結(jié)來源于kxren.com)組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

篇（8）

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，做好個(gè)人工作計(jì)劃，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時(shí)，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

篇（9）

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 做好“任職”前的準(zhǔn)備

正所謂“磨刀不誤砍柴工”，要想當(dāng)好班主任就必須做好全面、系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作。

第一，提高認(rèn)識、認(rèn)清這一崗位職責(zé)。班主任工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是班級教育教學(xué)工作的組織者和管理者，是溝通學(xué)校和學(xué)生以及家庭和社會共同教育學(xué)生的橋梁。

有時(shí)我們難免會有這樣的誤區(qū)：教師的職責(zé)是“教書育人”，“教書”在前，“育人”在后；對于一所大專院校來說學(xué)生大多已是成年人了，因此班主任工作并不需要花太多的時(shí)間和精力。然事實(shí)并非如此，這類學(xué)校的學(xué)生大多在16至20歲之間，正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期。他們思想活躍，能夠從周圍環(huán)境中汲取營養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右；他們渴望成才，有進(jìn)取心，但韌性不足，遇到困難、挫折容易消沉泄氣；自信心忽強(qiáng)忽弱，既有表現(xiàn)自己才華和知識的強(qiáng)烈愿望，但又承受著應(yīng)試教育的失敗、對個(gè)人發(fā)展前景迷茫的心理壓力。針對這些情況，只有通過班主任長期的“育人”，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生樹立自信心及職業(yè)理想，才能使“教書”更富有成效。因此，作為新班主任首先必須要認(rèn)識到班主任這一重要崗位職責(zé)。

第二，做好理論準(zhǔn)備。對于一名新班主任來說雖然沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但可以通過學(xué)習(xí)來獲得更多的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要注重同本校老班主任的交流，從他們那里學(xué)習(xí)怎么處理個(gè)別學(xué)生不出早操、上課遲到，再到喝酒、夜不歸宿等現(xiàn)象；如何幫助班里的“獨(dú)行俠”融入到集體中；怎樣讓學(xué)生向你敞開心扉；如何引導(dǎo)學(xué)生走出各種心理焦慮及恐懼，樹立自信等，進(jìn)而學(xué)習(xí)他們符合本學(xué)生特點(diǎn)的管理經(jīng)驗(yàn)。

第三，全面地了解學(xué)生。班級管理的過程也可以說是班主任和學(xué)生斗智斗勇的過程，因此班主任想在這場“戰(zhàn)斗”中獲勝就必須要全面深入地了解學(xué)生，通常情況下我們可以通過學(xué)生檔案、同家長的聯(lián)系、與學(xué)生的談話、給學(xué)生提供電子郵箱、個(gè)人網(wǎng)頁、QQ號碼，讓學(xué)生借助虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)表自己真實(shí)的觀點(diǎn)與感受等，以及通過這些渠道來了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)人特長、想要奮斗的方向，盡早掌握學(xué)生的思想動態(tài)及心理上的一些困惑。

2 努力使自己成為受學(xué)生歡迎的班主任

在我們過去的成長的過程中想必都有這樣類似的經(jīng)歷：如果某一位老師被我們認(rèn)可了，那我們就喜歡上他的課了，愿意聽他的話，相反當(dāng)我們對某個(gè)老師有了固定的不良看法時(shí)就不愿聽他的話了。對于這些大專生來說更是如此，雖然在很多方面他們還很不成熟，卻往往以成年人自居，竭盡所能想要擺脫父母和老師的管束，叛逆心極強(qiáng)。因此作為班主任只有被學(xué)生接受了，其教育的實(shí)效性才會越強(qiáng)。

第一，尊重學(xué)生。筆者認(rèn)為尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的人格。雖說“嚴(yán)師出高徒”，但90后的這些學(xué)生是打不得，罵不得，重不得，輕不得，苦口婆心又嫌你煩，而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中學(xué)生不犯錯(cuò)時(shí)不可能的，因此，作為班主任應(yīng)該要教育和引導(dǎo)而不是一味的批評，使學(xué)生認(rèn)為自己已無藥可救了；不能對學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，更不能用學(xué)生身上的不足、缺點(diǎn)去侮辱學(xué)生。

尊重學(xué)生要努力構(gòu)建一種平等的師生關(guān)系。一方面由于受長期以來“師道尊嚴(yán)”的影響，另一方面新老師為了樹立威信有意無意中以居高臨下的姿態(tài)面對自己的學(xué)生，威風(fēng)凜凜。然而在兩年的班主任工作中使我深刻體會到：班主任的威信來自廣博的知識、扎實(shí)的專業(yè)技能、崇高的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、真誠、愛心、無私奉獻(xiàn)的情感、以身作則、以及表里如一的人格魅力。因此在平時(shí)的教育工作中，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第二，肯定學(xué)生。大專院校的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績較差，心理上有自卑感，這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人，特別是老師的理解和肯定。能夠獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。所以班主任要在平時(shí)的工作要煉就一雙慧眼，少批評多肯定和鼓勵，特別是后進(jìn)生。久而久之，就會產(chǎn)生皮格馬利翁效應(yīng)了。

第三、關(guān)心學(xué)生。讓學(xué)生接受自己，就必須得心系學(xué)生；想學(xué)生所急、謀學(xué)生所求，要讓學(xué)生體會到班主任對他們實(shí)實(shí)在在、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。作為班主任要經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生面臨的實(shí)際困難。

3 把握好班主任工作中的幾個(gè)“度”

“度”這一哲學(xué)概念在日常生活中有著非常重要的實(shí)踐意義，不管做任何事情我們都必須要把握好“度”，掌握好“分寸”“火候”，否則就會很容易出現(xiàn)矯枉過正，過猶不及等現(xiàn)象，班主任工作也同樣如此，對于一個(gè)新班主任來說我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下幾個(gè)方面的“度”。

篇（10）

作為一名站長、副站長，有責(zé)任去建設(shè)好自己的部門。只有內(nèi)部的團(tuán)結(jié)一致，才能帶領(lǐng)好整個(gè)團(tuán)隊(duì)把部門工作做好。為此，自始至終都非常注重部門的內(nèi)部建設(shè)，從各方面調(diào)動成員工作的積極性，不僅按既定的目標(biāo)完成了工作，注重培養(yǎng)成員在工作中的合作精神，關(guān)心成員的學(xué)習(xí)生活等，讓其體驗(yàn)到記者站的熱情與團(tuán)結(jié)。在部門內(nèi)部建設(shè)上，主要帶領(lǐng)部門開展了以下幾方面的工作：

（一）在團(tuán)委的組織下，進(jìn)行部門納新，調(diào)整部內(nèi)成員。經(jīng)過二輪面試，共招進(jìn)6名新成員（高明、陳敏、魯慧珍、王巧慧、王文娟、王慧杰）。

（二）定期召開部門例會。針對工作中存在的問題，共同探討解決。并做好工作的總結(jié)和計(jì)劃工作。

（三）對常規(guī)性的工作，分配好個(gè)各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，并統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好成員間的工作，將主動權(quán)交于各成員，提高其工作的積極性。

（四）組織了一次校外活動。青年環(huán)保支援者，以增進(jìn)部門團(tuán)結(jié)的團(tuán)結(jié)，以更好的開展工作。同時(shí)積極參加團(tuán)委學(xué)生會組織的各項(xiàng)活動，以便于更好的溶入團(tuán)委學(xué)生會這個(gè)大家庭。

（五）我們與校團(tuán)委文學(xué)社聯(lián)合申請了一塊宣傳欄用于發(fā)表校園征集的新聞和文學(xué)稿件，成效顯著。

二、常規(guī)性工作的開展

記者站的常規(guī)性工作簡單但重要，需要每個(gè)人的細(xì)心認(rèn)真和責(zé)任心。在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期更加注重提高效率，要求記者站成員定期交稿件，并要求定期對成員的工作進(jìn)行總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、存在的問題和努力的方向

一個(gè)學(xué)期下來，在開展工作的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，不管是工作上的還是自身上的主要有以下幾點(diǎn)：

（一）工作欠仔細(xì)，特別是在重要的工作上。如在發(fā)表的新聞稿件上有不當(dāng)詞語和錯(cuò)字別字的出現(xiàn)。

（二）工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還不夠，特別是重要的活動上面，對信息掌握不夠及時(shí)、準(zhǔn)確。

（三）就自身而言，與老師的交流上還不夠，表達(dá)能力待人處事的能力還欠缺，也是今后努力的方向。

（四）部內(nèi)人員包括自身的學(xué)習(xí)成績還有待提高，求得學(xué)習(xí)工作共同進(jìn)步！

四、對2009年的工作計(jì)劃

我與副站長及部員們商議在未來的一年里如何把記者站代向更高的一層，并在今年的工作上有更大的進(jìn)步和提高。（我們對此列一份2009工作計(jì)劃書）

篇（11）

（一）在團(tuán)委的組織下，開展部門納新，調(diào)整部內(nèi)成員。經(jīng)過二輪面試，共招進(jìn)6名新成員......

（二）定期召開部門例會。針對工作中存在的問題，一同探討解決。并做好工作的總結(jié)和計(jì)劃工作。

（三）對常規(guī)性的工作，分配好個(gè)各項(xiàng)工作的承擔(dān)責(zé)任人，并統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好成員間的工作，將主動權(quán)交于各成員，提高其工作的積極性。

（四）組織了一次校外活動。青年環(huán)保支援者，以增進(jìn)部門團(tuán)結(jié)的團(tuán)結(jié)，以更好的開展工作。同時(shí)積極參加團(tuán)委學(xué)生會組織的各項(xiàng)活動，以便于更好的溶入團(tuán)委學(xué)生會這個(gè)大家庭。

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（五）我們與校團(tuán)委文學(xué)社聯(lián)合申請了一塊宣傳欄用于發(fā)表校園征集的新聞和文學(xué)稿件，成效顯著。

二、常規(guī)性工作的開展

記者站的常規(guī)性工作簡單但重要，需要每個(gè)人的細(xì)心認(rèn)真和責(zé)任心。在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期更加注重提高效率，規(guī)定記者站成員定期交稿件，并規(guī)定定期對成員的工作開展總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步！

三、存在的問題和努力的方向

一個(gè)學(xué)期下來，在開展工作的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，不管是工作上的還是自身上的主要有以下幾點(diǎn)：

（一）工作欠仔細(xì)，特別是在重要的工作上。如在發(fā)表的新聞稿件上有不當(dāng)詞語和錯(cuò)字別字的出現(xiàn).

（二）工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還不夠，特別是重要的活動上面，對資訊掌握不夠及時(shí)、準(zhǔn)確。

（三）就自身而言，與老師的交流上還不夠，表達(dá)能力待人處事的能力還欠缺，也是今后努力的方向。

身為一名學(xué)生干部，總感到自己身上的擔(dān)子很重。所以總是在不斷的學(xué)習(xí)，全面的提高。只有時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心，從小事嚴(yán)格規(guī)定自己，才不失為一名通過的學(xué)生干部。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更要不斷努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，用心去做好該做的事！