《高等農(nóng)業(yè)教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《高等農(nóng)業(yè)教育》期刊創(chuàng)刊于1984年,是由遼寧省教育廳主管沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 21-1088/G4及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1002-1981。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《高等農(nóng)業(yè)教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、JST 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)(日)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊、RCCSE學(xué)術(shù)期刊等榮譽(yù)。主要欄目:特約專稿、教育發(fā)展研究、教育教學(xué)管理、課程與教學(xué)、學(xué)位與研究生教育等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)本刊實(shí)行匿名三審終審制度。一審為文字編輯獨(dú)立審稿;二審為責(zé)任編輯獨(dú)立審稿及審稿委員會(huì)集體表決審稿相結(jié)合;三審為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院各教研室專門(mén)審稿老師或其他知名院校法學(xué)老師審稿。
(二)摘要包括目的、方法、結(jié)果及結(jié)論部分。
(三)外國(guó)人名、地名請(qǐng)參照商務(wù)印書(shū)館出版的《英語(yǔ)姓名譯名手冊(cè)》(新華通訊社譯名室編) 和《外國(guó)地名譯名手冊(cè)》(中國(guó)地名委員會(huì)編) ,并注原文。
(四)屬于課題或基金項(xiàng)目的論文,請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明類別、名稱及編號(hào)等內(nèi)容。
(五)參考文獻(xiàn)必須是作者親自閱讀過(guò)的原始文獻(xiàn)。一般論著不超過(guò)15條,綜述不超過(guò)20條。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《高等農(nóng)業(yè)教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《高等農(nóng)業(yè)教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)表范例
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農(nóng)業(yè)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源社區(qū)化共享研究
作者:董平
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農(nóng)林院校大類招生背景下教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建
作者:張青峰; 王紅; 李園園; 李玉平
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地方高校植物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
作者:張瑞強(qiáng); 李瑞軍; 張維宏; 趙春輝; 董建臻
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遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)三位一體協(xié)同創(chuàng)新的探索與實(shí)踐
作者:陳新軍; 田思泉; 錢(qián)衛(wèi)國(guó); 沙峰
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三段式“interactive”教學(xué)模式在“農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
作者:羅海峰; 謝方平; 吳明亮
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高校思政課“課堂·網(wǎng)絡(luò)·體驗(yàn)”教學(xué)模式改革研究
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略論大學(xué)生信仰教育供給側(cè)改革
作者:紀(jì)詠梅
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基于強(qiáng)化過(guò)程管理和聯(lián)動(dòng)育人的中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生管理改革探索
作者:王天龍
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精準(zhǔn)扶貧視角下高校學(xué)生精準(zhǔn)資助工作的實(shí)現(xiàn)路徑
作者:王淑珍
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農(nóng)科專業(yè)研究生培養(yǎng)與科研一體化思考
作者:周玉香; 徐曉鋒; 張桂杰
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