當(dāng)稿件被《工業(yè)和信息化教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)作者姓名、署名單位、通信地址、郵編、聯(lián)系電話和E-mail地址。
(二)參考文獻(xiàn)格式參照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714—2015《信息與文獻(xiàn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行修改。
(三)中文提要字?jǐn)?shù)以100-300字為宜。關(guān)鍵詞3-5個(gè)。
(四)所有投稿在形式上應(yīng)當(dāng)符合國家著作權(quán)規(guī)定、公認(rèn)學(xué)術(shù)規(guī)范和本刊注釋體例(是否符合本刊注釋體例不影響稿件最終采用,但將影響稿件審讀的優(yōu)先性)。
(五)本刊注釋采用腳注形式,引用文獻(xiàn)需嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,注明出處。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《工業(yè)和信息化教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2013年創(chuàng)刊,由中華人民共和國工業(yè)和信息化部主管,電子工業(yè)出版社有限公司主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:10-1101/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:2095-5065。
該刊設(shè)置了專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐探索、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化、育人環(huán)境與文化生態(tài)等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
工業(yè)和信息化教育發(fā)表范例
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核算型轉(zhuǎn)向分析型的“會計(jì)學(xué)”課程教學(xué)改革與探索
作者:周夏飛; 李潔萌
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“Python程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
作者:張思揚(yáng)
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微課和任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索--以“模擬電子技術(shù)”課程為例
作者:裴曉敏; 劉英為
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基于雨課堂的協(xié)作式課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索
作者:李韙韜; 楊雅敏; 錢志余; 江愛華
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一種面向電氣類專業(yè)的ARM實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺開發(fā)
作者:周翟和; 馬靜敏; 陳燕; 游霞; 曾慶喜; 陸熊
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基于信息化管理平臺的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
作者:王驍賢; 張保華
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探究
作者:趙晴晴
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大數(shù)據(jù)在高校育人工程中的實(shí)踐與應(yīng)用
作者:劉雨瀟; 李小華; 曾淮寧; 王恒
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